讲数学故事比赛活动方案
数学小故事活动方案
数学小故事活动方案以下是 7 条主题为“数学小故事活动方案”：方案一：举办一场“数学故事大比拼”，让大家都来讲讲自己知道的有趣数学故事！就像比赛跑步一样，看谁的故事更精彩呢！比如，小明可以分享祖冲之计算圆周率的故事，那可是超级厉害的事情呢！大家肯定都会被吸引，听得津津有味！方案二：来个“数学故事接龙”吧！每个人讲一段跟数学有关的故事，然后下一个人接着往下编，这多有意思呀！就好像我们在搭积木，一块一块地往上加。
比如小红讲了一个阿基米德发现浮力原理的开头，那接下来会发生什么奇妙的故事呢，真让人期待呀！方案三：搞一个“数学故事小剧场”，让大家把数学故事演出来！哇，那不是很有趣吗！就像我们看的舞台剧一样。
像陈景润在艰苦环境下钻研数学的故事，要是演出来，那得多震撼呀！方案四：设立一个“寻找数学故事宝藏”的活动。
把一些数学故事的线索藏起来，让大家去找，找到了就给大家分享那个故事，多刺激呀！这不就像是在玩寻宝游戏吗。
比如关于勾股定理的故事线索，谁能先找到呢！方案五：开展“数学故事我来讲，你来猜”，我讲一个数学故事的片段，让其他人猜猜是哪个故事，嘿嘿，多好玩呀！这就好像是猜谜语一样。
比如我说一个数学家小时候的趣事，大家能猜出来吗！方案六：组织一个“数学故事创作大赛”，让大家自己编创数学故事，发挥想象力呀！这就像在创造一个属于自己的小世界。
比如想想怎么把小兔子和数学知识结合起来，那肯定超有趣！方案七：进行“数学故事分享会”，大家围坐在一起，轮流分享。
就像一家人聚在一起聊天一样温暖。
比如聊聊牛顿发现万有引力背后的有趣故事，肯定会引发大家热烈的讨论呢！结论：这些数学小故事活动方案一定会让大家对数学更感兴趣，更能感受到数学的魅力呀！。
数学故事活动方案
数学故事活动方案数学故事活动方案数学故事活动方案1为了丰富学生的课外生活，激发学生学习数学的兴趣，拓展他们的'知识面，结合开展的“数学小课题研究”课题活动，让孩子们搜集一些数学方面的知识和数学方面的故事。
通过数学故事激发低年级研究数学的欲望，从而更好地开展数学小课题活动，做好学生研究报告的搜集工作。
现决定12月中旬开展“数学故事比赛”活动。
现将有关事项通知如下:一、活动主题激发兴趣，展示风采二、组织机构1----3年级各位数学教师.三、参赛对象1----3年级各班推选三名选手参赛.四、活动内容1、各位数学教师布置本班学生每人准备一篇数学小故事.2、12月1——12日各班进展初赛，推选出三个兴趣数学故事上报数学组，故事时间在3分钟内.3、16周前完成〔各数学组自己定时间和地点〕举行比赛.五、奖项设置一等奖：4名，二等奖：4名，三等奖：每班7人〔分年级评选，每年级共12人三等奖：初选被淘汰的比拟好的选手〕数学故事活动方案2一、活动目的：数学是思维的体操，语言是思维的外壳。
为了激发学生学习数学的兴趣，开阔学生的视野，丰富我校数学文化理论月的活动内容，我校将举行“数学故事我来讲”比赛。
以此鼓励学生学习数学家的优秀品质，进步学生感受数学的兴趣与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受才能、表达才能。
二、参加对象：一、二年级所有学生三、活动时间：11月8日下午3：00——5：00四、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段(11月1日～11月7日)：各班级内部进展比赛，每位学生都有参赛时机，各班选拔出2名学生代表班级参加第二阶段比赛;第二阶段((11月8日下午3：00——5：00)：各班推选出2名学生参加学校讲故事比赛。
五、活动说明：1、参赛要求：(1)故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事、数学典故等。
(2)故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。
数学故事分享会活动方案
活动内容
活动目标
准备工作
安全注意事项
数学故事分享
通过故事激发幼儿对数学的兴趣和好奇心
筛选合适的数学故事书籍或故事资源
确保活动场地安全，注意幼儿的行为规范
互动讨论
引导幼儿分享自己的数学体验和想法
准备足够的座位和故事分享环境
配备急救药品，确保故事分享环境整洁
数学游戏
设计简单的数学游戏，加深幼儿对数学的理解
准备游戏道具和奖品
确保游戏安全，避免使用尖锐或危险物品
创意表达
鼓励幼儿通过绘画、手工ຫໍສະໝຸດ 方式表达数学思维提前准备绘画、手工材料
保持活动现场秩序，避免幼儿争抢材料
总结回顾
回顾活动内容，总结数学学习的收获
准备纸笔，记录幼儿的想法和反馈
定期检查活动场地安全，防止意外发生
数学讲故事社团活动方案
数学讲故事社团活动方案《数学讲故事社团活动方案》一、活动目标通过讲述包含教育意义的动物故事，让孩子们在趣味中感受积极品质的重要性，同时激发他们对数学学习和日常生活中类似品质运用的兴趣。
二、活动时间与地点[具体时间]，学校社团活动教室。
三、故事内容安排篇①《挑食的小猴子》森林里有一只小猴子叫闹闹，它特别挑食。
有一天，猴妈妈从树上摘回了各种各样的果子，有红彤彤的苹果，弯弯的香蕉，还有毛茸茸的猕猴桃。
闹闹看了一眼，只挑香蕉吃。
猴妈妈对它说：“宝贝，每种果子里都有不同的营养呢，吃了能让你变得更强壮，更聪明。
”可是闹闹不听，还是只吃香蕉。
过了一段时间，森林里举办了一场攀爬比赛。
小猴子闹闹信心满满地去参加，可是还没爬到一半，他就觉得浑身没力气。
而其他小猴子们都轻松地爬到了树顶。
闹闹看着大家，低头沮丧极了。
这时猴妈妈说：“孩子，因为你挑食，只吃香蕉，身体得不到其他果子里的营养，所以没有力气。
”闹闹这才意识到自己挑食的坏处。
从那以后，闹闹再也不挑食了，各种果子都吃。
下一次比赛的时候，闹闹充满精力，轻松地就爬上了树顶。
点评：小猴子闹闹因为挑食在比赛中失利，后来认识到错误改正后取得好成绩。
小朋友们可不能挑食哦，均衡饮食才能身体好，做任何事都有力气。
篇②《勇敢的小兔子》在一个大森林里住着一只小兔子叫跳跳。
有一天，跳跳在森林里玩耍时，突然发现前方有一个大大的、阴森森的山洞。
其他小动物都说那里面有可怕的怪物，从来不敢靠近。
但是跳跳非常好奇里面到底有什么。
它没有像其他小动物一样害怕，而是鼓足了勇气，小心翼翼地朝山洞里走去。
进了山洞，它发现山洞里有很多闪闪发光的矿石。
原来这个山洞里并没有怪物，而是一个宝藏洞。
在往深处走的过程中，跳远不小心扭伤了脚。
可是它没有放弃，一瘸一拐地继续探索。
最后，它找到了一块有着特殊标记的漂亮矿石。
根据森林里的传说，这块矿石可以带来好运并治愈伤病。
跳跳带着矿石出了山洞，把矿石放到了森林的中心。
神奇的是，自从矿石放在森林中心以后，森林里的小动物有伤病的逐渐恢复了健康。
2023年小学数学组公开课活动方案(精选3篇)
2023年小学数学组公开课活动方案（精选3篇）方案一：数学童话故事活动活动主题：数学童话故事活动时间：2023年春季学期周末上午活动地点：学校多功能厅活动内容：1. 开场介绍：介绍数学童话故事的概念和目的，解释数学在童话故事中的应用。
2. 故事时间：精选数学主题的童话故事，包括《小红帽与利率大野狼》、《三只小猪与几何房子》等，通过故事让孩子们感受数学的趣味和实际应用。
3. 互动游戏：设计数学题目的游戏环节，让孩子们通过游戏的方式理解和掌握数学知识。
4. 小组讨论：分成小组，让孩子们就故事中的数学问题进行讨论和解答，培养团队合作和思维能力。
5. 表演环节：邀请学生表演自己编写的数学童话故事，展示他们对数学的理解和创造力。
6. 结束语和奖励：总结活动内容，表扬优秀的表演和解题能力，并颁发奖品给表现出色的学生。
方案二：数学游戏挑战赛活动主题：数学游戏挑战赛活动时间：2023年秋季学期周末上午活动地点：学校教室活动内容：1. 开场介绍：介绍数学游戏挑战赛的目的和规则，激发学生参与活动的积极性。
2. 单人挑战：每位参赛学生依次进行数学游戏挑战，包括数独、解谜等，根据正确答案的难易程度设置相应的得分。
3. 小组竞赛：将学生分成小组，进行数学游戏挑战赛，以小组为单位进行竞争，鼓励团队合作和分享解题思路。
4. 备战训练：活动期间设置备战训练环节，让学生有机会在活动前进行数学游戏的训练和练习，提高解题能力和竞赛技巧。
5. 结果宣布和奖励：根据每个学生和小组的得分情况，宣布最终胜利者，并颁发奖品和证书。
方案三：数学科普展览活动活动主题：数学科普展览活动时间：2023年冬季学期一天时间活动地点：学校图书馆活动内容：1. 展品准备：组织教师和学生一起准备数学科普展品，包括数学实验、数学模型、数学应用等。
选择有趣、贴近学生生活的展品。
2. 展览搭建：利用学校图书馆搭建展览场地，将展品按照主题进行布置，同时准备展示板和文字说明，让学生能够了解到每个展品的内容和意义。
数学故事主题活动方案
数学故事主题活动方案活动主题：数学故事主题活动活动目的：通过数学故事的讲解和参与游戏，激发学生对数学的兴趣，运用数学知识解决问题，培养逻辑思维和创造力。
活动内容：1. 数学故事讲解：邀请数学老师或数学爱好者为学生讲解一些有趣的数学故事，包括数学发现、数学推理、数学实践等方面的故事。
讲解者可以运用图片、视频、实物模型等多种方式，让学生更加直观地理解和接受数学知识。
2. 数学故事游戏：让学生在数学故事的基础上进行一些游戏和互动活动，加深对数学知识的理解和应用能力。
例如，编排数学故事角色扮演，学生扮演不同的数学概念或运算符号，通过互动完成数学问题的解决；设立数学迷宫，学生在迷宫中根据数学推理解题，寻找正确出口等。
3. 数学故事创作：鼓励学生根据自己的理解和想象力创作数学故事。
可以以数学公式、图形、推理过程等为基础，编写有趣、富有创造力的故事。
活动结束后，可以组织学生相互分享自己的创作，并进行评选和奖励。
4. 数学故事展览：将学生的数学故事作品或创作过程进行展览，激发学生的自豪感和展示能力。
可以邀请学校其他班级、家长、老师等前来参观和交流，增加活动的影响力和互动性。
活动准备：1. 确定活动时间和地点：根据学校的课程安排和场地条件，选择合适的时间和地点进行活动。
2. 邀请讲解者和评委：联系数学老师或数学爱好者，邀请他们来讲解数学故事和担任活动的评委。
3. 准备故事讲解材料：收集有趣的数学故事和相关的图片、视频等材料，用于讲解和展示。
4. 设计游戏和互动环节：根据学生的年龄和数学水平，设计适合的游戏和互动环节，确保活动的参与度和趣味性。
5. 准备奖品和证书：为活动中的优秀表现者准备奖品和证书，激励学生对数学的学习和创作。
活动实施：1. 开场导入：介绍本次活动的主题和目的，并简单展示一些有趣的数学故事片段，引发学生的兴趣和思考。
2. 数学故事讲解和讨论：由讲解者对数学故事进行讲解和讨论，帮助学生理解和掌握数学知识。
数学小故事比赛活动方案
数学小故事比赛活动方案为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，为了给学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台。
配合万佳小学第五届“佳颖杯”数学节活动的开展，丰富学生的课外生活，激发学生学习数学的兴趣，拓展他们的知识面。
现决定2018—2019第二学期的第五周开展“数学小故事比赛”活动。
以世界各地数学趣味故事或数学家生平故事的内容或数学绘本作为题材，鼓励小学生发挥创意，提高他们对数学的兴趣。
现将有关事项通知如下：一、活动主题激发兴趣，展示风采二、参赛对象1——4年级各班推选两名选手参赛，其余学生观看。
三、活动内容1．各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事2．各班进行初赛，推选出两个趣味数学故事(可配乐)，每个故事不得超过五分钟。
1一4年级数学备课组长将本级部每班将要演讲的故事内容简介、课件提前一天以级部形式上交给评委老师，下面有故事简介表格，请下载填写），比赛前抽签决定各班选手出场顺序。
3.评委安排一年级参赛的评委老师：刘燕辉，张伟，熊敏。
二年级参赛的评委老师：孟令全，张晓凤，武慧，王引三年级参赛的评委老师：赵月，刘净，郭媛，任杰，苏美英四年级参赛的评委老师：陆彩云，王玉蓉，周丽媛，袁芳4.具体比赛的时间，地点（报告厅）一年级:3月25日下午第二节课后3:30准时进行。
二年级：3月26日下午第二节课后3:30准时进行。
三年级：3月27日下午第二节课后3:30准时进行。
四年级：3月28日下午第二节课后3:30准时进行。
四、奖项设置一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名，优秀奖：若干名。
（奖状提前评委老师负责打印）五、数学小故事比赛评分表满分为10分（下面有表格）万佳小学第一届数学节“数学小故事”评分表姓名：班级：得分:六、数学小故事简介。
数学故事讲题比赛方案
数学故事讲题比赛方案
在小学的数学故事讲题比赛中，每个参赛选手都需要准备一篇展示自己数学能力的独特故事。
这些故事旨在通过有趣的情节和角色，向评委展示选手们对数学概念的理解和运用能力。
以下是比赛方案的详细安排：
1. 参赛人员：小学四年级至六年级的学生可以参加比赛。
每个年级最多可派出五名选手参赛。
2. 报名：学生需提前向学校数学教师报名参赛，以便组织筹备活动。
3. 比赛形式：比赛以故事讲题方式进行，每个选手需要在规定的时间内讲述自己准备的数学故事。
故事时间控制在3-5分钟之间。
4. 内容要求：故事中必须涉及数学概念，如几何、四则运算、分数等。
选手可以通过情节、对话或问题的提出来展示相关数学知识。
5. 评分标准：评委将根据故事的创意、引人入胜的情节、数学知识的正确使用和表达能力等方面给予评分。
最终的评分将综合考虑各项指标。
6. 比赛流程：根据参赛人数和时间安排，比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，所有参赛选手按照顺序进行讲故事。
评委根据初赛的表现选出决赛的入围选手。
决赛中，入围选手将
再次进行讲故事，并评选出前三名。
7. 奖项设置：决赛中获得第一、二、三名的选手将获得奖杯和奖品。
所有参赛选手均可获得参与奖。
通过这样的数学故事讲题比赛，希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力，并培养他们解决问题的能力。
同时，通过参赛选手们的精彩表现，也能够为其他学生树立榜样，激发更多的学习热情。
数学小故事活动方案
数学小故事活动方案以下是 8 条数学小故事活动方案：方案一：咱们来讲一个阿强学数学的故事。
有一天阿强在数学课上，老师问：“3 加 5 等于多少呀？”阿强想半天说不出来，你说这傻不傻呀？哈哈！咱这个活动就可以让大家分享自己类似阿强这样的有趣学数学经历呀，肯定超级有意思。
方案二：你们知道吗，有个小朋友叫小美，她做数学题老是出错。
有一回考试，有道题她算半天都算不对，哎呀那个着急呀！我们的活动可以模拟这样的考试场景，看看谁能又快又准地解题，怎么样？方案三：给你们说个好玩的，小李特别害怕数学应用题，一看到就头疼。
有一次遇到个买东西找钱的应用题，他完全懵了！咱们来搞个应用题大挑战的活动，谁能把那些难搞的应用题都解决咯，那可真是太牛啦！方案四：想不想听听小王的故事呀？他呀，上数学课总是走神，结果老师提问啥都不知道！我们可以弄个集中注意力的数学游戏环节，帮助大家改掉走神的毛病，好不好呀？方案五：还记得小张吗？他有次数学小测验不及格，特别沮丧。
但后来他努力学习，成绩就好起来啦！咱可以开展一个鼓励大家勇敢面对数学困难的活动，就像小张一样努力进步。
方案六：说个有趣的，小赵做数学作业，有道题全家人一起帮忙都没解出来！这次活动也可以来个家庭合作解题的环节呀，肯定热闹非凡。
方案七：讲讲小刘，他老是记不住数学公式，愁死了。
咱们可以举行一个记忆数学公式比赛的活动，看谁最厉害能记住最多。
方案八：以前有个同学阿明，他觉得数学好枯燥呀。
那我们就组织一些有趣的数学互动活动，让大家感受到数学的魅力呀，不要像阿明那样觉得枯燥啦！我的观点结论：这些数学小故事活动方案都很有趣呀，可以让大家在轻松愉快的氛围中学习数学，提高对数学的兴趣和能力。
数学故事演讲活动方案
数学故事演讲活动方案一、活动目的和意义数学是一门智力训练和逻辑思维的学科，但由于其抽象性和难度，很多学生对数学存在困惑和排斥。
为了激发学生对数学的兴趣和学习的积极性，提高他们的数学素养和解决问题的能力，举办一场数学故事演讲活动是非常有意义的。
通过学生自己的讲解和分享，让他们将数学知识与生活实际相结合，感受数学的魅力，培养数学思维和创造力，提高他们的数学成绩和解决问题的能力。
二、活动流程安排1.主题确定：选择一个主题或者话题，如“数学在生活中的应用”、“我和数学的故事”等。
2.报名和选择演讲者：组织学生报名参加演讲，最后经过筛选确定演讲者。
3.故事准备：演讲者根据主题准备自己的数学故事，可以是自己亲身经历的故事，也可以是名人或者科学家的故事。
4.演讲训练：为演讲者提供培训和指导，帮助他们改进演讲技巧，提高表达能力，并且熟悉演讲的内容。
5.演讲活动：组织演讲活动，让演讲者依次上台演讲。
每个演讲者在规定的时间内进行演讲，分享自己的数学故事。
6.评委评分：邀请专业教师和数学爱好者担任评委，对每个演讲者进行评分，评选出优秀演讲者。
7.颁奖和分享：根据评分结果，对优秀演讲者进行表彰和奖励。
同时，组织优秀演讲者们进行经验分享和互动交流。
8.总结和反思：活动结束后，组织学生进行总结和反思，收集反馈意见，对活动进行总结，为今后的活动改进提供经验和参考。
三、筹备工作1.确定活动主题和时间，组织学生进行报名。
2.确定演讲者的数量，安排培训教师或者外聘专业人士进行培训和指导工作。
3.邀请评委，并准备评分标准和评分表。
4.准备必要的场地和设备，如演讲台、麦克风、投影仪等。
5.准备奖品和证书，用于对优秀演讲者的表彰。
6.宣传活动，并发放相关材料。
四、活动效果评估1.通过活动前后的问卷调查，了解学生对数学的兴趣和学习态度的改变。
2.观察学生在演讲过程中的表现和参与度。
3.收集学生和观众的反馈意见，了解活动的优点和不足，为今后的活动改进提供指导。
数学故事演讲活动方案
数学故事演讲活动方案一、活动背景与目标数学，作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力具有重要意义。
然而，在许多学生眼中，数学常常与枯燥的公式、复杂的定理紧密相连。
为了提高学生对数学的兴趣，我们策划了一场别开生面的“数学故事演讲”活动，旨在让学生通过讲述与数学相关的故事，感受到数学的魅力，激发对数学学习的热情。
二、活动内容与形式1. 主题选择：参与者需围绕“数学与我”的主题，挑选一个与数学相关的故事进行演讲。
主题可涵盖生活中的数学应用、数学家的奇闻异事、数学问题的解决过程等。
2. 形式要求：演讲需脱稿进行，形式可多样化，包括但不限于叙述、讲解、对话等。
鼓励创新，可使用道具、PPT等辅助工具增强演讲效果。
3. 时间控制：每位演讲者的时间控制在5-7分钟，超时或未达最低时间要求者将被扣分。
三、活动筹备1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信群等方式，广泛宣传活动信息，鼓励同学们踊跃报名。
2. 组织筹备：设立筹备小组，负责报名登记、活动场地布置、设备调试等工作。
3. 评委邀请：邀请数学老师及部分对数学有浓厚兴趣的同学担任评委，确保公平公正。
4. 奖励机制：设立一、二、三等奖及优秀参与奖，激发同学们的积极性。
四、活动流程1. 开幕式：主持人致辞，介绍活动背景、目的及规则。
2. 演讲环节：按照抽签顺序，参赛者依次上台演讲。
每名演讲者结束后，评委进行打分。
3. 互动环节：设置观众提问环节，让观众与演讲者进行互动交流。
4. 颁奖环节：宣布获奖名单，颁发奖品。
同时，请评委对本次活动进行总结点评。
5. 闭幕式：主持人总结致辞，感谢参与，宣布活动圆满结束。
五、活动效果评估1. 参与度评估：统计报名人数、现场观众人数等数据，评估活动的吸引力和影响力。
2. 反馈收集：通过问卷调查、面对面采访等方式，收集参与者和观众对活动的意见和建议。
了解他们对活动的满意度、对数学故事演讲形式的接受程度以及对活动的改进建议等信息。
数学故事比赛活动方案
数学故事比赛活动方案
一、指导思想
数学故事比赛的活动方案
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个*特长。
我校决定在2009年12月举行数学竞
赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：2009年12月8日星期四下午第一节
2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室
五、竞赛形式
笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三、四名。
数学教研组。
讲述数学小故事比赛方案
讲述数学小故事比赛方案
活动目的：提高学生艺术素养，增强数学学习兴趣。
参加对象：二至六年级学生（一个班3人）。
选拔方法：数学任课教师负责，在学生广泛参与的基础上，每班选拔2位优秀选手参加比赛。
报名方法：教研组长负责，抽签决定各班选手讲故事比赛的顺序。
比赛时间：——11月17日下午2：00至4：00；
比赛地点：会议室
注意事项：1、集中全段参赛选手，准时带到比赛地点。
2、故事内容不超过3分钟。
比赛办法：现场打分，分年级段评比，择优录取一等奖5名，二等奖8名，三等奖若干名。
萨尔塔木乡中心小学
数学教研组
2015年11月16日。
初中数学趣味故事教案
初中数学趣味故事教案教学目标：1. 了解数字的起源和演变，知道数字在各个文明古国的使用情况。
2. 理解数学的趣味性，提高学习数学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
教学重点：1. 数字的起源和演变。
2. 数学的趣味性。
教学难点：1. 理解不同文明古国数字系统的特点。
2. 发现数学在日常生活中的应用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学故事素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：数字在我们的生活中扮演着怎样的角色？2. 学生分享自己的看法。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解数字的起源和演变，介绍不同文明古国的数字系统，如古埃及、印度、中国等。
2. 通过PPT展示各个数字系统的特点和演变过程。
3. 引导学生发现数学的趣味性，如数字的排列组合、数字谜题等。
三、趣味故事分享（15分钟）1. 分享《数字的奇妙之旅》故事，让学生了解数字在不同文明古国的应用和发展。
2. 引导学生讨论故事中出现的数学问题和解决方法。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个数字，研究其在日常生活中的应用。
2. 每组派代表分享研究成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续探索数学的趣味性。
教学反思：本节课通过讲解数字的起源和演变，让学生了解数学在各个文明古国的使用情况，从而增强学生对数学的认识和兴趣。
在趣味故事分享环节，学生积极参与讨论，发现数学的趣味性。
在小组活动中，学生主动研究数字在日常生活中的应用，提高了团队协作能力和口头表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习了数学知识。
(完整版)讲数学故事比赛活动方案
讲数学故事竞赛活动方案一、竞赛目的为提高学生感觉数学的兴趣与奇特、丰富与内涵、文化和底蕴，增强对语言的感觉能力、表达能力，丰富课余生活，提高综合修养，为学生创建展现的平台，实现全面育人的目的，经研究，决定举办数学故事演讲竞赛活动。
经过本次活动，学生参加读数学故事，认识数学文化，激发学生学习数学的兴趣，锻炼表达能力，增强自信心。
二、参赛对象一至三年级全体学生参加各校的选拔，评比出优异选手参加县各共同体赛区的竞赛，参赛选手不超学生总数的 2%。
三、竞赛时间10月中旬四、竞赛地址各共同体集中一个赛区五、竞赛规则1．内容：数学故事、数学家、依据情境编数学故事。
2．形式：讲故事， 5 分钟之内。
本次活动分为三个阶段（层层挑选，让每位同学都有参赛时机）第一阶段——初赛，各班按要求展开竞赛，由各班自行组织实行。
第二阶段——复赛，各班经过班级选拔后，每班挑选出 1 名优异选手，介绍参加年级的复赛。
第三阶段——决赛，学校组织决赛，选拔出优异选手，介绍参加县里的决赛。
3．分赛划分年级组织竞赛，进行奖项评定。
六、教师评委 5 名：待定主持：教研员助理七、评分标准（100分）1．仪态 20 分（服饰、仪容、态度等）2．内容 35 分（兴趣性强、数学味浓、咬字清楚、一般话标准、语言流利、对文章内容的掌握及表现等）3．表现技巧 35 分（精神饱满、仪表大方、自然、感情诚挚、声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4．其余 10 分（时间掌控、创意特点体现等）八、奖项设置设单位集体奖和学生奖学生奖项分年级评奖，各年级分设一等奖 12 名二等奖若干名注意事项：1.请数学教研室主任届时集中参赛选手，准时带到竞赛地址。
2.各学校要特意派一位老师负责参赛选手往返路上的安全。
3.参赛选手应化妆，穿着齐整。
4.故事内容不超出 5 分钟。
数学故事演讲竞赛评分标准学生姓名班级故事名称得分名次评分项目详细要求权重1. 主题鲜亮，内容健康向上。
15 分故事内容2. 情节完好，入情入理，构想奇妙。
数学故事演讲活动方案
数学故事演讲活动方案一、活动背景与目标数学，这门充满逻辑与智慧的学科，在我们的日常生活中无处不在。
为了提高学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和表达能力，我们策划了一场别开生面的数学故事演讲活动。
此次活动旨在为学生提供一个展示自我、挑战自我的平台，同时增强他们跨学科学习的意识，将数学知识与生活实际紧密结合。
二、活动对象与规模本次活动面向全校学生开放，鼓励各年级学生积极参与。
预计参与人数为300人左右。
三、活动时间与地点活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）XX:XX-XX:XX活动地点：学校报告厅四、活动内容与形式1. 故事主题：活动主题为“数学与我”，参赛者需围绕这一主题，结合生活中的实际情境，创作一篇与数学相关的故事。
故事可以是关于数学问题的解决、数学在生活中的妙用，或是与数学有关的趣味经历等。
2. 故事形式：故事可以是叙述文、议论文、说明文等，鼓励创新，但必须紧扣主题。
参赛者需准备一篇5-8分钟的演讲稿，并配以适当的肢体语言和表情进行讲述。
3. 评审标准：评委将根据故事的创意、内容的准确性、语言的表达能力以及与主题的契合度等方面进行评分。
4. 奖项设置：活动设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书及精美礼品。
5. 活动流程：（1）主持人开场致辞（2分钟）（2）参赛者按抽签顺序依次上台演讲（每人5分钟）（3）评委根据评分标准进行打分（10分钟）（4）现场公布获奖名单并颁发奖品（15分钟）（5）主持人总结致辞（2分钟）（6）活动结束，观众离场五、活动筹备与分工1. 活动筹备小组：负责整个活动的策划、组织与协调，包括场地安排、设备调试、物资采购等。
2. 宣传小组：负责活动的海报设计、宣传单制作及发放，同时利用学校官方网站、微信公众号等渠道进行广泛宣传。
3. 报名小组：负责接收学生报名信息，整理并统计参赛名单，及时通知参赛者相关事宜。
4. 现场工作小组：负责活动现场的布置、秩序维护及应急处理等工作。
数学故事我来讲活动方案 → 文学故事我来讲活动方案
数学故事我来讲活动方案→ 文学故事我来讲活动方案数学故事我来讲活动方案活动背景数学是一门普遍存在于我们生活中的学科，但很多学生对数学抱有敬畏和困惑的态度。
为了帮助学生更好地理解和喜欢数学，我们计划开展一个名为“数学故事我来讲”的活动。
该活动旨在通过讲述有趣的数学故事和情境，将抽象的数学概念与现实生活联系起来，激发学生的兴趣和好奇心，并增强他们的数学思维能力。
活动内容1. 数学故事分享在活动中，我们将邀请学生们参与数学故事的分享。
学生可以准备一段小故事，故事中包含数学元素，如数学实际应用、数学问题、数学推理等等。
通过分享故事的方式，学生们不仅可以展示自己的创造力，还能够帮助其他同学理解数学的有趣之处。
2. 数学游戏互动除了故事分享，我们还将组织一些有趣的数学游戏互动。
这些游戏将通过趣味性和挑战性来吸引学生们的参与，并以团队合作的方式进行。
通过游戏的形式，学生们能够在轻松愉快的氛围中体验数学的乐趣，进一步培养他们的数学思维和解决问题的能力。
3. 数学故事创作此外，我们还鼓励学生们参与数学故事的创作。
学生可以根据自己的兴趣和想象力，编写一个有趣的数学故事。
他们可以运用所学的数学概念、方法和技巧，将故事中的情节与数学知识结合起来，展示自己的创造力和思维能力。
活动目标通过“数学故事我来讲”活动，我们期望达到以下目标：1. 激发学生对数学的兴趣和好奇心，改变对数学的消极态度；2. 培养学生的创造力和想象力，促进他们对数学的深入思考；3. 增强学生的数学思维能力和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提高学生对数学概念和应用的理解和掌握。
活动计划活动计划将会根据学校的时间安排和学生的参与情况来确定。
我们建议将活动时间定在一个早晨或下午，预计活动持续约2-3小时。
具体的活动安排如下：- 活动介绍和目标讲解：10分钟- 数学故事分享：每人2-3分钟分享时间，根据参与人数安排具体时间；- 数学游戏互动：根据游戏选择，每个游戏约需20-30分钟；- 数学故事创作：学生在给定时间内完成故事创作，时间根据情况来定；- 故事演示和总结：每人2-3分钟演示时间，根据参与人数安排具体时间。
数学故事我来讲活动方案 → 历史故事我来讲活动方案
数学故事我来讲活动方案→ 历史故事我来讲活动方案数学故事我来讲活动方案活动目标：通过讲述数学故事，激发学生对数学的兴趣，提高数学研究的效果。
活动内容：1. 活动介绍：向学生简要介绍活动的目标和内容，告知他们将要听到有趣的数学故事。
2. 数学故事讲解：精心挑选几个富有趣味和教育意义的数学故事，用形象生动的语言向学生讲解。
3. 互动问答环节：在故事讲解之后，开展互动问答环节，鼓励学生积极参与，回答与故事相关的问题。
4. 数学游戏：设计一些与数学知识相关的游戏，如数学填字游戏、数学迷宫等，让学生在游戏中巩固和应用所学的数学知识。
5. 结束语：对学生的参与和表现给予肯定，鼓励他们继续探索数学的乐趣。
活动要求：1. 准备故事：活动筹备人员需要事先准备好精心挑选的数学故事，并熟悉讲解的方式和内容。
2. 执行计划：按照活动方案的步骤和时间安排，有序地进行活动。
3. 创造互动：在讲解和问答环节中，积极与学生互动，鼓励他们发表观点和提出问题。
4. 不过分专业：避免使用过于专业的术语和概念，确保故事和游戏的可理解性。
5. 激发兴趣：通过精心挑选的数学故事和游戏，激发学生对数学的兴趣和研究的积极性。
活动效果评估：1. 学生反馈：在活动结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和收获。
2. 研究成果：观察学生参与活动后的数学研究情况，评估他们是否通过活动提高了数学研究的效果。
3. 教师总结：活动筹备人员和参与教师进行总结，并提出改进活动的建议。
活动方案经费预算：1. 故事书籍和材料费用。
2. 数学游戏道具和奖品费用。
3. 活动场地租用费用（如需要）。
4. 执行人员的费用（如需要）。
以上就是数学故事我来讲活动方案。
希望通过这个活动能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习效果。
谢谢！。
数学故事我来讲活动方案 → 物理故事我来讲活动方案
数学故事我来讲活动方案→ 物理故事我来讲活动方案数学故事我来讲活动方案活动概述本次活动旨在通过讲述数学故事的方式，引发孩子们对数学的兴趣和好奇心。
通过生动有趣的故事情节和互动环节，将抽象的数学概念变得形象易懂，让孩子们在娱乐中研究数学知识。
活动内容1. 选取有趣的数学故事选取有趣的数学故事我们将精心挑选一系列富有教育意义的数学故事，确保故事情节精彩有趣，并融入了数学知识和概念。
例如，可以选择一些关于数列、几何形状、测量单位等方面的故事。
2. 编排活动故事演讲编排活动故事演讲在活动中，我们将邀请有经验的讲故事老师或志愿者担任故事演讲嘉宾。
演讲者应具备一定的数学知识背景，并能将故事内容生动地讲述出来。
3. 互动游戏环节互动游戏环节在故事讲述之后，我们将设计一些与故事相关的互动游戏，引导孩子们将故事中的数学概念应用到实际中。
例如，可以设计小组活动，让孩子们通过测量身高、计算面积等方式，巩固和应用所学的数学知识。
4. 奖励和鼓励奖励和鼓励在活动的结尾，我们将对参与互动游戏的孩子进行奖励和表扬，以鼓励他们积极参与和研究。
可以设置一些小奖品或证书，让孩子们感受到自己在数学研究中的成就和进步。
活动目标1. 唤起孩子们对数学的兴趣和好奇心。
2. 帮助孩子们理解和掌握数学知识和概念。
3. 提高孩子们的数学研究动力和主动性。
4. 培养孩子们的团队合作和沟通能力。
时间和场地安排- 活动时间：每周末上午，持续4周。
- 活动地点：学校多功能教室或室外场地。
必备资源和准备工作- 数学故事教材：准备一些生动有趣的数学故事书籍或故事卡片。
- 故事演讲嘉宾：邀请故事讲述经验丰富的老师或志愿者担当演讲嘉宾。
- 互动游戏材料：准备与故事相关的互动游戏所需的道具和材料。
- 奖励和表扬：准备一些小奖品或证书，用于对孩子们的积极参与和研究进行奖励和表扬。
预期效果通过这次活动，我们期望能够激发孩子们对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学研究动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲数学故事比赛活动方案
一、比赛目的
为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，丰富课余生活，提升综合素养，为学生创设展示的平台，实现全面育人的目的，经研究，决定举办数学故事演讲比赛活动。
通过本次活动，学生参与读数学故事，了解数学文化，激发学生学习数学的兴趣，锻炼表达能力，增强自信心。
二、参赛对象
一至三年级全体学生参加各校的选拔，评选出优秀选手参加县各共同体赛区的比赛，参赛选手不超学生总数的2%。
三、比赛时间
10月中旬
四、比赛地点
各共同体集中一个赛区
五、比赛规则
1．内容：数学故事、数学家、根据情境编数学故事。
2．形式：讲故事，5分钟以内。
本次活动分为三个阶段（层层筛选，让每位同学都有参赛机会）第一阶段——初赛，各班按要求开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——复赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1名优秀选手，推荐参加年级的复赛。
第三阶段——决赛，学校组织决赛，选拔出优秀选手，推荐参加县里的决赛。
3．分赛区分年级组织比赛，进行奖项评定。
六、教师评委5名：待定
主持：教研员助理
七、评分标准（100分）
1．仪态20分（服装、仪容、态度等）
2．内容35分（趣味性强、数学味浓、咬字清晰、普通话标准、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3．表现技巧35分（精神饱满、仪表大方、自然、感情真挚、声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4．其它10分（时间掌控、创意特色呈现等）
八、奖项设置
设单位团体奖和学生奖
学生奖项分年级评奖，各年级分设
一等奖12名二等奖若干名
注意事项：
1.请数学教研室主任届时集中参赛选手，准时带到比赛地点。
2.各学校要专门派一位老师负责参赛选手来回路上的安全。
3.参赛选手应化妆，穿戴整齐。
4.故事内容不超过5分钟。
数学故事演讲比赛评分标准。