六年级篮球教案

六年级篮球教案

义务教育课程标准体育与健康课《篮球》教学设计

水平三

教师：杨宇

年级：六年级

《篮球》教学设计

一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识，面向全体学生，激发练习的积极性；关注个体差异，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围；通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生都有所得。

二、教学内容：

复习：篮球原地运球。

提高：篮球原地高、低运球技术动作的学习。

游戏：运球看数报数，运球捅球游戏

三、教材分析：

篮球运球是一项趣味性，经济型较强的运动项目，他对体能技能以及团队意识要求较高，是学校开展较为广泛，影响较大的体育项目之一。篮球是学校教学内容之一。它能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质，促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性体育运动项目。篮球运球是篮球运动中最基本的技术，掌握好这一技术是非常必要的。

四、学情分析：

本次授课对象为六年级学生，他们对篮球运动的知识较为模糊，尚未形成完整的知识体系；这个年龄的学生正处于篮球技术水平的发展期，由于天性好动，求胜欲强，往往只是喜欢打篮球，忽视了运球技术的学习。因此在教学中，先让学生

体验运球乐趣，感受成功喜悦，然后在选择一些新颖，有针对性的教学手段，在教师的引导下，促使学生主动参与学练并学到运球知识与技能。

五、学情分析

1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

五、教学目标：

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

六、教法、学法

教法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬、分层教学等方法，尝试在课堂中加强师生间的交往与沟通；通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。

学法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。

七、教学重点、难点：

重点：高、低运球

难点：运球按拍球方法

八、注意事项：

1、上体育课衣服要合体，不要穿塑料底鞋或硬底鞋，衣服口袋中不要装钥匙、写字用笔、玩具等尖锐的硬器物，女生头上不准夹尖锐的发夹，身上不准佩戴影响上课的物品，以免发生意外。

2、课前课后进行点名，见习生必须随队见习，辅助老师，因病或者其他原因（理由恰当）应向任教的体育教师请假，经准许方可离开。

3、充分做好准备活动，课后不忘放松运动，时时刻刻、分分秒秒把安全放在首位。

4、上课认真听讲，服从教师指挥和安排，有秩序地进行各项目的练习。

5、认真完成教学内容，不做危险动作，不做力所不能及的动作，不能用推、拉、撞、踢、绊等动作故意伤害其他同学。

6、上课过程中，不准随意移动教师摆放的器材位置，不能用体育器械碰撞其他同学；运动后，移动位置，要及时放回原处；在做器械动作时要做好安全保护，使用任何器材必须经过体育老师的准予或在场。

7、上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动，不做与课堂无关的运动；运动中，发现扭伤、摔痛、身体不适（如恶心、呕吐、头晕、眼花、心跳加快、腹痛）等症状应及时向老师反应；剧烈运动后，不能马上席地而坐或躺下九、场地器材：篮球场、跳绳若干、标志盘、音响设备。

十、课前反思：

1、在体育教学前，对于所授运动项目、所用器械在运动中存在的危险，可能会出现的损伤要全面想到，对于运动后的休息、饮食安全等也要充分想到该如何指导。

2、多年的教学经验告诉我们：体育教学中发生的运动损伤，常常因为练习者麻痹大意、不重视安全教育而造成。因此，备课中预想到的问题，在教学中要随着教学及时提醒、及时以便学生在运动中有意识地引起注意。

3、练习巩固时，要细细巡查，随时观察指点。①场地器材检查勤一点：上课或课外活动前应仔细地检查一遍场地器材，如运动场地是否平整，器械是否稳定，

是否符合学生年龄、性别、特点等。另外还要要求学生穿运动服、运动鞋，身上

不能带尖锐物品等；②充分的准备活动：准备活动应根据学生的特点、气候条件、项目特点而定，准备活动以感到身体发热、略微出汗为标准。另外，准备活动时

间以2~3分钟为宜；③适量运动负荷：体育教学和运动训练应遵守科学锻炼原

则，不能急于求成，对于中学生，更应特别注意，运动负荷应适量。不应盲目加

大训练量，避免过度训练，还要加强易伤部位的锻炼。④加强保护帮助：在进行

器械等难度较大的项目练习时应加强保护与帮助，因为这些项目在练习中易发生

运动损伤。另外还要加强学生的自我保护意识，教给学生自我保护的方法。⑤稳

定心理状态：如果学生心情不好，情绪低落，盲目地参加体育锻炼，易发生运动

损伤，因此必须要求学生以积极稳定的心态去参加体育锻炼。

《篮球》教学设计

教材一分钟跳短绳、游戏

教学目标1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

重点难点重点：四肢协调，控制起跳高度。

难点：巩固提高跳短绳动作技术的稳定性。

课的结构教学内容

教学过程

时

间

强

度

教师活动学生活动