《电子商务与网络营销》5-10分钟微课要求
电子商务与网络营销说课ppt课件
电子商务基本概念
包括电子商务的定义、发展历程、 主要模式等。
电子商务技术基础
涉及电子商务的网站建设、支付系 统、物流管理等。
03
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网络营销理论
涵盖网络营销的策略、方法、工具 及实践等。
电子商务法律法规
包括电子商务法、消费者权益保护 法等相关法律法规。
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学生作品展示及评价
优秀学生作品展示
挑选出具有代表性的学生作品进行展示，如优秀的网店设计、成功的网络营销案 例等。
电子商务法
规范电子商务行为，保护消费 者权益。
网络交易管理办法
规范网络商品交易行为，维护 网络市场秩序。
电子签名法
确立电子签名的法律效力，保 障交易安全。
其他相关法律法规
如消费者权益保护法、广告法 等。
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网络营销基础知识
网络营销概念及特点
网络营销定义
借助互联网、移动设备等手段， 实现企业营销目标的一种新型营 销方式。
网络营销工具与技术
网络营销工具
包括企业网站、博客、微博、微信、 电子邮件、网络广告等。
网络营销技术
包括大数据分析、人工智能、云计算 、物联网等，这些技术可以帮助企业 更好地了解消费者需求，实现精准营 销。
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电子商务与网络营销 关系探讨
电子商务对网络营销的影响
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提供了更广阔的市场空间
电子商务打破了地域限制，使得企业可以面向全 球进行销售和推广，为网络营销提供了更广阔的 市场空间。
熟悉各大电商平台注册流程，完成网店开设 及认证工作。
网店装修与优化
运用网店装修工具，提升店铺形象，提高用 户购物体验。
商品拍摄与上传
掌握商品拍摄技巧，优化图片处理，提高商 品展示效果。
网络营销说课
网络营销说课一、课程概述网络营销是指利用互联网及相关技术手段，通过建立和维护品牌形象，开展广告宣传，开拓市场，促进销售等一系列活动，以实现企业营销目标的过程。
本节课将介绍网络营销的基本概念、原则和操作流程，让学生了解并掌握在数字化时代如何高效地开展网络营销活动。
二、教学目标1. 了解网络营销的定义、重要性和现状；2. 掌握网络营销的基本原则和策略；3. 熟悉网络营销的操作流程和常用工具；4. 培养学生分析和解决实际网络营销问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：网络营销的基本原则和操作流程；2. 教学难点：网络营销的策略选择和效果评估。
四、教学内容与方法1. 内容：网络营销的基本概念、原则和操作流程；2. 方法：讲述、案例分析、小组讨论、思维导图。
五、教学过程安排1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们知道什么是网络营销吗？它在现代商业中起到了什么作用？”引发学生思考并开启课程主题。
2. 理论讲解（10分钟）通过多媒体展示，讲解网络营销的基本概念、重要性和现状，引导学生了解网络营销与传统营销的区别和联系。
3. 原则与策略（15分钟）介绍网络营销的基本原则，如定位、差异化、个性化等，并结合实际案例，讲解常用的网络营销策略，如内容营销、社交媒体营销、搜索引擎营销等。
4. 操作流程与工具（20分钟）详细讲解网络营销的操作流程，包括目标设定、受众分析、渠道选择、内容创作、推广执行、效果评估等，并介绍常用的网络营销工具，如百度企业推广、微信公众号、新浪微博等。
5. 案例分析与讨论（20分钟）以真实案例为基础，组织学生进行小组讨论，分析和讨论该案例中的网络营销问题及解决方案，培养学生分析和解决实际问题的能力。
6. 总结与反思（10分钟）辅导学生总结课程内容，回顾学习收获，并引导学生思考如何将网络营销应用到实际生活和工作中，帮助他们进一步理解和掌握网络营销的意义和方法。
六、板书设计（根据实际教学需要设计）七、作业布置要求学生选择一个企业，设计一份网络营销计划书，包括目标、策略、渠道、内容等方面的内容，并分析预期效果。
电子商务与网络营销教案
电子商务与网络营销教案教案标题：电子商务与网络营销教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解电子商务的概念和发展历程；2.理解网络营销的概念和特点；3.认识电子商务与网络营销的关系以及重要性；4.掌握电子商务与网络营销的基本原理和方法；5.了解电子商务与网络营销在当前社会经济中的应用和影响。
二、教学内容与过程1.引入（教师引导学生回答问题）电子商务是什么？网络营销是指什么？通过提问，激发学生的思考，引入本节课的学习内容。
2.概念解释（教师介绍）电子商务是指通过互联网等电子手段进行商业活动的方式，包括在线购物、在线支付、在线客服等。
网络营销是指通过互联网等网络媒体进行产品或服务的宣传、促销和销售的活动。
3.电子商务发展历程（教师讲解）从电子商务的起源开始，介绍电子商务的发展历程，包括早期的电子支付系统、电子商务平台的建设等。
4.网络营销的特点（教师引导学生讨论）网络营销相比传统营销有哪些特点？学生提出意见后，教师进行总结和补充，如低成本、全球覆盖、个性化定制等。
5.电子商务与网络营销的关系（教师介绍）电子商务和网络营销是紧密相关的，网络营销是电子商务的重要组成部分，二者相互促进、相互依存。
6.电子商务与网络营销的重要性（教师讲解）电子商务和网络营销在当前社会经济中的重要性越来越突出，对企业发展和消费者行为产生了深远的影响。
7.电子商务与网络营销的基本原理和方法（教师讲解）介绍电子商务与网络营销的基本原理，如通过网上商城进行销售、运用社交媒体进行宣传推广等。
8.案例分析（教师提供案例）通过具体的案例，让学生应用所学知识，分析电子商务和网络营销在实际中的应用情况和效果。
9.讨论与总结（教师引导学生讨论）学生就本节课的学习内容进行讨论，发表自己的观点和看法，并对电子商务和网络营销的发展趋势进行总结。
三、教学资源与评估方法1.教学资源教师提供的PPT课件、案例分析资料等。
2.评估方法针对本课程的学习目标，进行如下评估：- 学生通过课堂回答问题、讨论和总结等参与度评估；- 学生撰写小结，对电子商务与网络营销的关系和应用进行总结；- 组织小组活动，进行案例分析和问题解决，考察学生的实际应用能力。
电子商务专业网络营销课程标准
网络营销课程标准一、课程性质与任务本课程是电子商务专业的一门专业方向课程，面对企业形象宣传、商务平台规划、网上运营的网络营销实务。
旨在培养学生进行网络营销策划，运用网络营销工具进行营销活动的能力，为从事网络营销工作奠定基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生从互联网技术、市场营销和网络推广等多学科角度，了解和掌握网络营销的理论体系、核心内容，能够设计网络营销策划方案并开展各种网络营销活动。
职业能力目标：（1）熟练掌握网络营销的工作流程，并具备网络营销岗位的专业能力，能针对中小企业案例独立地做出一份网络营销策划方案；（2）能通过团队协作为中小企业进行网站和电子商务平台规划；（3）能熟练运用各种网络商务工具为中小企业进行网络推广；（4）能有效地进行网络营销顾客服务；（5）能独立地进行网络创业。
三、参考学时224学时。
四、课程内容与培养目标五、教学建议（一）教学方法在教学过程中，立足“以就业位导向，以能力位本位，以学生位主体”的指导思想，采用以下教学方法：1.案例教学法每个学习情景配以案例分析，引用作品设计过程遇到的问题，学生根据所学知识分析讨论，并解决问题，在分析、讨论的过程中巩固学习知识，同时提高解决问题的能力。
2.互动教学法改变以往满堂灌、填鸭式的教学方式，在教学过程中。
就某些问题征询学生的意见。
学生更根据自己所掌握的知识阐述自己的看法，在交流中学习、形成良性的互动。
（二）评价方法（1）形式：采取结果闭卷考+实践操作考核形式。
（2）考核要求：闭卷考试重点考核相关知识点，实践操作重点考核学生的职业素质和职业技能。
（3）与劳动部的电子商务师职业资格鉴定相挂钩，实现教考分离。
（三）教学条件除配备多媒体教室、多媒体资料和设备、纸质教材及资料、数字化教学资源等教学资源外，还应:（1）配有网络营销技能实训室，满足学生专门化集中实训的要求。
（2）建立校内外实习实训基地，如大型超市、工商企业等的网络营销部门。
电子商务与网络营销教学设计
电子商务与网络营销教学设计一、引言随着互联网和移动互联网的快速发展，人们的生活和工作方式发生了巨大变化，对于电子商务和网络营销等方面的需求不断增加。
因此，电子商务和网络营销的教学设计已成为高校教育的重要话题之一，本文旨在探讨电子商务和网络营销的教学设计。
二、电子商务的教学设计2.1 课程目标电子商务的教学可以分为两个方面：理论与实践。
理论方面，学生需要理解电子商务的基础概念、发展历程、业务模式、技术和标准等知识。
实践方面，学生需要学会设计和开发电子商务网站、了解信息安全、了解电子支付和物流等方面的知识。
2.2 课程内容1.电子商务的基本概念和发展历程2.电子商务的业务模式和技术标准3.电子商务产品设计与开发4.网络营销策略的设计与实现5.信息安全与电子支付6.电子商务平台与物流配送2.3 教学方法1.授课：使用多媒体教学技术，讲解电子商务基础概念和相关技术知识。
2.讨论：学生分组讨论电子商务产品的设计和开发，分享经验和解决问题。
3.实践：学生参与电子商务网站的设计和开发，体验实际业务模式。
三、网络营销的教学设计3.1 课程目标网络营销的教学目标是培养学生在新的经济环境下，掌握网络营销的基本理论与技能，能够根据企业的实际情况开展网络营销活动。
3.2 课程内容1.网络营销的基本知识2.网络营销策略的设计与实施3.网络公关和口碑营销4.社交媒体营销实践5.网络品牌管理6.行业电商案例分析3.3 教学方法1.理论授课：通过网络营销案例和实战经验，讲解网络营销的基本知识。
2.课外实践：要求学生根据自身实际情况，并结合网络营销的理论和方法开展实际网络营销活动。
3.课内讨论：学生分组讨论网络营销案例，分享经验和解决问题。
四、教学评价通过各种简单有效的教学评价方式，如问卷调查、在线测试等方式统计和分析教学效果。
通过教学反馈不断完善和改进教学内容和方法，以达到优化教学质量的目的。
五、结论本文介绍了电子商务和网络营销的教学设计方案。
电子商务与网络营销教案
电子商务与网络营销教案一、教学目标1.了解电子商务和网络营销的基本概念和特点；2.掌握电子商务和网络营销的发展历程；3.了解电子商务和网络营销的相关理论和模型；4.理解电子商务和网络营销在现代商业中的作用和价值；5.能够运用电子商务和网络营销的原理和方法进行商业活动；6.培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容1.电子商务的概念和特点；2.电子商务的发展历程；3.电子商务的相关理论和模型；4.网络营销的概念和原理；5.网络营销的方法和策略；6.电子商务和网络营销在商业中的作用和价值。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师简要介绍电子商务和网络营销的概念和特点，引发学生对电子商务和网络营销的兴趣。
2.知识讲解（30分钟）教师详细讲解电子商务和网络营销的发展历程、相关理论和模型，并通过案例分析加深学生对概念和原理的理解。
3.讨论与互动（20分钟）教师组织学生分组进行小组讨论，就电子商务和网络营销在现代商业中的作用和价值展开讨论，并展示他们的观点和思考。
4.实践操作（30分钟）教师组织学生进行实践操作，通过电子商务平台搭建和网络营销策划等活动，让学生亲身体验电子商务和网络营销的操作和应用。
5.总结归纳（15分钟）教师总结本节课的内容，强调电子商务和网络营销在现代商业中的重要性，并回顾学生在实践操作中的收获和体会。
6.课后作业（5分钟）要求学生以小组形式完成一份关于电子商务和网络营销的研究报告，并结合实践操作的结果，提出自己的改进建议。
四、教学手段1.多媒体投影仪：用于讲解电子商务和网络营销的概念、原理和案例分析；2.小组讨论：用于展开学生的思维和观点，促进学生之间的互动和合作；3.电子商务平台：用于实践操作，让学生亲身体验电子商务和网络营销的过程；4.教案：用于教学的组织和安排，帮助教师达到教学目标。
五、教学评估1.学生小组讨论的质量和成果；2.学生在实践操作中的表现和反馈；3.学生研究报告的内容和思考；4.教师对学生的综合评价。
电子商务专业网络营销与推广课程的优秀教案范本如何进行电子商务平台的推广与营销策略
电子商务专业网络营销与推广课程的优秀教案范本如何进行电子商务平台的推广与营销策略随着互联网的迅速发展，电子商务平台的重要性日益凸显。
对于电子商务专业的学生来说，学习网络营销与推广课程，掌握电子商务平台的推广与营销策略非常关键。
本文将介绍一个优秀的教案范本，帮助学生理解和应用电子商务平台的推广与营销策略。
教案范本第一部分：课程导入和目标设定在第一部分的课程导入中，教师应该引导学生了解电子商务平台的定义、作用和发展趋势。
同时，明确课程的学习目标，帮助学生明确学习的重点和目标。
教案范本第二部分：电子商务平台的推广策略在电子商务平台的推广策略部分，教师应该帮助学生了解不同推广渠道和工具的优劣势，以及如何选择适合的推广渠道和工具。
同时，还应该引导学生学习如何编写吸引人的推广文案，如何设计吸引人的推广活动，以及如何利用社交媒体等渠道进行推广。
教案范本第三部分：电子商务平台的营销策略在电子商务平台的营销策略部分，教师应该帮助学生了解市场调研的重要性和方法，帮助学生学习如何利用市场调研结果进行产品定位和目标市场的确定。
同时，还应该教授学生如何制定有效的定价策略、促销策略和渠道策略，以提高电子商务平台的销售额和盈利能力。
教案范本第四部分：案例分析和实践操作在案例分析和实践操作部分，教师可以引入一些实际的电子商务平台案例，让学生进行分析和讨论。
通过分析和讨论，学生可以更好地理解和应用电子商务平台的推广与营销策略。
此外，还可以组织学生进行实践操作，让他们在真实的环境中应用所学的知识和技能。
教案范本第五部分：总结和评价在课程结束时，教师应该对课程进行总结和评价。
通过总结和评价，教师可以了解学生对课程的理解和掌握情况，同时也可以根据学生的反馈来不断改进教学内容和方式。
综上所述，电子商务专业网络营销与推广课程的优秀教案范本应该包括课程导入和目标设定、电子商务平台的推广策略、电子商务平台的营销策略、案例分析和实践操作以及总结和评价等部分。
电子商务与网络营销教案
电子商务与网络营销教案教案课程名称：电子商务与网络营销适用年级：高中课时：2课时教学目标：1. 了解电子商务的基本概念及其重要性；2. 掌握网络营销的概念和常用手段；3. 能够分析电子商务与传统商务的优劣势；4. 能够运用网络营销技巧进行商品推广。
教学内容与步骤：一、导入（5分钟）介绍电子商务近年来在全球范围内的快速发展，并引出本节课讨论的话题。
二、讲解电子商务的基本概念和重要性（15分钟）1. 通过课件展示电子商务的定义，并解释其中的关键词汇；2. 分析电子商务的优点，如节约成本、拓展市场、提高效率等；3. 引导学生思考电子商务在现代社会中的重要性。
三、探讨电子商务与传统商务的优劣势（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个具体的商品，讨论该商品在传统商务与电子商务两个模式下的运作方式；2. 引导学生比较两种模式下的成本、效率、市场拓展等方面的优劣势，并进行简单的数据分析；3. 鼓励学生就自己的观点进行讨论和辩论。
四、介绍网络营销的概念和常用手段（20分钟）1. 解释网络营销的定义，并列举常见的网络营销手段，如社交媒体广告、搜索引擎优化、内容营销等；2. 分析每种网络营销手段的特点和适用场景；3. 引导学生思考如何选择和运用合适的网络营销手段进行商品推广。
五、实例分析与讨论（25分钟）1. 展示几个成功的网络营销案例，如某电商平台的促销活动、某品牌的社交媒体营销策略等；2. 结合案例进行分析，让学生思考案例中使用的网络营销手段以及其背后的策略思考；3. 鼓励学生提出自己的想法和建议，并进行互动讨论。
六、小结与拓展（10分钟）回顾本节课的学习内容，总结电子商务的基本概念、重要性以及网络营销的常用手段；鼓励学生继续关注电子商务与网络营销领域的发展，并鼓励他们在实践中尝试运用所学知识。
教学资源：1. 课件：包括电子商务和网络营销的定义、案例等；2. 实际电商平台的截图或视频素材。
课堂评价方式：1. 学生小组讨论和辩论的表现；2. 针对实例分析的学生观点和互动参与；3. 学生对课堂知识的掌握程度。
电子商务专业网络营销教案(116页)正式完美版.docx
网络营销课程授课教案（电子商务专业）任课教师网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案四. 网络新产品网络新产品的分类;新产品构思和概念的形成; 新产品的研制新产品试销和上市六、网络品牌品牌的内涵网络品牌的内涵网络品牌的层次建立与推广网络品牌的主要途径多媒体V教学资教学过作业参考文授新课90分钟，总结、布置作业10分钟1、2、你熟悉的网络品牌有哪些?你能感受到的这些网络品牌哪些层次的内容?授课教师:五、网络环境下新产品的开发主要教学内容网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案网络营销课程授课教案教材名称与版本授课日期才书训、王雷震网络营销学东北大学出版社主编电子商务班授课班级课程章节第十章网络营销的渠道策略第一节网络营销渠道概述第二节网上直销第三节信息时代的新型中间商授课类型0理论课授课类型理论课本章教学要求：使学生了解网络营销渠道的概念、类型及其教学目特点，熟悉不同市场主体的常用渠道策略，能依据网络营销重点难环境进行渠道选择和管理本章重点：网络营销渠道概念、功能、特点；网络营销渠道建设；网络营销中间商与传统中间商的区别；双道法；电了商店及其经营策略；网络营销的订货、运货与管理本章难点：网络营销渠道建设；网络营销的订货、运货与管理一、网络分销商的选择主要教五大因素：成本、信息.覆盖.特色、连续性学内容二、网络渠道策略增值策略、延伸策略.整合策略.双渠道策略三、 网络订货系统四、 网络结算系统SET 系统与非SET 系统五、 物流配送系统两种策略：库存跟踪策略；订单跟踪策略物流作业模式：亚商模式、麦网模式.“e 国”模式六、网络营销的渠道管理渠道冲突的类型和程度 渠道战略与策略制定上的问题 渠道冲突解决方法教学资多媒体V源教学过 授新课90分钟，总结、布置作业10分钟 程设渠道冲突的基本解决方法有哪些？网络渠道的基本策略有哪些？ DELL 公司采用的网络 渠道是怎样的？踏实怎样管理渠道冲突问题的?参考文作业 1、2网络营销课程授课教案。
电子商务与网络营销专业优秀教案范本培养学生电子商务平台运营与推广的能力提升网络营销效果
电子商务与网络营销专业优秀教案范本培养学生电子商务平台运营与推广的能力提升网络营销效果电子商务与网络营销专业优秀教案范本——培养学生电子商务平台运营与推广的能力，提升网络营销效果随着互联网的发展和普及，电子商务和网络营销已经成为当代商业活动的重要部分。
作为电子商务与网络营销专业的教师，我们的使命是培养学生在这个领域的能力，使他们成为优秀的电子商务专家。
因此，本文将给出一份优秀的教案范本，旨在帮助教师们在课堂上有效地培养学生的电子商务平台运营与推广能力，从而提升网络营销效果。
一、教案主题：电子商务平台运营与推广的策略与方法二、教学目标：1. 了解电子商务平台的基本概念和分类；2. 掌握电子商务平台运营的策略和方法；3. 学习电子商务平台推广的技巧和实践经验；4. 培养学生批判性思维和创新意识，提高网络营销的效果。
三、教学内容与重难点：1. 电子商务平台的基本概念和分类；2. 电子商务平台运营的策略与方法；3. 电子商务平台推广的技巧和实践经验；4. 如何通过网络营销提高销售效果。
四、教学方法：1. 理论授课：通过讲解理论知识，让学生对电子商务平台的概念、分类和运营方法有全面的了解。
2. 实例解析：以具体的电子商务平台案例为例，分析其运营和推广策略，并引导学生从中总结经验和教训。
3. 团队合作：组织学生分组，让他们合作完成一份电子商务平台运营方案，并在课堂上进行展示和讨论。
4. 实践操作：通过实际操作电子商务平台，让学生体验推广的过程和营销效果。
五、教学步骤：1. 引入：通过一个有趣的问题或案例引导学生对电子商务平台运营与推广的重要性产生兴趣，并激发他们的思考。
2. 理论授课：介绍电子商务平台的基本概念和分类，讲解运营的策略、推广的技巧及有效的网络营销方法。
3. 实例解析：选择一些成功的电子商务平台案例，分析其运营和推广策略，并引导学生思考其背后的原因和成功因素。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作完成一份电子商务平台运营方案，包括平台选择、产品定位、推广渠道等，鼓励他们运用所学知识进行创新。
重庆科创职业学院——电子商务与网络营销应用课程标准
《电子商务网络营销与网络营销应用》课程标准1. 概述《电子商务网络营销与网络营销》课程是国际贸易专业的主干课程之一，主要统介绍电子商务网络营销下的网络营销的战略与策略组合。
学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作，只有在掌握了本课程的基本原理的基础上，学生才能准确地理解和把握电子商务网络营销网络营销概念、特点及其运营模式；电子商务网络营销网络营销的战略和策略的基本内容。
1.1课程的性质电子商务网络营销与网络营销应用是一门综合性的课程，也是一门应用性的正在发展的经济学科。
电子商务网络营销是当今世界商务活动的现实，也是商务活动发展的趋势，并将在本世纪的一定时期内独领风骚。
学习本课程的目的在于通过对电子商务网络营销的理论和实践的学习、研究和分析，掌握电子商务网络营销的基本知识和基本原理，能够进行电子商务网络营销的战略定位和网站的规划与策划。
1.2课程设计理念网上互动，工学结合，学做合一，提升能力。
1.3课程开发思路本课程采用案例教学——任务驱动——教、学、做、练一体化课堂的教学模式。
2.课程目标2．1知识目标掌握电子商务和网络营销的基本概念和技术基础以及常用方法；掌握电子商务网络营销概念、特点及其运营模式掌握电子商务网络营销的战略和策略，掌握营销型电子商务网站的建设与维护掌握电子商务网络营销的运作了解电子商务与网络营销的发展趋势。
2．2素质目标培养学生的观察能力、行业敏锐感和时代感培养学生的团队意识和协作精神，培训良好的职业道德和职业能力培养学生的良好的信息获取能力、表达能力、自我学习能力2．3能力目标能够独立进行网上开店和网络预订能够独立完成网络营销的策略书撰写能够独立进行企业电子商务网络营销运营管理具有借助电子商务网络营销公司网络平台进行网上业务推广能力；具有网络营销能力，商务沟通能力，商务运作能力，商务谈判能力，现代信息技术与处理能力。
3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
电子商务与网络营销 教学大纲
《电子商务与网络营销》课程教学大纲课程类型：理论+实践课适用专业及层次：营销、文管、出版、商务、汉语课程性质：:必修课学分：4总学时：72学时理论学时：34学时实践学时：38学时先修课程：无一、课程的性质、目的（一）课程性质：必修课（二）课程目的：在Internet时代，网络商务代替传统商务已是社会的必然。
拥有专业的网络营销管理与经营的能力，是社会发展之所需。
二、课程教学的基本要求：1.掌握商务网站的运营过程；2.掌握开展网络营销活动的方法；3.掌握进行网络广告信息宣传的手段。
4.了解如何才能拥有一个个性化的网络店铺。
三、课程教学内容第1章第1.1节授课学时：2学时教学内容：1.1传统商务与电子商务 dell案例分析教学目标与要求：通过dell案例，引入电子商务。
教学重难点：1.Dell与客户的沟通方式 2.传统商务与电子商务的运作过程实践教学要求（有实践课时的课程填写）：观察，了解该公与客户的沟通方式。
第1章第1.2节授课学时：2学时教学内容：电子商务的定义与分类教学目标与要求：通过了解电子商务的发展历史，掌握电子商务的特点及分类教学重难点：电子商务的特点及分类实践教学要求（有实践课时的课程填写）：无第1章第1.3、1.4节授课学时：2学时教学内容：电子商务的基本组成及交易标准教学目标与要求：了解电子商务的基本组成和国内外交易标准教学重难点：重点：电子商务的基本组成难点：电子商务交易标准实践教学要求（有实践课时的课程填写）：无第2章第2.1、2.2节授课学时：4学时教学内容：2.1电子商务的基本架构 2.2 BtoC电子商务教学目标与要求：理解电子商务总体结构；掌握B2C电子商务的交易过程教学重难点：重点：Internet商务的经营模式，B2C电子商务的交易过程难点：Internet电子商务总体结构实践教学要求（有实践课时的课程填写）：拉拉手资源交易网尝试进行在线购买商品，了解该网站“货比三家”的核心理念第2章第2.3、2.4节授课学时：4学时教学内容：2.3 B2B电子商务 2.4 C2C电子商务教学目标与要求：B2B对传统商务的革新，B2B的真正的内涵以及B2B的分类教学重难点：重点：B2B电子商务的交易模式、网络采购难点：网络采购实践教学要求（有实践课时的课程填写）：拍拍网参加商品竞拍活动。
2024年大学电子商务与网络营销课程大纲
2024年大学电子商务与网络营销课程大纲一、课程概述本课程旨在培养学生对电子商务与网络营销领域的全面理解与掌握，涵盖电子商务的基本原理、技术工具、市场分析与战略规划等内容。
通过理论学习与实践案例分析相结合，帮助学生深入了解电子商务与网络营销的核心概念、方法和应用，为其未来从事相关行业就业提供坚实的基础。
二、课程目标1. 掌握电子商务与网络营销的基本概念与理论体系；2. 熟悉电子商务的发展历程和未来趋势；3. 了解电子商务与传统商业的差异与联系；4. 学会运用网络工具与技术进行市场分析与产品推广；5. 培养创新思维和团队合作能力，应对电子商务与网络营销的挑战。
三、课程内容1. 电子商务概论- 电子商务定义与分类- 电子商务的优势与挑战- 电子商务在社会经济中的作用- 电子商务发展趋势2. 电子商务基础知识- 电子商务的基本原理与模式- 网络安全与法律法规- 电子支付与结算- 电子商务网站设计与建设3. 电子商务运营与管理- 电子商务平台与供应链管理- 电子商务物流与仓储管理- 电子商务客户关系管理- 电子商务数据分析与决策支持4. 网络营销基础- 市场分析与竞争对手研究- 目标市场与用户行为分析- 产品定位与品牌策略- 价格策略与销售渠道选择5. 社交媒体与内容营销- 社交媒体平台与用户行为特点- 社交媒体营销策略与案例分析- 内容创作与传播策略- 用户参与与口碑营销6. 移动电商与跨境电商- 移动电商的特点与应用- 移动支付与移动营销- 跨境电商的机遇与挑战- 跨境电商的运营与推广策略四、学习方法与评估方式1. 学习方法- 理论学习：课堂讲授、教材阅读、学术论文分析等；- 实践案例：分析电商平台案例、行业走向等；- 团队合作：小组讨论、项目策划与实施等。
2. 评估方式- 平时成绩：作业、小组项目、课堂互动等；- 期中考试：理论知识与应用能力考察；- 期末考试：知识综合与分析能力考察。
五、参考教材与资源1. 参考教材- 《电子商务导论》- 《网络营销与社交媒体》- 《电子商务案例分析》- 《电子商务与网络经济》2. 参考资源- 电子商务相关期刊与学术论文- 互联网上的电子商务案例与资讯- 电子商务行业组织与研究机构报告六、教学团队本课程将由具备丰富实践经验与教学经验的教师组成教学团队，保证教学质量与学生学习效果。
《电子商务与网络营销》课程教学大纲
《电子商务与网络营销》课程教学大纲英文名称：E-Commerce&e-Marketing课程代码：221102005课程类别：专业核心课课程性质：必修开课学期：第3学期总学时： 36（讲课：18,实践：18）总学分：2考核方式：以营销策划形式进行考核先修课程：《市场营销》适用专业：经济学专业一、课程简介《电子商务与网络营销》是经济学专业的一门专业核心课程，属于市场营销的一个分支领域，是市场营销理论在互联网电商平台上的运用，也是在大数据时代背景下利用现代信息技术对于市场营销方式的完善与发展，该课程主要学习电子商务与网络营销的概念，分析电子商务与网络营销的战略和策略，教学目的是使学生初步掌握再网络空间中开展营销活动多应掌握的基本理论和技能，不仅仅是服务于网络公司，也是服务于所有商业机构、政府机构、社会团体。
通过对电子商务与网络营销的基本概念、原理和相关理论等进行的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。
在主要章节讲授完之后，布置一定量的案例分析讨论或思考题等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。
理论学习的课时为20节，实践课时为16节，尽量做到理论和实践比例为1:1，最后期末考核方式由平时成绩加期末考核的实践项目组成。
二、课程目标及其对毕业要求的支撑1、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验专业人才培养的基本标准，加强理想信念教育，厚植爱国主义情怀，把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程各环节，帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情，掌握科学的世界观、方法论。
深入开展道德教育和社会责任教育，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。
2、全面培养学生的实践能力和创新能力，能具备灵活的创新实践精神能力，为电商领域实际操作中打下夯实的理论基础，在学习过程中要求将电商网络发展轨迹相结合，所以要求学生在掌握基础知识的同时更利用课余时间通过搜索引擎关注最新网络知讯，并加以记录分析，培养学生的自主学习能力逐步提升学生的发散性思维从而具有开拓精神和勇于尝试的勇气。
谈电子商务专业课程中微课的制作与应用
谈电子商务专业课程中微课的制作与应用随着互联网技术的快速发展，电子商务已成为一个日益重要的行业。
电子商务专业的课程也得到了广泛的关注和发展。
微课是一种以互联网为基础的教学模式，可以根据学生的学习需求进行个性化教学。
制作微课的第一步是确定教学目标。
在电子商务专业课程中，教学目标可能包括了解电子商务的基本概念和原理，了解电子商务的发展历史和趋势，掌握电子商务的关键技术和工具，学会分析电子商务的市场环境和竞争对手等等。
确定了教学目标后，就可以开始制作微课的教学内容了。
制作微课的教学内容需要简洁、清晰，重点突出。
由于微课的时长一般较短，通常在5分钟到15分钟之间，因此需要根据学生的学习特点和认知能力，精心组织教学内容。
可以采用图文视频相结合的形式，通过图片和文本来介绍概念和原理，通过视频来演示实际操作和案例分析，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
制作微课的教学方法也需要灵活多样。
可以采用讲授式教学、讨论式教学、案例教学等不同的教学方法。
在电子商务专业课程中，可以通过实际操作和案例分析来帮助学生更好地理解和掌握电子商务的相关知识和技能。
可以引导学生进行团队合作和实践活动，提高学生的综合能力和实际操作能力。
制作微课的最后一步是评估学生的学习效果。
可以通过在线测验、作业提交、实践报告等形式来评估学生的学习成果。
可以根据学生的学习情况进行有针对性的辅导和指导，帮助学生提高学习效果和成绩。
微课在电子商务专业课程中的应用较为广泛。
微课可以提供自主学习的机会，学生可以根据自己的学习进度和学习需求进行学习。
微课可以提供学习资源的共享和交流机会，学生可以通过线上讨论、在线交流等方式与老师和其他同学进行学习互动。
微课可以提供继续教育和远程教育的机会，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
微课可以提供个性化学习的机会，老师可以根据学生的学习情况和反馈信息进行针对性的辅导和指导。
电子商务专业课程中微课的制作与应用是一项重要的教学工作。
谈电子商务专业课程中微课的制作与应用
谈电子商务专业课程中微课的制作与应用随着电子商务的快速发展，电子商务专业课程的培养也变得越来越重要。
而对于电子商务专业课程来说，微课的制作与应用是一个非常有意义的话题。
微课是一种新型的在线学习形式，可以通过短小、精炼的形式传达知识，让学生更加高效地学习。
本文将探讨电子商务专业课程中微课的制作与应用。
微课的制作需要遵循一定的原则。
首先是内容要精炼。
微课的特点就是短小精炼，所以制作微课要有针对性地选择关键知识点，不要让课程内容变得冗杂。
其次是表达要简练。
微课的时长通常在几分钟到十几分钟之间，所以讲解要简洁明了，不要罗嗦。
最后是形式要多样。
微课可以运用动画、图表、演示等多种形式，提高学习的趣味性和吸引力。
微课在电子商务专业课程中的应用也非常广泛。
微课可以作为预习材料使用。
学生可以在课前观看微课，了解课程内容的基本概念和知识点，为课堂学习做好准备。
微课可以作为辅助教学材料使用。
教师可以根据课堂进度和学生的学习情况，选择合适的微课进行补充讲解，加深学生对知识的理解。
微课可以作为复习材料使用。
学生在复习阶段可以反复观看微课，巩固知识点，加深记忆。
微课的制作与应用也存在一些挑战和问题。
首先是时间和成本的投入。
制作一个高质量的微课需要花费不少时间和精力，并且可能需要购买专业的制作软件和设备，增加了成本。
其次是学生的学习态度和习惯问题。
微课虽然方便灵活，但是其短小的时长和快速的节奏可能让学生无法适应，需要他们具备自主学习的能力。
再次是微课的评估和反馈问题。
微课通常是线上学习的形式，如何评估学生的学习效果和给予及时的反馈是一个需要解决的问题。
微课在电子商务专业课程中的制作与应用具有重要的意义。
通过制作精炼简洁的微课，可以提高学生的学习效率和兴趣，使他们更好地理解和掌握知识。
微课的制作与应用也面临一些挑战和问题，需要教师和学生共同努力来解决。
希望随着技术的不断进步和发展，微课在电子商务专业课程中的制作与应用能够得到更好的发展和应用。
电子商务专业《网络营销》课程标准
×××××职业技术学校《网络营销》课程标准二O一七年四月修订×××××学校《网络营销》课程标准一、课程名称《网络营销》二、适用专业中职：电子商务专业三、课程性质中等职业院校电子商务专业核心课程四、课程设计《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。
首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。
其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。
为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。
五、课程教学目标《网络营销》是电子商务专业的一门专业核心课。
随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。
网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需”、“够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。
学生应达到了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质；掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识；掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识；培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等；培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。
知识目标根据“必需“”、“够用”的原则，让学生了解并掌握网络营销的基本理论、基本方法，着重学习网络营销在解决实际问题中的应用能力。
电子商务网络营销课程标准
《电子商务与网络营销》课程标准课程名称：《电子商务与网络营销》课程类别：专业基础课适用专业：市场营销课时建议：56开发单位：市场营销教研室1.前言1.1课程定位《电子商务与网络营销》是市场营销专业的必修课程。
网络营销是以互联网技术为基础的高新技术与营销资源融合在一起的新的营销模式，网络营销具有营销的共同性，同时，又具有它独有的特性。
网络营销作为促成商品交换的企业经营管理手段，它是企业基于互联网上的电子商务活动中最基本的重要的商业活动。
网络营销作为一种全新营销模式，对传统市场营销有着重大的影响和冲击。
它影响传统营销策略、营销战略、营销组织。
网络营销与传统营销是一个整合的过程。
作为网络经济时代营销创新的表现形式，是任何开展营销活动的企业不可回避的课题。
因此为了满足实践对网络营销知识的需要，作为市场营销专业和经管类专业的主干课程，网络营销的基本理论、基本概念及基本程序方法掌握的扎实与否，将直接影响到学生对本专业知识的掌握，因而在市场营销专业和其他企业经营管理类专业的学科体系中占有重要的地位。
通过教学，要求学生了解电子商务的基础知识，具备网络营销策略与网络品牌战略制订、网络营销管理等方面的知识与能力；具有对网络营销环境、网络消费者行为模式客观分析并准确定位网络营销目标市场的能力，具有网络市场调研方案策划与实施的能力，掌握一定的网络促销技巧。
1.2课程设计思路1、本课程的教学应以培养学生专业知识与技能为，结合实训，确实使学生掌握网络营销的专业理论与实际操作技能。
2、在教学模式上，应做到教师与学生的互动式教学，注意启发学生的思路；注意课堂讲述与参观学习相结合，将丰富生动的实物教学融入课堂。
3、本课程实践性强，覆盖面广，必须前后联系，从总体上让学生把握所学课程的容和作用，由于网络营销的理念更新的速度快，对于本学科出现的新方法、新思路应及时补充。
4、对分析和实施网络营销应让学生进行专题训练。
有条件的让学生登录电子商务，开设网店或到电子商务公司实地参观，也可邀请业人士来校讲座。
电子商务与网络营销教学大纲
电子商务与网络营销教学大纲《电子商务与网络营销》课程教学大纲一、课程简介：《电子商务与网络营销》课程作为一门新兴学科，把企业营销实践和现代通信技术、计算机网络技术等电子商务技术相结合，是企业以电子信息技术为基础，以计算机网络为媒介和手段而进行的各种营销活动的总称。
主要研究电子商务与网络营销结合所涉及到的经济、管理、技术和法律等复合知识和技能。
二、课程基本信息说明：1、本课程性质、类别（考试&考查）、学分及授课学期安排。
本课程针对市场营销专业的基础专业课，要求学生在学习了《计算机文化基础》、《市场营销策划》、《网络基础》、《广告原理与实务》、《市场调研与预测》等理论课程，掌握计算机的基本概念的操作技能和方法的基础上开设的一门实践性较强的综合商务专业基础课。
本课程为考试课，共3学分，授课学期安排一般在市场营销专业第五学期。
2、课程作用、教学目标及任务：本课程目的是使学生在熟练的运用“电子商务”等软件，模拟电子商务工作中的业务流程，遵循电子商务工作的规范，完成电子商务的整个业务操作过程，提高学生的实际应用和操作，让学生有一个电子商务的操作平台和真实的环境。
3、本课程与（专业课程体系中的）其它有关专业课程的联系和分工本课程与市场营销专业相关专业课程《计算机文化基础》、《市场营销策划》、《网络基础》、《广告原理与实务》、《市场调研与预测》等理论课程均有相互渗透、相互支撑地联系，本课程为实践性较强的综合商务专业基础课。
4、本课程的基本要求及整个课程的重难点本课程基本知识要求——使学生掌握电子商务的基本技能以及主要操作技能与方法，对电子商务的技术有所把握。
素质要求——使学生了解电子商务的基本概念和原理，了解电子商务的一般应用，同时认识B-B、B-C、C-C等的工作流程等。
实践操作要求——使学生在模拟的实验室里进行模拟操作，每一个同学扮演不同的角色，进行模拟网上交易，并且掌握CA中心及银行等其它职能部门的基本流程。
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一、微课选题要求
1.选题简明
主要针对知识点进行讲授、分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
2.自成体系
微课之间相对独立，学科内容上有一贯性和连续性，有较好的扩展性。
突破某一本具体教材的限制。
二、微课教学效果
1.授课形式有创新
构思新颖，教学方法富有创意，不能拘泥于传统的课堂教学模式。
2.趣味性强
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性。
3.命题新颖、具有吸引力
三、微课脚本要求
1.1200-1500字/讲（每讲5分钟以上，不超过10分钟），内容必须包括：
简明扼要的导入（如一则案例、一个故事、一则新闻等）;主体部分;简要
的小结;精要的课后思考题（如1-3个主观题）。
2.以电视节目的视角来构思，让脚本上的每一句文字都动态起来。
例如以
批注的形式注明脚本中哪里插入视频、音频、图片，哪里要制作什么效
果的动画等。
教材版本：
谢印成、张颖洁《电子商务与网络营销》，图书馆有此电子书。
不过可能要换教材，换成胡启亮的同名教材。
因此在选知识点时，一定要选择两书中都有的知识点，
提示：
搜索参考资料时，可以“知识点名+微课”作为关键词搜索。