“三观”教育课件[优质PPT]
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三观教育(课堂PPT)
背景 家境 关系 金钱
.
14
4533-4100=433
.
15
433-68=365
.
16
365÷5=73
.
17
• “蜗居”一族
.
18
• 你需要代理服务吗？ 如果你不想去买饭、打 开水、缴话费……请拨 打我的电话。我会在最 短时间为你服务。校内 代理1元一次，校外1公 里内2元每次。
.
19
➢买饭 ➢买鞋 ➢买外卖 ➢送伞 ➢…
5
世界观、人生观、价值观
人性 、人格、信仰 挫折 、苦难、死亡
三观
成功、名利、享乐
理想、事业、幸福
.
6
• 曾在“二战”期间 的德国纳粹集中营中遭 受过非人折磨的幸存者， 战后辗转到美国，成为 了一个公司的董事长。 每次有新员工来到公司， 他都会谈到：
.
7
• “欢迎来到我们公司，我是一名纳粹集中 营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应该见 到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造； 儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有 素的护士杀害；妇女和婴儿被受到高中或大 学教育的士兵枪杀。”
.
31
• 你所站立的地方，就是你的中国； • 你怎么样，中国便怎么样； • 你是什么，中国便是什么； • 你有光明，中国便不再黑暗。
.
32
课后思考： 在监狱中大家如何进
行三观教育。
.
33
谢谢！
.
34
.
23
美国宾夕法尼亚大学在中国为其 国际特训班招生。
在上海举行的招生面试中，宾大的教授 与奥数高手（一名考生)的对话。
.
24
【对话内容】
• 宾大教授：“你读书读得这么好，是为了什么？” • 奥数高手（考生）：“为了挣钱。” • 教授：“那挣钱又是为了什么？” • 考生：“为了周游世界。”
.
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4533-4100=433
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15
433-68=365
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365÷5=73
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17
• “蜗居”一族
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18
• 你需要代理服务吗？ 如果你不想去买饭、打 开水、缴话费……请拨 打我的电话。我会在最 短时间为你服务。校内 代理1元一次，校外1公 里内2元每次。
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19
➢买饭 ➢买鞋 ➢买外卖 ➢送伞 ➢…
5
世界观、人生观、价值观
人性 、人格、信仰 挫折 、苦难、死亡
三观
成功、名利、享乐
理想、事业、幸福
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• 曾在“二战”期间 的德国纳粹集中营中遭 受过非人折磨的幸存者， 战后辗转到美国，成为 了一个公司的董事长。 每次有新员工来到公司， 他都会谈到：
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7
• “欢迎来到我们公司，我是一名纳粹集中 营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应该见 到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造； 儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有 素的护士杀害；妇女和婴儿被受到高中或大 学教育的士兵枪杀。”
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• 你所站立的地方，就是你的中国； • 你怎么样，中国便怎么样； • 你是什么，中国便是什么； • 你有光明，中国便不再黑暗。
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32
课后思考： 在监狱中大家如何进
行三观教育。
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33
谢谢！
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23
美国宾夕法尼亚大学在中国为其 国际特训班招生。
在上海举行的招生面试中，宾大的教授 与奥数高手（一名考生)的对话。
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24
【对话内容】
• 宾大教授：“你读书读得这么好，是为了什么？” • 奥数高手（考生）：“为了挣钱。” • 教授：“那挣钱又是为了什么？” • 考生：“为了周游世界。”
三观简介PPT教案
第2页/共15页
2．世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样 的方法论。方法论对世界观也有一定影响（艾斯注：方 法论，实际就是如何去证明世界观的学说，解决的是 “why”的问题。世界观往往是一种预设的假说、或被大 量具体事例反复印证的原理，它是最基本的出发点。观 点可能影响方法，可并不能决定方法，不一定是唯一对 应的；这一点必须重新认识。正确合理的辩证方法，可 以纠正和修正世界观中的错误；而它只能来自于基础逻 辑而不是预设的世界观）。
根本对立的世界观类型，即唯心主义世界观和唯物主
义世界观。
第1页/共15页
详细释义
1．世界观（World Views）是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。这种观点是人自身生活实 践的总结，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家 进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲 学（艾斯注：简单而言，世界观的实质即是从根本上去理 解世界的本质和运动根源，解决的是世界是“what”的问 题）。
每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益 疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错 位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。
在自然界中，人生观无可厚非，生存第一，生存至上；在阶级社 会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性， 不同的阶级有不同的人生观。
第6页/共15页
人生观
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法， 它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们 行为选择的价值取向和对待生活的态度。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约（通俗 地说，一个人平时经常玩游戏，在他的世界里只有游戏，他的世 界是一个小世界)。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人 生价值三个方面体现出来的。
2．世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样 的方法论。方法论对世界观也有一定影响（艾斯注：方 法论，实际就是如何去证明世界观的学说，解决的是 “why”的问题。世界观往往是一种预设的假说、或被大 量具体事例反复印证的原理，它是最基本的出发点。观 点可能影响方法，可并不能决定方法，不一定是唯一对 应的；这一点必须重新认识。正确合理的辩证方法，可 以纠正和修正世界观中的错误；而它只能来自于基础逻 辑而不是预设的世界观）。
根本对立的世界观类型，即唯心主义世界观和唯物主
义世界观。
第1页/共15页
详细释义
1．世界观（World Views）是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。这种观点是人自身生活实 践的总结，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家 进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲 学（艾斯注：简单而言，世界观的实质即是从根本上去理 解世界的本质和运动根源，解决的是世界是“what”的问 题）。
每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益 疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错 位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。
在自然界中，人生观无可厚非，生存第一，生存至上；在阶级社 会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性， 不同的阶级有不同的人生观。
第6页/共15页
人生观
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法， 它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们 行为选择的价值取向和对待生活的态度。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约（通俗 地说，一个人平时经常玩游戏，在他的世界里只有游戏，他的世 界是一个小世界)。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人 生价值三个方面体现出来的。
三观ppt课件
人生观的形成与影响
家庭环境
家庭是个人成长的摇篮，家庭环 境和教育方式对人生观的形成具
有至关重要的影响。
社会文化
社会文化背景也是影响人生观的 重要因素，不同文化和社会环境
会塑造不同的人生观。
个人经历
个人经历是形成人生观的直接因 素，包括成功和失败、快乐和痛 苦等经历都会对人生观产生影响
。
不同人生观的特点与表现
享乐主义人生观
以追求快乐和享受为目 标，忽视责任和义务， 表现出自私自利的倾向
。
悲观主义人生观
认为生命没有意义，对 未来持消极态度，容易 陷入绝望和沮丧的情绪
中。
乐观主义人生观
积极向上，认为生命充 满希望和机会，努力追 求自己的目标，对未来
充满信心。
实用主义人生观
以实用和功利为原则， 注重现实利益和效果， 忽视道德和精神价值。
培养正确的价值观
价值观定义
价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
正确的价值观标准
树立正确的价值观，需要坚持真、善、美的标准，反对假、恶、丑 的现象。
价值观的实践
通过实践来践行正确的价值观，做到言行一致，为社会树立良好的 道德风尚。
THANK YOU
感谢观看
特点
价值观具有相对稳定性，但也会随着时间、环境和社会变化而发生改变；价值 观在个体和社会层面上都具有重要意义，对人们的行为和决策产生深远影响。
价值观的影响与作用
影响
价值观对人们的行为、态度和决策产 生深远影响，是决定个人和群体行为 的重要因素；同时，价值观也影响人 们对自我和他人的评价和认知。
作用
三观的形成和发展有助于个体塑造独特的人格特 质，决定其为人处世的态度和方式。
养正确三观主题班会卡通风树立正确的三观课件
学生应该如何培养正确的三观
我们随着身心的成熟, 社会 实践的增多, 视野也日益开 阔, 又因为接受了一定的教 育, 具有一定的文化水平, 积 累了一定的人生经验, 因此 人的思维能力得到了充分的 发挥，自我意识得到了全面
的展示。
这个时期我们的思维发 展到了一定高度，能够 要让powerpoint的幻灯片自动播放，只需要在播放时右键点击这个文稿，然后在弹出的菜单中执行“显示”命令即可，或者在打开文稿前将该文件的扩展名从PPT改为PPS后再双击它即可。这样一来就避免了每次都要先打开这个文件才能进行播放所带来的不便和繁琐。我们右键点击该剪贴画选择“显示‘图片’工具栏”选项（如果图片工具栏已经自动显示出来则无需此操作），然后点击“图片”工具栏上的“图片重新着色”按钮，在随后出现的对话框 中便可任意改变图片中的颜色LHJ+F HX。
要让powerpoint的幻灯片自动播放， 只需要 在播放 时右键 点击这 个文稿 ，然后 在弹出 的菜单 中执行 “显示 ”命令 即可， 或者在 打开文 稿前将 该文件 的扩展 名从PPT 改为PP S后再 双击它 即可。 这样一 来就避 免了每 次都要 先打开 这个文 件才能 进行播 放所带 来的不 便和繁 琐。我 们右键 点击该 剪贴画 选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项 （如果 图片工 具栏已 经自动 显示出 来则无 需此操 作）， 然后点 击“图 片”工 具栏上 的“图 片重新 着色” 按钮， 在随后 出现的 对话框 中便可 任意改 变图片 中的颜 色LHJ+F HX。
人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社 会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是 在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的， 受人们世界观的制约。
世界观 人生观 价值观的含义
专题四 坚守三观共58页PPT
坚守三观
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
大学生三观课件ppt
网络环境
网络信息对大学生的三观形成具有重要影响，大学生应学会辨别 网络信息的真伪，形成正确的三观。
THANKS
感谢观看
世界观的特征
世界观具有个体差异性，不同的 人可能持有不同的观点和看法； 同时，世界观也具有时代性，会 随着社会的发展和科技的进步而 不断演变。
世界观的构成要素
自然观
人们对自然界的存在、本质、演变等问题的 认知，涉及到宇宙观、天文学、地质学等多 个领域。
历史观
人们对人类历史的发展、演变等问题的认知，涉及 到历史学、社会学、政治学等多个领域。
家庭沟通
家庭成员之间的有效沟通有助于大学生形成正确的三观，通过交流 和讨论，可以帮助大学生理解并形成正确的价值观。
学校对三观的培养
教育体系
01
学校通过课程设置、教材选择和教学方法等途径，培养大学生
的世界观、人生观和价值观。
教师引导
02
教师作为学生的引路人，通过自身的言行和教学过程中的引导
，帮助大学生树立正确的三观。
塑造人格特质
三观的形成对于个人性格、气质、品 德等方面的塑造具有重要作用，影响 个人的社会适应能力和人际关系。
如何正确处理三观之间的关系
保持开放心态
对于不同的观点和看法，要保持开放和包容的态 度，不断学习和思考。
审视和反思
经常审视和反思自己的三观，了解其形成背景和 原因，不断完善和调整。
实践与探索
积极的世界观
大学生应该具备积极的世 界观，能够保持乐观向上 的心态，积极面对生活中 的挑战和困难。
02
人生观
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看 法和态度，包括对生命的意义、 价值、目的和人生道路等方面的 认知和评价。
网络信息对大学生的三观形成具有重要影响，大学生应学会辨别 网络信息的真伪，形成正确的三观。
THANKS
感谢观看
世界观的特征
世界观具有个体差异性，不同的 人可能持有不同的观点和看法； 同时，世界观也具有时代性，会 随着社会的发展和科技的进步而 不断演变。
世界观的构成要素
自然观
人们对自然界的存在、本质、演变等问题的 认知，涉及到宇宙观、天文学、地质学等多 个领域。
历史观
人们对人类历史的发展、演变等问题的认知，涉及 到历史学、社会学、政治学等多个领域。
家庭沟通
家庭成员之间的有效沟通有助于大学生形成正确的三观，通过交流 和讨论，可以帮助大学生理解并形成正确的价值观。
学校对三观的培养
教育体系
01
学校通过课程设置、教材选择和教学方法等途径，培养大学生
的世界观、人生观和价值观。
教师引导
02
教师作为学生的引路人，通过自身的言行和教学过程中的引导
，帮助大学生树立正确的三观。
塑造人格特质
三观的形成对于个人性格、气质、品 德等方面的塑造具有重要作用，影响 个人的社会适应能力和人际关系。
如何正确处理三观之间的关系
保持开放心态
对于不同的观点和看法，要保持开放和包容的态 度，不断学习和思考。
审视和反思
经常审视和反思自己的三观，了解其形成背景和 原因，不断完善和调整。
实践与探索
积极的世界观
大学生应该具备积极的世 界观，能够保持乐观向上 的心态，积极面对生活中 的挑战和困难。
02
人生观
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看 法和态度，包括对生命的意义、 价值、目的和人生道路等方面的 认知和评价。
三观课件
金钱观
一、拜金主义 二、金钱使用不当的危害（以中奖为例） 三、名人的金钱观（比尔盖茨、鲁迅）
四、树立正确的金钱观
金钱观
一、拜金主义
拜金主义就是对金钱痴迷，为金钱不顾一切。事事为了钱，时时
刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱，认为金钱是万能的。
拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能， 而且是衡量一切行为的标准。（高于道德、法律、市场规范） 判断人们的行为是否属于拜金主义行为，有个相对客观和明确 地标准，即是否遵从道德法律和其他市场理性规则。
三、名人的金钱观（比尔盖茨）
“我不是在为钱而工作，钱让我感到很累。”
金钱观
“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最合适的方式来使用它。”
“当你有了1亿美元的时候，你就会明白钱只不过是一种符号而已。”
“如果你已经习惯了过分享受，你将不能再像普通人那样生活，而 我希望过普通人的生活。”
金钱观
拜金主义产生的主要根源及其实质 中国封建文化中的落后文化 “人为财死，鸟为食亡”;“人不为己、天诛地灭”; “有钱能使鬼推磨”
市场经济规则不完善 （等价交换、利润最大化）
实质：享乐主义、极端个人主义
金钱观
德、践踏市场准则，甚至戕害他人生命
经济—忽视社会效益；牺牲国家和民族的整体利益、长远利益；无视社会公
4、正确处理创造与享受的关系
也只能做一件事算是活命之手段，倘有余暇，可研究自己所愿意之东西耳。自 然，强所不欲，亦一苦事。然而饭碗一失，其苦更大。”
他告诉青年：“一要生存，二要温饱，三要发展”的处世原则；他曾将和冯雪
金钱观
2、反对做金钱的奴隶，坚守人的高傲与尊严
“我想：一个人要生活必须有生活费，人生劳劳，大抵为此。但是，有生活而无“费” 固然痛苦；在此地则似乎有“费”而没有了生活，更使人没有趣味了。” “我才知道在金钱下的人们是这样的，我决定走了。” “在钱下呼吸，实在太苦，苦还不妨，受气却难耐...我想此后只要以工作赚得生活费 不受意外的气，又有点自己玩玩的余暇，就可以算是幸福了。”
一、拜金主义 二、金钱使用不当的危害（以中奖为例） 三、名人的金钱观（比尔盖茨、鲁迅）
四、树立正确的金钱观
金钱观
一、拜金主义
拜金主义就是对金钱痴迷，为金钱不顾一切。事事为了钱，时时
刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱，认为金钱是万能的。
拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能， 而且是衡量一切行为的标准。（高于道德、法律、市场规范） 判断人们的行为是否属于拜金主义行为，有个相对客观和明确 地标准，即是否遵从道德法律和其他市场理性规则。
三、名人的金钱观（比尔盖茨）
“我不是在为钱而工作，钱让我感到很累。”
金钱观
“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最合适的方式来使用它。”
“当你有了1亿美元的时候，你就会明白钱只不过是一种符号而已。”
“如果你已经习惯了过分享受，你将不能再像普通人那样生活，而 我希望过普通人的生活。”
金钱观
拜金主义产生的主要根源及其实质 中国封建文化中的落后文化 “人为财死，鸟为食亡”;“人不为己、天诛地灭”; “有钱能使鬼推磨”
市场经济规则不完善 （等价交换、利润最大化）
实质：享乐主义、极端个人主义
金钱观
德、践踏市场准则，甚至戕害他人生命
经济—忽视社会效益；牺牲国家和民族的整体利益、长远利益；无视社会公
4、正确处理创造与享受的关系
也只能做一件事算是活命之手段，倘有余暇，可研究自己所愿意之东西耳。自 然，强所不欲，亦一苦事。然而饭碗一失，其苦更大。”
他告诉青年：“一要生存，二要温饱，三要发展”的处世原则；他曾将和冯雪
金钱观
2、反对做金钱的奴隶，坚守人的高傲与尊严
“我想：一个人要生活必须有生活费，人生劳劳，大抵为此。但是，有生活而无“费” 固然痛苦；在此地则似乎有“费”而没有了生活，更使人没有趣味了。” “我才知道在金钱下的人们是这样的，我决定走了。” “在钱下呼吸，实在太苦，苦还不妨，受气却难耐...我想此后只要以工作赚得生活费 不受意外的气，又有点自己玩玩的余暇，就可以算是幸福了。”
《树立正确的“三观”》PPT班会课件
树立正确的“三观”
2022年 月 日
-.
01 世界观 人生观 价值观的含义
CONTENT
目
02 正确的世界观 人生观 价值观
录
03树立正确三观意义
04 结束
什么是世界观 人生观 价值观
世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本 观点。由于人们的社会地位不同，观察问题 的角度不同，形成不同的世界观。世界观的 基本问题是精神和物质、思维和存在的关系 问题，根据对这两者关系的不同回答，划分 为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心 主义世界观和唯物主义世界观。
这是我们需要明白的。
我们需要正确对待正确地对待权力、地位、金钱。财富并 不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而 已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，无论在任何时候都不 应轻言放弃，任何时候也不应该骄傲自满，谁知道下一刻会 发生什么呢。李嘉诚当年也只是个粘塑料花的，但他做了许 多年的华人首富；毛泽东当年东奔西跑，红军两万五千里长 征，可今天他们们都成为了英雄。史玉柱的巨人网络曾是国 内巨头，摩托罗拉也曾是手机行业的先驱呢，可后来呢，他 们都没落了。人生总有落魄的时候，但我们应该冷静的去对 待这一切，对自己有信心，有信心，就有未来。那些曾经的 失败与成功都只是过去，中职生的生活是多姿多彩的，我们的思想也是多姿 多彩，学校可以说是我们人生另一个意义上的起点。 我们对于过去有很多的迷茫，对于未来又充满了憧 憬。三观之于我们是基础，是让我们可以坚定的走 下去的基础，只有打好这个基础我们才可以踏出更 坚定的步伐，走出更好的一条路。祝福所有人，愿 所有在迷茫中走过的的人们都能够确立好自己的三 观，走出属于自己的美好的未来。
人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生 存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世 界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识 形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。 人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产 生和发展起来的，受人们世界观的制约。
2022年 月 日
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01 世界观 人生观 价值观的含义
CONTENT
目
02 正确的世界观 人生观 价值观
录
03树立正确三观意义
04 结束
什么是世界观 人生观 价值观
世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本 观点。由于人们的社会地位不同，观察问题 的角度不同，形成不同的世界观。世界观的 基本问题是精神和物质、思维和存在的关系 问题，根据对这两者关系的不同回答，划分 为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心 主义世界观和唯物主义世界观。
这是我们需要明白的。
我们需要正确对待正确地对待权力、地位、金钱。财富并 不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而 已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，无论在任何时候都不 应轻言放弃，任何时候也不应该骄傲自满，谁知道下一刻会 发生什么呢。李嘉诚当年也只是个粘塑料花的，但他做了许 多年的华人首富；毛泽东当年东奔西跑，红军两万五千里长 征，可今天他们们都成为了英雄。史玉柱的巨人网络曾是国 内巨头，摩托罗拉也曾是手机行业的先驱呢，可后来呢，他 们都没落了。人生总有落魄的时候，但我们应该冷静的去对 待这一切，对自己有信心，有信心，就有未来。那些曾经的 失败与成功都只是过去，中职生的生活是多姿多彩的，我们的思想也是多姿 多彩，学校可以说是我们人生另一个意义上的起点。 我们对于过去有很多的迷茫，对于未来又充满了憧 憬。三观之于我们是基础，是让我们可以坚定的走 下去的基础，只有打好这个基础我们才可以踏出更 坚定的步伐，走出更好的一条路。祝福所有人，愿 所有在迷茫中走过的的人们都能够确立好自己的三 观，走出属于自己的美好的未来。
人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生 存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世 界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识 形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。 人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产 生和发展起来的，受人们世界观的制约。
三观教育幻灯片课件
433-68=365
365÷5=73
• “蜗居”一族
• 你需要代理服务吗？ 如果你不想去买饭、打 开水、缴话费……请拨 打我的电话。我会在最 短时间为你服务。校内 代理1元一次，校外1公 里内2元每次。
➢买饭 ➢买鞋 ➢买外卖 ➢送伞 ➢…
• “爸，虽然你没给 我一个富裕的家，可 你给了我一双善于奔 跑的双腿。凭着这双 腿，我一定能“跑” 完大学，跑出个名 堂.”
• 教授：“除了周游世界还想干什么？” • 考生：“还可以买房子。” • 教授：“买了房子还想干吗？” • 考生：“和父母一起住……”
• 宾大拒绝录取这名奥数高手
原因：“没有回报社会之心，我们希望 培养的是对社会有价值的人。”
所以我们在追求事业理想时，取得 成功时，要常怀感恩回馈社会之心。
一 为什么学习“三观”教育 二 “三观”教育怎么做 三 “三观”教育的愿景
世界观、人生观、价值观
人性 、人格、信仰、 挫折、苦难、死亡、
三观
成功、名利、享乐、 理想、事业、幸福、
• “寒门贵子”
世界观、人生观、价值观
人性 、人格、信仰、 挫折、苦难、死亡、
三观
成功、名利、享乐、 理想、事业、幸福、
“没有 伞 的孩子就会努力奔跑”
背景 家境 关系 金钱
4533-4么是“三观”
•世界观 •人生观 •价值观
一 为什么学习“三观”教育 二 “三观”教育怎么做 三 “三观”教育的愿景
世界观、人生观、价值观
社会主义核心价值观
国家层面 •富强 •民主 •文明 •和谐
社会层面 •自由 •平等 •公正 •法治
个人层面 •爱国 •敬业 •诚信 •友善
• “看到这一切，我疑惑了：教育究 竟怎么了？我的请求是：请你成长为 具有人性的人。你们决不应当成为学 识渊博的怪物，多才多艺的变态狂， 受过高等教育的屠夫。”
卡通风中小学树立正确的三观主题PPT模板
学生应该如何 培养正确的三观
学生应该如何 培养正确的三观
我们需要正确对待正确地对待
权力
地位
金钱
学生应该如何 培养正确的三观
PART 03
树立正确的 “三观”的意义
树立正确的 “三观”的意义
01
02
03
THANKS
谢谢大家！
2
世界观人生观 价值观的含义
价值观
PART 02
学生该如何 培养正确的三观
学生应该如何 培养正确的三观
01
02
学生应该如何 培养正确的三观ຫໍສະໝຸດ 学生应该如何 培养正确的三观
而我认为我们最重要的就是学会如何做人，学会做一个符合国家发展、国家需要 需要的人;学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系的人;做-个有 理想、 有道德、有情操的人。
培养正确的三观主题班会
树立正确的“三观”
主 讲 人：XXX
目录
TABLE OF CONTENTS
01 世界观人生观价值观的含义 02 学生应该如何培养正确的三观 03 树立正确的”三观”的意义
PART 01
世界观人生观 价值观的含义
世界观人生观 价值观的含义
01 02 03
世界观人生观 价值观的含义 1
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LOGO 树立正确的世界观、人生观和价值观
四、结束语
谢谢！
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LOGO 一、世界观、人生观和价值观基本含义
3、什么是价值观、人生价值观？
价值观
信息显示栏
人生价值观
价值 价值观
价人价值生值观价：值客：是体指人的一功个社能人会或对实属周践性围活与的动 客满主人观足体生事社需价物会要值（、之观包他间：括人的关人及满于、自足人事身与生物需被价）要满值的足的 意的根义关本、和系看作重。法要用与。性根的他本可总观评分点为价。自和我总价看 法值和。社会价值、内在价值和外 在价值。
世界观
A
B
定义
内容
世界观问题非常广泛， 包世括界：观：也叫宇宙观
，世是界人的们本对质整问个题世界 和世人界与是世怎界么关样系的的问总题 的人看的法本和质根问本题观点。 人能否正确认识世界
……
方法论
方法论：就是人们认识 世界、改造世界的根本 方法的理论。
两者关系
世界观差异根源
a．由于人们在一定的 历史阶段上具有不同的实 践水平和科学技术的发展 水平，因而对世界以及世 界的关系认识深度和广度 不同所致；
人生态度：人们在实际生 活中关于怎样看待人生， 怎样活着的心理意识和倾 人中的向着，生所综。。怎道走合回主样路的体答要处：道现是内事人路。人容待们。应是人在它该怎。生是怎样命人样修历生活身程观 人生责任：人们在一定社 会的生存和生活中对社会 、对集体、对他人所承担 的职责和任务，以及自己 行为后果所承担的责任。 人相对包人对社生联美括对他会理系好三自人负想的未方己负责：具来面负责。有的一内责，实向种容，三现往同：二是可和奋一是个能追斗是个人性求目个人对的。标
是人们对人生 的根本观点
定义
人生目的 人生态度
稳定性 时代性 实践性
构成 特点
人生道路 人生责任
作用
人生价值
人生理想
群体人生观的宏观作用：对三个文明建设具有重大作 用；对培育“四有”新人具有重大作用。个体人生观 的微观作用：指导人生方向；决定人生价值。
人生目的：人们在人生旅途 中从事实践活动所争取的结 果和所要达到的境地。这是 人生观的核心问题，回答是 人为什么活着。
为人民服务人生观
为人民服务的人生观 ：即无产阶级人生观是 科学的。科学性体现三 个方面：与人类社会发 展的客观规律相一致； 与人民的伟大历史地位 和作用相一致；与我国 社会主义的基本制度相 一致。
主要内容和要求：人 民的利益高于一切；尊 重人民的主人翁地位； 坚决维护人民的利益。
无产阶级人生价值观
无产阶级的人生价值观 ：是以集体主义为核心 。衡量人生价值的标准 不是金钱、权势或地位 ，而是一个人对社会的 贡献和创造。
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LOGO 三、怎样树立正确的世界观、人生观和价值观？
划清一个界限 做到三个加强
怎样树立正确的 世界观、人生观和价值观.
把握三个坚持 处理好三个关系
与错坚坚坚误错 错 错持持持加加加的误误误以以以强强强世的的的共全艰奉人人学实修界世人人产心苦献生民习践养观界生生主全奋精追事，，，、观观价义意斗业神求不积不社人：：值理为、与与与极断断会生观唯利义想人敬个利权提投完主观：心己人信民业益力人身善高义、主主剥生念服奉价原地思建人伟价义义削观为务献则位值想设格大值、人阶、最为为的的的理中事观形生级消高根正关关关论国业划而观人极奋本确系系系水特中清上、生悲斗价实平色去界学实价观目 值 现限用值人标 取 途享观生向 径乐观主
b．由于人们的经济地 位、根本利益和在社会生 活中的分工不同所致。
关系：两者是一致的。没有不具有方法论意义的纯粹的世界观，也没有 脱离世界观的孤立的方法论。世界观决定方法论，有什么样的世界观就有 什么样的方法论。
江西Yo财u值观基本含义
2、什么是人生观？
树立正确的世界观、人生观和价值观
LOGO 树立正确的世界观、人生观和价值观
一. 世界观、人生观和价值观基本含义 二. 正确的世界观、人生观和价值观 三. 怎样树立正确的世界观、人生观和价值观 四. 结束语
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LOGO 一、世界观、人生观和价值观基本含义
1、什么是世界观？
人生价值 人生价值观
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LOGO 二、正确的世界观、人生观和价值观
马克思主义世界观
A
辩证唯物 主义
B
历史唯物 主义
辩证唯物主义：是关于
自历然史界唯、物人主类义社：会是和关思于维 发人类展社的最会发一般展最规律一般的科规学律 。 的它科认学。为：它认世界为，的本生产质关是 物 系质和， 生而 产不 力是 、精 上神 层的 建； 筑物和 质 经世济界 基是 础按 之照 间自 的身 矛发 盾展 运规动 律 是运人动 们变 社化 会的 发， 展而 的不 根是 本静动 止力；不社变的会存；意在决识是定社物质会高意 度 识发。展的产物，是对物质 的反映；人们能够通过实 践认识和改造世界。
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四、结束语
谢谢！
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3、什么是价值观、人生价值观？
价值观
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人生价值观
价值 价值观
价人价值生值观价：值客：是体指人的一功个社能人会或对实属周践性围活与的动 客满主人观足体生事社需价物会要值（、之观包他间：括人的关人及满于、自足人事身与生物需被价）要满值的足的 意的根义关本、和系看作重。法要用与。性根的他本可总观评分点为价。自和我总价看 法值和。社会价值、内在价值和外 在价值。
世界观
A
B
定义
内容
世界观问题非常广泛， 包世括界：观：也叫宇宙观
，世是界人的们本对质整问个题世界 和世人界与是世怎界么关样系的的问总题 的人看的法本和质根问本题观点。 人能否正确认识世界
……
方法论
方法论：就是人们认识 世界、改造世界的根本 方法的理论。
两者关系
世界观差异根源
a．由于人们在一定的 历史阶段上具有不同的实 践水平和科学技术的发展 水平，因而对世界以及世 界的关系认识深度和广度 不同所致；
人生态度：人们在实际生 活中关于怎样看待人生， 怎样活着的心理意识和倾 人中的向着，生所综。。怎道走合回主样路的体答要处：道现是内事人路。人容待们。应是人在它该怎。生是怎样命人样修历生活身程观 人生责任：人们在一定社 会的生存和生活中对社会 、对集体、对他人所承担 的职责和任务，以及自己 行为后果所承担的责任。 人相对包人对社生联美括对他会理系好三自人负想的未方己负责：具来面负责。有的一内责，实向种容，三现往同：二是可和奋一是个能追斗是个人性求目个人对的。标
是人们对人生 的根本观点
定义
人生目的 人生态度
稳定性 时代性 实践性
构成 特点
人生道路 人生责任
作用
人生价值
人生理想
群体人生观的宏观作用：对三个文明建设具有重大作 用；对培育“四有”新人具有重大作用。个体人生观 的微观作用：指导人生方向；决定人生价值。
人生目的：人们在人生旅途 中从事实践活动所争取的结 果和所要达到的境地。这是 人生观的核心问题，回答是 人为什么活着。
为人民服务人生观
为人民服务的人生观 ：即无产阶级人生观是 科学的。科学性体现三 个方面：与人类社会发 展的客观规律相一致； 与人民的伟大历史地位 和作用相一致；与我国 社会主义的基本制度相 一致。
主要内容和要求：人 民的利益高于一切；尊 重人民的主人翁地位； 坚决维护人民的利益。
无产阶级人生价值观
无产阶级的人生价值观 ：是以集体主义为核心 。衡量人生价值的标准 不是金钱、权势或地位 ，而是一个人对社会的 贡献和创造。
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LOGO 三、怎样树立正确的世界观、人生观和价值观？
划清一个界限 做到三个加强
怎样树立正确的 世界观、人生观和价值观.
把握三个坚持 处理好三个关系
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b．由于人们的经济地 位、根本利益和在社会生 活中的分工不同所致。
关系：两者是一致的。没有不具有方法论意义的纯粹的世界观，也没有 脱离世界观的孤立的方法论。世界观决定方法论，有什么样的世界观就有 什么样的方法论。
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2、什么是人生观？
树立正确的世界观、人生观和价值观
LOGO 树立正确的世界观、人生观和价值观
一. 世界观、人生观和价值观基本含义 二. 正确的世界观、人生观和价值观 三. 怎样树立正确的世界观、人生观和价值观 四. 结束语
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1、什么是世界观？
人生价值 人生价值观
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马克思主义世界观
A
辩证唯物 主义
B
历史唯物 主义
辩证唯物主义：是关于
自历然史界唯、物人主类义社：会是和关思于维 发人类展社的最会发一般展最规律一般的科规学律 。 的它科认学。为：它认世界为，的本生产质关是 物 系质和， 生而 产不 力是 、精 上神 层的 建； 筑物和 质 经世济界 基是 础按 之照 间自 的身 矛发 盾展 运规动 律 是运人动 们变 社化 会的 发， 展而 的不 根是 本静动 止力；不社变的会存；意在决识是定社物质会高意 度 识发。展的产物，是对物质 的反映；人们能够通过实 践认识和改造世界。