班主任能力大赛-成长故事叙述中职

2006年下半年，我担任06文秘班班主任，班中一名叫黄XX的学生引起了我的关注，这名学生经常借故请假，我原来规定请假一定要家长打电话才能批准，但这位学生的妈妈也是非常奇怪，每次都会打电话过来，好几次我都打算跟家长沟通一下，想让她严格要求孩子，不要随便请假，但她每次都是匆匆忙忙挂断了电话。

11月下旬的一个星期五，黄xx又来我办公室请假了，这一次请假的时间是一个星期，我问她有什么事情要请这么长的假，她说，这是私事。

当我再追问，她显得很不耐烦，又说，是身体不舒服，要去看医生。

我当时觉得她是在找借口想逃避学习，就对她说，如果你确实身体有问题，就请家长给我打电话或者拿医生证明来吧。

她立刻拉长了脸，大声说，来不来上学是我个人的自由，向你请假已经很尊重你啦，你还想怎样？我的脑子被震得嗡嗡作响，我没有想到她会如此激动，这么没礼貌地朝我吼叫。

我气得浑身发抖，但还是控制住自己的情绪，对她说，你父母把你交给学校，我是你的班主任，老师必须对你负责任。

听了我的话，她不好意思地低下了头，当她抬起头的时候已经是满眼泪花了，她哽咽地说，其实我只是想呆在妈妈身边而已……看到她这个样子，我也觉得十分不忍心，赶紧把她拉到办公室的走廊上，听她慢慢诉说心事。

原来，这个学生从小学四年级开始就已经是留守儿童了，父母双双外出打工，家里只有她和年迈的奶奶。

妈妈在广州当保姆，工作非常辛苦，平时很少回家，这两年过年也都没有回来。

这一次，妈妈的雇主全家出国旅行，妈妈才能够回来一个星期，这一个星期是多么宝贵，有很多心事要向妈妈倾诉。

这时候我才明白，站在我面前这个身材单薄的小女生是多么坚强，她一直以来都坚韧地生活着，她要独自承受多少超越她这个年龄阶段的困难与挫折。

她妈妈因为工作忙，打电话不方便，母女两人都是靠发手机短信联系的。

之前她每次请假我都要求她妈妈给我打电话，她觉得影响到她妈妈工作了。

后来，我也采用发手机短信的方式和黄xx的妈妈联系，这样的联系方式非常适合工作比较忙碌的家长。

与家长的联系多了，学校和家庭形成一股合力，黄xx请假的时间慢慢变少了，学习成绩也提高得比较快。

留守生学生需要更多的爱和关怀，班主任不但要经常与家长联系，还考虑联系的方式，才能取得良好的效果。

班主任工作千头万绪，要面对的学生和家长都是不同的，班主任一定要善于反思，及时调整工作的方法和策略，才有利于提高工作效率。

经一事长一智，作为一名普通的班主任，我的专业成长道路就是由一件一件的小事积累起来的。

在此，感谢留守学生与我相伴、促我成长。

我的讲述完毕，谢谢大家！留守儿童伴我成长有人说，梦想有多大，舞台就有多大，事业就有多大。

我曾经这样梦想：用诗意的文字谱写人生的华章，为燃烧的青春倾情歌唱；用博大的师爱点亮孩子的心房，为求知的眼睛打开世界的天窗；用激情飞扬的智慧锦囊，为孩子的成长插上腾飞的翅膀！2011年，正是怀揣着这个梦想，我踏上了三尺讲台，开始了我的教师职业生涯。

第一天以教师的身份走进课堂，一切都是那样美好。

然而，没多久，先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群叽叽喳喳如麻雀似的孩子们，面对堆积如山又繁琐至极的教学任务时，我才意识到，“起始于辛劳，收结于平淡”，这不正是我们教育工作者的人生写照吗？每一滴露珠都期待着阳光的照耀，每一棵小草都盼望着春风的抚慰；每一个学生都渴望着教师的欣赏，每一个梦想都凝聚着生命的成长！我也有一个梦，那就是让我的孩子们在爱的抚慰中快乐成长！在我校少先队员离队仪式上，他作为学生代表，担任护旗手，正庄严肃穆、落落大方地走上仪式台，永远保持着自信的微笑。

品学兼优的他，是如此地出色！今天的他，和两年前的那个他简直判若两人。

两年前，我接手新七年级，担任班主任。

第一天上课，我说大家上台自我介绍吧。

最后，还剩一个孩子，他怯生生地坐在座位上，低着头，一动不动，我走上前想去牵他，他却挣脱了我的手，趴在桌上大哭起来。

第一次，我记住了他的名字：胡恩合。

后来，我了解到，胡恩合是一名留守儿童，从小和爷爷奶奶生活在一起，性格内向孤僻，不与人交流。

教师的责任感和使命感，促使我从此对他多了一份关爱。

安排座位时，我对其他孩子说：“谁愿意第一个成为胡恩合的好朋友，那样会很幸运的。

”班长率先举手，胡恩合成了班长的同桌。

上课时，我会不经意地多点他回答问题；下课后，我会有意让他帮我提电脑、抱作业、拿书，陪我走进办公室。

慢慢地，他话多了，爱笑了，和同学相处也融洽了。

在班级举办演讲比赛的讲台上，他自信满满地完成演讲。

一天，我接到胡恩合妈妈的电话，她告诉我，孩子因为长期没有和爸妈生活，对他们很陌生，有时他们打电话关心他，询问他学习情况，他总是用几句话敷衍……他妈妈说着说着，已泣不成声。

突然我想到了去年区教育局举办征集家书的活动，我让胡恩合的爸爸妈妈给孩子写一封家书，借此表达对孩子的思念和期盼。

就这样，一封封饱含浓浓爱意的家书从深圳飞到了荆州，落到了胡恩合的手中。

那天，我买来一个信封、一叠信纸、两张邮票，当作礼物，送给胡恩合。

在我的激励下，胡恩合写下他人生中第一封家书。

写完后，我教他装进信封，贴上邮票，并带他找到邮筒，塞到里面，让他懂得书信是如何寄出去的。

一个星期后，他又收到爸爸妈妈的回信，当他高举着信，跑到办公室，兴高采烈地念给我听时，我知道，这个孩子的心扉已经完全敞开，他不再封闭自己，因为他明白所有人都是爱他的……“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。

我知道自己是平凡的，我只是一个梦想的守望者。

无数个清晨黎明，迎着朝霞曙光走进校园，走进班级，开始一天的忙碌。

无数个黄昏夜晚，乘着朦胧月色走访社区，走访家庭，带着欣慰和倦意回家。

春风化雨三千苗，桃李不言花枝俏。

清贫乐道为梦想，无私奉献自逍遥。

教书育人，传道授业，是我今生今世无怨无悔的选择！因为这是我的一个梦。

若不是终点，那就一路向前。

我要守望梦想，一路微笑向前。

我的演讲到此结束，谢谢大家！我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。

更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。

在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。

其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。

面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。

于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。

当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。

暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。

一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。

没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。

谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。

当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。

而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。

下课后，他更加变本加厉地欺负同学。

他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。

当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。

那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。

课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。

一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。

我决定找张洪同学好好的谈一谈。

那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。

在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。

对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。

说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。

他很真诚地表示以后不会这样了。

还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。

”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底。

这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。

只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。

作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

学生才能成为自己所期望的人。

同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。

现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。

在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。

每次考试，他们的成绩有的十几分，有的几分，有的甚至零分。

虽如此，我对他们也没有放弃。

因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。

我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。

我利用自己的休息时间为这几个学生补课。

早晨，我总是第一个走进教室;放学了，空旷的校园里剩下了我和班里的这几个学生;双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。

功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了一名还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍，这个还没有赶上队的同学叫韩小静。

这是个可怜的孩子，去年，她的妈妈因病治疗无效永远的离开了她。

为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自己踏上了打工的征途。

谁知，更不幸的事又再次降临到了这个已经很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇难身亡。