常见儿童重症的液体疗法(1)PPT课件
小儿液体疗法PPT课件
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2、根据脱水性质定补液张力和种类: 累积损失量: 用1/2张→3:2:1液;
继续损失量和生理需要量:
1/3张→6:2:1液 /生理维持液。
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3、根据脱水程度定补液步骤及速度: 扩容: 2:1等张含钠液
5 kg×20 m l=100 m l
在30~60分钟内滴完;
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快速补液: 累积量:(约1/2总量-扩容量) 800×1/2-100ml=300 ml 3:2:1液在8~10小时滴完;
2.同上表现发生在夏季,多为 大肠
杆菌。
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3. 任何年龄、任何季节、如为 粘液脓血便,大便镜检有WBC、 RBC及脓球,多为痢疾杆菌、
空肠弯曲菌、鼠伤寒沙门氏菌。
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液体疗法
Fluid therapy in children
桂林医学院儿科教研室 欧维琳
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1.小儿体液的特点: 年龄越小,体液总量相对越 多。
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3、脱水合并酸中毒的治疗: ① 轻、中度酸中毒 不需要补碱。 ② 重度酸中毒多见于重度脱水时,
将扩容时的碱量:
5% SB 5ml/kg 或11.2% 乳酸钠
感染性腹泻的病因诊断: 病原明确的: 1、由痢疾杆菌、霍乱弧菌、伤寒 杆菌所致,分别诊断为痢疾、 霍乱、伤寒。 2、其余任何病原所致腹泻,均称 为肠炎,并在肠炎前冠以病原 名称。
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病原不明的: 1.<2岁,发生于秋冬季、呈流行性, 大便外观为黄色水样/蛋花汤样,
镜检(-)仅有脂肪球,多考虑
为轮状病毒感染。
3:4:2
3:2:1 6:2:1 9:2:1 4:1:0
2/3
1/2 1/3 1/4 1/5
液体疗法 幻灯片PPT
5-10%GS
1 1 2 4 3 3
1.4%NaHCO3 临床应用
1
扩容
纠正等渗性脱水
纠正低渗性脱水
纠正高渗性脱水
补充生理需要
1
中度以上等渗性脱水
2
中度以上低渗性脱水
四、小儿常见疾病的液体疗法: (一)小儿腹泻液体疗法: 1、补液方式
(1)口服补液:适用于轻-中度脱水,吐泻不重者, (2)静脉补液:适用于中-重度以上脱水,或口服
越小,每日需水量越多,水的生理需要量约为 60~80ml/kg.d; 3、水份交换快:婴儿水的交换率比成人快3~4倍,且 对缺水的耐受差,易致脱水; 4、体液调节功能差:年龄越小,肾脏的浓缩稀释功 能越不成熟,摄水不足或失水增加时,易发生代 谢产物潴留和高渗性脱水,由于肾小球滤过率低, 补水过多又可致水肿和低钠血症。新生儿排钠、 排酸、产氨能力差,易发生高钠血症和酸中毒。
1、累积损失量先按2/3量给予;
2、脱水性质判断困难时,先按等渗性脱水 处理,以后根据检查结果调整;
3、有酸中毒和循环衰竭时先纠酸扩容,再 按“三定”补充累积损失量、继续损失 量及生理需要量,纠酸扩容的液体属于 累积损失量的一部分;
4、高渗性脱水纠正宜慢,否则可致脑水肿。
(二)营养不良伴腹泻的液疗:
力高、惊厥
最多,多为急 慢性腹泻、营 少见,高热、
性腹泻
养不良
不食、秋泻
(二)代谢性酸中毒
细胞外液中[H+] 增高 或[HCO3-]降低均可 引起代酸。根据CO2CP的改变分为轻、 中、重三度。 1、原因: a、体内碱性物质大量丢失; b、酸性代谢产物产生过多或排除障碍; c、摄入酸物质过多。
2、临床表现:
10-40ml/kg
(儿科学教学课件)液体疗法
静脉补液
静脉补液的必要性
对于严重脱水的宝宝,口服补 液无法满足需求时,需通过静
脉输液补充水分和电解质。
静脉补液的种类
包括晶体液、胶体液和血液制 品,根据宝宝病情选择合适的 种类和配比。
静脉补液的途径
可选择头皮针、留置针或中心 静脉置管等途径,确保输液通 畅和减少并发症。
注意事项
严格无菌操作,避免感染;密 切观察输液速度和宝宝反应,
学龄期
总结词
学龄期是指从6岁到12岁左右的时间,此时儿童的液体需求量相对稳定。
详细描述
学龄期儿童的液体需求量相对稳定,通常需要每天约60~80毫升/千克的液体量。此时,儿童的身体 功能逐渐接近成人,但他们的液体需求仍然较高,以确保身体正常发育和维持健康。
04
液体疗法的方法与技巧
口服补液
01
02
07
总结与展望
液体疗法在儿科中的重要性总结
维持水、电解质平衡
液体疗法是治疗儿科疾病的重要手段之一, 通过补充或限制液体的摄入,有助于维持患 儿的水、电解质平衡,预防和治疗脱水。
支持器官功能
促进疾病康复
在感染、创伤等情况下,适当的液体 疗法有助于患儿的康复,缩短病程。
适当的液体疗法有助于维持患儿的心、 肾功能,保证其他器官的正常功能。
掌握不同年龄段儿童 的液体需求及补液方 法。
液体疗法在儿科中的重要性
01
维持儿童正常生理功能
液体疗法是维持儿童正常生理功能的重要手段,能够补充因疾病、呕吐、
腹泻等原因导致的体液丢失,防止脱水,维持水电解质平衡。
02 03
支持疾病治疗
在儿科疾病治疗中,液体疗法常作为支持治疗手段,有助于缓解症状、 促进康复。例如,对于严重感染、烧伤、休克等危重疾病,及时的液体 疗法有助于改善病情。
2024版年度儿科液体疗法医学课件ppt共4
做好家长沟通和解释工作
沟通解释
向家长详细解释儿科液体疗法的目的、方法、注意 事项和可能的风险,取得家长的信任和配合。
注意事项
告知家长在治疗过程中需要密切观察宝宝的情况, 如有异常应及时向医护人员报告。同时,医护人员 也应主动与家长保持沟通,及时解答家长的疑问和 关注。
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06
儿科液体疗法医学课件ppt共4
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 儿科液体疗法概述 • 儿科液体疗法基础知识 • 儿科液体疗法操作技巧 • 儿科常见疾病液体治疗策略 • 儿科液体疗法注意事项 • 儿科液体疗法实践案例分享
2
01
儿科液体疗法概述
Chapter
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3
定义与目的
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儿科液体疗法实践案例分享
Chapter
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成功案例介绍及经验总结
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案例一
患儿因腹泻导致脱水,通过及时补充 电解质液体成功纠正脱水。经验总结 包括早期识别脱水症状、准确评估脱 水程度、合理选择液体种类和补液速 度等。
案例二
患儿因肺炎并发心力衰竭,通过限制 液体入量和使用利尿剂成功控制心衰。 经验总结包括严格掌握液体入量、密 切观察病情变化、及时调整治疗方案 等。
等,以降低并发症发生风险。
处理措施
一旦发生并发症,应立即停止输 液并采取相应的处理措施,如局 部热敷、抬高肢体等。同时,要 密切观察患儿病情变化,及时报
告医生并配合处理。
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04
儿科常见疾病液体治疗策略
Chapter
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《液体疗法》课件
液体疗法的基本原则
补充体液
总结词
通过补充体液,可以纠正脱水状态,维持正常的体液平衡。
详细描述
当人体失去大量水分时,会出现脱水症状,补充体液是首要的治疗原则。根据脱 水的程度和类型,选择适当的补液方法和液体种类,如口服补液盐、静脉输液等 。
维持电解质平衡
总结词
通过补充电解质,可以纠正电解质紊乱,维持体内各电解质 的正常水平。
近代
随着医学科学的发展,人们对液体的成分和作用有了更深 入的了解。在20世纪,随着临床营养学和输液技术的进步 ,液体疗法得到了广泛的应用和发展。
现代
现代医学中,液体疗法已经成为治疗多种疾病的重要手段 。随着科技的不断进步,新型的液体疗法和治疗方法也不 断涌现,为患者提供了更多的治疗选择。
Part
02
在某些情况下,患者可能会出现酸碱失衡的症状,如代谢性酸中毒或碱中毒。通过补充酸性或碱性溶液,可以纠 正酸碱失衡状态,维持正常的生理功能。
Part
03
常见液体疗法种类
口服补液
总结词
通过口服途径补充水分和电解质,适用于轻度脱水症状。
详细描述
口服补液是最常见的补液方法,通常使用口服补液盐或其他适合婴幼儿和成人的口服液体制剂。适用 于轻度脱水症状,如腹泻、呕吐等引起的体液损失。优点是方便、安全、经济,缺点是对于严重脱水 症状效果不佳。
其他特殊补液方法
总结词
其他不常用的补液方法,如气管补液、鞘内 补液等。
详细描述
除了上述常见的口服补液、静脉输液和腹腔 补液外,还有一些特殊补液方法,如气管补 液、鞘内补液等。这些方法通常在特殊情况 下使用,如严重烧伤、脑水肿等。优点是根 据具体情况选择适当的补液方法,缺点是需 要专业医护人员操作,且操作难度较大。
小儿液体疗法详解PPT课件
科学Pediatrics .
21
血浆渗透压
血浆渗透压=晶体渗透压+胶体渗透压
(电解质)
(白蛋白)
阳离子: Na+ 142
(mmol) K+
5
Ca++ 2.5
Mg++ 1.5
阴离子: HCO3- 27
(mmol) Cl-
103
HPO4= SO4=
有机阴离子
1 0.5 19.5
151 mmol/L
151 mmol/L
水与电解质等比例损失
血钠:130-150mmol/L
主要是细胞外液丢失
此类型脱水临床最多见
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不同性质脱水
Hypotonic (缺Na+>缺水)
血间 质
细胞
正常
细胞 间 血质 缺电解质
间 细胞 血质
水
若用水治疗
血浆低渗 间质\细胞液高渗
细胞膨胀
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份N.S)
3:
2:
3份G.S 2份N.S
或1.4%NaHCO3
.
1 1份 1.87%NaL;
52
2/3张含钠液:
3:4:2( 3份G.S; 4份生理盐 水;
2份1.4%NaHCO3 或1.87% NaL)
高张液: 3.5张
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液体疗法时常用的溶液
非电解质溶液:5%、10%葡萄糖溶液 电解质溶液:0.9%氯化钠,5%碳酸氢钠,
10%氯化钾 混合溶液:2:1、1:1、1:2、2:3:1
4:3:2 口服补液盐
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儿科液体疗法医学课件
根据检测结果,适量补充钾、钠、氯等电解质,维持内环境稳定。
调整输液方案
根据患儿病情和电解质水平,调整输液种类和速度,避免电解质紊 乱。
感染预防措施
严格执行无菌操作
在液体治疗过程中,严格遵守无菌操作规范,减少感染风险。
加强患儿营养支持
提供均衡的营养支持,增强患儿免疫力,降低感染发生率。
重度脱水
患儿精神极度萎靡,呈昏睡或昏迷状态;皮肤发灰或有花 纹、干燥、弹性极差;眼窝和前囟深凹陷,闭目露睛,两 眼凝视;哭时无泪,尿量极少或无尿。
选择合适补液途径和药物
口服补液
适用于轻度或中度脱水无严重呕吐者。应少量多次给予口服补液盐(ORS), 避免一次大量饮用引起呕吐。
静脉补液
适用于中度或重度脱水、呕吐频繁或腹胀的患儿。需根据脱水性质选择合适的 液体,如等渗液、2:1等张液或1/2张含钠液等。
慢性疾病患儿液体治疗
疾病特点
慢性疾病患儿可能存在营养不良、电解质紊乱等 问题。
治疗原则
在积极治疗原发病的同时,注重营养支持和电解 质平衡。
液体管理
根据患儿具体情况制定合适的输液计划,避免输 液不足或过度。
05
并发症预防与处理措 施
电解质紊乱预防与处理
监测电解质平衡
定期检测血钾、血钠、血氯等电解质水平,及时发现异常。
合理用药
根据患儿病情及病原学检查结果, 选择合适的抗生素或抗病毒药物进 行治疗,同时给予对症治疗如解热 、镇痛等。
03
临床实用技能:如何 正确补液
评估脱水程度及性质
轻度脱水
患儿精神稍差,略有烦躁不安;皮肤稍干燥,弹性尚可; 眼窝和前囟稍凹陷;哭时泪少,尿量稍减少。
中度脱水
小儿液体疗法课件讲课文档
治疗时观察内容
尿量、酸中毒、皮肤弹性
先快后慢、先浓后淡、见尿补钾、抽搐补钙 补液原则
第二十四页,共38页。
累积损失量 的补充
轻度50 ml/kg 中度50~100ml/kg
重度100~120ml/kg
定量
定性
扩容用2:1等张含钠液或1.4%碳 酸氢钠20ml/kg,总量不超过
300ml,1/2~1h输入。余量8~12h
5%碳酸氢钠(NB): 碱性溶液,用于纠正酸中毒,稀释3.6倍的1.4%
溶液为等渗液;
10%氯化钾:
配制成混合溶液后,用于预防和纠正低钾血症
血浆电解质
Na+ 142 mmol/L K+ 5 mmol/L C1- 103 mmol/L hco3-24 mmol/L
渗透压 300
第十八页,共38页。
常用混合溶液的成分和简易配制
第三十三页,共38页。
纠正低钾
补钾: 补氯化钾
轻度低钾血症:200~300mg/(kg·d) 2~3ml/(kg·d) 10% KCl
严重低钾血症:300~450mg/(kg·d) 3~4.5ml/kg.d 10% KCl
轻症患者可口服补钾
第三十四页,共38页。
补钾原则(注意事项)
▪ 见尿补钾,或来诊前6小时曾排过尿; ▪ 补钾浓度0.15~0.3%(<0.3% ); ▪ 禁忌:静脉直推,可能引起心肌抑制、死亡! ▪ 一日补钾总量:静脉输液时间不能少于6~8小时; ▪ 静脉补钾时间: 4~6天
扩容
30-60min
总量的1/2
在头8-12h内滴入
约8~10ml/(kg·h)
第一阶段
余下液体12-16h滴入 约为5ml/(kg·h)
小儿液体疗法-儿科教学课件
新生儿期宝宝需水量相对较高,每天每公斤体重 需水量约为120-150ml。
02 婴儿期
随着宝宝体重增加,需水量也逐渐增加,每天每 公斤体重需水量约为100-120ml。
03 学龄前期
学龄前期宝宝活动量增大,需水量也相应增加, 每天每公斤体重需水量约为70-100ml。
液体疗法的目的和适应症
案例三:呕吐患儿的液体疗法
总结词
少量多次饮水,避免一次性大量饮水
详细描述
呕吐会导致大量水分流失,但一次性大量饮水可能会加重 呕吐症状。因此,家长应采取少量多次饮水的原则,每次 饮水量不宜过多。同时,注意观察患儿的尿量和颜色,如 果出现尿量减少或尿液颜色深黄,应及时补充水分。
总结词
给予清淡易消化的食物
小儿体液平衡是维持生命活动的基础,通过液体 疗法可以纠正体液失衡状态,维持正常的生理功 能。
02 调节电解质平衡
液体疗法通过补充或限制某种电解质溶液,调节 体内电解质平衡,维持内环境稳定。
03 维持酸碱平衡
小儿体内酸碱平衡的调节能力较弱,液体疗法可 以通过补充碱性溶液或酸性溶液来纠正酸碱失衡。
不同年龄阶段的需水量
THANKS
感谢观看
静脉输液的注意事项
总结词
静脉输液是小儿液体疗法中的一种紧急处理措施,需要注意安全和卫生。
详细描述
静脉输液是将一定量的液体直接输入到宝宝的血管中,以补充体液和电解质。在进行静脉输液时,应选择合适的 血管,并进行消毒处理。同时,要确保输液速度和量的控制,避免过快或过量导致宝宝心脏负担加重。在输液过 程中,家长应密切观察宝宝的情况,如出现异常应及时告知医护人员。
充,会导致脱水。
液体疗法的重要性
通过补充水分和电解质,维持正常 的体液平衡,缓解脱水的症状。
小儿液体疗法儿科 ppt课件
溶液
每100ml含
1∶1含钠液 ①50ml,②50ml
1∶2含钠液 ①35ml,②65ml
1∶4含钠液 ①20ml,②80ml
2∶1含钠液 ①65ml,④35ml
2∶3∶1含钠液 ①33ml,②50ml
④17ml
4∶3∶2含钠液 ①45ml,②33ml
④22ml
Na∶Cl 1∶1 1∶1 1∶1 3∶2
PPT课件
13
• 用量:10%kcl 1.5~2ml/kg/d,1/2量静脉慢滴 (6~8h ), 1/2量口服。
• 尽量口服;静脉补钾注意浓度为0.1-0.3%,要慢 滴,禁止静注。补钾前6小时内有排尿,补钾一 般持续4~6日,严重缺钾者应适当延长。
高钾血症 (血清钾>3.5mmol/L)
• 原因:短时间内补钾过多↑(输液、库血) 排出↓(肾衰竭、肾上腺皮质功能不全) K + →细胞外(溶血、休克、缺氧、酸中毒)
PPT课件
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钙和镁的补充
低钙血症(总钙<1.8mm0l/L,游离钙 <0.9mmol/L) 低镁血症(血镁<0.65mmol/L)
佝偻病儿在输液同时即给口服钙剂。
若出现手足搐搦症或惊厥,即给予10% 葡萄糖酸钙10ml,稀释后缓慢静脉滴注。
若无效应考虑低镁血症的可能,给予25% 硫酸镁0.2~0.4ml/kg 深部肌注,每日1~ 2次。
低或休克
PPT课件
8
脱水的性质
等渗性脱水
水和电解质(主要是Na+)成比例地损失。 血清Na+ 浓度为130~150mmol/L。 细胞内液的容量和电解质浓度变化不明显,主要是 损失血浆区和间质区的液体。
PPT课件
儿科学液体疗法完整ppt课件
THANKS
感谢观看
本次课程重点内容回顾
01
02
03
04
液体疗法的基本概念和 原理
常见儿科疾病的液体治 疗方案
液体疗法的注意事项和 并发症预防
病例分析和实践操作演 示
学生自我评价报告分享
掌握了液体疗法的基本理论和知识 在实践中不断积累经验,提高了自己的临床技能
能够独立制定和执行儿科疾病的液体治疗方案
意识到自己在某些方面还有待提高,比如对并发症的预 防和处理能力
心力衰竭
严格控制输液速度和总量,避免过快过多输液导致心力衰 竭;如出现心力衰竭症状,需立即停止输液并给予相应治 疗。
电解质紊乱
定期监测电解质水平,根据监测结果及时调整输液方案; 如出现电解质紊乱症状,需及时给予相应治疗。
静脉炎
选择合适的穿刺部位和血管,避免反复穿刺同一部位;定 期更换输液管道和穿刺部位敷料,保持局部清洁干燥;如 出现静脉炎症状,需及时给予相应治疗。
酸碱平衡及失调
酸碱平衡生理基础
血液的缓冲作用、肺和肾的调节作用等
酸碱平衡失调类型
酸中毒、碱中毒等
02 儿童常见脱水原 因及临床表现
腹泻引起的脱水
临床表现
口渴、尿量减少、眼窝凹陷、皮 肤弹性降低等。
治疗原则
及时补充液体和电解质,纠正脱 水。
呕吐引起的脱水
临床表现
恶心、呕吐、口渴、尿量减少等。
治疗原则
静脉输液治疗原则和操作技巧
静脉输液治疗原则
根据患儿病情、年龄、体重等因素,制定个性化的输液方案 ;优先选择等渗或低渗溶液,避免使用高渗溶液;严格控制 输液速度和总量,防止输液过快导致心力衰竭等严重并发症 。
静脉输液操作技巧
小儿液体疗法精选PPT
70~110
50~90
3
小儿液体平衡特点
电介质 细胞外液 + + ++ ++ 阳离子:Na 、K 、Ca 、Mg 阴离子:Cl 、HCO3 、蛋白 细胞内液 + ++ ++ + 阳离子: K 、Ca 、Mg 、 Na 阴离子:蛋白质、HCO3 、HPO4、Cl
H2CO3
HCO3- 排出增多
33
酸碱平衡紊乱-呼碱
临床表现
呼吸深快、手足麻木 血气:PH↑,PaCO2↓, HCO3- ↓
治疗原发病
34
液体疗法
35
常用补液溶液
NS:等张 5%or10%GS:不计算张力 5%碳酸氢钠: 3.5张 1.4%碳酸氢钠: 等张 10%氯化钾: 8.9张,不计算张力 2:1含钠液:2份NS+1份1.4%碳酸氢钠,等张 2:3:1液:2份NS +3份GS+ 1份1.4%碳酸氢钠,1/2张 4:3:2液:4份NS+3份GS+2份1.4%碳酸氢钠,2/3张
水电介质平衡失调-钾代谢异常
低钾病因
摄入不足 消化道丢失过多 肾脏排出过多 钾在体内分布异常 碱中毒
11
水电介质平衡失调-钾代谢异常
低钾血症
K+﹤3.5mmol/L(3.5~5.5mmol/L) 肌力下降、反射减弱 心律紊乱、血压下降 Q-T间期延长,ST下降,U波出现
输入钙剂 输入碱性液 速尿 透析
18
酸碱平衡紊乱 (acid-base disturbance)
儿科液体疗法【医学课件】
儿科液体疗法【医学课件】xx年xx月xx日CATALOGUE目录•概述•儿科液体疗法的适应症与分类•儿科液体疗法中液体的种类和成分•儿科液体疗法的实施方法与步骤•儿科液体疗法中常见的问题和处理方法•儿科液体疗法的前沿进展与未来展望01概述儿科液体疗法是指通过口服或静脉途径,为儿童患者提供必要的水、电解质和营养素的医疗救治方法。
定义儿科液体疗法最早起源于19世纪中叶,当时针对小儿腹泻和营养不良进行了治疗方法的探索。
随着医学的发展,液体疗法逐渐得到广泛应用和改进,成为现代儿科医学治疗中的重要手段之一。
历史定义和历史口服补液盐针对轻度脱水或预防脱水,可采用口服补液盐,方便易操作,主要用于急性腹泻等消化系统疾病。
液体疗法的种类和用途静脉输液针对中重度脱水或急需纠正电解质平衡,采用静脉输液,可迅速补充体液和电解质,主要用于严重感染、手术等急危重症情况。
特殊用途液体针对特殊疾病或特殊情况,如代谢性酸中毒、低渗性脱水等,采用特殊用途液体进行救治。
液体疗法的原则和注意事项注意并发症预防:针对不同病因引起的脱水,要采取不同的补液方法和措施,同时要注意预防并发症的发生。
注意饮食调整:在补液的同时要注意饮食调整,给予易消化、营养丰富的食物。
注意观察病情变化:补液过程中要注意观察患儿的生命体征和尿量变化,及时调整治疗方案。
原则:根据病情和年龄段选择合适的液体和浓度,遵循“先盐后糖、先浓后淡、先快后慢”的原则,注意补液量和速度的控制。
注意事项02儿科液体疗法的适应症与分类腹泻和呕吐引起的等渗性脱水外科手术或胃肠道内营养纠正电解质紊乱纠正酸中毒休克或低血压状态适应症分类等渗性液体高渗性液体低渗性液体不同类型儿科液体疗法的特点和应用范围等渗性液体01常用的有生理盐水、平衡盐液等,适用于纠正等渗性脱水,维持血容量平衡,预防休克和低血压。
高渗性液体02常用的有5%葡萄糖溶液、20%甘露醇溶液等,适用于治疗高渗性脱水,可迅速提高血浆渗透压,促进组织间液向血液内转移。
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摩尔浓度 mol/L (克分子浓度) :
换算:
溶质的百分浓度(%)10
摩尔/L= 分子量(原子量)
例:
0.9 10
0.9%NaCl= 58.5
=154mmol/L
常用溶液的浓度换算
10%NaCl: 1ml=1.7mmol
5%NaHCO3:1ml=0.6mmol
11.2%NaL: 1ml=1mmol
2:1等张液
2
1
等张
3:2:1液
3
2
1
1/2
3:4:2液
3
4
2
2/3
6:2:1液
6
2
1
1/
1/4
4:1液
4
1
1/5
4 口服补液盐(ORS)
成分 标准ORS 改良ORS 米汤ORS
年代 1978
1985
1992
氯化钠g 3.5
3.5
3.5
碳酸氢钠g 2.5
枸橼酸钠g
2.9
2.9
氯化钾g 1.5
张力:张力是指溶液溶质的微粒对水的吸引 力,溶液的浓度越大,对水的吸引力越大。
当二液体中溶质浓度相同时为等张(isotonic)。 当溶质浓度不等时,设其中一方液体浓度不 变,另一方则可能为等张、低张、高张。
液体疗法时常用的溶液
1 非电解质溶液: “无张力”
5%葡萄糖 10%葡萄糖
2 电解质溶液 0.9%氯化钠 (等张) Na+ 均Cl- 154mmol/L 血浆:Na+142mmol/L Cl-103mmol/L
临床上,根据脱水性质确定累积丢失所补液量 的多少。照理讲等张补等张,高张补低张,低张补 高张,但实践上等张补等张,低张补高张,短时间 内输入钠盐太多,易致患儿浮肿。因此一般 低渗性脱水:2/3张 等渗性脱水:1/2张 高渗性脱水:1/3~1/5张
低张脱水血钠浓度在100-130mmol/L,可补等张 液;个别血钠浓度<100mmol/L,可补高张液。
对于非电解质
1mmol 葡萄糖
1mOsm 渗透压
对于电解质
1mmol
Nacl
2mOsm 渗透压
1mmol
Cacl2
3mOsm 渗透压
0.9% NaCl____154mmol/L-----------154×2=308mOsm/L 等渗 血浆渗透压范围:280-320mOsm/L
血浆渗透压
血浆渗透压=晶体渗透压+胶体渗透压
常用高张液为3%氯化钠溶液,按以下公式计算: (130mmol/L- 实际测得血钠值) ×kg×1.2=3%NaCl毫升数。
上述所计算的液量可先给半量,余量酌情静滴。 目前对快速纠正低血钠症仍有争议。根据动物 试验报道,快速升高血清钠浓度可导致髓鞘质 溶解症神经体征常于快速纠正低血钠症后1-4 天出现。因此,使用高张盐水纠正低血钠症时 应慎重。此外,使用3%氯化钠溶液时,需注意 心力衰竭与肺水肿。
常见儿童重症 的液体疗法
※ 液体疗法基础
一、婴儿腹泻治疗 二、营养不良 三、重症肺炎 四、充血性心力衰竭 五、休克 六、糖尿病酮症酸中毒 七、肾疾患的液体疗法 八、脑疾患的液体疗法 九、新生儿的液体疗法
电解质浓度及其换算
百分浓度:5%葡萄糖、10%NaCl
摩尔 mol(克分子) mmol 毫摩尔(毫克分子) 1 摩尔NaCl=23+35.5=58.5克
1.5
1.5
葡萄糖g 20
20
米粉g
50
水ml
1000
1000
1000
渗压
311
311
低渗ORS
2002 2.6
2.9 1.5 13.5
1000 245
ORS机制
小肠的Na+–葡萄糖的偶联、转运
Na+
转运
葡萄糖
Na+–葡萄糖 载体
Na+
促进
细胞内细胞间隙血液
小肠上皮细胞 刷状缘
葡萄糖
Na+、水吸收
液体张力较高(2/3张),对霍乱引起腹泻疗 效好,对一般腹泻张力高,不能作为维持液 补充。 大便次数不减少,病人口渴,大量饮用腹泻 次数更多。
低渗ORS特性
优点:
渗透压低, 大便次数明显减少 不会造成高钠血症
常见疾病重症 的液体疗法
目的:
纠正体内已经存在 的水、电解质紊乱
恢复和维持血容量、渗透压、 酸碱度和电解质成分
10%KCl:
1ml=1.34mmol
渗透压,渗透克分子(mOSM) 1mmol的非电解质成分溶于1000ml水中产生1mOsm
的渗透压
1mmol
1000ml水
1mOsm
mOsm渗透压单位:用1升中所含的非电解质或电解质的毫摩尔表示,称为毫渗透摩尔, 简称毫渗
用该例子你可以推导一下 37℃℃时0.100 mol•L-1 NaCl 溶液的渗透压=0.100×1000×2=200(mOsm/L)=515 (kPa)
恢复正常的 生理功能
途径
口服
静脉
一、婴儿腹泻治疗
无脱水者可进行家庭治疗 1)低渗ORS液 2)米汤500ml+细盐1.75g 3)炒米粉25g+细盐1.75g+水500ml煮2~3分钟 4)白开水500ml+蔗糖10g+1.75g细盐
20~40ml/kg,在4h内服完 出现下列情况,应看医生:
三天不好;腹泻次数和量增加;频繁呕吐;不能 正常饮食;发热;明显口渴,大便带血。
(电解质)
(白蛋白)
阳离子: Na+ 142 (mmol) K+ 5 Ca++ 2.5 Mg++ 1.5
阴离子: HCO3- 27 (mmol) Cl- 103
HPO4= 1 SO4= 0.5 有机阴离子 19.5
151 mmol/L
151 mmol/L
血浆渗透压范围:280-320mOsm/L
几个概念
碳酸氢钠
1.4%碳酸氢钠 等张 3ml/kg提高1mmol
5%碳酸氢钠
3.5倍
乳酸钠
1.87%乳酸钠 等张
11.2%乳酸钠 高张
在有氧条件下,经肝脏代谢转变为碳酸氢根起效
3%氯化钠 12ml/kg 提高Na+浓度10mmol/L 复合氯化钠 10%氯化钾
3 常用混合溶液组成
10%GS N-S 1.4%NaHCO3 张力
GS进入细胞(经易化扩散) (经细胞底部) 细胞间隙 细胞内Na+/Cl浓度渗透压 水分到细胞间隙
进入血液
ORS特性
优点:
渗透压接近血浆,除去葡萄糖为2/3张 Na+ 、K+ 、Cl-的含量浓度可纠正丢失的量 口味易被小儿接受 枸橼酸钠纠正代酸 2%葡萄糖促进Na+及水最大限度的吸收
ORS特性
缺点:
根据患儿的临床表现和血钠浓度估计其脱水 性质,亦可直接测患儿血浆渗透压但一般认为 测定血浆渗透压没有必要,重要的是测定血清 钠浓度。
习惯上以血清钠浓度为基础,将脱水类型分 为:低张性(低血钠性)脱水<130mmol/L.等张 性(等血钠性)130-150mmol/L.高张性(高血 钠性)>150mmol/L .