科学与技术形考任务二

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国开电大科学与技术形考任务二参考答案

国开电大科学与技术形考任务二参考答案
题目7.当代新材料发展方向是什么?
【答案】:
随着社会的进步,人类总是不断地对材料提出新的要求。当今新材料的发展有以下几点:
(1)结构与功能相结合。即新材料应是结构和功能上较为完美的结合。
(2)智能型材料的开发。所谓智能型是要求材料本身具有一定的模仿生命体系的作用,既具有敏感又有驱动的双重的功能。
(3)少污染或不污染环境。新材料在开发和使用过程中,甚至废弃后,应尽可能少对环境产生污染。
2.核力
原子核中核子之间存在的作用力。
3.纳米材料
纳米材料就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级(10-9米),再用这种超细微粒子制造人们需要的材料
4.超导材料
能产生电阻趋近于零现象的材料,称为“超导材料”。
5.细胞全能性
细胞全能性指每一个细胞中都包含着产生一个完整机体的全套基因,在适宜条件下,能形成一个新的个体。
7.三大合成高分子材料是塑料、合成橡胶、合成纤维。
8分子生物学诞生的标志是DNA双螺旋结构的分子模型的确立。
9.蛋白质的基本结构单位是氨基酸,
10.核酸的基本单位是核苷酸,
题目2.1.原子核
2.核能
3.纳米材料
4.超导材料
5.细胞全能性
6.基因工程
【答案】:
1.原子核
原子核是原子中非常小的核心部分,几乎集中了原子的全部质量与正电荷。
基因工程
基因工程是指在基因水平上,采用与工程设计十分类似的方法,按照人类的需要进行设计,然后按设计方案,创建出具有某种新的性状的生物新品系,并能使之稳定地遗传个后代。
题目3.爱因斯坦质能关系式说明了什么?
【答案】:
爱因斯坦在关于狭义相对论的第二篇短文中论述了质量与能量的关系
△E=(△m)c

国家开放大学科学与技术形考二

国家开放大学科学与技术形考二

国家开放大学科学与技术形考二引言本文档旨在介绍国家开放大学科学与技术形考二的相关信息和指导。

形考二是该科目的重要考试之一,对学生的科学与技术能力进行评估。

本文档将提供考试的目标、考试内容和备考建议。

考试目标形考二旨在评估学生在科学与技术方面的知识和能力。

具体考试目标包括:1. 理解科学与技术的基本概念和原理;2. 掌握科学与技术的实践应用方法;3. 能够分析和解决科学与技术问题;4. 具备科学与技术创新思维和实践能力。

考试内容形考二的考试内容涵盖科学与技术的多个领域和知识点,包括但不限于以下内容:1. 自然科学基础知识:物理、化学、生物等基本概念和原理;2. 工程技术应用:电子、计算机、通信、机械等工程技术的应用和实践;3. 科学研究方法:实验设计、数据分析、科学论文阅读和写作等方面的知识和技能;4. 创新思维和实践能力:科学与技术创新的基本方法和实践案例。

备考建议为了充分准备形考二,学生可以考虑以下备考建议:1. 系统复基础知识:重点复物理、化学、生物等自然科学的基本概念和原理,建立坚实的基础知识。

2. 实践应用能力:通过实验、计算机编程等实践活动,提高在工程技术应用方面的能力。

3. 科学研究方法研究:研究科学研究方法,包括实验设计、数据分析和科学论文阅读和写作等技能。

4. 积极参与科学与技术创新活动:积极参与科学与技术创新活动,培养创新思维和实践能力。

请注意,本文档提供的建议仅供参考,具体备考策略需根据个人情况进行调整和制定。

重要提醒:本文档内容仅供参考使用,具体的考试要求以及最新资讯请以国家开放大学的发布为准。

:本文档内容仅供参考使用,具体的考试要求以及最新资讯请以国家开放大学的发布为准。

参考资料:以上是关于国家开放大学科学与技术形考二的简要信息和指导,如有更多疑问,请参阅相关官方资料或咨询学校相关部门。

国家开放大学《科学与技术》形考任务1-4参考答案

国家开放大学《科学与技术》形考任务1-4参考答案

国家开放大学《科学与技术》形考任务1-4参考答案形考任务1一、填空题(每题2分共8分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)1.科学与技术相互依存、相互渗透、相互转化;科学是技术发展的理论基础,技术是科学发展的(手段)。

2.高新技术通常是具有突出的社会功能及极高的经济效益,以最新的(科学发现)为基础,具有重要价值的技术群。

3.19世纪自然科学的三大发现是细胞学说、生物进化论和(能量守恒与转化定律)。

4.工业革命的标志是(蒸汽机的使用)。

二、名词解释(每题5分共20分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)1.科学——反映客观事物本质和运动律的知识体系,是人们分析、研究事物的一个探索过程,是一项全社会的事业。

2.技术——为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系,是人们改造世界的各种工具、方法和技能。

3、高新技术:对知识密集、技术密集类产业和产品的统称,是指对一国经济、国防有重大影响和较大社会意义,能形成产业的新技术或尖端技术。

3.电力革命——指19世纪后半叶到20世纪初,发生的以新的电能(代替了蒸汽动力)开始作为主要的能源形式,支配社会经济生活的社会进步和经济变革。

4.新技术革命——始于20世纪中叶的新技术革命,可称为第三次技术革命,它是在20世纪自然科学理论最新突破的基础上产生的。

三、简答题(17分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)1.科学发展的内部和外部因素是什么?答:科学发展的外部原因是人类社会的经济发展和生产活动的需要推动了科学的不断进步,内部原因是由于新发现的事实与旧有的理论之间的矛盾,以及各种已有的各种观点、理论之间的矛盾。

四、论述题(25分)1.论述科学与技术的关系。

(1)科学与技术的联系科学为技术提供知识,技术为科学研究提供应用知识的方法手段。

科学与技术的关系是互相依存,互相渗透,互相转化。

科学是技术发展的理论基础,技术是科学发展的手段。

2019《科学与技术》形考2参考答案

2019《科学与技术》形考2参考答案

2019《科学与技术》形考2参考答案以分为传统生物技术和现代生物技术两大类。

传统生物技术是指利用人类长期以来积累的经验和知识,例如发酵、酿酒、面包等技术。

而现代生物技术则是指在分子水平上对生物进行研究和利用,例如基因工程、细胞培养、蛋白质工程等技术。

生物技术的应用范围非常广泛,涉及医药、农业、环境保护、食品工业等多个领域,可以用于疾病诊断和治疗、新品种培育、污染物处理等方面。

随着科技的不断进步和发展,生物技术的应用前景将会越来越广阔。

2)多功能化。

新材料应具有多种功能,以满足不同领域的需求。

3)高性能化。

新材料应具有更高的性能,如强度、耐磨性、耐腐蚀性等。

4)绿色环保。

新材料应具有环保特性,如可再生、可降解、低污染等。

5)智能化。

新材料应具有智能化特性,如响应外部环境、自修复等。

6)纳米化。

新材料应具有纳米级别的特性,如纳米材料的特殊性质和应用。

总之,当代新材料的发展方向是多元化、高性能化、环保化和智能化。

智能型材料的开发是指材料本身具有敏感和驱动功能,模仿生命体系的作用。

这种材料可以应用于许多领域,如医学、机械制造、电子技术等。

新材料在开发和使用过程中,应尽可能减少对环境的污染。

这是保护环境和可持续发展的重要途径之一。

为了保护地球上的自然资源,开发可再生材料是非常重要的。

这种材料可以有效地减少对自然资源的消耗和浪费。

新材料应该具有较长的寿命,在使用过程中尽可能少维修或者不需要维修。

这可以降低生产成本,提高经济效益。

生物技术在材料方面的应用非常广泛。

通过生物技术构建新型生物材料是现代新材料发展的重要途径之一。

生物技术可以将一些废弃的生物材料变废为宝,并且为大规模生产一些稀缺生物材料提供了可能。

生物技术在能源方面的应用也备受关注。

生物技术可以提高不可再生能源的开采率,同时也可以开发更多可再生能源,如太阳能、风能、生物质能等。

这对于保障人类生存和社会经济发展至关重要。

生物技术在石油开采方面的应用提高了效率。

课程与教学论形考任务二

课程与教学论形考任务二

课程与教学论形考任务二课程与教学论形考任务二总目标:通过研究科学课程,掌握与周围常见事物有关的浅显科学知识,并能将其应用于日常生活,逐渐养成科学的行为惯和生活惯。

了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。

保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。

分目标:一、科学探究1.了解科学探究的主要活动和基本特征。

2.通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。

3.运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.制定简单的科学探究活动计划。

5.通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6.查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8.用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

二、情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷。

4.形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5.在科学研究中注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。

三、科学知识1.研究生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。

2.通过对物质世界有关知识的研究,了解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识。

科学与技术》形成性考核作业及答案

科学与技术》形成性考核作业及答案

科学与技术》形成性考核作业及答案科学发展的内部因素包括科学方法的不断完善和科学家的创新思维;外部因素包括社会经济、政治和文化环境的变化,以及国际合作的推动。

2、技术与科学的关系是什么?技术是建立在科学基础之上的,科学为技术提供理论指导和技术创新的思路,而技术则是将科学成果应用于生产和生活中的实际工具。

3、高新技术的特点是什么?高新技术具有知识密集、技术密集、产业化程度高、创新能力强等特点,能够对经济、国防和社会产生重大影响。

4、电力革命对社会经济的影响是什么?电力革命的出现,使得电能成为主要的能源形式,推动了社会经济的快速发展和经济结构的转型升级,同时也带来了能源利用和环境保护等方面的挑战。

5、原子能的释放方式有哪些?原子能的释放方式包括衰变、裂变和聚变,其中裂变是目前利用最多的方式。

²,即质能关系式。

这个公式表明,质量和能量是可以相互转化的,它们之间存在着等价关系。

这个公式的提出,揭示了物质的本质和能量的本质之间的联系,对物理学和整个自然科学的发展产生了深刻影响。

这个公式的应用,不仅在核物理学、粒子物理学等领域有着广泛的应用,而且在日常生活中也有着实际的应用,比如核能的利用和医学放射性同位素的使用等。

XXX的质能关系式,是现代物理学的一个重要成果,也是科学认识发展的一个重要里程碑。

此外,核能的燃料资源相对充足,可以满足长期能源需求。

相比之下,传统能源如煤炭、石油等存在数量限制和环境污染问题。

同时,核能也是情节的能源。

核电站的建设和运行需要高度的安全措施和技术支持,确保核能的使用不会对环境和人类健康造成危害。

此外,核能的运行过程中不会产生大量的温室气体,对气候变化的影响较小。

然而,核能也存在一些缺点和风险。

核事故可能会造成严重的环境和人类健康问题,如切尔诺贝利核事故和福岛核事故。

此外,核废料的处理和储存也是一个长期的问题,需要高度的技术和资金支持。

相比之下,传统能源的使用存在着较大的环境污染问题,对人类健康和自然环境造成较大的影响。

最新国家开放大学电大《科学与技术(本)》网络核心课形考网考作业及答案

最新国家开放大学电大《科学与技术(本)》网络核心课形考网考作业及答案

最新国家开放大学电大《科学与技术(本)》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明:2018年秋期电大把《科学与技术》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核,它共有四个形考任务,针对该门课程,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的标准题库,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。

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形考任务一一、填空题(每题2分共8分)1.科学与技术相互依存、相互渗透、相互转化;科学是技术发展的理论基础,技术是科学发展的手段。

2.高新技术通常是具有突出的社会功能及极高的经济效益,以最新的信息技术为基础,具有重要价值的技术群。

3.19世纪自然科学的三大发现是细胞学说、生物进化论和能量守恒和转化定律。

4.工业革命的标志是蒸汽机的使用。

二、名词解释(每题5分共20分)科学:是反应客观事物本质和运动率的知识体系,是人们分析研究事物的一个探索过程,是一项全社会的事业。

技术:是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系,是人们改造世界的各种工具、方法和技能。

电力革命:是指19世纪后半叶到20世纪初,发生的以新的电能(代替了蒸汽动力)开始作为主要的能源形式支配社会经济生活的社会进步和经济变革。

新技术革命:20世纪开始,信息技术作为新技术革命的先导与核心,协同其他高新技术,将人类社会带入信息时代的技术革命。

三、简答题(17分)科学发展的内部和外部因素是什么?答:科学认识发生和发展的动因,有两个方面,一是存在于科学外部的,二是存在于科学内部的。

(1)科学认识发展的外部动因恩格斯曾经指出:“经济上的需要曾经是,而且越来越是对自然界的认识进展的主要动力”。

一般地说,在19世纪中叶以前,科学是落后于生产和技术的,它的发展是在生产需要的推动下进行的。

《科学与技术》形成性考核作业及答案

《科学与技术》形成性考核作业及答案

《科学与技术》形成性考核作业及答案科学与技术作业一:一、填空题:1、科学发展经历了不同的时代。

16世纪是以科学家伽利略为代表的个体活动时代;17世纪是以科学家牛顿为代表的松散群众组织(皇家学会)时代;18世纪到第二次世界大战前是发明家爱迪生的试验工厂为代表的集体研究时代。

今天科学已经进入了国际合作的跨国建制时代。

2、18世纪末法国启蒙思想家狄德罗指出:“技术是为了某一目的,共同协作组成的各种工具和规则体系。

”3、19世纪自然科学的三大发现是细胞学说,生物进化论和能量守恒与转化定律。

4、工业革命的标志是蒸汽机的使用。

5、原子的范围是10-10 m、原子核的范围是10-14 -10-15m、夸克的范围是10-20m。

6、原子能释放的方式是衰变,裂变,聚变,其中利用最多的是裂变。

7、核电站是利用原子核裂变反映所放出的核能,驱动器轮发电机组进行发电的发电厂。

二、名词解释1。

科学:是反映客观事物本质和运动律的知识体系,是人们分析、研究事物的一个探索过程,是一项全社会的事业。

2。

技术:是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系,是人们改造世界的各种工具、方法和技能。

3、高新技术:是对知识密集、技术密集类产业和产品的统称,是指对一国经济、国防有重大影响和较大社会意义,能形成产业的新技术或尖端技术。

4。

电力革命:是指19世纪后半叶到20世纪初,发生的以新的电能(代替了蒸汽动力)开始作为主要的能源形式支配社会经济生活的社会进步和经济变革。

5。

原子核:尺度为10-14----10-15m大小的,由质子和中子组成的原子的中心区只有原子的万分之一大小,这里却是原子中的全部正电荷和近全部质量集中区,也是核外电子环绕运动的中心。

三、简答题:1、科学发展的内部和外部因素是什么?答:科学认识发生和发展的动因有两个方面,存在于科学外部的,是社会的经济发展需要;存在于科学内部的,是科学认识本身的逻辑;它们构成了科学认识发展的外部因素和内部因素。

科学与技术形考任务

科学与技术形考任务

科学与技术形考任务科学与技术在当代社会中发挥着重要的作用,对人类的生活和发展产生了深远的影响。

科学与技术形考任务是为了评估学生对科学与技术的理解和应用能力,并培养学生的科学思维和创新能力。

下面将从科学与技术的定义、科学与技术的关系、科学与技术的应用和科学与技术形考任务的意义等方面进行阐述。

科学是对自然现象和规律进行研究和解释的一种方法和知识体系。

科学通过实验、观察和推理等手段,探索和揭示了自然界的奥秘,为人类认识世界提供了坚实的基础。

技术是利用科学知识和方法,通过一系列的工程实践和创新,解决实际问题和满足人类需求的一种手段和能力。

科学和技术相辅相成,互为表里,共同推动着人类社会的进步和发展。

科学与技术的关系紧密相连。

科学为技术提供了理论基础和指导,技术则是科学的应用和延伸。

科学的发展推动了技术的进步,而技术的发展又为科学提供了更多的实验和观察数据。

科学和技术的相互促进和互动,推动了人类社会的发展和进步。

科学与技术的应用广泛涉及各个领域。

在医学领域,科学和技术的结合使得人类能够更好地理解和治疗疾病,提高人类的健康水平。

在交通运输领域,科学和技术的发展使得人类能够更快、更安全、更便捷地进行出行。

在通信领域,科学和技术的进步使得人类能够实现远距离的即时通讯,打破了时间和空间的限制。

在能源领域,科学和技术为人类提供了更多的能源选择和利用方式,推动了能源的可持续发展。

在环境保护领域,科学和技术的应用使得人类能够更好地保护和管理环境资源,实现可持续发展。

科学与技术形考任务在培养学生的科学思维和创新能力方面起着重要的作用。

科学思维是指运用科学的方法和思维方式去理解和解决问题的能力。

通过科学与技术形考任务,学生能够学会观察、实验、分析和推理等科学方法,培养自己的科学思维能力。

创新能力是指运用科学和技术知识,提出新的想法和解决方案的能力。

科学与技术形考任务通过鼓励学生进行创新实践和解决实际问题的实践活动,培养学生的创新能力和实践能力。

科学与技术形考任务

科学与技术形考任务

科学与技术形考任务科学与技术是现代社会不可或缺的重要组成部分,它们在各个领域发挥着重要的作用。

科学与技术形考任务旨在考察学生对科学与技术的理解、应用和创新能力。

本文将针对科学与技术形考任务的内容进行详细阐述,并探讨其对学生综合素质的培养和发展的重要意义。

科学与技术形考任务要求学生对科学与技术的概念、原理和应用进行深入理解。

科学是一种系统的知识体系,通过观察、实验、推理和验证等方法来揭示客观事物的规律和本质。

技术则是将科学知识应用于实际生产和生活中的一种手段和方法。

科学与技术的形考任务会涉及到各个学科领域,例如物理、化学、生物、地理、信息技术等,学生需要根据任务的要求进行相关知识的学习和掌握。

科学与技术形考任务注重学生的实践能力和创新思维。

科学与技术的发展离不开实践,实践是检验科学理论和技术应用的重要手段。

形考任务会要求学生运用所学的科学知识和技术方法,进行实际操作和实验,并从中获取相关数据和结果进行分析和总结。

同时,任务还会引导学生思考和提出问题,培养学生的创新思维能力,激发他们对科学与技术的探索和发现。

科学与技术形考任务对学生综合素质的培养和发展具有重要意义。

通过形考任务,学生可以加深对科学与技术的理解,培养对科学探索的兴趣和热情,激发对技术创新的动力。

同时,任务的完成需要学生进行自主学习、合作探究和创新实践,培养了学生的自主学习能力、团队合作意识和创新能力。

这些素质在学生的成长和发展中具有重要的作用,不仅对科学与技术相关的学科学习有帮助,也对学生的终身发展有积极的影响。

科学与技术形考任务的开展需要教育部门、教师和学生共同努力。

教育部门应加强对科学与技术形考任务的指导和管理,确保任务的设计合理、内容准确,同时提供相应的教育资源和支持。

教师应根据任务的要求进行教学设计和指导,引导学生进行实践和创新,及时给予反馈和指导。

学生则要积极主动地参与任务的完成,通过实践和思考不断提升自己的科学与技术能力。

幼儿园科学教育专题形考任务二分析

幼儿园科学教育专题形考任务二分析

幼儿园科学教育专题形考任务二分析一、任务背景科学教育在幼儿园阶段非常重要,可以培养幼儿的观察能力、动手能力、思维能力和解决问题的能力。

本次形考任务二旨在分析幼儿园科学教育的特点和目标,并提供一些实施科学教育的有效方法和活动建议。

二、分析幼儿园科学教育特点1.开放性和探究性:幼儿园科学教育注重培养幼儿的好奇心和主动探索的精神,鼓励幼儿通过观察、实践和实验来发现和探索科学知识。

2.直观性和动手性:幼儿园科学教育强调通过感官体验和动手实践的方式,让幼儿直接参与到科学活动中,提升他们对科学现象的理解和记忆。

3.游戏性和趣味性:幼儿园科学教育借助游戏和趣味的活动形式,激发幼儿的兴趣,并在游戏中引导幼儿学习科学知识。

4.系统性和循序渐进性:幼儿园科学教育要以学习目标为导向,按照幼儿发展的特点和阶段,逐渐引导幼儿掌握和理解科学知识,形成科学思维方式。

三、幼儿园科学教育目标1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心,激发他们主动学习科学的欲望和能力。

2.培养幼儿的观察能力和思维能力,让他们能够准确观察和描述科学现象。

3.培养幼儿的动手实践能力和解决问题的能力,使他们能够通过实践和实验探究科学知识。

4.培养幼儿的合作意识和沟通能力,让他们能够与他人合作,共同探索科学问题。

5.培养幼儿的科学素养和科学态度,使他们尊重科学、热爱科学,能够运用科学知识解决实际问题。

四、实施科学教育的有效方法和活动建议1.创设情境:根据幼儿的兴趣和生活经验,创设一些有趣的情境,引发幼儿对科学问题的关注和思考,如观察昆虫、研究天气变化等。

2.提供材料和工具:为幼儿提供各种适合年龄的材料和工具,例如放大镜、天平、显微镜等,让幼儿通过观察和实验发现科学知识。

3.进行科学实验:选择一些简单的科学实验,让幼儿亲自参与其中,观察实验现象,提出问题,进行假设,进行实验操作,总结实验结果,培养幼儿的科学思维能力。

4.进行科学探究活动:设计一些科学探究活动,例如让幼儿观察、比较和分类不同的物品,培养他们的观察能力和归纳能力。

幼儿园科学教育专题形考任务二

幼儿园科学教育专题形考任务二

幼儿园科学教育专题形考任务二幼儿园科学教育专题形考任务二一、科学教育在幼儿园中的重要性科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分,它可以帮助幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观。

通过科学实验和探究活动,幼儿可以了解自然现象、发现自己身边的事物,并理解它们之间的关系。

同时,科学教育也可以培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

二、如何进行科学教育1. 创设情境在进行科学教育时,可以通过创设情境来吸引幼儿的注意力。

比如,在进行植物生长实验时,可以将种子放在透明的花盆里,让幼儿看到种子发芽、生长的过程。

2. 进行实践活动在进行科学实验时,需要让幼儿亲身参与其中。

比如,在进行颜色混合实验时,可以让幼儿亲自动手将不同颜色的水混合起来,从而了解颜色混合规律。

3. 引导思考在进行科学教育时,需要引导幼儿思考问题。

比如,在进行水的沉浮实验时,可以问幼儿为什么轻的东西会浮在水面上,重的东西会沉到水底。

4. 利用多种资源在进行科学教育时,可以利用多种资源来丰富幼儿的知识。

比如,可以利用图书、动画、影片等资源来让幼儿了解更多关于科学的知识。

三、科学教育中需要注意的问题1. 安全问题在进行科学实验时,需要注意安全问题。

比如,在进行化学实验时,需要佩戴防护眼镜和手套,并保持实验室通风良好。

2. 知识难度问题在进行科学教育时,需要根据幼儿的年龄和认知能力来选择适当的知识难度。

如果知识难度过高,可能会让幼儿感到无聊或困惑。

3. 语言表达问题在进行科学教育时,需要注意语言表达问题。

要使用简单易懂的语言来向幼儿解释复杂的概念和现象。

四、科学教育对幼儿的影响1. 培养观察力通过科学教育,幼儿可以学会观察周围的事物,并发现其中的规律和联系。

2. 培养思维能力科学教育可以培养幼儿的思维能力,让他们学会分析问题、解决问题,并形成自己的思考方式。

3. 增强探究欲望科学教育可以增强幼儿的探究欲望,让他们对自然和科学产生浓厚的兴趣。

4. 塑造正确世界观通过科学教育,幼儿可以建立正确的世界观和人生观,从而更好地适应社会生活。

科学与技术形考任务二

科学与技术形考任务二

一、填空题(每题1分,共10分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)题目1完成满分10.00题干1.原子的范围是________m。

2.原子核的范围是________m。

3.夸克的的范围________m。

4.原子能释放的方式有三种,分别是原子核衰变、________、原子核聚变。

5.在原子能三种释放形式中,其中利用最多是________?6.核电站是利用________反应所放出的核能,驱动汽轮发电机组进行发电的设施。

7.三大合成高分子材料是塑料、合成纤维、。

8.分子生物学诞生的标志是。

9.蛋白质的基本结构单位是。

10.核酸的基本单位是。

1、10-102、10-14 -10-153、10-204、原子核裂变5、裂变6、原子核裂变7、合成橡胶8、DNA双螺旋结构的分子模型的确立9、氨基酸10、核苷酸二、名词解释(每题3分,共18分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)题目2完成满分18.00题干1.原子核2.核能3.纳米材料4.超导材料5.细胞全能性6.基因工程1、原子核:尺度为10-14—10-15m大小的,由质子和中子组成的原子的中心区只有原子的万分之一大小,这里却是原子中的全部正电荷和近全部质量集中区,也是核外电子环绕运动的中心。

2、核能:核能即原子能,它是原子结构发生变化而释放的能量。

通常的化学反应,仅涉及原子与原子之间相互结合关系的变化,而原子核不发生变化。

在原子核反应中,原子核的组成部分(中子和质子)的相互关系发生变化。

由于这些粒子之间结合的紧密程度,远远大于原子间结合的紧密程度,因此核反应中的能量变化比化学反应大几百万倍。

3、纳米材料:纳米是1m的十亿分之一,即10-9m. 纳米材料就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级,再用这种超细颗粒制造人们需要的材料。

目前纳米材料有四种,纳米材料表现出奇特的性能。

4、超导材料:在一定条件(温度)下能导致导电材料的电阻趋仅近于零的现象叫超导现象,能产生电阻趋近于零现象的材料称为超导材料。

科学与技术作业2参考答案

科学与技术作业2参考答案

科学与技术作业2参考答案《科学与技术》作业2参考答案一、填空题1.研究层面由宏观向微观发展,研究方法由定性向定量发展,研究对象由静态向动态发展,研究结果由描述性向推理性发展2. 塑料,合成纤维和合成橡胶3.基础分析化学的任务有定性分析和定量分析。

4.核膜、核仁、染色质和核液5.DNA双螺旋结构的分子模型的确立6.氨基酸,核苷酸7.细胞融合,细胞核移植技术二、名词解释1. 纳米材料,就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级(10-9米),再用这种超细微粒子制造人们需要的材料。

2. 超导材料,指在一定条件下,能产生电阻趋近于零现象的材料。

3. 形状记忆材料。

在一定温度下,将这类材料先加工成型,然后改变外界温度(降温或升温),它可产生变形。

一旦外界温度重新回复到原来温度时,它立即可以恢复原状,犹如具有“记忆”过去形状的功能,故称其为形状记忆合金。

4. 细胞全能性,指每一个细胞中都包含着产生一个完整机体的全套基因,在适宜条件下,能形成一个新的个体。

5. 基因工程,是指在基因水平上,按照人类的需要进行设计,然后按设计方案创建出具有某种新的性状的生物新品系,并能使之稳定地遗传给后代。

6. 蛋白质工程,是指在深入了解蛋白质空间结构以及结构与功能的关系,并在掌握基因操作技术的基础上,用人工合成生产自然界原来没有的、具有新的结构与功能的、对人类生活有用的蛋白质分子。

三、简答题1. 简述现代化学研究的内容和方法。

现代化学研究的内容:现代化学研究的内容可以归纳为三个方面:第一是深入研究化学反应理论,开发化学反应过程来揭示化学反应的实质,进而设计最佳的化学反应过程。

第二是提高结构力量水平,致力于寻找或设计最需要、最佳的化合物材料或体系。

第三,发展分析和测试新方法,依靠计算机技术及多学科综合,使化学研究信息趋于更高的灵敏性和可靠性,为高科技发展创造新分子,为社会需要合成特定性能的材料和物质。

现代化学研究的方法:现代化学研究不仅要综合其他自然科学的理论成果,而且还要综合运用其他自然科学的研究方法。

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一、填空题(每题1分,共10分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)题目1完成满分10.00题干1.原子的范围是________m。

2.原子核的范围是________m。

3.夸克的的范围________m。

4.原子能释放的方式有三种,分别是原子核衰变、________、原子核聚变。

5.在原子能三种释放形式中,其中利用最多是________?6.核电站是利用________反应所放出的核能,驱动汽轮发电机组进行发电的设施。

7.三大合成高分子材料是塑料、合成纤维、。

8.分子生物学诞生的标志是。

9.蛋白质的基本结构单位是。

10.核酸的基本单位是。

1、 10-102、 10-14 -10-153、 10-204、原子核裂变5、裂变6、原子核裂变7、合成橡胶8、 DNA双螺旋结构的分子模型的确立9、氨基酸10、核苷酸二、名词解释(每题3分,共18分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)题目2完成满分18.00题干1.原子核2.核能3.纳米材料4.超导材料5.细胞全能性6.基因工程1、原子核:尺度为10-14—10-15m大小的,由质子和中子组成的原子的中心区只有原子的万分之一大小,这里却是原子中的全部正电荷和近全部质量集中区,也是核外电子环绕运动的中心。

2、核能:核能即原子能,它是原子结构发生变化而释放的能量。

通常的化学反应,仅涉及原子与原子之间相互结合关系的变化,而原子核不发生变化。

在原子核反应中,原子核的组成部分(中子和质子)的相互关系发生变化。

由于这些粒子之间结合的紧密程度,远远大于原子间结合的紧密程度,因此核反应中的能量变化比化学反应大几百万倍。

3、纳米材料:纳米是1m的十亿分之一,即10-9m. 纳米材料就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级,再用这种超细颗粒制造人们需要的材料。

目前纳米材料有四种,纳米材料表现出奇特的性能。

4、超导材料:在一定条件(温度)下能导致导电材料的电阻趋仅近于零的现象叫超导现象,能产生电阻趋近于零现象的材料称为超导材料。

此温度称:临界温度。

5、细胞的全能性:是指每一个细胞中都包含着产生一个完整机体的全套基因,在适宜条件下,能形成一个新的个体。

6、基因工程:在基因水平上,采用与工程设计类似的方法,按人的需要进行设计,然后按设计方案创建出具有某种新的性状的生物新品系,并使之能稳定地遗传给后代.。

三、简答题(每题7分,共21分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)题目3完成满分7.00题干爱因斯坦质能关系式说明了什么?答:爱因斯坦在关于狭义相对论的第二篇短文中论述了质量与能量的关系。

△ E=(△m)c2公式中E为能量,m为质量,c为光速。

光的速度为c=3×105km/s,是一切物质运动速度的最大极限。

从公式中可以看出,物体的能量每增加△E,相应的惯性质量也必定增加△m=△E/c2;反之,每减少△m 的质量,就意味着释放出△E=(△m)c2的巨大能量。

也就是说:质量与能量是等价的,是可以相互转化的,少量的质量能够转换为十分巨大的能量。

这是一个惊天动地的理论,它揭开了宇宙的一个巨大奥妙,为核能的利用奠定了理论基础。

因此,这一质能关系公式被后人称为“改变世界的方程”。

题目4完成满分7.00题干简述生物技术的定义与范围。

答:生物技术也可称为生物工程,它是在分子生物学、细胞生物学和生物化学等的理论基础上,建立起来的一个综合性技术体系。

生物技术可分为传统生物技术和现代生物技术两大类,传统生物技术是应用发酵、杂交育种等传统的方法来获得需要的产品,现代生物技术是以生物化学或分子生物学方法改变细胞或分子的性质而获得需要的产品。

这也是我们一般所认为的生物技术。

随着显微镜的发明和微生物的发现,二战期间抗生素的特殊需求,DNA双螺旋结构的发现,现代生物技术的雏形逐步形成,20世纪70年代DNA体外重组的成功,标志着现代生物技术的正式诞生。

根据操作的对象和技术,现代生物工程一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程,其中,基因工程技术是现代生物技术的核心技术。

题目5完成满分7.00题干简述现代化学发展的特点。

现代化学发展的特点是精、深、细、多学科,综合化。

研究对象由静态向动态发展。

研究层面由宏观向微观发展。

研究结果又描述性到推理性,研究方法由定性到定量。

经过约200多年的努力,化学进入现代时期。

总结起来说现代化学有五大特点:(1)化学家对物质的认识和研究,从宏观向微观深入。

20世纪以来,化学家已用实验打开原子大门,深入地了解原子内部的情况,并且用量子理论探讨原子内的电子排布、能量变化等。

就是对复杂的化学反应来说,也可以测量反应机理,了解反应过渡态的情况以及分子、原子间能量的交换。

(2)从定性和半定量化向高度定量化深入。

虽然近代化学也曾广泛地使用各种定量化工具,但是还只能说停留在定性和半定量化水平。

本世纪60年代后,电子计算机大规模地引进化学领域,用它来计算分子结构已取得巨大的成功。

如今任何化学论文如无详尽的定量数据就难以发表,发表了也难取得公认。

而且如今化学实验的精密度愈来愈高,几乎所有仪器都是定量化的,有的还用电子计算机来控制。

(3)对物质的研究从静态向动态伸展。

近代化学对物质的研究基本上停留在静态的水平或从静态出发,推出一些动态情况。

例如,从热力学定律出发,通过状态函数的变化,从始态及终态情况推断反应变化中一些可能情况。

现代化学已摆脱这种间接研究推理,而采用直接的方法去了解或描述动态情况,特别是激光技术、同位素技术、微微秒技术、分子束技术在现代化学里的大规模应用。

化学家目前已能了解皮秒内微粒运动的情况,反应中化学键的断裂以及能量交换等情况。

特别值得一提的是有关动态薛定谔方程的研究,一旦成功它将会为动态研究开辟光辉前景。

(4)由描述向推理或设计深化。

近代化学几乎全凭经验,主要通过实验来了解和阐述物质。

虽然也有一些理论如溶液理论、结构理论等可以指示研究方向,但总体来说近代化学基本上是描述性的。

原来化学中四大学科(无机化学、有机化学、分析化学、物理化学)彼此存在很大独立性。

然而现代化学已打破传统的界限,化学不仅自身各学科相互渗透,而且跟物理、生物、数学、医学等学科相互交融和渗透。

特别是近年量子化学的发展,已渗透到各学科,使化学摆脱历史传统,可以预先预测和推理,然后用实验来验证或合成。

例如,当今许多高难度的合成工作都事先根据理论设计,然后决定合成路线。

著名的维生素B12的合成工作就是一个典范,它标志着化学已从描述向设计飞跃。

(5)向研究分子群深入。

近代化学对化学的研究通常只停留在一个或几个分子间的作用。

即所谓0级、1级、2级、3级反应,对多分子的反应是无能为力的。

但是近代化学远远不能满足实际需要了,特别是研究生物体内的化学反应,就要研究多个分子甚至一大群分子间的反应了。

例如,一个活细胞内往往需要几十种酶作催化剂,同时催化许多化学反应。

因此研究分子群关系,已成为现代化学的一个特点。

信息文本四、论述题(每题12分,共36分)题目6完成满分12.00题干为什么说核能是高效、清洁和安全的能源?(1)核能是高效的能源,一千克天然铀所能够发出的电量是同量木材,煤,石油等燃料所发电量的万倍以上,也是太阳能,水能等天然能源发电量的万倍以上。

所以可以看出核能比其它天然和石化能源高效。

(2)核能是清洁的能源,一座的核电站每年卸出的燃烧后的乏燃料所产生的污染要比一座同功率的燃煤电站所产生的污染要小得多。

当然,由于核电站的乏燃料都是放射性元素,处理时要解决特殊的科学技术问题。

但总量少、总容积小是其基本特点。

一座1000MW的核电站每年卸出的燃烧后的核燃料(称作乏燃料)30余吨,大部分经处理后可回收利用,仅余50kg的待处理“废物”。

放射性元素总量少、总容积小是基本特点。

与次相比,一座同功率的燃煤电站每年需耗煤200余万吨,向环境排放的废物有650万吨CO2,1.7万吨SO2,4000吨NOx及28吨烟灰。

在烟灰中约含400t有度的重金属,如砷、汞、铅、镉,还有0.68g 镭、4.3吨钍及2吨铀放射性物质随烟灰排放到大气中。

煤电站排出的气体中,二氧化硫及氮氧化物是造成酸雨的根源。

二氧化碳则是影响全球大气环境的温室气体,均属应限制及减少排放的对象。

二氧化硫对人体的健康是极为有害的。

上述排放量约为人群致死剂量的1/10。

(3)核能是安全的能源,核电站和原子弹所用的核燃料浓度不同,工作原理不同,不会发生类似原子弹的爆炸现象。

核电站的乏燃料中的放射性物质被层层包围在包壳,压力壳和安全壳三道屏障内,不会释放出来危害人类和生物。

人类的生活环境本来就存在天然放射性,来自于土壤、居室、空气及宇宙线,这些放射性称为“天然本底”。

由于核电站对核燃料在反应堆内、外的整个循环过程中,都采取了严密的与环境隔离的措施,周围居民受放射性污染只比“天然本底”增加百分之一,而煤电站对煤的吞吐量大,没有隔离防护措施,随烟灰排放的放射性对周围居民的影响比“天然本底”高一倍,其放射性也比核电站大得多。

另外,核电站动力堆的核燃料中,铀-235的浓度一般只占3%~4%,不具备原子弹那样的爆炸条件。

而且反应堆外还有三道屏障,不会让放射性物质排放出去。

历史上的美国三里岛事故和前苏联(乌克兰境内)切尔诺贝利事故,是由于人为的操作不当造成的,总结这些经验教训,核电站的安全乃是有充分保证的。

题目7完成满分12.00题干当代新材料发展方向是什么?随着社会的进步,人类总是不断地对材料提出新的要求。

当今新材料的发展有以下几点:(1)结构与功能相结合。

即新材料应是结构和功能上较为完美的结合。

(2)智能型材料的开发。

所谓智能型是要求材料本身具有一定的模仿生命体系的作用,既具有敏感又有驱动的双重的功能。

(3)少污染或不污染环境。

新材料在开发和使用过程,甚至废弃后,应尽可能少地对环境产生污染。

(4)能再生。

为了保护和充分利用地球上的自然资源,开发可再生材料是首选。

(5)节约能源。

对制作过程能耗较少的,或者新材料本身能帮助节能的,或者有利于能源的开发和利用的新材料优先开发。

(6)长寿命。

新材料应有较长的寿命,在使用的过程中少维修或尽可能不维修。

材料是人们用来制造有用物品的各种物质。

是人类生产和生活的物质基础,也是社会生产力的重要因素。

而新材料是指新近发展的或正在研发的、性能超群的一些材料。

新材料是能源工业、信息技术发展的物质基础和前提。

也是其它新技术的直接载体和根本动力。

新材料的发展将促进包括新材料产业在内的高新技术产业的形成与发展,同时还将带动传统产业和支柱产业的改造和产品的升级换代, 新材料成为其他高新技术发展的支撑和先导,其研究水平和产业化规模已成为衡量一个国家和地区经济发展、科技进步和国防实力的重要标志。

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