早教艺术教案A(19-24个月)教学文案
《19—24个月婴幼儿认知发展与教育》教案
二、19—24个月婴幼儿认知发展的特点
（一）19—24个月婴幼儿感知觉发展的特点
1、视觉
2岁时，婴儿的视神经髓鞘化完成，所有的视觉技能都是流畅和协调的；婴儿能认识一些基本颜色.
2、听觉
清晰、稳定的言语听觉表象是婴幼儿发音清楚的关键性因素。
解决措施：组织学生通过观看视频或者深入实训地基观察19—24个月婴儿认知发展的特点，加深学生的感性认识，帮助学生掌握这一阶段婴幼儿的认知发展特点。
教学难点
及解决措施
难点：能有效运用促进19—24个月婴儿认知发展的策略
解决措施：指导学生设计19—24个月婴儿认知活动方案，并开展片段教学。
教学反思
授课内容及教学活动设计
单元/章节名称
第六章19—24个月婴幼儿认知发展与教育
学时
3
学期总课次
授课时间
第周，星期，第节
学习目标
1.理解19—24个月婴幼儿认知教育的意义。
2.掌握19—24个月婴幼儿认知发展的特点。
3.能有效运用促进19—24个月婴幼儿认知发展的策略。
教学重点
及解决措施
重点：掌握19—24个月婴儿认知发展的特点
案例引入、引发思考
教师讲授
教师讲授、举例
小组查阅资料，课堂共同讨论
教师讲解、举例
共同讨论、思考
教师总结
案例分享
（五）19—24个月婴幼儿注意发展的特点
1、注意发展的特征
2、细微事物注意的敏感期
（1）不要随便打断孩子的观察兴趣
（2）别随意丢弃孩子收集的小玩意儿
（3）可以为孩子“创造”一些小玩意儿
（4）成人也要警惕一些小东西
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案篇一19到24个月的早教教案一、教学目标培养宝宝的语言表达能力和社交技能。
帮助宝宝建立良好的生活习惯和自理能力。
激发宝宝的想象力和创造力。
二、教学重点语言交流：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式。
社交技能：引导宝宝学会与他人互动，培养他们的社交技能。
生活习惯：帮助宝宝建立良好的生活习惯，如定时吃饭、睡觉等。
三、教学难点自我控制：引导宝宝学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自我控制能力。
创造力：激发宝宝的想象力和创造力，帮助他们拓展思维和视野。
四、导入语“小朋友们，今天我们来一起学习一些新的东西，你们准备好了吗？”五、教学主要内容语言交流：与宝宝进行简单的对话，帮助他们学习表达自己的需求和情感。
社交技能：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动。
生活习惯：通过示范和引导，帮助宝宝建立良好的生活习惯。
自我控制：通过一些简单的游戏和活动，引导宝宝学会控制自己的情绪和行为。
创造力：通过一些创意游戏和手工制作活动，激发宝宝的想象力和创造力。
六、板书设计可以根据教学内容设计一些简单的图片和图案，帮助宝宝更好地理解和记忆。
七、重点提问（互动环节）“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”（引导宝宝观察并表达自己的看法）“你们觉得这个可以用来做什么呢？”（激发宝宝的想象力和创造力）“你们喜欢和别人一起玩吗？”（引导宝宝表达自己的社交需求）“如果你们想和小朋友一起玩，应该怎么说呢？”（引导宝宝学习礼貌用语和社交技能）“你们知道哪些东西是可以分享的吗？”（引导宝宝理解分享的概念）“如果你们想玩别人的玩具，应该怎么做呢？”（引导宝宝学习如何与人协商和合作）“你们觉得这样做对吗？为什么？”（引导宝宝理解并遵守社会规则和道德规范）八、各环节的设计意图（附在各环节之后）语言交流环节：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式，为他们的社交技能打下基础。
社交技能环节：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
早教艺术教案A（19-24个月）
早教艺术教案A（19-24个月）第一篇：早教艺术教案A(19-24个月)蒙特梭利婴幼儿早期教育中艺术课程艺术课程level1 A（一）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、在塑料袋中混合色彩在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。
材料剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。
活动过程1．收集各种材料。
2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。
3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。
4．将袋子封好口。
5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。
活动扩展你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。
三、颜色之舞材料各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。
活动过程1．将图画纸方块随意放在地上。
2．每个孩子站在个方块纸的上面。
3．播放音乐。
4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。
5．停止播放音乐。
6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。
7．重复活动。
活动扩展活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。
音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。
蒙特梭利婴幼儿早期教育中艺术课程艺术课程level1 A（二）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、奶牛身上贴斑点向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。
材料一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。
活动过程1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。
早教亲子课19-24个月教案
19-24个月亲子活动教案课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。
所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。
活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。
活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。
2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。
3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。
4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。
附：34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖A 坐下来，坐下来，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。
活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。
指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。
（2）教师向幼儿示范介绍自己。
指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。
”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。
（3）家长进行介绍。
（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。
附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。
蒙台梭利幼儿艺术班教学教案第一阶段(19-24月)
活动扩展 手工：换用大盒子做上述活动，这样两三个孩子可以一起制作一个图案。或者，用纸盖上一个塑料
小游泳池的底部，把颜料喷在纸上，再放上几个网球，鼓励全班同学起来做。 三、区分材质
孩子们将在个特别安静的地方一些不同颜色、材质和形状的材料。 材料
大的家电包装箱；不同材料的废料，(自备一两种就可以)例如法兰绒、毡布、丝带、装饰用皮革、 塑料、天鹅绒、绸缎、丝绸、人造革、弹性织物、灯芯绒和网丝(每种两块)；橡胶粘合剂或胶水、剪刀、 防水纸。 活动过程
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始
前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、沐浴海绵画
材料
可洗的颜料、盛颜料的盘子、浴用海绵、纸。
活动过程
1．把颜料倒在颜料盘上。
2．每个颜料盘里放块沐浴用海绵。
艺术班课程 A 班第三课
一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始
前保持安静。 儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。 围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！ 二、滚球绘画 材料 纸、托盘、彩色颜料、勺子、球 活动过程 1．在每个人托盘里放一张纸。 2．让孩子们拿三、四个球分别蘸三、四种颜料，然后放在纸上。 3．然后前后左右地轻轻晃动托盘。这些小球滚过颜料时，将会绘出一幅图案。
材料 10 厘米×15 厘米的白色美术纸、红或橙色的蜡笔若干、剪刀、银色的闪光物或亮片、胶水、打孔
机、纱线。 活动过程
1．勾勒孩子们放在纸上的手掌，四指并拢，大拇指侧伸与四指分开。 2．在大拇指的边缘画个橙色的嘴巴，并让孩子们剪下整个图形。如需要，请帮助剪切。 3．在大拇指的两边各画只红色的眼睛。 4．将亮片或小发光物贴在鸽子身上，使其看上去喜庆一些。 5．在鸽子身体顶部系条纱线，用来悬挂鸽子。 三、在画中跳舞 发展孩子们的艺术表达能力和对韵律的感觉。 材料 棉布、调色用的盘子、彩色颜料(在其中加入液体肥皂以便于清洗)、盛满温肥皂水的洗涤盆、毛巾。 活动过程 1．将大块布粘在地板上。 2．将装有颜料的盘子放在布的头，把盛水的洗涤盆放在布的另头。 3．播放音乐。 4．让孩子们把脚放入颜料盘，确保他们将裤褪卷起。 5．然后．孩子们走到布上，随心所欲地伴着音乐尽情跳舞。 6．当他们跳完了，让他们把脚放入盛水的盆。 7．帮助他们洗净双脚并擦干。 活动扩展 尝试不同种类的音乐——古典音乐，爵士乐或者摇滚乐。
19到24个月亲子活动完整教案
19到24个月亲子活动完整教案教案标题：19到24个月亲子活动完整教案教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通技能。
2. 促进幼儿的社交和情感发展。
3. 提供有趣和富有挑战性的活动，以促进幼儿的认知和运动发展。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案材料：1. 图书：《动物大冒险》、《彩虹的颜色》等。
2. 音乐：简单的儿童歌曲和音乐。
3. 玩具：积木、填充玩具、娃娃等。
4. 纸张、颜料、彩色笔等。
教案步骤：1. 活动引导（5分钟）：- 欢迎幼儿和家长，并简要介绍今天的活动主题。
- 与幼儿互动，询问他们最喜欢的动物，并鼓励他们用简单的语言描述一下。
2. 语言发展活动（10分钟）：- 通过阅读图书《动物大冒险》，引导幼儿观察和描述书中的动物。
- 使用简单的语言和表情模仿动物的声音，鼓励幼儿模仿。
- 提问幼儿一些关于动物的问题，如“狗喜欢吃什么？”等。
3. 情感和社交发展活动（10分钟）：- 引导幼儿与其他孩子分享他们最喜欢的玩具，并鼓励他们互相赞美。
- 进行简单的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，并与其他孩子互动。
4. 认知和运动发展活动（15分钟）：- 使用积木引导幼儿搭建简单的动物形状，如房子中的狗窝等。
- 利用填充玩具，让幼儿模仿动物的动作，如跳跃、爬行等。
- 进行简单的音乐和舞蹈活动，让幼儿模仿动物的动作和声音。
5. 创造力和想象力发展活动（10分钟）：- 提供纸张、颜料和彩色笔，鼓励幼儿画出他们最喜欢的动物。
- 引导幼儿用自己的语言和想象力，给他们的动物起个名字，并讲述一个简短的故事。
6. 活动总结（5分钟）：- 回顾今天的活动内容，并与幼儿分享他们最喜欢的部分。
- 鼓励家长与幼儿一起继续探索动物主题，并提供一些建议和资源。
教案扩展：- 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起阅读有关动物的图书，并讨论书中的内容。
- 随堂评估：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达和社交互动等方面的表现。
教案注意事项：- 确保活动环境安全，避免幼儿接触到有害物品。
《19—24个月幼儿的心理发展与教育》教案
第六章19—24个月幼儿的心理发展与教育
学时
3
学期总课次
授课时间
第周，星期，第节
学习目标
1.掌握19—24个月幼儿心理发展的内容特点。
2.了解幼儿心理教育的基本原则和教育重点。
3.尝试为早教机构与家庭设计相关的19—24个月幼儿心理教育活动。
教学重点
及解决措施
重点：掌握19—24个月幼儿心理发展的内容特点。
（一）19—24个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则
19—24个月的幼儿在动作、语言、思维认知等方面的发展已经有了很大的进步，在教育中要创设宽松、自由的环境，让幼儿多听、多看，通过注意力的培养来保护幼儿的求知热情，为幼儿提供主动的问题解决的机会。
1.培养幼儿的主动性和独立性
2.保护幼儿的探索欲望，为幼儿提供解决问题的机会
（2）行走动作
2.精细动作
（1）手部动作
（2）手眼协调
（二）19—24个月幼儿认知发展的内容
19—24个月的幼儿在感知觉、记忆、思维、想象等认知方面的发展非常迅速，随着内在表征思维能力的发展，幼儿的感知觉运动阶段基本结束，开始逐步过渡到前运算阶段。
1.感知觉的发展
（1）感觉
（2）知觉
2.记忆能力的发展
4.情绪发展的指导要点及活动案例
5.个性与社会性发展的指导要点及活动案例
（三）家庭中19—24个月幼儿心理发展与教育活动的关键内容及指导
1.生活能力
2.动作能力
3.认知能力
4.社会交往能力
思考与练习
1. 19—24个月的幼儿在情绪发展上有什么特点？请结合实例谈谈幼儿情绪教育中应该注意什么？
2.请根据19—24个月幼儿认知发展的主要内容，设计一个综合性教育活动。
20-24个月早教教案
20-24个月早教教案一、概述在20-24个月的宝宝发展阶段，他们开始展示出更加独立的特点，探索世界的欲望增强。
为了促进他们的综合发展，制定了以下早教教案。
二、认知发展1. 大小比较•使用不同大小的玩具，引导宝宝比较它们的大小。
•教宝宝使用简单的形容词如“大”、“小”来描述物体的大小。
•使用图形、图片和玩具等视觉工具，帮助宝宝理解大小的概念。
2. 形状识别•展示各种不同形状的物件给宝宝观察，教他们认识圆形、方形、三角形等。
•使用拼图游戏或形状排序游戏，帮助宝宝练习辨认不同的形状。
3. 颜色识别•使用彩色玩具、卡片或水果等，教宝宝认识基本的颜色如红、黄、蓝等。
•通过游戏比赛或查找物品等活动来巩固宝宝的颜色识别能力。
三、语言发展1. 词汇增加•每天为宝宝介绍一种新的词汇，并给予实物或图片作为参考。
•使用图书和儿歌等形式，为宝宝扩充词汇量。
2. 句子构建•引导宝宝使用简单的句子表达自己的需求和感受。
•鼓励宝宝回答简单的问题并用完整的句子进行回答。
3. 多人沟通•安排宝宝和其他儿童进行互动，帮助宝宝学习如何与他人沟通。
•鼓励宝宝参与集体活动并与其他儿童分享玩具和游戏。
四、运动发展1. 爬行和步行•为宝宝提供安全的环境，鼓励他们自主探索爬行和行走的方式。
•使用有趣的玩具和目标，吸引宝宝前进和走向目标。
2. 抓握和放置•给宝宝提供各种大小的玩具，帮助他们发展手眼协调能力。
•设置目标，要求宝宝将物品放入特定的容器中。
3. 跳跃和奔跑•设置跳跃和奔跑的活动，帮助宝宝发展腿部力量和协调性。
•使用音乐和游戏激发宝宝的兴趣和动力。
五、社交和情感发展1. 自主性培养•给宝宝提供一定的自主选择权，让他们在可控范围内做出决策。
•鼓励宝宝选择自己喜欢的玩具和活动，增强他们的自信心和独立性。
2. 分享和合作•鼓励宝宝参与集体游戏和活动，学习如何分享和合作。
•引导宝宝有意识地与其他儿童分享食物、玩具或其他资源。
3. 婴儿陪伴•给予宝宝充分的陪伴和关注，增强他们的安全感和信任感。
幼儿园早教活动案例分析：19-24月
活动名称：《小兔跳》
适宜月龄：19-24个月关键经验：愿意原地跳跃动作。
给指导者的话：
此月龄宝宝的已经基本上能走得很稳了，指导者可以将“开始做原地跳跃动作”成为新的目标之一，所以在宝宝与成人的互动中，通过游戏场景和提供不同层次的材料鼓励宝宝学习原地跳，锻炼宝宝的腿部力量，训练宝宝腿部屈伸动作与全身运动。
给爸爸妈妈的话：
这个年龄的孩子自我意识越来越强。
宝宝通过自己在语言交流、操作能力、思考和技能方面所能做的成功来界定自己，通过家长与孩子的互动达到模仿听指令的要求。
活动准备：
小兔跳的音乐；小兔玩具、小兔胸饰；魔术盒；粘满食物的衣服两件；小兔的家；食物分类箱；吹塑彩球和塑圈网；响铃棒小车；挂满逗引玩具的网（基本能双脚原地跳的宝宝）；有高度的障碍物（还不会双脚离地条，此有一定高度的障碍物帮助其从上往下跳）；
春之声幼儿园丁慧吉。
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案早教是指从婴儿出生起，通过有针对性的教育活动来促进他们的身心发展。
在婴幼儿期，特别是19到24个月的阶段，早教对于宝宝的发展至关重要。
本文将介绍一份适用于19到24个月宝宝的早教教案，帮助家长们更好地教育和引导自己的孩子。
第一部分：运动发展运动发展对于宝宝的整体发展非常重要。
在19到24个月的阶段，宝宝的运动技能会逐渐提高。
以下是一些早教教案的建议：1. 促进爬行和行走：为了鼓励宝宝学会爬行和行走，可以在宝宝周围放置一些有趣的玩具，并给予他们一些鼓励和赞扬。
2. 各种动作游戏：例如，跳跃、转圈和踢球等活动，可以帮助宝宝锻炼协调性和灵活性。
3. 导引物品游戏：通过将宝宝最喜欢的玩具藏起来，然后引导他们去寻找，可以锻炼宝宝的运动技能和注意力。
第二部分：语言发展在19到24个月的阶段，宝宝的语言能力迅速发展。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的语言发展：1. 反复说话：与宝宝进行互动对话，使用简单明了的语言和肢体语言。
重复一些常用的词汇和短语，帮助宝宝更好地理解和学习。
2. 识别物品：在宝宝日常生活中，指出一些常见物品的名称，并鼓励宝宝模仿你的发音。
3. 看图说话：通过阅读图画书和指出图片中的物体名称，帮助宝宝扩展词汇量并加强语言理解能力。
第三部分：认知发展在19到24个月的阶段，宝宝开始对世界产生了更多的好奇心，开始独立思考。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的认知发展：1. 分类游戏：使用一些简单、易于辨认的物品，鼓励宝宝将它们按颜色、形状或用途进行分类。
2. 建造和拼图：给宝宝提供一些适合他们年龄的玩具积木或拼图，让他们自己尝试建造和拼合，培养他们的逻辑思维能力。
3. 颜色和形状识别：教宝宝认识一些常见的颜色和形状，例如红色、蓝色、圆形和方形等。
可以通过玩耍和绘画等活动进行学习。
第四部分：社交和情绪发展在19到24个月的阶段，宝宝开始与他人产生更多的互动，并且表达自己的情绪。
以下是一些建议，帮助促进宝宝的社交和情绪发展：1. 角色扮演：鼓励宝宝参与角色扮演游戏，例如扮演家庭成员或宠物，帮助他们学习与他人的互动和表达情感。
19-24个月宝宝记忆力发展游戏教案
19-24个月宝宝记忆力发展游戏教案教案：19-24个月宝宝记忆力发展游戏目标：通过游戏和活动，促进19-24个月宝宝的记忆能力的发展。
材料：可爱的玩具、彩色图片等。
时间：每次10-20分钟。
活动1：找到宝宝最喜欢的玩具1. 将几个宝宝最喜欢的玩具放在桌子上。
2. 让宝宝观察这些玩具，并跟它们玩一会儿。
3. 之后，让宝宝转身，将其中一个或几个玩具藏起来。
4. 让宝宝再转回来，看看他是否能找到被藏起来的玩具。
此活动有助于宝宝的观察和记忆能力的发展。
活动2：找到不同之处1. 准备一些彩色图片，每张图片上有两幅图案，但有一两个小细节是不一样的。
2. 让宝宝观察这些图片，并指出不同之处。
3. 然后，让宝宝转过身，将其中一张图片上的不同之处改变。
4. 让宝宝再转回来，看看他是否能找到被改变的不同之处。
此活动有助于宝宝的观察和注意力集中能力的发展。
活动3：玩具找伙伴1. 将一组玩具放在桌子上。
2. 让宝宝观察这些玩具，并跟它们逐个玩一会儿。
3. 之后，让宝宝闭上眼睛，将其中一个玩具藏起来。
4. 让宝宝再张开眼睛，看看他是否能找到被藏起来的玩具，然后找到它的“伙伴”。
此活动有助于宝宝的观察和记忆能力的发展，同时也锻炼宝宝的注意力。
活动4：跳绳的数字1. 把一根有数字的彩色绳套在一面墙上，让宝宝看一会儿。
2. 把绳子从墙上取下来，放在宝宝面前，然后让宝宝摸摸绳子，并告诉你绳子上有哪些数字。
3. 把绳子再套回墙上，让宝宝闭上眼睛。
4. 从绳子上取走一些数字，让宝宝再睁开眼睛，找到少了哪些数字。
此活动有助于宝宝的观察和数字记忆能力的发展。
活动5：形状记忆游戏1. 准备一些不同形状的彩色图片，如圆形、三角形、方形等。
2. 让宝宝观察这些图片，并指出不同的形状。
3. 之后，将图片翻面，并打乱它们的顺序。
4. 让宝宝翻开一张图片，看看他是否能记住这些形状的顺序。
此活动有助于宝宝的观察和形状记忆能力的发展。
注意事项：1. 在进行游戏时，要保持愉快的氛围和积极的态度，给予宝宝鼓励和赞赏。
19-24个月语言活动教案
19-24个月语言活动教案一、活动名称：咕咕鸟叫适用年龄：19-24个月活动目标：·提高幼儿的语言能力。
·引导幼儿进行语音模仿。
·培养幼儿的认知能力。
活动方式：1. 在幼儿面前放置一个小鸟玩具。
2. 模仿小鸟的叫声：咕咕叫。
（语音高低变化）3. 引导幼儿模仿小鸟的叫声。
（谈话的调子和感情）4. 和幼儿一起讨论小鸟的特点和生活习性。
（感性认识语言）5. 分组盲目摸鸟的玩具。
6. 通过触摸小鸟的玩具，让幼儿更好的了解小鸟。
7. 结合小鸟的特征，让幼儿进行简单的描绘，并复述小鸟的叫声。
二、活动名称：口吐莲花适用年龄：19-24个月活动目标：· 提高幼儿的语言发音及语调能力。
· 培养幼儿的认知能力。
· 让幼儿直观认识物品间的大小关系。
活动方式：1. 准备几个大小不同的花盆或篮子，并放置不同大小的球（或鸭子等小人物）。
2. 整理好花盆篮子的大小顺序。
3. 分别拿起每个花盆或篮子，倒着数，在最后一个数字时，说“口吐莲花”。
4. 然后让幼儿按照大小顺序，依次将球放置于相应的花盆或篮子中。
5. 导师可以剪影各种花或在地上勾画花盆，增加思维和观察力的锻炼。
三、活动名称：美食家适用年龄：19-24个月活动目标：· 提高幼儿的语言表达和模仿能力。
· 培养幼儿的口腔肌肉协调和视觉效果感受。
· 灌输饮食观念，培养认识健康的好习惯。
活动方式：1. 为幼儿准备三种不同的食物，如:小番茄、水果丁、鸡肉丁等，并放在同样的小碟子里。
2. 让幼儿一口吃掉同样的食物，如:每个幼儿都吃掉一个小番茄。
3. 接着，让幼儿一个一个品尝碟子里不同的食物，并探讨食物的不同颜色、形态和口感，并让幼儿描述不同食物的特点。
4. 引导幼儿表达“喜欢”或“不喜欢”不同的食物，让幼儿选择自己最喜欢的一个并介绍理由。
5. 商讨应如何保持健康饮食的习惯，并鼓励幼儿在日常饮食中多吃蔬果、保持营养均衡。
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 : 二、相识礼仪 : 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
19-24个月幼儿认知发展游戏教案
19-24个月幼儿认知发展游戏教案(一) 颜色配对（19-21个月）游戏目标：愿意参与操作活动，学习认识红、黄、蓝三色，尝试根据相同的颜色进行配对。
游戏准备：红、黄、蓝颜色的容器和球。
游戏过程：1.妈妈邀请宝宝一起玩游戏。
2.出示红黄蓝三色容器，手指其中一个颜色问：“宝宝你看，这是什么颜色？”3.依次引导宝宝认识并说出颜色。
4.再出示红黄蓝三色小球：“妈妈这里还有三个颜色的小球，请你帮忙给它们找到相同颜色的家”。
5.游戏拓展：“谢谢宝宝，我们家里还有很多雪花片，它们也找不到家了，我们一起帮助它们，给它们找到它们相同颜色的家好吗？”温馨提示：日常可以随机指认家中常见物品，鼓励宝宝说出它们的颜色并找相同颜色的朋友，刚开始先进行同一属性物品的配对，宝宝能力提升后，逐步可以进行不同属性相同特质的颜色进行配对。
（二）谁不见了（22-24个月）游戏目标：喜欢玩谁不见游戏，能够清晰记忆小动物的特征或站位，会用语言表达自己观察的结果。
游戏准备：各种动物的摆件、毛毯。
游戏过程：1.情景导入：“宝宝，今天森林里的小动物来我们家做客，它们想跟你玩谁不见的游戏，宝宝开心吗？”2.向宝宝一一介绍森林里的小动物。
3.出示毛毯，把小动物盖住：“小动物真调皮，是谁跑走不见了？”妈妈一边说，一边拿走一个小动物藏在身后。
4.揭开毛毯，请宝宝仔细观察，找一找谁不见了。
5.依次开展，交换小动物的位置，变换游戏玩法。
6.换游戏角色：宝宝藏，妈妈找。
温馨提示：1.游戏道具如小动物等是宝宝知道名称的。
2.小动物的多少可以根据宝宝年龄的不同来设定，也可从2样物品开始，逐渐增加小动物的数量。
3.宝宝观察小动物的时间可以设定，如10秒、20秒也可以不设定，由宝宝告诉妈妈自己记住了再开始。
早教教案19到24
早教教案19到241. 教案19：认识身体部位•目标：让幼儿认识常见的身体部位，如头、眼睛、鼻子等。
•方法：–观看幼儿歌曲《头、肩、膝、足》，并边唱边指示幼儿触摸相应的身体部位。
–建造一个身体部位拼图，让幼儿通过拼图认识各个身体部位的名称。
•材料：幼儿歌曲《头、肩、膝、足》，身体部位拼图。
2. 教案20：学习颜色•目标：帮助幼儿学习常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
•方法：–准备一组有不同颜色的物品，并用简单的语言介绍每个物品的颜色。
–使用颜色卡片游戏，让幼儿根据卡片上的颜色指示找到对应的物品。
•材料：具有不同颜色的物品，颜色卡片。
3. 教案21：认识数字1到10•目标：教授幼儿认识数字1到10，并帮助他们了解每个数字的数量关系。
•方法：–使用马克笔在白板上一次写出数字1到10，并边写边发声，帮助幼儿记忆。
–使用计数游戏，让幼儿摆放相应数量的物品来表示每个数字。
•材料：马克笔，计数游戏所需的物品。
4. 教案22：学习形状•目标：帮助幼儿学习常见的形状，如圆形、方形、三角形等。
•方法：–使用形状卡片游戏，让幼儿根据卡片上的形状指示找到对应的物品。
–用彩纸剪下不同的形状，然后请幼儿分别识别并贴在相应的区域。
•材料：形状卡片，彩纸，胶水。
5. 教案23：认识动物•目标：让幼儿认识一些常见的动物，并了解它们的特征。
•方法：–准备一组动物图片，用简单的语言介绍每个动物的名称和特征。
–进行动物分类游戏，让幼儿根据特定的特征将动物分类。
•材料：动物图片，动物分类游戏所需的物品。
6. 教案24：学习水果•目标：帮助幼儿学习一些常见的水果，并了解它们的形状、颜色等特征。
•方法：–展示水果图片，用简单的语言介绍每个水果的名称和特征。
–进行水果分类游戏，让幼儿根据特定的特征将水果分类。
•材料：水果图片，水果分类游戏所需的物品。
以上是早教教案19到24的内容，通过不同的教案和活动，可以帮助幼儿认识身体部位、学习颜色、认识数字、学习形状、认识动物和学习水果。
蒙氏艺术教案(19-24个月)
一、围圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：围个圆圈，围个圆圈，拍拍拍；围个圆圈，围个圆圈，踏踏踏；围个圆圈，围个圆圈，摇摇摇；围个圆圈，围个圆圈，停停停。
二、身体轮廓画材料国画纸、水彩笔、剪刀、蜡笔或颜料、铅笔。
活动过程1．圆圈活动时演示如何围着个物体勾画它的轮廓，展示它的形状和大小。
告诉孩子们你要沿着他们的身体勾画轮廓，让孩子们看看自己的样子和大小。
谈论一下孩子们之间的相同点和不同点。
一整天就用来给孩子们个个画轮廓。
2．问下孩子们是否做好被画的准备了，假如还没有准备好，让他看着别人做。
3．让一个已做好准备的孩子躺在国画纸上，沿着他整个身体的轮廓勾画，可以让孩子们把胳膊随意放在纸上。
4．勾画完以后，让孩子们用颜料或者蜡笔给自己的身体轮廓上色。
在班里展示这些身体轮廓。
活动扩展数学：几个月后再勾画次身体轮廓，并把每个孩子的两个“身体”肩并肩摆在起，向大家展示。
让孩子们比较这两个轮廓。
手工：鼓励孩子使用塑像泥，捏造身体的各个部位，在家长的协助下，组合成完整的身体。
三、猴子看，猴子做这项活动可以提高孩子的大肌肉运动技能。
活动过程1．学习以下的押韵诗：猴子看，猴子做，猴子看见你时笑了。
猴子看，猴子做，猴子看见你时挥手。
猴子看，猴子做，猴子看见你就走(蹦，跳，跑等等)。
猴子看，猴子做，猴子看见你时，打哈欠。
晚安2．在给孩子们唱这首押韵诗之前，按这首押韵诗的节奏，练习其相应的动作。
对于第段歌词，可以用手指在脸上做出个夸张的微笑。
其他的动作是自我解释式的。
最后段歌词可以放慢动作，说“晚安”时坐下。
3．第遍要缓幔唱这首押韵诗，确保孩子们能够模仿你的动作。
4．之后，快一些唱这首押韵诗，并鼓励孩子们和你一起唱并做动作。
活动扩展让孩子们演示押韵诗中提到的动作。
让孩子们用其他的动物替代“猴子”，并模仿这种动物的动作。
一、围圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
19到24个月精细动作走进动物园教案
19到24个月精细动作走进动物园教案
活动目标：
1、模拟走进动物园，培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。
发展幼儿小肌肉动作。
活动准备：
1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2、各种玩具动物及拼图若干件。
活动过程：
一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。
二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
1、走小桥
师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
2、钻山洞
师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
3、动物园门口
师：汽车到站了，“咝”。
阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧！
三、在动物园里
1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。
阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。
扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。
四、活动评价
师：小朋友真棒！小朋友真能干！。
【才艺培养】19 24个月早教方案
【才艺培养】19 24个月早教方案【才艺培养】19-24个月早教方案儿童认知能力的训练：观察能力的训练：① 培训：上下、内外、前后方向意识。
例如，“球在椅子上，在椅子下面”，“球在盒子里，在盒子外面”等等。
②辨别多少。
如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。
也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。
记忆训练：①词汇记忆。
成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。
② 物理记忆。
让孩子回忆起不在他面前的物体。
给孩子一个玩具，让他看着你。
把玩具放进盒子里，盖上盖子，让他说出盒子里玩具的名字。
动作能力的训练：① 上下楼梯的扶手。
训练孩子们学会上下楼梯。
在训练上下楼梯时，一开始选择的楼梯不宜太多层，这样孩子们就可以顺利上楼，体验成功的快乐。
②跑步练习。
父母可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。
③ 鼓励孩子们通过游戏和体力劳动尽其所能，促进手部动作的稳定性、协调性和灵活性。
适合的游戏包括玩积木、模仿绘画、佩戴珠子等。
言语能力的训练：一岁半后，儿童的语言发展将突飞猛进。
他们不仅重复大人说的话，还想说出周围事物的名字。
语言源于生活。
家长应经常带孩子到户外和公园玩耍，鼓励他们与他人交流，引导他们仔细观察所遇到的事情，并告诉他们所遇到的事情的名称和特点。
回家后，让他回忆一下在外面遇到的人和他看到的东西，并试着帮助他用更完整的词来描述。
这样，他不仅丰富了自己的语言词汇，而且巩固了自己的记忆，增加了自己的知识。
社会交往能力的训练：① 与人互动。
这一时期的孩子有语言，可以与人进行更多的交流。
应该教育孩子们在与人交流时初步理解一些简单的对错概念。
②白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。
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一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、在塑料袋中混合色彩在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。
材料剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。
活动过程1．收集各种材料。
2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。
3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。
4．将袋子封好口。
5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。
活动扩展你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。
三、颜色之舞材料各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。
活动过程1．将图画纸方块随意放在地上。
2．每个孩子站在个方块纸的上面。
3．播放音乐。
4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。
5．停止播放音乐。
6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。
7．重复活动。
活动扩展活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。
音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。
一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、奶牛身上贴斑点向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。
材料一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。
活动过程1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。
2．在开阔区域把牛贴到墙上。
3．剪下不规则的黑毛毡图形，直径大约8厘米。
4．让孩子们坐在靠近奶牛纸的地板上。
5．给每个孩子个反面贴有遮蔽胶带的“斑点”。
6．让每个孩子走到奶牛跟前，把他的“斑点”粘在牛身上。
7．评论每个孩子放“斑点”的位置。
活动扩展让孩子们用蜡笔在纸上给牛上色，把它变成个壁画。
三、泡泡的乐趣这项学习活动被设计用来提高手眼协调能力、平衡能力以及弯曲、跳跃和单脚跳等大肌肉运动技能。
材料液体清洁剂(自备)、糖、水和吹泡泡用的网勺。
活动过程1．制作泡泡混合剂：1汤匙液体清洁剂、1／2茶匙糖、1碗水。
2．让孩子们组成一个圈，最好面朝外。
向孩子们演示如何用手指戳破泡泡。
绕着孩子们围成的圈边走边吹泡泡，并让孩子们吹它们。
3．先让个人轻拍双手将泡泡拍破，然后让每个孩子拍破泡泡。
4．向孩子们演示用脚踩泡泡，并让孩子们照做。
5．让孩子们高高跳起来，在空中用他们的双手击打泡泡。
你要将泡泡恰好吹在他们的头顶上方。
6．指导孩子们抬起只脚，当泡泡落地叫，单脚踏在一个泡泡上。
7．让孩子们假装他们的脚被粘在地上了，继续吹泡泡并让他们倾斜、弯腰或伸展。
8．让孩子们仅用他们的膝盖、肘部、手腕以及身体其他部位弄破泡泡。
一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、滚球绘画材料纸、托盘、彩色颜料、勺子、球活动过程1．在每个人托盘里放一张纸。
2．让孩子们拿三、四个球分别蘸三、四种颜料，然后放在纸上。
3．然后前后左右地轻轻晃动托盘。
这些小球滚过颜料时，将会绘出一幅图案。
活动扩展手工：换用大盒子做上述活动，这样两三个孩子可以一起制作一个图案。
或者，用纸盖上一个塑料小游泳池的底部，把颜料喷在纸上，再放上几个网球，鼓励全班同学起来做。
三、区分材质孩子们将在个特别安静的地方一些不同颜色、材质和形状的材料。
材料大的家电包装箱；不同材料的废料，(自备一两种就可以)例如法兰绒、毡布、丝带、装饰用皮革、塑料、天鹅绒、绸缎、丝绸、人造革、弹性织物、灯芯绒和网丝(每种两块)；橡胶粘合剂或胶水、剪刀、防水纸。
活动过程1．将箱子剪切成1米高，把顶部和一边打开。
2．剪下足够多的布块，从而能完全覆盖住箱子内部。
布块的大小和形状可以不同，但是一定要保证每个箱子里有两块完全相同的布块。
3计划好如何摆放箱子内部的各布块，确保箱子的三个面都被布块覆盖。
然后用胶水或橡胶粘合剂将它们粘上。
4用纸装饰箱子的外部。
5．向孩子们展示这个箱子，让孩子们个接个地爬进箱子。
告诉他们，如果他们想要享受一段安静的时光，他们可以爬进这个箱子。
指出箱子内不同的材料，并让孩子们触摸各种材料。
告诉孩子们在箱子里的每一块布都有块和它相对应的布。
活动扩展可以将一些图书放在箱子里使之成为个国书角，也可以在箱子里面放些盒式录音机和几盘磁带，使之成为个音乐角。
告诉孩子们他们可以在任何不想做游戏而只想一个人待会儿的时侯到这个箱子里来。
四、踢球这项活动教孩子们坐着踢球。
材料每八个孩子一组、每组一个大皮球。
活动过程1．让孩子们围成圈，在每个孩子坐在固定的地垫上。
留出足够的空间，从而方便孩子们的腿自由移动而不会妨碍到其他孩子。
2．向孩子们说明在这项游戏中不能使用双手，孩子们则于这游戏规则可能感到困难，可以让他们将双手置于他们的身体两侧。
3．让孩子们只用脚或腿踢皮球。
他们不必将皮球踢向哪个孩子，而只要踢到皮球即可。
4．将皮球放在个小孩面前，开始游戏。
5．在孩子们踢得正起劲时，让这项游戏变得更加富有挑战性：让孩子们趴下，用肘部支撑身体，脚指圈内。
现在，踢起球来更加困难了。
6．让孩子们安静下来。
把皮球放在边，让孩子们躺在地板上，并次将只手臂向上伸起，摇晃着使手臂放松；腿也用这种办法放松；让每个孩子做五次深呼吸，让孩子们站起来并摇晃整个身体。
活动扩展在孩子们中间放置一个气球。
当孩子们躺下时，让他们用他们的手臂和手击打气球。
一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、沐浴海绵画材料可洗的颜料、盛颜料的盘子、浴用海绵、纸。
活动过程1．把颜料倒在颜料盘上。
2．每个颜料盘里放块沐浴用海绵。
3．给每个孩子发一张纸作画，或者在墙上贴一大张纸，让孩子们起在上面作画。
4．鼓励孩子们用浴用海绵制作幅画。
活动扩展语言：鼓励大一些的孩子画出字母或者他们的名字。
为他们提供切成字母形状的海绵。
数学：鼓励小一些的孩子去画大的图形或者小的图形，或者给他们提供不同大小的海绵，以加强对大小概念的理解。
音乐：在孩子们作画时播放音乐，并且变换音乐节拍。
三、染色的叶子这个活动将教孩子们混合颜色。
材料剪成叶子形状的纸巾、颜料、水、碗和托盘。
活动过程1．在纸巾上描出叶子轮廓，并剪下来。
2．在每个碗里装满水。
3．大家一起把颜料加到水里，直到得到你满意的颜色。
4．发给每个孩子2 3片事先剪好的叶子，再给每人一个托盘。
5．每个孩子都要选择染叶子的颜色，可以把叶子放在多种颜色中，这样各种颜色可以混合出新颜色。
6．把湿叶子放在托盘上晾干。
7．可以把叶子固定在图画纸上，或把它挂起来就像真叶子一样。
活动扩展用一大面墙，从夏天开始，你可以画棵大树，把叶子粘到树枝上。
随着季节的变化，可以换叶子。
在秋天，一些叶子落在地上：在冬天，叶子掉光了，树上覆盖着雪；春天，除去雪，慢慢地又把叶子放回树枝上。
一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、和平鸽这些简单的小鸟做起来非常有趣，还可把它们悬挂在树枝上做成美丽的风动纸鸟。
材料10厘米×15厘米的白色美术纸、红或橙色的蜡笔若干、剪刀、银色的闪光物或亮片、胶水、打孔机、纱线。
活动过程1．勾勒孩子们放在纸上的手掌，四指并拢，大拇指侧伸与四指分开。
2．在大拇指的边缘画个橙色的嘴巴，并让孩子们剪下整个图形。
如需要，请帮助剪切。
3．在大拇指的两边各画只红色的眼睛。
4．将亮片或小发光物贴在鸽子身上，使其看上去喜庆一些。
5．在鸽子身体顶部系条纱线，用来悬挂鸽子。
三、在画中跳舞发展孩子们的艺术表达能力和对韵律的感觉。
材料棉布、调色用的盘子、彩色颜料(在其中加入液体肥皂以便于清洗)、盛满温肥皂水的洗涤盆、毛巾。
活动过程1．将大块布粘在地板上。
2．将装有颜料的盘子放在布的头，把盛水的洗涤盆放在布的另头。
3．播放音乐。
4．让孩子们把脚放入颜料盘，确保他们将裤褪卷起。
5．然后．孩子们走到布上，随心所欲地伴着音乐尽情跳舞。
6．当他们跳完了，让他们把脚放入盛水的盆。
7．帮助他们洗净双脚并擦干。
活动扩展尝试不同种类的音乐——古典音乐，爵士乐或者摇滚乐。
一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、蚯蚓绘画孩子们提高精细动作技能。
材料黑色图画纸、颜料、纱线、剪刀。
活动过程1．稀释颜料，这样纱线就容易浸入其中。
2．将纱线剪成若干个1 5厘米长的段儿。
3做成带有几种颜色的纱线，供孩子们选择。
4．给每个孩子发张纸。
5．让孩子们在纸上来回拖动带有颜料的纱线，来模仿蚯蚓的移动。
6．使其晾干。
活动扩展挖出些蚯蚓，观察它们是如何在人行道上移动的。
三、传递图形这个游戏将首熟悉的歌和个新的图形游戏结合在起，孩子们将在歌唱和游戏的同时认识不同的图形。
材料由硬纸板或招贴板制成的各种小国形，用透明自粘纸覆盖使它们耐用，或者用现成的塑料图形，这些图形包括圆形、正方形、三角形、长方形（使用各种卡片用纸）。
活动过程1．让孩子们围成圈坐在地板上。
将各种图形藏在腿的内侧。
教孩子们下面这首歌，使用熟悉的音乐.传，传，传图形，是我们做的游戏。
当唱完这首歌，我们说出图形的名称。
2．告诉孩子们旦他们拿到图形，他们应该尽快将其传给下一个人。
3．在开始唱歌的同时，拿出一个图形，将其传给身边的孩子，再一个个地传下去，直到唱完这首歌。
4．当歌声停止时，让持有图形的孩子说出图形的名称，并将其放入圆圈的正中。
5．用新的图形重复步骤3、4。
改变歌声的节奏和传图形的方向，从而使每个孩子都有机会说出图形的名称。
一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。
小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。
所有小兔子，休息、休息、来休息！二、玉米皮绘画孩子们将使用玉米皮作画。
材料颜料、纸张、未剥外皮的玉米。