专题《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用，认识到广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、解读广告的能力，提高学生对广告的批判性思维。
3. 引导学生了解广告创意和策划的基本原则，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 教育学生树立正确的消费观念，抵制不良广告的影响。
二、教学内容1. 广告的定义与类型广告的定义：介绍广告的概念，解释广告的目的和功能。
广告的类型：分类介绍广告的种类，如电视广告、报纸广告、网络广告等。
2. 广告的作用与影响广告的作用：阐述广告在市场经济中的作用，如促销、塑造品牌形象等。
广告的影响：分析广告对消费者、社会和文化的积极作用和负面影响。
3. 广告创意与策划广告创意：讲解广告创意的原理和方法，强调创新和独特性。
广告策划：介绍广告策划的基本流程，包括市场调查、广告定位、广告创意、广告发布等。
4. 广告分析与评价广告分析：教授学生如何分析广告的内涵、形式和效果。
广告评价：引导学生评价广告的优劣，提高批判性思维。
5. 正确消费观念的培养消费观念：讲解正确的消费观念，强调理性消费、绿色消费等。
抵制不良广告：教育学生识别和抵制虚假、低俗、不良广告。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、原理和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生深入理解广告的特点和作用。
3. 小组讨论法：分组讨论广告分析与评价，培养学生的合作能力和批判性思维。
4. 实践操作法：让学生尝试创作广告，提高学生的创新和实践能力。
四、教学准备1. 教材：《广告多棱镜》教材或相关资料。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 广告案例素材。
五、教学进程1. 第一周：广告的定义与类型教学内容：介绍广告的概念、目的和功能，分类讲解广告的种类。
教学活动：讲授、案例分析、小组讨论。
2. 第二周：广告的作用与影响教学内容：阐述广告在市场经济中的作用，分析广告的积极作用和负面影响。
教学活动：讲授、案例分析、小组讨论。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解广告的定义、类型和作用，认识到广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。
3. 引导学生正确对待广告，辨别真伪，抵制不良广告。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生设计、制作广告的能力。
二、教学内容1. 广告的定义：介绍广告的概念、特点和功能。
2. 广告的类型：分类介绍广告的种类，如公益广告、商业广告、文化广告等。
3. 广告的作用：分析广告在宣传、促销、塑造品牌等方面的重要性。
4. 广告的欣赏与评价：引导学生学会欣赏优秀广告，分析评价广告的创意、设计、传达效果等。
5. 广告的设计与制作：介绍广告设计的基本原则，教授广告创意、构图、文案等方面的知识，并进行实践操作。
三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、类型、作用以及设计制作方法。
2. 难点：广告的欣赏与评价，广告创意的设计与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等理论知识。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会欣赏和评价广告。
3. 实践操作法：让学生动手设计、制作广告，提高学生的实践能力。
4. 讨论法：组织学生探讨广告的社会影响，培养学生的批判性思维。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典广告案例，引起学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍广告的定义、类型、作用等基本知识。
3. 分析：分析经典广告案例，引导学生学会欣赏和评价广告。
4. 实践：分组进行广告设计制作，让学生动手实践。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
6. 讨论：组织学生讨论广告的社会影响，培养学生的批判性思维。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 广告设计评价：评价学生广告设计的创意、构图、文案等方面的质量，以及学生的实践操作能力。
专题：广告多棱镜创新教学设计苏教版
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
教学评价与反馈
1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论和实践活动。他们能够主动提问，并提出自己的见解。
2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出色，能够积极交流，分享自己的观点和创意。他们的讨论成果展示清晰，能够有效地表达自己的观点。
3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够准确回答有关广告定义、类型、创意方法和社会影响等方面的问题。他们的答案准确，能够运用所学知识进行分析和思考。
-适用性：适合目标受众
-有效性：传达信息，达到广告目标
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经掌握了相关的语文知识，如阅读理解、写作技巧等。同时，学生在生活中也接触过各种各样的广告，对广告有一定的感性认识。因此，在教学过程中，可以结合学生的已有知识，通过分析生活中的广告案例，让学生更好地理解和掌握广告的相关知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和批判性思维。通过分析广告案例，学生能够提高信息搜集和处理能力，学会从不同角度思考问题。同时，通过创作广告，学生将发挥自己的创造力，提出独特的创意点子。此外，学生还将学会批判性地分析广告内容，分辨广告中的真实与虚假信息，提高自己的媒体素养。总之，本节课将帮助学生培养广告相关的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
在行为习惯方面，学生们有的习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神；有的学生则过于依赖网络和电子产品，容易分散注意力。针对这些问题，教师要在教学中注重培养学生的自主学习能力和自律意识，引导他们养成良好的学习习惯。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
一、教案基本信息1. 课题名称：《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）2. 课时安排：2课时3. 教学目标：a. 了解广告的定义、类型和作用；b. 分析广告的特点和创意方法；c. 掌握广告设计和制作的技巧；d. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 广告概述a. 广告的定义；b. 广告的类型；c. 广告的作用。
2. 广告特点a. 广告的传播特点；b. 广告的表现特点；c. 广告的心理特点。
3. 广告创意方法a. 创意的定义和作用；b. 创意的方法和技巧；c. 创意的实践应用。
4. 广告设计原则a. 广告设计的视觉元素；b. 广告设计的原则；c. 广告设计的误区。
5. 广告制作流程a. 广告制作的准备工作；b. 广告制作的具体步骤；c. 广告制作的注意事项。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一则具有创意的广告，引发学生对广告的兴趣和思考。
2. 自主学习：学生根据教材，了解广告的基本概念和类型，总结广告的作用。
3. 课堂讲解：教师讲解广告的特点、创意方法、设计原则和制作流程。
4. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告创意和设计的重要性。
5. 小组讨论：学生分组讨论，总结广告创意的方法和技巧，并提出自己的创意想法。
6. 实践活动：学生分组设计一则广告，锻炼广告制作能力。
7. 作品展示：学生展示自己的广告作品，互相评价，教师点评并总结。
四、课后作业1. 复习课堂内容，整理广告的基本概念、特点、创意方法和设计原则；2. 结合实例，分析广告创意的方法和技巧；3. 思考如何将课堂学到的广告制作技巧运用到实际生活中。
五、教学反思本节课通过讲解、案例分析和实践活动，使学生了解了广告的基本概念、特点、创意方法和设计原则，培养了学生的创新能力和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
注重激发学生的兴趣，提高他们对广告行业的认识和热爱。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的广告作品进行自我评价，总结在创作过程中的收获和不足。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类和作用，认识广告在生活中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告鉴赏水平。
3. 引导学生正确看待广告，识别广告中的虚假和误导信息。
4. 培养学生运用广告知识，创作广告作品的能力。
二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与功能3. 广告的构成要素4. 广告的创意与策划5. 广告的评价与鉴赏三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、分类、作用，广告的构成要素，广告的创意与策划。
2. 教学难点：广告的评价与鉴赏，广告作品的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，提高学生的广告鉴赏能力。
3. 小组讨论法：分组讨论广告的创意与策划，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生动手创作广告作品，提高学生的实际操作能力。
五、教学安排1. 第一课时：广告的定义与分类2. 第二课时：广告的作用与功能3. 第三课时：广告的构成要素4. 第四课时：广告的创意与策划5. 第五课时：广告的评价与鉴赏六、教学内容6. 广告的传播与发布广告的传播渠道：电视、广播、报纸、杂志、网络等广告的发布策略：目标受众、时间段、频率等七、教学内容7. 广告的法律与道德规范广告法律法规：广告的内容、形式、发布等方面的法律规定广告道德规范：广告的真实性、公正性、社会责任等八、教学内容8. 广告案例分析分析经典广告案例：成功与失败的广告案例对比分析学生自主研究：选择感兴趣的广告案例进行深入研究九、教学内容9. 广告创意实战演练广告创意构思：培养学生广告创意的能力广告策划实践：学生分组进行广告策划实践十、教学内容10. 广告作品展示与评价学生广告作品展示：展示本节课的广告创意作品作品评价与反馈：学生之间互相评价，教师进行总结性评价十一、教学反思教师对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的参与度、教学内容难易程度、教学方法等学生对本次课程的学习情况进行反思，包括自己的学习收获、存在的不足和改进方向等重点和难点解析六、教学内容6. 广告的传播与发布补充和说明：广告的传播渠道包括电视、广播、报纸、杂志、网络等多种形式，教师可以通过展示不同渠道的广告案例，让学生了解各种传播渠道的特点和优势。
《广告多棱镜》教学案例及反思（五篇范文）
《广告多棱镜》教学案例及反思（五篇范文）第一篇：《广告多棱镜》教学案例及反思《广告多棱镜》教学案例及反思教学目标：1.了解广告的定义、分类、形式及作用等相关知识。
2.掌握理解、鉴赏、创作广告的实践能力，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。
3.引起学生对广告现象的关注，树立正确的广告观念。
教学重点：通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。
教学难点：运用广告创意的基本原理进行广告创作。
教学课时：一课时教学准备：学生广泛收集各种广告语；多媒体课件等。
教学过程：一、广告导入语1.师：上课之前，我们先来看会儿电视，好不好?播放最新电视广告视频(包括“金立”音乐手机“荷塘月色”版广告、“步步高”学习机“喜羊羊”版广告、“王老吉”饮料亚运版广告、“有空多陪陪孩子”公益广告等)。
2.师：同学们，刚才大家看的是什么呀?平时我们看电视，看到广告是什么感受呢?3.师：其实，不仅仅是电视，如今每当我们翻开报纸、走在街头，琳琅满目的广告铺天盖地而来，广告已成为我们生活中密不可分的一部分。
今天我们专门来研究平常这不被我们关注，甚至让人烦、让人厌的广告。
或许我们换个角度，会有别样的发现。
二、广告知识窗1.师：下面请同学们运用勾画圈点的方法，快速阅读课本中第246至’第248页的内容，了解广告的基本知识。
学生说出广告的概念、分类和形式等知识。
2.出示从古到今各种形式广告的图片，让学生辨认出它们的形式。
三、广告点评台1.广告猜猜看：看看下面的广告语，猜一猜是给什么商品做的广告。
2.师：老师精选了几则最近比较热门的广告语，读一读，喜欢吗?任选一则谈谈你喜欢或不喜欢的理由。
爱，就马上行动。
(爱玛电动车广告语)(暗含电动车的品牌名，前半句的“爱”和后半句中的“马”就是这种车的品牌名“爱玛”的谐音；激发人的购买欲望。
)随心所浴。
(某淋浴器广告)(引发辩论；新编成语广告，赞成还是反对?)(明确：利：新颖别致；弊：易误导，用语不规范。
《广告多棱镜》教学设计
《广告多棱镜》教学设计《广告多棱镜》教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺为大家整理的《广告多棱镜》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《广告多棱镜》教学设计1教学目标：1、了解广告的定义、分类、及其作用等相关知识。
2、了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。
3、掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
教前准备：1、学生广泛收集各种广告语。
2、准备音乐《磨刀老头》或者《酒干了倘卖无》教时安排：2课时第一课时预习导入自由阅读课本p246——p250说说你从知识短文中了解到关于广告的哪些知识信息？教学过程一、广告展示台优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。
你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。
二、广告评点栏①下面几则广告语中，说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？1、清华同方DVD——我们的产品和我们的学生一样。
（DVD广告）2、今年二十，明年十八。
（香皂广告）3、多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)4、我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)5、我就喜欢(麦当劳)6、只要你想(联想)7、帕萨特，成就明天(帕萨特系列)8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)9、男人就应该对自己狠一点(柒牌服饰)10、热爱生活冷静选择(奥克斯空调)11、喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)12、煮酒论英雄才子赢天下(才子男装)②示例：（1）（湖北省咸宁市）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。
请写出你对这句话的理解。
你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
（2）（重庆市课改区）太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。
”请你说说这句广告语好在何处？③方法归纳（1）结合产品（商业广告）或广告主题（公益广告），理解广告词的内容。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告的定义、功能和类型；（2）掌握广告创意、设计和制作的基本流程；（3）分析广告案例，评价广告的效果和影响力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力；（2）运用观察、调查、访谈等方法，了解广告的传播渠道和受众特点；（3）培养创新思维和动手能力，学会制作和发布广告。
3. 情感态度与价值观：（1）认识广告在市场经济中的重要作用，树立正确的广告观；（2）培养对优秀广告作品的欣赏能力，提高审美素养；（3）关注广告伦理和法律法规，抵制不良广告。
二、教学内容1. 广告的定义与功能（1）介绍广告的定义；（2）分析广告的功能；（3）探讨广告与其他宣传方式的异同。
2. 广告的类型（1）分类介绍广告的类型；（2）分析各类广告的特点和适用场合；（3）举例说明广告类型的应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一则精彩的广告片段，引发学生兴趣；（2）引导学生思考：广告是什么？有什么作用？2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解广告的定义与功能；3. 课堂讨论（1）分组讨论广告的类型及其特点；4. 案例分析（1）展示若干则优秀广告案例，引导学生分析评价；（2）学生上台演示，分享自己的看法和感受。
5. 课堂小结（2）强调广告的重要性和注意事项。
四、作业布置1. 结合自己的生活经验，搜集不同类型的广告案例，分析其特点和效果；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学水平。
六、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告创意的原理与方法；（2）掌握广告设计的基本原则与技巧；（3）分析广告创意与设计在广告中的作用和重要性。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析和小组讨论，提高学生的创新思维和设计能力；（2）运用创意工具和技术，培养学生的广告创意和设计实践能力；（3）通过实践活动，学会评价和改进广告创意与设计。
《专题：广告多棱镜》教案1
《专题：广告多棱镜》教案1
结合新课标自主、探究、合作”的理念，借助网络资源的开放性，多元性，选择性，即时性和交互性等特点，以学生为主体，引导学生合作、探究。
激发学生研究广告和创作广告的兴趣。
虽然是广告专题，但是这是在语文课上的专题活动，最终一切都要归结到语言中来，研究的是广告，但目的在于提高自己的语言鉴赏和运用能力，所以在活动过程中要引导学生特别注意留心广告中的语言现象，尤其是广告语，要学会分析、评价、并运用自己的语言能力来尝试创作。
作为研究性学习的网络整合课广告多棱镜，主要由四大版块组成：
广告知识窗
借助网络的开放性及资源丰富性，让学生了解广告的定义，分类，形式等广告创作的基本知识，丰富广告知识。
广告精品屋
进一步激发学生对探究广告的兴趣，通过网络中声音，文字，图片，视频等媒介让学生走进缤纷经典广告作品。
让学生对广告有一个更直观的了解。
广告点评台。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解广告的定义和作用，认识广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。
3. 引导学生正确看待广告，辨别广告中的虚假和误导信息。
4. 培养学生运用广告知识，创作具有创意的广告作品的能力。
二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与功能3. 广告的创作原则与技巧4. 广告的评价与欣赏5. 广告案例分析与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、作用、创作原则与技巧，广告案例的分析与评价。
2. 教学难点：广告创意的发掘与运用，广告作品的评价与欣赏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等内容。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
3. 小组讨论法：分组讨论广告案例，培养学生团队合作能力。
4. 实践活动法：让学生动手创作广告作品，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组广告作品，引导学生思考广告的定义与作用。
2. 讲解：介绍广告的分类、作用、创作原则与技巧。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
4. 小组讨论：分组讨论广告案例，培养学生团队合作能力。
5. 实践活动：让学生动手创作广告作品，提高学生的实践能力。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生正确看待广告。
六、教学评价1. 课堂讲授评价：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生对广告基本概念和原理的理解程度。
2. 案例分析评价：通过学生对广告案例的分析，评价学生对广告评价和欣赏的能力。
3. 小组讨论评价：通过学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和广告分析能力。
4. 广告创作评价：通过学生创作的广告作品，评价学生的广告创意和制作技巧。
七、教学资源1. 教材：《广告多棱镜》讲学稿2. 案例素材：经典广告案例库3. 制作工具：电脑、投影仪、白板等4. 网络资源：相关广告资讯网站、视频素材库等八、教学进度安排1. 第一课时：广告的定义与分类2. 第二课时：广告的作用与功能3. 第三课时：广告的创作原则与技巧4. 第四课时：广告的评价与欣赏5. 第五课时：广告案例分析与讨论九、课后作业1. 观看一组广告作品，分析其创意和传达的信息。
《广告多棱镜》教案
一、教学目标：1掌握广告语的特点及规律2学会分析广告语的特点3尝试写广告语二、教具准备：多媒体三、教学过程：①复习提问〔课堂导入〕：通过放映麦氏咖啡和索尼的广告语导入②出示本堂课教学目标：1掌握广告语的特点及规律2学会分析广告语的特点3尝试写广告语③重点、难点化解〔探求新知、质疑导学、课堂反应〕：学生活动内容老师活动内容学生说出广告语展示图片，说出它们的广告语讨论明确：巧用修辞〔比喻、拟人、双关、引用、排比等〕,含蓄富有文化品位.让人耳目一新,给人留下深刻的印象.尝试分析这些广告语的特点讨论明确：常利用谐音成心修改常见成语、俗语,套用诗文、歌曲以增强语言含蓄、幽默等出人意料的.广告效应。
许多广告词也讲究押韵或仿造句子,使广告词琅琅上口,容易传播展示广告语，学生分析其特点明确：1、概括广告对象的特点特别是凸显商品的特点〔主题鲜明内容真实〕2、灵活恰当的使用修辞〔比喻、夸张、排比、双关、对偶、反复、反问、设问、顶真〕可以妙笔生花，使语言生动形象。
3、巧用成语或俗语，朗朗上口4、以情动人，充满人文关心提高广告的艺术效果。
5、有时还用叠词、押韵……6、名人效应学生讨论：什么样的广告语引人注意？学生分析特点展示广告语，学生分析特点学生讨论比拟，找出好的广告语尝试写广告④系统归纳：一个好的广告语会给人耳目一新的感觉，会让人注意，从而到达广告的目的。
让我们留心身边的广告语，欣赏它们，并不断尝试进行广告语的创作。
⑤练习稳固〔课堂作业〕：根据要求写广告语四、作业布置：①课后作业：分析以下广告语的好处②家庭作业：搜集广告语。
专题《广告多棱镜》教案
专题《广告多棱镜》教案专题《广告多棱镜》教案一、教学目标1、能说出广告相关知识。
2、掌握对广告词进行评价的基本方法，并尝试撰写简单的广告词。
3、了解广告创作原则，初步形成理解、赏析能力和口语交际能力。
二、教学重难点1、掌握对广告词进行评价的基本方法，并尝试撰写简单的广告词。
2、了解广告创作原则，初步形成理解、赏析能力和口语交际能力。
三、学情分析九年级是初中生涯的最后一个学段，有一定的理解能力和思维能力。
本节课的重点应该放在教师引导学生为主体上，让学生展示自我，让学生成为这堂课的主人。
通过本课的学习能让学生了解广告的相关知识，会评价广告语，会写简单的广告词。
四、教学准备1、学生：提前收集广告语。
2、教师：准备学案，制作好PPT课件五、教学用具：班班通六教学过程1、导入俗语有云“弱水三千我只取一瓢饮”，那么广告数量千千万，你最喜欢哪一个呢？请你打开记忆的门寻找一则印象最深的广告介绍给大家。
（让学生展示自己最喜欢的一则广告）看来每一个人的心目中都有一则令自己难忘的广告，但是广告究竟是什么，有什么作用呢，怎样评价一则广告是好是坏呢，你能不能也像郭雯雯推荐的张德元那样为某件产品拟写一则广告语呢？我相信通过这节课的学习你一定会有所收获的。
（出示教学目标，学生齐读）有了目标有了方向，我们一起请大家打开课本P246——专题《广告多棱镜》2、自主学习：广告知识窗①思考：速读“广告知识窗”“广告故事苑”部分，你都了解了哪些关于广告的知识信息？明确： A、广告的定义：传播信息的一种方式，目的在于推销产品、劳务或说服人们接受某种观点。
B、分类：商业广告、非商业广告。
C、形式：古代广告：音响广告、装饰广告、印刷广告。
现代广告：印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告。
3、广告展示台刚才几位同学的展示相信已经勾起了你心中要表现的欲望，下面老师给大家两分钟时间将自己刚才脑海中出现的那则广告小组之间交流一下，集大家的智慧完成下面这道题。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 提高学生对广告的鉴别能力和广告素养。
4. 引导学生正确看待广告，避免受到不良广告的影响。
二、教学内容1. 广告的定义与类型a. 广告的定义b. 广告的类型：商业广告、公益广告、政治广告等2. 广告的作用与影响a. 广告的作用：宣传、促销、传播信息等b. 广告的影响：消费者、社会、文化等3. 广告的基本要素a. 广告创意b. 广告文案c. 广告画面d. 广告音乐4. 广告策划与制作a. 广告策划流程b. 广告制作流程c. 广告发布与传播5. 广告评价与鉴赏a. 广告评价标准b. 广告鉴赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、类型、作用，广告的基本要素，广告策划与制作流程，广告评价与鉴赏方法。
2. 教学难点：广告评价标准，广告鉴赏方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等。
2. 案例分析法：分析典型广告案例，引导学生深入了解广告的策划与制作。
3. 小组讨论法：分组讨论广告评价与鉴赏，培养学生的批判性思维。
4. 实践活动法：让学生参与广告创意设计，提高广告素养。
五、教学安排1. 第一课时：广告的定义与类型2. 第二课时：广告的作用与影响3. 第三课时：广告的基本要素（上）4. 第四课时：广告的基本要素（下）5. 第五课时：广告策划与制作（上）6. 第六课时：广告策划与制作（下）7. 第七课时：广告评价与鉴赏（上）8. 第八课时：广告评价与鉴赏（下）9. 第九课时：实践活动：广告创意设计10. 第十课时：总结与反馈六、教学内容1. 广告创意的来源与方法a. 广告创意的来源：生活、文化、科技等b. 广告创意的方法：头脑风暴、思维导图、逆向思维等2. 广告文案的写作技巧a. 广告文案的结构：、、口号等b. 广告文案的写作技巧：吸引注意力、表达简洁、富有感染力等3. 广告画面的设计与构图a. 广告画面的设计原则：美观、简洁、突出主题等b. 广告画面的构图技巧：平衡、对比、层次感等4. 广告音乐的运用与选择a. 广告音乐的作用：营造氛围、强化情感、增强记忆等b. 广告音乐的选择：符合广告主题、受众喜好、音乐风格等七、教学重点与难点1. 教学重点：广告创意的方法，广告文案的写作技巧，广告画面的设计与构图，广告音乐的运用与选择。
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专题《广告多棱镜》教案
广告多棱镜教学目标1、知识目标：了解广告的定义、分类、刑事、历史及其作用等相关知识。
2、能力目标：了解创作广告的基本要求，进行创作尝试；掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
3、情感目标：制作公益广告，关心民生。
教学重点及其教学难点1、教学重点：鉴赏各类广告的优劣。
2、教学难点：制作有价值的广告。
教学手段及其教学方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：讨论法课前准备：广泛收集各种广告语。
教学时数：1课时第一课时（16-3-66）教学内容及其过程一、激趣导入播放歌曲《酒干了倘卖无》，对广告的原始形式和作用有一个初步的了解。
二、阅读文本说说你从知识短文中了解到哪些关于广告的知识信息？三、广告展示台优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。
你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，看谁说的广告语最多。
四、广告评点1、示例点评（1）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。
请写出你对这句话的理解。
你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
<答案解析>：评析广告语首先要考虑的是它的广告价值。
这是一条商业广告语，它要将所宣传的产品的特点用简明的语言表述出来，同时还要考虑语言形式的新颖，和文字表达的准确富有内涵。
参考评析：这条广告语不仅巧妙的表达出所要宣传的产品——箱包的宽大特点，更重要的事，富有内涵的语言，延展了人们的思维。
虽然人的生命是有限的，但我们可以用充实的生活来提高生命的质量，使人生更有价值、意义。
（2）太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。
”请你说说这句广告语好在何处？<答案解析>：解题时要将广告语与打出广告语的公司紧密结合起来考虑，你就会发现内容上的许多妙处。
同时还要考虑的事，这种语言形式有什么特点，比如用了什么修辞手法，用此有何妙处，取得了怎样的效果等等等等。
参考评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
2、方法归纳（1）结合产品（商业广告）或广告主题（公益广告），理解广告词的内容。
（2）揣摩形式，结合具体材料，把握语言特点。
（3）品读感受，体会该广告词的实际效果。
3、广告评点从下面几则广告语中任选一条说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？（1）清华同方DVD——我们的产品和我们的学生一样。
（DVD广告）（2）今年二十，明年十八。
（白丽香皂广告）（3）多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)（4）我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)（5）我就喜欢(麦当劳)（6）只要你想(联想)（7）热爱生活冷静选择(奥克斯空调)（8）喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)五、广告创作室随着科学技术的日新月异、人类文明的飞速发展，广告已经无处不在，无时不有。
它以其特有的经济功能、独特的文化张力，深刻的影响着人类生活的广阔空间。
聪明的人不一定做广告，做广告的人一定都聪明。
美国前总统罗斯福曾经说过：不当总统，就当广告人。
请你帮助泰州书城把广告词补充完整。
读书好心情，购书<参考解析>：补写广告关键是在把握好第一句（或后一句）内容。
通过分析可知，需补写的和上一句相对的内容应该和环境有关。
可填写“好地方”“好环境”等等。
六、解读补充习题1、填空（1）回忆知识A、广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。
B、商业广告的最终目的是（2）活用知识A、我国古代的广告形式多样，以宋代而言，磁州（今河北省磁州市）有专门烧制瓷枕的专业作坊，在瓷枕上打上“张家造”的印记，这种以实物来传递商品信息的广告叫实物广告。
宋徽宗时画院待诏张择端画的《清明上河图》上，各种店铺鳞次栉比，茶坊、酒肆、公廨等门口悬挂的幌子
或招牌叫装饰广告；画面上有许多沿街叫卖的小商小贩，正以口头叫卖来引起顾客注意，这种广告叫音响广告。
济南一家名叫刘家功夫针铺的小店为了宣传产品，促进产品销售，用当时流行的铜版印刷述印刷的广告，上面有店铺名号、白兔抱铁杵捣药图案及广告语正文等，这种广告叫印刷广告。
B、现代广告分类方法较多，依照不同的标准可以进行不同的分类。
如果按照发布广告所采用的不同媒体分类，可以分为报纸广告、广播广告、书刊广告、电视广告、路牌广告、霓虹灯广告、橱窗广告、交通广告、邮件广告等等。
2、找出下面关于广告创意的分析和阐述不当的一项并改正（1）广告创意是通过广告人的独特构思，创造出能表现广告主题思想的具有实际情感作用的艺术表现。
它表现的是广告主题的新的构思、意念或立意。
（2）广告创意是将广告信息调研阶段收集到的各种素材，经过大脑的高度思维和提炼，凭借语言文字和画面形象，形成一种全新的、完整的并且与以往任何表现形式都迥然不同的艺术形象。
（3）广告创意的内容包含主题的挖掘、典型形象的塑造、情节的提炼和功能的提升。
（4）广告创意的灵魂就是别出心裁，个性突出。
（5）广告创意必须坚持实事求是的原则，这体现了广告创意诚信的品质，以诚取人、以质取人才是本。
但广告创意同时也需要遵循情文并茂的原则。
（6）广告创意与众不同才有生命力，才能对民众和消费者有吸引力。
第（3）项中的“功能的提升”应该删除。
3、根据广告的最终目的，对下列广告分类。
（1）美的空调：冷暖之间亲情无间（2）中国人民保险公司：天有不测风云，但是，如果您参加保险，那么……（3）献爱心捐款活动：献上一片爱心，托起一片希望（4）活力28洗衣粉：活力28，沙市日化（5）正在提倡戒烟的办公室：告别烟雾一身轻（6）剑南春酒：唐时宫廷酒，今日剑南春其中（3）（5）属于公益广告，（1）（2）（4）（6）属于商业广告。
4、古诗文中的名句在现代广告中多有运用。
示例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
——江陵汽车（1）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
——伊利奶粉（2）红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
——红豆西服、衬衫。
我们都知道你，可是总看不见你。
你是谁？——庐山！“不识庐山真面目”这句诗刻画了庐山的风貌与性格。
——电视系列片《庐山》5、下列广告有优有劣。
请你确定它的档次，并说说理由。
（1）小三峡风景区告示：除了脚印什么也别留下，除了照片什么也别带走。
评析：优。
以委婉的语气，诗化的语言，向游人提出要求。
（2）某眼镜广告：一“明”惊人评析：劣。
看似运用了仿拟的修辞方法，但对语言规范有较大的副作用。
（3）某营养品广告：我妈妈每天给我服用***，所以身体健康，考试常得100分。
评析：劣。
过分夸大产品的功能，误导了消费者。
（4）柯达公司“傻瓜”照相机广告：您只要按一下快门，余下的一切由我来做。
评析：优。
突出了产品的优异功能，简易方便，人人会使。
6、为了提高广告的艺术效果，广告会用一些修辞方法。
请指出下列广告语用了哪些修辞方法。
（1）像妈妈的手一样柔软。
（童鞋广告）——比喻（2）良机在手，一触即发。
（手机广告）——双关（3）人生难得一知己，生活岂能无知音。
（《知音》广告）——对偶（4）关心你的人是我。
（夏利汽车广告）——拟人（5）“加佳”进家家，家家爱“加佳”。
（加佳牌洗衣粉广告）——顶针（6）“六神”有主，一家无忧！（六神牌花露水广告）——仿拟，对比7、参照下面《好的广告创意标准》，鉴赏后面8则广告，挑选其中两则是不是有创意。
好的广告创意标准著名广告大师大卫·奥格威（DavidOgilvy）认为，每个广告人在创意时应该思考下列五个问题：（1）第一眼看到它时，是否能抓住消费者的注意力？（2）你是不是希望这个好点子是你提出的？（3）是不是很独特？（4）它是否完全符合公司的策略？（5）它是否可以用三十年以上？一个好的广告创意，应该是五个肯定的答复。
供欣赏广告：（1）情系中国结，联通四海心（中国联通）（2）喝了哇哈哈，吃饭就是香（哇哈哈）（3）亚细亚，太阳升起的
地方（亚细亚商场）（4）我们一直在努力（爱多电器）（5）中意冰箱，人人中意（中意电器）（6）海尔，中国造（海尔）（7）共创美的前程，共度美的人生（美的电器）（8）维维豆奶，欢乐开怀（维维豆奶）其中（1）（2）（7）（8）这四则广告基本符合上述五条法则，其产品尤其经历了时间的考验。
8、上海一家商店的门厅里有一块告示牌，内容是：“严禁在此抽烟、乱扔瓜果皮！”后来听取了顾客的建议，将它改写成：“谢谢您，不在此抽烟、扔瓜果皮。
”请你作比较后想一想：这样改好在哪里？改写语气委婉，体现了对顾客的尊重，比较容易为顾客接受。
布置作业收集你喜欢的广告词，做一定的赏析，同学之间作交流。
教学一得：。