面试 小说阅读答案试题

面试|小说阅读答案试题面试|小说阅读答案试题面试武德是应届毕业的研究生，今天要去一家大公司面试。

他太完美了，在校时是品学兼优的“三好学生”，高高的个子，帅气的脸庞，还有超强的口才，他对今天的面试充满了信心。

一大早武德从学校出来，上了一辆公交车，他选了个靠窗户的座位坐下，看着窗外美好的风景，心里格外高兴。

一抹阳光射过来，他眯起了眼睛……又过了一站，上来了一个背着包的女学生。

她，修长的身材，还有长长的披肩发，她在武德的后面找了个空座位坐下，把掉在额前的一缕头发划在了耳后。

公交车继续向前行驶着，车上的人慢慢地多起来，又过了几站，上车的人更多了，一个上了岁数的老太太上了车。

站在门口的一个中年男人扶着老太太往里走，走到武德的跟前停了下来，一双灼灼逼人的眼睛看着他，中年人眼睛里的含意很清楚，希望他能够给老太太让个座位……武德环视了一眼车厢，车厢里有很多年轻人。

车厢里有很多年轻人，为什么一定要让我让呢？今天我可是有重要的事情。

他对中年人很不满意。

“年轻人，能给老年人让个座吗？”中年人终于开口了。

中年人声音很高，显然对武不满意。

满车厢的人一下子都把眼睛集中到他俩身上。

这时，武感到自己很尴尬，干脆把头扭到一边看着窗外，不理中年人。

武可不想把这个座位让出来，在一群人中间挤来挤去，把今天面试的好心情破坏了。

“大娘，您坐我这儿吧！”一阵悦耳的声音飘到了武的耳边，武用眼睛的余光朝后扫了一眼，看见后面的那个身材修长的年轻姑娘主动站了起来。

．“谢谢！”中年男人朝年轻姑娘投去赞许的目光。

同时又狠狠剜了一眼武。

武赶紧又把头扭到一边看着窗外。

“不用谢，这是我应该做的事。

”年轻姑娘面带着微笑说，又习惯地把掉在额前的一缕头发划在了耳后。

她肯定是位在校大学生，或者是刚参加工作不久的大学生，如果她像我一样今天有重要的面试，她也不会给人让座的。

武在心里为自己的行为辩解。

武满怀信心地走进了公司大门，找到了人事部，推开门的瞬间他傻眼了：坐在桌子后面的那位面试官正是车上碰见的那位中年人，中年人面前还站着一个年轻姑娘，她正是在车上给老大娘让座的那个头发长长的年轻姑娘。

世上竟有这样巧的事？武呆住了，随即又恢复了自信。

“我叫武德，今天是来面试的。

”武很有礼貌地对中年人说。

“不用面试了，在车上咱们已经见过面了。

”人事主管的口气不对，是不是……武正思忖着。

“你回去吧，我为你感到惋惜。

”中年人对武说。

真是不要我了？武沮丧地低下了头。

武的眼睛里流出了辛酸的泪水。

“您没看过我的材料吗？”武还是不甘心。

“早看过了，我们更看重的是现实中的表现、人的品德。

”“您从这一件小事就……我要找你们经理。

”“不用找了，我就是，你太令我失望了！年轻人，你还很年轻，重新开始吧。

”随后，经理把这个唯一的部门经理的聘书发给了那位年轻的姑娘，原来这位身材修长、留着长长披肩发的姑娘也是来面试的。

武失落地摇了摇头，走开了。

这篇小说多次写武德“满怀信心”，这对小说情节的展开和主题的表达有何作用？请具体说明。

【解析】本题考查学生分析作品结构、概括作品主题的能力。

题干已经明确指出答题角度是“情节”和“主题”。

对“情节”的作用，无非就是推动发展，或者渲染铺垫，或者贯穿全文等等；对“主题”的作用，无非就是深化、升华主题，或者延伸、拓展主题。

在回答此题时，除了考虑这几点之外，还要注意“满怀信心”这个短语的言外之意，以及“具体说明”字样。

【答案】推动情节发展，渲染和深化主题。

起初，他因自己品学兼优、个高帅气、口才好而对面试成功充满信心；面对让座的尴尬，他则以有重要面试任务为由替自己辩解并信心十足；面对“熟识”的面试官和姑娘，他心存侥幸，恢复了自信。

然而，这不断增强的信心，却被最终的结局击得粉碎，说明品德在现实中的重要性。

你怎样理解“武呆住了，随即又恢复了自信”中“呆住了”和“恢复了自信”的意思？【解析】本题主要考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩语言的表达艺术的能力。

虽然只是简单的一句话，但是它的含意是丰富的，它连接着小说情节发展的前后关系。

这句话之前有一句话说“推开门的瞬间他傻眼了”，紧接着又对他看到的情景进行了说明，随后的“世上竟有这样巧的事”以及后面他不甘心、要找经理等情节，都对理解这句话的含意有提示作用。

【答案】①“呆住了”是因为他眼前的面试官正是车上的中年人，眼前的姑娘也正是车上让座的姑娘，他与姑娘的差距都被面试官发现了，自觉不妙，傻呆了。

②“恢复了自信”是因为他心存侥幸，认为凭他的条件，也许公司经理会录用他。

．背着包的女学生是小说中的次要人物，但她的作用不可小觑。

试具体分析她对塑造主要人物武德的作用。

【解析】本题考查考生欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。

小说的主题很鲜明，情节也不复杂，但是反映的现象却是现实生活中常见的。

在次要人物的刻画上虽着墨不多，但是这个人物对刻画主要人物的作用很大，她自始至终都在与主要人物对比，为塑造主要人物作铺垫。

【答案】她对塑造武德起到对比烘托、渲染铺垫的作用。

她以背着包的女学生的身份出场，说明她跟武的身份平等，但在让座中她自然美好的举动和朴实无华的话语与武的行为形成鲜明对比和强烈反差，反衬出武的丑陋形象；面试时，她的默默无语与武的无理申辩再次形成对比。

小说的主要人物为何取名为“武德”？为何在人物的交代和叙述中起先用“武德”，之后却用“武”？试作简要探究。

【解析】本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

思考人物取名，对理解人物及主题都有一定作用。

小说是虚构的，人物也是虚构的，在虚构的过程中就体现出作者的创作意图。

本篇小说人物的取名也不例外，但是由“武德”变为“武”是别有深意的，说明他没有了“德”，什么都没有了。

【答案】①小说人物取名，一般都借其谐音表达特定内涵，有时取其正面义，有时取其反面义。

“武德”正是借其谐音义“无德”，表达对这个人物的讽刺。

②“武德”改为“武”别有用意，因为武德本是非常完美的大学毕业生，可是他在走向社会之时却丢失了最起码的品德，成了无品无德之人。

作者这样处理具有很强的讽刺意味，突出了主题。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：、组织好高三英语口语测试。

、高三英语复习研讨会。

五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

、协助开展好我校的区级公开课。