随堂听课心得体会

教师听课心得体会4篇

教师听课心得体会4篇教师听课心得体会1很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在**幼儿园领略有名老师的课堂风采，参赛的老师们都十分的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。

下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

体会一：让游戏融入到简单教学中。

说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。

而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作（幼儿能够以不同的姿势展示），带动了幼儿的用心性，最后再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入顶点，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。

虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。

所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。

”这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。

这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是简单、愉快的。

也是十分值得学习的地方。

体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化。

庄老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮忙故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，学习仔细观察图片，有必须的比较潜力和初步的决定推理潜力。

听课心得体会15篇

听课心得体会15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听课心得体会（精选16篇）

听课心得体会听课心得体会（精选16篇）我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。

怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的听课心得体会（精选16篇），欢迎阅读与收藏。

听课心得体会1在目前忙碌的教学活动中，往往是被忽略的成份，很多教师没有树立起正确的听课评课意识，而这恰恰不利于该教师的专业发展，经过本次培训，我正确地意识到听课评课在实际教学中所起到的作用，以及重要的地位。

在此谈一下自我的心得体会。

听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。

后者经过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。

听课应是观摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。

每位教师都有自我的长处，也有自我的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。

一、关于听课：在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。

听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。

必须要听看结合，详细记录。

听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。

根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。

所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。

看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。

看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。

由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。

教师听完课后应进行反复的琢磨。

在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收他人有益经验，改善自我的教学。

二、关于评课：(一)以正确的理念为指导1.评课的目的在于“增值”。

随堂听课的体会与收获总结

随堂听课的体会与收获总结——以“创新思维与领导力”课程为例在大学的课堂上，随堂听课是一种宝贵的学习体验。

本文以“创新思维与领导力”课程为例，探讨我在听课过程中的体会与收获。

在这门课程中，我深入了解了创新思维与领导力的概念、特点及其关系。

创新思维是指跳出传统思维模式，以新颖、独特的方式解决问题的思维方式。

而领导力则是指一种能力，即能够有效地引导、激励和管理团队，实现组织目标。

通过这门课程的学习，我希望能够掌握创新思维的方法，并提升自己的领导力。

在听课过程中，我深刻体会到了创新思维的重要性。

传统思维模式往往局限于已有的知识和经验，而创新思维则要求我们跳出这种惯性，从新的角度、新的方式来看待问题。

例如，在课堂上，老师通过案例分析的方式，让我们了解了一些企业如何运用创新思维，化解危机并取得成功的案例。

这些案例使我认识到，创新思维是一种可以培养的能力，而且对于解决现实问题具有很大的价值。

同时，我也意识到领导力是一种可以通过实践提高的能力。

在课堂上，老师讲解了领导力的核心要素，如远见、沟通、决策等。

通过小组讨论和角色扮演等形式，我们模拟了实际场景中的领导情境，锻炼了我们的领导力。

这使我深刻体会到，领导力并不仅仅是职位高低的问题，而是可以在任何岗位上发挥出来的一种能力。

只要勇于实践，不断提升自己，我们都可以成为优秀的领导者。

在这门课程中，我不仅学到了知识，更重要的是培养了创新思维和领导力的能力。

通过随堂听课，我深刻认识到创新思维和领导力对于个人和组织的重要性。

同时，我也明白了这些能力是可以通过学习和实践不断提高的。

在未来的学习和工作中，我将积极运用所学的知识和技能，努力提高自己的创新思维和领导力。

我会尝试从新的角度看待问题，用创新的方式解决问题。

同时，我也会更加注重团队合作和沟通，努力提升自己的领导力。

此外，我也认识到了终身学习的重要性。

在这门课程中，我学到了很多关于创新思维和领导力的知识和技能，但我知道这只是冰山一角。

小学随堂听课心得体会语文

小学随堂听课心得体会语文在小学阶段学习语文课程，是学习和了解汉字、词汇、阅读、写作等基本语言技能的重要阶段。

在我小学时，每一节语文课都是我最期待的课程之一，我从中收获了许多知识和体验，也培养了对语文学科的兴趣和热爱。

首先，语文课给我带来了对汉字的认识和学习。

在课堂上，老师引导我们用正确的笔画顺序书写汉字，教我们认识并理解每个字的意义和用法。

通过不断的练习，我渐渐掌握了越来越多的汉字，同时也加深了对传统文化的了解。

我们通过学习古代文人的作品，如诗经、楚辞等，我学会了推敲字义、领会诗词的含义，培养了自己的审美意识和表达能力。

其次，语文课为我打开了阅读的大门。

在课堂上，老师会给我们讲解一些经典文学作品的故事情节，激发我们的兴趣，引导我们去阅读。

通过阅读各种故事、童话、寓言等，我拓宽了自己的视野，了解了不同的文化和价值观。

同时，我也明白了阅读的重要性和乐趣，培养了阅读的习惯和能力。

每当我读到动人的故事，或者感悟到其中的道理，都会体会到阅读的魅力和力量。

语文课还培养了我对写作的热爱和表达能力。

在课堂上，老师会给我们出一些写作题目，让我们动笔书写。

通过写作，我可以表达自己的思想和感受，通过语言和文字的组织展示自己的想法。

我记得有一次，老师给我们布置了一篇记叙文的作业，我写了一篇关于我和父亲一起去公园的经历。

在写作的过程中，我用心地描绘了公园的美景和父亲的形象，通过细腻的描写使文章更加生动。

这次作文得到了老师的夸奖，也激发了我对写作的热情。

除此之外，语文课还教会我学会思考和分析。

在语文课上，老师会给我们讲解一些文章的结构和写作技巧，引导我们思考作者的用意和写作方法。

通过分析文章，我们不仅能更深入地理解文章，还能锻炼我们的思维能力和批判思维。

我记得有一次，老师讲解了一篇李白的诗，我们在分析中发现了李白抒发自己对国家命运的关切和对人生的思考。

通过这次课程，我体会到了诗歌背后的深层含义和诗人思想的卓越。

总的来说，小学随堂听课心得体会语文课给我带来的收获是非常丰富的。

随堂听课心得体会
1. 随堂听课是提高学习效果的重要途径之一。

通过认真听讲，可以更好地理解和掌握
课程内容，同时也能更好地加深对知识的理解和记忆。

2. 随堂听课可以让我及时了解并掌握教师对知识的强调和讲解重点。

通过听讲，我可
以清楚地知道哪些内容是重要的，需要格外关注和学习。

3. 随堂听课还能帮助我提高思考和理解能力。

在课堂上，教师会引导学生思考问题和
解决问题的方法，通过听课并深入思考，我可以培养自己的逻辑思维和问题解决能力。

4. 随堂听课可以帮助我与教师和同学建立良好的沟通和交流。

在课堂上，我可以与教
师和同学互动，讨论问题和分享观点，从而促进彼此的学习和进步。

5. 随堂听课还可以提供学习的动力和激情。

在课堂上，我可以感受到教师的热情和专
业素养，同时也可以与同学一起学习和进步，这些都能激发我的学习兴趣和动力。

综上所述，随堂听课对于提高学习效果和能力的重要性不容忽视。

通过认真听讲，我
可以提高自己的学习能力和思维水平，同时也能与教师和同学建立良好的沟通和交流，从而实现更好的学习效果。

听课交流心得最新7篇

听课交流心得最新7篇听课交流心得（精选篇1）在学校教研室的精心组织和安排下，本学期我坚持每周听课，及时反思总结。

这一学期的听课，对我来讲是难得的学习机会。

通过听课，我受益匪浅，收获颇丰。

而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。

虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点。

下面我就本学期的听课谈一些认识。

第一教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。

这包括流利的口语标准的发音;善于应用各种形式的多媒体，使学生接触到的知识更立体更形象更直观更生动;教态自认大方，营造活泼愉快的教学气氛，富有艺术性;有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

第二科学运用多媒体教学，发挥其在英语教学中的重要作用。

后半学期，许多老师在用多媒体上课，幻灯片的制作富有创意，既形象又生动。

通过各种直观的图片来帮助学生对单词句型及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识记忆更加深刻。

同时，我也从各位经验老道的英语教师的课堂里学会了长篇阅读(精读课)的授课步骤：恰如其分的引入;循序渐进的阅读：泛读全文了解文章大意，精读各段了解具体情节，再次阅读把握文章整体框架结构和文章主旨内涵;坚持不断的训练适当拓展阅读材料。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感。

反思之余，真的庆幸，我还年轻。

只有激情和对工作的热情是远远不够的。

自己需要学的东西太多太多。

首先要提高自身的业务素质，英语一天不看不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。

其次，热情永远不能跟经验相抗衡，虚心向别人学习，充实自己。

听课交流心得（精选篇2）4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。

第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。

随堂听课心得

随堂听课心得•相关推荐随堂听课心得范文（精选4篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，是时候仔细的写一份工作总结了。

那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的幼儿园随堂工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

随堂听课心得1新学期开学第一周，学校教务处组织部分行政下年级随堂听课。

听课目的是想通过听课促进教师不断改进教学，以推动学校“教学质量提高年”工作的开展。

14位下年级听课行政共听取了70名老师的74节课，平均每位行政听课5节，涉及各年级各个学科。

这次听课得到了广大教师的高度重视和积极参与，所有授课教师都能以积极的姿态投身其中，能充分理解此次活动的初衷，没有抱怨，认真应对。

而我们的行政也都是抱着互相学习、互相切磋的心态，认真听课，认真评课，诚恳地与授课教师交换意见，取得了“一课双赢”的效果。

就总体来讲，绝大部分教师教态自然，教学目标明确，备课认真充分，做到超前3个教案，板书工整，能够突出教学重点和处理教学难点，教学层次较清楚，重视调动学生学习的积极性和主动性，注重讲练结合，课堂气氛和谐。

但是，这次听课过程中所暴露出的问题也是比较突出的。

今天，我们关起门来重点谈谈课堂上存在的某些不足和需要改进的方面，与大家共同交流，以期达到共同提高的目的。

一、存在的问题1.多媒体设备没有用起来。

除了少数几位老师用了多媒体进行教学外，其他老师没有用。

多媒体没有进教室时，我们很多老师包括教代会代表纷纷抱怨电视机屏幕太小等问题，现在三个年级的多媒体解决了，但用的教师不多。

本学期，学校决心把所有教室安装多媒体投影仪，学校的工作做到位了，轮到老师们的时候，我希望也要认真反思，对学生负责，对自己负责，对学校负责。

2.上课随意性比较严重。

其中包括一部分毕业年级老师。

随心所欲，任意发挥，脚踩西瓜皮，遛到哪里就哪里。

备课是超前了，但备课内容和上课是两张皮、两码事，甚至有的老师没有带教案上课；备课不充分，钻研教材不够深入，有的老师还发生严重的知识点错误；教学任务不明确，一节课教学环节不完整，一节课没有总结归纳；上课的语言没有组织好，讲话很随意，该讲的没有讲清楚，不该讲的讲了不少，给学生理解造成障碍。

随堂听课小结

随堂听课小结杨佳祥为了进一步了解我校“主动——和谐”教学模式下“小组合作学习”的推进情况，学校课改小组成员对名师工作室教师以及在今年青年教师课赛中获得一、二等奖的教师进行了随堂跟踪听课，现将我听课情况小结如下：本次听课我听了陈红萍、左晓梅、白鸿雁、覃楠、刘梅五位老师执教的五节语文课，总体上来说五节课都体现了小组合作学习的精神，值得借鉴的地方很多。

1、每个班都组建了合作学习小组，小组与小组之间基本平衡，小组成员之间互相搭配，合作学习时互相取长补短；组内有一定的分工；2、合作学习之前都有自主学习，体现了学生的主体地位；3、合作学习有比较明确的学习任务，学习时间比较充分；4、合作学习之后都有展示交流。

除了以上优点，五节课也存在一些不足：1、部分课堂小组合作学习浮在表面，重形式，轻实质；2、一些小组组内分工不明确，后进生参与的广度和深度不够，部分课堂一节课大多是小组长或者汇报员在说，成了优生的课堂；3、部分课堂合作学习的问题设计不合理，对学情掌握不够，学生能独立完成的也拿来合作，为合作而合作；相反，对核心问题或是个体难以完成的问题却不合作学习，教学缺乏深度。

4、对学生的评价注重个体评价，忽略小组评价。

通过本次听课，自己在小组合作学习方面不仅学到许多好的方法，也促使我对小组合作学习有了新的认识和思考。

1、小组合作学习是一个大的概念，主要是通过以小组为单位的学习方式和评价机制，促使学生在小组内共同学习，互相促进，一起发展；2、合作学习要有明确的目的，要解决什么问题，要合理地设计问题。

一般说来，语文的小组合作学习的目的一是探讨课文的关键问题或个人难以解决的问题，二是交流自主学的成果；3、合作学习要在充分自主学习基础上开展，实践证明，自主学习越充分，合作学习的效果越好，所以要留给学充分自学的时间和合作学习的空间；4、合作学习的关键在于组织。

教师要明白自己该做什么，学生该做什么，尤其是小组长应该怎样组织学生开展学习和交流。

【范文】随堂听课心得体会

随堂听课心得体会今天聆听了xx老师的一节课——《统计与可能性》。

这是一节随堂听课，没有过多的修饰，真实的课堂，却上的很精彩。

需要我学习的几个点：1．针对基础点、关键点和难点狠狠抓住不放，多花笔墨搞突破。

认识可能性二分之一，这是本课的基础点，同时也是学习整个可能性的难点和关键点。

这个内容说是基础点，是因为学生认识了可能性二分之一，其它的可能性就可以迎刃而解了，或者说是由此可以拓展思考了；说其是难点，是因为学生对于可能性的认识，很容易认为可能性二分之一，就是科学的二分之一，而忽略了可能性是不确定的事件，就是说，学生很容易把这个不确定的事件当作确定的科学的事件来建构自己的概率观念；说其是关键点，是因为只要学生对可能性二分之一理解了，学透了，就可以把握学习和认识可能性的要领和方法，以后对三分之一、四分之一等等，都会理解了。

xx老师抓住了这个课堂三点合一的要害处，设计了抛硬币示范活动，两人小组抛硬币活动，10个小组交流活动，小组交流抛硬币体验体会回报活动，紧接着，把小组抛硬币活动的成果进行了整合，同时紧抓不放，继续延伸拓展到世界抛硬币成果展示，使学生的认识进行非常广泛，而且非常清澈见底的提高和上升——抛硬币的次数越多，可能性越是接近科学的可能性二分之一，抛硬币的次数要达到更多次，甚至是无数次，才有可能达到科学的二分之一。

同时，在学生脑中建立了不可磨灭的坚定信念——可能性是属于不确定的。

这一个教学过程，是全课堂的根基所在，是课堂由此以后进行顺利、步步为营的基点，是整个课堂得以成功的源泉。

2．把引入的与课堂教学内容无关的活动，作为调动学生学习情感的调味香料。

xx老师在这一课堂教学过程中，引入的活动比较多，但是，凡是与教学内容无实质关联的活动，都没有把学生引入“瓮”中，而是起到调动学生学习情感作用后，就马上引领到另一个教学环节，或者是引领到另一个教学活动，不是为活动而活动。

3．以直观化难为易。

xx老师在课堂中提出的问题，或者是设计的练习题，可以说是有一定难度的。

听课心得体会范文(精选6篇)

听课心得体会范文（精选6篇）听课心得体会1在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。

半学期，前后听了十三节课。

无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。

尤其在秦芳教师的讲课过程中，她从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。

首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名教师，听课并不是简单的听教师的教学资料而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。

听课不仅仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。

在听课之后更要及时进取的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自我的教学实际，取长补短。

在听课过程中，秦芳教师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。

明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。

打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。

这样一方面能够培养学生的思考本事；一方面又能培养学生的语言组织本事，大大提高教学质量，可谓是一举多得。

秦芳教师根据学生的知识水平、认知本事设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。

也组织了形式多样的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。

一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。

这也成了一道亮丽的风景线。

听课心得体会2每次听课都有不同的收获。

听了曹海云老师的《画家与牧童》更是感受颇深。

首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。

她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。

其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。

对于低年级的学生而言，词语理解就是一个难点。

教师随堂听课心得体会

教师随堂听课心得体会教师随堂听课心得体会篇一今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

最后得出认知的理念。

2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

3、各课都展示了新的理念. 在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展. 让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,因为数学来源于生活,而又为生活服务.老师把数学问题生活化,因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理.加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”. 在教学中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中帮助学生主动建构知识.充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力.4、通过一天的学习使我对教学有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力.5、数学的知识,思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,而不是单纯地依赖教师的讲解,单纯依模仿与记忆.数学本身来源于生活,现实生活里充满数学.我们注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事物,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的`策略与机智,吸收他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义.总之，数学教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人.教师随堂听课心得体会篇二今天聆听了xx老师的一节课——《统计与可能性》。

随堂听课心得体会

随堂听课心得体会在随堂听课中，我看到了许多“亮点”。

亮点之一是青年老师在备课上体现出来的智慧与干劲。

如上完第三单元课后，苏梅老师让大家讨论文章写作特色并说明自己观点时，几乎所有的学生都把能够用得着的资料准备得很充分；在讲解《少年闰土》这篇课文时，她没有按照常规让学生感悟内容，而是请两位同学扮演猹和闰土表演故事情节，通过这种直接、真切的形式激起了孩子们对作品的理解和感受；尤其难忘的是上第四单元时，因全班只有四名学生，我根据每个学生的不同情况适当地调整了授课顺序，结果在讲解黄蓓佳老师的童话《夜莺》时学生理解深刻。

由此可见，青年教师们对待教材钻研精神值得肯定。

亮点之二是活跃课堂气氛的成功范例。

随堂听课中令我印象最深的莫过于青年教师张利锋在导入时采取的“四步骤法”。

首先他拿起挂图介绍火烧云，再播放动画短片展示彩虹及晚霞，然后借助书籍或网络视频引领学生畅谈大自然美景；紧接着提问：你还想了解哪些关于彩虹的知识？让学生猜谜游戏以巩固学习效果；最后引领学生感受欣赏的方法，即引导学生细致观察作者描绘的手法以及景物变化带来的情绪变化。

如此一系列创造性的教学设计使课堂气氛热烈、高潮迭起。

本人认为一堂好的语文课应该具备这些特点：1、知识性——既有扎实的基础知识和丰富的阅读积累，又有独到的思考和理解。

这就需要平日里勤奋学习，做一个知识渊博的人。

2、新颖性——要注意学生身心发展规律，注重开发和培养学生学习的兴趣，树立良好的信心，鼓励他们在实践中探究和创新。

3、艺术性——教师不但要善于将知识传授给学生，更要善于把他们的学习状态转换成最佳状态。

4、挑战性——不仅要求学生敢于向权威挑战，而且也要求教师勇于打破常规教学模式，勇于改革创新。

亮点之三是反思性——不断进行教育、教学的反思。

听课心得体会(优秀4篇)

听课心得体会(优秀4篇)听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着特别重要的作用。

听课的主体可以是学生也可以是老师。

为了加深您对于听课心得的写作认知，下面作者给大家整理了4篇听课心得体会，欢迎您的阅读与参考。

听课心得体会篇一这是一堂精彩的课，听后使我受益匪浅。

杨老师亲切的语言，深厚的教学功底都值得我学习。

课堂教学符合低年级学生的特点，教师在教学过程中，想办法激发学生学习的积极性，采用多种形式引导学生思维、感悟。

充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识。

课堂亮点纷呈，特别是以下几方面给我感受较深。

一、创设情境，拉近学生与文本的距离对于低年级学生来说，激发学生的内心体验，培养学生的感情朗读，引导学生很快的走（进）近文本，其中很好的一种教学策略就是使用创设情境法。

在杨老师的这节课上，可以看到老师设计精心。

在课堂教学中，教师一次次的角色置换拉近了与学生的距离，为学生更好的有感情朗读做了铺垫。

再如：动作演示法，老师讲到风娃娃吹动风车一段，教师问：“风娃娃是怎样做的？动作“深深地吸气”，在体验到风娃娃的动作给人们带来快乐后，引导学生带着感谢的心情再来读一读这段话！二、字词教学很落实，有层次低段教学中，字词教学很重要，杨老师在课堂中，先出示词语，让学生自由读，然后指名读。

教学字词从字音到字形再到字意，一步一个脚印来教学，很扎实。

“哪个字形相似？”学生很快找到了“吸”、“极”；“哪个词语意思知道的与大家交流？”学生谈了自己理解的字词。

通过朗读，使学生能很好地理解课文中“断断续续”、“深深地吸了一口气”等词句的意思，收到了良好的教学效果。

三．重视学生的口语训练，培养了学生的口语表达能力提高学生的口头表达能力是语文教学的一项重要任务。

随着社会的进步、科技的发展，人际交往的频繁，语言表达能力越来越显示出其重要性。

在本课中，杨老师通过创设各种情境，如：纤夫们笑了对风娃娃说：——。

随堂听课小结

随堂听课小结
本次听课的主题是关于科研方法和学术写作的介绍。

在这次听课中，我对科研方法的选择和学术写作的技巧有了更深入的了解。

首先，科研方法的选择对于科研项目的进展和结果具有重要影响。

听课中老师介绍了常用的科研方法包括实验研究、调查研究、文献综述等。

针对不同的研究问题和目标，我们需要选择适当的科研方法来进行研究。

实验研究适用于验证因果关系，调查研究适用于描述和解释现象，文献综述适用于总结和梳理前人研究成果。

在选择科研方法时，我们需要充分考虑研究问题的性质、可行性和资源限制等因素，以保证研究的科学性和有效性。

其次，学术写作是进行科研工作的重要部分，良好的学术写作能力对于传达研究成果和与他人进行学术交流非常关键。

听课中，老师介绍了学术写作的基本要素和常见的写作结构。

学术写作需要包括清晰明确的研究问题和目标、方法和材料的充分描述、结果和讨论的逻辑连接以及引用文献的准确和恰当。

写作过程中需要注意语言的准确性和流畅性，避免使用模糊和含糊不清的词语。

此外，听课中还介绍了一些学术写作的经验和技巧。

例如，要关注写作的目标读者群体，选择恰当的语言和术语；要通过反复修改和润色提高文稿的质量；要学会合理引用文献，避免抄袭和误导他人。

在写作过程中，可以借助一些工具和软件来提高效率，例如参考文献管理工具、排版软件等。

听课中老师还
鼓励我们多阅读和学习他人的优秀学术文章，以提高自己的写作水平。

综上所述，本次听课让我对科研方法的选择和学术写作的技巧有了更深入的了解。

我将会在今后的科研工作中运用所学知识，并不断提升自己的学术写作能力，以产出高质量的科研成果。

随堂听课心得

随堂听课心得随堂听课心得「篇一」本学期，为了进一步加大教学常规的管理力度，深化课堂教学的管理过程，督促教师规范课堂教学活动，提高课堂教学这一主阵地的效益，我校举行了随堂听课活动。

现对开学初所听的课，做简要总结。

一、本次活动的出发点：要求教师讲原生态课，不搞形式，不折腾，平时怎么上就怎么讲，真实反应教师的“教”，真实反应学生的“学”。

评课标准：不看形式，不看外在表现，看教师的教学目标是否明确，容量是否恰当，方式是否有力，指导是否到位；看学生的学习状态，思维状况，课堂收获。

以此带动和推进我校的课堂教学改革，使整体课堂教学水平迈向一个新的台阶。

二、取得的成效：本次听课涉及语文、数学的每位老师，所听课完全是原汁原味的随堂教学。

通过此次活动，我们深入了解了当前我们学校的课堂教学与学生课堂学习的现状。

从各个听课成员反馈的情况来看，我校的课堂教学工作整体是良好的。

主要体现在以下几方面：1.绝大多数教师工作热情高，态度端正，课前准备充分，具有很强的敬业精神。

课堂上精神饱满，语言有激情，课后能主动交流，态度谦虚，体现出很强的上进心和求知欲。

如王海云、贾新芝、胡金芳、王学暖等老师。

2.课堂教学改革精神落实到位。

大多数教师都能认真钻研教材，课前做好充分的.准备，在教学过程设计上也能注重学生的生活实际；课堂上教学方法灵活多变，积极调动学生学习积极性，课堂气氛较为活跃，注意引导学生自主学习，也能尽量照顾到大多数学生，体现了我校“少讲多学，精讲多练”的课堂教学改革理念。

如曲圣超、闵凡永、纪金玲、薛柏铃等。

3.教材内容把握较好，语言流畅、标准，表达清晰、易懂。

对学生良好语言表达习惯的形成和能力的提高，具有很强的示范引领作用。

如王丽冬、刘玲、宋海燕、曲圣超等教师。

4.充分利用信息技术手段辅助教学。

课堂上体现了信息技术的必要性和重要性，利用多媒体的听觉和视觉的感知效果，调动学生学习的欲望，激发学生的学习兴趣，使无趣的知识变得生动鲜活。

校园随堂听课活动心得体会

校园随堂听课活动心得体会
校园随堂听课活动心得体会
为了迎接市教学评估，学校又展开了新一轮的听课活动，这又是我们吸取经验的好机会了，得好好把握多听几节课才是。

12月12日这一天又去听李xx老师的课了，这次她采用的是多媒体教学，形势更加丰富多彩了，整堂课都让我觉得充满趣味性，特别的能调动学生的积极性，是一堂非常成功的体现新课标的课。

本节课的课题是《how much are these socks?》,在这节课上我找到了许多的亮点：
1、以英文歌曲导入极大地调动了学生的学习兴趣，又以一种轻松的气氛开始了整堂课的讲解。

2、在讲述ten→thirty这些数字时，将它们分门归类，让学生有规律可循，记忆起来更加的简便。

3、采用分组教学的.形式，小组内分工明确，课堂上让每个小组竞争，采用计分制度，充分激发了学生的好胜心。

4、环节设置非常的紧凑，充满趣味性，例如在小组竞赛活动中，出示a b c d e f g h8道题让小组先抢后选题作答，充分激发了学生的好胜心。

这节课下来我发现基本上每个学生都在动，不进课堂气氛活跃了，学生的学习效率也高了，是一堂非常精彩的英语课，但一堂课有精彩点也就会有相对劣势的点在这一堂课中也不例外，我个人觉得在一开始的学习目标的展示上过快了，没有让学生看得太清；最后的小组竞赛计分后选出优胜组可以给与适当的表扬或奖励。

听课也是促进进步的一种方式，在老师们的课上我可以取长补短，受益良多。

xx中学杨xx。

教师随堂听课3点心得体会

教师随堂听课3点心得体会教师随堂听课3点心得体会今天聆听了xx老师的一节课——《统计与可能性》。