机械制图(王幼龙)第五章-看组合体视图 +补视图补缺线

课时教案备课时间年月日1教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动讲授新课一、读图的基本要领1．几个视图联系起来对应着看通常一个视图不能确定较复杂的物体形状，因此在读图时，要根据几个视图，运用投影规律，想象出空间物体的形状。

规律：两个主视图和左视图是相同的，但可以有不同的组合体形状引出主题讲解视图观看两个视图，学生独立自主的找到不同点，总结规律观察并联想出组合体的空间形体理解掌握独立画出三视图观察两个三视图，探究并回答做找的视图规律2教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动布置练习题及作业学生练习画出两个组合体的三视图小结视图联想起来看作业课堂练习题板书设计一、读图的基本要领1．几个视图联系起来对应着看 2．弄清视图上每条线和线框的含义课后记3课时教案备课时间年月日4教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动讲授新课2．弄清视图上每条线和线框的含义为了正确、迅速地读懂视图和培养空间想象能力，还应当通过读图实践，逐步提高空间思维能力。

随着空间物体形状的改变，则在同样一个视图上，它的每条线及每个封闭线框均有不同的含意义。

视图上相邻线框或相套封闭线框的意义可能是：（1）视图上相邻线框可以代表相交的两面或错开的两表面。

（2）视图上相套两封闭线框里面的小线框是通孔或凸台。

引出主题讲解视图掌握视图上每条线以及每个轮廓线的含义，明确组合体视图讲解知识，让学生更理解本节课内容理解掌握理解掌握特点和应用观察视图，并回答相关问题理解掌握5教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动布置练习和作业，画出组合体的三个视图，并分析轮廓线独立完成练习小结弄清视图上每条线和线框的含义作业课堂练习题板书设计一、读图的基本要领1．几个视图联系起来对应着看 2．弄清视图上每条线和线框的含义课后记6课时教案备课时间年月日7教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动讲授新课3、从反映形状和位置特征最明显的视图入手(1)形状特征:主视图最能反映组合体的形体特征，故应从主视图入手。

每个视图中又能反映物体的一部分形状特征.(2)位置特征从主、俯两个视图看，则物体上的凸出或凹下部分无法确定。

从主、左两个视图看，则只能唯一的判定一个物体。

引出主题讲解视图，独立想出视图所展示的空间形体反映特征的视图是看图时的关键视图观察特点，找到规律理解掌握结合上两节课讲解内容，巩固视图的线框含义理解掌握相关知识学生独立找到相关的规律8教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动练习题：布置练习和作业学生独立完成，相互批改对方作业小结从反映形状和位置特征最明显的视图入手作业整理笔记板书设计一、读图的基本要领1．几个视图联系起来对应着看2．弄清视图上每条线和线框的含义3、从反映形状和位置特征最明显的视图入手课后记9课时教案备课时间年月日10教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动例题：(1)四棱柱，在对称面上开圆孔，下方开通槽(2)圆头棱柱体，在对称面上开圆孔（3）开孔扁圆柱学生记住分析步骤蓝色部分代表物体的形体的轮廓线，将组合体分成几个简单的基本题，并找到相关的轮廓线红色部分上组合体上半部分，将轮廓线找出观察并联想出组合体的空间形体理解掌握理解掌握特点和应用观察分析的过程理解掌握教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动小结：分析各基本体的相对位置以及两形体的表面之间的连接关系，想象出整体的形状。

综合起来将组合的视图画出掌握理解相关知识小结形体分析法作业习题集板书设计形体分析法：分线框--对投影—想形体—定位置—综合起来想整体课后记课时教案备课时间年月日教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动例题分析物体表面线面的投影：根据“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律。

讲解视图，分析两个面截切组合体，形成的视图线观看两个视图，学生独立自主的找到不同点，总结规律理解掌握理解掌握相关知识观察两个三视图，探究并回答做找的视图规律理解掌握教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动小结：综合起来让学生自己说书综合起来的图形形状，方便学生对相关知识的掌握提高学生独立思考的能力小结线面分析法作业习题集板书设计课后记课时教案备课时间年月日课题 5.6看组合体视图（六）课型复习课教学目标知识目标掌握组合体看图的方法能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力德育目标培养学生良好的学习习惯重点掌握组合体看图的方法难点掌握组合体看图的方法教学方法分析法、直观演示法、解释说明法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动复习知识例：根据支座的主、俯视图，试想象物体的形状，补画左视图。

步骤一：想象出物体的形状在实体投影中按照步骤带领学生一起画出视图跟着老师的讲解，思考提出的问题教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动步骤二：步骤三画出视图然后检查视图正确与否，最后加粗视图轮廓线综合形体跟着老师的步骤画出左视图跟着老师的步骤完成例题课时教案备课时间年月日课题 5.6看组合体视图（七）课型新授课教学目标知识目标掌握组合体看图的方法能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力德育目标培养学生良好的学习习惯重点掌握组合体看图的方法难点掌握组合体看图的方法教学方法分析法、直观演示法、解释说明法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动复习知识例：根据三视图，想象物体的形状，并补画三个视图缺漏的图线步骤一：首先看主视图左上部缺口，可看成是切去一个棱体复习提问该组合体可看成是一个长方体经切割而成思考回答教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动步骤二：俯视图右半部分，可看成切去一个四棱柱左半部分的缺口可看成是切去一个四棱柱教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动步骤三：检查视图，整理轮廓线能结合实际生活应用小结作业习题集板书设计步骤一：首先看主视图左上部缺口，可看成是切去一个棱体步骤二：俯视图右半部分，可看成切去一个四棱柱步骤三：检查视图，整理轮廓线课后记课时教案备课时间年月日教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动给出两个视图我们要求不出第三个视图，我们要怎么补出来呢？只需要遵守三个步骤：1、看视图抓特征看视图——根据所给视图配合观察，进行初步的投影分析和空间分析抓特征——找出反映物体特征较多的视图，在较短的时间里，对物体有个大概的了解。

2、分解形体画投影分解形体——参照特征视图，分解形体画投影——利用投影规律：长对正，高平齐，宽相等3、检查整体视图在画出每部分形体视图后，进一步分析它们之间的组合方式，检查所画的视图是否正确根据上述的三个步骤，我们来结合例题进行具体理解例题：根据主视图和左视图，补全俯视图分析：1、根据给出视图我们能够清楚的得出是由一个长方体经过多次切割得出的组合体，先看左视图，切去一个较大的简单几何体，剩下了一个L形板，接着看主视图，在L 形背板上切掉一部分，并且切穿了背板。

2、根据第一步看视图抓特征后，再分解每一个形体，画出每一部分的投影，先画整个大的长方体，再画左视图截交线，再画背板上的截交线。

利用例题引出补视图的方法总结三个步骤，方便学生记忆，并简单讲解每一步骤的含义展示例题按照步骤分析例题，并画出相应的视图展示例题的立体图形记忆掌握补视图的三个步骤学生理解掌握教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动3、检查所画视图是否正确，加粗所画部分的轮廓线练习题小结掌握补视图的画法作业习题集P板书设计补视图作图步骤：1、看视图抓特征2、分解形体画投影3、检查整体视图课后记课时教案备课时间年月日课题 5.7补视图、补缺线课型新授课教学目标知识目标掌握补视图、补缺线能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力德育目标培养学生良好的学习习惯重点掌握补视图、补缺线难点掌握补视图、补缺线教学方法分析法、直观演示法、解释说明法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动复习提问⒈常见的基本几何体有哪些？棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体、圆环。

引入新课这节课我们做练习-补视图、补缺线的方法讲授新课复习提问思考回答教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动出示两视图求第三视图学生补画视图教师讲解学生思考理解操作练习理解掌握理解掌握特点和应用观察两个三视图，探究并回答做找的视图规律理解掌握教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动能结合实际生活应用小结补视图补缺线的方法作业课堂练习题板书设计绘图区1绘图区2课后记课时教案备课时间年月日教 学 过 程 与 教 学 方 法教学内容教师活动 学生活动如何培养读图能力？ 怎样检验读图能力？方法：补视图和补缺线。

1、 补视图：已知两个视图→想出组合体的形状→补出第三视图⎭⎬⎫⎩⎨⎧::多解一解 例2引出主题讲解视图观看两个视图，学生独立自主的找到不同点，总结规律观察并联想出组合体的空间形体理解掌握理解掌握特点和应用观察两个三视图，探究并回答做找的视图规律理解掌握教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动2、补缺线：分析已知视图→想出组合体形状→补全图中遗漏的图线例3 结论：从上述两种方法中，可以看出补视图与补缺线的关键是想出组合体形状，剩下的只是根据投影规律画出视图和缺线。

以动画形式逐步出现所缺图线以动画形式逐步出现两个不同的俯视图及立体图小结视图联想起来看作业课堂练习题板书设计绘图过程绘图过程课后记。