四年级数学实践性作业
小学四年级数学暑假实践作业设计安排
小学四年级数学暑假实践作业设计安排小学四年级数学暑假实践作业设计安排暑假又来临了,每年到了有趣的暑假,生活就像一只万花筒,异彩纷呈,不过我们也不要忘记还有暑假作业哦。
以下是小编准备的一些小学四年级数学暑假实践作业设计，仅供参考。
小学四年级数学暑假实践作业设计班级：_ _四年级_ __类别内容说明复习类作业按期末成绩完成以下作业：1．《快乐暑假》120分的同学选做5页115分～119分的同学选做10页108～114分的同学选做15页低于108分的同学全做2．《暑假生活》期末考试成绩108分以下的同学全做。
可引导学生对本学期已学的知识进行自主梳理知识网络，并收集自己不太理解的、掌握不够好的作题目，制作成例题集，有利于今后有针对性地学习，对学生进行学习方法的指导。
探究性作业（合理分层）1．利用本学期所学的知识画出从自己家到学校的路线图（标出主要街道、建筑名称）。
2．制作简易称（天平称或钩称）。
可用盘子、皮筋制作一个简易称，用简易秤书物体的重量，记录每增加一个物体（同一物体），皮筋增加的长度。
探索皮筋长度与物体数量的关系，并做好记录，也可照一些活动照片。
结合下学期的学习内容，找到本学期知识的延伸点，学生能够根据已有的知识进行一些探究性的研究，为新知地学习积累一些经验；或是对本学期的知识进行拓展、延伸的探究性作业。
动手操作1．制作学具：相同的正方体10个、三角形2个。
圆形、正三角形、梯形、正五边形、正六边形各10个（家长可协助画好，学生观察特点后动手剪）。
2．办一张图文并茂的数学手抄报或者数学剪贴报（请家长指导完成），内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及结合假期里你的体验、感受和收获等，版面为8开纸大小。
根据本学期的学习内容，设计一些学生动手操作的题目，创作一些作品。
实践活动1．抛硬币50次，并用表格的形式记录出现正面、反面的次数。
2．列出随家人外出旅游（游玩）时采购的预算和支出清单，制作统计图或统计表，记录行程中的感受。
三四年级数学寒假实践作业
三四年级数学寒假实践作业
三四年级的数学寒假实践作业，旨在让学生在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，提高数学应用能力。
以下是一个可能的实践作业方案：
一、数学日记
让学生选择一个与数学有关的主题，比如“我家的面积”、“我一天的消费”等，用数学的方法进行探究，并记录下来。
鼓励学生在日记中用图形、表格等形式展示数据，增强数据可视化能力。
让学生在日记中写下自己的思考和发现，培养数学思维能力。
二、数学游戏
让学生利用扑克牌、骰子等简单的游戏道具，设计有趣的数学游戏。
让学生邀请家长或其他小伙伴一起玩，提高游戏的趣味性。
让学生在游戏中观察、思考，发现游戏中的数学规律和原理。
三、数学调查
让学生选择一个与数学有关的主题，比如“家庭用电情况”、“超市商品价格”等，进行调查。
让学生收集数据、整理数据，并进行简单的分析。
让学生写出调查报告，提出自己的发现和建议。
四、数学创作
让学生发挥想象力，创作出与数学有关的绘画、手抄报等作品。
让学生展示自己的作品，并向家长或其他小伙伴介绍作品中的数学元素。
让学生互相学习、互相启发，共同提高数学创作能力。
通过这样的实践作业，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，提高数学应用能力。
同时，学生还可以在实践中培养观察力、思考力和创造力等多方面的能力。
希望这份实践作业方案能给学生们带来愉快的寒假体验！。
四年级数学特色实践作业
四年级数学特色实践作业第一篇：《数字游戏，快乐学习》嘿，大家都知道数学课有时候挺枯燥的吧？不过我们班这次的数学特色实践作业可不一样，简直就像是个大大的数字乐园。
老师说，我们要自己动手做些小项目，既能学到东西，又能玩得开心。
记得那天，老师一宣布完这个消息，全班同学都兴奋得像炸开了锅。
有的同学想做数学小报，有的想编数学谜题，我呢，决定制作一套数字卡片，用它们来玩各种各样的游戏。
回家后，我就开始忙碌起来。
先是在网上找了些好看的图案，然后用彩色打印机把它们打印出来，剪成一张张的小卡片。
每张卡片上都有一个数字或者运算符号，看着这些五彩斑斓的卡片，心里美滋滋的。
第二天，我把卡片带到学校，和同学们一起玩起了加减乘除的游戏。
最有趣的是，我们还发明了一个新游戏，叫做“数字接龙”。
每个人轮流抽卡，然后要想办法让手里的数字连成一条最长的等式链。
这个游戏不仅考验了我们的计算能力，还得动脑筋思考策略。
玩着玩着，不知不觉中就掌握了好多以前不太熟练的知识点。
最让我印象深刻的是，有个平时数学成绩不是特别好的同学，在这个游戏里表现得超棒，大家都为他鼓掌。
那一刻，我突然意识到，原来学习也可以这么好玩，还能增强自信。
这真是一个意外的收获。
第二篇：《小小理财家》你知道吗？最近我们班上的数学课上了一堂特别的课——学习如何理财。
听起来是不是很酷？老师说，我们不仅要学会加减乘除，还要懂得如何管理自己的零花钱，做个聪明的小消费者。
这可是个新鲜事儿，大家都听得津津有味。
为了让大家更好地理解理财的概念，老师布置了一个特色实践作业：每个人都要记录一周内的所有支出，并且制定一个合理的预算计划。
我心想，这下可有活儿干了，每天晚上吃完饭，我都会拿出小本子，一笔一笔地记下来。
买零食花了多少钱，坐公交车又用了多少，就连买橡皮擦这样的小事也没放过。
记录的过程其实挺有意思的，我开始学会了比较价格，不再冲动消费。
比如，我发现同样的巧克力，超市比便利店便宜不少，以后买东西就会选择性价比更高的地方。
四数学实践性作业
数学实践性作业
（四年级上）
班级：
姓名：
乘法结合律
淘气是这样计算 24×25 的。
（1）你能看懂吗？和同伴交流你的想法。
（2）试着运用乘法交换律和乘法结合律计算下面
各题。
不确定性
与家长轮流掷10次硬币，先猜一猜哪面朝上，再把实际结果几厘下来，说一说你有什么发现。
我的发现：
量角和画角
利用一副三角尺你能画出哪些不同度数的角？（把你能想到的都画下来）
直观地认识正、负数
调查全国部分地区同一天的气温。
（1）哪个城市的气温最高？哪个城市的气温最低？分别是多少？（2）把各个城市的最低气温从低到高排列出来。
（3）在中国地图上找一找这6个城市的位置，想一想城市的地理位置与气温有什么关系。
数的比较
数学游戏。
转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。
描述简单的路线图实践活动。
你能描述从自己家到学校的路线吗？。
数学实践性作业
优
良
一般
《对称、平移与旋转》数学实践性作业
作业题目
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美丽的图案
年级
四年级二班
完成时间
两天
数学知识点
对称、平移与旋转
作业形式
数学日记
创作作品
作业设想
1、在日常生活发现对称、平移与旋转现象，加深对有关知识的理解。
2、能从平移、旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用平移、旋转的方法设计美丽的图案。
3、在观察，动手实践的过程中积累数学活动经验，培养创新意识和空间观念。
2、关注学生是否动脑、动手学数学、用数学；能否在这个过程中积累数学活动的经验，体会到学习数学的乐趣。
《美丽的图案》数学实践性作业
学校：班级：姓名：
作业要求：
1、寻找生活中的对称、平移、旋转之美。
2、用旋转或平移的知识设计一幅美丽的图案。
请您来欣赏
小小设计师
丰收园：
自我评价
家长评价
教师评价
优
良
一般
优
良
作业难度预设
1、对平移和旋转的含义认识不够。
2、操作动手能力不足。
作业准备
彩笔、纸、尺、剪刀等。
作业内容
1、寻找生活中的对称、平移、旋转之美。
2、用旋转或平移的知识设计一幅美丽的图案。
操作方法
学习《对称、平移和旋转》后，布置上述作业。完成后全班展示，相互观赏，相互交流设计心得。
评价关注点
1、关注学生对知识的掌握是否准确、透彻。
四年级数学创意实践作业
四年级数学创意实践作业嘿，大家好，今天咱们聊聊四年级数学创意实践作业的那些事儿。
数学这个东西啊，很多小伙伴一听就觉得头大，脑袋里像炸了个雷。
不过，别急，咱们可以把它变得有趣，轻松一点。
想想看，咱们每天都在生活中用到数学，买零食、分糖果、算时间，简直无处不在呢！所以啊，今天咱们就来用点儿创意，把这些数学问题变得像游戏一样好玩。
想象一下，你和朋友们在操场上玩“数学接力赛”。
每个人手里都有一个小卡片，卡片上写着不同的数学题。
有的可能是简单的加减法，有的可能是乘法，甚至还有一些简单的应用题。
规则是这样的，谁最先解出来，就能获得一个小奖励，比如一颗美味的糖果，听起来不错吧？你们还可以为这个比赛设计个有趣的名字，比如“数学超级赛”，这样一来，大家都兴致勃勃，乐在其中，根本不觉得是在学习数学。
然后，咱们再来点儿创意，设计一个“家庭数学日”。
在这个特别的日子里，家里每个人都要参与到数学游戏中来，爸爸妈妈也不能躲着！可以把家里的每一个角落都变成一个数学题，比如在厨房里，你可以问：“如果我做三份饼干，每份需要五个鸡蛋，那我总共需要几个鸡蛋？”这样一来，做饭和解题就结合起来了，乐趣无穷。
最重要的是，做完饭之后，大家可以一起享用成果，边吃边算，真是两全其美。
还有一个超级有趣的活动，叫做“购物数学挑战”。
你们可以在超市里进行一次“购物比赛”。
每个人都有一个预算，比如十块钱，大家要在这个预算内买到尽量多的东西。
在购物的过程中，要注意商品的价格，算一算自己能买多少、能省多少钱。
这样，不仅锻炼了数学能力，还能学习到一些经济常识，真是一举两得哦！说到这里，不得不提一下那些有趣的数学故事。
你知道吗，有个数学家曾经为了证明一个理论，整整花了十年时间，结果最后却发现他犯了个低级错误，哈哈，真是让人哭笑不得。
可是，这种精神值得咱们学习，遇到问题不怕，不怕犯错，勇敢去尝试，才能找到解决的方法。
就像咱们在学习数学的时候，也许一开始觉得难得要命，但慢慢地，只要坚持，总会有突破的一天。
四年级数学寒假实践作业
四年级数学寒假实践性作业命题人：颜宇红审核人：朱锦赋家长：你好！为了让孩子们度过一个快乐又充实的寒假，让我们携起手来，帮助孩子们完成寒假实践性作业，为新学期打下坚实的基础。
一、基础乐园：1、用3，5，7，9，0，0，0，0这些数字写出符合要求的一个八位数：①读出一个零（）②读出三个零（）。
2、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三、四千克，但农夫的秤只能称五斤以上，问他该如何称量。
答：3、小敏家桌子上放了一只座钟，几时打几下铃，每到半时又打一下铃。
一天小敏开始做作业时听到时钟整点报时，做完作业又听到整点报时。
前后一共打了11下。
小敏做作业一共用了（）小时。
4、有3只猫同时吃3只老鼠共要3分钟，那么100只猫同时吃100只老鼠要（）分钟。
5、今年小红和小林的年龄之和比爸爸小16岁，过四年后，小几岁？答：6、在一条长80米的道路一边，从头到尾每隔4米种一棵树，一共需要种（）棵树。
7、在长240米的水渠一侧种了一排树，起点和终点都要种，一共种了25棵，两棵树之间的距离是（）米。
8、时钟6点敲6下，10秒敲完，那么9点敲9下（）秒钟敲完。
9、（1）数学谜语这个脑袋真正灵，忽闪忽闪眨眼睛，东西南北带着它，加减乘除不费劲。
(猜一种工具)（2）添一笔，增百倍；减一笔，少九成。
（猜一个数字）二、趣味行宫1、将4～12填入九宫图，使每横行、竖行、斜行三个数的和都相等。
2、有7棵树，要求你栽成6行，每行有3棵。
你怎样栽？用图表示（）3、一把钥匙只能开一把锁，现在有4把钥匙4把锁，最多开（）次才能全部打开。
4、下面是一些数学卡片，任意拿走其中四张卡片（剩下卡片顺序不变），使剩下的卡片组成的六位数达到最大和最小。
3 5 24 6 4 7 9 3 8答：最大的六位数( )；最小的六位数（）5、有一把奇怪的尺子，上面只有0、1、4、6这几个刻度。
请你用这把尺一次画出不同长度的线段，最多能画（）种。
6、把“1～7”七个数字分别填写在以下等式中，（数字不能重复填写）（）×（）=（）÷（）=（）+（）-（）7、在○里填上适当的运算符号，使等式成立。
第二学期四年级数学课外实践作业
四年级下册设计人：设计时间：2019年6月10日
数学
拓展
1.仔细阅读材料，回答下面的问题。
双倍法
在13世纪，欧洲人采用“双倍法”来计算两位数乘法。
如在计算46×13的过程是:46×2=92,46×4=92×2=184,46×8=184×2=368,368+184+46=598,所以46×13=598.
（2）求出这一周的平均课外阅读时间。
（3）有人呼吁四年级学生的阅读时间应该每天不少于82分钟，对照一下自己的阅读时间，你有什么想法？
实践探究
3.用四根硬纸条订成一个长方形框架，然后用手捏住它的两个对角，往相反的方向拉动，你有什么发现？把你的发现记录下来并计算出前后两个图形的周长，通过对比，你又有什么发现？
评一评
完成时间：自我评价：☆☆☆☆☆
家长评语：
教师评价：
你能用乘法分配律的知识解释这样算的原因吗？
评一评
完成时间：自我评价：☆☆☆☆☆
家长评语：
教师评价：
数学与Biblioteka 生活2.“读一本好书，点亮一盏心灯”，“书籍是人类进步的阶梯”。阅读滋润童年，书香陪伴成长。童年是孩子们记忆的黄金阶段，请你将自己一周课外阅读时间统计在下表中。
（1）完成下面的统计表
一周课外阅读时间统计图
四年级数学随堂综合实践练习题
四年级数学随堂综合实践练习题一、选择题1. 下列哪个数是一个偶数？A. 53B. 89C. 42D. 772. 小明有12支铅笔，他送出了5支，还剩下多少支？A. 5B. 7C. 12D. 173. 在一个三角形中，其中两个角的度数分别为40°和70°，那么第三个角的度数是多少？A. 60°B. 80°C. 100°D. 110°4. 如果3个班级共有100个学生，第一个班级有28名学生，第二个班级有34名学生，那么第三个班级有多少名学生？A. 38B. 39C. 68D. 725. 在一个图形中，如果有4条边且四个角的度数都相等，那么这个图形是什么？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 平行四边形二、填空题6. 2 × 5 + 3 × 4 = ______7. 42 ÷ 7 = ______8. 在一个图形中，如果有3条边且三个角的度数都相等，那么这个图形是一个 _______9. 18 + 25 = ______10. 如果一个三角形的两个角的度数分别为40°和70°，那么第三个角的度数是 _______三、解答题11. 请计算 4 × 7 - 3 × 5 = ______12. 请你画一个正方形，并标出它的边长。
13. 小明购买了一个价值100元的玩具车，他支付了50元后，还需要支付多少钱？14. 请将下列数字按从小到大的顺序排列：34，18，25，1015. 当钟表指针指向6时，过了多少分钟它会指向12？四、应用题小明有15元，他买了一个价值8元的书和一个价值4元的铅笔盒。
他还剩下多少钱？五、解答题小明家有48颗西瓜，小红家有36颗。
请问两家西瓜的总数是多少？六、选择题16. 在一个座位表上，第1排有3个座位，第2排有5个座位，那么第3排座位的个数是多少？A. 5B. 8C. 9D. 1517. 如果一个正方形的边长是6厘米，那么它的面积是多少平方厘米？A. 12B. 18C. 24D. 3618. 小明有4个苹果，他想把这些苹果平均分给2个朋友。
小学数学教学实践作业(3篇)
第1篇一、作业背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学越来越注重学生的实践操作能力。
为了提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力，本人在教学实践中开展了一系列的数学教学活动。
以下是我所进行的小学数学教学实践作业。
二、作业目标1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 提高学生的实践操作能力；3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学成绩；4. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
三、作业内容1. 实践活动一：测量与计算活动目标：通过测量物体长度、面积、体积等，培养学生动手操作能力，提高学生的计算能力。
活动过程：（1）教师讲解测量工具的使用方法，如直尺、卷尺、量角器等；（2）学生分组进行测量活动，如测量书本、桌子、教室等物体的长度、面积、体积；（3）学生根据测量结果进行计算，如求长方形的面积、正方形的面积、圆柱的体积等；（4）教师点评学生的测量结果和计算过程，给予鼓励和指导。
2. 实践活动二：数学游戏活动目标：通过数学游戏，提高学生的数学兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
活动过程：（1）教师介绍游戏规则，如“数字炸弹”、“猜数字”等；（2）学生分组进行游戏，每个小组选出一个代表进行游戏；（3）学生在游戏中运用数学知识解决问题，如计算、推理等；（4）游戏结束后，教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
3. 实践活动三：数学绘本创作活动目标：通过数学绘本创作，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
活动过程：（1）教师讲解绘本创作的基本步骤，如构思、绘画、文字编写等；（2）学生分组进行绘本创作，每个小组选择一个数学主题进行创作；（3）学生在创作过程中运用数学知识，如计算、图形、几何等；（4）教师点评学生的绘本作品，给予鼓励和指导。
四、作业实施1. 在课堂上，教师应注重培养学生的实践操作能力，鼓励学生积极参与各项活动；2. 教师应根据学生的实际情况，合理设置活动难度，确保每个学生都能在活动中有所收获；3. 教师应关注学生的个体差异，给予学生个性化的指导，激发学生的学习兴趣；4. 教师应与学生家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。
四年级下册数学实践作业
四年级下册数学实践作业
1. 测量家中的物品：
学生可以选择家中的几个物品（例如桌子、窗户、床等），使用测量工具（如卷尺或直尺）来测量它们的长度、宽度和高度。
记录下这些测量值，并尝试计算面积和体积。
2. 超市购物预算：
家长可以带孩子去超市，并给予一定的预算（例如50元）。
孩子需要选择几种商品，并确保所选商品的总价不超过预算。
这可以锻炼孩子的加法和估算能力。
3. 时间规划：
让学生规划自己的一天，从早上起床到晚上睡觉。
他们可以设定每个活动的时间（例如吃饭、做作业、玩耍等），并使用时钟或计时器来跟踪时间。
这有助于他们更好地理解时间的概念。
4. 图形创意：
使用不同形状和大小的图形（如正方形、矩形、三角形、圆形等）来创作一幅画或设计。
学生需要计算所使用的图形的周长和面积，并记录他们的计算过程。
5. 制作数学模型：
学生可以使用各种材料（如纸板、胶水、剪刀等）来制作一个数学模型，例如一个房子或一个城市模型。
在制作过程中，他们需要测量、切割和粘贴，这可以锻炼他们的空间思维和手眼协调能力。
6. 数据分析：
收集一些数据（例如一周内的天气温度、家中一周的用电量等），然后让学生使用图表（如柱状图、折线图等）来表示这些数据。
他们可以分析数据的趋势和模式，并尝试预测未来的情况。
7. 数学游戏：
玩一些数学游戏，如“24点”游戏（通过加减乘除运算让四个数字结果为24）或数学棋类游戏（如“数独”）。
这些游戏可以让学生在娱乐中锻炼数学思维和计算能力。
最新一亿有多大(四年级实践作业)资料
一亿有多大xxx 四（2）班一亿有多大呢？想象一下，1亿张纸叠起来有多高？1亿本数学课本铺在地上面积有多大？1亿粒米有多重？1亿粒米有多重？难道我们真的要区数一亿粒米再去称一称吗？那要数到猴年马月啊？那我们怎么办呢？我们可以先数出10粒米，称一称它的重量，再乘以1000万；可以先数出100粒米，称一称它的重量，再乘以100万；可以先数出1000粒米，称一称它的重量，再乘以10万……妈妈问我，为什么不取105粒，1050粒呢？我想了想说，因为这样计算起来比较简单呀。
今天，我在家里做了这么一个实验。
1、首先，我在米桶里挖出了一杯米。
（配图）2、我开始认认真真数了起来，10粒一堆，数了10堆，再检查了两遍，刚好100粒大米。
（配图）3、接下来到了称重环节，我拿出了妈妈做烘培用的迷你食物称。
（配图）4、在称上我放上了一个塑料碗，先称了下碗的重量是48g。
（配图）5、接下来我把100粒米倒了进去，米和碗的重量一共是100g。
50-48=2（g），100粒大米的重量约是2g。
（配图）6、我把数字记录在了数学书上，100粒大米重量是2g，10000粒大米重量是200g，1000000粒大米重量是20000g，100000000粒大米重量是2000000g。
（配图）7、8、我国大约有13亿人，如果每人每天节省1粒大米，全国一天就能节省1300000000÷100x2=26000000（g）粮食，哇，那相当于26吨的粮食呀。
一头成年大象的体重是8吨左右，也就是说相当于3头成年大象的体重还有余哦。
如果每人每天吃400g大米，节省下的粮食，可以供一个人吃26000000÷400=65000(天），65000÷365≈178（年），大约是178年呢。
粮食是土地给予人类的馈赠，是很多人辛勤劳动的结果，粮食为人类生命延续提供了营养，我们要爱惜粮食，节约粮食。
8、我又查了一些资料，一亿张纸叠起来的高度是9000米，比珠穆朗玛峰还要高。
四年级数学密铺实践作业步骤
等你终于把纸铺满啦，哇塞，那种成就感可别提有多棒啦！就好像你是一个小小的建筑师，建成了一座超级漂亮的图形城堡。
小朋友们，密铺是不是超级好玩呀？通过这个实践作业，我们不仅能学到数学知识，还能锻炼我们的动手能力和思考能力呢。就像我们每天都要吃饭才能长大一样，多做这样有趣的作业，我们也能变得越来越聪明哦！所以呀，大家可不要偷懒，快快行动起来吧，去创造属于你们自己的密铺作品吧！
哎呀，你可别小看这个过程呀！这就像是搭积木一样，要找到最合适的组合方式。有时候你可能觉得这个图形放这里挺好的，结果发现旁边有个小缝隙填不上，那可不行哦，得重新调整调整。
你想想看呀，如果我们的地板没有铺好，走在上面是不是会嘎吱嘎吱响呀，那多不舒服呀！所以我们也要把这个“图形地板”铺得平平整整的。
在摆放图形的时候呀，你还可以发挥自己的想象力呢！比如说，你可以把三角形摆成一朵小花的形状，或者把正方形摆成一个小房子的样子，多有意思呀！
四年级数学密铺实践作业步骤
嘿，小朋友们！今天咱们要来一起玩一个超有趣的四年级数学密铺实践作业哟！
首先呢，咱们得准备好各种各样的图形卡片，就像咱们的玩具小兵一样，要整整齐齐地排好队等着我们来指挥呢！可以是三角形呀、正方形呀、长方形呀，还有好多好多其他的形状哦。
然后呢，咱们就开始动手啦！把这些图形一个一个地摆在纸上，看看能不能把纸铺满，不留一点缝隙，就好像给纸穿上了一件漂亮的图形衣服ห้องสมุดไป่ตู้这可不容易哦，得像小侦探一样仔细观察，看看哪个图形放在哪里最合适。
四年级数学暑假综合实践作业
四年级数学下册暑假综合实践作业亲爱的同学:2015年的暑假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧！我们给你提供了开心、有趣的暑假数学实践作业,把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享吧！一、复习类作业（分计算题本和错题本）1．每天做20道口算和3道脱式计算（简算）。
（内容包括本册学习的内容，自己或家长出题均可，注意书写工整。
）（整理到计算题本）2．结合本册的课本、练习册、单元卷子等,找出自己的错题，并分析原因，（把错题整理到错题本)。
二、探究性作业1．利用本学期所学的知识画出从自己家到学校的路线图（标出主要街道、建筑名称）。
2．制作简易称（天平称或钩称).可用盘子、皮筋制作一个简易称，用简易秤书物体的重量，记录每增加一个物体（同一物体)，皮筋增加的长度。
探索皮筋长度与物体数量的关系,并做好记录,也可照一些活动照片。
三、动手操作1．制作学具：相同的正方体10个、三角形2个。
圆形、正三角形、梯形、正五边形、正六边形各10个（家长可协助画好，学生观察特点后动手剪）.2．办一张图文并茂的数学手抄报或者数学剪贴报（请家长指导完成），内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及结合假期里你的体验、感受和收获等，版面为8开纸大小。
3、用我们学过的图形做几个漂亮的密铺图案四、实践活动1．抛硬币50次，并用表格的形式记录出现正面、反面的次数.2．列出随家人外出旅游（游玩）时采购的预算和支出清单，制作统计图或统计表，记录行程中的感受。
五、积累阅读习作1．收集数学趣味题或自己喜欢的数学家的小故事。
2．阅读一些数学方面适合孩子阅读的书籍，可以将自己的一些收获记录在收获卡（或日记本上）。
3．结合假期里的实践、体验、感受和收获写三篇数学日记。
4、预习五年级上册前三个单元（把预习的内容记在作业本上）。