三、四年级作文评分标准

小学四年级作文评分标准

小学四年级作文评分标准一、内容。

1. 主题明确，内容完整，观点正确，论据充分，逻辑清晰，结构严谨，条理分明。

2. 内容生动具体，语言简练明了，富有表现力，富有想象力。

3. 文章立意新颖，观点独特，有独到见解。

二、语言。

1. 语言准确规范，表达清晰，语句通顺，书写工整。

2. 语言生动形象，富有感染力，富有音乐性。

3. 语言得体，富有文学功底，富有文学气息。

三、结构。

1. 结构合理，层次分明，重点突出，主次分明。

2. 结构完整，内容丰富，条理清晰，逻辑性强。

3. 结构新颖，形式多样，富有创意，引人入胜。

四、表达。

1. 表达真情实感，富有感染力，语言生动形象。

2. 表达得体，语言优美，表达方式新颖，引人入胜。

3. 表达有力，语言生动，条理清晰，感情真挚。

范文：我的偶像。

我有一个偶像，他就是我的爸爸。

爸爸是一个高大英俊的人，他的眼睛里充满了智慧和坚定。

爸爸是一个非常有责任感的人，他每天早早起床去工作，为了我们一家人的生活，他总是默默地付出。

爸爸是一个非常有爱心的人，每次看到路边的乞丐，他总是会掏出自己的口袋里的零钱给他们，他说“我们要善良，要帮助那些需要帮助的人。

”这句话深深地印在了我的心里。

爸爸还是一个非常有学识的人，他喜欢读书，经常给我讲一些有趣的故事，还教我一些知识。

他说“知识改变命运，只有努力学习才能有一个美好的未来。

”我知道爸爸是为了我好，所以我一定要好好学习，让他为我感到骄傲。

爸爸还是一个非常有毅力的人，他告诉我“只有坚持不懈，才能成功。

”他经常告诉我一些成功的故事，让我知道成功是需要付出很多努力和汗水的。

我爱我的爸爸，他是我的偶像，我要向他学习，做一个有责任感、有爱心、有学识、有毅力的人。

我相信，只要我努力学习，将来一定会成为一个对社会有用的人，为爸爸争光。

四年级作文评分标准

四年级作文评分标准
1、内容结构语言卷面
一类文：（100～90分）
内容：主题明确、内容具体、详略得当、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述
语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写工整
二类文（80—89分）
内容：主题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求
结构：结构完整、层次较分明、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写规范
三类文（70—79分）
内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字
卷面：卷面较整洁、书写较规范
四类文（60—69分）
内容：主题基本明确、内容不够具体、离题
结构：层次较清楚、结构较乱
语言：语言基本通顺，有少量语病
卷面：卷面较整洁、书写较规范
五类文（60分以下）
内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意
结构：条理不清、结构混乱
语言：语句不通顺
卷面：卷面杂乱、字迹不清
注：
（1）没有标题扣5分。

（2）错别字3个扣0.5分，以此类推。

（3）内容分90分，书写分10分，卷面打分样式“85+10=95”
（4）书写分10，书写工整10分，一般工整7-9分，涂划痕迹较多4-6分，字迹潦草0-3分。

三年级语文作文评分标准

作文评分标准以20分作文为例：最低分一般不少于10分.
1、字数：
无论是否有字数要求.行数没过给定总行数一半则视为字数不够.扣7—8分.
行数虽然过半,字数很少、空格多,实际字数不到总格数一半酌情扣3-5分.
2、题目格式：
要求题目居中,本次考试题目前空4个格也可以.格式不对的扣1分.
3、分段：
至少分两段以上,分段不合理的酌情扣2-3分.
4、标点符号及错别字：
3个以内不扣分.3个以上含3个每3个错误扣1分.重复出现的重复扣分.
5、句子：
一般不扣分,根据全篇情况在总分中体现.好句子要标画出来.
作文一般不给满分.无上述任何错误,并且标画出来的好句子在3句以上的作文,才可以打满分.。

四年级作文评分标准30分详细说明

四年级作文评分标准30分详细说明一、内容（12 分）1. 主题明确（4 分）- 如果小朋友能清楚地告诉大家他写的是啥，像个小导游一样带着我们走进他的作文世界，那就能得 4 分。

- 要是主题有点模糊，让人摸不着头脑，就只能给 2 - 3 分啦。

- 要是完全跑题，像个迷路的小羊羔，那对不起，只能给 0 - 1 分咯。

2. 内容丰富（4 分）- 能像个故事大王一样，把事情说得很详细，有很多有趣的细节，那就是 4 分的料！- 内容还算说得过去，有那么一点点简单，就给 2 - 3 分。

- 要是内容干巴巴的，像没浇水的小花，那就只能 0 - 1 分啦。

3. 合理想象（4 分）- 要是小朋友的脑袋里充满了奇妙的想象，像个小魔法师，那必须 4 分！- 有一点小想象，但是不够精彩，给 2 - 3 分。

- 要是一点想象都没有，那可太无趣了，只能 0 - 1 分。

二、语言（10 分）1. 语句通顺（4 分）- 读起来顺顺溜溜，像坐滑梯一样，那就是 4 分。

- 偶尔有一两个小疙瘩，读起来有点卡，给 2 - 3 分。

- 要是到处都是错别字和病句，像走在石头路上，颠簸得不行，那就只能 0 - 1 分。

2. 用词准确（3 分）- 能用合适的词语把意思表达得清清楚楚，就像给图画涂上了漂亮的颜色，给 3 分。

- 用词有点普通，没什么亮点，给 1 - 2 分。

- 要是用词不当，让人哭笑不得，那就只能 0 分啦。

3. 生动有趣（3 分）- 能用上比喻、拟人、排比这些小魔法，让作文变得活灵活现，那就是 3 分。

- 有那么一两句精彩的句子，给 1 - 2 分。

- 要是语言平淡得像白开水，就只能 0 分咯。

三、结构（4 分）1. 条理清晰（2 分）- 开头、中间、结尾，安排得明明白白，像整齐的队伍，给 2 分。

- 有点乱，但还能勉强分清，给 1 分。

- 要是乱成一团麻，那就 0 分。

2. 段落分明（2 分）- 能合理分段，看起来舒服，给 2 分。

四年级作文评分标准

四年级作文评分标准
1、内容结构语言卷面
一类文：（100～90分）
内容：主题明确、内容具体、详略得当、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述
语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写工整
二类文（80—89分）
内容：主题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求
结构：结构完整、层次较分明、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写规范
三类文（70—79分）
内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字
卷面：卷面较整洁、书写较规范
四类文（60—69分）
内容：主题基本明确、内容不够具体、离题
结构：层次较清楚、结构较乱
语言：语言基本通顺，有少量语病
卷面：卷面较整洁、书写较规范
五类文（60分以下）
内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意
结构：条理不清、结构混乱
语言：语句不通顺
卷面：卷面杂乱、字迹不清
注：
（1）没有标题扣5分。

（2）错别字3个扣0.5分，以此类推。

（3）内容分90分，书写分10分，卷面打分样式“85+10=95”
（4）书写分10，书写工整10分，一般工整7-9分，涂划痕迹较多4-6分，字迹潦草0-3分。

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小学语文作文评分标准细则

小学语文作文评分标准细则每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。

作文评分标准（一）（以总分30分为例）A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准（二）（以总分30分为例）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

作文评价应以激励为主，不吝啬分数。

作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）简略评分参考：（以总分30分为例）一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。

（扣0—3分）二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。

小学生写作比赛评分标准

小学生写作比赛评分标准
1. 文章结构（25分）
- 逻辑清晰，包括开头、中间和结尾（10分）
- 段落划分合理，过渡自然流畅（10分）
- 使用适当的标点符号和连接词（5分）
2. 内容表达（35分）
- 主题明确，表达清楚（15分）
- 语言生动，有趣味性（10分）
- 丰富的词汇和表达方式（10分）
3. 语法和拼写（20分）
- 句子结构准确，语法正确（10分）
- 拼写正确，标点符号使用准确（10分）
4. 创意和想象力（20分）
- 独特而有创意的观点（10分）
- 非常有想象力，引起读者兴趣（10分）
总分：100分
评分标准根据小学生写作比赛的要求制定，旨在鼓励学生写作
和提高写作能力。

评分标准注重文章结构、内容表达、语法和拼写，以及创意和想象力。

通过评分标准的使用，评委可以全面评估学生
的写作能力，同时给出有价值的反馈和指导。

此标准仅供参考，评委可以根据具体比赛情况酌情调整分值和
评估标准。

注意事项：
- 文章长度应符合比赛要求。

- 学生应使用清晰的逻辑结构展开文章，并确保段落之间的过
渡自然。

- 使用丰富的词汇和表达方式来使文笔更生动有趣。

- 学生应注意语法和拼写的准确性，以及标点符号的正确使用。

- 鼓励学生在写作中发散思维，展示独特的观点和创意，以吸
引读者兴趣。

- 教师和评委在评分过程中要公正、客观，给予学生有针对性
的建议和鼓励。

祝愿所有参与比赛的小学生取得优秀成绩！。

三年级作文评分标准30分详细说明(3篇)

第1篇一、评分原则1. 公正性：评分标准应客观、公正，确保所有考生在同等条件下接受评价。

2. 全面性：评分标准应涵盖作文的各个方面，包括内容、结构、语言、书写等。

3. 发展性：评分标准应关注学生的写作水平发展，鼓励学生提高写作能力。

二、评分细则1. 内容（10分）（1）主题明确（2分）：作文围绕中心思想展开，主题鲜明，符合题目要求。

（2）内容丰富（3分）：作文内容充实，有具体事例、细节，使文章生动形象。

（3）情感真挚（2分）：作文表达真情实感，感人至深，富有感染力。

（4）立意新颖（3分）：作文立意新颖，不落俗套，具有创意。

2. 结构（8分）（1）开头（2分）：开头引人入胜，简洁明了，点明主题。

（2）正文（4分）：正文结构清晰，层次分明，段落之间过渡自然。

（3）结尾（2分）：结尾有力，总结全文，呼应开头，使文章完整。

3. 语言（10分）（1）词汇丰富（3分）：作文词汇丰富，运用恰当，表达准确。

（2）句子通顺（3分）：句子结构完整，用词准确，表达流畅。

（3）修辞手法（2分）：恰当运用修辞手法，使文章生动形象。

（4）文风（2分）：文风端正，符合三年级学生的写作水平。

4. 书写（2分）（1）字迹工整（1分）：字迹工整，无涂改，卷面整洁。

（2）标点符号（1分）：标点符号使用规范，无错别字。

三、评分方法1. 评卷教师根据评分标准，对每篇作文进行综合评分。

2. 评分时，评卷教师应保持客观、公正，避免个人喜好影响评分。

3. 评分结束后，评卷教师应将评分结果记录在评分表上，确保评分准确无误。

四、注意事项1. 评卷教师应熟悉评分标准，确保评分的准确性。

2. 评卷教师应关注学生的写作水平发展，鼓励学生提高写作能力。

3. 评卷教师应保持公正、客观的态度，避免因个人喜好影响评分。

4. 评分过程中，评卷教师应尊重学生的个性，关注学生的写作特点。

五、评分标准说明1. 内容方面，要求学生围绕主题展开，内容充实，富有情感，立意新颖。

小学生作文比赛评分标准

小学生作文比赛评分标准为了确保小学生作文比赛的公平、公正和公开，特制定以下评分标准。

评分标准分为五个方面，分别为内容、结构、语言、创新和书写。

每个方面满分为10分，总分为50分。

一、内容（10分）1.1 主题鲜明（3分）：作文围绕主题，表达清晰，无跑题现象。

1.2 素材丰富（3分）：选用恰当的素材，能够充分展示作者的观察力和想象力。

1.3 情感真挚（3分）：表达真实情感，具有感染力。

1.4 内容具体（1分）：细节描述清晰，生动形象。

二、结构（10分）2.1 开头引入（2分）：开头吸引人，能激发读者兴趣。

2.2 中间内容（4分）：段落清晰，过渡自然，层次分明。

2.3 结尾总结（2分）：结尾紧扣主题，总结全文，给人启发。

2.4 整体布局（2分）：文章布局合理，篇章结构紧凑。

三、语言（10分）3.1 词汇丰富（3分）：运用恰当的词汇，表达准确。

3.2 句子通顺（3分）：句子结构正确，语言流畅，无病句。

3.3 修辞手法（3分）：运用恰当的修辞手法，增强文章表现力。

3.4 语言风格（1分）：风格鲜明，体现小学生特点。

四、创新（10分）4.1 观点独特（3分）：提出新颖的观点，具有思考价值。

4.2 创意表达（3分）：运用创意性的表达方式，如寓言、童话等。

4.3 结构创新（2分）：文章结构富有创意，如采用书信、对话等形式。

4.4 插图设计（2分）：插图设计新颖，与文章内容紧密结合。

五、书写（10分）5.1 字迹工整（3分）：字体清晰，笔画流畅，无涂改。

5.2 页面布局（3分）：页面整洁，段落间、行距适当。

5.3 错别字（2分）：文章中错别字较少，不影响阅读。

5.4 标点符号（2分）：标点符号使用规范，表达准确。

总分50分。

评委根据以上评分标准，对参赛作品进行评分。

评分过程中，要保持客观、公正、公平。

最后，根据总分排名，确定获奖名单。

祝参赛同学取得优异成绩！。

新课标小学作文评分标准

新课标小学作文评分标准在小学阶段，作文教学是语文教学的重要组成部分，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能锻炼学生的观察力、想象力和创造力。

为了更好地评价学生的作文水平，新课标提出了一套小学作文评分标准，这些标准旨在全面、客观地评价学生的写作能力，促进学生写作能力的提升。

一、内容评价1. 主题明确性：作文是否围绕一个中心思想展开，主题是否清晰，观点是否明确。

2. 内容充实性：作文内容是否丰富，是否有足够的细节支撑主题，避免空洞和泛泛而谈。

3. 思想性：作文是否具有积极的思想内容，是否能够传达正面的价值观和情感。

二、结构评价1. 组织性：作文是否具有清晰的结构，段落之间是否有逻辑性，是否遵循了“总-分-总”或“问题-分析-解决”等结构。

2. 连贯性：段落与段落之间、句子与句子之间的过渡是否自然，是否有恰当的连接词使用。

3. 完整性：作文是否有一个完整的开头、发展和结尾，是否能够做到首尾呼应。

三、语言评价1. 规范性：作文是否使用规范的汉语，避免使用错别字、生造词或不规范的表达。

2. 表达准确性：用词是否准确，句子是否通顺，表达是否清晰。

3. 语言丰富性：作文是否使用多样化的词汇和句式，避免语言单调。

四、创新性评价1. 观点创新：作文是否能够提出新颖的观点或见解，是否能够展现学生独到的思考。

2. 表达创新：作文在表达方式上是否有创新，比如使用比喻、拟人等修辞手法。

3. 形式创新：作文在形式上是否有创新，比如采用日记、书信等不同的写作形式。

五、书写评价1. 字迹清晰：作文书写是否工整，字迹是否清晰可辨。

2. 格式规范：作文是否遵循了正确的书写格式，如标题、段落的书写等。

3. 标点正确：作文中的标点符号使用是否正确，是否能够准确表达句子的语气和停顿。

六、情感评价1. 情感真挚：作文是否能够表达出作者的真实情感，是否能够打动读者。

2. 情感表达：作文中的情感表达是否得体，是否能够与内容相匹配。

七、综合评价1. 总体印象：综合考虑作文的各个方面，给出一个总体的评价。

(完整)小学三年级统考作文评分标准

小学三年级统考作文评分标准
一类文（27—30）：
1、字迹工整。

2、写作文题目。

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。

5、能合理地分段写作。

6、300字以上。

二类文（24—26）：
1、字迹比较工整。

2、写作文题目。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。

5、能合理地分段写作。

6、250字以上。

三类文(18—23):
1、字迹欠工整。

2、写作文题目。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、200字以上。

四类文（14—17）：
1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。

5、150字以上。

五类文（13分以下）：
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;
4、跑题;字数少。

5、如只写作文题目，得两分。

小学三年级统考作文评分标准

小学三年级统考作文评
分标准
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学三年级作文评分标准
要求：作文字数300字左右。

一类文（27—30）：
1、字迹工整。

2、写作文题目。

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。

5、能合理地分段写作。

6、300字以上。

二类文（24—26）：
1、字迹比较工整。

2、写作文题目。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。

5、能合理地分段写作。

6、250字以上。

三类文(18—23):
1、字迹欠工整。

2、写作文题目。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、200字以上。

四类文（14—17）：
1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。

5、150字以上。

五类文（13分以下）：
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;
4、跑题;字数少。

5、如只写作文题目，得两分。

小学作文评分细则

小学作文评分细则小学作文评分细则(通用3篇)小学作文评分细则篇11、内容结构语言卷面一、类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二、类文(80—89分)内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三、类文 (70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：(1)没有标题扣5分。

(2)满分100，酌情按分值打分。

(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。

(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。

(5)特色加分(3分)。

达到下列三项之一者可加1—3分。

①感情真挚，有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③语言生动，有文采。

小学作文评分细则篇2A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—2(7)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—2(4)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

三年级作文评分标准

作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。

说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。

作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。

说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。

作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

作文等级评分标准

作文等级评分标准一、优秀（90-100分）。

1. 内容完整，观点独特，论证充分，思路清晰，表达准确，语言优美，结构严谨，逻辑严密，富有个性。

2. 语言表达得体，词汇丰富，句式多样，表现力强，具有较强的文学修养和审美情趣。

3. 有较强的文学思想和人文精神，富有深刻的内涵和丰富的想象力，能够引起读者共鸣，产生共鸣效果。

二、良好（80-89分）。

1. 内容基本完整，观点明确，论证较为充分，思路较为清晰，表达较为准确，语言较为优美，结构较为严谨，逻辑较为严密，具有一定的个性。

2. 语言表达较为得体，词汇较为丰富，句式较为多样，表现力较为强，具有一定的文学修养和审美情趣。

3. 具有一定的文学思想和人文精神，内涵较为丰富，想象力较为丰富，能够引起读者一定的共鸣，产生一定的共鸣效果。

三、一般（70-79分）。

1. 内容基本完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。

2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。

3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。

四、较差（60-69分）。

1. 内容不够完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。

2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。

3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。

五、不及格（60分以下）。

1. 内容不完整，观点不明确，论证不充分，思路不清晰，表达不准确，语言不优美，结构不严谨，逻辑不严密，缺乏个性。

2. 语言表达不得体，词汇不丰富，句式不多样，表现力不强，缺乏文学修养和审美情趣。

3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不丰富，想象力不丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。

小学三年级统考作文评分标准

小学三年级作文评分标准
要求:作文字数300字左右.
一类文（27—30）：
1、字迹工整。

2、写作文题目.
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述.
5、能合理地分段写作。

6、300字以上。

二类文(24—26）：
1、字迹比较工整。

2、写作文题目。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容比较具体,能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。

5、能合理地分段写作。

6、250字以上.
三类文（18—23）:
1、字迹欠工整。

2、写作文题目。

3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容欠具体，中心基本明确,缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚；
6、200字以上。

四类文（14—17）：
1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。

3、内容比较简单，中心不明确,文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。

5、150字以上.
五类文（13分以下）：
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;
4、跑题；字数少。

5、如只写作文题目，得两分。

三年级考试作文分数标准

三年级考试作文分数标准作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。

说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。

作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。

五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。

说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。

作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。

标点使用正确，极少错别字。

二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。

三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。

三四年级作文标准

三、四年级作文评分标准一类：（27-----30分）1、字迹工整、美观。

2、语句通顺，能比较完整地用句子表达自己的意思。

3、段落层次分明，能基本正确使用标点符号。

4、内容具体，能围绕一个中心把意思表达清楚。

5、能用上比较恰当的修辞方法，能够遣词造句。

6、基本没有错别字。

7、达到规定字数，酌情处理。

二类：（24-----26分）1、字迹比较工整、美观。

2、能合理分段写作，能正确使用常用的标点符号。

3、语句较通顺，能表达出自己的意思。

4、内容较具体，中心基本明确。

5、适当用上修辞方法，较能够遣词造句。

6、错别字少。

7、达到规定字数，酌情处理。

三类：（21------23分）1、字迹欠工整。

2、内容欠具体，中心基本明确。

3、层次不够清楚，标点使用大体正确。

4、语句表达不够通顺、完整，能基本表达出自己的意思。

5、缺乏常用的修辞手法，缺乏遣词造句。

6、错别字较多。

7、基本达到规定字数，酌情处理。

四类：（18-----20分）1、书写不够认真。

2、层次不清，标点使用不当。

3、语句的表达不完整，有语病。

4、内容简单，中心不明确，文章意思表达不清楚。

5、错别字多。

6、字数略少。

五类：（17分以下）1.空白卷0分。

2.只写作文题目2分。

3.胡抄乱写，与文章内容无关（3----5分）。

4.内容简单，没有中心，记流水账（6-----10分）。

5、字迹潦草，辨别困难，语句不通，不完整，语病多，但与中心有关（11-----14分）。

6、有中心，但与要求不符（跑题15-----17分）。

备注：1、作文题目不写扣2分。

2、错别字5个以内不扣分，5---10个扣1分，10个以上扣2分，最多只扣2分。

（重复不计）3、达规定字数，酌情处理。

4、类同优秀作文属三类作文。

三年级作文评分标准

15
至ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
11
至
8
1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、无作文题目，或者干脆空白。
7分以下
三年级作文评分标准
具体标准
分值（20）
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在300字左右250字以上。
19
至
16
1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。