优质课闭合电路欧姆定律教学设计
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解闭合电路的概念，掌握欧姆定律的内容及公式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 闭合电路的定义及组成。
2. 欧姆定律的内容：电流I与电压U、电阻R之间的关系，即I=U/R。
3. 欧姆定律的应用：解决电流、电压、电阻的实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：闭合电路的概念，欧姆定律的公式及应用。
2. 难点：欧姆定律在实际问题中的运用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究闭合电路的欧姆定律。
2. 利用实验现象，让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用案例分析法，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻的关系，引出闭合电路的欧姆定律。
2. 讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式。
3. 演示实验：让学生观察实验现象，验证欧姆定律。
4. 案例分析：提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。
5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步探究欧姆定律的运用。
教案设计示例：1. 导入新课教师提问：“同学们，我们知道电流、电压、电阻之间有什么关系吗？”引导学生回顾电流、电压、电阻的关系。
接着，教师提出：“在闭合电路中，电流、电压、电阻之间的关系又是怎样的呢？今天我们就要学习闭合电路的欧姆定律。
”2. 讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式教师讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式I=U/R。
通过示例让学生理解欧姆定律的应用。
3. 演示实验教师进行实验演示，让学生观察实验现象，验证欧姆定律。
实验过程中，教师引导学生注意观察电流表、电压表的读数变化，并与理论公式进行对比。
4. 案例分析教师提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。
例如：“一个电阻为10Ω的电路，电压为10V，求电流大小。
《闭合电路欧姆定律》教案
闭合电路欧姆定律教学目标：（一）知识目标1、掌握闭合电路欧姆定律，并能熟练地用公式解决有关的电路问题。
2、理解端电压与外电阻的关系，并能用来分析、计算有关问题。
（二）能力目标培养学生分析解决问题能力，会用闭合电路欧姆定律分析端电压随外电阻变化的规律。
（三）道德目标通过分析端电压变化的原因，了解安全用电常识。
复习：RU部分电路部分电路欧姆定律：I=U / R闭合电路导入：那么在闭合电路中I又由哪些因素决定呢？教学内容：一、闭合电路欧姆定律：1、内容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比．2、数学表达式：二、端电压：内电路外电路１、定义：电源两端的电压叫端电压．推导：（参上图）因为：I=E/（R 0+R ）所以： E= I R 0 +I R 因为： U =I R2、公式： （所以：） U = E - I R 0讨论：实验：1、按下图连接电路：0 （1（22、实验结果：3、两个特例： （1）外电路短路时：（2）外电路断路时：课堂练习：1、在闭合电路中，当外电路的电阻减小时，端电压就 减小；当外电路短路时，端电压就等于 0 ；当外电路断路时，端电压就等于 电动势E 。
R=0 I=E/R 0 IR 0=E U=0 I=0IR 0=0U=E R∞2、见下图，R=2 Ω。
当s 至于位置2时，电压表示数为9V ；当s 至于位置1时，电流表示数为3A 。
则电源电动势为 9 V ，电源内阻为 1 Ω。
3、 已知某车用电源的电动势为12V,内阻为1.2m Ω，试问当该电源在搭铁瞬间的短路电流为多少？会产生什么后果？ 解：根据闭合电路欧姆定律，得到： I=E/(RO+R) 因为：R=0 所以：I=E/RO代入数据解得：I=10000A答：短路时： I Q 热量的积累易烧毁电路，甚至引发火灾。
电源短路的危害：【ezIT 新闻】据国外知名媒体报道，今年二月，美国知名快递空运公司 UPS 的一架货运飞机，在飞行途中，由于笔记本起火导致整个货舱起火，让该货机不得不迫降，造成三名机组人员轻伤。
闭合电路欧姆定律教学设计
闭合电路欧姆定律教学设计教学目标：1.理解闭合电路的概念和组成要素。
2.掌握欧姆定律的表达式和计算方法。
3.能够应用欧姆定律解决简单的电路问题。
教学准备：1.教师准备：电路板、电源、导线、电阻器、电流表、电压表。
2.学生准备：笔记本、计算器。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用物理学中已学知识再次复习电流、电压和电阻的概念。
2.引入闭合电路的概念：闭合电路是由电源、导线和负载组成的完整电路，其中电源提供电能，导线负责电流的传输，负载则是电能的消耗者。
3.引导学生思考：如何测量电流和电压？二、实验部分（20分钟）1.将电源、导线和负载连接在电路板上，形成一个闭合电路。
2.在负载电阻上并排接入一个电压表和一个电流表。
3.依次调节电源电压使其分别为3V、5V和8V，记录下此时电流和电压的数值。
4.改变负载电阻的大小，重复步骤3三、欧姆定律的引入（10分钟）1.在实验过程中引导学生发现电流和电压的关系。
2.引入欧姆定律的概念：在一条导体中，电流的强弱与电压成正比，与其阻抗成反比。
即I=U/R，其中I为电流，U为电压，R为电阻。
四、欧姆定律的应用（15分钟）1.引导学生根据已知的电流和电压计算电阻。
2.设计练习题，让学生应用欧姆定律解决简单的电路问题。
五、拓展延伸（20分钟）1.引导学生思考：当电流和电阻给定时，如何计算电压？当电流和电压给定时，如何计算电阻？当电压和电阻给定时，如何计算电流？2.引导学生观察电阻与电流、电压的关系。
六、复习总结（10分钟）1.整理已学知识，向学生强调欧姆定律的重要性。
2.通过讨论巩固并巩固学生对欧姆定律的理解。
七、作业布置（5分钟）1.依据给定的电流和电压计算电阻。
2.设计一个简单的电路，利用欧姆定律计算电流和电压的值。
教学反思：1.通过实验引入的方式，学生能够直观地观察和体验电流和电压的变化。
2.利用问题引导的方式，学生可以思考并巩固对欧姆定律的理解。
3.在教学的过程中，要注意引导学生形成正确的实验观念和安全意识，并保证实验的顺利进行。
高中物理《闭合电路的欧姆定律》优质课教案、教学设计
《闭合电路的欧姆定律》教学设计(第一课时)一、实验引入，激发兴趣实验：三节电池供电，两个完全相同的灯泡组成两个支路并联，电源对每一个灯泡供电亮度一样，同时对两个灯泡供电两个灯泡都变暗。
先介绍实验器材，电路组成和连接方式，让学生猜想：电源对每一个灯泡单独供电亮度较大，同时对两个灯泡供电两个灯泡的亮度变大还是变小？提问：为什么亮度越变小呢？（接着引入今天的话题）要想解决这个问题需要学习今天的内容：闭合电路欧姆定律。
设计意图：实验演示，为下面的学习埋下伏笔，引发学生的思考，同时也激发了学生学习的兴趣点。
二、合作探究、精讲点拨（一）闭合电路欧姆定律1、提出问题：什么是闭合电路呢？首先我们认识一下什么是闭合电路，闭合电路由内电路，外电路，组成。
在这里我们要知道七个概念：电源，内电路和外电路，内电阻和外电阻，内电压和外电压。
2、建立模型Ir问题1：在闭合回路中，电源在电路中起何作用？描述电源性能有哪些重要参数？这些参数有何物理意义？ E U 电源提供电压可以产生持续不断的电流，描述电源的参数有电动势和内阻，电动势是描述电源做功本领的物理量，内阻是电源内部电流流过电池内部所受到的阻力,问题2：如图，流过电阻R 和电阻r 的电流大小有何关系？ E r R I R 与r 是怎样联接的？电流大小相等,串联关系。
问题3：在闭合电路中，电势如何变化呢？通过电势变化过程分析和动画让学生体会在内外电路中电势的变化情况，并通过课本上的物理模型让学生直观的看到变化情况：在外电路中，沿电流方向电势降低，在内电路中，一方面，存在内阻，沿电流方向电势也降低；另一方面，沿电流方向存在电势“跃升”。
而且，它们还满足E=U 外+U 内3、解决问题过渡引入：为什么会有这样的关系呢？我们从理论上再分析一下。
E r R I看下面的电路：如图，外电路有一电阻R，电源为一节干电池，内阻为r，电动势为E。
问题1、若闭合开关S 后，电路电流为I，则在t 时间内，在电源内部有多少正电荷从负极移到正极？有多少化学能转化为电能？这种能量的转化是通过什么力做功实现的？正电荷的数目为q=It,由W 非=Eq 得W 非=EIt，通过非静电力做功把化学能转化为电能E 电= EIt问题2、在电源内部由于电阻r 的存在，接通电路电流为I，在t 时间内消耗了多少电能？转化成什么能量？因为电源内部有电阻，内电阻消耗电能转化为内能，t 时间内消耗电能转化为的内能为：Q 内= I2rt问题3、接通电路电流为I，在外电路有电阻R 存在，t 时间内它消耗了多少电能？转化成什么能量？外电阻消耗电能，电能将转化为内能，即：Q 外=I2Rt问题4、E 电，Q 外和Q 内三者之间有何关系？由能量守恒思想得E 电=Q 外+Q 内4、总结规律推导：E电=Q外+Q内①E It=I2R t+I2rt②E I=I2R+I2r③E=IR+I r④I＝⑤4 式反应了闭合电路沿电流方向电势变化的什么规律？外电路电势降低，内电路电势“升中有降”电动势等于内外电路电势降落之和5 式反应了闭合电路中的什么规律？闭合电路欧姆定律：①公式表述：I＝②语言表述：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比，这个结论叫做闭合电路的欧姆定律。
优质课《闭合电路欧姆定律》教学设计
闭合电路欧姆定律优质课教学设计一、教材分析课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。
既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。
同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。
二、学情分析学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。
三、教学目标（一）知识与技能1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。
3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。
知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
4、了解路端电压与电流的U-I图像，认识E和r对U-I图像的影响。
5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算（二）过程与方法1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。
2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。
3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。
4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过实验探究，加强对学生科学素质的培养。
3、通过实际问题分析，拉近物理与生活的距离，增强学生学习物理的兴趣。
闭合电路的欧姆定律教案优质课教案
闭合电路的欧姆定律一、教学目标1、在物理知识方面的要求：（1）巩固产生恒定电流的条件；（2）知道电动势是表征电源特性的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压．（3）明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和．（4）掌握闭合电路的欧姆定律，理解各物理量及公式的物理意义（5）知道什么是路端电压．2、在物理方法上的要求：（1）通过电动势等于电路上内、外电压之和的教学，使学生学会运用实验探索物理规律的方法．（2）从能量和能量转化的角度理解电动势的物理意义．（4）通过用公式分析外电压随外电阻以及电流的改变规律，培养学生用多种方式分析物理问题的方法。
二、教学重点、难点1、重点：（1）闭合电路欧姆定律的内容。
（2）短路、断路特征。
（3）应用闭合电路欧姆定律讨论电路中的路端电压、电流强度随外电阻变化的关系。
2、难点：（1）电动势是表示电源特性的物理量及电动势的物理意义。
（2）闭合回路中电源电动势等于电路上内、外电压之和。
三、教学过程设计（一）：引入新课：提出问题：1．电荷的定向移动形成电流．那么，导体中形成电流的条件是什么呢？导体两端有电势差2．将小灯泡接在充满电的电容器两端，会看到什么现象？（小灯泡闪亮一下就熄灭．）为什么会出现这种现象呢？分析：当电容器充完电后，其上下两极板分别带上正负电荷，两板间形成电势差．当用导线把小灯泡和电容器两极板连通后，电子就在电场力的作用下通过导线产生定向移动而形成电流，但这是一瞬间的电流．因为两极板上正负电荷逐渐中和而减少，两极板间电势差也逐渐减少为零，所以电流减小为零，因此只有电场力的作用是不能形成持续电流的．教师：为了形成持续的电源，必须有一种本质上完全不同于静电性的力，能够不断地分离正负电荷来补充两极板上减少的电荷．这才能使两极板保持恒定的电势差，从而在导线中维持恒定的电流，能够提供这种非静电力的装置叫电源．电源在维持恒定电流时，电源中的非静电力将不断做功，从而把已经流到低电势处的正电荷不断地送回到高电势处．使它的电势能增加．（二）：新课教学：1：电源演示实验：电路图如下：新旧那个电池的时候比较灯泡的亮度。
闭合电路欧姆定律公开课教案
闭合电路欧姆定律公开课教案第一章：引言1.1 教学目标了解闭合电路的基本概念理解欧姆定律的重要性1.2 教学内容闭合电路的定义和组成欧姆定律的表述和意义1.3 教学方法采用问题引导的方式引入闭合电路的概念通过实验演示欧姆定律的应用1.4 教学评估提问学生关于闭合电路和欧姆定律的理解观察学生在实验中的操作和理解程度第二章：闭合电路的基本概念2.1 教学目标掌握闭合电路的定义和组成理解闭合电路中电流的产生和流动2.2 教学内容闭合电路的定义和分类电源、负载和导线的功能和作用2.3 教学方法通过示例和图示讲解闭合电路的组成利用实验电路演示电流的流动过程2.4 教学评估提问学生关于闭合电路的定义和组成观察学生在实验中的电流流动情况第三章：欧姆定律的表述和意义3.1 教学目标理解欧姆定律的表述和意义掌握欧姆定律的应用和计算方法3.2 教学内容欧姆定律的表述和公式电阻、电流和电压之间的关系3.3 教学方法通过示例和图示讲解欧姆定律的表述和意义利用实验测量电阻、电流和电压的值，进行计算和验证3.4 教学评估提问学生关于欧姆定律的表述和意义观察学生在实验中的计算和验证过程第四章：实验演示欧姆定律的应用4.1 教学目标掌握欧姆定律实验的操作和步骤能够通过实验数据计算电阻的值4.2 教学内容欧姆定律实验的原理和步骤实验仪器的使用和操作方法4.3 教学方法引导学生进行实验操作和观察指导学生进行数据记录和计算4.4 教学评估提问学生关于实验操作和数据的记录观察学生在实验中的操作和理解程度第五章：总结和拓展5.1 教学目标总结闭合电路欧姆定律的主要内容和意义了解闭合电路欧姆定律在实际应用中的拓展5.2 教学内容对闭合电路欧姆定律的总结和回顾闭合电路欧姆定律在实际应用中的例子和拓展5.3 教学方法通过提问和讨论的方式引导学生总结和回顾分享实际应用的例子和拓展信息5.4 教学评估提问学生关于闭合电路欧姆定律的总结和理解观察学生对实际应用例子和拓展信息的了解程度第六章：电阻的测量6.1 教学目标理解电阻的测量原理和方法能够使用欧姆表进行电阻的测量6.2 教学内容电阻的测量原理和方法欧姆表的使用步骤和注意事项6.3 教学方法通过示例和图示讲解电阻的测量原理和方法分组实验，让学生亲自使用欧姆表进行电阻测量6.4 教学评估提问学生关于电阻测量原理和方法的理解观察学生在实验中使用欧姆表的操作和准确性第七章：串并联电路的欧姆定律应用7.1 教学目标理解串并联电路的特点和欧姆定律的应用能够分析串并联电路中的电流和电压分布7.2 教学内容串并联电路的特点和公式串并联电路中电流和电压的分布规律7.3 教学方法通过示例和图示讲解串并联电路的特点和欧姆定律应用利用实验电路演示串并联电路中的电流和电压分布7.4 教学评估提问学生关于串并联电路的特点和欧姆定律应用的理解观察学生在实验中的电流和电压分布分析第八章：欧姆定律在实际电路中的应用8.1 教学目标了解欧姆定律在实际电路中的应用能够分析实际电路中的电流、电压和电阻关系8.2 教学内容欧姆定律在实际电路中的应用实例实际电路中电流、电压和电阻的关系分析8.3 教学方法通过实例讲解欧姆定律在实际电路中的应用分析实际电路图，让学生理解电流、电压和电阻的关系8.4 教学评估提问学生关于欧姆定律在实际电路中应用的理解观察学生对实际电路图中电流、电压和电阻关系的分析第九章：拓展练习和讨论9.1 教学目标巩固闭合电路欧姆定律的知识提高学生解决实际问题的能力9.2 教学内容针对闭合电路欧姆定律的知识点进行拓展练习分组讨论，分析实际电路问题9.3 教学方法提供拓展练习题，让学生独立或小组合作完成组织学生进行讨论，分享解题过程和思路9.4 教学评估检查学生拓展练习的完成情况观察学生在讨论中的参与度和问题解决能力第十章：总结与反馈10.1 教学目标总结闭合电路欧姆定律的主要内容和应用收集学生反馈，提高后续教学效果10.2 教学内容回顾闭合电路欧姆定律的关键知识点和实例学生反馈和建议收集10.3 教学方法通过提问和讨论引导学生总结课程内容发放反馈问卷，收集学生对课程的看法和建议10.4 教学评估评估学生对闭合电路欧姆定律的理解和应用能力分析学生反馈，为后续教学提供改进方向第六章：电阻的测量理解电阻的概念和测量方法学会使用欧姆表进行电阻测量6.2 教学内容电阻的定义和单位欧姆表的使用方法和步骤6.3 教学方法通过示例和图示讲解电阻的概念和测量方法分组实验，让学生亲自使用欧姆表进行电阻测量6.4 教学评估提问学生关于电阻的定义和测量方法观察学生在实验中的操作和测量结果第七章：串并联电路的欧姆定律应用7.1 教学目标理解串并联电路的特点和欧姆定律的应用学会分析串并联电路中的电流和电压分布7.2 教学内容串并联电路的定义和特点欧姆定律在串并联电路中的应用7.3 教学方法通过示例和图示讲解串并联电路的特点和欧姆定律应用小组讨论，让学生分析串并联电路中的电流和电压分布提问学生关于串并联电路的定义和特点观察学生在讨论中的分析和解释能力第八章：欧姆定律在实际电路中的应用8.1 教学目标理解欧姆定律在实际电路中的应用学会分析实际电路中的电流、电压和电阻关系8.2 教学内容欧姆定律在实际电路中的应用实例实际电路中的电流、电压和电阻关系的分析8.3 教学方法通过实例讲解欧姆定律在实际电路中的应用小组讨论，让学生分析实际电路中的电流、电压和电阻关系8.4 教学评估提问学生关于欧姆定律在实际电路中的应用实例观察学生在讨论中的分析和解释能力第九章：拓展练习和讨论9.1 教学目标巩固闭合电路欧姆定律的知识点提高学生解决实际问题的能力9.2 教学内容针对闭合电路欧姆定律的知识点进行拓展练习分析实际电路问题，应用欧姆定律进行解决9.3 教学方法提供拓展练习题，让学生独立或小组合作完成组织学生进行讨论，分享解题过程和思路9.4 教学评估检查学生拓展练习的完成情况观察学生在讨论中的参与度和问题解决能力第十章：总结与反馈10.1 教学目标总结闭合电路欧姆定律的主要内容和应用收集学生反馈，提高后续教学效果10.2 教学内容回顾闭合电路欧姆定律的关键知识点和实例学生反馈和建议的收集10.3 教学方法通过提问和讨论引导学生总结课程内容发放反馈问卷，收集学生对课程的看法和建议10.4 教学评估评估学生对闭合电路欧姆定律的理解和应用能力分析学生反馈，为后续教学提供改进方向。
欧姆定律优秀教学设计（通用10篇）
欧姆定律优秀教学设计（通用10篇）欧姆定律优秀教学设计篇1教材分析欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。
欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。
学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。
由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次课采用启发式综合教学法。
教学目标知识与技能①使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
过程与方法①根据已有的知识猜测未知的知识。
②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。
③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。
情感、态度与价值观①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。
②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。
重点与难点重点：掌握实验方法；理解欧姆定律。
难点：设计实验过程；实验数据的分析；实验结果的评估。
教学方法启发式综合教学法。
教学准备教具：投影仪、投影片。
学具：电源、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω）、滑动变阻器、电压表和电流表。
板书设计已学的电学物理量：电流I、电压U、电阻R。
猜测三者之间的关系：I=UR、I=U/R、I=U—R、……实验所需器材：电源、开关、导线、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。
实验电路图：见图—10记录表格：结论：（欧姆定律）教学设计教师活动学生活动说明复习提问①我们学过的电学部分的物理量有哪些？②他们之间有联系吗？③一段导体两端的电压越高，通过它的电流如何变化？当导体的电阻越大，通过它的电流如何变化？学生以举手的形式回答问题，并将自己的想法写在学案上。
教学设计(教案)闭合电路欧姆定律
闭合电路欧姆定律一、教学目标：1. 让学生理解闭合电路欧姆定律的概念。
2. 让学生掌握闭合电路欧姆定律的计算方法。
3. 培养学生运用闭合电路欧姆定律解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 闭合电路欧姆定律的定义。
2. 闭合电路欧姆定律的计算公式。
3. 闭合电路欧姆定律的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：闭合电路欧姆定律的概念和计算方法。
2. 教学难点：闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲授法讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式。
2. 采用案例分析法讲解闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。
3. 采用小组讨论法让学生分组讨论并解决问题。
五、教学过程：1. 引入新课：通过一个简单的电路例子，引导学生思考闭合电路中电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式：讲解电流、电压和电阻的定义，引导学生理解闭合电路欧姆定律的含义，并给出计算公式。
3. 案例分析：给出一个实际电路问题，让学生运用闭合电路欧姆定律进行计算和分析。
4. 小组讨论：让学生分组讨论并解决问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
6. 布置作业：让学生运用闭合电路欧姆定律解决实际问题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问方式检查学生对闭合电路欧姆定律概念的理解程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检查学生能否运用闭合电路欧姆定律进行问题解决。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和问题解决能力。
七、教学资源：1. 闭合电路欧姆定律教学PPT。
2. 实际电路案例及相关数据。
3. 计算器、电路图等辅助教学工具。
八、教学进度安排：1. 第1周：讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式。
2. 第2周：案例分析，让学生运用闭合电路欧姆定律解决问题。
3. 第3周：小组讨论，培养学生合作解决问题能力。
九、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，以便对教学进行调整。
高中物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计
高中物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计中学物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计一．教学要求1.懂得电动势是为了表征电源的特性而引入的概念,它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压2.导出闭合电路的欧姆定律I=ε/(R+r)3.探究路端电压的改变规律,驾驭闭合电路中的U-R关系,U-I关系.4.学会运用闭合电路的欧姆定律解决简洁电路的问题.二．教学重点探究路端电压的改变规律,驾驭闭合电路中的U-R关系,U-I关系.三．教学方式讲授和探讨相结合四．教学过程一、电动势同种电源两极间的电压一样,不同种类的电源两极间电压不同.这说明电源两极间的电压是由电源本身的性质确定的.为了表征电源的这种特性,物理学中引入了电动势的概念.电源电动势在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压.用符号ε表示,单位是伏特.电动势的物理意义：表征了电源把其它形式的能转化为电能的本事．故ε在数值上等于电路中通过1库仑电量时电源所供应的能量.二、闭合电路的欧姆定律１学生推导推导闭合电路的欧姆定律的数学表达式,并说明其物理意义.给出条件:闭合电路中,电源电动势为ε,内电阻为r,外电阻为R,电路中的电流强度为I.提出要求:找寻IεRr的关系.２得出结论闭合电路里的电流强度，跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比.这就是闭合电路的欧姆定律.三、路端电压随外电阻的改变规律假如把外电路电阻的数值变更了，可以确定路端电压是会改变的。
在ε和r不变的状况下，路端电压随外电阻改变的规律到底是怎样的呢？ε＝U+Ir〔电压形式〕Ir表示内电阻U’；U表示路端电压U随着R的增大而增大路端电路随外部电阻的改变而发生改变的缘由是电源有内阻r；外电路断开时，R--∞U=ε即路端电压等于电源电动势。
这正是说明可以用伏特表干脆测量电源电动势的道理。
外电路短路时，R=0U=0I=ε/r由于r一般很小，所以短路电流很大.电流太大不但会烧坏电源,还可能引起火灾,要留意幸免发生.ε/rＩＵＯε四、U-I关系U＝ε-Ir〔U＝-Ir+ε〕讲解图象的物理意义ε表示电动势ε/r表示短路电流斜率的肯定值表示电源内阻五、电源的功率εI＝UI+I2r〔功率形式〕式中P总=εIP出=UIP内=I2r电源的效率：讲电源的最大输出功率〔见教后记〕六、例题和练习例1：如图所法,当滑线变阻器的滑动触点向上端移动时(A) A.伏特表V的读数增大,安培表A的读数减小B.伏特表V和安培表A的读数都增大C.伏特表V和安培表A的读数都减小D.伏特表V的读数减小,安培表A的读数增大思索：如下图电路中，电源电动势和内电阻为定值，固定电阻的阻值Ｒ２小于变阻器ａｂ两端之间的总阻值Ｒ３，Ｒ1≠０。
1闭合电路欧姆定律教学设计
1闭合电路欧姆定律教学设计教学目标：1.了解欧姆定律的基本原理和公式；2.掌握欧姆定律的实际应用；3.培养学生的实验能力和分析问题的能力。
教学内容：1.欧姆定律的基本原理和公式；2.不同电阻下的电流和电压关系；3.利用欧姆定律进行电路分析的方法。
教学准备：1.教学电路板、电池、导线、电阻；2.多功能电表；3.教学讲义。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.老师介绍电流、电压和电阻的概念，并引导学生思考它们之间的关系。
2.通过实例让学生体会电流是如何产生的，如何在电路中流动。
3.启发学生思考：是否所有材料都能导电？为什么？第二步：理论讲解（20分钟）1.简要介绍欧姆定律的定义和公式：I=V/R，其中I为电流（单位为安培A），V为电压（单位为伏特V），R为电阻（单位为欧姆Ω）。
2.解释电阻的概念和单位，电阻对电流和电压的作用。
3.讲解欧姆定律的两种形式：V=IR和R=V/I。
4.通过示意图，展示电路中的电流、电压和电阻的分布。
第三步：实验操作（30分钟）1.将教学电路板搭建起来，连接电池、导线和电阻，调整电阻的大小。
2.利用多功能电表测量电路中的电流和电压，将测量结果记录在实验记录表中。
3.按照实验结果计算电阻的大小，并与实际设置的电阻值进行比较。
4.反复更换不同大小的电阻，进行多次实验，观察电流和电压的变化规律。
第四步：实验数据分析（20分钟）1.学生根据实验记录表，绘制电流和电压随电阻变化的曲线图。
2.让学生观察曲线图，找出电流和电压之间的关系，并思考为什么会出现这种关系。
3.提出问题讨论：当电阻为零时，会发生什么？电流和电压是否会无限大？第五步：板书总结（10分钟）1.总结和回顾欧姆定律的基本原理和公式。
2.总结电阻对电流和电压的作用，并进一步思考电阻与导电材料的关系。
3.鼓励学生发表自己的想法和观点。
教学延伸：1.让学生带来家庭电路的电器，通过测量电流和电压，让学生实际应用欧姆定律。
2.引导学生思考：电阻对电流和电压有什么影响？不同的电阻值对电器的使用有何影响？3.展示欧姆定律在不同领域的应用，如电子电路、电解、电化学等。
《闭合电路的欧姆定律》--优质获奖教案 (5)
闭合电路欧姆定律教学设计一、内容及解析内容：本节课主要是介绍了电动势，闭合电路的欧姆定律，路端电压与电流（外电阻）关系以及闭合电路的功率四个主要部分。
解析：本节首先介绍了电动势的概念，再引入外电路、内电路以及各自的电阻等基本概念，从而得出了闭合电路的欧姆定律，根据闭合电路的欧姆定律得到了路端电压与负载之间的关系，最后又从能量的角度分析了闭合电路的功率。
教学的重点应该在闭合电路的欧姆定律；路端电压与负载的关系以及闭合电路中的功率的计算，特别是闭合电路只能适用于纯电阻电路，对有电动机等存在的非纯电阻电路的处理问题要详细介绍。
二、教学目标及解析教学目标：1、理解电动势的定义，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压；2、知道电源的电动势等于内、外电路上的电势降落之和；3、理解闭合回路的欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题；4、理解路端电压与电流（外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达的图线表达；5、理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化解析：本节教学的重点应该在闭合电路的欧姆定律；路端电压与负载的关系以及闭合电路中的功率的计算，特别是闭合电路只能适用于纯电阻电路，对有电动机等存在的非纯电阻电路的处理问题要详细介绍。
三、问题诊断及分析1、对于电路中存在电动机等器件的非纯电阻电路的处理是本节的难点所在，应该要重点介绍和讲解；2、在电路中电压表和电流表的变化的分析；四、教学支持条件分析1、教学方法实验演示，讨论，举例2、教学准备 多媒体五、教学过程1、电动势(1)电源：电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置。
(2)电动势：电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
2、闭合电路欧姆定律 (1)内电路和外电路①内电路：电源内部的电路，叫内电路。
如发电机的线圈、电池内的溶液等。
②外电路：电源外部的电路，叫外电路。
包括用电器、导线等。
(2)内电阻和外电阻①内电阻：内电路的电阻，通常称为电源的内阻。
优质课《闭合电路欧姆定律》教学设计64059.
闭合电路欧姆定律教学设计一、教材分析课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。
既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。
同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。
二、学情分析学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。
三、教学目标（一）知识与技能1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。
3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。
知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
4、了解路端电压与电流的U-I图像，认识E和r对U-I图像的影响。
5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算（二）过程与方法1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。
2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。
3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。
4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过实验探究，加强对学生科学素质的培养。
3、通过实际问题分析，拉近物理与生活的距离，增强学生学习物理的兴趣。
优质课《闭合电路欧姆定律》教学设计
优质课《闭合电路欧姆定律》教学设计进行了怎样的关系描述？”问题2：引入：“闭合电路欧姆定律是什么？有什么作用？”问题3：探究：“如何推导闭合电路欧姆定律？”问题4：分析：“路端电压与负载的关系公式是什么？如何应用？”问题5：讨论：“电源断路和短路两种特殊情况下的特点是什么？”问题6：实验：“如何通过实验来验证路端电压与负载的关系？”问题7：应用：“如何利用闭合电路欧姆定律解决实际问题？”引导学生回顾静电力做功的关系描述，引入闭合电路欧姆定律的作用和重要性。
通过探究推导闭合电路欧姆定律及其公式，分析路端电压与负载的关系公式，讨论电源断路和短路两种特殊情况下的特点。
通过实验验证路端电压与负载的关系，应用闭合电路欧姆定律解决实际问题。
在教学过程中，引导学生思考和对话，培养其推理能力、科学思路和方法，加强对学生科学素质的培养，拉近物理与生活的距离，增强学生研究物理的兴趣。
1.能量转化闭合电路中，电源通过非静电力做功，将其他形式的能量转化为电能，使电荷在电路中移动，从而产生电流。
在外电路中，电势随着电流方向降低，而在内电路中，电势随着电流方向升高。
能量的转化可以通过电功率来描述，即P=UI，其中U为电势差，I为电流强度。
2.欧姆定律欧姆定律是描述电路中电流、电势和电阻之间关系的基本定律。
在纯电阻电路中，电流I与电势差U成正比，与电阻R 成反比，即I=U/R。
这个公式可以用来计算电路中的电流强度和电阻大小。
3.实验现象通过实验观察，当S2闭合后，灯泡1变暗，说明灯泡1两端的电压达到或接近灯泡1的额定电压。
当S1闭合时，灯泡1变暗，说明灯泡1两端的电压小于灯泡1的额定电压。
灯泡2暗变化，积极灯泡1始终接在电源两端，为什么它两端的电压会发生变化呢？这可以通过闭合电路欧姆定律来解释。
4.闭合电路闭合电路由内电路和外电路组成。
在内电路中，电源的内阻中也有电流，沿电流方向电势升高。
在外电路中，正电荷受静电力作用，从高电势向低电势运动。
《闭合电路欧姆定律》优质课比赛教学设计
闭合电路欧姆定律一、教学重点1．闭合电路欧姆定律。
2．路端电压与电流（外电阻）关系的公式表示及图象表示。
二、教学难点1．电动势的概念。
2．路端电压与电流（外电阻）关系。
三、教学思路《闭合电路欧姆定律》一节是高二物理教材中学生感到较为难以理解的部分，难点在于对电动势的物理意义的理解，这是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础。
首先，先让学生感受生活中的一些电源，初步明确电源是将其他形式的能转化成电能的装置，让学生自己用电压表测量不同类型的电源两极间的电压，为引入电动势的概念作铺垫。
其次，介绍闭合电路的组成，在内外电路上都有电势降落，利用类比动画讲解电源内部负极到正极电势升高的数值等于电路中电势降落的数值，接着再推导出闭合电路欧姆定律。
再次，让学生进行探究实验，探究路端电压与外电阻（电流）的关系，得出路端电压与外电阻（电流）的关系，再从理论上进行分析。
然后演示电动势分别为 3V 和 9V（旧）的电源向一个灯泡供电实验，引发学生学习的兴趣，让学习进行讨论，解释现象原因。
再次，讲授闭合电路中的功率，进一步从能量的转化角度说明电源是将其他形式的能转化成电能的装置。
最后，利用两道例题来应用闭合电路欧姆定律，通过例题 2 介绍电源电动势和内阻的测量方法，并适当地延伸拓展，通过课外思考题使学生对电动势的概念有更深刻的理解。
四、教学方法1．利用类比、启发、多媒体等方法进行教学。
2．通过演示实验、学生实验探究，分析、讨论等方法得出结论。
五、教学过程教师活动学生活动1．电源新课引入：展示生活中的一些电源，演示手摇发电机使小灯泡发光和利用纽扣电池发声的音乐卡片实验，使学生认识：电源是把其它形式的能转化成电能的装置。
电源不同，结构不同，但有相同的规律。
明确：干电池、蓄电池是将化学能转化成电能；手摇发电机是将机械能转化成电能。
2．电动势1）认识电源的正、负极。
2）要求学生用电压表测量电池没有接入电路时两极间的电压。
提问：不同类型的干电池两极间的电压相同，而类型不同的电池两极间的电压不同，此电压由什么因素决定？学生利用电压表测量电池两极间的电压学生实验；结论：物理上为了表征电源的这种特性，引入电动势的概念。
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闭合电路欧姆定律优质课教学设计
一、教材分析
课标分析：知道电源的电动势和阻，理解闭合电路的欧姆定律
教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心容，具有承前启后的作用。
既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。
同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。
二、学情分析
学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。
3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。
知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
4、了解路端电压与电流的U-I图像，认识E和r对U-I图像的影响。
5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算
（二）过程与方法
1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。
2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。
3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。
4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观
1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过实验探究，加强对学生科学素质的培养。
3、通过实际问题分析，拉近物理与生活的距离，增强学生学习物理的兴趣。
四、教学重点、难点
推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行相关讨论是本节的重点，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。
应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。
五、教学过程
六、课后作业
必做：
1.课本63页“问题与练习”第1题
设计目的：进一步熟悉和掌握，应用闭合电路欧姆定律“测量电源电动势和阻”的基本思路。
2.课本63页“问题与练习”第2题
设计目的：联系生活，通过对袖珍小电筒所用干电池阻的推算，进一步巩固对闭合电路欧姆定律的应用和理解。
选做：
从电势角度分析、推导闭合电路欧姆定律。
设计目的：使学生利用已有知识，多角度推导闭合电路欧姆定律，更加深刻地理解闭合电路欧姆定律。
七、板书设计
§2-7闭合电路欧姆定律
1.认识闭合电路
外电路 R 沿电流方向电势降落 电路 r 沿电流方向电势“升中有降”
2.闭合电路中的能量转化
路路外ItU qU W == 内内内ItU qU W ==
ItE qE W ==非
内外非W W W += 内外U U E +=
3.闭合电路欧姆定律
（1）容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟、外电路的电阻之和成反比。
（2）公式：r
R E
I
+=
（3）适用条件：纯电阻电路 4.路端电压与负载的关系
R 增大时，I 减小，U 路增大 R 减小时，I 增大，U 路减小 当外电阻R 减小时，数据记录 r r
R E Ir E U +-
=-=路 5.U-I 图像
（1）外电路断开 U 路=E （测电源电动势） （2）外电路短路
r
E I =
短（易烧坏电源）
（3）E 影响图像的纵轴截距 （4）r 影响图像的斜率大小
短
I E r =
6.例题
一种测电源电动势和阻的方法
八、课后反思
本节课在“和谐高效、思维对话”的理念下展开，旨在以“问题引领”形式，启发学生思维、发动集体力量，克服学习困难。
在实际操作中需要注意以下几个方面：
1.问题提出的必要性
提出的问题应该是学生学习中普遍存在的困惑，能激发学生更深入地思考或理解，为解决下一问题做好铺垫，而不是学生已有知识的简单反应。
2.问题设定的指向性
设定的问题应该有明确的指向，并能够被学生理解，以便学生在思考或讨论中有明确的目的。