11.《永远的白衣战士》课件PPT

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四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)

四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)

11 永远的白衣战士
默读第四至七自然段,边读边想:护士长 叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强 度”“高效率”的抢救工作的?( 课后第 4 题 )
11 永远的白衣战士
高强度
① 随着医院“非典”患者 的急剧增多,叶欣身先士卒, 从 2 月 8 日便开始加班,忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
家人
冲在其他人前面
11 永远的白衣战士
传播
主要以近距离空气飞沫和接触病人呼吸道 分泌物及密切传播为主,医护人员是高危人群。
11 永远的白衣战士
叶欣是广州一所医院永远地离开了我
们。课文《永远的白衣战士》,就是讲的她的事迹。
11 永远语 的白衣 战士 级 下册 苏 教版 文 四年

硝烟 身先士卒
yǎng lǜ bâi
咳嗽 声色俱厉
chàng tán lǎn
吸氧 心率
疲惫
通畅 血痰 包揽
11 永远的白衣战士
我会写
疾 呈 予 测 堵 症 钉 悔遗 恒
11 永远的白衣战士
生字归类
左右 结构 上下 结构 半包围 结构
测 堵 钉 悔 恒

独体 结构
疾 症 遗

11 永远的白衣战士
面对高风险, 叶欣是怎么做的?
11 永远的白衣战士
毫不犹豫
面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁 的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出 一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让 你毫无商量的余地。 严厉、严肃
从这段话中你体会到了什么?
课堂演练
一、把下面汉字的音节补充完整。
ch ãng

2016四年级语文下册11永远的白衣战士(苏教版)语文课件PPT

2016四年级语文下册11永远的白衣战士(苏教版)语文课件PPT

课件PPT
课文详解
随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先 士卒(zú),从2月8日便开始加班,忙的时候甚至 拒绝接听家人的电话。
叶欣的心里同时装着亲人和病人,“身先士 卒”“拒绝接听家人的电话”表现了她对工作 的高度负责精神。
课文详解
课件PPT
原有冠心病的“非典”患者梁先生,因发热咳 嗽前来急诊,短期内病情急剧恶化,呼吸困难,烦 躁不安。叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让 患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注 射强心药,监测心率、血压、呼吸……两小时 过去了,患者终于脱离了危险。
写法点拨
课件PPT
我们在习作中要做到详略得当,首先在观察 事物时就要有详有略,对能体现事物特点的 内容要细致观察,然后根据感受选择材料并 确定中心,最后根据表达需要确定详略。
拓展提升
课件PPT
叶欣的日记
2月20日 星期四 今天又转来了一批倒下的医护人员,我们 的工作更忙了,每天加班的时间就更长了。多 种输液药物的配制、静脉推注、吸痰、床上擦
浴、病情观察记录、床边护理等使护士姑娘们 手脚不停,每个姑娘下班后双腿双脚都肿了。 医院后勤保障工作做得很好,给我们准备的一 日三餐十分丰盛。下班后虽然肚子很饿,但我 们谁也吃不完一份饭,包括那些平时食欲很好 的大个子医生。
课件PPT
拓展提升
下班后,唯一希望的就是睡觉,哪怕只有半 个小时或10分钟,哪怕就在办公室。吃晚饭的 时候,李护士长对我说,护士小康的孩子病了几 天了,小康没有说,也没回家去看,刚刚小康在偷 偷掉眼泪时她才知道,小康的丈夫要替她到院 长那里请假,小康说服了丈夫,坚持上班。
资料宝袋
课件PPT
非典型肺炎 是以变异冠状病毒感染所 致的,主要以近距离空气飞沫和密切接触 传播为主的,临床主要表现为肺炎(如发热、 干咳、呼吸急促)的呼吸道传染病。其传 染性强,病情重,进展快,危害大。

苏教版小学语文四年级下册11永远的白衣战士精品PPT课件

苏教版小学语文四年级下册11永远的白衣战士精品PPT课件

高风险,高强度,高效 率,叶欣像一台永不疲倦的 机器,全速运转着,把一个 又一个患者从死神手中夺了 回来。
请同学们自由读读课文 的 5-7自然段。试着说说这 三个事例的主要内容。
这是一场没有硝烟的战争! 随着医院 “非典” 患者的 急剧增多,叶欣身先士卒,从 2月8日便开始加班,忙的时候 甚至拒绝接听家人的电话。
叶欣永远离开了她所热 爱的战友、岗位、亲人。
叶欣永远离开了她所热 爱的亲人、岗位、战友。
叶欣永远离开了她所热 爱的岗位、战友、亲人。
叶欣永远离开了她所热 爱的战友、岗位、亲人。
叶欣永远离开了她所热 爱的亲人、岗位、战友。
3月29日下午,广州殡仪 馆青松厅,花圈如海,人们 泪水如雨。病人、战友、亲 人,有多少话想要对叶欣诉 说啊!
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受? ta对于我的idea又是一种怎样的想法? 如果彼此都不满意,我们求同存异这样真的会好吗?
这种存在差异性的想法,换个角度稍加思索一番,就可以发现: 其实,人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的,甚至很有可能因为说的太多,考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以,最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离,即使我们是主动领导者,也不要靠的太近,更不要动辄强加于人自己的观念。
• 1.课文中都用了哪些典型事例来表 现叶欣。说说具体的细节是怎样体 现人物形象的。
下面请同学们读读全文, 想想课文主要讲了一件什 么事情?
这篇课文描写了一位普 通的白衣战士叶欣,为了抢 救非典型肺炎的病人,而光 荣牺牲的感人事迹。
请大家默读课文,想 一想哪个句子概括描写了 叶欣不平凡的工作?用笔 画出来。

四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)

四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)

11 永远的白衣战士
把最危险的工作全揽过来自己处理, 在这坚决与严厉的背后,我们看到的是叶 欣对工作的高度负责,以及对同事无微不 至的关心。
11 永远的白衣战士
反复读读这句话,叶欣为什么会“心甘情愿”? 她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够
不让自己的同事受感染,她心甘情愿!
舍己 为人
11 永远的白衣战士
课堂演练
一、把下面汉字的音节补充完整。
ch éng



yǔ 予
s òu

l ǎn

11 永远的白衣战士
二、从课文中找出下列词语的近义词。
熟练(娴熟 ) 飘荡(回荡 ) 疲惫(劳累 ) 检查(检测 ) 平常( 往常 ) 流畅( 通畅 )
字词听写
11 永远的白衣战士
第二课时
这节课,我们继续学习《永远的白衣 战士》,去文中体验叶欣护士长的工作状 态,领会她舍生忘死的英勇精神。
11 永远的白衣战士
④虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还 是坚持在科室里忙碌着,密切关注着每一个患者 的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉 得周身困乏疼痛,她不得不费力地爬到床上休息。 身体不适 忙碌 不得不休息
读一读,说 说你的体会。
11 永远的白衣战士
从“不得不”一词中可以体会到叶欣已无 法“坚持”,只好“费力”“爬到床上休息”, 可以想象,此时她一丁点儿的力气都没有了。 也可以体会到她是多想留下来啊!
11 永远的白衣战士
结构梳理
永 远 的 白 衣 战 士
高风险→临危不惧 叶欣
高强度→身先士卒 高效率→舍生忘死
永 远 活 在 人 们 心 中
11 永远的白衣战士
主题概括

四下《永远的白衣战士》PPT精选教学PPT课件

四下《永远的白衣战士》PPT精选教学PPT课件
如果可以,请一定要嫁给一个愿 意“哄 ”你的 人。 会让你相信爱情的美好
ldquo;结婚七年,从没有真正吵过架” 结婚之前,我也谈过好几次恋爱 ,有上 大学时 谈的, 也有出 来工作 后谈的 。
不管是啥时候谈的,无一例外, 都因为 吵架而 闹了分 手。 还记得每个对象给我的评价都是 :任性 ,脾气 暴,无 理取闹 。 每次我觉得委屈,生气的时候, 他们都 会跟我 讲道理 ,要不 就是直 接冷暴 力。
叶 宛如一道撕裂黎明前天空的响亮闪电
你裸露的灵魂荡涤出像“非典”般
欣 的滚滚污浊
无数自私而卑劣的肖小顾影自怜——
礼 竟有这样的人?还有这样的人
你留下的只是临终时淡 然的笑意
苍老的祖国却因你而变得

渐渐年轻
一个柔弱的身影站到了所有人
的最前面
我在为你而哭泣!
你守护生命如同捍卫自己的沃土
叶 你让关爱他人不再是一种高尚
当时流行的“非典型肺炎”元凶冠状病毒图
我会认
jí chénɡ yǔ cè héng
疾 呈 予测 恒
疾病 呈现 给予 测试 永恒 残疾 呈上 赐予 检测 恒心
我会认
dǔ zhènɡ dīng huǐ yí
堵 症 钉 悔遗
堵塞 堵车
症状 病症
铁钉
斩钉 截铁
后悔 遗址 悔恨 遗憾
效率 娴熟 监测 身先பைடு நூலகம்卒 疲惫 通畅 搏斗 声色俱厉
每个人都觉得,我太难伺候了。 但其实我真的很好哄,只要你跟 我说几 句好听 的话, 我就好 了,他 们宁可 吵架也 不愿意 来哄我 。
我之前一直觉得,我和他能够在 一起这 么久真 是个奇 迹,我 们两个 人都是 暴脾气 。 他的脾气可以说比我更暴,我听 他妈妈 说过:

苏教版四年级语文第二学期下册:11课 永远的白衣战士【ppt精美课件】

苏教版四年级语文第二学期下册:11课 永远的白衣战士【ppt精美课件】

叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽 对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把
同事关在门外,让你毫无商量的余地。她深知,也许有
一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她 心甘情愿! “她心甘情愿!”写出了叶欣坚定的决心、无悔的 选择:忘记自我,把生死置之度外,把安全留给同事!
道传染病,严重者出现快速进展
的呼吸系统衰竭。极强的传染性 和病情的快速进展是此病的主要 特点。
半包围结构:疾、症、遗、氧、痰 上下结构:呈、惫
左右结构:测、堵、钉、悔、恒、硝、咳、嗽、畅、揽、
俱 独体结构: 予 上中下结构:卒、率 检测( câ ) 咳嗽( sou ) 永恒( hãng )

dīng(钉子)
串珠问题:
1.课文从几方面介绍了叶欣的事迹?
2.叶欣是怎样冒着高风险,进行高强度、高效率的抢 救工作的? 3.叶欣是怎样对待自己的同事的? 4.从文中我们知道叶欣是个怎样的人?
点击 听朗读
听范读,边听边 思考核心问题。 同时认准字音, 理解词语意思。
第一部分(第1自然段)写叶欣倒在了与“非典”搏斗的战
有硝烟的战争,是因为战争是残酷的,艰苦的,充满
了血腥和死亡,是令人恐惧的。虽然抗击“非典”没 有炮火纷飞、硝烟弥漫,但它的破坏性和危险性与战 争是一样的。“没有硝烟的战争”表现了抗击“非典” 的巨大危险和极度艰巨。
仿写:
仿照此句写比喻句。
示例:春天是位魔法师,她融化冰雪,让小草破土 ________________________________________________ 而出。 ________________________________________________

四年级语文下册11《永远的白衣战士》 PPT精品课件苏教版(1)

四年级语文下册11《永远的白衣战士》 PPT精品课件苏教版(1)

②发现问题互相帮助,纠正读错的地方。
2.默读课文,了解内容。
①“永远的白衣战士”是谁?课文讲了谁? 讲了她的什么事? ②为什么说她是“永远的”白衣战士?
课文讲了谁?讲了她的什么事?
课文描写了白衣战士叶欣,为了抢救 非典型肺炎的病人而光荣牺牲的事迹。
学习任务三:再读课文
1.课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣 的英雄事迹?找出来读一读。 2.边读边想: (1)这几段分别描写了什么内容?尝试用 一两句话概括下来,写在书上。 (2)默读课文2-9自然段,思考:这几个自 然段可以分为几层?
41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。

苏教语文四年级下11.永远的白衣战士PPT课件

苏教语文四年级下11.永远的白衣战士PPT课件

23
读4-7自然段,想一想 叶欣工作的 “高风险,高 强度,高效率 ”体现在哪 些地方?用笔画出有关的文 字,并作批注。
2021/3/10
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高风险
2021/3/10
25
为了保持患者呼吸道畅通,必 须将堵塞其间的大量浓血痰排出来, 而这有是最具传染性的。一个“非 典”重症者的抢救,往往伴随多名 医护人员的倒下。
传染性强,死亡率高
2021/3/10
26
高效率
2021/3/10
27
• 叶欣迅速赶来,娴熟地将病床 摇高,让患者呈半卧位,同时给予 面罩吸氧,静脉注射强心药,监测 心率、血压、呼吸······两个小时过 去了,患者终于脱离了危险。
2021/3/10
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叶欣迅速赶来,娴熟地将 病床摇高,让患者呈半坐卧位, 同时给予面罩吸氧、静脉注射 强心药,监测心率、血压、呼 吸……两小时过去了,患者 终于脱离了危险。
10
gěi 给钱 送给

jǐ 给予 自给自足
2021/3/10
11
先分析字形,再说说你是怎么记住它的。
• 疾()结构,部首(),记( ),注意( )
•症
•呈
•予
•测
•堵
•钉
•悔
•恒
• 遗2021/3/10
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效率 娴熟 给予 监测 身先士卒 疲惫 通畅 搏斗 劳累 声色俱厉
2021/3/10
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2021/3/10
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今年春季H7N9禽流感在我国爆发, 截至2013年4月15日18时,全国 H7N9禽流感感染人数为62例,其中 死亡人数为14例。
03年春季,我国曾经历过一场 更残酷的战争,那就是抗击“非典 ”的战斗。

永远的白衣战士上课用ppt

永远的白衣战士上课用ppt

学习目标:
1.我能学会本课生字,Байду номын сангаас能理解由生
字组成的词语。
2.我能正确、流利地朗读课文。
3. 我能了解非典型肺炎并能说出课文 的主要内容。
效率 娴熟 给予 监测 堵塞 身先士卒 疲惫 通畅 搏斗 硝烟 咳嗽 声色俱厉
她倒在了与非典型肺炎昼 夜搏斗的战场上。
高风险,高强度, 高效率,叶欣像一台永不 疲倦的机器全速运转着, 把一个又一个患者从死神 手中夺了回来。
11.永远的白衣战士
非典型肺炎:
是以变异冠状病毒感染所致的, 主要以近距离空气飞沫和密切接触传 播为主的,临床主要表现为肺炎(如 发热、干咳、呼吸气促)的呼吸道传 染病。世界卫生组织根据这种流行病 的特征将其命名为“重症(严重)急 性呼吸系统综合症”英文缩写为 “SARS”(读作“沙斯”或“萨斯”)。
叶欣1956年7月9日出生于 广东徐闻一个医学世家。1983 年,被提升为广东省中医院急 诊科护士长,是该院护士长中 最年轻的。2003年3月25日凌晨 1:30,就在叶欣最后所抢救的、 也是传染给她“非典”的那位 患者健康出院后不到一个星期, 叶欣永远离开了她所热爱的岗 位、战友和亲人,享年47岁。
高风险,高强度,高 效率,叶欣像一台永不疲 倦的机器全速运转着,把 一个又一个患者从死神手 中夺了回来。
叶欣默默地作出一个 真情无悔的选择——尽量包 揽对危重病人的抢救、护理 工作,有时甚至声色俱厉地 把同事关在门外,让你毫无 协商的余地。
请说说这篇课文主要写了 什么人、什么事。
这篇课文主要写了47岁的 护士长叶欣为了抢救非典型肺 炎的病人,而光荣牺牲的感人 事迹。
课文哪几个自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹?
课文第四至七自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹。

【课件】11 永远的白衣战士(第1课时)

【课件】11 永远的白衣战士(第1课时)
望! 在医院 已记不起,有多少回: 忙累中-- 你时常忘接自己的孩子; 夜深了--
你一旦穿上“白衣”, 你就什么都不顾了, 你就什么都忘了, “救人要紧!”“我来!” 这,就是你的心里话, 朴实得不能再朴实; 这,更是你的责任, “天使”特有的风范! 听! 亿万个声音在赞美: 你--圣洁无瑕、轻盈飘逸, 你--云来雾去、和风送暖, 你--纤秀传情、播撒阳光! 这,就是你的真实写照! 这,就是你的最大梦想!
自读课文
(1)先把课文后生字表中的生字读两遍, 读准字音,认清字形。 。 (2)再把课文读正确,读流利,难读的地 方多读几遍。 (3)边读边思考“课文主要写了什么事”。
硝烟 咳嗽 吸氧 身先士卒 疲惫 通畅 包揽 声色俱厉 高风险 高强度 高效率 浓血痰 疾病 给予 监测 斩钉截铁
堵塞 遗像 永恒 重症患者
真情无悔 呈半坐卧位
默读课文,边读边想:
课文主要写了叶欣的什么事?
叶欣放弃休息,身先士卒,不怕危险, 不顾疲劳,舍生忘死,在与非典型肺炎 昼夜搏斗的过程中,抢救患者,保护同 事,不幸被感染的英雄事迹。
作业 1、抄写词语。 2、正确流利地朗读课文。
天使的梦想 卢伟 听!
在灾区 一个声音在呼唤: 你是生命的使者, 给人类带来了美好的未来; 你是残弱病老的安前为广东省中医院二沙岛分院传染科护士长。 叶欣1956年7月9日出生于广东一个医学世家。 1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业 时,因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。 1983年,被提升为广东省中医院急诊科护士长。 2003春节前后,一种病因未明的非典型肺炎开始 在广州一些地区流行。2月上旬刚过,广东省中医 院二沙急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的 病人,最多时一天5人。面对增加了两倍的工作量, 叶欣周密筹划、冷静部署,安排了加强班。叶欣 身先士卒,从2月8日便开始加班。3月4日中午, 极度疲倦的叶欣开始出现发热症状,后确诊染上 了非典型性肺炎,倒在了与非典搏斗的战场上, 经全力抢救无效,于3月25日凌晨殉职,年仅47 岁。生前她多次被评为优秀共产党员、先进工作 者、优秀护士长等,2003年5月,红十字国际委 员会授予叶欣南丁格尔奖 。
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山西省人民医院 主任医师 梁世奎
武警北京总队医院 主治医师 李晓红
•Hale Waihona Puke 广东中山大学附属 第三医院、主任医师 邓练贤
台湾省台北市立和平医院 急诊室护理长(护士长) 陈静秋
生命虽然短暂,但有一种职业、 一份爱可以维护它的平安,护 理就是这样一种职业。 ——南丁格尔
2003年5月,红十字国际委员会授予 叶欣第39届弗洛伦斯· 南丁格尔奖章, 这是国际上授予护士的最高荣誉。
护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行 “高强度”、“高效率”的抢救工作的?
打动我们的地方
(4)面对危险和死亡,同事们总能听到 叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我 来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选 择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理 工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门 外,让你毫无商量的余地。 从这段话中你能体会到什么?
3月29日下午,广州殡仪馆青松厅, 医院全体员工在这里与她作最后的告 别。花圈如海,泪水如雨。遗像中, 叶欣留给人们的是永恒的微笑。
1.读完了全文,叶欣给你留下了什 么印象? 2.为什么课题是“永远的白衣战士” 而不是“永远的白衣天使”?
在与非典病魔战斗的日子里, 倒下的白衣战士又何止叶欣一 个?正是因为有无数个像叶欣 一样的白衣战士,我们才取得抗 击非典的最后胜利。
段 落 结 构:
第一段: 以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典型肺 炎昼夜搏斗的战场上,可她的音容犹在。 (1 )
第二段: 概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。 (2~3)
第三段: 具体描述叶欣身先士卒,不顾疲惫抢救病人, 不怕危险保护同事,日夜操劳最终不幸感染非 (4~7) 典型肺炎的感人事迹。
默读课文,找出有关语句,说 说护士长叶欣是怎样冒着“高风 险”,进行“高强度”“高效率 ”的抢救工作的。
高风险:
为了保持患者呼吸道通畅,必 须将堵塞其间的大量浓血痰排除 出来,而这又是最具传染性的。 一个“非典”重症患者的抢救往 往伴随多名医护人员的倒下。
高强度:
随着“非典”患者的急剧增多, 叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班 ,忙的时候,甚至拒绝接听家人的来 电。 ……两小时过去了,患者终于脱离 了危险,叶欣顾不上休息,又拖着疲 惫的身躯投入到另一个患者的抢救中 去。
打动我们的地方
(2)叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇 高,让患者呈半坐卧位,同时给予面 罩吸氧、静脉注射强心药,监测心率、 血压、呼吸……
打动我们的地方
(3)两个小时过去了,患者终于脱离 了危险。叶欣顾不上休息,又拖着疲 惫的身躯投入到对另一个患者的抢救 中去。高风险,高强度,高效率,叶 欣像一台永不疲倦的机器全速运转着, 把一个又一个患者从死神手中夺了回 来。
斩钉截铁
• 【解释】:形容说话办事坚决果断。
声色俱厉
• 【解释】:声色:说话时的声音和脸 色;厉:严厉。说话时声音和脸色都 很严厉。
打动我们的地方
(5)她深知,也许有一天自己可能 倒下,但能够不让自己的同事受感染, 她心甘情愿!
反复读读这句话,你仿佛看到一 个怎样的叶欣?
打动我们的地方
(6)虽然上班前她就感觉到身体疲倦不 适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切关 注着每一个患者的病情。劳累了一上午, 连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛, 不得不费力地爬到床上休息。 读一读,谈谈自己的体会。
(1)边读边想:这几个自然段分别讲的 是什么内容?
(2)哪些语句打动了你?用“—— ”画出来,读一读,交流感悟 。
打动我们的地方
(1)随着医院“非典” 患者的急剧增 多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始 加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的 电话。
身先士卒
• 【拼音】shēn xiān shì zú • 【解释】作战时将领亲自带头,冲在士兵 前面。现在也用来比喻领导带头,走在群 众前面。
2003年春节前后,一种极具 传染性的疾病——非典型肺炎在 广州一些地区流行,叶欣所在的 医院开始收治“非典”病人。 这是一场没有硝烟的战争。
为什么说“这是一场没有硝烟的 战争”?
课文哪几个自然段详细描写了护士 长叶欣的英雄事迹?
课文第4至7自然段详细描写了护士 长叶欣的英雄事迹。
合作学习第四至七自然段。要求:
1.写话:叶欣阿姨,读了您的故 事,我……。 2.收集介绍全国人民抗击“非 典”情况的资料,开展一次交 流活动。
全班有感情地齐读首尾二段。
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科室里似乎仍回荡着她那爽朗的 笑声,病人似乎仍感受到她那春风般 的关切与抚慰。然而,在万物复苏的 阳春三月,47岁的护士长叶欣却永远 地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜 搏斗的战场上。
请同学们齐读课文首尾两段。 叶欣的病情牵动了所有人的的心。然 而,多少人的努力和呼唤,都没能挽留 住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨, 叶欣永远离开了他所热爱的岗位、战友 和亲人。

衣战士。 此病病死率约在15%左右,主要是冬春季发病。其
叶欣1956年7月9日出生 于广东徐闻一个医学世家。 1974年被招进广东省中医院 卫训队。1976年毕业时,因 护理能力测试成绩名列前茅 被留院工作。1983年,被提 升为广东省中医院急诊科护 士长,是该院护士长中最年 轻的。
第四段: 叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人, (8~9) 留给人们永恒的微笑。
请同学们自由读课文,说说这 篇课文主要写了叶欣什么事。 这篇课文主要写了47岁的护 士长叶欣,在与非典型肺炎昼夜 搏斗的战场上,英勇牺牲的感人 事迹。
请同学们齐读课文第一段。 科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声 病人似乎仍感受到她那春风般的关切与 抚慰。然而,在万物复苏的阳春三月, 47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒 在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。 以倒叙的手法写护士长叶欣倒 在了与非典型肺炎昼夜搏斗的 战场上,可她的音容犹在。

患者为重要的传染源,主要是急性期患者,此时患者 呼吸道分泌物、血液里病毒含量十分高,并有明显症状, 如打喷嚏等易播散病毒。SARS冠状病毒主要通过近距 离飞沫传播、接触患者的分泌物及密切接触传播,是一种 新出现的病毒,人群不具有免疫力,普遍易感。 是的,他们就是永远的白
发病机制与机体免疫系统受损有关。病毒在侵入机体后, 进行复制,可引起机体的异常免疫反应,由于机体免疫系 统受破坏,导致患者的免疫缺陷。同时SARS病毒可以 直接损伤免疫系统特别是淋巴细胞。
2003年春季,我国经历过一场大 规模抗击“非典”的战斗。大家说说 在那场战斗中,什么人作出的贡献最 大?他们中的一些人甚至为此献出了 宝贵的生命。
他们就是永远的白衣战士。
• 严重急性呼吸道症候群:在未查明病因前,被叫做“非典 型性肺炎”。传染性非典型肺炎,又称严重急性呼吸综合 症(Severe Acute Respiratory Syndromes),简称S ARS,是一种因感染SARS相关冠状病毒而导致的以 发热、干咳、胸闷为主要症状,严重者出现快速进展的呼 吸系统衰竭,是一种新的呼吸道传染病,极强的传染性与 病情的快速进展是此病的主要特点。
高效率:
叶欣迅速赶来,娴熟地将 病床摇高,让患者呈半坐卧 位,同时给予面罩吸氧,静 脉注射强心药,监测心率、 血压、呼吸…
多少人的努力和呼唤,都没 能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
叶欣的战友、患 者、她的孩子会 对她说什么?
读了叶欣的故事,我们真切感受 到叶欣是个好护士,是个好同事,她 对病人和同事的无私关爱,也赢得了 人们对她的尊敬和爱戴。她去世了, 人们依然无限地怀念她,她的音容笑 貌将永远留在人们心中,课文的首尾 两个自然段就表达了这一点。

chénɡ
jǐyǔ
疾病
cè dǔ
呈现 堵塞
给予 zhènɡ 重
huǐ
监测 dīnɡ


斩钉截铁 hénɡ 永恒
无悔
遗像
疾呈 予 测堵 症 钉悔遗 恒
xiāo zú ké sòu 硝 烟 身先士卒 咳 嗽 yǎnɡ lǜ bèi 吸氧 效率 疲惫 chànɡ tán lǎn 通畅 血痰 包揽 jù 声色俱厉
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