七年级地理上册导学案.

区实验学校地理课堂教学导学案区实验学校地理课堂教学导学案七年级第 1 学期授课时间： 9 月日学案编号：课题第一节地球和地球仪课时安排第三课时姓名班级学案编写目标1.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点.2.会判断经纬网上各点所在的半球位置和高中低纬度位置.3.会判断经纬网上各点的相互位置.课中导学学生活动设计教师指导设计1东、西半球和南、北半球的划分读图完成下面问题：1南北半球的是怎样划分的？（如图1.1－7所示）以赤道0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。

2东西半球的是怎样划分的？（如图1.1-8所示）以20°W和与其相对160°E所组成的经线圈来划分东、西半球的。

因为这一经线圈基本上从大洋上通过。

东半球20°W－0°－160°E，西半球160°E－180°－20°W2 利用经纬网定位（1）指出经纬度数，能在地球仪或地图上找出它们的位置。

如：北纬20°，西经40°是指图1.1－9中的哪个点？（答：A，因为北纬度数一定在北半球，所位于赤道以南的B点和赤道上的D点一定不符合北纬20°这个条件；而剩下的A、C点中，C点位于0°经线上。

）（2）报出地点，能说出该地的经纬度数。

如：图1.1－9中的B点的经纬度数是，。

判断东西半球的的位置，学生理解起来不是很容易，生帮生使优生更优，差生学会。

（答：南纬40°，东经20°）（3）想一想：一个中国小朋友在放暑假前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位朋友到位于纬度40°、经度116°的北京一同度假旅游。

他们按照信中所写的纬度能聚会在一起吗？可能发生什么差错？（答：他们四人很难聚到一起，因为信中没写明准确的地点，就纬度40°而言，有南纬40°和北纬40°；就经度116°而言，有东经116°和西经116°。

于是，按信中所定的地点就有四处北纬40°和东经116°交会处,北纬40°和西经116°交会处，南纬40°和东经116°交会处，南纬40°和西经116°交会处。

因而他们四人既有可能在一地相聚，也有可能在两地、三地，或四地分别等候。

）小结半球划分赤道（南、北半球）20°W，160°E经线圈（东、西半球）课堂检测（100分）当堂独立检测1、在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（）A.太阳东升西落B.站得高，看得远C.水往低处流D.日全食2、地球的最大周长是（）A、6371千米Ｂ、40000千米Ｃ、6378千米Ｄ、510000千米3、准确地说，地球仪是（）A、地球工具B、地球的模型C、地球的面貌D、地球的形状4、下列叙述的事实，第一次证实了地球是一个球体的是（）A、人们观测月食看到了地球的影子B、哥伦布发现新大陆C、麦哲伦船队的环球航行D、从人造卫星上拍摄到的地球照片5、在地球仪上，最大的纬线圈是（）A、赤道B、连接南北两级的经线圈C、南北回归线D、本初子午线6、关于纬线的叙述，正确的是（）A、所有的纬线都是半圆B、纬线就是环绕地球一周的圆圈C、地球仪上有无数条相互平行的纬线D、所有的纬线长度都相等7、本初子午线是（）A、东西方向的分界线B、南北半球的分界线C、东西经度的分界线D、东西半球的分界线8、关于经线的叙述，正确的是（）A、所有经线都指示东西方向B、经线是连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆C、经线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈D、所有经线都相互平行9、经线指示南北方向，这样在南北极点各有（）A一个方向 B两个方向 C三个方向 D四个方向10、划分东西半球的分界线是（）A、0°经线和本初子午线组成的经线圈B、0°经线和180°经线组成的经线圈C、东经20°和西经160°组成的经线圈D、西经20°和东经160°组成的经线圈11、关于经度和纬度的叙述，正确的是（）A经度数和纬度数最大都是180°B本初子午线是0°经线而赤道是90°纬线C从本初子午线向两侧经度数逐渐增大D从赤道向两极纬度数值逐渐减小12、诗句“坐地日行八万里”中的“地”，准确地说是在（）A赤道上 B北极点上 C南极点上 D本初子午线上13、我们利用经纬网的目的是（）A更好地认识地球的形状 B认识经纬线长短的变化C了解地球的半球是怎样划分的D确定地球表面任何一个地方的位置14、将下列经线纬线与其代表字母用直线连接。

东经 E西经 N南纬 W北纬 S15、30°N和150°E的交点位于（）半球（东或西）,( )半球（南或北）。

35°S、25°W交点位于（）半球（东或西）,( )半球（南或北）。

16、读图(1-4)，完成下列要求。

(1)写出A、B两点的经纬度：A： _____纬_____度，______经______度；B：_____纬_____度，______经_____度。

(2)根据下面C、D两点的经纬度，在左图中标出它们的位置。

C：西经50°、南纬40°D：东经70°北纬60°17、读图，回答下列问题⑴写出图中A、B、C三点的经纬度：A．；B ．C．。

⑵从东西半球看：B 半球；C 半球。

区实验学校地理课堂教学导学案七年级第 1 学期授课时间：月日学案编号：课题 1.2 地球的运动（1）学习目标1.掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。

2.掌握地球公转的方向和周期及产生的原因重点难点自转和公转产生的现象步骤课中导学教师指导设计导入暑假的日全食现象是怎么产生的？这和地球的运动有怎样的关系？这节课我们就来学习地球的运动。

自主学习一．地球的自转1.概念：地球绕着______不停地旋转。

2. 方向：自_____向_____。

3. 周期：约_____小时，也就是_____。

4. 产生的现象：同一地方产生_______，不同地方产生_______ 二．地球的公转1. 概念：地球绕着______不停地旋转。

2. 方向：自_____向_____。

3.周期：约_____ 天，也就是_____。

4.产生的现象：产生_____ 季节变化。

三．四季的划分1.北半球四季的划分：春季：_______三个月；____：6、7、8三个月；秋季：________三个月；____：12、1、2三个月2. 南半球的季节与_____半球相反。

团队合作1.读地球上的昼夜示意图，回答问题：（1）图中A、B两地处于白天的是_____。

（2）地球自转产生了___________现象，自转方向是_______，在北极上空观察自转应为_____（顺、逆）时针方向。

2.读图回答问题：（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。

（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做______日。

（3）春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A，南京白天时间越来越来_______。

小结方向：_______自转产生现象：___________ 周期：_______区实验学校地理课堂教学导学案七年级第 1 学期授课时间：月日学案编号：课题 1.1 地球的运动（2）学习目标了解地球五带的划分级界线2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象重点五带的划分步骤课中导学导入前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分教师指导设计自主学习1.五带划分依据：__________在地表的分布状况。

2.名称及界线：（1）A____带B_____带C_____带D_____带E______带（2）a______(纬线)它是_____带和_____带的分界线，依次说出b、c、d。

_________：终年炎热3.气候特点南北温带：_________南北寒带：_________团队合作1.填五带分布示意图，完成下列要求。

（1）写出图中字母代表的温度带的名称：A_________ B_________（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是____带和____带。

（3）有极昼极夜现象的是____带和____带，有阳光直射的是____带。

2.结合自己的生活体验，回答下列问题：（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？小结北寒带：________（纬线）以北地区____带：北极圈与_______（纬线）之间地球五带热带：_________________（纬线）之间南温带：_______与南回归线之间____带：南极圈以南地区课堂检测1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（）A.热带地区B.温带地区C.寒带地区D.亚寒带地区2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（）A.六一国际儿童节B.五一国际劳动节C.国庆节D.元旦3. 划分五带主要依据是（）区实验学校地理课堂教学导学案七年级第 1 学期授课时间：月日学案编号：课题 1.3 地图（1）学习目标1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离重点难点运用地图辨别方向步骤课中导学导入地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图教师指导自主学习一．地图的基本要素1.比例尺（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。

（2）公式：比例尺=________________________，如（3）表示形式__________，如1：4000或1／40000__________，如图上1厘米代表实地距离80千米2.方向（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____3. 图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。

团队合作1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2.读图完城下列问题：①②③（1）图①中，教室在停车场的_______方向（2）图②中，教室在食堂的________方向（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。