2019年春节综合实践活动记录单
春节社会实践报告
春节社会实践报告一、实践目的与背景。
为了更好地了解和体验中国传统文化，提高自身的社会责任感和公益意识，我参加了春节期间的社会实践活动。
二、实践活动内容。
1. 参观春节庙会。
春节期间，我参观了本地的春节庙会。
庙会上人山人海，热闹非凡，各种各样的摊位琳琅满目。
我品尝了传统的年糕、饺子和汤圆，还观看了传统的舞狮和舞龙表演。
通过参观庙会，我深刻感受到了中国人民对春节的热爱和传统文化的魅力。
2. 参与春节慰问活动。
在春节期间，我参与了一次慰问活动，为孤寡老人和留守儿童送去温暖和关爱。
我们带去了慰问品和新春祝福，并陪他们聊天、唱歌、玩游戏。
通过这次活动，我意识到在春节这个传统节日里，我们应该关注弱势群体，用自己的行动传递爱心和温暖。
3. 参与春节文化传承活动。
为了弘扬传统文化，我参与了一次春节文化传承活动。
我们学习了剪纸、写春联和包饺子等传统技艺，并在社区举办了一场春节文化展示活动。
我亲自制作了一幅剪纸作品，并与其他志愿者一起包了一百多个饺子。
通过这次活动，我深刻体会到了传统文化的魅力和重要性。
三、实践收获与感悟。
通过这次春节社会实践，我不仅了解了中国传统文化的魅力，还提高了自身的社会责任感和公益意识。
我意识到作为一名大学生，我们应该积极参与社会实践活动，传承和弘扬传统文化，关心和帮助弱势群体。
同时，我也意识到春节这个传统节日不仅是家人团聚的时刻，更是我们传承和发扬优秀传统文化的重要时刻。
四、实践建议与展望。
在今后的实践中，我建议可以加强与社区、学校等机构的合作，开展更多有益于社会的实践活动。
比如，可以组织更多的文化传承活动，邀请专业人士进行讲座和培训，提高大学生对传统文化的认识和了解。
同时，也可以积极参与社区的公益活动，关心和帮助弱势群体，为社会做出更多的贡献。
总之，通过这次春节社会实践，我不仅收获了知识和经验，更加深了对传统文化的热爱和理解。
我相信，在未来的实践中，我会继续发扬传统文化，关心社会，为建设和谐社会贡献自己的力量。
何嘉乐“欢欢喜喜迎新年”记录表
蚌埠第一实验学校学生实践作业记录表
学生姓名
何嘉乐
班 级
三5班
活动时间
2月14日
活动地点
家里大扫除
我的收获（附照片）
妈妈说明天就是除夕了，要把家里打扫干净，所以今天我一大早就起床了，我先把被子叠的整整齐齐，然后先扫一遍地，再用拖把拖，这样就把地打扫的干干净净了。接着帮妈妈一起打扫厨房，我觉得厨房是最难打扫的地方，因为墙上有很多的油污真的很难清洗干净，只见妈妈先把除油污的洗剂喷在墙上，然后再用刷子刷，最后用抹布擦洗，忙了好久终于打扫干净了。
通过今天的劳动，我感觉到平时妈妈真的很辛苦，我以后要多帮助她做一些家务！
感谢您ห้องสมุดไป่ตู้阅读，祝您生活愉快。
“欢欢喜喜迎新年”记录表
“欢欢喜喜过新年”
蚌埠第一实验学校学生实践作业记录表
我的收获（附照片）2月14日也是农历的年二十九了，明天就是除夕，我和爸爸妈妈一起去超市采购年货。
超市里放着喜气的音乐，商品琳琅满目，应有尽有，米，面，牛奶，食用油、饮料和各种包装精美的糖果等……来超市购物袋人非常多，整个超市都洋溢着年的味道，每个人的脸上都挂着微笑在采购自己需要的年货，我采购了糖果、瓜子、核桃和我最喜欢的饮料……不一会儿我的购物车就装满了，我很开心我学会了怎样采购年货。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
寒假社会实践记录表民风民俗调查记录
寒假社会实践记录表民风民俗调查记录春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的1月1日称为元旦，把农历的1月1日叫春节。
春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。
人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。
千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩，这也成为我国宝贵的历史文化财富。
一、调查内容:春节活动以及节前节后的其它节日、活动二、调查时间:2012年1月13日-2月10日三、调查方式:先通过网络或老年人之口对春节习俗做一统计，然后根据各地的不同，留意当地的这些春节习俗、活动，对这些活动亲身体验，在活动中和老年人交流，了解这些活动，并在活动中注意观察，了解这些活动在当今时代的特色以及和过去的不同，然后写出小区域春节习俗调查报告，最后汇总。
四、调查结果:经过大家的努力，我们对河南部分地区的春节习俗、特色活动进行了亲身体验，并在活动中对传统的春节文化得到了深刻的体会，并以一个炎黄子孙而自豪、骄傲。
(1）节前节后的其它节日、活动:①:腊月二十三xx（祭灶）:农历腊月二十三，是春节前的一个重要民间节日，人们称它为“祭灶-1-节”，人们为了让灶王向天上玉皇大帝多说好话，家家都要摆上灶王爷的牌位，有的在牌位两边对子上写着“上天言好事，下界送吉祥”。
意为灶王爷钱行。
每到这个时候，人们按捺不住迎接新年的喜悦心情，停下手中各种活计，忙忙碌碌地例行年前的祭灶送神活动。
每到腊月二十三这天，中原城乡僻僻叭叭燃放起新年的第一轮鞭炮。
城镇居民忙于购买麻糖、火烧等祭灶食品。
而在广大农村，祭灶的准备活动和隆重的祭灶仪式便在震耳欲聋的炮声中渐渐拉开了帷幕。
小学生社会实践活动春节(3篇)
第1篇导语：春节是我国最重要的传统节日，为了让小学生们更好地了解和体验中华民族的传统文化，培养他们的社会责任感和实践能力，我校组织了一次别开生面的社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景春节，又称农历新年，是我国最重要的传统节日。
为了让学生们亲身体验传统文化的魅力，感受节日氛围，我校决定在春节期间开展社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和文化内涵；2. 培养学生的社会责任感和实践能力；3. 增进学生之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动内容1. 举行“欢庆春节”主题班会在班会课上，班主任向学生们介绍了春节的起源、习俗以及文化内涵。
学生们通过观看视频、图片和分享故事，对春节有了更深入的了解。
2. 制作春节手工艺品为了让学生亲手体验春节文化，学校组织了手工艺品制作活动。
学生们在老师的指导下，制作了窗花、灯笼、剪纸等传统手工艺品，感受传统文化的魅力。
3. 走访慰问困难家庭为了让学生们学会关爱他人，学校组织了走访慰问困难家庭活动。
学生们在老师的带领下，带着礼物和祝福，走进了困难家庭，为他们送去了温暖。
4. 参观民俗博物馆为了让学生们更直观地了解春节文化，学校组织了参观民俗博物馆活动。
在博物馆内，学生们参观了丰富的民俗文物，了解了春节的历史和文化。
5. 举办春节文艺晚会在春节前夕，学校举办了盛大的春节文艺晚会。
学生们自编自导自演，展示了精彩的节目，为节日增添了喜庆的氛围。
四、活动成果1. 学生们对春节有了更深入的了解，增强了民族自豪感；2. 学生们在实践中培养了社会责任感和实践能力；3. 学生们之间的友谊得到增进，团队协作能力得到提高；4. 家长们对学校组织的这次社会实践活动给予了高度评价。
五、活动总结本次社会实践活动取得了圆满成功，不仅让学生们度过了一个难忘的春节，还让他们在实践中感受到了传统文化的魅力。
在今后的工作中，我校将继续开展类似的社会实践活动，为学生们提供一个展示自我、锻炼能力的平台，让他们在快乐中成长。
2019年春节社会实践报告范文5篇
2019年春节社会实践报告范文5篇我们要正确对待西方节日和中国的传统节日，从自身做起，多关注中国的传统文化。
利用空闲时间，可以通过各种途径多了解、多思考、多实践，不断加深对传统文化的了解。
那春节社会实践报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的春节社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019年春节社会实践报告范文(一)(一)研究目的1、熟悉调查的过程，掌握学习方法，了解独有的中国传统文化(最具文化内涵、传统魅力和凝聚力的春节)，有利于提高自身的文化素质好爱国主义精神。
2、将成果广而告之，一次强调中华民族传统文化的悠久，并做好宣传，动员全民弘扬民族文化。
(二)调查方法主要采用上网调查、个别采访。
(三)调查报告中国传统的春节给了人们一份浓的难以化开的情，一种经年酿造的醇厚的味。
这就是生养我们的“文化之根”。
传统的春节，融入一种文化的意境、文化的象征，并担负起一种文化功能：一、辞旧迎新，打上一个人生的结，分开过去和未来;二、祭祀，缅怀祖宗之德，继承先人之志，融通天地万物，祈盼人生幸福;三、宗亲礼仪往来，安排人生秩序，联络世代亲情，找到个人定位，担负社会职责;四、民间娱乐，扩大社会交往，播撒传统文化，宣泄情感之波，体味人生之乐。
春节成为中国传统文化的载体，代代相传，蕴藏厚重的含金矿藏。
宋代王安石曾作《元日》诗云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
”传统文化的积淀是历千年而不变的，春节固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
1.腊月开始办年货：据中国传统，踏入腊月，已适宜办年货，除了买腊味、糖果外，生果亦少不了，其中苹果大吉代表平安大吉，橘子代表团聚。
2.年二十四谢灶：在灶头放齐贡品后，便焚香敬拜，心中祈求来年衣食丰足暨身体健康，之后烧衣及撒酒，最好将一些汤丸放在灶上，或将麦芽糖涂放在灶君碑的金漆字上，效果会更佳。
3.年二十八洗邋遢：年二十八是清理家居的好时机，中国传统来说，这天一家人都要大扫除，祈求将往年的霉运及不如意通通扫走，而自身亦要洁净，据说这样做便可以消灾祛病。
2019年最新春节风俗社会实践报告范文5篇
2019年最新春节风俗社会实践报告范文5篇社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。
那春节风俗社会实践报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的春节风俗社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019年最新春节风俗社会实践报告范文(一)这个寒假，学校再次让我们做关于假期的社会实践报告，这也是假期作业的惯例，之前，这个作业我没有特别的重视，所以之前并没有参加之前的评比。
这个假期，这个作业我将会好好完成。
放了寒假了，20xx年有两个九月，所以这学期的时间较长，放假较晚。
一到了假期，同学们一定在家里都规划好了自己的假期。
随着寒假的开始，也寓意着快要过年了。
春节，大家并不陌生，这是我国每年都要庆贺的大事。
再说春节习俗，有人说，不就是吃饺子、放鞭炮吗?其实不然，我国各地人民的春节习俗都是不一样的。
想要了解?我会一一介绍给大家。
我国异地的春节习俗：河南：河南地处中原，是中华民族的发源地，“过年”的风俗不仅具有很强的代表性，深厚的文化底蕴和地域特性使其又有明显的独特之处。
祭灶在河南，春节的祭灶仪式尤为重要。
这主要来源于一个民间故事：有一对老夫妻，他们只有一个儿子，两人非常疼爱他，可没办法，家中贫困，只能让儿子上煤矿去挖煤。
有一次，老汉去探望儿子，在路上遇见一个光脚片的同路人，交谈中得知，光脚片是阎王派来收回一百名矿工，老汉乞求不要收回他的儿子，光脚片应允，让他别告诉别人。
此事过了三年之后，在腊月二十二晚，老汉将此事讲给自己的老伴，谁知被灶神听去禀告了玉帝，玉帝随之收回老汉的儿子，惩戒了光脚片。
为此，每到腊月二十三这天，人们敬灶君吃灶糖，希望他到天宫后，不要再搬弄人间是非。
久而久之，人们都在腊月二十三祭灶。
贴春联春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
2019年中学生社会实践活动调查报告记录表及范文
中学生社会实践活动调查报告记录表及范文导语：欢迎阅读以下中学生社会实践活动调查报告记录表及范文，希望对大家有帮助!中学生社会实践活动调查报告记录表一中学生社会实践活动调查报告记录表二中学生社会实践活动调查报告范文一、指导思想今年寒假将至，为了促进研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，有益补充学生课余生活，提高学生自身的动手能力，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
我校根据实际情况，特制定本次寒假社会实践活动方案。
二、活动宣传发动1、在的班主任会议上布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。
2、各班班主任要在学生离校前确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组召开会议，商讨活动细节。
三、活动组织实施1、组织形式：学生一般以个人分散活动或按居住地域由5—10人组成社会实践活动小组。
(可以不按班级组织)2、必须完成的实践活动：(1)“节日小报”展示活动(手抄报的形式)每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。
目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。
(2)“公益之星”评选活动(必须要有数码照片)社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。
3、社会调研活动(参考主题如下，也可自选主题)(1)社会参观活动参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况等)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
春节社会实践报告
春节社会实践报告
一、活动背景。
春节是中国传统的重要节日，也是中国人民最隆重的节日之一。
为了让学生了解和体验春节的习俗和文化，学校组织了一次春节社
会实践活动。
二、活动内容。
1. 参观春节市场，学生们在老师的带领下，来到当地的春节市场，感受到了浓浓的年味和节日气氛，了解了春节期间的购物习俗
和市场文化。
2. 体验包饺子，学生们在老师的指导下，学习包饺子的技巧，
亲手包制了自己的饺子，并品尝了自己包的饺子，体验了春节的传
统美食文化。
3. 制作春联，学生们在老师的指导下，学习了春联的写法和寓意，亲手制作了自己的春联，感受了春节的文化传统和艺术魅力。
4. 拜访长辈，学生们在老师的陪同下，拜访了社区的长辈，向
他们拜年，传递了新春的祝福和美好。
三、活动收获。
通过这次春节社会实践活动，学生们深刻地了解了春节的习俗
和文化，增进了对传统节日的认识和理解，感受到了浓厚的民俗氛
围和浓郁的文化底蕴。
同时，学生们也增强了团队协作能力和社会
责任感，体验了传统文化的魅力，收获了美好的回忆和珍贵的体验。
四、活动感想。
这次春节社会实践活动让我们深刻地感受到了传统节日的魅力
和文化的底蕴，让我们更加珍惜传统文化，传承中华民族的优秀传统。
希望通过这样的社会实践活动，能够让更多的人了解和关注传
统节日的文化内涵，让传统文化得到传承和发扬。
2019年度优秀大学春节社会实践报告5篇
2019年度优秀大学春节社会实践报告5篇社会实践，对于大学生来说，是关键的，是重要的。
那大学春节社会实践报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的大学春节社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019年度优秀大学春节社会实践报告(一)(一)研究目的1、熟悉调查的过程，掌握学习方法，了解独有的中国传统文化(最具文化内涵、传统魅力和凝聚力的春节)，有利于提高自身的文化素质好爱国主义精神。
2、将成果广而告之，一次强调中华民族传统文化的悠久，并做好宣传，动员全民弘扬民族文化。
(二)调查方法主要采用上网调查、个别采访。
(三)调查报告中国传统的春节给了人们一份浓的难以化开的情，一种经年酿造的醇厚的味。
这就是生养我们的“文化之根”。
传统的春节，融入一种文化的意境、文化的象征，并担负起一种文化功能：一、辞旧迎新，打上一个人生的结，分开过去和未来;二、祭祀，缅怀祖宗之德，继承先人之志，融通天地万物，祈盼人生幸福;三、宗亲礼仪往来，安排人生秩序，联络世代亲情，找到个人定位，担负社会职责;四、民间娱乐，扩大社会交往，播撒传统文化，宣泄情感之波，体味人生之乐。
春节成为中国传统文化的载体，代代相传，蕴藏厚重的含金矿藏。
宋代王安石曾作《元日》诗云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
”传统文化的积淀是历千年而不变的，春节固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
1.腊月开始办年货：据中国传统，踏入腊月，已适宜办年货，除了买腊味、糖果外，生果亦少不了，其中苹果大吉代表平安大吉，橘子代表团聚。
2.年二十四谢灶：在灶头放齐贡品后，便焚香敬拜，心中祈求来年衣食丰足暨身体健康，之后烧衣及撒酒，最好将一些汤丸放在灶上，或将麦芽糖涂放在灶君碑的金漆字上，效果会更佳。
3.年二十八洗邋遢：年二十八是清理家居的好时机，中国传统来说，这天一家人都要大扫除，祈求将往年的霉运及不如意通通扫走，而自身亦要洁净，据说这样做便可以消灾祛病。
《走进春节》综合实践活动设计2019年最新版
中国传统节日——《走进春节》综合实践活动设计2019.1.11活动背景中国的传统节日形式多样，内容丰富，它是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
从这些流传至今的节日风俗里，甚而可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面，透过这些画面，激发学生重视传统节日，热爱中华民族的传统文化，增强学生的民族自豪感。
活动目标1.通过实践活动对春节有更全面的了解，学会使用多种方式获取资料，合理整理资料，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。
体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
养成良好的口语交际能力。
2.通过自主探究以及小组合作交流获得信息。
3.提高与中华民族的历史和文化的亲和力，增强爱国主义情感，养成团结互助的习惯。
教学重点让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。
体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
教学难点培养学生的爱国主义情感、民族自豪感。
课前准备学生在家长帮助下收集有关春节的图片资料，利用网络查找有关描写春节的诗句春联等，制作PPt。
教学过程一、谈话导入，走进传统节日（一）同学们，老师说一句诗你知道它是我国哪个传统节日吗？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（清明）老师说一个传统节日，你能用一句诗来描述吗？端午，重阳，春节我们上个月围绕中秋这一传统节日开展了丰富多彩的实践活动，这个月我们一起走进春节这一传统节日。
二、课前准备，走进春节课前，我们围绕春节这一传统节日梳理出了三个问题：春节的又来，春节的习俗，春节的食俗。
同学们围绕这三个问题做了哪些准备？（学生介绍自己的准备）听了你们的介绍，老师为你们点赞，相信这节课你们的汇报一定很精彩。
三、汇报展示，体验春节春节是我们中华民族最重要的传统节日，当今社会，很多传统节日都已经慢慢变淡，渐渐远离了我们的生活，唯有春节这个节日千百年来成为每一个中国人的牵挂和难以割舍的情结。
春节社会实践活动方案表
春节社会实践活动方案表社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，它有助于我们大学生接触社会，感知社会，了解社会，奉献社会。
同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
下面是XX 为您带来的是春节社会实践活动方案表相关内容，希望对您有所帮助。
校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。
而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试——让学生说出校园周围树木的名称。
测试结果使人出意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种，多一点的也只能叫出5——6种。
针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。
根据六年级学生知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，以“校园绿化情况的调查”统计表格为依托，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。
知识目标1.认识校园里的花草树木，能叫出它们的名称。
2.能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。
3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。
4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。
能力目标1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。
2.提高学生发现问题与解决问题的能力。
情感目标1.使学生获得参与探索活动的体验。
2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。
1.认识学校里和周边的花卉和农作物。
2.收集有关资料。
3.收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。
4.当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。
5.结合冬天，当一次“护绿小卫士”。
6.学习写导游词、小短文。
以综合实践活动课为主，大约用2-3节课。
认识校园里的花草树木1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。
社会实践活动_春节劳动(3篇)
第1篇导语：春节，是中国人最重要的传统节日，也是家人团聚、共度欢乐的时刻。
然而，在这个特殊的节日里，有一群人却在默默地为社会付出，用辛勤的劳动书写着新时代的奉献精神。
本文将记录一次社会实践活动——春节劳动，让我们一同感受那份温暖与感动。
一、活动背景春节前夕，我国各地普遍开展了形式多样的社会实践活动，旨在引导青少年树立正确的劳动观念，传承中华民族优秀传统文化，培养社会责任感和奉献精神。
在这个特殊的时期，我们组织了一次以“春节劳动”为主题的社会实践活动，让同学们在实践中体验劳动的快乐，感受社会的温暖。
二、活动内容1. 宣传发动活动前期，我们通过校园广播、班会、海报等多种形式进行宣传，让同学们了解活动意义，激发他们的参与热情。
同时，我们还邀请了社区工作人员、志愿者等，为同学们讲解活动流程和注意事项。
2. 活动筹备在活动筹备阶段，我们与社区取得了联系，了解了社区的实际需求，并制定了详细的实施方案。
活动内容包括：社区环境清洁、走访慰问孤寡老人、关爱留守儿童等。
3. 活动实施（1）社区环境清洁大年初一，同学们分成若干小组，在社区工作人员的带领下，拿起扫帚、簸箕等工具，对社区内的道路、绿化带、公共场所等进行清洁。
在大家的共同努力下，社区环境焕然一新，为居民们营造了一个干净、舒适的生活环境。
（2）走访慰问孤寡老人同学们分组走访了社区的孤寡老人，为他们送去温暖和关爱。
在慰问过程中，同学们与老人亲切交谈，了解他们的生活状况，为他们表演节目、讲述春节习俗，让他们感受到了节日的喜悦。
（3）关爱留守儿童为了关爱社区的留守儿童，我们组织了一次亲子活动。
活动中，家长和孩子们一起玩游戏、做手工，度过了一个愉快的时光。
此外，我们还为留守儿童送去了学习用品和衣物，让他们感受到社会的关爱。
4. 活动总结活动结束后，我们组织了一次总结大会，让同学们分享自己的心得体会。
大家纷纷表示，通过这次活动，他们深刻体会到了劳动的艰辛，也感受到了社会的温暖。
春节社会实践活动作业(3篇)
第1篇一、活动背景春节，又称农历新年，是我国最重要的传统节日之一。
它承载着中华民族深厚的文化底蕴和丰富的民俗风情。
为了让学生更好地了解和传承我国传统文化，增强社会责任感，我校特组织了以“欢庆春节，弘扬文化”为主题的春节社会实践活动。
以下是我在春节期间参与的一次社会实践活动作业。
二、活动时间与地点活动时间：2023年1月22日（农历正月初一）活动地点：XX市传统文化街区三、活动内容1. 参观民俗展览在活动中，我们首先参观了位于传统文化街区的民俗展览。
展览中展示了我国各地丰富的民俗文化，如剪纸、泥塑、年画等。
通过观看实物和图片，我了解了这些传统手工艺的制作过程和背后的文化内涵。
2. 参与民俗活动在活动中，我们还参与了多项民俗活动。
比如，学习了如何制作剪纸、绘制年画，还亲手制作了灯笼。
通过亲身体验，我感受到了传统文化的魅力，也体会到了动手制作的乐趣。
3. 志愿服务为了更好地服务社区，我们团队还开展了志愿服务活动。
我们帮助商家整理货架，为游客提供咨询，还协助社区工作人员进行环境清洁。
通过志愿服务，我们不仅锻炼了自己的能力，也为社区贡献了一份力量。
4. 走访慰问春节期间，我们还走访了社区的孤寡老人，为他们送去温暖和祝福。
我们为他们表演了节目，还陪他们聊天，让他们感受到了节日的快乐。
这次走访让我深刻体会到了尊老爱幼的传统美德。
四、活动心得1. 传统文化的魅力通过这次活动，我深刻感受到了传统文化的魅力。
剪纸、年画、灯笼等传统手工艺品，都是我国民间艺术的瑰宝。
它们承载着中华民族的智慧和创造力，值得我们传承和发扬。
2. 社会责任感在活动中，我们不仅学习了传统文化，还积极参与志愿服务。
这让我意识到，作为新时代的青年，我们肩负着社会责任。
我们应该用自己的行动，为社区、为社会贡献一份力量。
3. 团队合作精神在活动过程中，我们团队成员分工明确，相互协作，共同完成了各项任务。
这让我明白了团队合作的重要性。
只有团结一致，才能取得更好的成果。
春节社会实践活动结果(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日之一，具有丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
为了让学生深入了解春节文化，传承中华民族优秀传统文化，培养学生的社会责任感和实践能力，我校于春节期间组织开展了以“传承民俗，共度佳节”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中体验传统节日氛围，增强对传统文化的认同感和自豪感。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，感受传统文化的魅力；2. 培养学生的动手能力和团队合作精神；3. 增强学生的社会责任感和实践能力；4. 促进家校合作，让学生在家庭中体验传统文化的传承。
三、活动内容1. 传统文化知识学习：通过查阅资料、观看视频等方式，了解春节的起源、习俗和传统美食；2. 亲子实践活动：邀请家长参与，共同制作传统美食、剪纸、对联等；3. 社区服务活动：组织学生走进社区，为居民提供春节祝福，传播传统文化；4. 亲子游活动：组织学生与家长共同参观具有传统文化特色的景点，感受传统文化的魅力。
四、活动过程1. 传统文化知识学习阶段：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解了春节的起源、习俗和传统美食。
在课堂上，老师还向学生介绍了春节的相关传说和故事，让学生更加深入地了解这一传统节日。
2. 亲子实践活动阶段：学生与家长共同参与制作传统美食、剪纸、对联等活动。
在活动中，家长和孩子互相学习、互相帮助，增进了亲子关系。
学生通过亲手制作，感受到了传统文化的魅力。
3. 社区服务活动阶段：学生走进社区，为居民提供春节祝福，送上自制的剪纸、对联等礼物。
在活动中，学生们积极主动地与居民交流，展示了良好的精神风貌。
4. 亲子游活动阶段：学生与家长共同参观具有传统文化特色的景点，如庙会、古街等。
在游玩过程中，学生们感受到了传统文化的魅力，增强了文化自信。
五、活动成果1. 学生们对春节文化有了更深入的了解，增强了文化认同感和自豪感；2. 学生们的动手能力和团队合作精神得到了提升；3. 家长们对学校组织的活动给予了高度评价，认为此次活动有助于增进亲子关系，传承传统文化；4. 社区居民对学生的表现给予了充分肯定，认为学生们传播了传统文化，展现了新时代青少年的风采。
我们的春节社会实践报告
一、前言春节，是我国最重要的传统节日之一，具有深厚的文化底蕴和丰富的社会意义。
为了更好地了解春节的传统文化，增强社会责任感，我们组织了一次春节社会实践调查活动。
本次活动旨在通过对春节的深入了解，弘扬中华民族优秀传统文化，传承中华民族传统美德。
二、实践目的1. 深入了解春节的起源、发展及传统文化内涵。
2. 调查春节期间民间习俗、民俗活动及民间信仰。
3. 了解春节期间社会经济发展状况，关注民生问题。
4. 增强团队成员的团队合作精神和社会责任感。
三、实践内容1. 调查方法本次实践调查采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方法，收集了大量有关春节的资料和数据。
2. 调查范围本次调查范围涵盖了我市市区、农村及部分周边地区，旨在全面了解春节的传统文化及社会现状。
3. 调查内容（1）春节的起源与发展通过查阅文献资料，我们了解到春节起源于古代的“岁末祭祀”活动，历经数千年的演变，逐渐形成了丰富多彩的民俗文化。
（2）春节的民间习俗与民俗活动春节期间，民间习俗繁多，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭、守岁等。
此外，还有舞龙、舞狮、庙会、灯会等民俗活动。
（3）春节期间的社会经济发展状况春节期间，我国经济呈现繁荣景象，消费市场旺盛。
同时，我们也关注到一些民生问题，如物价上涨、交通拥堵等。
四、实践结果与分析1. 春节的起源与发展春节起源于古代的“岁末祭祀”活动，历经数千年的演变，逐渐形成了丰富多彩的民俗文化。
春节不仅是一种节日，更是一种民族文化的传承。
2. 春节的民间习俗与民俗活动春节期间，民间习俗繁多，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭、守岁等。
这些习俗蕴含着中华民族对美好生活的向往和追求。
3. 春节期间的社会经济发展状况春节期间，我国经济呈现繁荣景象，消费市场旺盛。
然而，我们也关注到一些民生问题，如物价上涨、交通拥堵等。
这些问题需要我们共同努力，为人民群众创造一个和谐、美好的生活环境。
五、实践体会与启示1. 春节是中华民族传统文化的重要组成部分，我们要倍加珍惜和传承。
综合实践活动 春节
综合实践活动春节1.春节又叫阴历年，俗称“过年”、“新年”。
春节象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。
据记载，中国人民过春节已有4千多年的历史，它是由虞舜兴起的。
公元前两千多年的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。
从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。
据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。
春节过去也叫元旦。
春节所在的这一月叫元月。
2.春节的习俗春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
扫尘“腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。
按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。
这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。
每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。
到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
贴春联春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。
春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。
“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门媚的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
贴窗花和倒贴“福”字在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
教科版五年级上册综合实践活动 19 欢喜过新年实录
一、听歌曲导入师：大家知道歌曲与哪个节日有关吗？生：春节。
师：下面同学们就以小组为单位汇报一下你们的调查结果吧！二、各小组上台汇报第一小组：春节由来及习俗组长：1、同学们用画笔描绘出了春节的喜庆。
2、张骁用漫画表现出年的由来。
（张骁边给大家展示漫画，边给大家绘声绘色讲述年兽的故事）3、林芳竹给大家背“年”的童谣。
（林芳竹：小孩儿小孩儿你别哭，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿。
初一初二满街走。
）4、其他组员给大家展示关于春节习俗的作品。
（绘画作品边介绍边粘贴到黑板上）。
有放炮竹的、吃团圆饭的、包饺子的等等。
5、师：你们搜集的春节的习俗还有哪些？生：春节早晨开门炮竹，预示生意红火；拜年，猜灯谜，踩高跷，穿红衣，倒贴福字等。
6、生：我们还制作了幻灯片来展示春节的习俗。
春节灯会、联欢会、舞狮、庙会、年画、剪纸、贴门神师：谢谢一组的展示，下面由二组同学带来春节的文化。
第二小组：春节的文化组长：说起春节的文化，大家肯定都不陌生。
今天我们组带来的是关于自己创作的春节的作品。
马若津：现场雕刻福字，讲解拿刻刀的要领：一推、二按、三扶、四拨。
杨佳鑫：剪纸“年年有余”，祝福大家生活越来越富裕。
顾庆：平时跟爷爷学习写毛笔字，今天也把自己写的“福”字带到了现场。
生倡议：这些都是我们民族的宝贵财富，需要我们同学们继承和发扬下去！师：有请第三小组的同学上台汇报。
第三小组：春节的饮食组长：每到春节，全家人和乐融融地围坐在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，是每个中国人最大的期盼。
从地域上划分，南方人和我们北方又有怎样的不同呢？请看我们小组收集的关于饮食的资料。
王奕霖：南方人吃年夜饭，也叫“围炉”，出门在外的人赶回来和全家人围坐在一起品尝最丰盛的菜肴。
高明：南方人还喜欢吃长寿饭，用芥菜做的寓意长寿；用韭菜做的，不能咬断，寓意长长久久。
春节社会实践报告
春节社会实践报告
在春节期间，我参与了一项社会实践活动，为期十天。
这次实
践让我深刻体会到了春节对于中国人来说是多么重要的节日，也让
我更加了解了传统文化的魅力。
在实践活动中，我和一群志愿者一起到社区里进行走访慰问活动。
我们为孤寡老人送去了慰问品和祝福，陪他们聊天，让他们感
受到节日的温暖和关爱。
在与他们的交流中，我深刻感受到了老年
人对于传统文化的珍视和传承，也让我更加珍惜自己的家庭和亲人。
除了走访慰问活动，我们还参与了社区举办的文化活动，学习
了传统的春节习俗和文化知识。
我们一起包饺子、挂灯笼、写春联，感受到了浓浓的年味和传统文化的魅力。
这些活动让我更加了解了
中国传统文化的博大精深，也让我对于传统文化有了更深的认识和
理解。
通过这次春节社会实践活动，我不仅感受到了传统文化的魅力，也学会了如何尊重和维护传统文化。
我深刻体会到了春节对于中国
人来说是多么重要的节日，也更加珍惜自己的家庭和亲人。
我相信，
通过这次实践，我将更加热爱传统文化，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。