八年级上册政治同侪携手共进教案
人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案
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人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案教学目标1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重难点教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学工具多媒体工具教学过程教学过程：(一)、课前五分钟(二)、导入新课：(用时3分钟)(三)、新课教学:1、我的人际圈(用时10分钟)(1)建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
(2)交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行(用时12分钟)(1)什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
《同侪携手共进》教案：如何引导学生拥有互助互学的意识？
《同侪携手共进》教案：如何引导学生拥有互助互学的意识？背景在现代社会中，学习已经成为每个人都必须面对的事情。
随着竞争的加剧，学生们也越来越感受到了学习的压力。
因此，互助互学的意识变得越发重要。
如何引导学生拥有互助互学的意识，是一项极为重要的工作。
教学目标1.了解互助互学的概念和意义。
2.了解同侪互助在学习中的重要性。
3.理解如何进行有效的同侪互助。
4.提高学生的合作意识。
教学过程一、引入1.导入新课程教师可以通过小组讨论或游戏等方式，引入新的课程。
2.提出互助互学的问题让学生针对学习中所面临的困难，提出互助互学的问题，引导学生思考同侪互助的重要性。
二、讲解1.什么是互助互学？通过阐述互助互学的定义和意义，让学生了解互助互学的概念。
2.同侪互助在学习中的重要性让学生了解同侪互助在学习中的重要性，包括同侪互助可以提高学习效率、改善学习氛围和增强学习信心等作用。
3.如何进行有效的同侪互助讲解如何进行有效的同侪互助，包括相互交流、相互启发、独立思考以及分工合作等。
、实践1.职业技能锻炼让学生分成小组，根据自己的兴趣和特长，选择一个共同感兴趣的课题进行研究，并在研究过程中相互协助。
2.小组互助策略让学生讨论小组互助策略，包括如何有效地与小组成员相互交流、如何有效地解决困难等问题。
四、总结1.讨论总结让学生归纳总结本次课程的教学内容，并提出建议。
2.课后作业让学生写一篇关于同侪互助的作文，说明同侪互助对自己的重要性。
教学效果通过此教学方案，学生了解了互助互学的概念和意义，了解同侪互助在学习中的重要性，同时理解如何进行有效的同侪互助，可以提高学生的合作意识，增强学生对互相帮助的认识。
八年级政治教案第三课《同侪携手共进》教学案
第三课《同侪携手共进》教学案第一课时：同学?朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），积极的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、呈现学习目标：1．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；2．知道什么是青春期闭锁现象极其危害；3．知道交友的基本原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3．什么是友谊？4．为什么人生的道路需要友谊？〖二．与友同行〗1．把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1. p30 页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. p31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
3. p32 页活动请同学们继续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提高p35页活动。
说说你的看法。
流程四：检测达标（1）单项选择题；1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
a．有利于建立良好的人际关系b．不能获得同学的理解c．感受不到人际交往中的温暖d．回锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情开朗性格的表现是。
a．尊重他人、助人为乐b．经常保持豁达、愉快的心情c．对社会漠不关心，待人虚情假意d．关心同学、班级，乐观向上3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步一、教学目标2.引导学生学会在团队中发挥自己的优势，互相学习，共同进步。
3.提高学生的人际沟通能力，增强班级凝聚力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到团结协作的力量，学会在团队中发挥自己的优势。
三、教学过程1.导入新课（1）组织学生进行“你画我猜”游戏，让学生体验团结协作的乐趣。
（2）引导学生分享游戏中的感受，引出团结协作的重要性。
2.课堂探究（1）分组讨论：让学生谈谈自己在团队中的优势和不足，以及如何发挥自己的优势，弥补不足。
3.案例分析（1）展示优秀团队协作案例，让学生感受团结协作的魅力。
（2）引导学生分析案例中团队成员的优点，以及如何互相学习，共同进步。
4.实践活动（1）组织学生进行“接力传球”比赛，让学生在比赛中体验团队协作的力量。
（2）学生代表发言，分享自己的学习心得。
四、课后作业2.鼓励学生主动参与团队活动，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生深刻体会到团结协作的重要性，达到了预期的教学效果。
2.学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃，有利于培养学生的团队精神。
3.在实践活动中，部分学生表现出较强的团队协作能力，但也有部分学生存在不足，需要在今后的教学中加以引导和培养。
六、教学评价1.课后对学生的团队协作能力进行评价，了解学生在团队中的表现。
2.收集学生的课后作业，评估学生对团结协作的理解和运用。
3.通过观察学生在日常生活中的表现，了解团队协作教育的实际效果。
七、教学延伸1.开展团队建设活动，如户外拓展训练、团队游戏等，让学生在实践中提高团队协作能力。
2.邀请优秀团队代表进行经验分享，让学生学习他们的成功之道。
3.加强家校沟通，让家长了解团队协作教育的重要性，共同培养学生的团队精神。
本节课以同学们携手同行共同进步为主题，通过多种教学手段，让学生深刻认识到团结协作的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的团队精神，提高团队整体素质。
《同侪携手共进》教案
《同侪携手共进》教案《同侪携手共进》教案「篇一」一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学・朋友》的内容设计。
二、教学目标1．情感态度价值观目标不封闭自我，积极主动交往，培养乐观开朗性格。
2．能力目标能敞开心扉积极交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特征，掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点1．教学重点与友同行的艺术。
2．教学难点学以致用，在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块1．教学主线恰同学少年风华正茂2．教学版块落地为兄弟，何必骨肉亲（敞开心扉，积极交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优秀的品质和人格魅力使友谊长存）；海内存知己，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教学过程：（一）导入新课展示图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的同盟友情）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友情）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友情）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即讨论主题：同学・朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内，诠释友谊的美好，而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课1．我的人际圈资源库（1）为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害，懂得积极交往的重要意义，明白往往在有棱有角、释放真性情的`少年时期，更容易收获“落地为兄弟，何必骨肉亲”的友情，从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同品质翩翩少年，拨动心弦，倾吐箴言：你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点？加强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的良好品质，这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
导 案
学 案
教师复备栏
导入定向
在青春的路上，男生和女生性格的互为补充，互为映衬，构成社会最美妙的图画。你了解男生吗？你了解女生吗？
思考后回答问题
引领自学
1.男女同学正常交往的什么重要意义？
2.男女同学如何正常交往？
3.如何看待和把握青春期情感？
4.与异性交往中，应如何保护自己？
自读课文及材料，在课本上划出答案。
目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？
目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？
（教师结合“相关连接”讲解）当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的严格自律，都是对自己的最好保护。面对异性的邀请，我们要保持警惕；受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救；诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们还要保持庄重。
要求：男女同学轮流各自说说优点，要某某事求是、流利、不重复、有秩序。
八年级政治上册 第二单元 第3课 同侪携手共进教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
护。
因为（ ）
谐
自己的良好人缘。
与被爱的心理需求
起
（ ）
出。
友的秘密，你怎么办？
作业布置
必做
练习册
选作
探究
板书设计
复习：同侪携手共进
5.在与异性相处时，我们的
（二）最佳选择
1.每个人都需要朋友，这是
A友谊能使我们生活和
B拥有朋友，可以显示
C有意可以满足我们爱
D没有朋友会被人看不
2.发现了朋友的错误，应该
A.不分场合，坚决指出
B.抱着原谅之心不去指
C.坚持原则，适时指出
D.尽量回避，不闻不问
（三）辨别分析
如果同学们有意问你好朋
（四）阅读思考
第3课 同侪携手共进
课题
复习第三课
授课时间
课型
复习课
主备人
课程目标
知识与技能目标：
1.同学 朋友
2.男生 女生
过程与方法目标：
通过合作探究的方式概括出本科知识点，然后对知识点测试
情感、态度与价值观目标：
培养开朗活泼的性格。正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学
学习重点
知识点归类
学习难点
培养开朗活泼的性格。正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学
关键
对知识点测试
教具准备
多媒体
学习过程
学习内容
教师指导
学生活动
设计意图
一知识归类
识做题
我的人际圈
与友同行
让我们荡起双桨
同学交往
把握青春 把握情感
（一）明辨是非
1.良好的人际关系是相互选择的结果
2.真正的友谊是不讲互惠的，而应该是无私奉献的。
《同侪携手共进》教案素材
《同侪携手共进》教案素材第一章：介绍同侪携手共进的概念教学目标：1. 理解同侪携手共进的含义；2. 认识同侪携手共进的重要性；3. 掌握同侪携手共进的基本方法。
教学内容：1. 导入：讲解同侪携手共进的定义；2. 讲解同侪携手共进的重要性；3. 介绍同侪携手共进的基本方法。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享对同侪携手共进的理解；2. 案例分析：分析同侪携手共进的成功案例；3. 小组合作：让学生分组实践同侪携手共进的方法。
教学评估：1. 观察学生参与小组讨论的情况；2. 评估学生对同侪携手共进的理解程度；3. 评价学生在小组合作中的表现。
教学目标：1. 理解良好同侪关系的重要性；2. 掌握建立良好同侪关系的方法；3. 学会维护和促进良好同侪关系技巧。
教学内容：1. 讲解良好同侪关系的重要性；2. 介绍建立良好同侪关系的方法；3. 讲解维护和促进良好同侪关系的技巧。
教学活动：1. 角色扮演：让学生模拟建立良好同侪关系的过程；2. 小组讨论：让学生分享维护和促进良好同侪关系的经验；3. 案例分析：分析良好同侪关系的成功案例。
教学评估：1. 观察学生参与角色扮演的情况；2. 评估学生对建立良好同侪关系的理解程度；3. 评价学生在小组讨论中的表现。
第三章：同侪间的有效沟通教学目标：1. 理解同侪间有效沟通的重要性；2. 掌握同侪间有效沟通的技巧；3. 学会倾听和理解同侪的观点。
教学内容：1. 讲解同侪间有效沟通的重要性；2. 介绍同侪间有效沟通的技巧；3. 讲解倾听和理解同侪观点的方法。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享同侪间有效沟通的经验；2. 角色扮演：让学生模拟同侪间有效沟通的过程；3. 案例分析：分析同侪间有效沟通的成功案例。
教学评估：1. 观察学生参与小组讨论的情况；2. 评估学生对同侪间有效沟通的理解程度；3. 评价学生在角色扮演中的表现。
第四章：同侪间的合作与协作教学目标：1. 理解同侪间合作与协作的重要性；2. 掌握同侪间合作与协作的技巧；3. 学会解决同侪间合作中的冲突。
《同侪携手共进》教案素材
《同侪携手共进》教案素材一、教学目标：1. 让学生理解同侪携手共进的意义，认识到与他人合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与团队合作的意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 同侪携手共进的含义与价值。
2. 团队合作的基本原则与技巧。
3. 如何在团队中发挥自己的优势，与他人共同进步。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解同侪携手共进的意义，学会与他人合作。
2. 难点：培养学生团队协作能力，以及在团队中发挥自己的优势。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解同侪携手共进的含义与价值，团队合作的基本原则与技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在实践中学会与他人合作，共同解决问题。
五、教学准备：1. 案例材料：准备相关案例，用于教学实践分析。
2. 教学道具：准备一些团队合作的小道具，如拼图、接力棒等，用于课堂实践环节。
3. 教学课件：制作课件，展示同侪携手共进的意义与价值，团队合作的基本原则与技巧。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的团队合作游戏，引发学生对同侪携手共进的思考，导入新课。
2. 讲解概念：讲解同侪携手共进的含义与价值，让学生明白与他人合作的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在实践中学会与他人合作，共同解决问题。
七、课堂实践：1. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，如拼图、接力棒等，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
2. 小组合作任务：布置小组合作任务，让学生分工合作，共同完成任务。
3. 分享与反馈：让学生分享自己在实践中的体会与收获，对团队合作进行反馈。
八、课后作业：1. 思考题：让学生思考如何在与他人合作中发挥自己的优势，提高团队协作能力。
2. 实践作业：布置一些与团队合作相关的实践作业，如观察身边的团队合作案例，分析其成功之处。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对同侪携手共进的理解与认同。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察他们的团队协作能力。
八年级思想品德同侪携手共进教案
八年级思想品德同侪携手共进教案时间延迟如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的理论知识，有新的感受，何不为即将教学内容开展的教学工作做一个计划呢?积极开展教师应该怎么开展在政治上教学计划呢?里头是为大家整理的5篇八年级思想品德同侪携手共进教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!八年级思想品德同侪携手甚至于合心教案11、知识技能目标：识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及四大马克思主义中国化的三大理论成果的内则容。
概括马克思主义哲学实践实践的观点及其发展的理论。
2、过程方法目标：运用发展的眼光观察问题的能力，并马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。
3、情感态度观念目标：引导学生树立树立社会科学的世界观、人生观、价值观，培养在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神，培养人才与时俱进的品格。
当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标此后，就不难理解本节课的重难点了。
教学重点是：马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果这是由于：马克思主义哲学在实践的基础上实现素质教育了三个统一，这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切哲学的基本特征。
马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族灿烂伟大腾飞的光辉理论。
教学难点是：实践的观点在马克思主义哲学认识论中所占有的重要地位。
这是由于：实践的观点的重要地位以往的教科书没有深入讨论，它是难点，就着眼于以往我们仅仅把见识实践和认识联系在一起，没有而没有看到实践的观点在马克思主义认识论中的重要地位和作用，它实际上是一个认识论概念。
为了讲清教材的重难点，或使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方式案例教学法：用案例更加通俗易懂，利于调动学生讲课参与的自主性积极性。
讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生科学院在学习中解决问题。
讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，自我管理学生系统掌握知识;在整个教学过程中学生才教研是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。
《同侪携手共进》教学设计
同侪携手共进教学设计一、教学目标本次教学的主要目标是让学生通过同侪合作，实现共同进步和发展。
具体目标包括：1.让学生了解和理解“同侪合作”的概念和重要性；2.培养学生的合作意识和团队合作能力；3.提高学生的学习动机和学习兴趣；4.培养学生的自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容1.同侪合作的概念和意义；2.合作学习的原则和方法；3.合作学习的技巧和策略。
三、教学准备1.教师准备：准备教学课件、习题和案例分析等教学资料；2.学生准备：学生准备参与合作学习的心态和积极参与的态度。
四、教学步骤第一步：导入和激发兴趣（5分钟）教师可以通过引入一些趣味问题或故事，激发学生对同侪合作学习的兴趣和好奇心。
例如，可以给学生讲述一个关于团队合作取得成功的故事，引导学生思考为什么团队合作可以取得成功。
第二步：讲解同侪合作的概念和意义（15分钟）教师结合教学课件和案例分析，向学生讲解同侪合作的概念和意义。
教师可以通过实例说明同侪合作对于解决问题和提高学习效果的重要性，并引导学生分析和讨论案例中的具体问题。
第三步：介绍合作学习的原则和方法（20分钟）教师向学生介绍合作学习的原则和方法。
教师可以通过讲解“分工合作”、“互帮互助”、“共同学习”等原则，帮助学生理解同侪合作学习的基本原则。
同时，教师还可以向学生介绍一些合作学习的方法，如小组讨论、互相辅导、角色扮演等，帮助学生掌握合作学习的技巧。
第四步：分组合作学习（30分钟）教师将学生分为小组，让学生在小组内进行合作学习。
教师可以提供一些相关的习题或案例分析题，让学生在小组内讨论和解决问题。
在学生合作学习的过程中，教师可以进行巡视和指导，鼓励学生积极参与合作学习。
第五步：总结和展示（10分钟）教师邀请学生展示各小组的学习成果，并对学生的合作学习过程进行总结和评价。
教师可以提出一些问题，让学生参与讨论，总结合作学习的经验和教训，以及今后如何更好地发挥同侪合作的优势。
五、教学效果评价教师可以通过观察学生的学习态度和合作行为、听取学生的意见和反馈等方式进行教学效果的评价。
《同侪携手共进》教学设计(通用5篇)
《同侪携手共进》教学设计(通用5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册政治同侪携手共进教案
八年级上册政治同侪联手共进教课设计教课目的：知识目标：知道人际交往中受欢迎的质量和不受欢迎的质量知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此剖析、归纳自己的人际关系情况能够用自己的话归纳什么是友谊，能够对教材中供给的交友事例提出适合的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够适合的解决自己的交友的疑惑与矛盾，能够作出负责任的选择。
感情态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊敬异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的倾慕的感情，愿意反省并正确掌握感情问题选择并初步形成相关友谊的正确的价值观教课要点：什么是朋友，交友的好处，交友的方法，如何运用交友的原则教课难点：如何运用交友的原则教课过程：一、智慧泉议论：在与同学的交往的交往中，假如和形成优秀的人际关?(认识闭锁心理的危害，及认识受欢迎的质量和不受欢迎的质量)二、明镜台友谊是美好的，它像清泉同样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们暖和、支持和力量，让我们感觉生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你以为正确的句子后边打对勾)。
朋友越多，友谊越深。
()只有在兴趣、性格方面近似的同学之间才可能产生友谊。
()拥有相互信任的朋友，友谊的质量才够高。
()为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不一样建议。
()我是为了提升学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
()友谊就是向朋友讨取。
()友谊能增进心理健康。
()友谊常青指的是两个人一定永久做朋友。
()友谊常青指的是人的生活中最好不缺乏友谊。
()三、你对友谊的投入情况如何呢?请自我检测一下。
友谊投人情况检测一般较好很好朋友烦恼时，我会怜悯他，宽慰他我会身临其境的为朋友着想我把朋友看作心里的一面镜子，经常照出自己的不足，而后更正朋友有困难，我全力帮助当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，恳求谅解我能谅解朋友的过错我的快乐，总想和朋友共享朋友叫我做不该当做的事，我能婉词拒绝不喜爱我的人，我仍旧会对他们表示友好我经常想到对友谊要珍惜经过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真实友谊的成立条件。
《同侪携手共进》教案
《同侪携手共进》教案一、教学目标1.让学生了解合作的重要性和合作的方法。
2.培养学生团结协作、互相帮助的精神。
3.提高学生解决问题的能力和团队意识。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握合作的方法和技巧。
2.教学难点：培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.分组合作任务卡片。
3.教学场地。
四、教学过程第一环节：导入1.利用课件展示一个关于团队合作的小故事，引发学生对合作的认识和思考。
2.学生分享对故事的理解和感悟。
第二环节：理论学习1.讲解合作的重要性和合作的方法。
2.通过案例分析，让学生了解合作中的常见问题及解决方法。
第三环节：实践操作1.将学生分成若干小组，每组分配一个合作任务卡片。
2.学生在小组内讨论合作任务，制定合作计划。
3.各小组展示合作成果，其他小组进行评价。
1.学生分享在合作过程中的感受和收获。
1.合作的重要性合作是人类社会发展的基石，没有合作，就没有社会的进步。
从古至今，无论是科学研究、经济建设，还是社会事业，都需要人们的合作。
合作可以让人们互相学习，互相帮助，共同完成任务。
2.合作的方法a.分工合作：将任务分解成若干个小部分，每个人负责一部分，共同完成任务。
b.沟通交流：在合作过程中，要注重沟通交流，确保信息的传递和共享。
c.相互尊重：尊重每个人的意见和想法，充分发挥每个人的特长。
d.共同进步：在合作过程中，要关注团队成员的成长，共同提高。
3.合作中的常见问题及解决方法a.问题：沟通不畅解决方法：加强沟通交流，确保信息的传递和共享。
b.问题：分工不明确解决方法：明确每个人的职责，确保任务顺利完成。
c.问题：团队合作意识不足解决方法：培养团队意识，加强团队合作训练。
1.任务一：设计一个团队LOGO学生在小组内讨论，共同设计一个具有创意的团队LOGO。
要求：LOGO要简洁明了，寓意深刻，体现团队合作精神。
2.任务二：编排一个小品学生在小组内讨论，共同编排一个小品，主题为“团队合作”。
第三课《同侪携手共进》教案
第三课《同侪携手共进》教案一、教学目标1.了解同侪学习的重要性和益处；2.掌握同侪学习的原则和技巧；3.培养学生合作学习的能力；4.提高学生的学习效果和学习动力。
二、教学内容1.同侪学习的概念和意义；2.同侪学习的原则和技巧；3.合作学习的好处；4.激励同侪学习的方法。
三、教学步骤第一步：导入1.创设情境：从现实生活出发，引发学生对同侪学习的思考。
例如，学生在小组中分享自己的学习经验或遇到的问题。
第二步：讲解1.同侪学习的概念和意义：讲解什么是同侪学习，为什么同学们应该进行同侪学习。
强调同侪学习可以帮助提升学习效果和增强学习动力。
第三步：讨论1.同侪学习的原则和技巧：引导学生讨论同侪学习的原则和技巧。
例如，相互尊重、互助合作、鼓励分享等。
第四步：案例分析1.分析同侪学习的案例：引导学生分析一些成功的同侪学习案例。
通过分析案例，学生可以更好地理解同侪学习的好处和实施方法。
第五步：小组合作1.小组合作练习：将学生分成小组，要求他们一起完成一个学习任务。
教师可以根据学生的不同程度安排任务的难易程度，并指导学生如何进行合作学习。
第六步：总结1.总结同侪学习的意义和技巧：学生通过本节课的学习，总结出同侪学习的重要性和一些有效的技巧。
第七步：作业布置1.作业布置：教师布置一些同侪学习的作业，例如小组讨论、小组报告等。
鼓励学生在作业中积极运用同侪学习的技巧。
四、教学反思本节课通过导入情境、讲解概念、讨论原则和技巧、案例分析、小组合作等多种教学方法，使学生全面了解同侪学习的重要性和实施方式。
通过小组合作练习，让学生亲身体验合作学习的好处，提高学生的学习效果和学习动力。
在作业布置环节，鼓励学生积极运用同侪学习的技巧，进一步提升学术能力。
五、教学拓展1.酝酿一个同侪学习的课题，让学生自愿组队解决，全程教师只提供指导和支持；2.组织学生进行同侪评价，以激励学生共同进步；3.组织学生进行同侪教学，可以提高学生的理解和表达能力；4.引导学生进行跨学科的同侪学习，拓宽学生的视野。
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版
案例分析、活动教学法；情感引导法。
学法
活动探究法，分析归纳法。
复习讨论
学生通过复习理清第三课知识框架。
教师指导,共同总结
通过讨论，找出重点，难点，及易考点。
教师点播,学生共同参与
进一步复习，加强记忆。
学生积极配合,激励竞争
4.题例分析，寻找答题方法。
小丽和小明是邻居，又在同一个班，还前后桌座位，他们一起上学，一起回 家，还一起写作业，复习功课等。同学们看在眼里，开始议论纷纷，小李不知如何是好，小明却说，无所谓，让他们说去吧。
D.要谨慎交友，忌交损友。
2.我们渴望友情，寻找朋友，但是，封闭自己，会使我们：（B）
A.经验丰富B.陷入孤立C.性格开朗D.心态开发
3.孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益也。”这句话告诫我们在交友时，要选择：（D）
A.讲哥们义气的人B.与自己志趣相投的人
C .经常说我好话的人D.正直诚信有见识的人
4.பைடு நூலகம்与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久
小丽和小明到底该如何做？
（学生讨论，教 师点评，认识男女生交往的好处，怎样正常交往。）
当堂检测
选择题
1.小明 学习刻苦，成绩优秀，但性格内向，上学 放学时，总爱独来独往。请你帮助小明，最想和他说的一句话是：（C）
A.在学习上继续努力，你会拥有美好前途。
B.初中阶段学习最重要，人际交往是以后的事。
C.开放自我，积极交往，你会拥有很多朋友。
（二）分析，探究，拓展题
小刚和小强是好朋友，他们一起上学，一起回家，一起打篮球，一起上网吧，一起欺侮小同学，有时，还一起吸烟，一起喝酒。他们在同学面前，声称铁哥们。
八年级政治上第三课《同侪携手共进》教案
第三课同侪携手共进(一)同学朋友（一）本课教学目标1. 知识目标。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2. 能力目标。
能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3. 情感、态度和价值观目标在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
一、同学、朋友1、我的人际圈活动一：P30 让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。
教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。
活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。
最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？（P31相关链接）真诚、友好、善良、负责、开朗、热情………2、与友同行活动二、“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。
通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。
在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有创造性的想象，防止过于功利的价值取向。
（1）朋友是什么？情景分析：A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。
要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
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八年级上册政治同侪携手共进教案
教学目标：
知识目标：
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质
知道什么是青春期闭锁心理及其危害
能够说出交友的原则
能力目标：
能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况
能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法
能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：
愿意与异性同学交往，尊重异性同学
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观
教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则
教学难点：如何运用交友的原则
教学过程：
一、智慧泉
讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系?(认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质)
二、明镜台
友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?
请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
(1)朋友越多，友谊越深。
()
(2)只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
()
(3)拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
()
(4)为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
()
(5)我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
()
(6)友谊就是向朋友索取。
()
(7)友谊能增进心理健康。
()
(8)友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
()
(9)友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
()
三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
友谊投人状况检测
一般较好很好
朋友苦恼时，我会同情他，安慰他
我会设身处地的为朋友着想
我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的
不足，然后改正
朋友有困难，我尽力帮助
当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，
请求原谅
我能原谅朋友的过失
我的快乐，总想和朋友共享
朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝
不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善
我时常想到对友谊要珍惜
通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。
四、回音壁
很多同学喜欢将自己谈得来的同性伙伴称为“死党”，他们往往是同班同学，有着相同的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。
可以说，同伴中的“死党”是处于青春期的中学生无话不谈的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼“亲信”。
基于这种“特殊关系”，决定了“死党”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一击。
因为他们之间也有一些“小问题”，该怎么办?
问题一：和朋友发生矛盾后，如何既不丢面子又能让他(她)原谅自己?
问题二：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间的矛盾?问题三：当发现朋友并不像自己想像中的那么
好时，怎么办?
(学生讨论)
友谊之花要勤加爱护，才能茁壮地成长。
如果不用心照顾，就很可能夭折。
第二框男生女生
教学目标：
知识目标：
知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。
能力目标：
能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智控制与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。
情感态度和价值观：
愿意与异性同学交往，尊重异性同学
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观
教学重点：男女生正常交往的基本原则
教学难点：把握青春，把握情感
教学方法：讲授法、讨论法
教学过程：
导入：出示歌词《让我们荡起双桨》并播放，请学生一起歌唱。
教师语——在青春期这个特殊阶段的我们，因为在生理和心理上都存在着较大的差别，因此可能互相吸引，那么我们该如何对待这
种吸引力，处理好同异性交往的问题?这就是今天我们要探讨的问题。
一、活动体验：你对异性了解多少?
(出示男孩篇和女孩篇，要求男女生交换填写生理特征、心理—
印象中什么样的人比较象男子汉或女孩子、智力—那些方面会比男
孩或女孩稍强、兴趣—大多数男孩或女孩喜欢做什么?)
学生回答(略)
教师评价：通过刚才的描绘，大家可看到男女间有差异，这些差异吸引着异性间进行交
往，在大家同异性交往的过程中，相信在头脑中一定会形成一个最完美的异性形象。
二、畅所欲言：描绘你心目中最完美的异性形象
一二位学生回答
教师点拨与学生举例：其实，处于青春期的我们，渴望、喜欢与异性交往，这是性心理发展的必然，可是由于受各种因素的影响，我们有些同学在异性交往时会出现一些不良的现象，如不敢与异性说话，恐惧、紧张等(让学生自己列举)，这些都不利于健康成长，所以中学生异性交往要坚持一个适度的原则。
三、案例分析与讨论：两个案例，请你们帮他们出出点子
讨论(1)我们班同学的异性交往观有什么不同?下表(出示)哪一点较符合我们现在男女生交往现象，哪一点不符合?为什么?
(2)你觉得男女生间应如何正常交往?你是怎么做的?把你的成功经验说出来，与大家分享。
四、出示青春寄语——在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。
要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河、
教师语—我们说青春是一个美丽的季节，正因为美丽，才会让我们有那么多的困惑;青春是一条渡我们走向成熟的桥，所以在走向成熟的过程中，我们难免会遇到这样或那样的感情困惑
五、出示案例：《只因那时年纪小我误会了你的心》并回答其中的问题
(1)本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么?
(2)后来“我”在小欣面前的表现正常吗?
(3)本段材料中“我”的行为对吗?为什么?
(4)小欣是一个什么样的人?
(5)“我”该怎样向小欣表达歉意，说些什么?
六、青春寄语：
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。
早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。
错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。
七、教师建议：
(1)中学生异性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密
(2)注意交往的方式，把握交往的尺度
八、最后聆听歌曲《同桌的你》并出示结束语：
异性间的交往，既是艺术，又有技术。
“风乍起，吹皱一池春水。
愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。
看了八年级上册政治同侪携
手共进教案的人还看：。