幼儿园小班主题教案好朋友
幼儿园小班《好朋友》主题教案设计
【前言】《好朋友》是幼儿园小班的一门必修课，它不仅可以帮助孩子们认识自己，还能促进他们之间的相互交流与认识。
为了更好地教授这门课程，我们特地设计了一份主题教案，希望能给各位教师提供一些宝贵的指导，让孩子们在快乐中学习。
【一、教学目标】1. 认识好朋友，学会与别人交流2. 掌握基本的人际交往技能，提高沟通能力3. 学会欣赏不同的文化背景，促进跨文化交流4. 培养良好的合作精神，增强集体意识5. 增强孩子们的自信心和自尊心，促进身心发展【二、教学内容】1. 什么是好朋友2. 好朋友的特点和作用3. 如何交朋友4. 培养合作精神的小游戏5. 欣赏不同的文化背景【三、教学过程】1. 什么是好朋友（1）教师出示一张充满笑脸的海报，让孩子们发表看法：教师：看看这张海报，你们有什么想法？孩子：好像很开心。
教师：对，这些孩子们在做什么？孩子：在玩。
教师：玩什么？孩子：不知道。
教师：他们是朋友吗？孩子：是。
教师：朋友是什么？孩子：好相处的人。
教师：对，朋友是和你相处愉快的人，你们有没有这样的朋友？孩子：有。
教师：你们喜欢和他们一起玩吗？孩子：喜欢。
（2）教师出示多张海报和图片，让孩子们在老师的引导下，了解什么是好朋友。
2. 好朋友的特点和作用（1）教师与孩子分别站成两排，队伍中的第一个孩子分别说出一个自己的优点，在同侧的另一排孩子中找出一个对口的学生，对口学生要拍手并说：“好棒哦，我们可以成为好朋友！”（2）教师出示多窃杀先2ms的图片和海报，并让孩子们通过图片和海报中的情景、人物等来判断好朋友的特点和作用。
3. 如何交朋友（1）教师让孩子们围成一个大圈，帮助孩子领悟：交朋友的第一步是大家先认识，如果只是个陌生人，怎么能成为好朋友呢？（2）教师将孩子们分成两组，分别表演两场情景剧：情景1：在操场上摔倒情景2：在游戏中赢得了比赛在表演结束后，教师与孩子们共同讨论如何更好地交朋友。
4. 培养合作精神的小游戏（1）教师让孩子们分成小组，通过小游戏与别的小组展开竞争。
幼儿园小班社会教案 好朋友9篇
幼儿园小班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。
因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。
1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。
2、知道自己家的电话号码并会记录。
3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。
为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。
本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。
这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。
二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。
我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。
1、过生日时。
2、合作游戏时。
3、摔痛了伤心时。
4、遇到困难时。
这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。
另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。
从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。
通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。
三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。
让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。
通过互换电话号码增进彼此的感情。
四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。
幼儿园小班教案《好朋友》含反思
幼儿园小班教案《好朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识新朋友，学会主动与人交往。
2. 培养幼儿观察、描述朋友特征的能力。
3. 教育幼儿学会与朋友分享，增进友谊。
三、教学难点与重点难点：学会观察、描述朋友的特征，培养分享意识。
重点：主动与人交往，友好相处。
四、教具与学具准备教具：好朋友图片、故事书、玩具、贴纸等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，营造愉快的氛围，引导幼儿关注新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示好朋友图片，引导幼儿观察、描述朋友的特征。
（2）讲述故事《好朋友》，教育幼儿学会分享，增进友谊。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿相互观察、描述身边的朋友，提高观察能力。
（2）分组进行分享活动，让幼儿在实践中学会与人分享。
4. 小结与讨论（10分钟）5. 巩固练习（10分钟）（1）幼儿用画笔、贴纸等材料，制作自己的好朋友。
（2）展示作品，互相介绍，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：《好朋友》2. 内容：（1）认识新朋友（2）观察、描述朋友特征（3）学会分享，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的好朋友，并描述他们的特征。
（2）与家人分享今天学到的关于好朋友的知识。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了认识新朋友、观察描述朋友特征、分享友谊等知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的交往情况，及时发现问题，进行针对性的指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和氛围营造。
3. 例题讲解中观察、描述朋友特征的引导方法。
4. 分享活动的具体操作和指导。
5. 作业设计中与家人的互动环节。
6. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的确定在《好朋友》这节课中，难点是学会观察、描述朋友的特征和培养分享意识。
幼儿园小班《我们都是好朋友》教案(7篇)
幼儿园小班《我们都是好朋友》教案（优秀7篇）幼儿园小班《我们都是好朋友》教案篇一活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿园小班《我们都是好朋友》教案篇二一、活动课题：《我们都是好朋友》（大班音乐）二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。
三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
幼儿园小班教案《好朋友》含反思
幼儿园小班教案《好朋友》含反思教学内容主题好朋友。
目标让学生明白什么是朋友，懂得尊重、信任、帮助和分享。
教材图片、玩具等。
教具准备1.一份小班红色本子和一支笔。
2.大量提供的玩具和书籍。
教学步骤第一步：导入和讲解1.老师介绍今天的主题是什么。
2.老师通过图片、玩具等形式展示好朋友是什么，如：两个小孩子手牵着手、一只狗和一只猫一起玩。
第二步：实践和互动1.老师表演——一个小朋友在哭，另一个小朋友拿出手绢递给他，帮助他擦泪。
2.老师提醒学生：遇到困难，要互相帮助。
3.老师与学生进行互动游戏，如：玩捉迷藏、西瓜传递等游戏。
4.老师鼓励学生互相分享玩具、书籍等。
第三步：总结1.老师与学生反复检查小朋友们是否完成目标。
2.老师提问小朋友们：什么是好朋友，如何做一个好朋友？反思效果在教学过程中，学生们积极参与，注意听讲，按照老师的教导互相帮助、互相分享、互相尊重。
问题在实践和互动环节中，有些学生过于激动，可能会影响其他学生。
有些学生不太愿意分享玩具、书籍等物品。
解决方案对于学生们的过度激动表现，老师应该及时提醒他们注意自己的行为，不要影响其他学生的正常活动。
对于不愿意分享物品的学生，老师可以多加引导和鼓励，从分享的角度认识分享的意义，鼓励他们积极参与分享活动，提高他们的分享意识。
结论本次教案的设计使得学生们明确了一个好朋友应该具有的素质，也感受到了互相帮助与分享的快乐，提高了合作能力和表达能力，同时也培养了他们的团队意识。
针对反思中的问题，我们可以在今后的教学中更加细致地处理好这些问题，让教学效果不断提高。
小班语言活动《好朋友》教案 (细选5篇)
小班语言活动《好朋友》教案(细选5篇)小班语言活动《好朋友》教案1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。
我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。
活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动准备：1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?幼a：我和好朋友在一起很高兴。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
1)观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢?幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2)配对讲述：师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢?幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗?幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：老师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2)引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。
小班《好朋友》教案
小班《好朋友》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自小班主题活动《好朋友》，教材为《幼儿园主题活动指导手册》第三单元。
具体内容包括：第一章《好朋友的特点》，详细讲解朋友之间应具备的品质，如分享、关心、帮助等；第二章《如何与朋友相处》，引导幼儿学习与同伴沟通、合作的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的特点，知道与朋友相处时应具备的品质。
2. 培养幼儿与同伴沟通、合作的能力，懂得关心和帮助他人。
3. 激发幼儿对友谊的热爱，懂得珍惜身边的朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握与朋友相处的技巧。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于好朋友的小故事，引发幼儿对好朋友的思考，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：（1）教师展示PPT，讲解好朋友的特点，引导幼儿认识到朋友之间应具备的品质。
（2）教师通过实例，讲解如何与朋友相处，让幼儿学习沟通、合作的技巧。
3. 实践：（1）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论与朋友相处时应注意的问题，如分享、关心、帮助等。
（2）角色扮演：设置一些与朋友相处的场景，让幼儿扮演不同的角色，进行实践演练。
4. 随堂练习：（1）教师出示一些关于好朋友的行为图片，让幼儿判断哪些是正确的，哪些是错误的。
（2）幼儿自己画一幅与好朋友相处的画，展示给大家。
六、板书设计1. 好朋友的特点：分享、关心、帮助等。
2. 与朋友相处的技巧：沟通、合作、理解等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于好朋友的知识，并尝试用这些知识来解决与朋友之间的矛盾。
答案：幼儿能正确回答关于好朋友的特点和相处技巧，并能运用到实际生活中。
2. 亲子活动：与家长一起完成一幅关于好朋友的手抄报，展示在班级墙上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班《好朋友》教案5篇
幼儿园小班《好朋友》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好朋友小班语言教案
好朋友小班语言教案好朋友小班语言教案1一、设计思路：小班幼儿都是已自我为中心，活动中同伴间的交往也比较少，因此很难有同伴之间要做好朋友的意识。
通过本次活动让幼儿在对应、匹配、寻找的过程中了解事物间简单的关系，懂得事物间谁和谁是“好朋友”。
由此从对应、匹配中延伸到同伴间找朋友，知道谁和谁是和好朋友，我和谁是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，让幼儿感受和朋友一起游戏、分享、交流的快乐，感受同伴间的友谊，及幼儿园我们这个大家庭的温暖和快乐。
二、活动目标：1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
三、活动准备：牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物四、活动过程：1、儿歌欣赏《好朋友》——提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？——学念儿歌《好朋友》两遍2、找朋友——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。
（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。
）——提问：为什么他们是好朋友？——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
——交流匹配情况，并说出理由。
3、为“杯子”找朋友——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。
——师：杯子的朋友是谁呢？为什么？——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
4、为自己找朋友——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？——（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）——延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。
五、活动自我反思：活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。
儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。
在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。
小班我的好朋友教案5篇
小班我的好朋友教案5篇为了实现个性化教育，我们在写教案的时候一定要考虑学生的学习能力和学习需求，教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，以下是作者精心为您推荐的小班我的好朋友教案5篇，供大家参考。
小班我的好朋友教案篇1一、活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
二、活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋三、活动准备ppt、图片、幼儿围坐成半圆形四、活动过程（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？我请坐得最好的一位小朋友#上台来。
其他的小朋友来观察一下，看看#身上都有一些什么东西？幼：衣服、裤子、鞋子……师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋。
请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师：哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？（二）儿歌真快乐1、师：老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。
"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。
小班语言教案好朋友2篇
小班语言教案好朋友小班语言教案好朋友精选2篇（一）主题：好朋友年级：小班（3-5岁）教学目标：- 帮助学生学习和认识朋友的概念- 培养学生互助合作的精神- 提供简单的词汇和句子，让学生能够描述和表达他们心中的好朋友教学准备：- 卡片或图片，上面画有不同朋友的形象- 一些简单的中文句子卡片- 肢体动作和表情表达的卡片教学过程：引入活动：1. 使用卡片向学生展示不同形象的朋友，例如动物、孩子、成年人等，并指向每个形象时简单地问学生：“这是谁？”或者“这是你的朋友吗？”帮助学生开始思考关于朋友的概念。
活动一：描述朋友形象1. 选择一张卡片展示给学生，然后使用简单的句子进行描述，例如：“这是小狗朋友，他/她是我的好朋友。
”2. 请学生跟随你的示范，使用相同的句子描述其他的朋友形象。
逐渐增加难度，使用更复杂的句子，让学生更加自信地表达。
活动二：肢体动作和表情表达1. 使用卡片展示一些肢体动作和表情，例如笑、哭、跳、跑等。
让学生模仿这些动作和表情，并和他们的朋友一起互动。
2. 在表达动作时，引导学生使用简单的句子和词汇进行描述，例如：“他/她是开心的。
”或者“我们一起跳。
”活动三：朋友互助合作1. 将学生分成小组，让他们一起完成一项任务，例如画画、堆积积木等。
2. 强调合作和互助的重要性，鼓励学生互相帮助和合作完成任务。
3. 在活动结束时，鼓励学生彼此表达对对方的感谢和赞美，例如：“谢谢你的帮助。
”或者“你真聪明。
”活动四：综合运用1. 使用描述形象和表达动作的卡片，让学生选择合适的卡片，用自己的话描述他们心中的好朋友。
2. 鼓励学生通过绘画、手工或者写字的方式，创造自己心中的好朋友形象，并尝试用简单句子描述他们。
总结：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结他们学到的关于朋友的知识和技能。
2. 鼓励学生分享关于好朋友的故事或者经历。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己的好朋友的照片或者玩具，分享他们的故事。
2. 组织学生一起玩朋友角色扮演的游戏，让他们扮演不同类型的朋友并进行互动。
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《好朋友》含反思！活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：一、律动、练声。
律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?!来源:屈,老，师教.案网"(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。
)3、原来我们可以为好朋友，做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。
这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习《小手爬》。
教学反思：本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐优秀教案《好朋友》含反思这篇文章共1705字。
第二篇：幼儿园小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课前教材分析：新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案(精选4篇)
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案（精选4篇）《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案篇一《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案活动目标：1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1、课件ppt。
2、雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的'好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2、引导幼儿合作分积木。
幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《好朋友》一、教学目标：•培养孩子们的语言交流能力和表达能力，增强孩子们的团队意识；•让孩子们学会如何与他人和平相处，并学习如何成为好朋友；•提高孩子们的审美能力和想象力。
二、教学内容：1. 课文朗读：《好朋友》课文内容：小兔子和小猫咪是好朋友。
他们一起吃草莓，一起摘野花。
小兔子跳得高，小猫咪爬得快。
虽然不一样，但都是好玩的。
小猫咪和小兔子还会叫猫猫叫和兔兔叫。
他们一起跳跳舞，一起唱唱歌。
虽然不一样，但都很好听。
小兔子和小猫咪就像一对好朋友，一起玩耍，一起成长。
执行步骤：1.由老师朗读全文，孩子们跟读；2.分角色朗读，学生自愿扮演小兔或小猫；3.带着孩子们一起读，老师和孩子们共同分享。
2. 互动游戏：朋友链执行步骤：1.老师抽取一位小朋友，给出一种情景或任务，让这位小朋友找到和他相关联的小朋友，并抓住他（或她）的手，形成一条朋友链；2.每位小朋友都根据自己的特点和兴趣找到自己的小伙伴，形成一条长长的朋友链；3.给小朋友拍照，留作回忆。
3. 来宾分享：关于友情的故事让孩子们欣赏一些影视作品或儿童故事，让他们了解友情的重要性，学会关心、爱护他人。
三、教学反思：1.教学目标应该更具体，比如明确孩子们需要掌握哪些单词和表达方式；2.应该采用更丰富的教学方法，比如让孩子们制作小海报或简单剧本，以更好地表达和展示所学内容；3.教学过程中应充分考虑各个小朋友的个性特点，让每一个小朋友都能够展示自己的才能和特长；4.对每个环节应有更严格的掌控和计划，确保教学进展顺利。
总的来说，本次教学达到了初步预期，但仍有待优化和改进，期待通过今后的努力，为孩子们带来更好的教育体验。
小班主题活动教案《好朋友》
小班主题活动教案《好朋友》一、主题活动目标：1. 了解什么是好朋友，知道好朋友之间应该互相帮助、关心和分享。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会与他人友好相处。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感。
二、主题活动内容：1. 好朋友的特质：关心、帮助、分享、互相尊重等。
2. 与好朋友一起游戏的乐趣。
3. 学会表达对他人的喜爱和关心。
4. 创作关于好朋友的画作。
5. 学会珍惜好朋友之间的友谊。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过讲述一个关于好朋友的故事，引发幼儿对好朋友的思考和兴趣。
3. 游戏环节：组织幼儿进行互动游戏，让幼儿体验与好朋友一起游戏的乐趣。
4. 创作时间：鼓励幼儿绘画出自己的好朋友，培养幼儿的观察力和创造力。
5. 情感交流：让幼儿表达对自己好朋友的喜爱和关心，培养幼儿关爱他人的意识。
6. 总结环节：通过歌曲、舞蹈等形式，总结主题活动，让幼儿珍惜友谊。
四、主题活动材料：1. 故事书籍：《我的好朋友》。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
3. 音乐器材：音响设备。
4. 游戏道具：呼啦圈、小玩具等。
五、主题活动注意事项：1. 注重个体差异，关注每个幼儿的参与程度和表现。
3. 注重安全教育，确保游戏环节的安全性。
4. 鼓励家长参与主题活动，促进家园共育。
六、主题活动六：学习分享与互助1. 目的：让幼儿理解分享与互助的重要性，培养幼儿在团队中相互帮助、分享的精神。
2. 内容：通过实际操作和故事讲解，让幼儿明白分享与互助的意义。
3. 过程：a. 故事引导：讲述一个关于分享与互助的故事。
b. 讨论环节：引导幼儿分享自己在生活中互助与分享的例子。
c. 实践操作：组织幼儿进行简单的团队合作游戏，体验分享与互助的快乐。
七、主题活动七：尊重差异，包容他人1. 目的：让幼儿理解每个人都有自己的特点，学会尊重差异，包容他人。
2. 内容：通过故事、游戏等方式，引导幼儿认识到人与人之间的差异，并学会尊重与包容。
小班好朋友教案8篇
小班好朋友教案8篇《小班好朋友教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班好朋友教案第1篇作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班音乐教案《鱼儿好朋友》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【活动准备】1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。
2、小鱼的`头饰三个。
3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。
【活动过程】一、出示盛有鱼的鱼缸导入：教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么？它是怎样游泳的？请小朋友学一学小鱼游泳的样子。
二、学唱歌曲：1、小鱼找朋友在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼，虽然它住在这么漂亮的房子里，但是它一点也不快乐。
（用缓慢的速度唱出：“一条鱼，水里游，东游西游找朋友。
”并伴随孤独，苦恼的表情。
）你们知道这是为什么吗？我们应该怎样帮助它？（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。
）2、和小鱼做朋友（1）我们去给小鱼找朋友吧！有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起，会做些什么动作呢？（请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现）。
教师和幼儿一起模仿鱼游的动作，一边用中速唱出：“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。
”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。
（2）出示另外一条鱼。
另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐，也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？（请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。
）教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出：“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。
幼儿园我的好朋友教案4篇
幼儿园我的好朋友教案4篇幼儿园我的好朋友教案1活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。
活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？你和好朋友在一起开心吗？为什么？二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。
语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。
在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。
在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具五、评价幼儿活动情况幼儿园我的好朋友教案2活动目标：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2、进一步了解名片的作用;3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、录音带、歌曲《好朋友》;2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。
活动过程：活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。
1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的`同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗?(3)为什么很快乐?(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?(5)你们想认识新朋友吗?2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。
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幼儿园小班主题教案好朋友活动一：计算活动：好朋友的家活动目标：1、初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。
2、能根据动物特征找到适合的家。
活动准备：优化教程每人一份记号笔每人一个。
活动过程：1、导入活动：小朋友们！今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？仔细看看？你们发现了什么？2、观察画面找到问题：长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！所以我的房子个头最大”小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子！熊猫兄弟说：“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”小狗弟弟说：“‘我要和小鸟做朋友！我的家离小鸟的家最近3、幼儿操作！教师巡回指导活动二：语言活动：小猪胖胖活动目标：1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。
2、培养幼儿阅读的兴趣。
3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。
活动过程：1、导入：请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。
2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？3、幼儿观察并讲述：1）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？2）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？3）逐一出示图片进行提问讲述……4）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？活动三：音乐活动——做客内容与要求：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：1.歌曲《找朋友》，2.已与同伴一起做过游戏。
活动过程：1.歌曲《找朋友》：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
2.游戏：听到你们都找到了好朋友，那我们一起到好朋友家做客吧。
（1）边念儿歌，边做游戏。
（2遍）谁呀？我呀。
你是谁？我姓*，噢！***呀，门儿开开请进来。
你好吗？我好呀，大家都好呀，快乐真不少，哈哈哈！（2）让幼儿在此基础上进行创编。
活动延伸：说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
活动四：语言活动故事：谁来了内容与要求：1．根据描述的具体特征，猜猜、讲讲“谁来了”，感受朋友多，真开心。
2．学习描述生活中“长长的××”。
活动准备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。
活动过程：（一）以达达过生日为线索导入活动。
出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。
师：小朋友们看，这是哪儿呀？是达达小朋友的家里，小朋友和达达打个招呼，达达你好!今天达达打扮得漂漂亮亮的，可高兴了。
你们知道他为什么高兴吗？小朋友说的都是开心的事，达达今天过生日，所以特别高兴。
他想请小朋友们一起来庆祝生日，你们愿意吗？达达还请了别的朋友，他们会是谁呢？我们和达达一起等等他们。
（二）看看、想想、说说“谁来了”等待并迎接客人——达达的朋友是谁？看看是谁来了？1．出示长耳朵问：谁来了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么样的？（你看到的是长长的耳朵）。
打开门看看，出示小兔。
达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。
达达是怎么说的？引导幼儿说：你好，小兔，请进。
2．出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？（这是一个动物的尾巴）这条尾巴是什么样的？（那是谁来了）打开门看看。
出示小猴达达要请小朋友和他一起迎接小猴，谁愿意？3、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？（这是一个动物的脖子，它———（长长的））（谁来了呀）打开门看看。
出示长颈鹿。
达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿。
4．出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？大象有什么样的鼻子？打开门看看。
出示大象达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。
引导幼儿发现：达达家共来了几位客人？一齐数一数。
一共来了四位客人。
仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？教师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。
原来达达的好朋友身上都有“长长的东西”。
（四）完整欣赏课件，讲述故事“谁来了”接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事“谁来了”师幼共同欣赏课件讲述。
活动五：计算：猜猜是谁在表演内容与要求：1、发现物体与影子的对应，感知黑夜的不可怕。
2、体验配对的乐趣活动准备：“黑夜”图画一幅，各种图片和剪影若干。
活动过程：一、观察讨论1、观察“黑夜”的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。
说说这是什么时候，谁在睡觉了。
你害怕吗？小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。
2、天亮了1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。
3、天黑了1）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：XX睡觉了。
2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。
二、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每人拿一张图片，去找对应的影子。
三、幼儿操作材料：猜猜是谁在表演，教师指导活动延伸：在生活中继续寻找影子与图片的对应，体验黑影的不可怕。
活动六：音乐活动：找朋友内容与要求：1、尝试为熟悉的物品找关联，发现生活中许多物品在一起才有用。
2、体验与朋友一起活动的快乐。
活动过程：一、出示物品找关联1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。
找一找，他们中谁和谁喜欢在一起。
2、看老师扮演碗和勺，做音乐游戏，感受相关物品的游戏玩法。
二、扮物品做游戏1、每人选一个物品胸卡，表示自己是某一物品，随音乐做游戏。
唱完最后一句“我的朋友在这里”，找一找有相关胸卡的朋友抱着一起，说说做做模仿动作。
2、游戏可以重复进行，或交换卡片重复进行三、学唱歌曲1、跟唱：和教师一起跟着钢琴学习2、分组唱：男生和女生一问一答，完成歌曲的演唱。
活动七：故事《小老鼠奇奇》活动目标：1．在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。
2．愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。
活动过程：（一）猜谜导入：以影子形式引出故事主角，有阅读图书的兴趣。
1．今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）2．小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。
（二）阅读图书在看看、猜猜、说说中，帮助幼儿初步理解故事，感知朋友间互送礼物的快乐。
1.分页阅读、理解故事图一：（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。
（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？★引导幼儿学说奇奇的话。
图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。
）（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画，我送给你……”小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。
收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。
2.完整阅读故事(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)师幼共同讲述故事。
(三)互换礼物活动八：小班集体舞《找朋友》（第一教时）活动目标：1 、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。
2、有学习跳舞的愿望。
活动准备：大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。
活动过程：1、听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。
2、教舞蹈《找朋友》的歌曲。
（1）感受音乐和内容。
①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。
问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。
”②老师按歌曲的内容第二次找朋友。
③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。
（两遍）④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作⑤老师再次边唱边找朋友。
问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。
⑥老师边唱边按歌词做动作。
问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。
（2）幼儿学唱歌曲。
①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词②幼儿轻声跟念歌词。
带领幼儿念准“找朋友”等字。
③多种形式跟唱：坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。
3、听《找朋友》音乐边唱出活动室。
活动九：探索——谁来了活动目标：1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说，愿意表达自己的看法。
2、体验与好朋友共同游戏的快乐。
活动准备：1、多媒体课件，2、小熊毛绒玩具，3、《找朋友》课件。
活动过程：1、介绍小熊。
（出示小熊，引起兴趣）——“小朋友们好！我是小熊达达，今天是我的生日，我请了好朋友来做客。
——你们想知道我请了哪些动物好朋友吗？你们可以猜一猜！——我可以先告诉你们一个小秘密，我今天请的动物好朋友身上都有长长的东西。
猜猜我请了谁呢？哪些动物朋友身上有长长的东西？（鼓励幼儿大胆想象）——哦，你们猜了那么多好朋友，那我到底请了谁呢？就请你们看一看。
2、谁来了。
（演示课件，引导幼儿看懂故事内容）——（出示小兔耳朵）你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵）长长的耳朵，是谁呀？（小兔）学做小兔的长耳朵，跳一跳。
我们一起看看吧！门打开了，小熊看到小兔怎么说？——（出示小猴尾巴）你看到了什么？（长长的尾巴）谁会有长长的尾巴呢？（猴子）肯定是猴子吗？你从哪里看出来的？看看是猴子吗？——（出示长颈鹿长脖子）咦？长长的脖子，你知道脖子在哪里吗？（摸摸自己的脖子）那长长的脖子是谁呀？（长颈鹿）学说小熊的话。
——（出示大象长鼻子）小熊又看到了什么？他会怎么说？（咦？长长的鼻子，是谁呀？）那长长的鼻子会是谁呢？（大象）大象的长鼻子怎么做呀？（做大象长鼻子）看看你们到底猜得对不对！——现在我们知道了，小熊达达到底请了哪些长长的朋友呢？（进一步加深幼儿对‘长长的’理解）（小兔有什么长长的东西丫？）——那小熊请长长的朋友吃什么？对啊，过生日吃长长的面条就是健康长寿！——完整欣赏多媒体课件。