副教授职称评审条件
副教授 职称结构
副教授职称结构
副教授是我国高校中的一个重要职称，它是在讲师、副研究员之后的职称，处于中间
层级。
副教授所担任的职位要求其在教学、科研、学术交流等方面都有一定的造诣和表
现。
我国的职称制度是很严格的，撇开职称申报时需要满足的基本条件，副教授职称的申
报还需要在以下几个方面表现出色：
首先是教学方面。
副教授需要具备扎实的教学基础，有一些教学经验和效果，能够独
立或协作完成一些教改、课程建设等工作，培养出较高水平的本科生和研究生。
其次是科研方面。
副教授需要在科研领域有比较突出的贡献和成果，能够独立或组织
开展一些科研项目，有独特的研究方向和方法。
另外，副教授还需要具备学术交流、课外服务等方面的综合素质。
这些方面包括参加
学术会议、发表学术文章、担任学术组织委员、社会兼职等。
副教授的职称不仅仅是一个
荣誉，同时也应该承担一定的社会责任，为学科建设和社会需求做出贡献。
副教授职称的申报和评审都是很复杂的过程，涉及到多个方面的权衡和考量。
因此，
建议申报副教授的同仁在职称材料准备时要仔细把握好每个方面的要求，全面展现自己的
实力和潜力，同时要具备独立思考和创新意识，做到不断拓展自身能力，为学科发展做出
贡献。
总之，副教授职称是高校职业生涯中的一个重要节点，通过副教授职称的申报与评审，不仅可以获得一定的荣誉，同时也为更高级别的职称评审打下基础，更好地服务于自己和
学科的发展。
山东教师职称评审条件和标准
山东教师职称评审条件和标准一、职称评审条件山东省教师职称评审是根据国家和山东省有关文件规定进行的，评审条件主要包括以下几个方面：1. 学历要求：申报初级职称（助教、讲师）的教师应具备本科及以上学历，申报中级职称（副教授）的教师应具备硕士及以上学历，申报高级职称（教授）的教师应具备博士及以上学历。
2. 教龄要求：申报初级职称的教师应具备2年以上教学工作经验，申报中级职称的教师应具备5年以上教学工作经验，申报高级职称的教师应具备10年以上教学工作经验。
3. 教学质量要求：教师在申报职称时需提供教学评价材料，包括学生评教、教学成果等，以证明其教学质量和教育教学能力。
4. 科研成果要求：申报中级职称及以上的教师应具备一定数量和质量的科研成果，包括发表学术论文、出版专著、主持科研项目等。
5. 业务能力要求：教师在申报职称时需提供教学教研工作情况，包括教学改革研究、教材编写、教学课件设计等，以证明其业务能力和教学水平。
二、职称评审标准根据山东省教师职称评审标准，对不同职称的评审标准有所不同：1. 初级职称评审标准：主要考核教师的教育教学基本能力和业务水平，包括教学质量、学科建设、教学改革、教学研究等方面。
2. 中级职称评审标准：主要考核教师的教育教学能力和科研水平，包括教学质量、科研成果、学术影响力、教学管理等方面。
3. 高级职称评审标准：主要考核教师在教育教学和科研方面的杰出成就和突出贡献，包括教学质量、科研成果、学术影响力、师德师风等方面。
评审标准要求教师在相应职称评审的各个方面都能达到一定的要求，同时还要综合考察教师的综合素质和综合能力。
山东教师职称评审的条件和标准旨在选拔优秀的教师，鼓励教师提高自身素质和能力，促进教育教学的发展和进步。
教师们应该根据评审条件和标准，积极提升自己的教育教学能力，不断追求教育教学的卓越，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
北航副教授评职条件
北航副教授评职条件
北航副教授评职条件
北航副教授是高等教育中的一个职称，是博士取得后的下一个职称。
能够评职为副教授需要满足以下条件：
1.具有博士学位，并且在拟评职期间内才获得博士学位的人员应
当连续工作满3年；
2.在专业领域内具有较高的学术水平，有独立进行科学研究或者
技术推广、应用的能力，并已经有一定的工作成绩和较高的学术水平，能够在本学科领域内有一定影响力；
3.有良好的业务素质和职业道德，在学术、科研和教学方面有突
出的成就，有扎实的理论基础和较高的创新能力，具有团队合作精神
和领导能力。
而以下因素亦会影响副教授职称评审的通过率：
1.发表的论文数量和质量，在该领域的学术地位、国内外学术活
动的参与情况以及获得的奖励情况等。
2.在教学方面的表现，包括课堂教学质量、学生满意度及教学科
研成果等。
3.职业发展计划、学术规划和团队建设等。
需要指出的是，以上条件和因素都不是必须满足的，评职通过的
关键在于综合考虑以上因素。
2024年学校职称评审方案(2篇)
2024年学校职称评审方案____年学校职称评审方案一、背景概述职称评审是一项重要的人才选拔机制，对于推动学校人才队伍建设具有重要意义。
为了适应新时代发展需求，提高评审工作的科学性和公正性，特制定本方案。
二、评审资格与条件（一）评审资格符合以下条件之一者可以申请职称评审：1.在我校工作满5年的中青年教师或教育科研工作者；2.具有相应学历、学位和职称的高层次人才。
（二）评审条件根据不同职称的要求，评审条件分为基本条件和附加条件。
1.副教授职称评审条件：（1）基本条件：a. 工作满5年的中青年教师或教育科研工作者；b. 取得博士学位；c. 工作业绩优秀，有扎实的理论基础和较高的科研水平。
（2）附加条件：a. 主持或参与国家级科研项目的研究工作；b. 发表学术论文3篇以上，其中1篇发表在核心期刊上；c. 获得学术奖励或专利授权。
2.教授职称评审条件：（1）基本条件：a. 工作满8年的教授或教育科研工作者；b. 取得博士学位；c. 工作业绩突出，有重要的理论成果和较高的科研水平。
（2）附加条件：a. 主持或参与国家级科研项目的重要研究工作；b. 发表学术论文5篇以上，其中2篇发表在核心期刊上；c. 获得学术奖励或专利授权。
三、评审程序与要点（一）评审程序1.申报与初评：申请人需提交个人申报材料，由学校职称评审委员会进行初评，并确定初评结果。
2.专家评审：初评合格者将进入专家评审阶段，由学校聘请的职称评审专家进行综合评议。
3.总结与推荐：学校职称评审委员会根据专家评审结果，进行总结和推荐，形成最终评审结果。
4.公示与公示反馈：最终评审结果将进行公示，公示期间接受公众的评议和反馈。
（二）评审要点1.工作业绩：评审主要侧重申请人的工作业绩，包括科研成果、教学成果、学术影响等。
2.创新能力：评审将重视申请人的创新能力，在研究领域的原创性工作和学术领域的影响力等方面进行评价。
3.学术声誉：评审会对申请人在学术界的知名度和声誉进行评价。
辽宁副教授职称评定条件
辽宁副教授职称评定条件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：辽宁省副教授职称评定条件一、概述副教授是高校教师的一种职称，是高等学校教师专业技术职称中的一种，也是博士生导师的职称之一。
副教授是高等学校中起主要从事科研和教学工作的专业技术人员之一。
副教授职称评定条件是高校教师的一项重要评定标准，评定条件通常包括学历基本条件、科研成果、教学情况、社会服务、学术影响力等多个方面的内容。
二、学历基本条件1.具有硕士及以上学位，必须是全日制学历；2.取得正规高等院校的学历，并获得学士学位，具有2年以上实践经验；3.取得硕士学位，具有副教授以上职称；4.在有关部门审批的学历证明书，必须和原始学历证明书相印证。
三、科研成果1.在本学科或相关领域取得一定的研究成果，包括发表高水平学术论文、获得科研项目、取得科研成果奖等；2.研究成果数量和质量是评定副教授的重要标准，通常要求发表SCI、EI等权威刊物上的文章或者取得国家级科研项目。
四、教学情况1.在教学工作中表现出色，学生反馈良好，教学评价高；2.在课程设计、教学方法和手段等方面具有创新和实践经验；3.在研究生培养工作中有一定的经验和成果。
五、社会服务1.参与到学术和学术组织的活动中，具有一定的社会影响力和知名度；2.积极参与学术会议、研讨会等学术活动，并在相关领域中具有一定的影响力；3.在学术界和科研圈中有一定的人脉和社会关系。
六、学术影响力七、结语第二篇示例：辽宁副教授是高校教师中的一个重要职称，担负着教学和科研的双重任务。
副教授评定条件是对教师进行专业水平和学术能力的全面评价，以确保其在教学和科研领域具有一定的实力和水平。
辽宁省对副教授评定条件有着具体的规定，下面我们就来详细了解一下。
首先，对于申报副教授职称的教师，要求具备较高的学术水平和专业能力。
申报者需要具有博士学位，并且在相关学科领域有较高的研究成果和学术贡献。
这包括在核心期刊上发表一定数量和质量的学术论文，参与国家和省部级科研项目的申报和承担等。
副教授的职称级别
副教授的职称级别副教授是中国高等教育中的一个职称级别，通常是指在大学或研究机构中担任教学或科研工作的专业人员。
副教授是中国高等教育中的一个中间职称，介于讲师和教授之间。
副教授是中国高等教育中的一个职称级别，通常是指在大学或研究机构中担任教学或科研工作的专业人员。
副教授是中国高等教育中的一个中间职称，介于讲师和教授之间。
副教授的职称级别通常需要具备一定的学术背景和教学经验。
在中国，副教授通常需要具备博士学位或者硕士学位，并且需要在相关领域有一定的研究成果和教学经验。
此外，副教授还需要通过学校或者相关机构的评审，才能获得这个职称级别。
副教授通常是大学或研究机构中的中坚力量，他们既有扎实的学术背景，又有丰富的教学经验。
副教授通常会承担一些教学任务，比如讲授本科生或研究生的课程，指导学生的毕业论文或研究项目等。
同时，副教授还会积极参与科研工作，开展研究项目，发表学术论文，为学科的发展做出贡献。
副教授的职称级别在中国高等教育中具有一定的权威性和认可度。
获得副教授职称的人员通常会受到学校或者相关机构的重视和关注。
此外，副教授职称还可以为个人的职业发展提供一定的帮助，比如在升迁、评职称等方面具有一定的优势。
总之，副教授是中国高等教育中的一个重要职称级别，代表着一定的学术水平和教学经验。
获得副教授职称需要具备一定的学术背景和教学经验，并且需要通过学校或者相关机构的评审。
副教授通常会承担一些教学任务和科研工作，为学科的发展做出贡献。
副教授职称在中国高等教育中具有一定的权威性和认可度，可以为个人的职业发展提供一定的帮助。
教育专业正高、副高级职称评审条件
教育专业正高、副高级职称评审条件教授、研究员(正高）一、评审范围从事高等院校承担校内各专业、学科的教学、科学研究、行政管理等任务的教师和科研管理人员。
二、评定条件（一）遵守宪法和法律，具有良好职业道德和敬业精神.（二)具备下列条件之一：1.承担五年以上副教授职务工作.2.教学成绩卓著。
3。
发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明.4。
在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。
副教授、副研究员、高级讲师、中学高级教师（副高）一、评审范围和条件：(一）在高等院校从事教学、科研、管理工作的专业人员1.承担五年以上讲师职务工作;或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作。
2。
对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，能及时掌握本门学科发展前沿的状况,并熟练地掌握一门外国语。
3。
教学成绩显著，能较好地对学生进行启发式教学，培养其分析问题解决问题的能力。
4.发表过有一定水平的科学论文或出版过有价值的著作、教科书；或在教学研究方面有较高造诣；或在实验及其他科学技术方面有较大贡献.(二）在中等专业（技工学校）学校承担教学、管理等任务的教学、管理人员。
1。
承担五年以上讲师职务工作;或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作。
2.对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实践经验，能熟练地担任一门主干基础课或两门以上课程的教学工作，教学经验丰富,教学成绩卓著。
3。
能指导科学研究、技术开发、社会咨询、教材编写、教学研究或其他科学技术工作，造诣较深，成绩显著。
4。
熟练地掌握一门外国语。
（三）在中学学校承担教学、管理等任务的教学和管理人员.1.中学一级教师任教五年以上，或获得博士学位者。
2。
对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验,并做出显著的成绩。
3.从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。
广西高校教师系列职称评审条件 2023
广西高校教师系列职称评审条件2023摘要：一、引言二、广西高校教师系列职称评审条件概述1.职称评审的重要性2.职称评审的分类3.职称评审的基本条件三、职称评审具体要求1.讲师职称评审1.学历及工作经验要求2.教学及科研能力要求2.副教授职称评审1.学历及工作经验要求2.教学及科研能力要求3.教授职称评审1.学历及工作经验要求2.教学及科研能力要求四、职称评审的程序1.个人申报2.单位审核3.专家评审4.结果公示5.证书颁发五、职称评审的激励与约束作用六、结论正文：【引言】广西高校教师系列职称评审条件是评价高校教师工作业绩和能力水平的重要手段，旨在激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，推动高校科研创新。
本文将对广西高校教师系列职称评审条件进行详细解读，以帮助教师了解职称评审的具体要求，为提升个人职业发展做好准备。
【广西高校教师系列职称评审条件概述】广西高校教师系列职称评审条件分为讲师、副教授和教授三个层次。
职称评审关注教师的学历、工作经验、教学和科研能力等方面。
【职称评审具体要求】1.讲师职称评审讲师职称评审主要针对具有硕士及以上学历并从事教育教学工作的教师。
要求教师具备扎实的专业知识，有一定的教学经验和教学效果，具备一定的科研能力。
2.副教授职称评审副教授职称评审主要针对具有博士学位或副教授资格并从事教育教学工作的教师。
要求教师具备较高的学术造诣，丰富的教学经验和显著的教学成果，具备较强的科研能力，并在国内外学术界具有一定影响力。
3.教授职称评审教授职称评审主要针对具有博士学位并从事教育教学工作的教师。
要求教师具备深厚的学术造诣，丰富的教学经验和卓越的教学成果，具备突出的科研能力，并在国内外学术界享有较高声誉。
【职称评审的程序】1.个人申报：教师根据自身条件向所在单位提出申报。
2.单位审核：单位对教师申报材料进行审核，确保材料真实、完整、规范。
3.专家评审：由高校组织专家对申报教师的材料进行评审，评价教师的教学、科研能力及学术影响力。
教授职称评定条件
教授职称评定条件教授职称评定条件是指在我国相关法律法规和职称评审制度规定下，考核教授职称的相关条件。
教授职称评定是通过一系列严格的标准和手续，对教师进行申请、推荐、审核和公示等流程，最终确定其是否符合教授职称的评定条件，从而获得教授职称的授权。
下面将分步骤阐述教授职称评定条件。
第一步：基本条件首先，作为职称评审的基本条件，申请人需具备高等学校教育行政部门规定的教授职务任职条件，即具有副教授职称，年龄不超过55周岁，身体健康等。
此外，还要求申请人具有无犯罪记录、无丧失政治权利或受过纪律处分等方面的基本条件。
第二步：教学能力教授职称评定的第二个条件是教育教学能力。
申请人需要能够独立承担本学科主干课程的教学工作，能够在较高水平上开展教学科研工作，具有很好的教学口才和教学方法，并且能够在授课考试、教学管理等方面做出良好表现。
第三步：科研能力教授职称评定的第三个条件是科研能力。
除了能够承担本学科的科研任务，还应能积极参加国家和学校组织的科研项目，有发表且具有较高学术水平的论文、论著等科研成果，并获得相应的学术荣誉和奖励。
第四步：学术影响力教授职称评定的第四个条件是学术影响力。
申请人在本学科领域内应取得一定的声誉，具有较强的学术影响力，为学科发展做出了突出的贡献，并在国家和地方组织的重大学术活动中发挥着重要作用，为其学科的发展树立了杰出的榜样。
总之，教授职称评定条件是一系列综合考察的流程，需要申请人满足一系列的基本条件，具有较好的教学、科研和学术影响力，这样才能够视为符合教授职称评定条件，确保教授职称的权威性和公正性。
申请人应紧抓学校和国家等相关资源，注重自身素质和能力的提高，才能在竞争激烈的评定环境中获得教授职称，并获得相应的发展与奖励。
教师职称评定条件及所需材料
教师职称评定条件及所需材料一、教师职称评定的条件1.学历要求：教师职称评定一般要求本科及以上学历，根据职称不同，对学历有不同的要求。
通常要求教授职称的教师应具有博士学位，副教授职称的教师应具有硕士学位，讲师职称的教师应具有本科学历。
2.教学经验要求：教师职称评定还要求具有一定的教学经验。
一般来说，要求申请讲师职称的教师至少具有3年的教学经验，副教授职称的教师至少具有5年的教学经验，教授职称的教师至少具有10年的教学经验。
3.教育教学能力要求：评定教师职称还需要考察教师的教育教学能力。
这包括教师的课堂教学水平、教学设计与组织能力、课程教材建设能力、学生评价等。
教师需提供课程教学设计、学生评价、教学反思等相关材料。
4.科学研究能力要求：评定教师职称还需要考察教师的科学研究能力。
教师需要提供发表的学术论文、科研项目承担情况、科研成果等相关材料，以证明其在学术研究方面的能力。
二、教师职称评定所需材料1.个人基本情况表：包括个人信息、学历学位、职称评定申报情况等。
2.个人简历：详细介绍个人的教育背景、工作经历、教学经验等。
3.学历学位证书：提供已取得的学历学位证书的复印件。
4.教学经验材料：包括教学工作证明、授课计划、授课教材等。
5.科研成果材料：提供已发表的学术论文、科研项目承担情况、科研成果等。
6.学生评价材料：包括学生对教师的评价、教师对学生的评价等。
7.评估材料：提供相关领导和同事对教师的评估材料。
以上只是教师职称评定所需要的基本材料，具体要求可能会因不同地区和学校而有所差异。
在准备材料时，教师应认真按照要求准备，并充分展示自己在教学和科研方面的能力和成绩。
2023河南高校教师职称评审条件(一)
2023河南高校教师职称评审条件(一)2023河南高校教师职称评审条件随着高等教育水平的提高和职称制度改革的不断深入，2023年河南高校教师职称评审条件也将会发生一些变化，以下是具体内容：评审对象和职称类别评审对象为在河南省高校从事教育教学、科研、管理、服务等工作的专业技术人员，职称分为教授、副教授、讲师三个类别。
参评条件一、学历要求教授职称：应具有博士学位或具有相应学术水平的硕士学位，且个人学术水平显著高于其硕士学位层次。
副教授职称：应具有博士学位或者硕士学位，且个人学术水平突出。
讲师职称：应具有硕士学位，且个人学术水平优秀。
二、学术成果要求教授职称：拥有重要影响力的学术成果，包括10篇及以上发表在SSCI、SCI等核心期刊的文章，或在国内外高水平期刊发表20篇及以上著作，或者同等水平的学术成果。
副教授职称：在核心期刊或重要专著上发表5篇及以上文章，或者同等水平的学术成果。
讲师职称：在核心期刊或重要专著上发表2篇及以上文章，或者同等水平的学术成果。
三、教学成果要求教授、副教授、讲师均应当在教学工作中表现突出，应具备教学督导、课程设计与改革、教学研究等方面的成果。
四、社会服务和行业贡献要求教授职称：应在其学科领域有重要的社会服务和行业贡献，例如在担任专业委员会委员或顾问，参与社会公益活动等方面进行贡献。
副教授、讲师职称：应在其学科领域有积极的社会服务和行业贡献，例如参与学科建设、科技活动、参与学术组织的工作等方面进行贡献。
总结河南高校教师职称评审条件不断提高，其评审标准也与时俱进。
教师们应当不断提高自己的学术水平，注重教学与科研的结合，积极参与学科建设和社会服务，才能取得更好的评审成绩，获得更高的职称。
评审程序及注意事项评审程序1.个人申报：教师应在规定时间内提交职称评审申请材料，并认真填写申报表和自传，保证所提交申请材料真实、准确、完整。
2.学校初审：学校对申报材料的真实性进行审核确认，并作出是否推荐的初审结论。
评副教授条件
评副教授条件（专项内容）：(一)学历和任职年限要求3.副教授(1)获得硕士学位或研究生班毕业证书，或大学本科毕业［考虑到当前我省高校教师队伍的实际状况，其中对一九六六年前大专毕业生和一九七○至一九七六年进入普通高等学校大学普通班毕业生及大学专科毕业生、且取得经国务院学位办同意、由北京师范大学举办的研究生课程进修班结业证书，在高校教学工作10年以上，系统讲授过两门或两门以上课程(其中一门为基础课)，教学成绩显著，任职期考核一年优秀的，可予以考虑放宽学历要求］，取得助教进修班结业证书或本专业和相近专业硕士研究生六门主要课程考试合格成绩［其中对一九八三年前已获得中级职称和一九六六年前大学本科毕业生(包括六七年毕业的五年制和六八年毕业的六年制)可不作要求，对从事学生思想政治教育的教师须进修两门哲学社会科学专业研究生主要课程承担讲师职务五年以上，经考察，表明能胜任和履行副教授职责。
(2)获得博士学位，承担讲师职务两年以上或博士后流动站出站人员，经考察，表明能胜任和履行副教授职责。
(3)现任助教越级晋升副教授职务，须获得硕士学位，经考察，表明能胜任和履行副教授职责。
(4)已评聘其它系列专业技术高、中级职务，转定或晋升副教授职务，须具备第(1)点学历和进修要求。
已评聘其它系列专业技术高级职务，须经一年以上实际教学工作，且承担高、中级专业技术职务五年以上(博士学位两年以上)，系统承担过一门或一门以上课程的讲授，教学效果好，经考察，表明能胜任和履行副教授职责；已评聘其它系列专业技术中级职务，须先转定讲师职务一年以上，承担讲师和其它系列专业技术中级职务五年以上(博士学位两年以上)系统承担一门或一门以课程的讲授，教学成绩显著，经考察，表明能胜任和履行副教授职责。
(5)医学院校附属医院及设有临床教研室的教学医院卫生技术人员，根据教学工作需要聘任副教授职务，须大学本科毕业，并已评聘副主任医师职务后承担一年以上临床教学工作，且承担高、中级专业技术职务五年以上(博士学位两年以上)，经考察，表明能胜任和履行副教授职责。
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定一、申报条件申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民" 三个代表" 重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。
（三）取得教师资格。
（四）学历和任职年限分别符合下列要求：1 ．申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学本科毕业，担任助教职务4 年以上；（2 ）研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务3 年以上。
2 ．申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一；（l ）大学本科毕业，担任讲师职务5 年以上；（2 ）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4 年以上；（3 ）取得博士学位，担任讲师职务2 年以上。
当年年底年龄在35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
3 ．申报教授职务任职资格者需具备下列条件：大学本科毕业以上学历，担任副教授职务5 年以上。
其中，当年年底年龄在40 月岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
4 ．申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）中等专业学校毕业，担任助理实验师职务6 年以上；（2 ）大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。
5 ．申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学专科毕业，担任实验师职务7 年以上；（2 ）大学本科毕业，担任实验师职务5 年以上；（3 ）研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务4 年以上；（4 ）取得博士学位，担任实验师职务2 年以上。
（五）身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。
（六）外语水平符合国家和省有关政策规定。
（七）任现职（近五年）以来年度及任期考核均为合格以上。
副教授职称评审所需科研条件
必须同时 满足
2-8满足一条 即可
副教授职称评审所需科研成果（体育、艺术类教师）
条件 序号 必要 条件 1 内容 在三类以上期刊发表本学科论文2篇以上 在二类以上期刊发表本学科论文1篇以上 或：正式出版本专业4万字以上学术著作1部以上 2 或：参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上 或：主编、副主编省级规划教材 或：参加编写的教材获省级以上教材奖，撰写6万字以上 3 可选 条件 4 5 6 或：主持或参加省级教育教学研究类课题（前2名） 获国家级教学成果奖 7 或：获省级教学成果特等奖 或：获省级教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名） 8 取得三类以上教学效果1项以上 参加四类以上科研课题1项以上（前5名），并取得阶段性成果 获三类二等奖科研奖励1项以上 取得二类以上专业实践业绩1项以上 主持或参加国家级教育教学研究类课题（前3名） 是否 具备 说明
备注
1-4满足一条 即可
副教授职称评审所需科研成果
条件 序号 必要 条件 1 内容 在三类以上期刊发表本学科论文2篇以上 在二类以上期刊发表1篇以上 在二类以上期刊发表本学科论文1篇以上 或：正式出版本专业6万字以上学术著作1部以上 2 或：参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上 或：主编、副主编省级规划教材 或：参加编写的教材获省级以上教材奖，撰写6万字以上 3 参加三类以上科研课题（前3名）或主持四类科研课题1项以上，并取 得阶段性成果 获二类以上科研奖励1项以上或三类科研奖励2项以上 或：获国家发明专利（前5名）1项以上 或：获实用新型专利2项以上 5 6 或：主持或参加省级教育教学研究项目（前2名） 获国家级教学成果奖 7 或：获省级教学成果特等奖 或：获省级教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名） 8 取得三类以上教学效果1项以上 积极参加产学研合作，主持二类以上成果推广1项以上 主持或参加国家级教育教学研究项目（前3名） 是否 具备 说明
副教授职称评定条件
副教授职称评定条件评定标准：高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第一条适用范围本资格评审条件适用于本科高等学校从事教育、教学及相关管理工作的专业技术人员申报高等学校副教授专业技术资格。
第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。
任现职以来，出现以下情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报：一、违反党纪、政纪，受警告处分者，延迟1年申报；受记过处分者，延迟2年申报；受记大过处分者，延迟3年申报；受降级处分者，延迟5年申报。
二、弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。
三、近5年内，年度考核有不称职者，延迟1年申报。
第三条学历（学位）、资历条件一、具备下列条件之一：（一）获得博士学位，经考核符合副高专业技术资格条件的，可以不受资历限制，直接申报副教授专业技术资格。
（二）获得硕士学位，取得中级专业技术资格4年以上。
（三）获双学士学位、研究生班毕业或1966年以前入学的大学本科毕业生，取得中级专业技术资格5年以上。
（四）大学普通班毕业生或1977年以后入学的大学本科毕业生，经过1年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修班（包括助教进修班、骨干教师进修班、访问学者等）学习，取得4至6门硕士研究生课程考试合格成绩并获得结业证书，取得中级专业技术资格5年以上。
天津副教授职称评审条件
天津副教授职称评审条件
第一条，年龄条件。
担任教授一职的应聘者一般不应超过50周岁，工龄不应少于12年；担任副教授一职的应聘者一般不应超过45周岁，工龄不应少于9年。
第二条，学历条件。
应聘者应具有博士学位或者硕士学位，并能够体现其在学术研究、高级教育和实际工作中的成果和贡献。
第三条，学术成果条件。
应聘者应在毕业后具有4年以上的教学和科研工作经验，至
少在省级和以上学术性期刊上发表3篇以上的学术论文并有较高的学术水平；或在国家级
及以上教育科研项目中担任重要角色并获得肯定。
第四条，教学工作条件。
应聘者应具有良好的教师业绩，在教学过程中能熟练掌握教
学内容，创新教学方法，注重培养学生的创新思维、实践能力，在学生中评价较高。
第五条，服务工作条件。
应聘者应在学校学科或工作领域中取得了较好的成就，积极
参加学科或领域内的教学、科研和社会服务，并取得了相应的业绩和声誉。
总之，天津副教授职称评审的条件主要包括年龄、学历、学术成果、教学工作和服务
工作等多个方面。
对于应聘者来说，只有在这些方面表现出色并获得认可，才能够被评定
为副教授。
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河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件总则分则一、申报条件（一）热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）申报高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员须具有高等学校教师资格。
（三）身心健康，能全面履行岗位职责。
任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
（四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。
（五）学历和任职年限分别符合下列要求1、申报讲师任职资格者，需具备下列条件之一：（1）大学本科毕业并取得学士学位，担任助教职务4年以上；（2）硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。
2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。
3、申报实验师任职资格者，需具备下列条件之一：（1）大学本、专科毕业，担任助理实验师职务4年以上；（2）硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。
二、讲师任职资格评审条件（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。
具有从事教育教学、科学研究工作的能力。
2、承担某些课程部分或全部章节的讲授工作，完成学校规定的教学工作任务。
教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查，承担课程的辅导、答疑、批改作业，协助指导毕业论文、毕业设计。
根据工作需要，担任学生班主任或政治辅导员。
（二）工作业绩1、教学。
本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为160学时、180学时以上；公共课、基础课教师以及成人院校教师，年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。
同时，具备下列条件之一：（1）获学校教学质量考评优秀1次或良好2次，或年度考核优秀1次。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得校级以上奖励。
（3）获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。
具备下列条件之一：（1）在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。
论文作者均限前2名，其中文科至少1篇为独著）以上。
（2）参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写1万字以上），同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文2篇（限1篇教育、教学研究论文。
论文作者均限前2名，其中文科至少1篇为独著）以上。
论文经同行专家鉴定达到讲师水平。
3、项目、奖励。
具备下列条件之一：（1）省辖市、厅级以上科技成果奖或校级以上教学成果奖的主要完成人。
（2）校级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人。
（3）参与完成省级以上教学质量工程项目。
（4）获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上。
三、副教授任职资格评审条件（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。
能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。
遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。
根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。
专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。
同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。
具备下列条件之一：（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。
具备下列条件之一：（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。
（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。
高职高专院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。
专业课教师年均教学工作量200学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。
同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。
具备下列条件之一：（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文2篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少1篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写4万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写4万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科为独著或第一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（4）具有相关专业（非教师系列）中级以上专业技术职务任职资格或取得相应中级职业资格证书，同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科为独著或第一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。
具备下列条件之一：（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成省辖市、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题），或省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人。
（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上或实用新型专利2项以上。
（5）本人在相关专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级二等以上奖励；或注重培养学生的专业实践能力和创新能力，直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级一等奖，本人被评为优秀辅导教师。
成人院校教师申报评审副教授任职资格者，参照高职高专院校教师评审副教授的工作业绩条件。
在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到副教授水平，可认为符合业绩条件。
艺术、体育学科副教授补充条件艺术、体育学科教师申报评审副教授任职资格，可以按照上述工作业绩条件执行，也可参照下列补充条件执行。
达到补充条件要求的，可视为符合相应的工作业绩条件。
1、音乐学科（1）在CN学术刊物上独立发表学术论文4篇（高职高专和成人院校2篇，均限教育、教学研究论文1篇）以上，其中至少2篇（高职高专和成人院校1篇）发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，或在省以上电台、电视台播放作品2件以上（须提供正式播放证书附带有台标的实况录像或音响资料），或由省级以上主管部门审批举办个人独唱（奏）音乐会、独舞专场演出、专场原创作品音乐会、歌舞剧、戏剧中演出主要角色、大型文艺晚会总导演1次以上。
可视为符合工作业绩论文、著作条件。
（2）在省级有关部门举办的业内公认的权威性专业比赛、作品评奖活动中获二等奖以上，或在国家有关部门举办的业内公认的权威性专业比赛、作品评奖活动中获优秀奖以上。