3树的速写

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树木的画法

树木的画法园林透视图所表现的对象主要是树木花草、山石水景、园路和园林建筑物等。

园林透视图可以用钢笔、铅笔、毛笔等不同的工具绘图，其中钢笔是最常用的工具。

用钢笔画出的图、线条清晰，便于晒图、复印和保存。

钢笔画是用不同粗细和疏密的线条（竖线、横线、斜线、交叉线、各种曲线、点和小圈等）加以叠加组合，来表现园林景观的形体轮廓、空间层次、光影变化和材料质感。

园林专业的学生必须尽早掌握用钢笔表现造园素材的技巧。

学习钢笔画的方法是进行大量的写生练习，图11-1是钢笔绘图的基本笔法。

一、园林植物的平面表示法平面图上用平面符号和图例表示园林植物。

平面图中的树，用大小不同的“黑点”表示种值位置及树干的粗细，再画一个不规则的圆圈表示树冠的形状和大小，这种画法一般用于1:500或1:1000的。

总平面图。

在1：50-l：200的平面图上．树的平面符号要能区分原有树和新植树，乔木和灌木、常绿树和落叶树、针叶树和阔叶树，因此树的平面符号要有一定变化的树冠线，如图11-2(a)(b)所示。

原有大树、孤立树或重点树木的树冠曲线可以表现出树枝和树叶的图案，例如松柏用成簇针状叶、杨树用三角形叶片、柳树用线点表示树冠曲线，如图11-2（c）所示。

树木的平面符号可参阅《总图制图标准》，各地画法虽有共同之处，又有所差别．再者，完全用平面符号表示不同的树种是困难的，所以在平面图中往往要画上图例，借助文字说明图中各种不同符号所代表的意义。

园林中的花灌木成片种植较多，所以常用花灌木冠幅外缘连线来表示，如图l1-3所示。

绿篱有常绿绿篱和落叶绿篱．常绿绿篱多用斜线或弧线交叉表示。

落叶绿篱只画绿篱外轮廓线，加上种植位置的“黑点”来表示，如图11-4所示。

修剪绿篱外轮廓线整齐平直，不修剪的绿篱外轮廓线为自然曲线。

平面图上常用草地衬托树木，草坪用小圆点、线点来表示。

点草地时，凡草地边缘、建筑边缘处一般点得密些，然后逐渐越点越稀，如图11-5所示。

花卉种类很多，可自行创造一些花卉图案表示花卉。

工笔画各种树的画法

工笔画各种树的画法▲山水画的树大都取材于乔木、灌木和藤蔓植物，尤以乔木为多。

林木是山川的衣装，它覆盖着山峦，给大自然予生机，众山交会，点丛树以为深。

细路斜穿，缀荒林而自远。

山水以树始，画树以树干为先。

树木的造型，无外是树干的高低、出入、曲址、倚扶之状。

画树木，要有攒攒聚疏散，以浓阴深浅分其远近，大处着眼，小处着手，把握其组织结构，运用各种笔墨技法来表现。

画树，必须到自然中去，仔细观察，认真研究树木的基本生长规律和特点。

对一棵对，从不同角度进行写生，对树木形成深刻的理解，为山水打下坚实的基础。

一、树的组成树木一般可分成五个部分，即根、干（或称树身）、枝、梢、叶。

从树木的形态特征看，又有缠枝、挺杆、屈节、钮裂、结疤等。

另外，树叶有“互生”、“对生”和“轮生”的区别。

又因树种的不同，树的皮纹有“鱼鳞纹”、“豆瓣纹”、“横纹”和“解索纹”等区别。

二、树的枝、干、根树中，枝、杆、根都具形态。

画时要交代清楚各自的转折关系，使从根至枝梢有一个形态渐变的过程。

画树必使枝干上下多曲折，不要单用直笔。

三、树的皮纹树种不同，树的皮纹也就各不相同，有光滑和毛糙、横纹和直纹、长纹和短纹的区别。

四、画树和笔顺画树较多中锋用笔，所谓中锋用笔就是将毛笔笔尖运于线条的中央，这样画出的线条显得圆润。

用挺劲的线条画出树干，称为“勾勒”，画树先学勾勒。

勾勒的笔顺通常是先左后右。

左上角向右下角倾斜的线自上而下；左下角右上角倾斜的线由下向上，以顺为宜。

枝干先画主线(也称“倾向线”)，以便掌握整棵树的气势。

五、画整棵树的步骤1.左树用淡墨勾出轮廓，再用淡墨渲染。

一般有两种渲染方法，一是先用水打潮然后将墨染上；二是直接用墨染。

无论用哪一种方式，用墨都要湿润，有条不紊，不过过急。

2.右树干后，用稍浓些的墨作雨点皴，皴出结构和树皮纹。

皴笔干后再渲染，渲染是把皴笔打浑，使有厚重感。

皴是用来表现裂纹和积存的泥垢。

3.用浓墨稍作皴擦，最后再画出树梢。

三步包含了勾、皴、染、擦四个部分，这是画树的基本顺序和方法。

必备的树木风景速写图片-15张经典的风景速写树图片

必备的树木风景速写图片-15张经典的风景速写树图片
必备的树木风景速写图片，15张经典的风景速写树图片
风景速写训练必不可少的一个主体物就是树木了，这是构成风景速写的基本要素之一，正是因为树木在风景速写当中担当着重要的角色，所以画好树木就成了一幅作品的关健，但是很多人在碰到树木的时候无从下手，看着那曲曲折折的树枝就不知怎么慨括了，现在我整理出来15张风景速写树木图片，这些作品都是值得借鉴和学习的。

造型基础三(速写)智慧树知到课后章节答案2023年下琼台师范学院

造型基础三（速写）智慧树知到课后章节答案2023年下琼台师范学院琼台师范学院第一章测试1.速写具有简练、直接、随意、自由的绘画特色，是一种能够迅速捕捉和表现对象特征的绘画形式。

（）A:错 B:对答案:对2.速写的基本功能是（）。

A:逻辑思维和形象思维的能力 B:记录艺术感受，收集创作素材 C:造型问题的研究 D:训练造型能力，进行造型规律研究答案:记录艺术感受，收集创作素材;训练造型能力，进行造型规律研究3.速写是艺术家和设计师（）最直接、最有效的方法和手段。

A:表达情感 B:推敲设计构思和设计方案 C:收集创作素材和记录 D:追求艺术效果答案:表达情感;推敲设计构思和设计方案;收集创作素材和记录;追求艺术效果4.如何全面客观地理解速写的含义、特点、功能和方法，对于线条的学习者来说都是非常重要的。

（）A:错 B:对答案:错5.（）这种工具都有很强的表现力，需要把握好使用时的力度，它们可以表现出强烈的黑白对比与虚实关系。

A:针管笔 B:钢笔 C:毛笔 D:炭笔答案:炭笔6.（）一词在英文、法文和拉丁语中的释意为计划、规划、构想、预定、意图等。

A:写作 B:绘画 C:设计 D:素描答案:设计7.铅笔是一种常见的速写工具，有（）两种。

A:C型 B:B型 C:A型 D:H型答案:C型;B型8.（）是一种训练手段，但同时也是一种思维方式。

A:速写 B:白描 C:绘画 D:色彩答案:速写9.铅笔是中国的传统笔具，掌握其性能需要长时间的实践。

（）A:错 B:对答案:错10.设计速写的主要目的和功能是比较真实地反映物象的外观、结构。

（）A:错 B:对答案:对第二章测试1.中国拥有着几千年的历史，在历史演变的长河中出现了丰富多彩的艺术作品，这些艺术作品具有丰富的人文情怀，其表现风格形式独特。

（）A:错 B:对答案:对2.创造性思维的培养有（）。

A:展开“幻想”的翅膀 B:培养发散思维 C:培养强烈的求知欲 D:培养思维的流畅性、灵活性和独创性答案:展开“幻想”的翅膀;培养发散思维;培养强烈的求知欲;培养思维的流畅性、灵活性和独创性3.（）是设计师必不可少的基本能力。

最全的山水画中小树、丛树、树叶的画法，建议收藏

最全的山水画中小树、丛树、树叶的画法，建议收藏111小树、丛树和树的整体画法：小树的画法：一、概括地以两笔画出树干，不要去画具体树枝。

二、用某一种点叶法点出两侧叶子。

远树的画法：远树不能像近树画得那样具体，基本要点如下。

一、树越远越概括，树的种类也越趋单一。

树干要简为一笔，甚至可以简约为仅以点来表现。

二、树种宜取单一，即使有杂树相间，也尽可能在统一中求变化。

变化过多，会显得琐碎。

三、用水墨圆点、横点等画出树叶。

丛树的画法：画法要从简到繁：一、先用重墨中锋向侧上方画出主枝。

二、再以破墨法，趁湿用稍淡墨画出小枝。

三、再以更淡墨画出后边小树。

这种先浓后淡的画法能画出浓淡相间的效果。

画熟了，也可以用随浓随淡的画法一气呵成。

四、根据小树间大体关系加画另外小树。

五、加画其它小枝。

六、蘸赭红（红褐色）点叶法画出树叶。

树的完整画法：一、先画树干，留出空位勾次干，并大致定出树的倾势，注意树干下粗上细，但两者不能差得太远。

二、画出小枝，并皴擦树干。

一般皴擦用墨要比勾画线虚淡一些，这样可使树干有厚度，轮廓也不显单调。

以上步骤完成以后，树木主体已具大形。

而后可根据画面需要发展成以下几种树形。

三、（1）添夹叶成夹叶树。

（2）稍加点叶成秋木。

树木组合：1、二木成双。

两棵树组合在一起，要有高有低、有分有合、有争有让。

2、三树成丛。

三树组合要根聚而冠分，叶形丰富多样。

3、五树成景。

五棵树要穿插组合，有前有后，有正有攲，实中有虚，虚中见实，虚实相生，韵味十足。

树根的画法：树根是树的基础，根盘得稳扎得牢，树才能长得旺长得好。

自然界树根有露根和藏根两大类，露根突出地表，藏根埋在土里。

露根又分为悬崖式和平地式。

决定树根藏露的原因主要有几种：一是土质好坏。

在土地肥沃，土多石少的情况下，树很少露根。

而在土地贫瘠，石多土少的情况下，树根外露较多；二是树的种类差异。

北方的松树、柏树、银杏树、胡杨树，南方的榕树、梅树、水杉露根的多。

而其他树种露根的少；三是树龄长短。

大树写生ppt课件

择适当的光影效果。
05
大树的绘画技巧
线条运用
线条的流畅性
在画大树时，应尽量使用流畅的线条来勾勒树干和树枝的轮廓，以表现出树木的自然生长形态。
线条的粗细变化
通过线条的粗细变化来表现大树的层次感和立体感，树干和树枝的轮廓线条应略粗，以突出其形态特征。
线条的弯曲程度
根据大树的实际生长形态，适当调整线条的弯曲程度，以使画面更加生动自然。
色彩搭配
01
02
03
色彩的和谐统一
在画大树时，应注重色彩的和谐统一，尽量使用相近的颜色来表现树木的自然形态。
色彩的明暗变化
通过色彩的明暗变化来表现大树的层次感和立体感，树干和树枝的颜色应略深，以突出其形态特征。
色彩的冷暖对比
适当运用冷暖对比来增强画面的视觉效果，使画面更加生动有趣。
上色
根据大树的特点和光影效果，选择合适的颜色和调色方法，使画面色彩丰富、自然。
调整和完善
最后对整个画面进行调整和完善，确保画面的整体效果和谐统一。
作品展示
展示方式
可以将作品装裱后挂在墙上或展示在画廊中，也可以通过幻灯片或数字媒体进行展示。
评价与反馈
接受观众和专业人士的评价与反馈，以便进一步提高自己的绘画技巧和创作水平。
色彩的情感表达
色彩除了能表现大树的外观，还能传达情感。暖色调可以传达出温馨、热烈的感觉，而冷色调则给人平静、清新的感觉。根据想要表达的情感，可以响
光线和阴影在大树的写生中起着重要的作用。不同的光线方向可以突出
或隐藏大树的某些部分，从而改变其形态。阴影可以使大树看起来更加
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树的写生教案7篇

树的写生教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术学院考级题目A

中国美术学院考级题目2017A科目：软笔书法级别：一级题目：自选一本古代经典楷书准确对临,不少于4个字必须成句;要求：能较好模仿书法中的一般书写技能自带临摹字帖,须落款;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸,毛笔、墨、砚台等;考试时间：60分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;科目：软笔书法级别：二级题目：自选一段正书楷、隶、篆、柳体一种书体准确对临,字数不少于12个字;要求：模仿原帖笔法、结构的准确度,用笔的提按、顿挫及线条的力度表现自带临摹字帖,须落款;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸,毛笔、墨、砚台等;考试时间：60分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;科目：软笔书法级别：三级题目：自选一段正书楷、隶、篆一种书体准确对临;字数不少于18个字;要求：用笔、结构、章法比较接近原帖;初步具备协调作品整体布局的意识;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸,毛笔、墨、砚台等;考试时间：60分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;科目：软笔书法级别：四级题目：自选一段古代经典楷书或隶书一种准确对临,字数不少于24个字;要求：用笔比较熟练,结构基本准确、章法接近;初步具备协凋作品整体布局的意识;须落款加盖印章试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸,毛笔、墨、砚台等;考试时间：90分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;科目：软笔书法级别：五级题目：1、自选一本古代经典楷书如欧体法帖中一段准确背临;不少于20个字要求：模仿原帖笔法、结构的准确度,用笔的提按、顿挫及线条的力度表现,作品的全局意识;须落款加盖印章;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸,毛笔、墨、砚台等;考试时间：90分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;科目：软笔书法级别：六级题目：1、自选一本古代经典正书如楷、隶二体,任选其一法帖中一段的背临;不少于20个字2、楷书命题创作;唐·孟浩然宿建德江移舟泊烟渚,日暮客愁新; 野旷天低树,江清月近人;移舟泊烟渚,日暮客愁新; 野旷天低树,江清月近人要求：用背临的风格样式创作,用笔熟练,结构完整,章法适宜,落款加盖印章,两幅作品;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸两张,毛笔、墨、砚台等;考试时间：120分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;科目：软笔书法级别：七级题目：1、楷书模仿创作;唐·王维竹里馆：独坐幽篁里,弹琴复长啸; 深林人不知,明月来相照;独坐幽篁里,弹琴复长啸; 深林人不知,明月来相照;2、隶书模仿创作;唐·柳宗元江雪：千山鸟飞绝,万径人踪灭; 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭; 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪;要求：模仿创作与所仿法帖笔法、结构、章法的特点接近,整体布局协调合理;须落款加盖印章,两幅作品;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸两张,毛笔、墨、砚台等;考试时间：120分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;中国美术学院考级题目2017A科目：软笔书法级别：八级题目：1、正书类楷、隶、篆三体中选择一体进行命题创作;唐·杜甫绝句：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天; 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船; 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天; 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船;2、行草类二体中选择一体进行命题创作;唐·杜牧江南春绝句千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风; 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中;千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风; 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中;要求：作品章法完整,点画中实有力,风格是出于对传统的理解而不是简单的模仿,提倡创造性;须落款加盖印章,两幅作品;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸两张,毛笔、墨、砚台等;考试时间：120分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;科目：软笔书法级别：九级题目：1、正书类楷、隶、篆三体中选择二体进行命题创作;唐·李商隐夜雨寄北：君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池; 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池; 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时2、行书命题创作;唐·杜牧清明：清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村;清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村;要求：作品章法完整,点画中实有力,有一定的个性的风格表现;须落款加盖印章,三幅作品;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸两张,毛笔、墨、砚台等;考试时间：150分钟备注：毛笔、墨、砚工具自带;中国美术学院考级题目2017A目：速写级别：一级题目：我最喜欢的一种动物要求：以默写的手法,可适当夸张变形,以线条勾勒为主,试卷横用,画面上注明所画的对象名称;试卷及工具：8开铅画纸一张,笔不限;考试时间：90分钟科目：速写级别：二级题目：我的家人,我的朋友,我的同学任选一个要求：以默记的手法,可夸张变形,有一定的想象力,以线条勾勒为主;试卷及工具：8开铅画纸一张,工具不限;考试时间：90分钟科目：速写级别：三级题目：动物园的一天,课外活动,美丽的家园任选一个要求：以默写的形式,自由发挥,可夸张变形,线条以勾勒为主,富有想象力;试卷及工具：8开铅画纸一张,工具不限;考试时间：90分钟科目：速写级别：四级题目：书包、图书三至四册要求：根据对象,选取适当的角度画一张静物速写,组合有疏密变化,以线条勾勒为主;富有想象力;试卷横用;试卷及工具：8开铅画纸一张,工具不限;考试时间：120分钟科目：速写级别：五级题目：静物速写盆栽花卉或植物写生要求：组织静物,角度任选,以线条勾勒为主;试卷及工具：8开铅画纸一张,工具不限;考试时间：120分钟科目：速写级别：六级题目：自行车或助动车写生要求：构图完整,造型、比例基本准确,线条有变化,细节表现生动;试卷及工具：8开铅画纸一张,工具不限;考试时间：120分钟科目：速写级别：七级题目：人物动态速写要求：试卷上不少三个动态人物写生,以动态为主,不作具体刻画;试卷及工具：8开铅画纸一张,工具不限;考试时间：150分钟科目：速写级别：八级题目：人物半身速写要求：五官和一只手须做具体的刻画;试卷横竖皆可,以线条勾勒慢写为主;试卷及工具：8开铅画纸一张,工具不限;考试时间：150分钟科目：速写级别：九级题目：人物全身像速写要求：五官、四肢结构须交待清楚;以速写加慢写的表现手法;试卷及工具：8开铅画纸一张,工具不限;考试时间：180分钟中国美术学院考级题目2017A科目：素描级别：一级题目：石膏长方体写生要求：构图适当,形体准确,黑、白、灰关系明确,有空间感;试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可;考试时间：90分钟科目：素描级别：二级题目：石膏正方体和球体写生要求：构图适当,比例、形体准确,素描关系完整;试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可;考试时间：90分钟科目：素描级别：三级题目：三个几何体组合写生要求：构图适当,比例、结构准确,能较好地表现几何体的立体感;素描关系明确;试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可;考试时间：120分钟科目：素描级别：四级题目：陶罐与两个几何体组合写生要求：构图完整,比例、结构准确,能完整地表现明暗关系及不同质感;试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可;考试时间：120分钟科目：素描级别：五级题目：深色陶罐、白盘子、两个苹果组合写生;要求：构图完整,比例、结构准确,黑、白、灰关系明确,能较好地表现静的立体感和质感;试卷及工具：4开素描纸,铅笔、炭笔均可;考试时间：150分钟备注：静物的数量、种类可据当地条件进行小范围调整;科目：素描级别：六级题目：石膏五官写生眼、耳、口、鼻任选一个要求：;构图完整,比例、形体准确,能准确地表现物体的立体感和质感,刻划深入;试卷及工具：4开素描纸,铅笔、炭笔均可;考试时间：150分钟科目：素描级别：七级题目：石膏面像写生亚历山大、贝多芬或同等难度的石膏像;要求：构图完整,人物五官比例、透视准确,素描关系完整,刻划深入;有质感和体积感;试卷及工具：4开素描纸,铅笔、炭笔均可;考试时间：150分钟备注：石膏面像可根据当地情况依据试卷难度做调整;科目：素描级别：八级题目：石膏头像写生阿格力巴、伏尔泰或同等难度的石膏像;要求：构图完整,形体结构准确,形象肖似,黑、白、秋关系明确,有立体感、空间感,刻划深入,细致;试卷及工具：4开素描纸,铅笔、炭笔、木炭条均可;考试时间：180分钟备注：用木炭条的考生,事后应喷定画液固定画面;科目：素描级别：九级题目：中青年男子头像或石膏头像写生马塞、荷马、塔头任选其一或同等难度的石膏像;要求：构图完整,形体结构准确,形象肖似,画面统一完整,有空间感,质感和量感;试卷及工具：4开素描纸及铅笔、炭笔、木炭均可;考试时间：180分钟中国美术学院考级题目2017A科目：中国花鸟画级别：一级题目：自选一种蔬菜或瓜果为对象进行临摹;要求：意笔,水墨设色;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备;考试时间：90分钟科目：中国花鸟画级别：二级题目：自己任选一种花卉进行临摹;要求：意笔设色,单一题材,构图比较完整;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备;考试时间：90分钟科目：中国花鸟画级别：三级题目：以一种禽鸟鱼虫为对象进行临摹;要求：意笔设色,可配景,可题跋;形象基本准确;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备;考试时间：120分钟科目：中国花鸟画级别：四级题目：以梅、兰、竹、菊任选两种为对象进行绘画要求：水墨设色,须落款;试卷及工具：四尺四开生宣6633CM工具自备考试时间：120分钟科目：中国花鸟画级别：五级题目：以荷花、翠鸟、牡丹、菊花、梅花、紫藤、蝴蝶、蜻蜓、青蛙等为对象,任选两种以上组合一幅画;要求：水墨设色,可另加些石头;竖画;试卷及工具：四尺四开生宣6633CM工具自备;考试时间：120分钟科目：中国花鸟画级别：六级题目：以同一季节的二种花卉组合在一起,画一幅国画作品;对象自拟要求：水墨设色,构图完整,主次分明,须落款;试卷及工具：四尺四开宣纸6633CM工具自备考试时间：120分钟科目：中国花鸟画级别：七级题目：以一种花卉植物,一种动物组成画面要求：构图完整,主次分明,水墨设色,形象自然生动,须题跋;试卷及工具：四尺四开宣纸6633CM工具自备;考试时间：150分钟科目：中国花鸟画级别：八级题目：鸟鸣涧唐王维人闲桂花落,夜静春山空.要求：构图完整,造型生动,笔墨生动,设色淡雅,须落款钤印;试卷及工具：四尺三开宣纸6645CM工具自备;考试时间：150分钟科目：中国花鸟画级别：九级题目：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;——宋·杨万里晓出净慈寺送林子方要求：构图完整,造型生动,笔墨生动,设色淡雅,须落款钤印;试卷及工具：四尺三开6645CM宣纸或四尺对开工具自备;考试时间：180分钟中国美术学院考级题目2017A科目：中国山水画级别：一级题目：临摹一棵树要求：掌握点叶树的基本画法;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备;考试时间：90分钟科目：中国山水画级别：二级题目：画两棵树一棵为点叶树,另一棵为夹叶树,可以临摹;要求：能掌握点叶树和夹叶树的基本画法,用笔中锋,稳定;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备;考试时间：90分钟科目：中国山水画级别：三级题目：临摹两棵以上的夹叶树、点叶树和一组小石块;要求：用两种不同的点叶,如临摹应尽量接近临本的笔墨特征和外形特征;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备;考试时间：120分钟科目：中国山水画级别：四级题目：临摹一组树三棵或三棵以上,须落款;要求：构图完整,有一定的笔墨基础,如临摹应掌握临本的笔墨特征;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备考试时间：120分钟科目：中国山水画级别：五级题目：画一组斧劈皴的石块可以临摹要求：掌握斧劈皴法的侧锋用笔,结构交待清楚;须落款试卷及工具：四尺六开生宣3345CM工具自备;考试时间：120分钟科目：中国山水画级别：六级题目：临摹宋元明清大家的一组树石小景要求：构图完整,有树、有石、树法、石法,用笔正确,笔墨特征符合临本的要求,须落款钤印;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备考试时间：150分钟科目：中国山水画级别：七级题目：临摹一幅浅绛山水要求：笔墨运用比较自如,用色比较透明,正确,须落款钤印;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备;考试时间：150分钟科目：中国山水画级别：八级题目：以“青山绿水”为题创作一幅山水画;要求：突出重点,构图、笔墨有一定表现力;须落款钤印;试卷及工具：四尺六开宣纸3345CM工具自备;考试时间：150分钟科目：中国山水画级别：九级题目：根据诗句“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州;”——唐·李白黄鹤楼送孟浩然之广陵创作一副山水画;要求：构图完整,立意明确,笔墨或设色有较好的表现力;须落款钤印;试卷及工具：四尺六开3345CM宣纸工具自备;考试时间：180分钟国美术学院考级题目2017A科目：中国人物画级别：一级题目：我的朋友要求：国画设色,有想象力和创造力,可适当夸张变形;试卷及工具：四尺三开宣纸6645CM工具自备;考试时间：90分钟科目：中国人物画级别：二级题目：一次课外活动要求：以国画的表现手法,有创造力和想象力;试卷及工具：四尺三开宣纸6645CM工具自备;考试时间：90分钟科目：中国人物画级别：三级题目：节假日十一,六一等任选其一要求：国画水墨设色,有场景,富有想象力;试卷及工具：四尺三开宣纸6645CM工具自备;考试时间：120分钟科目：中国人物画级别：四级题目：手与脚的动态要求：三种不同的姿势,勾勒设色;结构基本准确;试卷及工具：四尺三开生宣6645CM工具自备考试时间：120分钟科目：中国人物画级别：五级题目：正面头像默写女青年要求：比例、结构基本准确,线条勾勒晕染自然生动;试卷及工具：四尺三开生宣6645CM工具自备;考试时间：120分钟科目：中国人物画级别：六级题目：半身人物肖像默写老年人、男性、身着深色衣服要求：以白描的手法表现,座姿,可以设色淡彩;试卷及工具：四尺三开宣纸6645CM工具自备考试时间：150分钟科目：中国人物画级别：七级题目：全身人物肖像默写女青年、长发、长裙要求：以水墨或白描的手法表现,可以上淡色,座姿;试卷及工具：四尺三开宣纸6645CM工具自备;考试时间：150分钟科目：中国人物画级别：八级题目：组合人物要求：画面中需有二个以上的人物,情景自拟,以水墨或双勾白描的手法,可以设色;试卷及工具：四尺三开宣纸6645CM工具自备;考试时间：180分钟科目：中国人物画级别：九级题目：人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处,不知转入此中来;唐·白居易要求：符合诗意,构图完整,色墨运用自然,线条灵动,画面须题跋;可钤印;试卷及工具：四尺三开6645CM生宣工具自备;考试时间：180分钟中国美术学院考级题目2017A科目：水粉级别：一级题目：一只苹果和石膏立方体、一块暖灰色衬布组合写生;低龄考生：我爱吃的水果,不少于三种要求：有明显的冷暖对比,色彩关系分明;低龄考生：以默写的手法,可以夸张表现;试卷及工具：8开水粉纸及铅画纸、水粉颜料及画笔;考试时间：90分钟科目：水粉级别：二级题目：深色釉面陶罐一只,一个梨、白色衬布一块,组合写生;低龄考生：我熟悉的人;要求：冷暖关系明确,有色彩空间感和大色调;低龄考生：以默写的手法,可夸张表现;试卷及工具：8开水粉纸及铅画纸、水粉颜料及画笔;考试时间：90分钟科目：水粉级别：三级题目：一个陶罐,两个苹果,一个桔子,一块浅米色衬布,组合写生低龄考生：美丽的风景;要求：构图合理,色彩冷暖关系、黑、白灰关系明确,整体色调协调,色相明确;低龄考生：以默写的手法,可夸张表现;试卷及工具：8开水粉纸及水粉颜料及画笔;考试时间：90分钟科目：水粉级别：四级题目：临摹有陶罐和水果的静物作品;自备临摹范本要求：构图稳定、合理,色彩冷暖、明度、纯度表现正确,有基本的塑造能力;试卷及工具：8开水粉纸及铅画纸、水粉颜料及画笔;考试时间：120分钟科目：水粉级别：五级题目：深色陶罐、大白菜或圆白菜,两个梨、辣椒三支,淡黄色衬布一块,土红色衬布一块,组合写生;可根据当地情况,适当调整;要求：构图完整,色调统一,能较好地运用色彩描绘对象;试卷及工具：8开水粉纸及铅画纸,水粉颜料及画笔;考试时间：120分钟科目：水粉级别：六级题目：不同高度的瓷瓶,陶罐各一个,白盘子、梨三只、柠檬两只,浅蓝布一块、灰布一块,组合写生;要求：;构图完整,色彩关系正确、丰富、谐调,能用色彩表现出立体感、空间感、黑、白、灰关系明确;试卷及工具：4开水粉纸及铅画纸,水粉颜料及画笔;考试时间：150分钟科目：水粉级别：七级题目：深色花瓶插鲜花一束,苹果两个,浅灰色衬布一块,组合写生;要求：构图完整,花卉色彩鲜明,形象明确,表现概括,有空间感和立体感,主次得当;试卷及工具：4开水粉纸及铅画纸,水粉颜料及画笔;考试时间：150分钟科目：水粉级别：八级题目：酒瓶一个、金属锅一只、玻璃杯中放半杯牛奶、白色盘子中放面包一个,灰色衬布一块,组合写生;要求：构图完整,造型准确,色彩关系统一并有变化,层次丰富,技法熟练;试卷及工具：4开水粉纸及铅画纸,水粉颜料及画笔;考试时间：180分钟科目：水粉级别：九级题目：不同色相的深色陶罐两个,装橙汁的玻璃杯一只、白盘子一个,不同种类水果六至八个,一块白布两块不同冷暖的灰色衬布,组合写生;要求：构图完整,造型准确,色彩关系明确,塑造结实,有质感、量感和空间感;试卷及工具：4开水粉纸及铅画纸,水粉颜料及画笔;考试时间：180分钟钟中国美术学院考级题目2017A科目：水彩级别：一级题目：一只苹果和石膏立方体、一块冷色衬布组合写生;低龄考生：我的玩具要求：有明显的冷暖对比,固有色、环境色明确,黑、白、灰关系分明;低龄考生：以默写的手法,可以夸张表现;试卷及工具：8开水彩纸及水彩工具;考试时间：90分钟科目：水彩级别：二级题目：深色釉面陶罐一只,苹果两个,暖灰色衬布一块,组合写生;低龄考生：我的老师;要求：色彩明亮,冷暖色运用合理,构图完整,形体表现明确;低龄考生：以默写的手法,可夸张表现;试卷及工具：8开水彩纸及水彩工具;考试时间：90分钟科目：水彩级别：三级题目：釉面陶罐一只,两个苹果,一只梨,白盘子一个,两块衬布,组合写生低龄考生：美丽的风景;要求：构图完整,正确表现静物与背景之间的色彩关系,空间关系,用色明快,有层次;低龄考生：以默写的手法,可夸张表现;试卷及工具：8开水彩纸及水彩工具;考试时间：90分钟科目：水彩级别：四级题目：桃、苹果、西瓜一块、梨四种水果中任选两种,深色酒瓶一个,浅色陶罐一只、深浅不同的衬布各一块,组合写生;要求：构图稳定,比例准确,冷暖关系明确,明度、纯度、色相有较好体现;试卷及工具：8开水彩纸及水彩工具;考试时间：120分钟科目：水彩级别：五级题目：大白菜或圆白菜一只,辣椒三支,蕃茄两个,金属锅一个,白布一块,黄布一块,组合写生;可根据当地情况,适当调整;要求：构图完整,色调统一,冷暖分明,关系丰富;试卷及工具：8开水彩纸及水彩工具;考试时间：120分钟科目：水彩级别：六级题目：瓷杯,瓷花瓶,白盘子、梨、柠檬、苹果等水果五至六只,三块衬布其中一块是白布,组合写生;要求：;构图完整,色彩关系正确,级较熟练运用水彩画工具,对静物进行表现;试卷及工具：4开水彩纸及水彩工具;考试时间：150分钟科目：水彩级别：七级题目：深色花瓶插鲜花一束,苹果两个,梨一只,两块衬布组合写生;要求：构图完整,花卉色彩鲜明,形象特点鲜明,表现概括、生动,有空间感和立体感,技巧运用得当;试卷及工具：4开水彩纸及水彩工具;考试时间：150分钟科目：水彩级别：八级题目：金属锅、大白菜或圆白菜,红辣椒若干、大葱两支、梨两只,衬布两块组合写生;要求：构图完整,冷暖关系明确,画面整体,层次丰富,表现技法熟练;试卷及工具：4开水彩纸及水彩工具;考试时间：180分钟科目：水彩级别：九级题目：砂锅、白碗,深色酒瓶、切菜刀、白盘子中打开生鸡蛋一只,青椒两只、黄瓜一条,白布一块,黄布一块,组合写生;要求：构图完整,造型准确,色彩层次丰富,黑、白、灰关系明确,有体感、空间感和感;试卷及工具：4开水彩纸及水彩工具;考试时间：180分钟中国美术学院考级题目2017A科目：硬笔书法级别：一级题目：临摹正书自选字帖一种带临摹字帖要求：用铅笔书写,不少于50个字试卷及工具：16开纸一张考试时间：60分钟注：纸、笔工具自带;科目：硬笔书法级别：二级题目：临摹正书自选字帖一种带临摹字帖要求：用铅笔书写,不少于50个字试卷及工具：16开纸一张考试时间：60分钟注：纸、笔工具自带;科目：硬笔书法级别：三级题目：临摹正书自选字帖一种带临摹字帖要求：用铅笔或钢笔书写,不少于80个字试卷及工具：16开纸一张考试时间：60分钟注：纸、笔工具自带;科目：硬笔书法级别：四级题目：临摹自选小楷名帖一种如洛神赋等带临摹字帖;要求：用钢笔书写,不少于100个字试卷及要求：16开纸一张考试时间：90分钟注：纸、钢笔等工具自带;科目：硬笔书法级别：五级题目：临摹自选古代小楷名帖一种如如王羲之黄庭经等;带临摹字帖要求：用钢笔书写,不少于100个字试卷及要求：16开纸一张考试时间：90分钟注：纸、钢笔等工具自带;科目：硬笔书法级别：六级题目：临摹自选古代行书或隶书名帖一种自带临摹字帖,不少于100字;要求：用钢笔书写,横竖均可试卷及要求：16开纸一张考试时间：90分钟注：纸、钢笔等工具自带;科目：硬笔书法级别：七级题目：创作唐·杜甫赠卫八处士人生不相见,动如参与商;今夕复何夕,共此灯烛光;少壮能几时,鬓发各已苍;访旧半为鬼,惊呼热中肠;焉知二十载,重上君子堂;昔别君未婚,儿女忽成行;怡然敬父执,问我来何方;问答未及已,驱儿罗酒浆;夜雨剪春韭,新炊间黄粱;主称会面难,一举累十觞;十觞亦不醉,感子故意长;明日隔山岳,世事两茫茫;要求：用钢笔书写,横竖均可;用钢笔书写,横竖均可楷书一张,隶书一张,共计两张试卷及要求：16开纸两张考试时间：120分钟注：1、纸、钢笔等工具自带;科目：硬笔书法级别：八级题目：创作：唐·白居易琵琶行浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟;主人。

风景速写树枝知识点总结

风景速写树枝知识点总结一、树枝的分类1. 主干树枝：通常是指从树干上生长出来的主要树枝，支撑了树木的整体结构，承担了大部分的养分输送和水分蒸发。

2. 道干树枝：位于主干树枝上，较细小的树枝，主要用来扩大叶片展开的面积，增加光合作用的效率。

3. 侧干树枝：生长在主干树枝或道干树枝上，用来支撑叶片、花朵或果实，还有助于增加树木的枝叶密度和升高物种丰富度。

4. 小枝：是树木的细小树枝，上面生长着叶片、花朵或果实，作用主要是增加了树木的自然美感和生物功能。

5. 顶芽：在树枝的顶端处的细小的新生芽，是树木生长的重要标志，也是各种物质代谢的活跃中心。

以上是树枝的常见分类，各种树枝之间有着紧密的联系和协作，共同构成了树木的独特形态和功能。

二、树枝的生长过程树枝的生长过程可简单概括为分生组织的持续活跃、继续分化和延长增加、结构组织的多样性和功能分工以及代谢物质的生物运输。

具体来说，主要包括以下几个阶段：1. 分生组织的活跃：在树枝生长点处，分生组织不断活跃，新细胞不断产生，从而使得树枝不断向外延长和加粗。

2. 分化和增加：新生的细胞不仅不断增加，还会逐渐分化为不同的组织和细胞，形成了树枝的特征性结构和形态。

3. 多样性和功能分工：不同的树枝结构和细胞组织具有不同的功能和生理活动，包括养分输送、水分蒸发、光合作用等。

4. 代谢物质的生物运输：树枝内部的组织细胞会运输水分、养分、激素等各种代谢物质，从而维持了树枝的生长、发育和生命活动。

上述过程并不是一成不变的，而是随着季节、树龄、树种、生长环境等因素的不同而产生变化和调整，形成了不同的树木形态和生态特征。

三、树枝的形态特征1. 分支繁密度：树枝分支的密集度和数量多少对树木的整体形态和生物功能有着重要的影响。

一般来说，分支繁密的树枝有助于增加树叶的面积、光合作用的效率和生物多样性。

2. 树枝长度和粗细：树枝既可以是细长的，也可以是粗壮的，不同长度和粗细的树枝会在树木的生长环境、抗风能力、叶片展开等方面产生影响。

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圆珠笔
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2.纸纸的种类很多，有图画纸、绘图纸、卡纸、毛边纸、宣纸等。由于笔的不同，相适应的纸也不同。也可用速写本作画。
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4、速写的表现形式
（1）、单线表现
以单线条勾勒来表现物体的形象的描绘方式是一种比较单纯简洁的表达方式。
它的语言的单纯朴实，物体形态的各个方面如
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第二步就是确定层次问题为保持画面的丰富效果，一般来说要具备近景、中景、远景三个层次。层次太多画面易乱，层次太少画面易显简单，在层次过多或过少的情况下可借助移景的方法来解决问题。
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（2）、用简练的线条勾出外观轮廓（整体出发）在开始阶段就要有整体观念，从大轮廓出发，时刻考虑全局效果，画线时要看形、看比例、看关系，上下左右联系起来，要一根一根去画。此外，用线要流畅，例如直线，只要画出相对视觉上的直线即可，不必追求像尺子打出来的效果。线条该密则密，该疏则疏，正如中国传统画中所讲的“密不透风，疏可走马”，只有这样，才能得心应手，画面既轻松又出效果。
因其采用的工具不同，又有钢笔、铅笔、炭笔、马克笔、毛笔等速写。另外还有水墨、水粉、水彩、油画棒等多种速写形式。
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工具
（1）笔一切可以用于绘画的工具都可以画速写。我们通常运用较多的有铅笔、炭精笔、钢笔、马克笔、油画棒等。
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钢笔细微流畅
毛笔活泼洒脱水墨淋漓
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铅笔画速写流畅活泼、变化丰富，可画线条，也可画明6暗

李可染写生速写中的“树”法

教学新探李可染写生速写中的“树”法文►许宏宇[摘要]写生速写无疑是对大自然的深刻记录。

李可染对写生付出的努力和态度有目共睹。

他深入精微地研究了从客观物象到艺术创作过程中艺术语言的自然转化，而写生速写则是这种转化的中心环节。

本文通过对李可染写生速写中“树”法的研究，来梳理、验证其速写稿的价值以及美学态度。

[关键词]李可染写生速写树转换关系李可染在写生过程中，不仅创作了大量的水墨作品，还为创作这些作品而打下了坚实的基本功。

他提出，画画必须根据创作的需要，练一辈子基本功。

如果说创作一幅作品犹如盖房子，那李可染对于自然景观中树、石、山、舟、人等独体物的观察和写生速写的训练就是在给房子打造坚实的砖瓦。

在李可藥看来，对于树的独体研究是不容忽视的关键所在。

在处理丰富且复杂的画面时，可以选择目标对象逐一击破。

树画不好，就需要花力气专攻画树，其他亦是如此。

因此，李可染创作了大量关于树的速写、草图等，这类作品展现出李可染后期水墨创作中李家“树”法的来历与演变过程。

可以说，他的素描、草图是他创作中非常宝贵的材料，见证了李可染山水画逐渐成熟并臻于大成的过程。

一、客体到图示的转换——树画山水画首先要有一个独特的观察方法。

看一棵树，不仅要分析它的树梢、树枝、树干、树身、树腰、树根，坯要观察它的动态、外形，要体会它所富含的生动形象。

而描绘一棵树时，也绝不能都是直线，因为自然万物是有灵性且生动的，要用曲线表达。

直线往往给人一种冷静、机械的感觉，而曲线则更自然。

“树无寸直”即为此理。

《芥子园画谱•山水卷》开篇讲解了树的画法，即画树起手“四岐法”，指明了从自然中三维立体的树到纸平面二维树的转换关系。

树枝所朝的四个方向中，左右方向在纸平面上自然好表达，而前后方向就只能用穿插关系、遮挡关系来表示其空间。

很多人认为中国画是平面的，那是因为中国画的表达大多不会像西方绘画一样，用大量的明暗关系来处理，或者说极少用到。

三年级写松树作文300字左右

在我们学校的操场边上，有几棵高大挺拔的松树。

松树的树干是褐色的，又粗又直，像一根根柱子。

树枝向四面八方伸展着，就像一把把大伞。

松针细细长长的，像一根根绿色的针，密密麻麻地长在树枝上。

春天，松树长出了嫩绿的新芽，给校园带来了勃勃生机。

夏天，松树像一把绿色的大伞，为我们遮挡烈日。

秋天，其他树的叶子都变黄了，飘落下来，而松树依然是那么绿。

冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，松树披上了一层白色的外衣，更加美丽了。

松树虽然没有花儿那么娇艳，也没有果树能结出美味的果实，但它却有着顽强的生命力。

不管是在悬崖峭壁上，还是在贫瘠的土地上，它都能茁壮成长。

我爱松树，爱它的美丽，更爱它的顽强。

《松树赞》在我家附近的公园里，有一片松林。

那里的松树高大而挺拔，就像一个个威武的战士。

松树的叶子很特别，像一根根绿色的细针。

这些叶子四季常青，即使在寒冷的冬天，也不会枯萎。

松树的树干很粗壮，上面布满了裂纹，看起来饱经沧桑。

松树有着顽强的生命力。

它不怕风吹雨打，不怕严寒酷暑。

无论是在荒山野岭，还是在城市的公园里，都能看到它的身影。

松树还很有价值。

它的木材可以用来做家具、建筑材料等。

它的松脂可以提炼松香和松节油。

它的种子可以食用，也可以用来榨油。

松树，你是大自然的杰作，你是生命的象征。

我赞美你，松树！《我眼中的松树》在我们学校的操场边上，有几棵高大挺拔的松树。

松树的树干是棕色的，很粗壮，要两个小朋友手拉手才能抱住。

它的树枝向四面八方伸展着，就像一把把大伞。

松树的叶子像一根根绿色的针，密密麻麻地长在树枝上。

春天，松树长出了嫩绿的新芽，给校园增添了一份生机。

夏天，烈日炎炎，松树为我们遮挡阳光，让我们在树下乘凉、玩耍。

秋天，其他树的叶子都变黄了，飘落下来，而松树依然郁郁葱葱。

冬天，雪花飞舞，松树披上了一层白色的外衣，更加美丽。

松树虽然没有花儿那么鲜艳，也没有果树那样能结出美味的果实，但它却有着顽强的生命力。

无论在悬崖峭壁上，还是在贫瘠的土地上，它都能茁壮成长。

人美版初中美术九年级上册3.速写练习(共25张PPT)

建筑物
（1）要表现房屋的建筑性（2）要表现房屋的使用功能（3）要表现房屋材质特征（4）要表现房屋同地面的关系
中国传统建筑
课后作业：
进行建筑、风景绘画
感谢聆听
速写练习
风景画的基本知识
风景画的构图风景画的空间透视风景画中的景物
风景画的构图Байду номын сангаас
正三角形构图S形构图平行线构图垂直构图对角线构图
正三角形构图
正三角形构图:又称”金字塔形构图”,这种构图形式有一种坚实的稳定感,常用来表现建筑物,树木,山峰等高大稳重的物体.
树木
天空
（1）要表现云的体积（2）要表现云的形状。（3）要表现云的透视。（4）要表现云的运动。
田野(地面)
地面描写的主要目的是表现画面的空间关系，表现物体的距离感和前后差异。
山峦
（1）要表现山的构成结构（2）要表现起伏的山势（3）要处理好山与天空和地面的关系，使之成为一个浑然的整体（4）要体现山的雄浑气质，画者还可以借此表达自己的感受和态度
正三角形构图
S形构图
S形构图:这种构图有一种流动的韵律感,在风景中常用来表现蜿蜒的小河,起伏的山脉,弯曲的道路等.
S形构图
平行线构图
平行线构图:常有一种平稳,宁静,深远的意境,几条长短不同的平行线,逐渐归到远处的地平线上,给人以开阔,平稳的感觉.
平行线构图
垂直构图
垂直构图:这种构图给人以高耸,上升的感觉.常用来表现向上和向下的物体,比如并排的大树,高耸的建筑物.
垂直构图
对角线构图
对角线构图:这种构图给人一种不稳定的感觉,常表现山与水的交错,大面积斜坡上的建筑物等.
对角线构图
风景画中的景物

各种各样的树

各种各样的树教学目标1、认识各种各样的树以及树的结构，外形和种类，了解春、夏、秋、冬树的发展变化。

2、运用绘画表现所喜欢的树，并且运用夸张、联想方法发挥想象力创造与众不同的树。

3、通过对树的了解进一步让学生懂得树的重要性，从小懂得保护环境、爱护花草树木。

教学重点、难点重点：表现各种各样树的特点。

难点：运用夸张、联想方法表现树，是树富有很多活力。

第一课时课前准备（学生）观察不同的树的特点，准备常规的作画工具（教师）课件、范画等教学过程1.交流认识。

（1）师生交流有关树的知识（如树的结构、外形、种类、色彩等）。

（2）播放课件：大森林。

提问：课件中的哪些树是你认识的或喜欢的？请为大家介绍一下。

（3）课件展示树的结构图（抢答激趣）。

2.树的变化。

（1）播放课件：不同季节中的同一组树。

要求学生谈谈对作品的感受。

（2）教师和学生共同小结。

3.欣赏范作。

（1）播放课件：画家眼中的树。

思考：这幅画哪里画得最好？（2）教师小结：强调画面中艺术家的情感处理和树的精神品质。

4.学生创作。

（1）创造主题：各种各样的树。

可以画一棵树或一组树在不同季节下的变化，也可以画树的生长过程，还可以画各种各样的树。

（2）学生说说创作思路。

（3）教师提供创作意见：注意树的形状、特点、色彩、肌理，可以结合速写等形式，加入自己的想象也行。

（4）学生创作，教师指导。

5.作业讲评。

（1）师生互评作业（从树的特点、形状、色彩、肌理、构图和情感的表达等方面来讲）。

（2）课外调查树的作用。

第二课时课前准备:（学生）各种颜色的布和纸、剪刀等工具（教师）课件等教学过程1.学生交流。

（1）播放课件：树的作用。

思考：树有哪些作用？（2）学生交流，代表汇报，教师小结。

2.保护树。

（1）播放课件：人类对树木的保护。

提问：你还知道人类为了保护树木采取了哪些措施？（2）教师小结：强调要保护树，学习树的精神。

3.学生创作。

（1）提供创作主题：保护树木，保护我们的家园。