一年级绘本阅读
一年级绘本阅读教案(正稿)
一年级绘本阅读教案(正稿)第一章：绘本阅读的重要性1.1 介绍绘本的概念和特点1.2 阐述绘本阅读对一年级学生语言发展的促进作用1.3 分析绘本阅读对一年级学生认知和情感的积极影响第二章：选择合适的绘本2.1 指导如何挑选适合一年级学生的绘本2.2 提供绘本推荐列表，包括经典绘本和一年级适读绘本2.3 强调家长和教师在绘本选择中的角色和责任第三章：绘本阅读的策略与技巧3.1 介绍绘本阅读的基本策略，如观察图片、预测故事发展等3.2 教授一年级学生如何理解和分析绘本中的图文关系3.3 分享提高绘本阅读理解能力和兴趣的实用技巧第四章：绘本阅读活动设计与实施4.1 提供一系列适合一年级学生的绘本阅读活动案例4.2 指导如何将绘本阅读与一年级语文教学相结合4.3 探讨如何利用绘本阅读活动促进学生合作和讨论第五章：家庭与学校合作推进绘本阅读5.1 强调家庭在绘本阅读中的重要作用5.2 提供家长如何在家中引导孩子进行绘本阅读的建议5.3 探讨学校和家庭合作开展绘本阅读活动的模式与方法第六章：绘本阅读教学目标与评估6.1 制定一年级绘本阅读教学的具体目标6.2 介绍评估一年级学生绘本阅读能力的方法和工具6.3 分析评估结果对教学调整和个性化指导的意义第七章：绘本阅读教学计划与实施步骤7.1 设计一年级绘本阅读教学计划模板7.2 详细说明实施绘本阅读教学的步骤和注意事项7.3 分享成功实施绘本阅读教学的案例分析第八章：绘本阅读教学资源与工具8.1 推荐一年级绘本阅读教学所需的资源，包括绘本、教学卡片等8.2 介绍如何使用多媒体工具和互联网资源辅助绘本阅读教学8.3 强调教师在整合教学资源中的创新和灵活性第九章：绘本阅读教学中的多元智能发展9.1 阐述多元智能理论在绘本阅读教学中的应用9.2 分析绘本阅读如何促进一年级学生的语言智能、视觉智能等9.3 提供针对不同智能发展的绘本阅读教学策略第十章：绘本阅读教学的反思与成长10.1 引导教师进行绘本阅读教学反思的重要性和方法10.2 鼓励教师记录和分享绘本阅读教学中的成功案例和挑战10.3 探讨如何通过持续学习和专业发展提升绘本阅读教学质量第十一章：特殊需求学生的绘本阅读教学11.1 识别特殊需求学生在绘本阅读中的挑战11.2 介绍适应特殊需求学生的绘本阅读教学策略11.3 分享成功支持特殊需求学生参与绘本阅读的案例第十二章：跨文化视角下的绘本阅读教学12.1 讨论跨文化绘本阅读教学的重要性12.2 分析绘本内容如何反映多元文化背景12.3 提供开展跨文化绘本阅读教学的活动建议第十三章：绘本阅读教学中的创造力培养13.1 探讨绘本阅读如何激发学生的创造力13.2 介绍创造力培养在绘本阅读教学中的实践方法13.3 分享通过绘本阅读创作的有趣项目和活动第十四章：家长参与绘本阅读教学的培训与支持14.1 说明家长参与绘本阅读教学的意义和价值14.2 设计家长参与绘本阅读教学的培训计划14.3 讨论如何提供持续的家长支持和反馈机制第十五章：绘本阅读教学的评价与持续改进15.1 分析绘本阅读教学评价的标准和指标15.2 介绍定期评价绘本阅读教学效果的方法15.3 提出基于评价结果的绘本阅读教学持续改进策略重点和难点解析本文主要围绕一年级绘本阅读教进行了详细解析，涵盖了绘本阅读的重要性、选择合适的绘本、绘本阅读的策略与技巧、绘本阅读活动设计与实施、家庭与学校合作推进绘本阅读等多个方面。
适合一年级学生阅读的绘本故事
一年级的孩子识字不多，但是我们并不能因此而不培养孩子的阅读兴趣。
“绘本”无疑是这时期培养孩子阅读兴趣的最佳选择，绘本由大幅的图画和比较少的文字组成，有的孩子不看字也能通过读画了解故事的过程。
如果家长能从旁协助，进行亲子阅读，和孩子一起读或是大声为孩子读，都会让孩子体验到阅读的快乐。
行动来吧，在这里推荐一些适合一年级孩子阅读的绘本，家长可以和孩子商量着选择一些。
1、无字书《飞机》、《大风》2、《鼠小弟的小背心》《可爱的鼠小弟第1辑》3、《母鸡萝丝去散步》4、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》5、《阿罗有枝彩色笔》6、《神奇的蓝色水桶》7、《月亮，生日快乐》8、《我爸爸》9、《要是你给老鼠吃饼干》10、《我不困，我不想睡觉》11、《猜猜我有多爱你》12、《鳄鱼爱上长颈鹿》13、《三只小猪和七巧板》14、《快睡吧，小田鼠》15、《藏起来的礼物》16、《你看起来好像很好吃》17、《小猫玫瑰》18、《壁橱里的冒险》19、《妈妈的红沙发》20《阿文的红毯子》21、奥莉薇22、今天运气怎么这么好23、小房子24、活了100万次的猫25、老鼠牙医地嗖头26、小机灵鬼皮科的故事27、眼睛公主28、蛀牙王子29、音乐的马可30、小蓝和小黄31、好饿的小蛇32、云朵面包33、三只山羊嘎啦嘎啦34、我不知道我是谁35、长大以后做什么36、我爸爸37、母鸡萝丝去散步38、谁会要一只便宜的犀牛39、我妈妈40、好奇的乔治系列（4本）41、贝贝熊系列（15册）42、不一样的卡梅拉（6本）43、鱼爱上长颈鹿系列（3本）44、爱心树45、兔儿爷46、家树47、灶王爷48、我的爸爸叫焦尼49、妈妈心，妈妈树50、雅诺什系列（11本）51、鼹鼠的故事（5本）。
一年级绘本阅读推荐书目
一年级绘本阅读推荐书目
一年级是孩子们学习识字的重要时期，绘本阅读对孩子们的语言发展和认知能力的培养有着重要的作用。
下面是一些推荐的一年级绘本阅读书目：
1、《小熊维尼的烦恼》：这本书讲述了小熊维尼在家里的日常生活，他经常会遇到一些小烦恼，但是他总是能够用自己的方式解决问题，孩子们可以从中学习到解决问题的能力。
2、《小猪佩奇的故事》：这本书讲述了小猪佩奇和他的朋友们在一起玩耍、学习的故事，孩子们可以从中学习到友谊的重要性，也可以学习到一些知识。
3、《哆啦A梦》：这本书讲述了哆啦A梦和他的朋友们在一起经历的有趣的故事，孩子们可以从中学习到勇敢和坚持的精神，也可以学习到一些知识。
4、《小马宝莉》：这本书讲述了小马宝莉和她的朋友们在一起经历的有趣的故事，孩子们可以从中学习到友谊的重要性，也可以学习到一些知识。
以上就是一些推荐的一年级绘本阅读书目，希望孩子们能够喜欢这些书，从中学习到更多的知识和能力。
小学一年级绘本大全(附带解释与拼音)
小学一年级绘本大全(附带解释与拼音)小学一年级绘本大全（附带解释与拼音）介绍本文档将介绍适合小学一年级学生阅读的绘本大全，其中每本绘本附带了中文解释与拼音，旨在帮助学生更好地理解和研究。
绘本列表1. 《小兔子乖乖》- 解释：讲述了一个乖巧听话的小兔子的故事。
- 拼音：xiǎo tù zi guāi guāi2. 《大力水手》- 解释：描绘了大力水手和他的冒险故事。
- 拼音：dà lì shuǐ shǒu3. 《三只小猪》- 解释：讲述了三只小猪与大灰狼的故事。
- 拼音：sān zhī xiǎo zhū4. 《小红帽》- 解释：描绘了小红帽遇到大灰狼的故事。
- 拼音：xiǎo hóng mào5. 《丑小鸭》- 解释：讲述了一个丑小鸭最终变成美丽天鹅的故事。
- 拼音：chǒu xiǎo yā6. 《小动物快乐园》- 解释：描述了小动物们在快乐园中一起度过的美好时光。
- 拼音：xiǎo dòng wù kuài lè yuán7. 《白雪公主》- 解释：讲述了白雪公主与皇后以及七个小矮人的故事。
- 拼音：bái xuě gōng zhǔ8. 《小熊和小兔》- 解释：描绘了小熊和小兔的友情故事。
- 拼音：xiǎo xióng hé xiǎo tù9. 《小鲤鱼跳龙门》- 解释：讲述了一个小鲤鱼通过跳龙门的考验获得成长的故事。
- 拼音：xiǎo lǐ yú tiào lóng mén10. 《小王子》- 解释：描绘了小王子的冒险与探索之旅。
- 拼音：xiǎo wáng zǐ...（继续增加更多绘本）请注意，以上是简单的绘本列表示例。
您可以根据需要添加更多绘本，确保内容适合小学一年级学生阅读水平。
一年级绘本阅读教案
一年级绘本阅读教案一年级绘本阅读教案教学内容：绘本阅读教学目标：1. 通过阅读绘本，培养学生对绘本的兴趣和阅读习惯。
2. 通过绘本阅读，培养学生的语言表达和想象力。
3. 通过绘本阅读，培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 选择适合一年级学生的绘本故事书。
2. 准备一个学生喜欢的绘本故事书，作为引入的故事。
教学步骤：引入：1. 教师先向学生展示一个学生喜欢的绘本故事书，介绍这是一本好看的绘本故事书。
2. 教师读给学生听这个绘本故事，带领学生进入绘本的世界。
讲解绘本：1. 让学生自由观察绘本的插图，帮助他们理解绘本的特点：图文结合，以图为主。
2. 让学生猜测故事情节和结局，激发他们的想象力和思维能力。
3. 教师引导学生观察绘本中的人物、场景、动作等，并提问引导学生思考。
4. 教师与学生一起讨论绘本中的故事情节，学生可以发表自己的想法和感受。
阅读绘本：1. 教师指导学生自主阅读教室中的绘本故事书，学生可以选择自己感兴趣的绘本阅读。
2. 教师可以鼓励学生借阅绘本故事书带回家继续阅读，并组织学生进行课堂分享。
绘本创作：1. 教师引导学生创作自己的绘本故事，可以通过绘画、文字等方式表达故事。
2. 学生可以分享自己创作的绘本故事，教师可以鼓励学生相互交流和评论。
反思与总结：1. 教师引导学生回顾整个绘本阅读的过程，让学生发表自己的感受和体验。
2. 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续阅读绘本，培养阅读习惯。
教具使用：1. 绘本故事书：选择适合一年级学生阅读的绘本故事书，可以有插图和简单的文字。
2. 黑板或白板：用于展示绘本故事书的插图和记录学生的想法。
3. 铅笔、彩色笔：用于学生创作绘本故事。
教学延伸：1. 鼓励学生多读绘本故事书，每周阅读一本，并做读后感。
2. 组织学生进行绘本分享活动，可以让学生为其他同学推荐自己喜欢的绘本故事。
教案总结：通过绘本阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的语言表达和想象力。
(完整版)一年级绘本推荐汇总
一年级推荐阅读绘本故事1.《不一样的卡梅拉系列》小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。
做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她结识了火鸡皮洛克，并且把他带回了家，他们俩生下了一只粉色的小鸡——卡梅利多。
卡梅利多的梦想就更多了，他想拥有一颗星星，可是却意外的结识了一群外星鸡…… 整个故事内容极具创意，充满想象色彩，插图精美，小鸡卡梅拉和卡梅利多的形象惹人喜爱。
这个系列绘本在亚马逊网站评为五星级童书，生动有趣的绘画也是该书的最大特色，是值得收藏的一套好书！2.《爱心树》本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人，销量超过600万册。
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。
爱心树的英文“The Giving Tree”，顾名思义便是牺牲奉献的意思，但它亦是一本述说友谊的书，有的也将它解读成歌颂母爱的书。
天才的绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。
3.《猜猜我有多爱你》孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。
小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。
牠想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到牠累得在大兔子的怀中睡着了。
这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。
小兔子像所有的孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁的爱更多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
适合一年级学生阅读的绘本
适合一年级学生阅读的绘本1、《可爱的鼠小弟》（共12本）推荐理由：该套书故事内容简单、文字较少，画面比较清晰，但构思奇妙、趣味十足。
这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只小老鼠。
进入到正文，则分成了左右对衬的文字页与图画页。
文字页是彩色底白字，而图画面依然保持了那个彩色的边框。
它就好比是一个舞台，铅笔画的鼠小弟、猴子、大象......一个个鱼贯登台亮相，为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。
讲述时，可注意到“舞台”的场景。
例如：登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。
鼠小弟站在舞台中央的时候，是那么小，不过是画面十分之一多一点的高度。
而到了大象出场的时候，把整个画面都填满了，头都冲到了绿色的边框外头，让人不免哑然失笑。
一年级的孩子会特别喜欢，并可让孩子回家复述给家长听。
或者是假如他是鼠小弟，碰到书中的情节时，会怎么样想，怎么样做，请孩子试着画一画。
2、《爷爷一定有办法》推荐理由：一块陪伴着孩子成长的魔毯，在经历过一次又一次的“不中用”时，被爷爷灵巧的双手，不断地起死回生，再放光芒。
这是一个极其简单却又意味深长的故事，约瑟却从这个过程中，明白了从无到有的秘密。
老师除了讲述故事本身，还可以让孩子们看一下文字中没有提到的部分：页面下的小老鼠一家，这是不是另一个奇妙的“从无到有”的故事呢？地面上小男孩约瑟和爷爷快乐地生活，地下的小老鼠一家生活得也很快乐。
地下空间的故事没有文字说明，却和地上的故事有着千丝万缕的联系。
你看，约瑟的纽扣不见了，透过石缝，竟然掉到老鼠的世界里，看，有一粒还溅起了一片水花呢！3、《猜猜我有多爱你》推荐理由：这是两只小兔子睡前的一段对话，整个画面很温馨。
文字很简单，孩子们很容易理解，会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。
虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密，却似乎和我们每个人都有关。
因为有一个字，我们谁也绕不过去，那就是――爱！4、《母鸡萝丝去散步》推荐理由：这是一本“无字”书。
一年级绘本阅读教案(正稿)
一年级绘本阅读教案(正稿)第一章：绘本阅读的重要性1.1 介绍绘本的概念和特点解释绘本是一种以图画和文字相结合的书籍形式，适合一年级学生阅读。
强调绘本的特点，如精美的插图、简洁的文字、富有教育意义等。
1.2 阐述绘本阅读对一年级学生的好处提高学生的阅读兴趣和动机培养学生的语言表达能力和想象力增进学生的情感体验和审美能力第二章：选择合适的绘本2.1 指导学生选择合适的绘本介绍选择绘本的标准，如适合学生的年龄、兴趣和阅读水平等提供一些优秀的绘本推荐，包括国内外知名作家和作品引导学生关注绘本的插图质量、文字表达和故事内容等方面教授学生如何给出合理的评价和建议，培养他们的批判性思维能力第三章：绘本阅读的策略3.1 介绍绘本阅读的基本策略指导学生如何观察插图和文字，理解故事情节和角色特点教授学生如何进行预测、推理和联想，提高他们的思维能力3.2 提供一个绘本阅读的实例选择一本适合一年级学生的绘本，进行详细的解读和分析引导学生参与互动活动，如回答问题、讨论和创作等，加深他们对绘本的理解和体验第四章：绘本阅读的拓展活动4.1 介绍绘本阅读的拓展活动强调绘本阅读不仅仅是为了理解故事，还可以进行更多的拓展活动提供一个拓展活动的实例，如角色扮演、绘画创作等4.2 引导学生参与绘本阅读的拓展活动选择一本适合一年级学生的绘本，进行拓展活动的指导和示范鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力，展示他们的个性和才华第五章：绘本阅读的评价和反馈5.1 介绍绘本阅读的评价标准和方法强调评价的标准应该以鼓励和激励为主，注重学生的个体差异和发展潜力介绍一些评价的方法，如观察学生的阅读行为、听取学生的反馈和评价等5.2 提供绘本阅读的评价和反馈实例观察学生的阅读行为和表现，进行及时的评价和反馈鼓励学生表达自己的阅读感受和体验，给予积极的肯定和支持第六章：绘本阅读的亲子互动6.1 介绍亲子绘本阅读的好处强调亲子绘本阅读对一年级学生的重要性，如增进亲子关系、提高学生的安全感等。
一年级绘本阅读推荐
一年级建议阅读绘本：
《大卫上学去》《大卫，不可以》《大卫惹麻烦》
《小魔怪要上学》《我喜欢书》
《乱挠痒痒的章鱼》《笨拙的螃蟹》
《我上一年级啦！》《吧东西放回原处》
《小蓝和小黄》《做朋友吧》《你真好》
《同桌的阿达》《我最讨厌你了》
《威利和朋友》《大手握小手》
《我的兔子朋友》《南瓜汤》
《我爸爸》《我妈妈》《像爸爸一样》《像妈妈一样》
《我永远爱你》《逃家小兔》《忘了说我爱你》
《让妈妈生气的10个方法》《妈妈成为妈妈的那一天》《猜猜我有多爱你》《我家是动物园》《朱家故事》
《小威向前冲》《男生女生不一样》《小鸡鸡的故事》《不要随便摸我》《牙齿大街的新鲜事》《鼻孔的故事》《肚子里有个火车站》
《生气的亚瑟》《苏菲生气了》《生气汤》
《感叹号》《点》《小猪变形记》。
一年级绘本推荐
一年级推荐阅读绘本故事1、《不一样得卡梅拉系列》小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里得平凡生活,她幻想着外面得世界。
做一次长途旅行就是她得第一个梦想,在海得另一边,她结识了火鸡皮洛克,并且把她带回了家,她们俩生下了一只粉色得小鸡——卡梅利多。
卡梅利多得梦想就更多了,她想拥有一颗星星,可就是却意外得结识了一群外星鸡……整个故事内容极具创意,充满想象色彩,插图精美,小鸡卡梅拉与卡梅利多得形象惹人喜爱。
这个系列绘本在亚马逊网站评为五星级童书,生动有趣得绘画也就是该书得最大特色,就是值得收藏得一套好书！2、《爱心树》本书就是世界绘本得经典作品之一,出版30年来,一直就是绘本世界得著名典范,历久不衰,魅力惊人,销量超过600万册。
这就是一个由一棵有求必应得苹果树与一个贪求不厌得孩子,共同组成得温馨,又略带哀伤得动人故事。
爱心树得英文“The Giving Tree”,顾名思义便就是牺牲奉献得意思,但它亦就是一本述说友谊得书,有得也将它解读成歌颂母爱得书。
天才得绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落得线条与充满诗意又带有嘲讽幽默得文字,为各个年龄得读者创造了一则令人心醒动容得寓言——在施与受之间,也在爱与被爱之间。
3、《猜猜我有多爱您》孩子总喜欢与别人比较,在《猜猜我有多爱您》这本图画书中得小兔子就就是个典型得例子。
小兔子认真得告诉大兔子“我好爱您”,而大兔子回应小兔子说:“我更爱您！”如此一来,不仅确定大兔子很爱自己,更希望自己得爱能胜过大兔子得爱。
牠想尽办法用各种身体动作、瞧得见得景物来描述自己得爱意,直到牠累得在大兔子得怀中睡着了。
这本图画书里有一只像孩子得小兔子与一只像爸爸得大兔子。
小兔子像所有得孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁得爱更多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛与小兔子稍微少一点得爱,可小兔子用它得天真与想象赢得了大兔子多出一倍得爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着爱得气氛与快乐得童趣,小兔子亲切可爱得形象、两只兔子相互较劲得故事构架以及形象、新奇得细节设置都对孩子有着极大得吸引力。
一年级上学期绘本共读书目推荐
一年级上学期绘本共读书目推荐之一：《肚子好饿的毛毛虫》在皎洁的月光下,一个卵静静地躺在树枝上。
一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。
啪!卵破了,从里面爬出一个小小的又小又瘦的毛毛虫来.这只毛毛虫周一吃了一个苹果，周二吃了两个梨子、周三吃了三个李子、周四吃了四个草莓，周五吃了五个桔子……但它还是好饿好饿,当它吃到一片绿树叶时他感觉好多了。
他已经是一条胖嘟嘟的大毛虫了.他在叫做“茧"的小房子里呆了两个多星期钻了出来……最后他成了一只美丽的蝴蝶！这是一个简单而美丽的故事，却揭示出成长的执着与美丽。
惠特曼说:“一个孩子向前走去，他最初看到什么东西，他就变成那东西，那东西就成了他的一部分”，把这个故事作为一年级开学初的第一个故事,用意也在于此，首先是在孩子们心目中播撒读书的愿望，让这些刚接触故事的孩子们明白每一个成功的人都是从一只毛毛虫变来的，而每个孩子都是一只毛毛虫,他们一本一本的啃着书,吸取着知识的养料，最终将破茧成蝶，在知识的花丛中飞舞;其次是在这个开学初引导孩子们走向绘本故事，那么希望在今后甚至更远的路途中故事能成为他们生活乃至生命的一部分。
1、画面以剪贴画的表现手法，简单浅显，直观通俗，但因这是孩子们在小学阶段接触的第一本绘本，老师要注意把握故事讲述的语气、画面观察的引导，让孩子们最初看到的故事的美、趣,从而走向故事。
2、第一遍故事的讲述可以仅停留在故事的表层，如小毛虫饿了就吃，吃了就变的毛毛虫演变过程，即“卵—-毛毛虫——蛹——蝴蝶"，但是不可渗透过多，过深。
3、第二遍故事讲述完,以“你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”这个问题入手，然后谈到“你们的愿望是什么"“怎样来实现美丽的愿望”，并结合出示中外名人（他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的）引导孩子们不断的读书学习，来实现美丽的愿望。
毛毛虫为了实现变成美丽蝴蝶的愿望，它不停地吃着各种东西。
一年级语文绘本《彩虹的尽头》原文全文
【绘本】《彩虹的尽头》原文全文“哇！”獾和狐狸喘着气说，“好美啊！”一道明亮的清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上。
獾和狐狸盯着明亮的颜色看呆了。
獾说：“你知道吗，彩虹的尽头有宝贝呢！”狐狸问：“什么宝贝？”“不知道。
”獾说，“但我想它应该是金的，或者银的，或者宝石的，它能让你变得永远永远都富有！”“我们去找这个宝贝吧！”狐狸兴奋地叫起来。
于是，他们朝附近的树林出发了。
当他们赶路时，满脑子都是宝贝。
它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠，他正坐在一堆橡果前面。
“我的宝贝。
”他自言自语着，“我最美的宝贝啊！”獾和狐狸跑向松鼠。
“走开！”松鼠叫起来，“你们不许偷我的宝贝！”“这不是宝贝，”狐狸说，“这只是一堆橡果嘛。
”“对我来说，宝贝就是冬天的食物。
还有什么比这更重要呢？”松鼠回答。
“哦，我们要找的是真正的宝贝！”獾一边说，一边和狐狸向前走去。
很快，獾和狐狸来到了一条小河边。
在草丛中，他们看到了鸭妈妈。
“我的小宝贝！”鸭妈妈呼唤着，“你在哪儿啊？”獾和狐狸觉得很奇怪。
“你在找宝贝吗？”他们问。
“是啊，在找我的小宝贝。
”鸭妈妈回答，“哦，看哪，他在那儿呢！”一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀“噗啦噗啦”跑过来了。
鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。
“别再这样乱跑了，”她温柔地说，“你让我好担心，我的宝贝！”獾和狐狸被弄糊涂了，他们问：“这就是你的宝贝？”“当然啦，”鸭妈妈自豪地笑着，“我爱我的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。
对我来说，他就是我的宝贝啊！不是吗，我的小宝贝？我们回家吧。
”獾和狐狸继续向前赶，他们好想快点找到彩虹尽头的那个宝贝。
他们急急忙忙爬上一个小山坡，看见兔子爷爷坐在那儿。
“嗨！”兔子爷爷向他们打招呼。
“您好啊！”獾和狐狸说，“我们在找宝贝。
”“宝贝啊，”兔子爷爷点点头说，“我有许多呢。
”“真的？在哪儿？”獾和狐狸问。
兔子爷爷轻轻拍拍自己的头，说：“在这儿。
我的回忆就是我的宝贝，它们让我快乐！”“‘回忆’是什么？”獾问。
一年级绘本阅读推荐书目【范本模板】
一年级绘本阅读推荐书目1、老鼠牙医——地嗖头作者: （美）史塔克译者：孙晴峰【内容简介】老鼠牙医地嗖头夫妇好心为狐狸医牙，但狐狸逐渐露出贪婪的面目……地嗖头夫妇遇到生命威胁，依然有始有终将工作完成，并运用机智化解危机，他们的爱心和责任心、冷静以对的聪明才智，都让孩子印象深刻!画面中各种动物身材比例大小悬殊，非常吸引孩子，地搜头这只小小的老鼠要如何为高大狡猾的狐狸看牙呢？全书充满了趣味与巧思，文图俱佳，也成为一本赢得多项大奖的杰作。
2、爷爷一定有办法作者:（加)吉尔曼文·图译者:宋珮【内容简介】《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
它原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神.画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
3、驴小弟变石头作者：威廉·史塔克译者：张剑鸣【内容简介】一个雨天，驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。
但是在回家的路上,驴小弟被突然遇到的狮子吓着了，他下意识的想法却带来了意想不到的结果。
他变成了石头。
那么驴小弟后来是如何和他的爸爸妈妈重逢,又是如何变回自己的，这其中充满美丽温馨，还有神奇。
图文生动有趣，这是一本深受各地孩子喜爱的现代经典。
4、德沃夫爷爷的森林小屋作者：［日]青山邦彦译者：思铭【内容简介】德沃夫爷爷是一位很棒的建筑师，也是个脾气很怪的倔老头,他想在森林里建造一个有眺望台能看到风景的新房子，于是他精心设计好了图纸，然后就开始动工兴建了.结果到后来,森林里的大熊、小猴、野猪、小松鼠、啄木鸟、也都来帮忙,都要求给自己也造一间房子。
原来的设计都已经改了又改，房子也越建越大。
虽然德沃夫爷爷最后还是没有带眺望台的房子住。
可是他看见所有的动物像一家人一样住在一起，也很开心。
一年级必读绘本《团圆》阅读欣赏(6页)
一年级必读绘本《团圆》阅读欣赏(6页)《团圆》是一本非常适合一年级学生阅读的绘本，它以温暖的家庭故事为主线，讲述了一个小男孩在春节期间与父母团聚的故事。
通过这本书，孩子们可以感受到家庭的温暖和亲情的力量，同时也能了解到中国传统节日的文化背景。
在阅读这本书之前，我们可以先让孩子了解一下春节的基本概念和意义。
春节是中国最重要的传统节日，也是家人团聚的时刻。
在这个节日里，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭，还会互相拜年，表达对新年的祝福。
第一页，我们看到小男孩和父母在机场等待，他们脸上都洋溢着期待的笑容。
这一页可以引导孩子们思考：小男孩和他的父母为什么要去机场呢？他们要去哪里？我们可以鼓励孩子们猜测故事的情节，激发他们的想象力。
第二页，小男孩和父母终于团聚了，他们紧紧拥抱在一起。
这一页可以引导孩子们思考：小男孩和他的父母为什么这么开心？他们多久没有见面了？我们可以让孩子们回忆自己与父母团聚的经历，分享他们的感受。
第三页，小男孩和父母一起回家，家里布置得非常温馨。
这一页可以引导孩子们思考：为什么家里要布置得这么漂亮？这是因为什么节日？我们可以向孩子们介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
第四页，小男孩和父母一起吃年夜饭，桌上摆满了丰盛的菜肴。
这一页可以引导孩子们思考：为什么他们要吃年夜饭？年夜饭有哪些特别的食物？我们可以让孩子们分享自己家年夜饭的食谱，增进他们对家庭文化的了解。
第五页，小男孩和父母一起放鞭炮，庆祝新年的到来。
这一页可以引导孩子们思考：为什么放鞭炮可以庆祝新年？它有什么特殊的含义？我们可以向孩子们介绍放鞭炮的习俗，并解释它象征着驱赶邪恶、迎接新年的意义。
一页，小男孩和父母一起包饺子，欢度团圆的时刻。
这一页可以引导孩子们思考：为什么包饺子是团圆的象征？它代表了什么意义？我们可以让孩子们了解饺子的制作过程，并鼓励他们尝试自己动手包饺子，体验传统文化的乐趣。
通过阅读绘本《团圆》，孩子们可以感受到家庭的温暖和亲情的力量，同时也能了解到中国传统节日的文化背景。
一年级语文绘本故事《烟花》原文全文
绘本故事《烟花》原文全文
从前，有一只狐狸。
他有一个好朋友——獾。
他们长得有点像。
爱好也差不多。
獾的话很多——“你吃太多会发胖。
”
“这种饮料你不能喝太多。
”
狐狸都觉得很有道理。
一天，村里来了一个小贩。
“卖烟花喽！”
烟花是什么？他们从来没见过。
“只要用火点燃引线，就可以看到世界上最大最漂亮的花。
”小贩说。
狐狸买了一个。
獾也买了一个。
小贩又拿出一个：“今天买二送一！”
狐狸美滋滋地找了个空旷的场地，点燃了自己的烟花……
太漂亮了！大家都被吸引过来。
“獾，轮到你啦！”
“这是我的花，我要自己看。
”
说着，獾躲进了帐篷。
砰！啪！
显然，这是行不通的。
还剩下一个烟花，大家都眼巴巴地等着……“这是我们的烟花，不要别人看！”
这里没有别人吧。
这里没有别人吧。
他们走啊，走啊……
从白天，走到黑夜……
终于——
这里真的没有别人了。
獾满意地点燃烟花。
哇，比白天还美！
绝对没有人看到。
适合一年级的绘本
现在我们的孩子年龄较小，是好习惯养成的黄金时段，我想让他们喜欢阅读，让读书成为一种习惯，因为现阶段孩子对枯燥文字的书籍可能不感兴趣，而且他们现在也可能读不懂，所以我咨询了许多低段教育的专家，推荐到绘本阅读，这样慢慢激发孩子对阅读的兴趣……下面向各位推荐一部分适合一年级孩子读的绘本，有心的家长可以和我一起行动起来在网上找到这些绘本的ppt，转帖到我们的班级博客中，以便我们阅读。
谢谢！同时鼓励妈妈们可以读读《好妈妈胜过好老师》这一书。
希望我们一F班的孩子们和家长们一起来读书，让书成为我们的精神食粮。
1．《可爱的鼠小弟》〔一套共六本〕2．《晴天有时下猪》3．《爷爷一定有方法》4．《猜猜我有多爱你》5．《我有友情要出租》6．《驴小弟变石头》7．《爱心树》8．《小猪稀里呼噜》9．《小木偶奇遇记》10．《我和小姐姐克拉拉》11．《丁丁历险记》12．《好心眼儿巨人》13．《怕痒痒的恐龙》14．《两只羊的故事》15．《石头汤》16、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】17、《让谁先吃好呢？》【排序】18、《避开恶猫的方法》【图表】19、《一起一起分类病》【分类和组织】20、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】21、《猜猜看》【概率】22、黄系列〔12册〕数与计算：1〕、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2〕、《插砚岭》【加法和减法】3〕、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】4〕、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】5〕、《奶奶的红裙子》【部分和整体】6〕、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7〕、《和邻居亲密相处》【分数】8〕、《汪汪的生日派对》【加法和减法】9〕、《有想除掉的东西》【减法】10〕、《都到我这里来》【10以下加减法】11〕、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】23、规律性与数学应用〔9册〕：1〕、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】2〕、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】3〕、《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】4〕、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】5〕、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6〕、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】7〕、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】8〕、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】9〕、《点和线相遇》【点线面】24、测量〔9册〕：1〕、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】2〕、《我的一天》【学看钟表】3〕、《双胞胎兄弟》【量的守恒】4〕、《时间的故事》【时间】5〕、《面包公主三姐妹》【测量工具】6)、《都陵村168号》【比较】8)、《公主殿下来的那天》【面积比较】9)、《成为好爸爸》【时间】25、精选图书与绘本1〕、《可爱的鼠小弟》2〕、《爱心树》3〕、《小黑鱼》4〕、《石头汤》5〕、《壁橱里的冒险》6〕、《梦的守护者》7〕、《母鸡萝丝去散步》8〕、《月亮的味道》9〕、《猜猜我有多爱你》10〕、《小蓝和小黄》11〕、《活了100万次的猫》12〕、《大卫，不可以》13〕、《无字书》14〕、《嘻哈农场》15〕、《小威向前冲》16〕、《阁楼上的光》17〕、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18〕、《米切尔·恩德童话绘本》：6册19〕、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好似很好吃》《我是霸王龙》2册。
一年级上册绘本故事
一年级上册绘本故事
《小猴子阿罗》
《山上的小松鼠》
《小熊维尼》
《小林先生》
《小猪佩奇》
《哈利去滑冰》
《小猴子牛仔》
《小熊的温暖之旅》
《猫和老鼠的森林之旅》
《探险时刻》
《阿罗的香蕉》
《小兔乔治的滑板》
《大卫和恐龙》
《小熊维尼的朋友们》
《小林先生的新伙伴》
《小猪佩奇和小熊伴侣》
《金色森林的小动物们》
《小猫卡比和小兔贝比》
《小狗吉米的夏日》
《小豆豆和小猴子》
《小动物和朋友的游戏》
《小熊的太阳降临》
《小熊维尼的外出旅行》
《小熊维尼的虚拟之旅》
《小熊维尼的森林探险》
《小猫卡比的探索之旅》
《小兔乔治的星星之旅》
《小狗吉米的家庭游戏》
《小动物的夏夜童话》
《哈利迷上滑板》
《小兔贝比的探险旅程》
《小狗吉米去野餐》
《小猴子阿罗有一把新椅子》
《小猴子牛仔和小狗洛基的大冒险》《小猪佩奇带领小朋友们度假》《小动物大探险》
《小熊维尼和朋友们的游泳比赛》《小猫卡比和小兔贝比的奇妙旅程》《山上的小松鼠去野外宿营》
《大卫和恐龙去滑雪》
《小林先生的海滩故事》
《小豆豆的热带旅行》
《猫和老鼠的森林冒险》。
一年级绘本阅读教案
一年级绘本阅读教案一年级绘本阅读教案绘本是一种以图画为主，文字为辅的图书形式，适合一年级学生阅读。
通过阅读绘本，学生可以培养阅读兴趣，提高阅读能力和理解力。
本文将介绍一份适用于一年级学生的绘本阅读教案。
教案概述本教案旨在通过绘本阅读，帮助一年级学生培养阅读兴趣，提高阅读能力和理解力。
教案内容包括绘本选择、教学目标、教学步骤和评估方式。
绘本选择在选择绘本时，应考虑学生的年龄特点和兴趣爱好。
以下是几本适合一年级学生的绘本推荐：1.《小猪快跑》：这本绘本以简单的文字和生动的插图，讲述了小猪逃避大灰狼追赶的故事。
适合培养学生的观察力和想象力。
2.《小兔子找妈妈》：这本绘本通过小兔子寻找妈妈的冒险经历，引发学生对家庭和亲情的思考。
3.《小蓝和小黄》：这本绘本以简单的色块插图，讲述了小蓝和小黄相遇、融合的故事，适合培养学生的色彩感知和友情观念。
教学目标通过本教案的实施，学生应能够达到以下目标：1.能够正确理解绘本中的故事情节和人物形象。
2.能够通过观察插图，猜测词语的意思。
3.能够运用已学的字词和语法知识，进行简单的书面表达。
教学步骤第一步：导入教师可以通过问一些与绘本相关的问题，引起学生的兴趣和思考。
例如：“你们喜欢看绘本吗？你们最喜欢的绘本是什么？为什么喜欢它？”通过这样的导入，可以激发学生的学习热情。
第二步：朗读绘本教师可以朗读绘本，同时指导学生观察插图，理解故事情节。
在朗读过程中，教师可以适时停下来，与学生一起讨论故事中的细节和问题，提高学生的理解能力。
第三步：词语解释在绘本阅读过程中，学生可能会遇到一些生词。
教师可以通过解释、举例和配图等方式，帮助学生理解这些生词的意思。
同时，教师还可以引导学生通过上下文推测词义，提高学生的阅读能力。
第四步：小组讨论将学生分成小组，让他们就绘本中的某个问题展开讨论。
例如：“你认为小猪为什么要逃避大灰狼？”通过小组讨论，可以培养学生的合作能力和思考能力。
第五步：书面表达要求学生根据绘本中的故事情节，进行简单的书面表达。
一年级语文绘本《怕浪费婆婆》原文全文
绘本《怕浪费婆婆》原文全文盘子里的剩菜，碗里没吃干净的饭粒儿...等着吧，"太浪费"要来啦！"剩了这么多，太浪费了！我来吃掉吧。
"嘎吱嘎吱、咕噜咕噜、唏哩呼噜..."咦？这儿还有不少。
太浪费了！"说着，婆婆靠过来，伸出舌头要舔我的脸蛋！"啊——别这样！""太浪费了，我就是要舔舔！"吧唧吧唧...哗啦啦...哗啦啦...水龙头一直开着，"太浪费"要来啦！"一杯水还不够吗？太浪费了！"我忍不住哭起来"哇——哇——"..."哎哟哟~泪水白白溜掉，也太浪费了！"揉成团的纸有一大堆，"太浪费"要来啦！"这样用纸太浪费了！还可以拿来好好玩玩呢。
"婆婆把纸团展开，咔嚓咔嚓地剪，吧嗒吧嗒地贴..."瞧！一个怪兽纸偶做成了！"铅笔头到处扔，"太浪费"要来啦！红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，"七支铅笔头绑在一起，可以做什么呢？""彩虹铅笔！""答对啦！"橘子皮正要扔掉，"太浪费"要来啦！"橘子皮嘛，晒干后，放进浴缸里，泡澡可舒服啦！" "热乎乎的橘子浴呀！"天黑了，开灯吧。
"哎，太浪费了。
"婆婆唠叨着，"我要回去了。
" "开灯太浪费了，天黑了就睡觉呗！"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级绘本阅读《不要再笑了,裘裘》教案(含课件) 【目标预设】
1．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维及语言表达训练。
3．通过阅读，明白负鼠妈妈不想让宝宝笑的原因及大熊想学会笑的原因，体验阅读的乐趣。
【教学过程】
一、谈话导入，阅读封面
1、小朋友，你们喜欢笑吗？遇到什么事时会开心地笑？你笑的时候妈妈开心吗？
2、可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑（出示封面）认识它们吗？（认识“负鼠”）高个子是谁？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？对，它还有一个好听的名字，裘裘。
裘裘在干什么？妈妈的表情怎样？
3、这是一本书的封面，有趣吗？读一本书就要从书的封面读起，从封面上我们可以知道书的名字，谁认识这几个字？
指名说。
齐读书名。
“不要再笑了，裘裘！”猜猜是谁对谁说的话？
3、负鼠妈妈为什么不想让自己的宝宝笑呢？猜猜看！
都觉得好奇是不是？那就让我们一起来读读这本书！
二、阅读故事，感知内容
师讲述故事内容，学生边听边看图。
（部分章节采用猜测阅读，进行想象思维训练和语言表达训练。
）
三、发挥想象，自由编绘
1、这个故事会怎样有趣地发展呢？拿起你手中神奇的画笔，自由地编一编吧！
2、学生自由编绘。
3、交流。
四、推荐阅读，拓展延伸
1、建议学生回家向爸爸妈妈讲述这个故事，并表演故事内容。
2、向学生推荐作者的另一本书《小老鼠和大老虎》，希望小朋友回家和爸爸妈妈一起读。