幼儿园办园方案修订版

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2022修订版《托儿所幼儿园建筑设计规范》

2022修订版《托儿所幼儿园建筑设计规范》地3.1.1托儿所、幼儿园应选在交通便利、周边环境优美、空气清新、噪声小、安全无污染的地点。

3.1.2基地应符合城市规划和环保要求，有良好的自然环境和景观条件，有足够的阳光、空气和绿化面积。

3.1.3基地应满足规定的面积和容积率要求，具备良好的交通、消防、供电、供水、排水等基础设施条件。

3.2总平面3.2.1托儿所、幼儿园总平面应合理布局，功能分区明确，各功能区之间相互配合，便于管理和服务。

3.2.2总平面应满足安全、卫生、通风、采光、隔音等要求，建筑形式应符合美学和文化传统要求。

3.2.3总平面应根据规模和功能需求，合理设置幼儿生活用房、教学用房、行政办公用房、服务用房、活动用房等功能区。

4建筑设计4.1建筑形式和风格4.1.1托儿所、幼儿园建筑形式和风格应符合当地文化传统和城市风貌，注重与周边环境的和谐统一。

4.1.2建筑形式应简洁明了，富有童趣，符合幼儿审美特点，建筑立面应具有较强的视觉吸引力。

4.2功能分区4.2.1幼儿生活用房应设置在建筑平面布局的中心位置，便于管理和服务。

4.2.2教学用房应设置在幼儿生活用房周围，便于教学活动的开展。

4.2.3行政办公用房应设置在幼儿生活用房和教学用房附近，便于管理和服务。

4.2.4服务用房应设置在幼儿生活用房和教学用房附近，便于提供餐饮、保洁、维修等服务。

4.2.5活动用房应设置在幼儿生活用房和教学用房周围，便于进行文艺、体育、家长集会等各种活动。

4.3建筑布局4.3.1幼儿生活用房应布局合理，便于婴幼儿活动和照管，设置相应的卫生间、洗手间、换衣间等设施。

4.3.2教学用房应布局合理，便于教学活动的开展，设置相应的教具、玩具、图书等设施。

4.3.3行政办公用房应布局合理，便于管理和服务，设置相应的办公桌、文件柜、电脑等设施。

4.3.4服务用房应布局合理，便于提供餐饮、保洁、维修等服务，设置相应的厨房、餐厅、保洁室、维修室等设施。

（完整版）2019修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

（完整版）2019修订版《托⼉所、幼⼉园建筑设计规范》《托⼉所、幼⼉园建筑设计规范》 JGJ39-2016修订条⽂（2019年版）说明：下划线标记的⽂字为新增内容，⽅框标记的⽂字为删除的原内容，⽆标记的⽂字为原内容。

1总则1.0.1 为保证托⼉所、幼⼉园建筑设计质量，使建筑设计满⾜适⽤、安全、卫⽣、经济、美观等⽅⾯的基本要求，制定本规范。

1.0.2 本规范适⽤于新建、扩建、改建托⼉所、幼⼉园的建筑设计。

1.0.3托⼉所、幼⼉园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托⼉所、幼⼉园的每班⼈数应符合表1.0.3-2的规定。

表1.0.3-1 托⼉所、幼⼉园的规模1.0.4 托⼉所、幼⼉园的建筑设计应遵循下列原则：1. 满⾜使⽤功能要求，有益于幼⼉健康成长；2. 保证幼⼉、教师及⼯作⼈员的环境安全，并具备防灾能⼒；3. 符合节约⼟地、能源，环境保护的基本⽅针。

1.0.5 托⼉所、幼⼉园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现⾏有关标准的规定。

2术语2.0.5living room供婴幼⼉班级活动及公共活动⽣活和多功能活动的空间。

2.0.6unit of living room供婴幼⼉班级独⽴⽣活的空间。

2.0.9多功能活动室multi-functional room供全园婴幼⼉共同进⾏⽂艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。

2.0.10（此条删除）2.0.11喂奶室nursing room2.0.122.0.13晨检室（厅）morning inspection room供婴幼⼉⼊园时进⾏健康检查的空间。

3基地和总平⾯3.1 基地3.1.1 托⼉所、幼⼉园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现⾏有关标准的要求。

3.1.2 托⼉所、幼⼉园的基地应符合下列规定：1. 应建设在⽇照充⾜、交通⽅便、场地平整、⼲燥、排⽔通畅、环境优美、基础设施完善的地段；2. 不应置于易发⽣⾃然地质灾害的地段；3. 与易发⽣危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现⾏有关标准的规定；4. 不应与⼤型公共娱乐场所、商场、批发市场等⼈流密集的场所相毗邻；5. 应远离各种污染源，并应符合国家现⾏有关卫⽣、防护标准的要求；6. 园内不应有⾼压输电线、燃⽓、输油管道主⼲道等穿过。

幼儿园工作规程(修订版).pdf

幼儿园工作规程（修订稿）（征求意见稿）第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，属于公益性事业，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

已经满足适龄幼儿入园需要的地区，可将入园年龄适当向下延伸。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：（一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

（二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

（三）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

（四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。

平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童、单亲子女等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应当向社会开放，招收附近居民子女入园。

第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。

2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》总则1、0、1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。

1、0、2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。

1、0、3 托儿所、幼儿园的规模应符合表1、0、3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1、0、3-2的规定。

表1、0、3-1 托儿所、幼儿园的规模规模托儿所（班）幼儿园（班）小型1~31~4 中型4~75~98大型8~10109~12表1、0、3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）托儿所乳儿班（6~12月）10人以下~15托儿班托小、中班（12~24月）15人以下~20托大班（24~36月）21~2520人以下幼儿园小班（3~4岁）20~25中班（4~5岁）26~30大班（5~6岁）31~351、0、4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1、满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2、保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3、符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。

1、0、5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

2 术语2、0、5 幼儿生活用房 living room供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。

2、0、6 幼儿生活单元 unit of living room 供婴幼儿班级独立生活的空间。

2、0、9 多功能活动室 multi-functional room 供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。

2、0、10 乳儿室 suckling room （此条删除）供乳儿班婴儿玩耍、睡眠等日常生活的空间。

2、0、11 喂奶室 nursing room 供乳儿母亲直接哺乳的空间。

2、0、12 配奶室 mix-the-milk room（此条删除）供配制乳儿用乳汁的空间。

幼儿园教育指导纲要最新修订版

幼儿园教育指导纲要最新修订版中国学前教育新闻网讯近日，教育部公布了《幼儿园教育指导纲要（修订版）》，新版纲要共9章147条。

这是《学前教育法》颁布后学前教育领域第一个指导性文件，是学前教育发展的纲领性文件。

新《纲要》围绕学前教育服务全民终身学习目标、提升幼儿园保教质量、促进学前教育科学健康发展、强化幼儿园保教安全等重点问题进行了深入研究，明确了幼儿园保教工作目标和基本要求，完善了幼儿园保教工作政策措施，对幼儿园保教质量评价进行了系统部署。

针对《纲要》提出多年发展仍存在问题和不足，将进一步加强幼儿园科学保教和有效监管、促进幼儿园科学保教和有效教研、促进幼儿健康成长、全面提高保教质量、落实新《纲要》要求等进行了全面修订更新。

在儿童视角、幼儿园视角下，结合新时代社会发展形势和教育发展需要，新《纲要》提出了以儿童视角分析问题、解决问题的保教理念和行为规范，同时结合幼儿发展目标对园所布局、区域教育等进行了系统阐述和进一步完善。

一、全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

新《纲要》强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

坚持以幼儿为本，尊重幼儿的个体差异，通过游戏和各种活动促进孩子全面发展。

要把思想政治工作贯穿幼儿园教育全过程，建立健全教育教学评估体系，定期开展督促检查和指导督导。

要全面贯彻国家义务教育课程方案。

在落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（中发〔2018〕23号）中要求，落实幼儿园办园方向和培养目标，构建科学、规范的学前教育课程体系和游戏制度，建立区域内、城乡间幼儿园一体化的办园模式。

要完善国家监测机制和评估指标。

二、聚焦提高幼儿园保教质量，切实保障幼儿健康成长。

新《纲要》强调要全面贯彻党的教育方针，坚持健康第一、素质第一，关注儿童发展需要和个性差异，科学设置保教目标和要求。

强调教师要遵循幼儿身心发展规律和认知发展规律、遵循游戏为主的保教原则，引导幼儿快乐、健康、科学的玩中学。

(完整版)2019修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 JGJ39-2016修订条文(2019年版）说明:下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容，无标记的文字为原内容.1总则1.0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量,使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。

1.0.2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。

1.0。

3托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定,托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3—2的规定.表1。

0.3-1 托儿所、幼儿园的规模表1。

0.3—2 托儿所、幼儿园的每班人数121.0.4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1. 满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2. 保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3。

符合节约土地、能源,环境保护的基本方针.1。

0。

5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

2 术语2。

0。

5 living room供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。

2。

0.6 unit of living room供婴幼儿班级独立生活的空间.2。

0。

9 多功能活动室 multi-functional room供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间.2.0。

10此条删除)2。

0.11喂奶室nursing room2.0。

12)2.0.13晨检室（厅） morning inspection room供婴幼儿入园时进行健康检查的空间。

3基地和总平面3。

1 基地343.1.1 托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。

3.1.2 托儿所、幼儿园的基地应符合下列规定：1. 应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段;2. 不应置于易发生自然地质灾害的地段；3。

与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行有关标准的规定;4. 不应与大型公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相毗邻；5。

2019修订版托儿所幼儿园建筑设计规范

2019修订版托儿所幼儿园建筑设计规范《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016修订条文（2019年版）说明：下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容，无标记的文字为原内容。

1总则1.0.1为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。

1.0.2本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。

1.0.3托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。

表1.0.3-1托儿所、幼儿园的规模规模托儿所（班）幼儿园（班）小型1~31~4中型4~75~98大型8~10109~12表1.0.3-2托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）托儿所乳儿班（6~12月）10人以下~15托儿班托小、中班（12~24月）15人以下~20托大班（24~36月）21~2520人以下幼儿园小班（3~4岁）20~25中班（4~5岁）26~30大班（5~6岁）31~351.0.4托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1.满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2.保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3.符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。

1.0.5托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

2术语2.0.5幼儿生活用房livingroom供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。

2.0.6幼儿生活单元oflivingroom供婴幼儿班级独立生活的空间。

2.0.9多功能活动室multi-functionalroom供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。

2.0.10乳儿室sucklingroom（此条删除）供乳儿班婴儿玩耍、睡眠等日常生活的空间。

喂奶室nursingroom供乳儿母亲直接哺乳的空间。

2.0.12配奶室mix-the-milkroom（此条删除）供配制乳儿用乳汁的空间。

提升幼儿园办园质量实施方案

提升幼儿园办园质量实施方案一、前言随着社会的不断发展和进步，人们对教育质量的要求也越来越高。

幼儿园是孩子成长过程中重要的一环，幼儿园的办园质量直接关系到孩子的身心健康和全面发展。

因此，提升幼儿园办园质量已成为当前教育领域急需解决的问题。

二、存在问题1. 教师素质不高，教学水平参差不齐，缺乏专业培训和继续教育机制。

2. 教学设备和教学资源不足，无法满足幼儿全面发展的需求。

3. 教育教学活动单一，缺乏创新和多样性，无法激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4. 安全管理不严，存在一些隐患和安全风险。

5. 家庭和幼儿园之间缺乏有效的沟通和合作机制，导致教育工作无法顺利进行。

三、实施方案1. 提高教师素质，建立教师培训和继续教育机制。

- 举办定期的教师培训活动，提高教师专业水平和教学能力。

- 制定教师绩效考核制度，激励教师提高自身素质和教学水平。

- 鼓励教师参加各类教育教学研讨会和培训班，不断提升自身专业技能。

2. 加大对教学设备和教学资源的投入，打造优质的教育环境。

- 更新幼儿园的教学设备，提高设施的科技含量和智能化程度。

- 丰富教学资源，引入多元化的教学内容和教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

- 定期对教学设备进行维护和更新，确保设施的安全性和可靠性。

3. 推动教育教学改革，创新教育教学方式和方法。

- 设立专门的教研团队，开展教育教学研究和改革，提高教学质量和效果。

- 加强对幼儿的个性化培养和发展，根据幼儿的特点和需求进行精准教学。

- 打造多样化的教育教学活动，组织丰富多彩的校园文化活动，激发幼儿的学习热情和创造力。

4. 加强安全管理，建立健全的安全管理机制。

- 定期进行安全隐患排查和整改，加强对安全措施的监督和落实。

- 建立健全的安全教育制度，加强对教职工和幼儿的安全教育和培训。

- 配备专门的安全管理人员，建立安全管理团队，保障校园安全和稳定。

5. 加强家园沟通，建立良好的家校合作机制。

- 定期举办家长会和家校活动，加强家长对幼儿园的了解和参与。

新建幼儿园开园方案

新建幼儿园开园方案幼儿园开园方案。

一、前期准备。

在开设幼儿园之前，首先需要进行市场调研，了解当地幼儿教育市场的需求和竞争情况。

同时，还需要进行政策法规的了解和规划，确保幼儿园的合法性和规范性。

另外，还需要选择合适的场地和建筑，进行装修和设施的规划，确保幼儿园的环境安全和舒适性。

二、教育理念和课程设置。

在确定幼儿园开园方案时，需要明确幼儿园的教育理念和办园宗旨，确立办园的办学特色。

同时，还需要设计符合幼儿身心发展特点的课程设置，注重培养幼儿的综合能力和创造力，确保教育质量。

三、师资队伍建设。

幼儿园的师资队伍是保障教育质量的重要因素。

在开园前，需要进行师资队伍的招聘和培训，确保教师具备专业的教育背景和丰富的教学经验。

同时，还需要建立完善的教师管理制度，提高教师的教育教学水平和专业素养。

四、安全管理和食品卫生。

幼儿园是孩子们学习和成长的地方，安全和卫生是首要保障。

在开园前，需要制定完善的安全管理制度，确保幼儿园的安全设施和应急预案。

同时，还需要严格执行食品卫生标准，保障幼儿的饮食安全和营养均衡。

五、家校合作和沟通机制。

家长是幼儿教育的重要参与者，家校合作和沟通机制的建立对于幼儿园的发展至关重要。

在开园前，需要建立健全的家长委员会和家校沟通平台，加强家长参与幼儿教育的意识，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。

六、宣传推广和招生工作。

在确定幼儿园开园方案后，需要进行宣传推广和招生工作。

可以通过举办开放日、家长会等活动，向社会宣传幼儿园的办学理念和办学特色，吸引更多家长关注和选择。

七、持续发展和提升。

幼儿园的开园并非一劳永逸，持续发展和提升是幼儿园的发展之路。

在开园后，需要不断总结经验，改进教育教学工作，提升教师队伍素质，不断提高教育质量，确保幼儿园的持续发展和优质教育。

总结：新建幼儿园开园方案需要从前期准备、教育理念和课程设置、师资队伍建设、安全管理和食品卫生、家校合作和沟通机制、宣传推广和招生工作、持续发展和提升等多个方面进行全面规划和考虑。

民办幼儿园经营管理策略和方法修订版

民办幼儿园经营管理策略和方法修订版在当前我国教育行业飞速发展的背景下，民办幼儿园作为幼儿教育的重要组成部分，其经营管理策略和方法显得尤为重要。

本文将从实际工作经验出发，对民办幼儿园的经营管理策略和方法进行探讨，以期为广大幼儿园从业者提供一定的借鉴和启示。

一、明确幼儿园的发展定位1.确立幼儿园特色确立教育理念：根据时代发展和家长需求，确立符合社会主义核心价值观的教育理念，如注重素质教育、培养全面发展的人才等。

课程设置：结合特色教育理念，开发独具特色的课程体系，如双语教学、艺术教育、科技启蒙等。

硬件设施：提升幼儿园硬件设施水平，如配置先进的教育设备、舒适的校园环境等。

2.拓展合作渠道与其他幼儿园、学校、企业建立合作关系，共享资源，提升幼儿园知名度。

积极参与各类教育交流活动，拓宽幼儿园发展空间。

二、提升师资队伍水平1.严格选拔招聘建立严格的师资选拔标准，注重教师的专业素养和道德品质。

实行面试、试讲、实习等多环节选拔，确保招聘到的教师具备较高教育教学能力。

2.加强师资培训定期组织教师参加业务培训，提升教育教学水平。

鼓励教师参加各类专业考试，获取相应资格证书。

3.建立激励机制设立优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，激发教师工作积极性。

实行绩效工资制度，提高教师待遇，稳定师资队伍。

三、优化幼儿园管理1.完善管理制度制定科学合理的管理制度，确保幼儿园各项工作有序进行。

定期对管理制度进行修订，适应幼儿园发展需求。

2.提升服务质量建立客户满意度调查机制，了解家长需求，提升服务质量。

3.保障幼儿安全建立健全安全管理制度，确保幼儿在园期间的人身安全。

加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

四、创新营销策略1.制定合理的收费标准根据市场需求和幼儿园实际情况，制定合理的收费标准。

实行动态调整，适时调整收费标准，以适应市场变化。

2.开展特色活动举办各类特色活动，提升幼儿园知名度。

通过活动吸引家长关注，增加幼儿园招生数量。

3.利用网络平台建立幼儿园官方网站、公众号等网络平台，宣传幼儿园特色和优势。

《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016(2019年修订版)

《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 JGJ39-2016局部修订条文（2019年版）说明：1.下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容，无标记的文字为原内容。

2.本次修订的条文应与《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016中的其他条文一并实施。

1总则1.0.3托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。

表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数2术语2.0.5living room供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。

2.0.6unit of living room供婴幼儿班级独立生活的空间。

2.0.9多功能活动室multi-functional room供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。

2.0.10（此条删除）2.0.11喂奶室nursing room2.0.122.0.13晨检室（厅）morning inspection room供婴幼儿入园时进行健康检查的空间。

3基地和总平面3.1 基地3.1.3 托儿所、幼儿园的服务半径宜为3.2 总平面3.2.2四个班及以上的托儿所、幼儿园建筑应独立设置。

两三个班及以下时，可与居住、养老、教育、办公建筑合建，但应符合下列规定：11A 合建的既有建筑应经有关部门验收合格，符合抗震、防火等安全方面的规定，其基地应符合本规范第3.1.2条规定；2全出口；5建筑出入口及室外活动场地范围内应采取防止物体坠落措施；3.2.3托儿所、幼儿园应设室外活动场地，并应符合下列规定：1 幼儿园每班应设专用室外活动场地，面积不宜小于于2m2。

各班活动场地之间宜采取分隔措施；2 幼儿园应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2m2；2A托儿所室外活动场地人均面积不应小于3m2；2B城市人口密集地区改、扩建的托儿所，设置室外活动场地确有困难时，室外活动场地人均面积不应小于2m2。

2019修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 JGJ39-2016修订条文（2019年版）说明：下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容，无标记的文字为原内容。

1总则1.0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。

1.0.2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。

1.0.3托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。

表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数1.0.4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1. 满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2. 保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3. 符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。

1.0.5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

2 术语2.0.5 living room供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。

2.0.6 unit of living room供婴幼儿班级独立生活的空间。

2.0.9 多功能活动室 multi-functional room供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。

2.0.10（此条删除）2.0.11喂奶室 nursing room2.0.122.0.13晨检室（厅） morning inspection room供婴幼儿入园时进行健康检查的空间。

3基地和总平面3.1 基地3.1.1 托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。

3.1.2 托儿所、幼儿园的基地应符合下列规定：1. 应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段；2. 不应置于易发生自然地质灾害的地段；3. 与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行有关标准的规定；4. 不应与大型公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相毗邻；5. 应远离各种污染源，并应符合国家现行有关卫生、防护标准的要求；6. 园内不应有高压输电线、燃气、输油管道主干道等穿过。

新修订版《幼儿园工作规程》

新修订版《幼儿园工作规程》幼儿园工作规程第一章总则为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，本规程根据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定。

幼儿园是实施保育和教育的机构，适龄幼儿一般为3周岁至6周岁，是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，并为幼儿家长提供科学育儿指导。

第二章幼儿入园和编班幼儿园每年秋季招生，如有缺额可随时补招。

对于烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。

幼儿入园前应当进行卫生检查，合格者方可入园，禁止进行任何形式的考试或测查。

幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。

第三章保育和教育目标幼儿园的保育和教育目标包括：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活惯、卫生惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力；萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和惯，以及活泼开朗的性格；培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第四章幼儿园教职工幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第五章幼儿园形式幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等，可分别设置，也可混合设置。

幼儿园每个班级的人数有一定的规定，小班为25人，中班为30人，大班为35人，混合班为30人。

修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

《托儿所、幼儿园建筑设计标准》 JGJ39-2021修订条文〔2021年版〕说明：下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容，无标记的文字为原内容。

1总则1.0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、平安、卫生、经济、美观等方面的根本要求，制定本标准。

1.0.2 本标准适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。

托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。

表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数1.0.4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循以下原则：1. 满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2. 保证幼儿、教师及工作人员的环境平安，并具备防灾能力；3. 符合节约土地、能源，环境保护的根本方针。

1.0.5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本标准外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

2术语living room供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。

unit of living room供婴幼儿班级独立生活的空间。

多功能活动室multi-functional room供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。

〔此条删除〕喂奶室nursing room晨检室〔厅〕morning inspection room供婴幼儿入园时进行健康检查的空间。

3基地和总平面3.1 基地3.1.1 托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。

3.1.2 托儿所、幼儿园的基地应符合以下规定：1. 应建设在X充分、交通方便、场地平坦、枯燥、排水通畅、环境优美、根底设施完善的地段；2. 不应置于易发生自然地质灾害的地段；3. 与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行有关标准的规定；4. 不应与大型公共娱乐园地、商场、批发市场等人流密集的园地相毗邻；5. 应远离各种污染源，并应符合国家现行有关卫生、防护标准的要求；6. 园内不应有高压输电线、燃气、输油管道主干道等穿过。

唐诗宋词-2019修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

2019修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016修订条款(2019年版)注意：带下划线的文字为新内容，方框标注文字为删除的原内容，未标注文字为原内容。

1一般规则1.0.1为保证托幼机构建筑设计质量，使建筑设计满足适用性、安全、卫生、经济、美观的基本要求，特制定本规范。

1.0.2本规范适用于新建、扩建、改建托幼机构的建筑设计。

1.0.3托幼机构的规模应符合表1.0.3-1的规定，托幼机构的班级规模应符合表1.0.3-2的规定。

表1.0.3-1托儿所和幼儿园规模1.0.4托幼机构的建筑设计应遵循以下原则：1.满足功能要求，有利于儿童健康成长；2.保障儿童、教师和工作人员的环境安全，具备防灾能力；3 .符合节约用地、节约能源和保护环境的基本政策。

1.0.5托幼机构的建筑设计不仅要符合本规范，还要符合现行的相关国家标准。

2术语2 . 0 . 5客厅儿童班级活动、公共活动、生活和多功能活动的空间。

2 . 0 . 6客厅单元婴幼儿独立生活的空间。

2.0.9多功能活动室的多功能厅全园婴幼儿开展文艺、体育、家长大会等多功能活动的空间。

mgsrc="/pic/view?ih=27&rn=1&doc_id=0500298ca55177232f60ddccda38376bae1fe041&o=jpg_6_0_______&pn=2&iw=170&ix=0&sign=4ec9b509d7408275fbcbd1b8bbfa8b28&type=1&iy=81&aimw=170&app_ver=2.9.8.2&ua=bd_800_800_IncredibleS_2. 9.8.2_2.3.7&bid=1&app_ua=IncredibleS&uid=&cuid=&fr=3&Bdi_bear=WIFI&from=3_10000&bduss=&pid=1&screen=800_800&sys_ver=2.3.7" alt="2019修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》" />2.0.10（此条删除）2.0.11喂奶室nursing room2.0.122.0.13晨检室（厅）morning inspection room供婴幼儿入园时进行健康检查的空间。

完整word版2021修订版托儿所幼儿园建筑设计规范

完整word版2021修订版托儿所幼儿园建筑设计规范《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 JGJ39-20__ 修订条文（20__年版）说明：下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容，无标记的文字为原内容。

1总则1.0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。

本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。

1.0.21.0.3托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。

表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模规模小型托儿所（班）1~3 幼儿园（班）表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1.0.4满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；1.保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；2.符合节约土地、能，环境保护的基本方针。

3.托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

1.0.5语2术living room幼儿生活用房2.0.5供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。

unit of living room 幼儿生活单元2.0.6供婴幼儿班级独立生活的空间。

multi-functional room 多功能活动室2.0.9供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。

suckling room （此条删除）乳儿室2.0.10供乳儿班婴儿玩耍、睡眠等日常生活的空间。

nursing room 喂奶室2.0.11供乳儿母亲直接哺乳的空间。

mi_-the-milk room （此条删除）配奶室2.0.12供配制乳儿用乳汁的空间。

morning inspection room晨检室（厅） 2.0.13供婴幼儿入园时进行健康检查的空间。

2基地和总平面3地3.1 基托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。

2021年修订版托儿所幼儿园建筑设计规范

2021年修订版托儿所幼儿园建筑设计规范XXX《托儿所、幼儿园建筑设计规范》39-2016XXX（2021.03.07）修订条文（2019年版）说明：下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容，无标记的文字为原内容。

1总则1.0.1为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济.美观等方廂的基本要求，制定本规范。

1.0.2本规范适用于新建.扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。

1.0.3托儿所、幼儿园的规模应符合表 1.0.3J的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。

表1.0.3-1托儿所、幼儿园的规模规模小型中型大型托儿所（班）1-34~78-10幼儿园（班）1~45~98109-12*欧阳光明*创编称号表1.0.3-2托儿所、幼儿园的每班人数班别乳儿班（6~12月）2021.03.07人数（人）10人以下~1515人以下~2021-2520人以下20-2526-3031-35托儿所托儿班托小.中班（12-24月）托大班（24~36月）小班（3~4岁）幼儿园中班（4~5岁）买办（5~6岁）L0.4托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1•满意利用功能要求，有益于幼儿安康成长；2.保证幼儿.教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3•符合节约土地.能源，环境保护的基本方针。

1.0.5托儿所、幼儿园建筑设想除应符合本规范外，尚应符合国度现行有关尺度的规定。

2术语2.0.5幼儿生活用房living room供婴幼儿班级活动及公共活动糊口和多功能活动的空间。

2.0.6幼儿糊口单元unit of living room供婴幼儿班级独立生活的空间。

2.0.9多功能活动室multi-functional room*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。

2.0.10乳儿室suckling room（此条删除）供乳儿班婴儿玩耍.睡眠等日常生活的空间。