如何成为一名优秀教师教学讲义
小学语文优秀教师经验交流发言稿(精选4篇)
小学语文优秀教师经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高深莫测，包罗万象。
学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。
因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：1、摘抄好词佳句。
从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。
新教师如何备课学习PPT
研究教材
研究教材是指研究教材内容与课堂教学的关系。 我们知道，教材中的内容有时是一种抽象的 存在，是不能完全等同于教学内容的。教师 备课时要对教材内容进行创造性的处理，将 教材内容“教学化”。教材像一块布，必须 经过教师的剪裁才能做出美丽的衣裳，达到
课堂教学的最佳效果。
研究学生
研究学生是指备课时要根据学生的年龄特点、 思维特征、成长环境以及兴趣爱好等因素， 处理好教学内容与学生接受度之间的关系。 教师要思考适恰的引入方式、教学方法、活 动设计、习题难度等，保证班级内绝大多数 的学生在课堂中，听有所思、疑有所解、学
新教师如何备课
备好新课堂 引领新人生
主讲人：xxx
时间：2023年ⅹ月ⅹ日
目 录
新教师备课的意义
备课是教师开展教学的基础
备课
是教学的起点，是教育教学的首要环节。
教师好比导演
有经验的教师都懂得：教师好比 导 演。导演对剧本了如指掌，才会导演 出内容生动、剧情感人的好戏来；教 师对教学过程深思熟虑，了然于胸， 才能把课讲得妙趣横生、引人入胜， 才能顺利地完成教学任务。
另外，我们还要“读”懂自己来自作为教学新手，我们的教学能力毕竟有限。说 实话，有些内容可能连我们自己都不懂，这是 难免的，也用不着回避；为此，我们要釆取 “多条腿走路”的办法去弥补这块短板，一方 面，要虚心拜师学艺，经常走进师傅的课堂听 课，争取把师傅的“一招一式”学到手；另一 方面，要经常请教师傅和同事，从他们那里得 到启示和教益；再一方面，自己的课堂应该自 己做主，也即要发挥自己的主观能动性。
2.怎样才能“出坑”？
在集体备课时，要真正投入其中，敢于提出问题，虚心向经 验丰富的老师请教，在讨论中调整思路，开阔视野，把握学 情，努力实现因材施教；
课程培训》教学讲义
等等
第二十六页，共92页。
成人(chéng rén)学员的需要
成人学员的需要
教师对需要的反应
认可
自己的贡献得到(dédào)认可的需要。
成就 取得成功的需要 参与
？
交流和参与的需要
个人和职业发展
第二十页，共92页。
谁是你的听众(tīngzhòng)
学员是谁？ 年龄、性别、职务、经验、学历 态度如何(rúhé)？ 期望、例行、支持、反对 为何参加 自愿、指派 语言程度？ 中文、英文、专门术语 哪些技巧可吸引注意力？
第二十一页，共92页。
做好内部(nèibù)培训的四字要诀
第三十四页，共92页。
课件制作(zhìzuò)基本功
一、课程开发步骤
二、课件的作 用及制作原则
六、注意事项
三、优秀课 件的特点
五、文字的要求
四、课件的制作
第三十五页，共92页。
课件制作(zhìzuò)基本功
PPT的制作
程开发步骤主体的把握
培训的目的 (mùdì)需求与供
给
素材搜集
理论、案例
……
课件的制作
第十四页，共92页。
课程(kèchéng)大纲
导言——为什么要学习和培训 一、开场，你准备好了吗？ 二、培训师的角色定位 三、了解听众的方法 四、培训演讲技巧的运作 五、培训内容的设计与准备 六、生动性趣味性的授课技巧 七、场面控制技巧 八、培训总结——我们走在大道上
第十五页，共92页。
基本功夫-培训师的角色
加强与消除
加强个人行为与学习的互 动，也等于强化了他的学 习效果。当一项行动能够 引导出希望得到的成果（ 即一项报酬）时，也就等 于发生了强化作用。讲师 对学员好的表现给予奖励 ，学员会继续加强好的表 现。对学员不好 的表现
教师职业道德与专业发展,讲义第四章 教师的职业纪律
第四章教师的职业纪律第一节纪律与职业纪律一、纪律的含义及特征纪律是调整人与人、人与社会事业关系的行为规范。
《现代汉语词典》将纪律界定为：“政党、机关、部队、团体、企业等为了维护集体利益保证工作顺利进行而制定的要求每个成员遵守的规章、条文。
”也就是说，纪律是指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
纪律是在一定社会条件下形成的一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。
纪律具有历史性、阶级性和强制性的特征。
1.纪律的历史性纪律作为一种人们的行为规则，是伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类社会的发展而发展的，因此具有历史性的特点。
2.纪律的阶级性纪律既然随着人类社会的发展而发展，那么，当人类社会出现阶级以后，纪律就必然打上阶级的烙印。
纪律是统治阶级的权利和意志的体现，各阶级总是按照他们的需要，运用手中的权力，制定出一定的纪律。
所以，纪律在阶级社会里具有鲜明的阶级性。
3.纪律的强制性纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行，那么它就必然带有强制性。
纪律是以行为的限制和服从为前提的。
无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律，还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律；无论是维护社会正常秩序的规章制度，还是机关团体的各种公约章程，都具有强制性。
二、职业纪律与教师职业纪律职业纪律是职业劳动者在劳动过程中应遵守的劳动规则和劳动秩序，它是保证劳动者执行职务、履行职责、完成自己承担的工作任务的行为规则。
职业纪律的调整范围是整个劳动过程以及与劳动过程有关的一切方面，包括工作时间，劳动态度，执行生产、安全、技术、卫生等规程的要求以及服从管理、考勤等方面的全部内容。
我国的职业纪律是为了劳动者的自身利益服务的，是由劳动者自觉遵守的纪律，是劳动者自愿执行的纪律。
教师职业纪律是指为保证教育、教学工作正常进行，教师在教育活动中必须遵守的行为规则。
一名优秀教师必读的书目
一名优秀教师必读的书目我认为，一个有志于语文教学研究和有所追求的语文教师，在有限的时间和空间内，必须阅读好和反思好以下十六类书目，才有可能真正的成书在胸，在教学中游刃有余，推陈出新，建设自己的教学风格和教育思想。
第一类，教科书。
第二类，语文教育史。
“要有历史的眼光，鉴往知来——读一点语文教育史的书”。
张志公《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》、郑国民《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》、顾黄初《中国现代语文教育百年事典》、倪文锦《语文教育展望》《问题与对策》、《中学语文教育史纲》、《新中国中学语文教育大典》《国外语文教学概况》、《新世纪中学语文教育》等。
第三类，语文教育大师的经典性专著了解一点，思维开阔一点。
特别是语文界泰斗三公的著作。
《叶圣陶语文教育思想概论》朱光潜有《给青年的十二封信》、《谈美》，、《诗论》、《我与文学及其他》、《谈修养》和《谈文学》。
陈望道有《修辞学发凡》、《作文法讲义》、《陈望道论语文教育》。
郭绍虞《郭绍虞论语文教育》黎锦熙《黎锦熙语文教育论著选》吕叔湘《语文常谈》、《吕叔湘论语文教学》《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》《张志公文集》（三）“语文教学论集”《刘征（刘国正）文集》（一）“语文教育论著”陈原先《语言与社会生活》。
张中行先生有《流年碎影》、《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》、《谈文论语集》、《文言读本续编》。
启功先生有《汉语现象论丛》。
第四类，当代名师专著《中学语文教师教学基本功讲座》《中国著名特级教师教育思想录》《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)，《优秀语文教师上课实录》（于漪、高润华、陆继椿、钱蓉芬、陈钟梁、徐振维、朱兆麟、杨墨秋、过传忠等人的25篇课文的“上课实录”）于漪老师，有《于漪文集》、《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》)。
王蔷教学法讲义
王蔷《英语教学法教程（第二版）》讲义Unit1Language and Language LearningUnit2Communicative Principles and Task-based Language Teaching Unit3The National English CurriculumUnit4Lesson PlanningUnit5Classroom ManagementUnit6Teaching PronunciationUnit7Teaching GrammarUnit8Teaching VocabularyUnit9Teaching ListeningUnit10Teaching SpeakingUnit11Teaching ReadingUnit12Teaching WritingUnit13Integrated SkillsUnit14Moral LearningUnit15Assessment in Language TeachingUnit16Learner Differences and Learner TrainingUnit17Using and Creating ResourcesUnit18Evaluating and Adapting Textbooks语言和语言学习【考情分析】本章主要讨论语言观和语言学习观、优秀教师的基本素养以及如何成为一名优秀的英语教师。
主要考点：结构主义、功能主义和交互语言理论；行为主义、认知主义、建构主义和社会建构主义学习理论；一个好的语言老师必备的素养；教师专业技能发展等。
【知识框架】Unit1 Language and Language Learning Views on languageViews in generalA good language teacherFunctional viewBehaviourist theoryCognitive theoryConstructivist theorySocio-constructivist theoryInteractional viewHow can one becomea good language teacher?An overview of the bookethic devotionprofessional qualitiespersonal stylesStage1Language trainingStage2Learning,practiceand reflectionGoal语言和语言学习1.1How do we learn languages?We learn language at different agesPeople have different experiencesPeople learn languages for different reasonsPeople learn languages in different waysPeople have different understandingsPeople have different capabilities in language learningLearning can be affected by the way how language is taughtLearning is affected by the degree of success one is expect to achieve.Thus the challenge confronting language teaching is how teaching methodology can ensure successful learning by all the learners who have more differences than the commonality.1.2Views on languageIn the past century,language teaching and learning practice has been influenced by three different views of language,namely,the structural view,the functional view and the interactional view.(1)The structural view of language结构主义语言观The structural view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystem(Larsen-Freeman&Long,1991):the sound system(phonology音系学);the discrete units of meanings produced by sound combinations(morphology形态学/词汇学),and the system of combining units of meaning for communication (syntax句法学).Each language has a finite number of such structural items.结构主义语言观:结构主义语言观将语言看作由许多子系统组成的语言学系统(Larsen-Freeman&Long,1991):语音系统(音系学);产生于语音集合的意义的离散单位(形态学)，以及交际意义的集合单元系统(句法学)。
优秀班主任的发言稿范文(精选7篇)
优秀班主任的发言稿范文（精选7篇）优秀班主任的发言稿1谈不上什么经验，业务方面勉强算个小巫，班主任方面小巫也不是，主要说说自己的一些想法，供诸位讨论。
我讲的第一点是，作为一名班主任要有一颗平常心。
所谓平常心就是做平常事、埋头做事。
不能老想着得到点儿什么名誉。
老想著名誉做事，往往做不好事。
有人问杨振宁，怎样才能获得诺贝尔奖，他说，总想着获诺贝尔奖是不能得奖的。
当然，他说这话，当然底气十足。
因为人家得奖了，要是他没的奖，他才不会这么轻松地说呢。
不过他倒是说出了一个道路，那就是做事情不能老想着通过做事捞到些什么好处。
为什么这么说呢？原因很简单，如果只为获利去做事，常常就不愿意去做一些小事、琐事，而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。
北京下了一场中雨，其中有一个雨点儿是黑的，吧嗒，这个黑雨点儿正好就砸在了杨振宁的头上，巧吧，那是因为人家踏踏实实的做好了小事。
我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。
平常心不是不思进取，是默默地进取。
我说三句话很重要：一、精诚所致，金石为开；二、质变永远要有量变的积累；三、机会总是为有准备的人准备的。
天上不会掉馅儿饼，也对，但是从另一个角度看，天上天天都在掉馅饼，就看你能不能接住。
这是我要说的第一点，要有平常心。
我要说的第二点是，作为一名班主任要高度重视言传和身教。
这里的“言传”是指通过传授知识达到教育学生的目的，而不是一般意义上的说教。
我还是坚持我的观点，现在的高中生，不太喜欢说教，不知什么原因。
特别是高中的班主任，应该做学生知识海洋的引领者，这样才能做他们人生路上的引路人。
大家知道，上个世纪我们中国人对日本人有好感的不多，鲁迅是其中的一个。
他有很多日本朋友，而最让他深深感动的是他1904年在在日本留学时的恩师藤野先生。
为什么？有一次藤野要看一看鲁迅的讲义，鲁迅交给了他，过两天讲义发给了鲁迅，鲁迅先生写道：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
怎样做一个合格的教师
怎样做一个合格的教师作为一个教师，担负着培养学生的责任，如何做好这个工作是每个教师都需要思考的问题。
一个合格的教师不仅仅是传授知识，更需要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力和创新精神。
下面，我将从教育理念、教学方法、教师素养等方面论述怎样成为一个合格的教师。
一、培养积极的教育理念作为一个合格的教师，首先要树立正确的教育理念。
我们不能仅仅关注学生的成绩，而忽视了他们的个性、兴趣和潜能。
教育应当是全面发展的，我们要注重培养学生的创造性思维、合作精神和独立思考能力。
要鼓励学生主动探索，培养他们的求知欲和自主学习能力。
二、运用多样化的教学方法在教学过程中，教师需要运用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣和潜力。
我们可以通过讲解、实践、讨论、案例分析等方式来帮助学生理解和掌握知识。
此外，还可以利用多媒体技术、互联网资源等现代教学手段，使教学更生动有趣。
同时，要根据学生的不同特点和需求，采用个性化教学，培养每个学生的优势和特长。
三、注重师德修养作为一个合格的教师，师德修养是不可忽视的一方面。
我们要以身作则，做学生的榜样。
要不断充实自己的知识水平，保持教学的更新和创新。
我们要尊重每个学生的个性和权利，关心他们的成长和发展，与他们建立良好的师生关系。
同时，要积极与家长沟通合作，共同促进学生的全面成长。
四、注重课堂管理一个合格的教师需要注重课堂管理，创设良好的学习环境。
要确保每个学生得到适当的关注和指导，避免出现学生被忽视或者混乱无序的情况。
要培养学生的自律意识，让他们懂得遵守纪律和规则。
同时，要通过积极的班级活动和互助活动，培养学生的合作精神和团队意识。
五、持续的专业发展作为一个合格的教师，我们应该保持对教育的专业热爱和持续的学习。
要关注教育研究和教学改革的最新进展，参加专业培训和学术交流活动。
只有不断提升自己的教育水平和教学能力，才能更好地服务于学生，做到教书育人。
总之，要成为一个合格的教师，需要培养积极的教育理念，运用多样化的教学方法，注重师德修养，注重课堂管理，持续进行专业发展。
如何做一个优秀的老师演讲稿
如何做一个优秀的老师演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享如何做一个优秀的老师。
教师是社会的建设者，是学生人生道路上的引路人，是知识的传播者，更是情感的传递者。
因此，如何做一个优秀的老师是我们每个教育工作者都应该深入思考和努力实践的问题。
首先，一个优秀的老师需要有坚定的教育理念和使命感。
教育是一项崇高的事业，教师应该牢记自己的使命，坚守初心，以学生的全面发展为己任，努力培养学生的品德、智慧和创新精神。
其次，一个优秀的老师需要有扎实的专业知识和教学技能。
只有不断学习、不
断提升自己的教育水平，才能更好地指导学生，激发学生的学习兴趣，激发学生的潜能。
此外，一个优秀的老师还需要有丰富的教学经验和良好的教育情操。
在教学实
践中，老师要善于总结经验，不断改进教学方法，关心学生的成长，关爱学生的心灵，做学生的良师益友。
最后，一个优秀的老师需要有耐心和爱心。
教育是一项漫长而艰辛的工作，老
师要有耐心，耐心倾听学生的心声，耐心解答学生的问题，耐心引导学生解决困难。
同时，老师要有爱心，用爱心感染学生，用爱心激励学生，让每个学生在爱的温暖中茁壮成长。
总之，做一个优秀的老师不仅仅是一份职业，更是一份责任和担当。
让我们牢
记教育的使命，不断提升自己，做一个充满爱心和耐心的优秀老师，为学生的成长和未来贡献自己的力量！
谢谢大家！。
如何把自己培养成专业的教师
如何把自己培养成一名专业的教师怎样才能成为一名专业型的教师，这是一个严肃而深刻的课题。
对于一个教师来说，专业发展的途径是多样的，也是简单易行的。
我觉得从自身来说我要从以下几个方面去做，才能促使自己快速成长，向教师的专业型发展。
一、教师的学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任某一具体学科教学工作的基础性要求，是其作为一名专职学科教师最基本的职业能力。
包括以下几个方面：1、精通所教学科的基础性知识和技能教师应广泛而准确的掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能。
精深的专业知识，是教师作为一种专业有效履行其职责的基本条件。
教师要掌握所教学科扎实可靠的基本知识，要具备全面掌握并正确处理教材的能力，力求通过精准的表达使学生理解教师的意图，完成教学任务。
例如，在书写板书方面，板书是课堂教学的重要组成部分。
它要求教师运用字、图、表等多种书面语言形式向学生展示教学内容，这是教师必须具备的基本教学能力。
精美的板书设计应为横竖整齐，格式行款讲究，做到紧凑、匀称、协调、美观。
教师的书写无论是舒展的斜体、刚劲的印刷体，还是饱满的楷体，都应清晰、美观、规范。
彩色粉笔的使用，则起到醒目突出，画龙点睛的作用。
好的板书不但能揭示教学的重点与难点，而且直观生动，给学生以智慧启迪、美的享受。
此外课堂上教师昂扬的精神面貌、端庄高雅的仪容、亲切自然的教态、生动活泼的教学方法，也构成了课堂教学的整体美。
2、了解与该学科相关的知识现代教育是多元化、多层次发展的教育，任何学科都不是孤立的，因此，一名合格的教师，应在精确掌握本学科专业知识的基础上，了解不同学科间的相关点、相关的性质、逻辑关系，熟悉与所教学科相邻近的其它学科知识的横向联系，从而实现触类旁通，左右逢源。
3、了解该学科领域的思维方式和方法论不同学科领域需要不同的思维方式及授课方法，文科专业需要教师有较强的理解能力，语言表述能力及组织能力，理科教师强调逻辑思维能力、应变能力和解题能力。
如何成为一名优秀的教师
如何成为一名优秀的教师1、立足本质，拥有一颗真诚的爱心通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱"字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的幸福。
2、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。
老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。
时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。
从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。
时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。
对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
3、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
4、与时俱进，开拓创新都说人是要活到老学到老的。
时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
教师职业道德规范新六条解读培训讲义(一)
教师职业道德规范新六条解读培训讲义一、引言教师是社会的灵魂工程师，他们的为人师表形象关系着学生的成长和未来。
为了进一步强调教师职业道德的重要性，教育部日前发布了新的六条教师职业道德规范，本讲义即是对这六条规范进行深入解读和培训，以期提高广大教师们的职业道德修养。
二、第一条：爱岗敬业这一条规范强调教师要热爱教育事业，全身心投入到教学工作中。
一个爱岗敬业的教师会不断充实自己的专业知识，不断提高自己的教学水平，用心灵温暖每一个学生。
三、第二条：以身作则教师是学生的楷模，他们的行为举止直接影响着学生。
以身作则要求教师做到言传身教，言行一致，做学生的榜样。
四、第三条：团结协作教师不仅要与同事之间和睦相处，更要与学生、家长形成良好的互动关系。
团结协作是教育事业的基石，只有团结一致，才能真正实现教育目标。
五、第四条：诚实守信诚实守信是一名优秀教师的基本素质。
教师要言行一致，做到做人讲诚信、做事讲规矩，绝不虚假敷衍，绝不言而无信。
六、第五条：尊重学生每个学生都是独特的个体，教师要尊重学生的个性，关心学生的成长，激发学生的学习潜能，让每个学生都能得到应有的尊重与关爱。
七、第六条：热爱教育、关爱学生最后一条规范强调了教师对教育事业的热爱和对学生的关爱。
只有热爱教育事业，才能真正做好教育工作；只有关爱学生，才能真正感染学生、影响学生、教育好学生。
八、总结教师是祖国的花朵，是社会的栋梁。
教师职业道德规范是教师们的行为准则，只有始终坚守这六条规范，才能成为一名优秀的教师，为教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。
让我们共同努力，用爱和责任绽放教育之花！。
如何成为一名合格的人民教师-经典教学教辅文档
如何成为一位合格的人民教师
教师是人类灵魂的工程师，作为一位人类灵魂的工程师，高尚的师德是成为一位合格教师的重要条件。
在生活中，要从点滴做起。
处处以一个人民教师的抽象严厉要求本人。
只需高尚师德的人，才能教好先生。
工作才会轻松自在。
具有必然本质的老师，才是新世纪的老师。
高尚的师德，对孩子的终身都有影响。
从言语和行动都潜移默化的影响着孩子。
教师的言谈举止是教学的重要环节。
如果教师言语不文明，先生的言语自然就会不文明，教师在很多地方随意，先生也会很随意。
言行分歧表里如一，是必不可少的品德。
教师的本分是教书育人。
因而，作为一个教师必需要进步本人的道德素养和职业观念。
只需严厉要求本人才能获得良好发展，并对先生严厉要求，才能做一个同事满意，先生满意，家长满意的好老师。
随着我国教育体制改革的进一步深化，促进全体先生本质的全面发展已成为本质教育的根本任务，因而，具有一批品学兼优、德才兼备的教师是一个地区乃至一个国家教育能否迅速发展的关键,没有高本质的教师就不可能培养出高本质的先生。
因而，要成为一位合格的教师还应具有为人正、为学勤、为业精的高贵品质，具有比工作贡献、比工作热情、比工作态度、比工作效率、比工作质量的竞争认识，要建立价值观，加强教书育人的认识。
促进我国经济、政治、军事、教育等事业的发展要靠人才，而人才的培养要靠教师，只需进步了本身的本质，先生本质才能得到发展。
正确的人。
教师职业道德与专业发展,讲义第三章 教师的职业理想
第三章教师的职业理想第一节理想与职业理想教师作为人类文明的传播者，起着延续社会发展和传承科学文化的重要作用。
因此，树立什么样的人生观、价值观，建立何种职业理想是每一位教师从事教育工作时必须面临的问题，是奠定教师职业道德的前提。
一、理想的含义及其分类理想是指对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的想象或希望。
理想作为人生的奋斗目标，是一种符合现实情况和需要的正确想象。
理想不同于幻想、空想，它具有以下特点：第一，理想具有客观必然性。
理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确地反映客观实际，正确地反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。
第二，理想具有社会性。
理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。
理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。
第三，理想具有阶级性。
在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性。
在阶级社会中，由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同。
人们的阶级地位和阶级利益决定人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印。
各阶级统一的理想是不存在的。
理想又是一种社会意识现象，从不同的角度可以区分为不同的种类。
第一，按照理想所属的范围来划分，可以分为个人理想和群体理想。
个人理想是一个人对未来具有客观必然性的想象。
群体理想是在一定群体中的人们的共同理想。
例如，政党的理想、团体的理想等。
建设有中国特色社会主义就是全中国人民的共同理想。
第二，按照理想奋斗的时间来划分，可以分为长远理想和近期理想。
长远理想是经过较长时间的奋斗才能实现的理想。
例如，实现共产主义就是中国共产党人的长远理想。
近期理想是在较短时间内能够实现的理想。
第三，按照理想的内容来划分，理想可以分为社会理想、生活理想、职业理想、素质理想等。
社会理想是人们对未来社会的设想。
社会理想包括对未来社会的政治制度、经济制度、科学文化制度、社会面貌等的预见和设想。
人格是最高的学位 讲义
人格是最高的学位教学目标：1．领会作者怎样围绕主旨选材、建构、运用语言、怎样把自己的感情融进演讲。
2．学习以事明理的论证方法。
3．领悟卡萨尔斯、季羡林、冰心的人格魅力，引发学生对“立业与做人”的深层次思考，培养学生积极健康的人格。
教学重点：体会“人格是最高的学位”的深远含义，引发学生对“立业与做人”的深层次思考。
教学难点：1．分析本文如何运用充分典型的论据有力地论证中心论点。
2．理解卡萨尔斯的名言。
3．分析本文语言的丰富内蕴。
教学方法：讲授法、启发法、讨论法、朗读法教学过程：第一课时（一）导入新课1．钱重要还是人格重要？贫亦乐，苦亦乐，甜亦乐，苦亦了，同苦同甘，安之乐之，齐家齐室，心善志坚。
2．家长和孩子的关系？调查显示：孩子心中最尊敬的人，90%以上都不会说自己最尊敬的人是父母，父母是赋予我们生命抚育我们成长的恩人，我们一定要常怀感恩之心，多多体谅父母。
3．娱乐明星：房祖名、柯震东吸毒事件下面，让我们一同走进这篇演讲辞，剖析白岩松对“人格”一词的思考。
（二）新课讲授一．作者简介（大家知道白岩松吗？）青年”。
《人格是最高的学位》是中央电视台著名节目主持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演讲。
二．题解：你对学位及人格的理解是怎样的？学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等；人格，是个人的道德修养品质，健康的人格包括乐观、积极、自信、宽容、善良、诚信等。
具备什么样的人格，也就决定了什么样的人生追求和价值目标。
三．梳理文章结构全文分为三个部分：开头、主体、结尾（论点、论据、论证）。
第一部分（第1段），开场白。
以本世纪最伟大的提琴家卡萨尔斯告诫前来讨教的年轻人的故事为开场白，吸引听众的注意力，其中“优秀而大写的人”又将“人格是最高的学位”这一演讲主旨寓于其中。
第二部分（第2~7段），用三个事例来印证卡萨尔斯的名言，自然点题，提示主旨。
第2~3段，讲述北大教授季羡林不顾自己尊贵的身份和地位，替一个素不相识的年轻新学子照看行李包的故事，水到渠成，自然点题，并揭示全文主旨：“人格才是最高的学位”。
教师培训讲义【范本模板】
教师培训讲义第一部分案例分析初步感知案例:老师上课，让学生用“活泼”造句。
一位学生说：我的同桌性格很活泼。
老师说:非常好.另外一个同学说：湖泊的水很活泼。
老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。
学生狐疑地看了看老师，坐下来.请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
评分要点：该教师的做法是不妥的.1、教学死板，不注重过程。
2、不尊重学生，打击学生学习主动性。
3、学生学习主体性地位未得到发挥。
第二部分案例分析基础理论一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节（一)新课改1、第二章新课程理念（二）教育学1、第四章教师与学生2、第六章第三节教学原则3、第七章第四节德育原则4、第八章第二节良好班集体的培养（三）心理学1、第二章认知过程（四)教育心理学1、第四章学习心理2、第六章第二节学生心理健康及其维护（五)相关教育法律法规（教育法，义务教育法，教师法,未成年人保护法，学生伤害事故处理办法）二、案例分析题答题重要知识点概括总结（一)学生观1、学生是发展中的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是独立意义的人。
(二）教师观1、新课程改革倡导的教师观（1)与学生学习，教师是引导者、促进者；(2)与教育教学,教师是研究者；(3)与课程，教师是建设者和开发者；（4)与社区,教师是社区型开放的。
2、教师教学行为的变化（1）师生关系上,强调尊重、欣赏（2）教学上，强调帮助者、引导者（3）对待自我上，强调反思（4）与其他教育者关系上，强调合作(三）新的教学观1、教学是课程的创生与开发的过程2、教学是师生互动、共同发展的过程3、教学应重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不只是学科（四）新的学习观1、自主学习2、探究学习3、合作学习（五）课程评价1、重视发展,淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移. （六)师生关系原则1、新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容.2、良好师生关系的建立和发展（1）充分了解学生.（2）树立正确的学生观。
做一名好老师的标准
做一名好老师的标准
作为一名好老师，首先要具备良好的教育理念和教育情操。
好老师应该以学生为中心，关注每个学生的成长和发展，注重学生个性的培养，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，好老师还应该具备高尚的师德，以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
其次，好老师应该具备扎实的专业知识和教学能力。
他们需要不断学习和更新知识，不断提高自身的业务水平，以应对不同学生的需求和教学挑战。
在教学过程中，好老师应该能够因材施教，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，好老师还应该具备良好的人际沟通能力和情感管理能力。
他们应该能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长，倾听学生的心声，给予学生足够的关爱和支持。
在与家长的沟通中，好老师应该能够建立良好的合作关系，与家长共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。
最后，好老师应该具备团队合作精神和自我反思能力。
他们应该能够与同事协作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高教学质量。
同时，好老师还应该能够不断反思自己的教育教学实践，不断完善自己的教育教学理念和方法，不断提高自身的教育教学水平。
综上所述，做一名好老师的标准是多方面的，需要具备良好的教育理念和教育情操，扎实的专业知识和教学能力，良好的人际沟通能力和情感管理能力，团队合作精神和自我反思能力。
只有具备了这些标准，才能成为一名真正优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
如何做一个好老师演讲稿
如何做一个好老师演讲稿
尊敬的各位老师、家长和同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家分享如何做一个好老师的话题。
作为教育工作者，我们肩负着培养未来的责任，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是影响学生的一生。
那么，如何做一个好老师呢？
首先，一个好老师应该具备热爱教育的热情。
教育是一项崇高而神圣的事业，只有怀着对教育事业的热爱，才能教出好的学生。
热情是教育的灵魂，是激发学生学习兴趣的源泉。
其次，一个好老师应该具备丰富的知识和教育技能。
只有掌握了丰富的知识和教育技能，才能够有效地教导学生，激发他们的学习潜力。
同时，好的教育技能也能够帮助老师更好地理解学生，更好地引导他们成长。
此外，一个好老师应该具备耐心和爱心。
教育是一项需要耐心的工作，学生的成长是一个长期的过程，需要老师耐心地引导和教育。
同时，老师也应该对学生怀有爱心，关心他们的成长，帮助他
们克服困难，成就自己。
最后，一个好老师应该具备不断学习和进步的精神。
教育是一
个不断进步的过程，只有不断学习和提升自己，才能够更好地教育
学生，更好地帮助他们成长。
在教育的道路上，我们每个人都是学习者，都需要不断地提升
自己，成为更好的老师。
让我们怀着热爱和激情，带着耐心和爱心，不断学习和进步，共同努力，为培养更多优秀的学生而努力奋斗！
谢谢大家！。
做一名好老师的演讲稿
做一名好老师的演讲稿做一名好老师的演讲稿做一名好老师的演讲稿1做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。
做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。
从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。
做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。
”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。
做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。
做一名好教师，要转变传统的教育观念，树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观，面对未来的信息社会，教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式，由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向，因材施教促进孩子健康发展，培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。
做了一名教师，或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻；或许我会永远平凡而清贫，但是我却每天被孩子们簇拥在中间，远离世俗的喧嚣，享受到了孩子们的欢笑，面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦，我也心甘情愿地付出与承受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、具有良好的道德品质
（1）既要有才，更要有德 古人说，有才无德不为才，有德无才也不
为才，只有德才兼备才是真正的才。
（2）一个人再有能力但缺乏良好的职业 素质与道德，会随时对学校构成威胁和 伤害，是学校最难以容忍的。
4、具有较强的沟通能力和人际交往能力
（1）成功有赖于他人的支持 成功学家卡耐基说：“一个人的成功，只 有15%是由于他的专业技术，而85%则靠 人际关系和他做人处世的能力。”
（2）凡事从好的方面想
消极负面的想法是成功的大敌。在工作中，要力求以 积极的心态从好的方面去想，想像自己的工作一定会取得 成功。一旦你想像自己能够很好地完成所承担的工作，你 就会增强信心，并一个积极的心态
心态是人生成功的关键。 卡耐基有句名言：心态决定行为，行为决定习惯，习惯 决定未来。
（1）成功人士都拥有积极的心态
美国成功学家对1000多名世界知名成功人士的研究 结果表明，积极的心态决定了成功的85%。
如果你是积极的，你看到的就是乐观、进步、向上的 一面，你的人生、工作、人际关系及周围的一切就都是 成功向上的；如果你是消极的你看到的就是悲观、失望、 灰暗的一面，你的人生自然也就乐观不起来。
6、具有良好的身体素质
联合国卫生组织为人类的身体健康制定了新的标准： 健康包括肌体和精神上的健康状态，人只有具备了 肌体和精神两方面的健康，才算是真正意义上的身 体健康。
7、具有较高的综合素质和能力
个人的综合能力和素质是教师发展的基石，决定 着其一生成就的高低。
1、具有良好的专业技能素质
在知识经济时代，只有具有一定的文化素养 和专业技术水平的教师才有可能胜任现代学校的 各项工作，才能被委以更重要的工作任务。
不断学习是最佳的工作保障
机会是属于那些有准备的人，而准备的 过程就是努力学习。
学习是一种修养，一种进步，一种提高， 一种责任，一种需要。
活到老，学到老OR学到老，活到老？
（2）累积人脉关系
a 与人为善，平等尊重
b 、帮助同事，无论是在工作还是生活中， 谁都会遇到一些困难和挫折。
C、积极主动交往，主动跟别人打招呼。
良好的人际关系不仅可以给你带来快 乐的心情，让工作充满享受，更能提供 许多有形或无形的契机，帮助你的计划 或设想更大限度地倾向于成功。
5、具有积极的心态
如何成为一名优秀教师
你就是个好教师
你是不是个好教师 不在于做什么 关键在于你是个有用的人 是学校发展不可缺少的人
成功的人生并不是生得伟大和职位高， 而是在自己工作岗位上成为佼佼者。
第一章 一个好教师必须具备的关键素质
1、具有良好的专业技能素质 2、具有不断学习新知识的能力 3、具有良好的道德品质 4、具有较强的沟通能力和人际交往能力 5、具有积极心态 6、具有良好的身体素质 7、具有较高的综合素质和能力