湘教版二年级上册科学二年级上册科学教学设计2.1发光发热的太阳∣湘科版

·第三单元太阳和月亮

第一课发光发热的太阳

一、教学目标

1.科学知识

知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。

2.科学探究

用观察、比较的方法，获取太阳发光发热的证据；用归纳、总结的方法，梳理关于太阳发光发热的影响的认识。

3.科学态度

初步培养学生用事实和证据说话的思维习惯。

4.STSE

太阳的发光发热对动植物和我们都意义重大。

二、教学准备

教师准备：各种有关太阳发光发热的图片、录像、小的冰块

学生准备：活动手册

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

太阳给我们带来了什么？

（二）新课学习

1.寻找太阳带给我们光和热的证据

（1）提问：如何证明太阳带给我们光和热？

（2）生活经验的证据举例：太阳可见时，空中光线充足明亮；太阳不可见时，天空是阴暗乃至是黑暗。用手去摸阳光下与阴影中的同一个物体，冷热是不一样的。

（3）讨论：列举上述证据时，需要注意什么？（注意渗透对比实验的公平性的问题，即阳光的有无）。

（4）实验的证据：拿出2块同样大小的冰块，分别放在阳光下和阴影下，观察冰块的变化。

（5）记录实验情况。发现：阳光下的冰块比阴影下同样的冰块融化得更快。

（6）小结：太阳给我们带来了光和热。

2.了解太阳对动植物的影响

（1）说一说：太阳发光发热对动植物的生存和生活产生了哪些影响？

（2）举例。例如：晒太阳的蜥蜴、向阳的向日葵、晨起唱歌的小鸟、夜晚狩猎的猫头鹰。

（3）小结：动植物的生存和生活离不开太阳。

3.太阳和我们的生活

（1）说一说：太阳发光发热，对我们人类的生产生活产生了哪些影响？

（2）举例。例如：日出而耕的农夫和耕牛、太阳能热水器、海滩边晒太阳的人、盐田中收获的食盐。

（3）想一想：如果没有了太阳的光和热，又会怎样？

（4）小结：太阳的光和热，对人类的生产和生活也有重要影响。

（三）整理，下课。