课题研究方案的基本框架
课题研究内容的总体框架
课题研究内容的总体框架摘要：一、引言1.课题研究背景2.课题研究目的二、研究方法1.文献综述2.实证分析3.案例研究三、研究内容1.内容模块一：理论分析1.1 相关概念界定1.2 理论模型构建2.内容模块二：实证研究2.1 数据来源与处理2.2 变量选取与指标体系2.3 数据分析方法3.内容模块三：案例分析3.1 案例选取标准3.2 案例研究方法3.3 案例分析结果四、研究预期成果1.学术贡献2.实践意义五、研究进度安排1.研究阶段一：文献综述与理论分析2.研究阶段二：实证研究与数据收集3.研究阶段三：案例分析与结果讨论4.研究阶段四：成果撰写与论文发表六、研究团队与分工1.团队成员2.分工安排正文：一、引言1.课题研究背景随着我国经济的快速发展，XX领域成为当下研究的热点。
为深入了解和把握该领域的发展趋势，本课题拟对相关问题进行研究。
2.课题研究目的本课题旨在通过理论分析和实证研究，探讨XX领域的发展现状、存在问题及解决方案，为政策制定者和实践者提供理论依据和实践指导。
二、研究方法1.文献综述本研究将对国内外相关领域的文献进行梳理，以了解当前研究现状和发展趋势。
2.实证分析采用定量研究方法，收集相关数据，运用统计分析软件进行实证分析。
3.案例研究选取具有代表性的案例，深入剖析案例中的现象和问题，为研究提供实证依据。
三、研究内容1.内容模块一：理论分析（1）相关概念界定：对研究中的关键概念进行明确界定，为后续研究打下基础。
（2）理论模型构建：基于前人研究，构建适用于本课题的理论模型。
2.内容模块二：实证研究（1）数据来源与处理：详细介绍数据来源，并对数据进行预处理，保证数据质量。
（2）变量选取与指标体系：根据研究目的，选取恰当的变量和指标，形成完整的指标体系。
（3）数据分析方法：运用适当的统计分析方法，对数据进行深入分析。
3.内容模块三：案例分析（1）案例选取标准：明确案例选取的标准，确保研究对象的典型性和代表性。
课题研究方案的基本格式和内容要求
课题研究方案的基本格式和内容要求第一篇：课题研究方案的基本格式和内容要求课题研究方案的基本格式和内容要求一、撰写题目1、课题选题要从大处着眼——从时代发展和素质教育的高度审视教育教学工作；选题还要从小处入手——从日常教育教学工作实践中选课题。
2、题目中最好要明确研究的对象，研究的重点内容。
比如：低年级学生良好学习习惯培养的策略研究，研究的对象是低年级学生，研究的内容主要是良好学习习惯的培养。
二、研究背景（也称问题的提出）此部分可写三部分的内容，可分小节但不必标出小点。
1、改革形势。
主要写新课程改革在这方面的有关要求，时代的发展需要等。
2、现实意义。
主要写在这方面的一些现状，比如存在问题等，让别人感觉是有研究的必要。
3、已有基础。
写写先期学校等在这方面已做的一些工作或尝试，在课题研究方面有哪些经验，开展本课题有多少人力的优势等。
三、理论思考本部分也至少包括三方面的内容：1、概念界定。
概念界定一般紧扣关键词，从大到小来进行。
还以《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》为例，它应该界定以下概念：（1）习惯；（2）学习习惯；我们研究的学习习惯主要包括哪些（3）理论假设：我们期望通过怎样的途径，怎么做，从而培养学生怎样的学习习惯。
2、研究目标。
研究目标一般分别从教师、学生、学校的角度去考虑，一般的学科课题至少包括三个方面，综合性校级课题须包括四方面内容。
例如《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》是学科课题，我们设立以下目标：（1）我们希望通过本课题研究，探索出一套适合培养我校低年级学生良好学习习惯的策略和方法。
（2）改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动脑、预习作业等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
（3）通过本课题的研究，让每位教师在教学中不断地实践、探究、反思，探索出一套培养小学生良好学习习惯的经验，以提高自身的教学水平和课程实施水平。
：目标的第一项一般都是探索出一套怎样的途径和策略，第二项是学生目标，第三项是教师目标，即通过本课题研究在学生、教师层面要达到怎样的要求。
课题方案设计的基本框架有哪些
课题方案设计的基本框架有哪些课题方案设计是科研工作中至关重要的一环。
一个合理的课题方案设计能够确保研究的科学性、可行性和有效性。
在进行课题方案设计时，需要遵循一定的基本框架，下面将介绍一些常用的基本框架。
1. 问题陈述：在课题方案设计的初期，需要明确研究的问题或目标。
问题陈述应该具体明确，既要与研究领域相关，又要具备一定的研究价值和意义。
2. 目标设定：在问题陈述的基础上，明确研究的具体目标。
目标设定应该是可量化的，能够通过实际的研究方法和手段来实现。
同时，目标之间应该具备一定的逻辑关系，形成一个整体的研究框架。
3. 理论基础：课题方案设计需要建立在一定的理论基础上。
理论基础包括已有的学术研究成果、相关理论模型或理论假设等。
对于研究课题的理论基础的概述，有助于确定研究的方向和方法。
4. 研究方法：合适的研究方法是保证研究可行性的关键。
研究方法可以包括实证研究、文献综述、调查问卷、实验设计等。
选择适当的研究方法，并合理安排其执行步骤，有助于提高研究的准确性和可重复性。
5. 数据处理与分析：研究过程中产生的数据需要进行处理和分析。
数据处理与分析方法应与研究方法相匹配，并能够回答研究问题或验证研究假设。
常用的数据处理与分析方法包括统计分析、质性分析、模型建立等。
6. 研究计划：课题方案设计需要制定详细的研究计划。
研究计划包括研究的时间安排、任务分配、预算等内容。
合理制定研究计划有助于保证研究的顺利进行和达到预期目标。
7. 预期结果与意义：最后，课题方案设计需要明确研究的预期结果和意义。
预期结果应该与研究目标相一致，并能够为相关领域的学术研究或实际问题提供一定的参考和借鉴。
总之，一个合理的课题方案设计需要包含问题陈述、目标设定、理论基础、研究方法、数据处理与分析、研究计划以及预期结果与意义等基本框架。
在课题方案设计过程中，研究者需要全面考虑各个环节的关系，确保研究的科学性和可行性。
课题研究报告的逻辑框架
课题研究报告的逻辑框架
一个课题研究报告的逻辑框架通常包括以下几个部分：
1. 引言：介绍研究的背景、目的和意义，概述研究的主要内容、方法和结论。
2. 文献综述：对相关领域的已有研究进行综合整理和分析，评述前人的研究成果，指出已有研究的不足之处，确定本研究的研究重点。
3. 研究方法：详细描述研究所采用的方法和实验设计，包括研究对象、数据采集方法、实验设备/仪器等。
4. 数据分析和结果呈现：根据所采集到的数据进行统计分析，呈现研究结果，可能采用图表、统计数据等形式进行展示。
5. 讨论与分析：对研究结果进行综合分析，讨论发现的规律、现象以及其对研究主题的意义和影响。
同时，针对研究结果可能存在的一些不确定性或局限性进行讨论。
6. 结论：总结研究的主要成果和发现，回答研究的目标和问题。
7. 结果的解释和推广：解释结果的原因和机制，并对研究成果的应用前景及可能的扩展或改进进行讨论。
8. 参考文献：列举研究报告中引用的相关文献。
此外，一些课题研究报告可能还包括以下内容：
9. 研究的局限性与展望：讨论研究的局限性和可能存在的改进空间，并提出未来研究的展望和建议。
10. 研究过程中的问题和挑战：介绍研究过程中遇到的问题和挑战，并提出解决方案。
11. 实施过程和结果的评估：对研究过程中的实施情况进行评估，并对最终结果的有效性和可靠性进行评估。
12. 研究经验和启示：总结研究过程中的经验教训和启示，为后续的研究提供经验借鉴。
以上逻辑框架仅作为一个参考，具体的报告结构和内容会根据研究的特点和要求而有所不同。
课题研究方案的基本框架包括
课题研究方案的基本框架包括课题研究方案的基本框架包括问题陈述、目标设定、研究方法、研究步骤和预期成果等几个关键要素。
在进行任何一项研究之前，确定一个明确的课题研究方案是至关重要的，它将为研究者提供清晰的指导，确保研究的有效性和可靠性。
首先，问题陈述是课题研究方案的核心部分。
研究者需要明确指出他们研究的问题是什么，为什么这个问题值得研究，以及他们希望通过研究解决什么问题。
问题陈述应该精炼、明确，并展示出对该领域已有研究的理解。
其次，目标设定是课题研究方案的重要组成部分。
通过设定研究目标，研究者能够明确他们希望实现的具体结果。
研究目标应该是明确、可量化的，有助于指导研究的方向和方法选择。
接下来，研究方法是课题研究方案中的关键环节。
研究者需要确定合适的研究方法来收集和分析数据，以回答研究问题。
研究方法可以是定性研究方法，如访谈和观察，也可以是定量研究方法，如问卷调查和实验。
选择合适的研究方法需要考虑到研究问题的性质、可行性和资源限制等因素。
在研究步骤中，研究者需要详细描述实施研究的计划和流程。
这包括数据收集、数据分析、结果解释和验证等步骤。
清晰的研究步骤有助于确保研究的可重复性和可靠性，并使研究者能够按照计划有序地进行研究工作。
最后，预期成果是课题研究方案的最终目标。
研究者需要明确他们期望通过研究实现的具体成果，这可以是学术论文、报告、政策建议或实际应用等。
预期成果的设定有助于评估研究的成功程度，并为进一步的研究和应用提供参考。
总之，课题研究方案的基本框架包括问题陈述、目标设定、研究方法、研究步骤和预期成果等要素。
这些要素相互关联、相互作用，构建起一个完整和可行的研究方案。
通过制定清晰的课题研究方案，研究者能够有条不紊地进行研究工作，为取得有意义的研究成果提供保障。
课题研究方案设计的基本框架
撰写文献综述应注意的问题
1、文献综述应紧紧围绕研究问题，所引述 文献应与课题直接相关的课题名称。
2、文献综述应突出综述二字，尽量避免 大量引文 。
3、文献综述所引述文献应尽量是原文，尽 量避免引用他人对原始文献的解释或转述。
4、文献综述所引述文献应有所选择，尽 量来自政府、专业的学术研究机构、有影响 的正式出版物及有影响的专业人士等。
5、文献综述所引述文献应有所选择，尽 量是最近5年的。
2、对科学理论的指导作用有突出体现 探讨课题准备“做什么”的过程，必须
以一定的科学理论和客观事实为依据，提 出对研究的总体构想或阐明研究的重要观 点。其中，科学理论发挥着重要的指导作 用。在研究内容中正确表达课题的指导思 想和理论观点，是研究者科学态度、学术 水平和研究能力的具体体现。
3、对主要目标及其结果有概括性。
六、研究步骤 设计研究步骤，就是确定研究实施过程和时间规 划，即对研究的具体阶段、安排等做出设计。研 究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每 个阶段需要的工作时间，都要写进书面计划中。 对每一阶段的任务和实施过程必须作出具体安排， 具有可行性和可操作性。
七、完成本课题的条件分析及保证措施。 主要包括主观条件和客观条件，物质条件 和精神条件等。着重分析说明课题研究人 员的知识结构、专业结构、能力结构、年 龄结构，（以列表形式出现）研究单位的 资料准备、科研手段、经的基本框架
(重点：文献综述与研究内容的界定）
课题研究方案的基本格式和内容要求
课题研究方案的基本格式和内容要求一、撰写题目1、课题选题要从大处着眼——从时代发展和素质教育的高度审视教育教学工作；选题还要从小处入手——从日常教育教学工作实践中选课题。
2、题目中最好要明确研究的对象，研究的重点内容。
比如：低年级学生良好学习习惯培养的策略研究，研究的对象是低年级学生，研究的内容主要是良好学习习惯的培养。
二、研究背景（也称问题的提出）此部分可写三部分的内容，可分小节但不必标出小点。
1、改革形势。
主要写新课程改革在这方面的有关要求，时代的发展需要等。
2、现实意义。
主要写在这方面的一些现状，比如存在问题等，让别人感觉是有研究的必要。
3、已有基础。
写写先期学校等在这方面已做的一些工作或尝试，在课题研究方面有哪些经验，开展本课题有多少人力的优势等。
三、理论思考本部分也至少包括三方面的内容：1、概念界定。
概念界定一般紧扣关键词，从大到小来进行。
还以《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》为例，它应该界定以下概念：（1）习惯；（2）学习习惯；我们研究的学习习惯主要包括哪些（3）理论假设：我们期望通过怎样的途径，怎么做，从而培养学生怎样的学习习惯。
2、研究目标。
研究目标一般分别从教师、学生、学校的角度去考虑，一般的学科课题至少包括三个方面，综合性校级课题须包括四方面内容。
例如《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》是学科课题，我们设立以下目标：（1）我们希望通过本课题研究，探索出一套适合培养我校低年级学生良好学习习惯的策略和方法。
（2）改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动脑、预习作业等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
（3）通过本课题的研究，让每位教师在教学中不断地实践、探究、反思，探索出一套培养小学生良好学习习惯的经验，以提高自身的教学水平和课程实施水平。
课题研究方案的基本框架是什么
课题研究方案的基本框架是什么课题研究方案的基本框架是什么课题研究方案是指在进行学术或实践研究时所制定的一个计划性文件，它包含了研究的目的、研究内容、研究方法、研究过程以及预期的研究结果等。
一个良好的研究方案能够明确研究的目标和路径，帮助研究者有效地进行研究工作。
一个完整的课题研究方案通常包括以下几个基本框架：1. 研究的背景与意义：在课题研究方案中，首先需要明确研究的背景和意义。
这一部分主要介绍研究主题的重要性，以及该研究对学术领域或实践应用的贡献。
通过说明研究的背景和意义，可以使读者更好地理解和认同研究的价值。
2. 研究的目标与问题：在明确研究的背景和意义之后，需要明确研究的目标和问题。
研究目标是指研究者希望通过研究实现的预期结果，而研究问题则是为了实现这一目标所需要解决的具体问题。
研究目标和问题的明确性对于整个研究的推进和成果的达成至关重要。
3. 研究的内容与方法：研究内容是指具体要研究的内容范围，可以包括理论分析、实证研究、案例分析等。
而研究方法则是指研究者在进行研究时所采用的具体方法和步骤，如问卷调查、实地观察、实验研究等。
研究内容和方法的选择应该与研究目标和问题相匹配，以保证研究的可行性和有效性。
4. 研究的进度与计划：在研究方案中，需要详细规划研究的进度和计划。
研究进度可以分解为不同的研究阶段和时间节点，以确保研究在规定时间内完成。
研究计划包括研究过程中所需的各个环节和任务，如数据收集、数据分析、论文撰写等。
合理的研究进度和计划能够帮助研究者合理安排时间和资源，提高研究效率。
5. 研究的预期结果与影响：在课题研究方案中，需要对研究的预期结果和影响进行预测和描述。
预期结果是指研究者希望通过研究所获得的具体成果，如新的理论、实证结论或实践经验等。
而影响则是指研究结果可能对学术领域、实际应用或社会产生的积极影响。
对于预期结果和影响的清晰描述可以使研究方案更加具体和有说服力。
总的来说，课题研究方案的基本框架包括研究的背景与意义、目标与问题、内容与方法、进度与计划以及预期结果与影响等。
课题研究实施方案框架
课题研究实施方案框架一、研究背景和意义。
当前，随着社会经济的快速发展，科技创新已成为推动社会进步的重要动力。
作为高校学生，我们应当积极参与科研活动，提高科研能力，为国家和社会发展做出贡献。
因此，本课题的研究具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、研究目标。
本课题的研究目标是通过对相关领域的调研和分析，制定出一套科学合理的实施方案框架，为后续的研究工作提供指导和参考，同时为相关领域的发展做出贡献。
三、研究内容和方法。
1. 研究内容。
本课题的研究内容主要包括对相关领域的现状进行调研和分析，总结出存在的问题和不足之处，提出改进和解决方案，同时对未来发展趋势进行预测和展望。
2. 研究方法。
在研究方法上，我们将采用实地调研、问卷调查、文献资料收集和实验研究等多种方法，以获取全面准确的数据和信息，为研究提供可靠的依据和支撑。
四、研究计划和进度安排。
1. 研究计划。
根据研究内容和方法，我们将制定详细的研究计划，明确研究的步骤和重点，合理安排研究时间和资源，确保研究工作的顺利进行。
2. 进度安排。
在研究过程中，我们将按照研究计划的安排，分阶段、分任务进行研究工作，及时总结和反馈研究进展情况，保证研究工作的顺利推进。
五、研究预期成果和意义。
通过本课题的研究，我们将制定出一套科学合理的实施方案框架，为相关领域的发展提供参考和借鉴，同时为学术研究和实践工作提供有益的启示和支持，具有重要的理论和实践意义。
六、研究存在的问题和挑战。
在研究过程中，我们也将面临一些问题和挑战，如研究时间紧迫、研究资源有限、研究方法不够完善等，我们将采取有效措施和方法，克服这些问题和挑战，确保研究工作的顺利进行。
七、研究工作的保障措施。
为了保障研究工作的顺利进行，我们将加强团队合作，加大研究投入，提高研究效率，同时加强与相关领域的交流与合作，获取更多的支持和帮助。
八、结语。
本课题的研究将是一项具有挑战性和意义重大的工作，我们将以饱满的热情和严谨的态度，全力以赴，为研究工作的顺利进行和取得优异成绩而努力奋斗。
课题研究方案设计的基本框架
2、对科学理论的指导作用有突出体现
探讨课题准备“做什么”的过程，必须 以一定的科学理论和客观事实为依据，提 出对研究的总体构想或阐明研究的重要观 点。其中，科学理论发挥着重要的指导作 用。在研究内容中正确表达课题的指导思 想和理论观点，是研究者科学态度、学术 水平和研究能力的具体体现。 3、对主要目标及其结果有概括性。
（二）、研究内容界定的基本特点
一个具体的课题能否取得成功，在很大程 度上取决于对研究内容的界定。内容界定的 一般特点主要表现为以下三个方面。 1、对研究范围有明确界定 课题研究的范围指向核心问题，必然涉及 各方面影响因素之间的关系。需要通过界定 概念及其内涵与外延的形式，把暂不研究的 问题划分出去，确定研究的重点。
（二）、课题研究的目的、意义：
即说明为什么要进行此课题研究？（理想
与现实存在矛盾）本课题能解决哪些教育 实践、教育理论中的问题，也就是它的理 论价值和实践价值是什么? 经过这一步研究 课题也就更加明确了本课题与人家研究的 课题在目标、对象、方法上有什么不同? 它 的创新点在什么地方？
二、课题研究的内容（应详实、具体、具有可操 作性和可检测性） （一）、研究内容界定的含义 研究内容的界定，重在解决课题究竟要研究什么问 题，从那里起步，即区分“做什么和不做什么”的 问题。需要研究者运用已有的研究原理和实践积累， 发挥思维的想象力和创造力，提出有利于揭示所研 究的事物的本质和规律的初步设想，进一步确定课 题的研究目的，预测研究结果，使研究课题有一个 直接的指向结果的明确目标和初步的研究途径或解 决办法。
课题研究方案设计的基本框架
(重点：文献综述与研究内容的界定）
一、问题的提出 这部分主要说明研究课题的设想从何而来，即 选题的来源和背景，依据、历史和现实的意义。这 是研究方案设计和研究过程的宗旨所在。问题的提 出应包含以下几方面的内容： （一）课题研究的背景 1、《基础教育课程改革纲要》、国家《课程标 准》、《教育学》、《心理学》、《管理学》、教 育的发展与管理、政策法规、教育科学理论依据及 研究对象的自身发展规律等方面提出的要求等理论 依据。
课题研究方案设计的基本框架
课题研究方案设计的基本框架一、课题研究方案设计的基本框架1. 课题定位：明确课题的方向、目标和任务，为研究方案的具体设计提供立足。
2. 研究对象：确定研究的对象，明确研究的兴趣点，为研究问题的确定提供有效信息。
3. 研究问题：结合研究对象，把握问题的实质，明确要解决的研究问题及其范围，形成研究方案的研究核心。
4. 调研方法：根据研究对象、研究问题，确定调研方式，明确调研目标、调研内容、调研手段和调研步骤。
5. 分析处理方法：根据调研方法得出的调研结果，确定分析处理的方法，确定分析处理的步骤和具体手段。
6. 验证方法：确定验证课题研究成果的方法，包括验证技术、验证流程、验证手段和验证指标等。
二、课题研究方案设计的重要性课题研究方案设计是在研究过程中的一个重要环节，它不仅能帮助研究者通过提出科学有效的研究方案来解决研究问题，而且可以为实施研究、获得成果提供参考。
科学有效的课题研究方案设计，有利于提高研究的效率，有助于节省时间和精力，也有助于研究的顺利实施和有效结果的获得。
为此，课题研究方案设计的重要性及其基本框架无可厚非，应当得到重视。
三、课题研究方案设计的具体步骤1.定位课题：根据研究的目的，明确课题的方向、目标和任务，从而为课题研究方案设计提供基础。
2.确定研究对象：在研究方案设计中，首先确定研究的对象，明确研究的兴趣点，为研究问题的确定提供有效信息。
3.确定研究问题：结合研究对象，把握问题的实质，明确要解决的研究问题及其范围，形成研究方案的研究核心。
4.构建调研方案：根据研究对象和研究问题，确定调研方式，明确调研目标、调研内容、调研手段和调研步骤，构建完整的调研方案。
5.确定分析处理方法：根据调研方案得出的调研结果，确定分析处理的方法，确定分析处理的步骤和具体手段，从而把调研结果转换为有意义的研究结论。
6.确定验证方法：确定验证课题研究成果的方法，包括验证技术、验证流程、验证手段和验证指标等，以保证研究成果的可靠性。
课题研究的实施方案框架
课题研究的实施方案框架一、研究背景。
课题研究的实施方案框架是指在确定研究课题后，为了达到预期的研究目标，需要制定的一系列研究计划和实施步骤。
在当前知识爆炸式增长的时代背景下，科研工作需要更加系统和有序的进行，因此，制定一套科学合理的实施方案框架显得尤为重要。
二、研究目标。
确定研究目标是实施方案框架的首要任务。
研究目标要明确具体，能够定量化，有利于后续研究工作的开展。
在确定研究目标的过程中，需要考虑到课题的实际价值和社会需求，确保研究成果具有一定的应用前景和推广价值。
三、研究内容。
研究内容是实施方案框架的核心部分，它包括了研究的具体内容、研究方法和研究步骤。
在确定研究内容时，需要充分考虑到课题的特点和研究的难点，合理选择研究方法，并制定详细的研究步骤，确保研究工作能够顺利进行。
四、研究方法。
研究方法是实施方案框架的重要组成部分，它直接关系到研究成果的可靠性和科学性。
在选择研究方法时，需要根据研究内容的具体要求，合理选择定性和定量相结合的方法，确保研究成果具有较高的可信度和说服力。
五、研究步骤。
研究步骤是实施方案框架的具体操作指南，它包括了研究的具体流程、时间节点和责任人。
在制定研究步骤时，需要充分考虑到研究的整体进度和研究人员的实际情况，确保研究工作能够按时按质完成。
六、研究预期成果。
研究预期成果是实施方案框架的最终目标，它直接关系到研究工作的实际效果和社会影响。
在确定研究预期成果时，需要充分考虑到研究的实际意义和应用前景，确保研究成果具有一定的创新性和实用性。
七、总结。
课题研究的实施方案框架是研究工作的重要组成部分，它直接关系到研究工作的顺利进行和最终效果。
因此，在制定实施方案框架时，需要充分考虑到研究的实际情况和社会需求，确保实施方案框架具有一定的科学性和可操作性。
课题研究方案的基本结构
课题研究方案的基本结构课题研究方案的基本结构课题研究方案是指为了完成某项研究课题而制定的计划和方案。
它对于科研工作者来说是非常重要的，因为只有通过合理的研究方案，才能够保证研究的有效性和可行性。
下面将介绍课题研究方案的基本结构。
1. 研究背景：首先，研究方案需要明确研究的背景和意义。
这部分应该包括研究课题所处的学科领域、研究的目的和意义，以及该课题对学术、社会或实践的贡献。
2. 研究目标：接下来，研究方案需要明确研究的目标和预期结果。
研究目标应该是具体、明确且可衡量的，而预期结果则是对研究目标的实现所期望得到的具体成果。
3. 研究问题：在研究方案中，需要明确研究的问题或假设。
这些问题或假设应该与研究目标密切相关，并且需要明确表达出来，以便在后续的研究中进行具体的探索和解答。
4. 研究方法：研究方案还需要详细描述研究所采用的方法和步骤。
这包括研究的设计、数据收集和分析方法，以及任何可能的实施计划。
研究方法应该与研究问题和目标相匹配，并且需要详细说明为什么选择这些方法以及如何保证研究的可信度和有效性。
5. 研究计划：在研究方案中，需要制定一个详细的研究计划。
这包括研究的时间安排、关键里程碑和预计的研究进度。
研究计划可以帮助研究人员合理安排时间和资源，以确保研究按计划进行。
6. 预期挑战与解决方案：研究方案还需要考虑可能面临的挑战和困难，并提出相应的解决方案。
这有助于研究人员在研究过程中预见问题并做好准备，以应对可能出现的困难。
7. 参考文献：最后，在研究方案中应列出参考文献，确保所采用的理论框架、方法和先前相关研究的正确引用。
总之，课题研究方案的基本结构包括研究背景、研究目标、研究问题、研究方法、研究计划、预期挑战与解决方案以及参考文献。
通过合理组织和编写研究方案，研究人员可以有条不紊地展开研究工作，并取得预期的研究成果。
课题 总体框架和思路方法
课题总体框架和思路方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：课题总体框架和思路方法随着科技的不断发展和社会的不断进步，人们对于知识的需求也越来越大。
在学术研究和科研项目中，选择一个合适的课题是至关重要的。
一个好的课题不仅能够激发研究者的兴趣，还能够为学术界和社会带来一定的价值。
构建一个明确的课题总体框架和思路方法是非常重要的。
确定课题的总体框架是我们构建研究思路和方法的基础。
总体框架是研究课题的核心，也是研究者在研究过程中要贯彻的主线。
确定课题的总体框架涉及到以下几个方面：1. 研究对象：确定研究对象是建立课题总体框架的第一步。
研究对象可以是一个具体的事物、现象、问题或者理论。
研究者需要对研究对象进行充分的了解，确定其研究范围和目标。
2. 研究内容：确定研究对象后，需要进一步确定研究内容。
研究内容是研究者在研究过程中要探讨和解决的问题。
研究内容应该具有一定的针对性和实践性，能够引起学术界和社会的关注。
4. 研究方法：确定研究方法是建立课题总体框架的关键环节。
研究方法包括理论研究、实证分析、案例研究等多种方法，研究者需要根据研究对象和研究内容选择合适的研究方法。
除了确定课题的总体框架，建立一个清晰的研究思路和方法也是研究过程中不可缺少的一部分。
在构建研究思路和方法时，需要考虑以下几个方面：1. 确定研究问题：在研究过程中，研究者需要清晰地确定研究问题。
研究问题是研究者进行研究的出发点和基础，决定了研究者在研究中要探讨和解决的核心问题。
2. 收集资料和分析数据：在研究过程中，研究者需要进行大量的资料收集和数据分析。
资料和数据的收集和分析是研究者验证研究假设和结论的重要手段，可以帮助研究者深入了解研究对象和研究内容。
3. 进行实证研究和案例分析：在研究过程中，研究者可以通过实证研究和案例分析的方式验证和论证自己的研究观点和结论。
实证研究和案例分析是研究者研究思路和方法中的重要组成部分，可以使研究结果更加具有说服力。
2024课题研究实施方案格式模板
2024课题研究实施方案格式模板
引言
背景：简要介绍研究的背景和相关领域的发展现状。
说明研究的必要性。
目的：明确研究的核心目标和意义，旨在解决的实际问题。
研究目的和问题
研究目的：阐述研究期望达到的具体目标，如提升技术水平、解决实际问题等。
研究问题：明确研究的核心问题，包括关键的技术问题和管理问题。
研究方法
技术路线：描述为实现研究目标所选用的技术或方法，以及其适用性和优势。
数据采集与分析方法：说明数据采集的来源、方法，以及数据分析的策略和工具。
研究计划
时间安排：详细规划研究的时间节点和里程碑事件，包括各个阶段的研究内容和时间。
任务分工：明确参与研究的团队成员及其职责，包括研究人员、实验人员、数据分析师等。
预期结果成果形式：描述预期的研究成果，如论文、专利、产品、技术标准等。
成果预期：说明预期成果的可能影响和应用前景，包括对学术界、产业界等的贡献。
研究资源
人力资源：介绍研究团队的核心成员，包括其背景、专长和在项目中的角色。
物资资源：列出研究所需的设备、软件、实验材料等，以及其来源和配置情况。
风险评估与对策
风险识别：分析可能影响研究进度的技术和非技术风险，如技术难题、资金短缺等。
风险对策：针对识别出的风险，提出相应的应对措施和预案，以降低风险影响。
参考文献
列出研究过程中引用的相关文献和资料，确保引用格式符合学术规范。
课题研究的实施方案框架
课题研究的实施方案框架一、研究背景。
课题研究的实施方案框架是指在确定研究课题后，为了达到研究目标，制定的一套具体的操作步骤和计划安排。
研究方案的设计是课题研究的关键环节，它直接关系到研究的科学性、可行性和有效性。
因此，科学的研究方案设计是整个研究工作的基础和关键。
二、研究目标。
1.明确研究目的和意义。
2.明确具体的研究内容和范围。
3.确定研究的基本思路和方法。
三、研究内容。
1.文献综述。
在制定研究方案时，首先要进行充分的文献综述，了解前人对该课题的研究成果和现状，为研究提供理论和实践依据。
2.研究方法。
在确定研究方法时，需要根据研究目标和内容，选择合适的研究方法和手段，包括实地调查、问卷调查、实验研究等。
3.数据收集。
在进行研究时，需要进行大量的数据收集工作，包括文献资料的搜集整理、实地调查数据的收集等。
4.数据分析。
收集到的数据需要进行科学的分析和处理，得出客观的研究结论和成果。
四、研究计划。
1.研究时间安排。
根据研究内容和任务的复杂程度，制定合理的研究时间安排，明确研究的起止时间和各项任务的完成时间节点。
2.研究经费预算。
根据研究内容和方法，合理预算研究所需的经费，包括人员费用、设备费用、实验费用等。
3.研究人员安排。
确定研究所需的人员配置和分工安排，明确各个研究人员的具体任务和责任。
五、研究保障。
1.研究条件。
保障研究所需的各项条件，包括实验室设备、文献资料、实地调查的条件等。
2.研究环境。
提供良好的研究环境和氛围，为研究人员提供良好的学习和工作条件。
3.研究风险评估。
对研究中可能出现的风险和问题进行评估和预防，确保研究工作的顺利进行。
六、研究成果。
1.研究报告。
在研究结束后，撰写研究报告，总结研究成果和结论，提出相关建议和展望。
2.学术论文。
在研究过程中，及时向学术界发布研究成果，提高研究的影响力和知名度。
3.知识产权。
保护研究成果的知识产权，确保研究成果的合法性和权益。
七、总结。
研究方案的设计是课题研究工作的关键环节，合理的研究方案设计直接关系到研究工作的成败。
课题研究方案课题研究方案的结构与写法
课题研究方案课题研究方案的结构与写法一、课题背景与意义1.介绍课题的来源，如政策背景、行业现状、社会需求等；2.阐述课题研究的必要性，如解决现有问题、填补研究空白、推动行业发展等；3.分析课题研究的意义，如理论价值、实践意义、对国家和社会的贡献等。
二、研究目标与任务我们要明确研究的目标和任务。
这一部分要具体、明确，让读者知道我们要研究什么，要达到什么效果。
1.研究目标：简要阐述研究的主要目标，如探索某一规律、提出解决方案、验证某种理论等；2.研究任务：详细列举研究过程中需要完成的具体任务，如文献综述、实证分析、模型构建等。
三、研究方法与技术路线在这一部分，我们要介绍研究的方法和技术路线。
这是研究方案的核心部分，要详细、清晰。
1.研究方法：介绍研究过程中采用的主要方法，如文献研究、实证分析、案例分析等；2.技术路线：描述研究的技术流程，如数据收集、数据处理、模型建立、结果验证等。
四、研究内容与框架我们要阐述研究的内容和框架。
这一部分要让读者了解研究的整体布局。
1.研究内容：详细列举研究的主要内容，如理论分析、实证研究、案例分析等；2.研究框架：构建研究框架，展示各部分内容之间的逻辑关系。
五、预期成果与创新点在这一部分，我们要描述研究的预期成果和创新点。
这是评价研究价值的重要标准。
1.预期成果：阐述研究完成后可能取得的成果，如理论成果、实践成果、政策建议等；2.创新点：分析研究过程中的创新之处，如新观点、新方法、新视角等。
六、研究进度安排为了保证研究工作的顺利进行，我们需要制定一个研究进度安排。
这一部分要合理、可行。
1.分阶段制定研究计划，明确各阶段的工作内容和时间节点；2.考虑到可能出现的风险和问题，预留一定的调整空间。
七、研究团队与资源保障我们要介绍研究团队和资源保障。
这是研究方案实施的重要保障。
1.研究团队：介绍团队成员的专业背景、研究方向和分工；2.资源保障：说明研究所需的经费、设备、资料等资源保障措施。
课题研究内容的总体框架
课题研究内容的总体框架摘要：一、引言二、课题背景与意义三、研究内容概述四、研究方法与技术路线五、预期成果与创新点六、研究计划与进度安排正文：【引言】随着我国社会经济的快速发展，课题研究在各个领域中扮演着越来越重要的角色。
本文旨在阐述一个课题研究的总体框架，以期为相关研究者提供一个参考。
【课题背景与意义】课题研究的背景源于我国在某一领域面临的问题和挑战。
通过对此课题的研究，可以提升我国在该领域的整体水平，满足国家和社会的需求。
此外，该课题研究还有助于拓展相关学科的理论体系，推动学术界的进步。
【研究内容概述】本课题研究主要围绕以下几个方面展开：首先，对相关理论进行梳理与总结，以期为后续研究提供理论基础。
其次，分析我国在该领域的发展现状，揭示存在的问题与不足。
接着，借鉴国际先进经验，提出具有针对性的解决方案和改进措施。
最后，对研究成果进行总结与评价，为未来研究提供方向。
【研究方法与技术路线】本课题研究采用定性与定量相结合的研究方法，主要包括文献分析法、实证分析法、比较研究法等。
通过这些方法，可以全面、深入地探讨课题所涉及的问题。
技术路线主要包括：理论研究、现状分析、解决方案与评价等。
【预期成果与创新点】本课题研究的预期成果包括：提出具有针对性的改进措施，推动我国在该领域的发展；完善相关理论体系，丰富学术研究的内容；发表高质量学术论文，提升研究者的学术地位。
创新点主要体现在：采用新的研究方法，解决现有研究中存在的问题；提出独特的观点和见解，推动学术界的进步。
【研究计划与进度安排】研究计划分为四个阶段：第一阶段进行文献综述和理论研究；第二阶段进行现状分析和问题诊断；第三阶段提出解决方案和改进措施；第四阶段对研究成果进行总结与评价。
课题研究规划方案的基本框架
2020/3/27课题研究方案的基本框架一、问题的提出（目的意义）这部分主要要说明研究课题的假想从何而来，即选题的根源和背景，研究要达到的目的以及历史和现实的意义。
这是研究方案设计和研究过程的主旨所在。
问题的提出应包含以下几方面的内容。
（一）选题论证，即课题的理讲价值和实践意义。
（二）课题在国内外的研究历史及现状的文件状况及状况综述。
（三）课题研究范围的界定等。
二、研究依照和假定（一）研究依照：包含政策依照、法例依照、教育科学理论依照及研究对象的自己发展规律依照等。
（二）理论假定：即对事物因果关系所作的一种推测，也就是对经过什么达到什么的一种展望。
假定在表述上有四个重点：第一，明确。
假定一般是陈说句或复合句，一定包含两个以上变量间关系的推测。
第二，新奇。
反应教育改革与发展中的热门、难点和重点问题，拥有现实针对性。
第三，合理。
切合求真、求善的要求及教育科学的基本理论。
第四，可测。
能经过明确的目标系统、详细的操作要乞降科学的检测标准来考证。
三、研究对象和方法（一）研究对象：如前所述，研究对象的选择方式，一般可区分为总2020/3/27体研究和抽样研究两大类：可依据课题的性质、要求、研究对象状况及研究力量的可行性出发进行选择。
对于中小学教育科研课题来说，多采纳抽样研究方式。
抽样研究的目的就是经过对能代表整体的样本进行研究，获得能说明整体的足够靠谱资料，正确地推测整体状况，进而认识整体的特征或规律性。
方案设计中要对抽样的原则和步骤加以说明。
假照实验研究，则需对实验班与控制（比较）班确实定原则、方法加以说明。
（二）研究方法：主要指详细的研究方法、手段和工具。
每一项课题都要有相应的研究方法。
一般可采纳综合的方法、或以一种方法为主，其它方法为辅。
这样有益于采集多方面的信息，能够获得靠谱的结论。
在方案中应提出用这些方法起什么作用以及怎样进行操作等等。
四、研究目标指课题研究要达到的目标，主假如直接目标。
目标要求明确、内涵和外延清楚，拥有可行性、可操作性，并能够检测。
教育科研课题方案的基本结构
教育科研课题方案的基本结构教育科研课题方案的基本结构静安区教育学院科研室邓敏课题设计是教育科研的重要环节，它的主要任务是从整体上对研究问题、目标、依据、内容、方法、过程、成果、人员和费用等因素进行具体的论证、分析和预测，从而确定一个合理可行的研究方案。
设计一个课题研究方案，无非是要回答教育科研的几个基本问题：第一，解决什么问题？第二，这项研究有何价值？第三，有没有能力解决问题？第四，得到哪些成果？第五，如何解决问题？这些问题决定了课题设计的基本结构。
要研究什么、首先要有合适的标题，要明确提出研究的问题，让别人了解研究的性质，要列举研究的待答问题或研究假设，让别人了解研究的重点，要界定研究的变量及关键名词让别人了解研究的范围。
为什么研究、要说明研究动机，要提示研究的重要性和必要性，揭示研究的意义和价值，要列举研究的具体目标如何研究、首先要说明研究的方法与实施程序，其次对研究资源的合理配置，包括研究人员的组织研究进度的安排、研究经费的预算等。
有何成效、研究的预期成效，成果达到的水平和表现形式。
评审通常涉及课题意义的重要，课题内容的充实，研究思路的清晰，研究方法的可行，研究基础的实力，申请经费的合理等。
具体地说，一个课题设计一般包括以下要素。
（１）研究问题与对象：对问题做出具体界定，明确研究对象的内涵和外延。
（２）研究背景和价值论证：主要是分析问题的来源和演化进程，了解相关的理论认识和实践探索，把准问题研究的前沿和方向，分析课题研究在学术创新和推进实践等方面的意义。
（３）理论依据：主要是阐明解决问题的理论基础，即支撑本项研究的一般方法论、具体学术领域及其学术成果。
（４）研究目的和预期成果：主要是确定解决问题的程度，可能产生的效益，成果存在和表现的方式，提交科研管理部门的代表性成果。
（５）研究内容：主要是对问题进行具体分解，形成各种子课题。
（６）研究方法：即解决问题拟采用的方法，常常是多种方法的组合。
（７）研究过程：确定研究周期，划分研究阶段，明确不同阶段的研究重点。
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课题研究方案的基本框架一、问题的提出（目的意义）这部分主要要说明研究课题的设想从何而来，即选题的来源和背景，研究要达到的目的以及历史和现实的意义。
这是研究方案设计和研究过程的宗旨所在。
问题的提出应包含以下几方面的内容。
（一）选题论证，即课题的理论价值和实践意义。
（二）课题在国内外的研究历史及现状的文献情况及情况综述。
（三）课题研究范围的界定等。
二、研究依据和假设（一）研究依据：包括政策依据、法规依据、教育科学理论依据及研究对象的自身发展规律依据等。
（二）理论假设：即对事物因果关系所作的一种推测，也就是对通过什么达到什么的一种预测。
假设在表述上有四个要点：第一，明确。
假设一般是陈述句或复合句，必须包含两个以上变量间关系的推测。
第二，新颖。
反映教育改革与发展中的热点、难点和重点问题，具有现实针对性。
第三，合理。
符合求真、求善的要求及教育科学的基本理论。
第四，可测。
能通过明确的目标体系、具体的操作要求和科学的检测标准来验证。
三、研究对象和方法（一）研究对象：如前所述，研究对象的选择方式，一般可划分为总体研究和抽样研究两大类：可根据课题的性质、要求、研究对象情况及研究力量的可行性出发进行选择。
对于中小学教育科研课题来说，多采用抽样研究方式。
抽样研究的目的就是通过对能代表总体的样本进行研究，取得能说明总体的足够可靠资料，准确地推断总体情况，从而认识总体的特征或规律性。
方案设计中要对抽样的原则和步骤加以说明。
若是实验研究，则需对实验班与控制（对照）班的确定原则、方法加以说明。
（二）研究方法：主要指具体的研究方法、手段和工具。
每一项课题都要有相应的研究方法。
一般可采用综合的方法、或以一种方法为主，其它方法为辅。
这样有利于收集多方面的信息，可以得到可靠的结论。
在方案中应提出用这些方法起什么作用以及如何进行操作等等。
四、研究目标指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。
目标要求明确、内涵和外延清楚，具有可行性、可操作性，并能够检测。
五、研究内容研究目标要通过研究内容来体现。
研究内容是在理论假设和研究目标的基础上，将研究思路具体化。
通常是将研究变量分解成若干子课题，各子课题为总课题服务，既各有侧重，又互相渗透，构成统一的整体。
研究内容的确定就是对教育中各种变量进行考察、探讨、测试、调查、实验，以揭示其本质特征，揭示各变量之间的关系，达到对教育现象的本质和规律的认识。
在研究内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围，说明变量的控制方法，并制定标志变量变化的标准（即指标）。
对于实验研究，应对如何操纵自变量，如何检测因变量，如何控制无关变量作出具体的说明。
六、研究步骤设计研究步骤，就是确定研究实施过程和时间规划，即对研究的具体阶段、安排等做出设计。
研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，都要写进书面计划中。
对每一阶段的任务和实施过程必须作出具体安排，具有可行性和可操作性。
七、保证措施主要是对人员培训、研究材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体落实措施，以保证课题研究顺利完成。
丿八、成果形式主要指最终成果形式，即研究的过程和研究的结果用什么形式来表现。
一般应为研究报告、调查报告或实验报告。
对于比较大的课题，除了要有最终成果形式，还应该有阶段成果形式、子课题成果形式和总课题成果形式等。
在确定成果形式时，应明确责任和分工，以确保成果的完成。
此外，在总体研究方案设计的同时，还应制定执行方案（包括指导思想、研究原则、步骤和阶段要求、基本方法、检测手段、仪器设备配置、资料搜集和积累等）和评价方案（包括学生发展质量指标体系，施评时间、程序及主要方法和工具，评价小组成员的组成等）。
课题论证的内容课题论证的内容一般就是申请书上的内容，即课题研究的目的、意义,课题研究的主要内容，本课题国内外的研究现状、预计有哪些突破，完成本课题的条件分析等。
1、课题研究的目的意义。
目的意义是对课题研究价值和作用的总体设想。
目的是指对该项教育科研活动的结果以及借助一定手段达到这种结果之途径的预测和设想。
目的可根据课题的类别、范围分为战略目的、战术目的、总体目的、分项目的、抽象目的、具体目的、间接目的、直接目的等。
意义是指对该项教育科研活动将造成影响作用的预测和设想。
意义可分为理论意义、实践意义、历史意义、现实意义、国内意义、国际意义等。
一般在申请书中人们常常把目的和意义混为一谈，其实目的是直接性结果，而意义为间接性结果，是结果的影响作用。
有的把目的意义就放在“问题的提出”中一并阐述。
2、课题研究的主要内容。
这是指该项教育科研活动内在诸要素的总和，是促进教育现象发展变化的主要研究活动。
一般可分为概括性内容和具体性内容。
主要内容的陈述要简明扼要、提纲挈领，不可太简单，但也不可过于具体。
要使人阅读后感到明晰，知道该课题研究一些什么问题。
3、本课题国内外研究现状、预计有哪些突破。
这一项是为了考察该项科研的基点或起点。
一般要写出国内外对此课题研究的已有成果，哪些问题已达到什么水平和程度。
要注意用事实说话。
因此，一定要多方查阅和尽量掌握足够丰富的有关信息资料。
还要注意防止孤陋寡闻、道听途说、挂一漏万、以偏概全等现象发生。
突破内容则要求在阐释国内外研究现状的基础上说明该项研究在哪门学科、哪种领域、哪个问题、何种程度上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。
既不能夸大、也不能缩小课题的地位、作用和贡献，要如实地中肯地予以表述。
4、完成本课题的条件分析。
主要包括主观条件和客观条件，物质条件和精神条件等。
着重分析说明课题研究人员的知识结构、专业结构、能力结构、年龄结构，研究单位的资料准备、科研手段、经费来源、时间保证、活动阵地、咨询力量等。
课题组的成员要注意不同学科、不同专长、不同能力、不同年龄的比例协调和搭配合理，形成多维互补的人员结构。
目前课题组多以教育科研、教育行政、教育实践人员三结合的形式组成研究队伍，形成互相配合、团结协作、共同努力、集体攻关的较为理想的结构模式。
对资料准备情况要做概括性介绍，不必详细列举，说明是否掌握了与该课题研究相关的前沿信息以及资料储存比较完备的情况。
要说明科研装备设施、技术手段的现代化程度和科研方法途径的科学性、先进性、务实性。
要强调说明有否研究时间和财力保证，有否专家咨询指导力量等。
无论哪种类别的论证都要从以上四个方面进行客观性、科学性、准确性、可行性的质疑式的检验和论证，乃至于科学术语、概念、原理、原则的使用是否准确无误都要认真进行推敲，保持一丝不苟的科学态度和求真务实的科学风格。
附录1 “音响与小学作文”实验研究方案一、课题的提出小学生怕写作文是一种很普遍的现象，其原因是多方面的，其中一个重要原因是作文课堂教学枯燥乏味，教学形式过于单一。
鉴于此，本课题另辟蹊径，将音响作为提高作文教学质量的手段，探索小学作文教学的新形式，为音响在作文教学中的运用提供实践借鉴。
〔问题的陈述〕1.通过音乐音响这一电教媒体的运用，是否能发展学生的想象力？2.这种训练，是否能提高小学生书面表达能力？〔文献综述〕关于音乐教学与作文教学的关系已有多人注意。
前苏联教育科学院普通教育研究所研究员H・B •聂恰耶娃，主张把作文教学同各科教学紧密结合起来。
“把作文教学与音乐学科结合，要求学生利用所学到的音响、节奏和旋律的知识来分析乐曲，使他们既能充分感受音乐的美，培养想象力，又能充分发展自己的语言表达能力。
”前苏联摩尔达维亚共和国心理学教授R•刃•列马杜期和H・n •涅枯列在“小学低年级用合作教学形式写童话故事”中，有一种训练方法是让学生通过音响编写童话故事。
我国许多地区的有关实验也验证了这一点是可行的。
二、课题的假说〔假说的陈述〕本研究制定了以下假说： 1.音响作文教学能促进学生想象力的发展；2.这种训练能有效提高学生书面表达能力。
〔假说的基本理论依据〕音乐是一种声音艺术，它主要擅长于传达创作者对现实生活的主观感受和感情体验。
它不可能直接地把现实生活的具体形象和作者的思想观念如绘画一般具体地呈现出来。
欣赏者在欣赏音乐的过程中，必须通过想象和联想来填补音乐所不能直接表达的部分，由此可以推论，音响作文教学有助于学生想象力的培养和发展。
苏霍姆林斯基说：“儿童往往是用形象、色彩、声音来思维的”，他把儿童作文学习放在如图画和音乐这种信号活动的广阔背景之下，多年的实践使他相信：“音乐一一想象一一幻想一一童话一一创作，学生就是按照这样的一条途径发展他的精神力量的，”。
声音是塑造形象的材料，它直接作用于人的听觉，有助于学生头脑中事物表象的激发。
儿童智力活动的特征是以表象为中心的。
音响作文教学适应了小学生智力发展的这一规律。
它把有声语言引进作文教学中，有趣的音响刺激着学生的感官，唤起学生的想象，使学生产生闻其声而如视其物、如见其人、如临其境的感觉。
这样，学生就有话可说，有东西可写。
因此，我们推论，音响作文教学能为学生提高书面表达能力，提供有效的帮助。
三、研究目标科研目标：1.探索音响教学与小学生作文能力提高及发展的关系，为当前的作文教学提供一种有效训练方式。
2.编写“小学音响作文训练”文字教材、音响教材及教学案例集。
育人目标：通过本实验，发展学生想象能力、认识能力及审美能力。
四、研究的内容和方法本实验在二年级的一个班进行。
实验采取分组对比法进行，即把被试对象分为条件基本相等的实验组和对照组，只对实验组施加实验因子，而对照组仍按原来的方式进行作文教学，实验后将两组的结果加以对比分析。
实验测试按下列参数进行分析：内容的丰富性、构思的条理性、文章字数、句子总数、每句平均字数及其连贯性、词语的多样性。
在实验中注意不同音响类型（自然音响、模拟音响、歌曲、进行曲等）的合理利用，以及对学生作文能力发展的不同影响。
注意探索音响作文课堂教学模式，完善音响作文训练系列五、研究对象及实验因子的确定本实验定二（3）班为实验班，以同校同年级另一个班为对照班，通过实验前测试，确定14个对子。
个别学生因作文水平特别高或特别低，无法在对照班中找到对应的学生组成对子，只能让他们随班参加实验，但不作分析和统计处理。
本实验的自变量为音响作文教学方法，因变量为学生的想象力和书面表达能力。
在实验过程中严格控制自变量，防止无关变量的介入。
六、实验过程第一阶段：90.9 —92.7实验前准备阶段：对音响作文教学规律作初步的探索，编写实验教材，完成实验前测试。
第二阶段：92.9 —94.7实验阶段：按实验方案实施，具体内容如下（音响类型、训练次数）；92.9 —93.1自然音响⑵、录音故事⑵、模拟音响（2）、电视录音（1）、生活场景（1）o93.2—93.7模拟音响⑵、录音故事⑵、电视录音（1）、生活场景（1）、歌曲（1）o93.9 —94.1生活场景⑵、歌曲⑶、电视录音（1）、进行曲（1）o94.2—94.7进行曲⑶、生活场景（2）、歌曲（1）、电视录音（2）。