临床康复实训大纲
康复医学实验大纲
新疆医科大学《康复医学》实验大纲（初稿）（供运动康复与健康专业方向学生使用）新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称：肌力训练所属课程：康复医学实验目的：1.巩固理论知识2.掌握不同病种（中枢神经损伤与周围神经损伤）患者的肌力训练方法3.熟悉肌力训练和肌耐力训练方法实验方法：1.病例示教2.分组模拟练习时间分配：回顾理论知识20min病例示教40min分组练习40min答疑总结20min使用仪器设备：PT床，哑铃，弹力带、沙袋等新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称：等速肌力训练所属课程：康复医学实验目的：让学生了解等速肌力训练之设备、具体使用方法、训练方法的设计以及训练时对患者的指导和所要求的配合。
实验方法：1.在教师指导下正确使用等速训练设备。
2.按实验要求选择设备所用程序，放置准患者正确体位。
3.按运用程序要求进行各项参数设置。
4.设计训练方案并实施。
5.完成方案后评估反应。
时间分配：1.讲解并示范30分钟2.同学分组体会及动手操作 20分钟×4组3.总结并强调操作时关键环节10分钟使用仪器设备：等速肌力评估与测试系统新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称：ROM训练所属课程：康复医学实验目的：1.巩固理论知识2.复习ROM评定3.掌握患者的ROM训练方法实验方法：1.病例示教2.教师示范3.学生分组模拟练习时间分配：回顾理论知识20min病例示教40min分组练习40min答疑总结20min使用仪器设备：电脑、投影、cybex新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称：关节松动术所属课程：康复医学实验目的：1.巩固理论知识2.掌握关节松动术手法实验方法：1.病例示教2.教师示范3.学生分组模拟练习时间分配：回顾理论知识20min病例示教40min分组练习40min答疑总结20min使用仪器设备：电脑、投影、PT床新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称：平衡协调所属课程：康复医学实验目的：1.巩固理论知2.掌握不同病种（如截瘫、偏瘫、供济失调）患者的平衡协调能力训练方法3.熟悉三级平衡的训练方法实验方法：1.病例示教2.分组模拟练习时间分配：回顾理论知识20min病例示教40min分组练习40min答疑总结20min使用仪器设备：PT床，平衡杠，晃板，新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称：转移训练所属课程：康复医学实验目的：1.掌握转移训练的意义2.掌握如何转移3.如何教病人转移实验方法：1.教师示范2.学生分组联系3.答疑总结时间分配：1.说明运动处方制定的要求，方法、可操作性技巧10min2.分组制定具体处方40min3.各组分别介绍处方制定依据和理由60min4.总结点评10min使用仪器设备：PT床、轮椅、腋拐、肘拐新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称：耐力训练所属课程：康复医学实验目的：明白耐力训练的意义，掌握耐力训练适应证，学会运动处方制定和实施实验方法：1.学生分为6组2.每组为一病例制定一份可行的运动处方。
《内外科疾病康复实习》教学大纲(理论、实验)
《内外科疾病康复实习》教学大纲(理论、实验)内外科疾病康复实教学大纲（理论、实验）一、课程背景和目的本课程旨在为学生提供内外科疾病康复实的基本知识和技能，培养其临床实践能力，并使其具备相关疾病康复领域的理论与实验知识。
二、教学内容1. 基础理论：- 内外科疾病康复的概念和原理- 康复评估与康复目标制定- 康复治疗方案的制定与实施- 康复效果评估与调整2. 实验内容：- 内外科疾病康复实验室的基本设备和仪器介绍- 康复实验技术的实践与应用- 康复效果的实验评估与数据分析三、教学目标1. 理论目标：让学生了解内外科疾病康复的基本原理和流程，掌握康复评估和治疗方案制定的方法，能够评估和调整康复效果。
2. 实验目标：培养学生独立操作康复实验设备的能力，掌握康复实验技术的应用方法，能够进行康复效果的实验评估和数据分析。
3. 发展目标：培养学生团队合作和沟通能力，提高其问题解决和创新能力。
四、教学方法1. 理论教学：- 授课讲解内外科疾病康复的基本理论知识- 讲解典型病例，并进行案例分析- 组织讨论，促进学生思维交流2. 实验教学：- 指导学生操作康复实验设备，进行实验操作- 对实验结果进行分析和讨论- 指导学生完成实验报告的撰写五、教学评价1. 理论教学评价：- 课堂参与和发言情况- 期中和期末理论考试2. 实验教学评价：- 实验操作和技术上的独立性- 实验报告的质量和准确性- 实验成果的数据分析和解读六、考核方式1. 理论考核：- 期中和期末理论考试，占总评成绩的70%- 课堂参与和发言情况，占总评成绩的30%2. 实验考核：- 实验操作和技术上的独立性，占总评成绩的50% - 实验报告的质量和准确性，占总评成绩的30% - 实验成果的数据分析和解读，占总评成绩的20%七、参考教材1. 《内科疾病康复实指南》2. 《外科疾病康复实手册》3. 《康复实验技术与方法》。
临床康复学教学大纲
临床康复学教学大纲临床康复学教学大纲一、前言临床康复学是涉及身体、心理和社会功能恢复的医学领域。
它强调康复过程需要多学科合作，包括医生、康复治疗师、护士、社工等。
本文旨在提供一份全面的临床康复学教学大纲，以帮助医学生和医务工作者更好地掌握相关知识和技能。
二、教学内容1、临床康复学概述：介绍临床康复学的概念、目的、方法及与其他学科的关系。
2、康复评估：教授如何进行身体和心理功能的评估，包括观察、测试和量表等。
3、康复治疗技术：教授物理治疗、职业治疗、言语治疗等康复治疗技术。
4、康复护理：教授如何在康复过程中提供护理，包括预防并发症、协助日常生活活动、心理支持等。
5、多学科合作：介绍如何与其他学科合作，共同制定和实施康复计划。
6、康复设施和社区资源：了解不同类型的康复设施和社区资源，包括医院、康复中心、日间医院等。
7、康复目标和效果评估：教授如何设定和评估康复目标，包括短期和长期效果评估。
8、康复伦理和法律问题：探讨与康复相关的伦理和法律问题，包括患者权利、医疗保密、医疗事故等。
三、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生深入理解临床康复学的概念和方法。
2、实践教学：安排学生到康复设施进行实践学习，接触不同类型的患者，提高实际操作技能。
3、导师制度：为学生安排导师，提供指导和支持，帮助他们更好地掌握临床康复学的知识和技能。
4、跨学科学习：组织学生参加跨学科学习活动，与其他学科的学生和教师交流，加深对多学科合作的理解。
5、自主学习：鼓励学生自主学习相关文献、视频资源等，拓宽知识面，提高自主学习能力。
四、评估方式1、书面测试：通过课堂测试、作业和期末考试等方式，评估学生对临床康复学理论知识的掌握情况。
2、实践技能评估：在实践学习中，对学生的实际操作技能进行评估，包括治疗技术、护理技能等。
3、案例分析：通过分析真实案例，评估学生对临床康复学的理解和解决问题的能力。
4、学习日志：要求学生记录学习过程和反思，以评估学生的自主学习能力和反思能力。
临床康复实训大纲
临床康复实训大纲一、课程概述1.1 课程名称临床康复实训。
1.2 课程性质本课程是为临床医学专业学生开设的实践性课程。
1.3 课程目的本课程旨在通过实践训练，提高学生的临床康复实践能力，培养学生对临床康复的认识和理解，掌握有关康复治疗的方法和技巧。
1.4 课程对象临床医学专业学生。
1.5 学时安排本课程为64学时，包括理论授课和实践训练。
二、课程内容2.1 理论授课2.1.1 临床康复的基本概念介绍康复医学的基本概念和发展历程，让学生了解临床康复的研究内容、目的和方法。
2.1.2 康复治疗方法和技巧介绍康复治疗的基本方法和技巧，包括物理治疗、运动康复、语言治疗、职业治疗、社会心理治疗等。
2.1.3 临床康复的常见疾病介绍临床康复常见疾病的原因、症状、康复治疗方法和注意事项。
2.2 实践训练2.2.1 临床康复实践操作通过实践操作，让学生掌握康复治疗的操作方法和技巧，在实践中培养临床康复的应用能力。
2.2.2 康复计划制定通过临床案例分析和诊断问卷调查等方法，让学生了解康复计划的制定过程和注意事项。
2.2.3 团队合作与管理通过团队活动和案例讨论等方法，让学生了解康复团队的合作和管理技巧，培养团队合作精神。
三、考核方式3.1 日常表现日常表现主要考核学生在课堂上的听课情况、作业完成情况和实践操作表现等方面。
3.2 课程论文要求学生撰写一篇综合性论文，对学生所学的临床康复实践进行和归纳。
3.3 实践操作考核要求学生在实践操作中熟练掌握康复治疗的方法和技巧，能够独立制定康复计划并实施。
通过实践考核以评估学生的实践能力。
四、临床康复实践是临床医学专业学生必修的实践课程。
通过本课程的学习，学生可以较全面地掌握康复治疗的方法和技巧，具备康复计划的制定和实施能力，并能够在团队中协作合作。
学生通过这些实践经验，提高了对临床康复的认识和理解，为以后的临床工作打下了良好的基础。
《临床康复学》教学大纲
《临床康复学》教学大纲《临床康复学》教学大纲（供普通大专康复治疗技术专业用）课程名称：临床康复学课程代码：课程性质：专业课学时安排：学时（其中理论教学学时，实践教学学时）授课对象：普通大专康复治疗技术专业开课时段：第四学期编制单位：针推保健系康复教研室开课部门：针推保健系一、课程性质与任务《临床康复学》是康复医学的专业课程，是康复医学的重要组成部分。
它的主要任务是使学生掌握临床各科疾病的康复治评定和康复治疗技术，提高学生的全面素质、增强适应工作岗位的能力，使学生成为面向各级康复诊疗机构第一线需要的德智体美等全面发展的高等技术应用型康复治疗专门人才。
临床康复学以临床各科疾病引起的功能障碍为中心，每一章均按照学生学习思考的逻辑顺序，从定义、病因和发病机制、临床特征、临床诊断和治疗、康复评定和康复治疗等几方面进行描述，并重点突出康复治疗，便于学生理解和掌握。
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二、课程教学目标依据康复治疗技术专业“以培养面向基层的融知识、能力、素质与一体的应用型医学人才”的培养目标，本课程的教学目标是：掌握、熟悉或了解临床各科疾病的临床特点、康复评定、康复治疗的方法。
具体的知识、能力、素质目标分别如下：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
【知识教学目标】.掌握临床各科疾病的康复评定和现代康复治疗技术。
.熟悉临床各科疾病的基本知识、临床特征、诊治方法。
.了解临床各科疾病的理论体系。
【能力培养目标】.熟练掌握临床各科疾病的康复训练技术。
.具备综合运用几种治疗技术对临床常见疾病（主要是神经康复和骨科康复常见疾病）进行系统康复的能力。
.能针对性地开展临床治疗、预防、保健、康复等健康教育及宣传工作。
【素质教育目标】.具有良好的医德和敬业精神，良好的团队协作精神和严谨、务实的工作态度，以及为康复事业献身的精神。
.具有较高的政治素质、道德素质、心理素质、专业素质和丰富的人文知识。
.具有较强的社会适应能力和人际交往能力。
临床康复实训大纲
《临床康复学》实验教学大纲（试行）一、课程实验简介临床康复学是康复医学的专业技能课程，是康复医学的重要组成部分。
本课程的主要任务是使学生掌握临床各科疾病的康复治疗方法和技术，提高学生的全面素质、增强适应工作岗位的能力，使其成为面向各级康复诊疗机构第一线需要的全面发展的高等技术应用型康复治疗专门人才。
通过实践教学（包括教学视频观摩及实验室操作等），可以帮助学生巩固和加深对常见疾病基本理论知识的理解，强化其基本操作技能。
本实验教学大纲依据我院新修订的专业教学计划和培养目标，并结合学院的实际教学条件和学生情况制订，适用于康复治疗技术专业。
二、课程实验目的和要求1．目的旨在培养学生掌握临床常见疾病的康复评定、康复治疗方法和技术；熟练掌握运用临床各科疾病的康复训练技术；具备综合运用几种治疗技术对临床康复常见疾病进行系统康复的能力。
2．要求通过实验操作，加深学生对康复治疗技术的掌握，能够自行设计治疗方案，自主操作，并熟悉实验报告的撰写，增强其临床实践能力和创新意识。
三、实验方式每5~6人为一实验小组，在教师带领下，独立或协作完成要求的实验任务。
四、实验项目及学时分配总学时：20学时《临床康复学》实验项目及学时分配______________________________________________________________________________ 序号实验项目名称课时实验形式实验类型备注______________________________________________________________________________ 实验一神经系统疾病的康复 6 见习技能相关视频观摩实验二精神疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩实验三骨关节疾病的康复 6 见习技能相关视频观摩实验四心肺疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩实验五内分泌和代谢疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩实验六其他疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩______________________________________________________________________________五、实验项目的内容和要求实验一神经系统疾病的康复（一）偏瘫的康复实验仪器：电脑、投影仪、波巴氏球、直立床、PT床、沙袋等实验目的：巩固课堂理论知识，掌握偏瘫特点和康复治疗技术实验学时：2学时实验步骤：1．讲解实验目的和注意事项。
《临床康复学》实践教学大纲
《临床康复学》实践教学大纲（供普通大专康复治疗技术专业使用）课程名称：临床康复学课程代码：711007课程性质：专业课总学时数：90学时实践学时：28学时授课对象：普通专科康复治疗技术专业开课时段：第四学期编制单位：针推保健系康复教研室开课部门：针推保健系一、课程实践的目的与任务《临床康复学》是康复医学的专业课程，是前期专业课程的综合运用，直接指导着康复临床的开展，是一门实践性很强的课程。
教学方式除强调课堂讲授的重要性外，更应加强学生的实践及动手能力培养。
实践课是巩固理论学习的重要手段，更是掌握本门课程实践技能的主要途径，尤应从多方面加强学生的基本技能训练。
通过实践教学活动，使学生具备临床思维与分析能力，能综合运用康复评定与康复治疗手段对临床常见疾病进行系统康复评定与康复方案的制订与实施；通过实践活动使其能将临床康复学理论知识进一步与实践相结合，以巩固并提高所学的理论知识；培养学生的独立思考能力、创新精神、实践技能和创业能力，同时培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
二、实践教学目的本课程的实践教学目标是：1 .掌握临床常见疾病的康复训练技术并会熟练操作；2 .掌握临床常见疾病的康复评定技术，能对患者进行系统评定。
3 .通过实践，能综合运用几种康复评定和康复治疗手段对临床常见疾病进行康复方案的制订与实施;4 .通过实践，能识别各系统常见疾病的典型体征及其临床意义。
5 .通过实践，了解常见疾病的影像学表现。
四、主要仪器设备1硬件：训练床、训练凳、运动垫、轮椅、软枕、倾斜垫、哑铃、平行杠、肋木、训练用阶梯、平衡垫、拐杖、巴氏球、X片读片灯、多媒体教室、实训室、电教片、康复评定量表等。
6 .软件：带教老师、实践教学指导用书、实训报告。
五、实践教学形式1 .神经系统疾病的康复（脑卒中、脑瘫、脊髓损伤）主要采取实训室操作和医院见习两种实践教学形式。
要求学生温习脑卒中、脑瘫、脊髓损伤的康复主要内容和方法，分小组进行角色模拟操作，结束后由“患者”和教师共同点评。
康复医学科实习大纲(2周).
康复医学科实习要点1. 必须重点掌握的病种：颈椎病、腰椎间盘突出症、颅脑损伤、脑血管意外（缺血性、出血性）等；2. 以上病种所要重点掌握的内容：康复介入的最佳时机及目的；疾病的概念、诊断依据、临床表现（症状、体征）、病理基础、分型、鉴别诊断、相应的影像学解剖学知识、治疗、预后；3. 重点技术：第一周观察、了解、学习，第二周在指导老师带教下操作：（1）技术：电疗（低、中、高频、TDP ）、牵引、推拿、神经促通技术及关节松动技术；（2）掌握以上技术的作用机理；4. 康复评定：了解失语症、ADL 、平衡功能、徒手肌力、关节活动度、疼痛等评定；5.高压氧（1）了解治疗的病种；（2）了解治疗原理、禁忌症；5.病历书写：依照四川省卫生厅病历书写要求掌握；6.了解、熟悉住院病人从入院到出院的整个工作流程：搜集诊断依据（如病史、症状、查体、辅助检查结果、既往史、过敏史、家族史、个人史等等）→明确诊断（初步）→制定诊疗计划→处理医嘱→开出化验单→填写物理治疗单并给病人详细交待治疗流程→书写首次病程记录及入院记录→住院期间保证每天和病人交流2-3次，并随时思考目前的诊断以及治疗是否循证，根据病情变化随时调整治疗方案，仔细贴敷、记录、分析住院期间的检查单据，按照要求记录病情变化，书写病历→出院查体→与患者核对、计算物理治疗费用→填写出院证明书→填写院感→完善物理治疗单→完善病历7. 若有兴趣，可以任选一题通过查阅资料（http://192.1.1.8等）撰写一篇综述或读书报告。
实习安排表2006年6月27日——2006年7月091、在高压氧舱必须听从带教老师安排，切忌擅自操作仪器，主要了解治疗的病种、治疗原理、禁忌症即可；2、以上安排为在带教老师带教下处理完医嘱、病历后的所在岗位，带书实习，在操作间隙掌握机器工作原理等理论知识，掌握为止；3、在治疗室第一周观察、了解、在指导老师带教下操作，第二周在带教的监督下独立操作；4、手写病历自行安排时间、选择典型病历、采集病史及书写，7-06日交带教老师修改；5、要求掌握的病种根据所列举的重点内容在出科前自行查对，务须掌握，若有兴趣，可以任选一病通过查阅资料（http://192.1.1.8等）撰写一篇综述或读书报告。
《临床康复工程学》教学大纲(理论、实验)
《临床康复工程学》教学大纲Ⅰ、课程概况Ⅱ、课程简介1.课程的目的与任务：临床康复工程学的主要任务是运用工程的方法和手段使伤残者康复，促使其功能恢复，重建或代偿。
对由于脑血管意外和脊髓损伤，以及意外损伤造成的肢体伤残者，借助工程手段是主要的，有时甚至是唯一的康复方法。
因此，康复工程在康复医学中占的重要地位，起着不可代替的作用。
康复工程服务的主要手段是提供能帮助残疾人独立生活、学习、工作、回归社会、参与社会的产品，即康复工程产品或称残疾人用具。
残疾人用具从残疾人实际康复中提出问题，界定问题，提出设计，进行试制，临床试用，使用效果信息反馈，产品鉴定到批量投产，产品咨询，产品使用指导等，是个系统性工作。
为做好残疾人用具的服务工作需要康复工作者，特别是医生在康复工程技术人员的分工合作。
2.教学组织与方法：强化《临床康复工程学》理论课堂上的知识点，培养学生逻辑思维能力和综合分析问题的能力，通过实验的操作、案例分析、病例讨论等掌握矫形器制作方法，树立多动手观念，并将其运用到临床疾病康复治疗的实际工作中，为今后从事医学教学、科研、临床康复等工作打下坚实的基础。
运用启发式教学模式，鼓励学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
要求学生掌握矫形器选择、取模和穿脱的方法，患者残端的评价方法，处理的方法、熟悉假肢、矫形器的的使用、维护和保养方法、穿戴方法。
3.教学保障：多媒体、模拟教学设备、各种运动康复实验设备及各级医院教学实际操作。
4.教材与教学参考书目、教学网站①选用教材: 《临床康复工程学》，编著，人民卫生出版社。
《临床康复工程学学学习指导及习题集》，舒彬编著，人民卫生出版社。
《临床康复工程学实训指导》，舒彬编著，人民卫生出版社。
②参考书目：康复工程学，刘夕东主编，人民卫生出版社，2012年版假肢与矫形器的临床应用，武继祥主编，人民卫生出版社，2012年版假肢矫形器原理与应用，喻洪流主编，东南大学出版社，2011年版康复工程与生物机械学，金德文、张济川主编，清华大学出版社，2011年版创伤康复学，舒彬主编，人民卫生出版社，2010年版③教学网站：，等等。
《康复护理学》实训大纲
《康复护理技能综合》实训大纲大纲制定（修订）时间：2007年 4月课程名称：《康复护理技能综合》课程编号：课程类别：专业课程课程性质：必修课适用专业：护理学课程总学时： 27 学时实训（上机）计划学时：27 学时开课单位：护理学院一、大纲编写依据本书以教学大纲为基础 , 以人民卫生出版社出版的全国高等医药教材建设研究会 . 卫生部规划教材为依据进行编写。
本课程采取全部上实训课的形式，对学生技能进行强化，融会贯通，使学生能够更加熟练掌握康复护理技术并进行综合运用。
二、实训课程地位及相关课程的联系康复护理学技能综合是一门实践性很强的课程，要求学生具有一定的动手能力。
通过实训教学有利于学生对康复护理理论知识的理解，提高综合应用能力，为临床实践做准备。
本实训课程涉及了运动疗法、作业疗法的理论知识，因而与康复医学、解剖学、生理学关系密切。
三、实训目的、性质和任务通过实训教学，加深学生对康复护理评定、康复治疗护理技术的理解，能根据具体疾病，熟练运用康复护理技术，从而进一步提高学生临床综合应用能力。
要求学生在掌握日常生活活动能力（ ADL）、生活质量（QOL）评定、疼痛、认知和心理功能评定、吞咽障碍评定、语言障碍评定的基础上，熟练运用常用康复治疗护理技术，对脑卒中、脊髓损伤等患者进行针对性的康复护理。
培养学生康复护理理念，运用康复护理技术指导临床护理以提高护理水平，在今后的临床工作实践中更好地为残疾人（患者）提供较高水平的护理服务。
四、实训基本要求（一）康复护理评定方法 1——日常生活活动能力（ ADL）、生活质量（QOL）评定【教学要求】1、掌握 Barthel指数的项目和评定标准2、熟悉生活质量评定的常用量表和评定方法【教学内容】1、讲解 ADL、 QOL的评定方法2、讲解 Barthel指数、SF-36量表的项目、内容和评分方法3、分组参照 Barthel指数评定标准进行两两评定4、分发 SF-36 量表进行填写5、结合 SF-36 计分方法计算各维度的分值6、讲解评定结果的分析，总结评定中的问题（二）康复护理评定方法 2——疼痛、认知和心理功能评定【教学要求】1、掌握目测类比法（ VAS）在疼痛中的应用2、熟悉简易精神状态量表（MMSE）、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表 (SDS)的项目、内容和评分方法3、了解其他相关评定量表或方法【教学内容】1、讲解疼痛、认知功能和心理功能的评定方法2、讲解 VAS、 MMSE、 SAS、SDS的评分方法3、两两进行 VAS对疼痛的评定4、两两进行 MMSE的评定5、分发 SAS和 SDS表进行填写6、结合评分方法计算粗分和标准分7、总结评定结果的意义，解答评定中的问题（三）吞咽障碍的护理【教学目标】1、掌握吞咽动作的分期及障碍表现；吞咽功能障碍的训练方法2、熟悉吞咽障碍临床检查法的应用；吞咽训练的注意事项3、了解口腔功能评估；饮水试验【教学内容】1、吞咽动作的分期及障碍表现2、吞咽障碍的评定方法（ CED、口腔评估方法、饮水试验）3、吞咽障碍的基础训练4、吞咽障碍的直接训练5、吞咽训练的注意事项（四）语言障碍的护理【教学目标】1、掌握失语症的语言症状；失语症的鉴别诊断；失语症的治疗方法；构音障碍的分类；构音障碍的治疗2、熟悉中国康复研究中心失语症检查法的应用；中国康复研究中心构音障碍检查法的应用3、了解：汉语失语症成套测验；非语言交流方法的训练【教学内容】1、失语症的分类2、失语症的评定方法3、失语症的治疗目标和时机4、失语症的治疗形式和方法5、构音障碍的分类6、构音障碍的评定方法7、构音障碍的治疗原则和训练方法8、非语言交流方法的训练（五）运动疗法的护理【教学目标】1、掌握运动疗法定义；运动疗法基本原则、特点、分类2、熟悉运动疗法在康复中的应用3、了解运动疗法的常用设备【教学内容】1、介绍运动疗法的常用设备2、讲解示范后分组练习关节被动运动的训练3、讲解示范后分组练习平衡训练4、讲解示范后分组练习肌力训练（六）物理因子疗法的护理【教学目标】1、掌握物理因子疗法定义；物理因子疗法临床作用2、熟悉物理因子疗法适应证、禁忌证、分类；各物理因子疗法的定义3、了解各物理因子疗法的作用机理【教学内容】1、介绍物理因子疗法的常用设备2、讲解示范后分组练习低频、中频、高频电疗的操作3、讲解示范后分组练习冷疗等其他物理因子疗法的操作（七）作业疗法的护理【教学目标】1、掌握转移训练的要点、方式；偏瘫病人的进食训练、穿脱衣服的方式；掌握上下台阶的动作。
康复实践技能大纲
第四篇实践技能第一章体格检查第一节心肺检查第二节神经反射第三节特殊体检第二章物理治疗第一节电疗法第二节光疗法第三节超声疗法第四节磁疗法第五节温热疗法第六节水疗法生物反馈疗法第七节关节活动训练第八节关节松动术第九节牵引技术第十节持续性关节被动活动第十一节肌力训练与肌耐力训练第十二节牵张训练第十三节有氧训练第十四节呼吸训练第十五节平衡训练与协调训练第十六节放松训练第十七节转移训练站立与步行训练第十八节第十九节轮椅训练第二十节神经-肌肉促进技术第三章作业治疗第一节作业活动特征与作业活动分析第二节作业治疗操作技术第三节感知认知训练第四节记忆障碍训练第四章言语治疗第一节失语症第二节构音障碍言语治疗第三节吞咽障碍的治疗第五章心理治疗第一节常用治疗技术第二节心理治疗第六章中国传统治疗第一节推拿疗法第二节针灸疗法第七章康复工程第一节假肢第二节矫形器第三节自助具和助行器第四节轮椅第八章其他治疗第一节膀胱训练第二节直肠训练第三节清洁导尿第四节注射治疗第九章电诊断第一节肌电图第二节神经传导检查第十章运动能力评定第一节肌力评定第二节肌张力评定第三节关节活动范围第十一章平衡协调评定第一节平衡协调评定第二节协调功能评定第十二章心肺功能评定第一节心电运动试验第二节肺功能评定第十三章人体运动分析第十四章感知认知评定第一节感知评定第二节认知评定第十五章言语、吞咽评定第一节失语症评定第二节构音障碍评定第三节吞咽障碍评定第十七章癌症的康复第一节乳癌根治术后第二节喉癌全喉切除术后第三节结/直肠癌根治腹壁造口术后。
康复辅助技术专实习大纲
康复辅助技术专实习大纲I. 课程简介本实项目旨在为康复辅助技术专业的学生提供实际实机会，使其能够在临床环境中应用所学知识和技能。
通过参与实，学生将能够掌握康复辅助技术的各种应用，并发展实际操作的能力。
II. 实目标1. 了解康复辅助技术的基本原理和应用领域。
2. 研究如何评估和适配康复辅助技术器材。
3. 实践操作康复辅助技术器材，掌握正确使用方法。
4. 掌握记录和整理康复辅助技术实践案例的能力。
5. 提高团队合作和沟通能力。
III. 实内容1. 康复辅助技术介绍- 康复辅助技术的定义和分类- 应用领域和潜在用户群体- 相关法规和伦理准则2. 评估和适配康复辅助技术器材- 掌握评估方法和工具的使用- 了解适配原则和流程- 研究康复辅助技术器材的调整和个性化设置3. 操作康复辅助技术器材- 熟悉康复辅助技术器材的使用说明和安全注意事项- 实践操作常见的康复辅助技术器材- 研究解决常见问题和故障的方法4. 案例记录和整理- 研究记录康复辅助技术实践案例的要素和方法- 掌握案例整理的技巧和步骤- 分析案例中的问题和解决方案5. 团队合作和沟通- 参与团队合作项目，研究协作和分工- 与同事和患者进行有效沟通- 研究倾听和解决冲突的技巧IV. 实评估和考核1. 实记录和报告- 学生需提交每周实记录和总结报告- 实记录包括所参与的活动和学到的知识- 总结报告描述实经历和收获的体会2. 实践操作评估- 考核学生的康复辅助技术器材操作技能和安全意识- 学生需完成指定的操作任务，并通过评估3. 团队合作评估- 根据团队合作项目的表现评估学生的沟通和合作能力- 学生需积极参与团队合作，完成分配任务V. 实要求1. 本实项目仅限于康复辅助技术专业的学生。
2. 学生需具备一定的理论知识和基础技能。
3. 学生需遵守实单位的规章制度和伦理要求。
4. 学生需积极参与实内容，并按时提交实记录和报告。
5. 学生需具备团队合作和沟通能力。
康复康复训练课个训练大纲
康复康复训练课个训练大纲
康复训练课个训练大纲
介绍：
康复训练课是为了帮助恢复健康和功能的人提供专业训练的课程。
本大纲旨在为康复训练课提供一个基本框架，以确保课程内容的有效性和连贯性。
目标：
- 通过定期训练和锻炼，帮助恢复健康和功能的人恢复其身体能力。
- 提供必要的支持和指导，以促进康复过程中的积极心态和个人成长。
内容概要：
1. 康复评估和目标设定
- 进行身体功能评估，了解个体康复需求。
- 与个体合作制定可量化的康复目标。
2. 运动和康复训练
- 设计适合个体状况的运动计划，并确保适度和安全。
- 提供必要的运动指导和技巧，以帮助个体正确地进行康复训练。
3. 疼痛管理和辅助疗法
- 了解个体的疼痛情况，并提供相应的疼痛管理策略。
- 使用辅助疗法，如物理疗法、按摩等，帮助个体减轻不适并促进康复。
4. 功能恢复和实际应用
- 通过逐步增加训练强度和难度，帮助个体恢复功能。
- 在实际生活中应用所学技能，以促进个体的康复成果长期维持。
5. 个体支持和心理疏导
- 提供情绪支持和积极心理疏导，帮助个体保持积极的康复态度。
- 针对个体的情况，提供适当的心理支持和指导。
备注：
此大纲仅供参考，具体的康复训练课程应根据个体的具体状况和需求进行调整和定制。
在设计和实施课程时，请始终遵循专业的康复原则和实践标准。
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康复治疗学实习大纲
康复治疗学实习大纲康复治疗学专业实习大纲山东中医药大学实习组织与管理一、实习目得与要求毕业实习就是医学教学过程中得最后阶段，要求学生通过毕业实习,使所学得基础理论密切联系临床实际,巩固与提高所学得专业知识,熟练得掌握基本诊疗技术与临床工作方法，培养学生分析问题、解决问题与独立工作能力。
二、实习组织领导学生在实习期间接受学校与实习医院得双重领导。
1、学校实习组织工作在教学副校长得领导下，由教务处主管,第一临床医学院具体执行,负责安排实习各方面工作,及时处理与解决实习中得一些问题,组织检查实习课程与实习计划得执行情况。
第一临床医学院在学生实习期间深入实习医院，掌握实习情况。
教务处实习科、学院年级办公室、康复医学教研室与各实习医院在工作中应相互支持，通力合作，共同做好实习生得管理工作。
2、实习医院实习医院受学校委托,对实习教学全面领导与统一安排。
（1)在医院分管院长领导下，由科教科制定专人负责实习工作，包括实习生得生活、实习安排、学生得思想政治工作及纪律考勤，并经常向学校通报学生得实习情况。
对违反纪律与规章制度得实习生，及时通知学校.(2）定期检查实习计划得执行情况,及时解决与处理存在得问题,努力提高实习质量。
（3）按学校得实习计划与要求制定实习轮转表。
（4）对由于病、事假连续缺实习一周以上得实习生报到学校教务处,并共同研究就是否需补实习及其方法。
3、实习科室实习科室就是直接指导生产实习得教学组织，由科室主任、治疗师长负责领导,并组织全科医务人员共同关心与完成教学任务，科室应指定一名高年资治疗师,协助治疗师长管理此项工作。
具体任务就是：(1）实习生初来或接班时，进行入科教育，负责介绍科室情况，包括组织领导，规章制度，职责范围并分配工作.（2）根据实习计划要求,做好具体安排，指导实习进行，并经常检查实习大纲得完成情况，解决存在问题。
（3）严格检查实习生得工作及其完成情况，全面关心学生得德智体得发展，掌握实习生得服务态度、劳动纪律等情况,开展表扬与批评,定期向领导汇报实习生情况。
康复评定学实验大纲-运动康复
康复评定学课程实验（实训、见习）教学大纲一、内容简介（300字以内包括编写依据、学时和学分、教学内容和目的等）本课程实验教学大纲是按照王玉龙主编的《康复功能评定学》教材设计。
是研究障碍诊断的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科，是康复医学专业的基础课程。
本课程实验教学目的是让学生能够掌握障碍学诊断的理论原则，建立诊断的临床思维程序；熟悉康复评定的工作流程，掌握临床常用评定方法的基本原理、操作技术及其评定结果的临床意义；并熟练书写出完整、措辞准确、精炼的康复评定报告。
作为运动康复的专业课程，学时设置54学时，实验学18，2学分。
通过实验加深对康复评定学有关理论的理解；熟悉实验项目的基本原理以及实验操作的具体程序；实验数据记录规范，根据实验结果进行分析和讨论，形成规范的实验报告。
考核依据：实验报告考核办法：学生提交实验报告，按实验报告质量逐份评分（评分指标：实验目的、实验原理的明确性；实验步骤、实验数据记录的规范性；结果讨论的科学性），作为平时成绩进入课程总成绩。
四、学时、学分及各部分分配本课程总教学学时为54学时，总学分为3学分，其中理论授课学时为36学时，实验学时为18学时。
五、具体教学内容及要求实验一：关节活动度测量实验目的：能够正确进行全身主要关节活动度的测量实验内容：掌握：肩、肘、腕、前臂、手指、髋、膝、踝、脊柱等部位各运动方向的活动角度测量操作技术实验二：肌力评定实验目的：掌握徒手肌力检查方法及等速肌力测试仪的正确使用实验内容：掌握：等速肌力测定的方法、结果及意义熟悉：等速肌力测定的适用条件、注意事项了解：等速肌力测试的临床应用范围实验三：步态分析实验目的：掌握步态分析程序及方法实验内容：掌握：步态分析的方法及结果分析熟悉：步态分析的临床应用范围了解：导致异常步态的原因实验四：感觉功能检查实验目的：能够正确进行浅深复合感觉功能检查操作实验内容：掌握：感觉功能检查方法及其注意事项熟悉：感觉功能检查的临床应用范围了解：深感觉、浅感觉实验五：肌张力评定实验目的：掌握全身主要肌群的肌张力评定方法实验内容：掌握：肌张力检查的方法熟悉：肌张力检查临床应用范围及注意事项了解：肌张力异常的原因实验六：平衡协调功能评定实验目的：掌握平衡与协调功能评定方法及步骤实验内容：掌握：平衡协调功能评定的方法熟悉：平衡协调功能评定的临床应用范围及注意事项了解：衡协调功能障碍的常见原因实验七：神经反射检查实验目的：能够正确进行神经反射及病理反射的检查实验内容：掌握：浅反射、深反射及病理反射检查的方法熟悉：浅反射、深反射及病理反射临床应用范围及注意事项了解：浅反射、深反射及病理反射异常的常见原因实验八：ADL评定实验目的：掌握常用ADL评定量表的使用及注意事项实验内容：掌握：用Bartherl指数量表及FIM量表评定ADL的方法熟悉：ADL评定量表的临床应用范围了解：ADL障碍的常见原因实验九：心电运动试验实验目的：掌握心电运动试验的步骤及临床意义实验内容：掌握：台阶实验、心电运动实验的步骤及评定方法熟悉：心电运动实验的临床应用范围及注意事项了解：心电运动试验结果的临床意义执笔人：审核人：。
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《临床康复学》实验教学大纲（试行）
一、课程实验简介
临床康复学是康复医学的专业技能课程，是康复医学的重要组成部分。
本课程的主要任务是使学生掌握临床各科疾病的康复治疗方法和技术，提高学生
的全面素质、增强适应工作岗位的能力，使其成为面向各级康复诊疗机构第一
线需要的全面发展的高等技术应用型康复治疗专门人才。
通过实践教学（包括
教学视频观摩及实验室操作等），可以帮助学生巩固和加深对常见疾病基本理
论知识的理解，强化其基本操作技能。
本实验教学大纲依据我院新修订的专业
教学计划和培养目标，并结合学院的实际教学条件和学生情况制订，适用于康
复治疗技术专业。
二、课程实验目的和要求
1．目的
旨在培养学生掌握临床常见疾病的康复评定、康复治疗方法和技术；熟练掌握运用临床各科疾病的康复训练技术；具备综合运用几种治疗技术对临床康
复常见疾病进行系统康复的能力。
2．要求
通过实验操作，加深学生对康复治疗技术的掌握，能够自行设计治疗方案，自主操作，并熟悉实验报告的撰写，增强其临床实践能力和创新意识。
三、实验方式
每5~6人为一实验小组，在教师带领下，独立或协作完成要求的实验任务。
四、实验项目及学时分配总学时：20学时
《临床康复学》实验项目及学时分配
______________________________________________________________________________ 序号实验项目名称课时实验形式实验类型备注
______________________________________________________________________________ 实验一神经系统疾病的康复 6 见习技能相关视频观摩
实验二精神疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩
实验三骨关节疾病的康复 6 见习技能相关视频观摩
实验四心肺疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩
实验五内分泌和代谢疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩
实验六其他疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩
______________________________________________________________________________
五、实验项目的内容和要求
实验一神经系统疾病的康复
（一）偏瘫的康复
实验仪器：电脑、投影仪、波巴氏球、直立床、PT床、沙袋等
实验目的：巩固课堂理论知识，掌握偏瘫特点和康复治疗技术
实验学时：2学时
实验步骤：
1．讲解实验目的和注意事项。
2．观看相关视频、案例示教。
3．学生分组练习。
4.答疑、总结
（二）脑瘫的康复
实验仪器：电脑、投影仪、波巴氏球、直立床、PT床、沙袋等
实验目的：巩固课堂理论知识，掌握脑瘫特点和康复治疗技术
实验学时：2学时
实验步骤：
1．讲解实验目的和注意事项。
2．观看相关视频、案例示教。
3．学生分组练习。
4.答疑、总结
（三）截瘫的康复
实验仪器：电脑、投影仪、直立床、PT床、沙袋等
实验目的：巩固课堂理论知识，掌握截瘫特点和康复治疗技术
实验学时：2学时
实验步骤：
1．讲解实验目的和注意事项。
2．观看相关视频、案例示教。
3．学生分组练习。
4.答疑、总结
实验二精神疾病的康复
实验仪器：电脑、投影仪、生活技能训练相关用具
实验目的：巩固课堂理论知识，掌握老年痴呆症、儿童孤独症等相关康复治疗实验学时：2学时
实验步骤：
1．讲解实验目的及注意事项。
2．观看相关视频、案例示教、分析讨论。
3.答疑、总结
实验三骨关节疾病的康复
（一）颈肩痛的康复
实验仪器：电脑、投影仪、牵引床、PT床、沙袋等
实验目的：巩固课堂理论知识，掌握肩周炎、颈椎病等相关康复治疗
实验学时：4学时
实验步骤：
1．讲解实验目的及注意事项。
2．观看相关视频、分别示教。
3．学生分组练习。
4. 答疑、总结。
（二）下腰痛的康复
实验仪器：电脑、投影仪、腰椎牵引床、波巴氏球、直立床、PT床、沙袋等实验目的：巩固课堂理论知识，掌握腰椎间盘突出症临床特点和相关康复治疗实验学时：2学时
实验步骤：
1．讲解实验目的及注意事项。
2．观看相关视频、分别示教。
3．学生分组练习。
4. 答疑、总结。
实验四心肺疾病的康复
实验仪器：电脑、投影仪、运动疗法室、心电运动平板、功率车、运动平板等实验目的：掌握冠心病、高血压病和COPD患者康复治疗计划制订及康复训练实验学时：2学时
实验步骤：
1．讲解实验目的及注意事项。
2．观看相关视频和录像。
3．分组讨论、答疑、总结
实验五内分泌和代谢疾病的康复
实验仪器：电脑、投影仪、运动疗法室相关设备
实验目的：掌握糖尿病、高脂血症患者康复治疗计划制订及康复训练
实验学时：2学时
实验步骤：
1．讲解实验目的及注意事项。
2．观看相关视频和录像。
3．分组讨论、答疑、总结。
实验六其他疾病的康复
实验仪器：电脑、投影仪、运动疗法室相关设备
实验目的：熟悉烧伤、癌症患者康复治疗计划制订和康复训练
实验学时：2学时
实验步骤：
1．讲解实验目的及注意事项。
2．观看相关视频和录像。
3．分组讨论、答疑、总结。
六、实验成绩评定方法
实验课的考核内容分两部分：实验报告和实验操作。
实验报告占30%，根据实验报告上交次数、书写是否认真及结论的准确性进行评分；实验操作占70%，根据出勤率，实验态度，操作过程是否正确，是否爱护仪器设施进行评分。
考核成绩按40%记入该课程结业成绩。
七、教材及实验指导书
1．使用教材
邓倩. 临床康复学. 北京：人民卫生出版社，2010
2．教学参考书目
1）南登崑.康复医学. 第3版. 北京：人民卫生出版社，2004
2）卓大宏. 中国康复医学. 第2版. 北京：华夏出版社，2004
3）关骅. 临床康复学.北京：华夏出版社，2005。