篮球行进间运球公开课教学设计
《篮球：行进间运球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.行进间运球动作的规范性和节奏感：学生在运球过程中容易出现动作不连贯、节奏不稳定等问题，这将是本章节的教学重点和难点。教学中需重点关注手腕、手臂与脚步的协调配合，提高运球时的稳定性。
2.教学过程注重以下几点：
a.关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的技术水平制定个性化训练计划。
b.采用多元化的教学方法，如情景教学、分组对抗、比赛教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
c.强化基本技术训练，培养学生良好的运动习惯，提高行进间运球动作的规范性和节奏感。
d.加强团队协作教育，让学生在篮球比赛中学会相互信任、支持和配合，提高团队凝聚力。
1.播放篮球比赛视频片段，让学生观察职业球员在比赛中的行进间运球技巧，引导学生思考行进间运球在比赛中的作用。
2.结合学生已有的篮球知识，提问：“大家知道篮球比赛中，行进间运球有什么作用吗？它对比赛有什么影响？”
3.通过讲解篮球运动的发展历程，强调行进间运球在篮球技术中的重要性，提高学生对本节课内容的关注度。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师应详细讲解行进间运球的技术要领，使学生全面了解并掌握这一技巧。
1.讲解行进间运球的基本概念、动作结构和运用时机。
2.分解行进间运球的动作，示范并讲解手腕、手臂与脚步的协调配合，强调运球时的稳定性。
3.针对不同情况，如进攻、防守、传球等，讲解行进间运球的运用策略。
（三）学生小组讨论
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起进行篮球行进间运球练习，增进亲子关系，同时家长可以关注孩子的技能提升，为孩子提供支持和鼓励。
篮球-行进间运球公开课教案(教学设计)
10min八年级行进间运球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯穿以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去放飞;给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。
弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。
二、达成目标1、认知目标：学生能够熟练地完成球性练习，初步对行进间运球有动作的表象，激发学习篮球的兴趣。
2、技能目标：80%的同学能够熟练掌握原地运球技术，65%同学初步掌握行进间运球。
3、情感目标：学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助，团结合作的精神。
三、学情分析1、本次课为新授课，学生初二年级（1）班2、学生人数423、授课对象初二1班，年龄小，纪律好，但正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。
大部分同学思维活跃有热情但多数学生只有小学几课时篮球基础，本次课是篮球第2次课，第一节课主要进行了原地运球的学习。
本次课为新授课，对于初一学生是挑战，他们球性一般，进取心强，运球手脚配合协调不稳，再加上行进间运球技术的难度大，使得身体素质较差，协调性差的学生掌握起来较难。
为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我。
四、教学方法教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力2、讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。
4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
5评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
五、学生学法古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。
《行进间运球》教育教学设计
《行进间运球》教育教学设计.docx行进间运球教学设计作者：日期：行进间运球教学设计一、指导思想以学生发展为中心，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。
从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。
二、教材分析本节课是水平三篮球行进间运球第三课时。
篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。
它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。
本课教学内容是人教版水平三六年级篮球行进间运球,该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力，本节课为第三课时。
三、学情分析本次授课对象是小学六年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。
所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。
四、教学目标1、认知目标：初步了解运球和球性练习方法。
2、技能目标：通过本次课的学习，使90的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。
3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。
五、教学重难点教学重点：手脚的协调配合教学难点：拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步六、教法学法分析本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。
多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。
七、教学流程1.准备部分步法练习和球性练习（预计用时6分钟），让学生各个身体关节活动开，掌握基本步法并熟悉球性。
篮球的行进间运球教案(通用5篇)
篮球的行进间运球教案（通用5篇）篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。
二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。
四、安排练习，布置适当运动量。
教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。
要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法：运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。
要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。
教法：巡回指导学生练习。
三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。
游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。
要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。
有争议的地方问老师。
教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。
游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。
教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。
四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。
1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。
2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
初中篮球行进间运球教案(精选5篇)
初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。
游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。
(二)准备工作：1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。
(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。
游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。
(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。
(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。
二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。
(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。
(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。
游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。
第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。
(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。
篮球行进间运球-完整版公开课教学设计
篮球行进间运球1新设计认真贯彻体育《课程标准》的精神,本着“健康第一”的指导思想。
通过信息技术与体育课融合,运用篮球游戏、比赛等不同形式的教学手段,激发学生学习兴趣,提高学生的团队意识和协作能力;培养学生自学、自练的能力,为学生营造一个良好的学习氛围,为学生的终身体育打下良好的基础。
2教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,学生基本掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,并能说出所学动作的名称和要领,能将所学技术运用到教学实践中,基本了解篮球比赛的规则和裁判手势等。
2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。
3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。
3学情分析小学五~六年级的学生,正从儿童少年时期向青春期过渡,是与初中相衔接的时期,而且活泼好动是他们的天性,愿意在学生面前展示自我,喜欢对抗性、富有挑战性的活动和游戏,而且著名的球星往往是他们所羡慕和崇拜偶像。
小学生学习篮球运动是正处于启蒙阶段,熟悉球性,提高控球能力,培养学生对篮球运动的兴趣是很重要的。
4重点难点教学重点:手拍按球的部位学习难点:上下肢协调用力学习关键:运球时的身体重心5教学过程第一学时教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,85%的学生掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,熟练按拍球的动作要领和手型。
2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。
3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。
学时重点教学重点:手拍按球的侧后上方部位学时难点教学难点:行进间运球与脚步动作的协调配合教学活动活动1【导入】准备部分教师语言导入,学生观看《篮球扣篮》视频1分钟;学生伴随着CBA主题曲--《超越自己》音乐2分钟,通过不同形式的跑侧身跑、后踢腿、跑跳步等进行热身活动;然后师生进行熟悉球性练习和角斗士游戏。
篮球行进间直线运球教案
篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。
运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。
所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。
2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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公开课教案《篮球：行进间运球急停投篮》
中学体育与健康公开课教案教学设计一、教材内容：1、篮球：行进间运球急停投篮；2、游戏“运球急停投篮”接力比赛。
二、学情分析：九年级学生主要是男多女少，爱好篮球运动的男同学占男生的三分之一，女同学每班只有几个。
由此可见，九年级学生的篮球水平较差。
半场来回运球上篮是中考的选考项目之一，所以本次课针对九年级学生的特点开展篮球教学。
九年级的学生主要是因技能较差而不喜欢篮球运动，通过一系列篮球的教学，使学生感受到成功的乐趣，从而提高学生对篮球运动的兴趣。
三、教学指导思想：按照水平四目标的要求，依据九年级的体育中考目标和学生身心发展特点而确定的。
在本课设计上，本着“健康第一”的指导思想，注重学生在身体、心理和社会适应方面的全面发展。
在新课程标准的指导下，教师要运用新的教学理念和现代教育手段，结合多种教学方法，激励学生主动学习，自觉参与的热情；培养学生运动兴趣，提高体育素养，调动学生学习的积极性，提高学生身体的协调性。
通过教学使学生掌握行进间运球急停投篮的动作技术。
四、教学目标：1、认知目标：通过学习使学生知道怎样运球急停看准角度投篮。
2、技能目标：通过练习使学生掌握急停投篮动作技术及运用，发展学生的上下肢协调性。
3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
五、教学重点、难点：重点：运球急停接球与投篮的衔接。
难点：急停接球投篮动作连贯，身体协调一致。
六、组织与教法：本课主要采用教师为主导，学生为主体，学生自主学习，合作学习为教学手段，采用完成与分解示范法、游戏法、比赛法等教学方法。
本课针对教学内容设计多种方式提高学生对篮球的兴趣，以及通过分组练习达到学生合作学习，探究学习的目的，培养学生的合作意识和团体精神。
七、教学流程水平四（九年级）体育课时计划班级：人数：授课教师：时间：学习目标1、认知目标：通过学习使学生知道怎样运球急停看准角度投篮。
2、技能目标：通过练习使学生掌握急停投篮动作技术及运用，发展学生的上下肢协调性。
《篮球行进间运球》教学设计
体育专业学生
对于体育专业的学生来说，本课程是必 修的篮球专项课程之一，通过学习本课 程，能够提高其专业素养和实践能力。
青少年学生
本课程特别适合青少年学生，这个年龄段 的学生具有较强的学习能力和模仿能力， 能够较快地掌握行进间运球的基本技巧。
02 行进间运球技巧讲解
运球基本姿势
01
02
03
保持屈膝
运球过人技巧
总结词
运球过人是篮球实战中的一种常见技巧，通过掌握过人技巧，球员可以在运球 过程中轻松摆脱防守者，创造进攻机会。
详细描述
在行进间运球时，球员需要灵活运用各种过人技巧，如胯下过人、背身过人、 变向过人等。这些技巧需要球员熟练掌握运球技巧和身体控制能力，在实战中 灵活运用，根据不同情况选择合适的过人方式。
02
学生对教学方法和课堂氛围表示满意，认为游戏和互动 环节有助于提高学习效果。
03
学生对下节课的教学计划充满期待，希望能够进一步提 高自己的篮球技能。
谢谢聆听
篮球行进间运球教学 设计
目录
• 课程介绍 • 行进间运球技巧讲解 • 行进间运球实战演练 • 行进间运球常见问题与纠正 • 行进间运球教学总结与展望
课程介绍
01
课程目标
01
掌握行进间运球的基本技巧
通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握行进间运球的 基本技巧，包括正确的姿势、拍球的力量和节奏、控制 球的运行轨迹等。
05 行进间运球教学总结与展望
本节课教学总结
教学内容掌握情况
01
大部分学生能够掌握行进间运球的基本技巧，包括低姿运球、
高姿运球和换手运球等。
教学方法运用效果
02
本节课采用讲解、示范、练习和游戏等多种教学方法，有效激
7《篮球行进间运球》教学设计(最终稿)
2.学生练习比赛。
3.分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。
1
3
小
场
地
设
计
接力棒4个
二、准备活动：
1.队列：跑圆形。
2.模仿操。
3.专项准备活动。
组织：
××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.讲解队列练习的要求。
4.师生一同练习。
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲，注意关查。
3.听从指挥注意力集中。
4.学生充分活动各关节。
2.过程与方法目标：通过自主、探究、合作等学法，发展学生的上肢和腰腹力量，提高协调性及平衡能力；
3.情感态度与价值观目标：通过学习,增强学生的自信心，培养互帮互助、团结协作的精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
（一）学习肩肘倒立
1.后倒举腿翻臀
练习要求：两腿并拢伸直，两手用力压垫。
2.夹肘撑腰
a.辅助练习一：母鸡扇翅膀
练习要求：两肘内夹，力量适中。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球行进间运球教案(新版)
篮球行进间运球教案(新版)章节一：行进间运球基本概念教学目标：让学生了解并掌握行进间运球的基本概念，包括行进间运球的动作要领和技巧。
教学内容：1. 行进间运球的定义2. 行进间运球的动作要领3. 行进间运球的技巧章节二：行进间运球的基本动作教学目标：让学生掌握行进间运球的基本动作，包括步伐和手臂的动作。
教学内容：1. 步伐的动作要领2. 手臂的动作要领3. 行进间运球的基本动作练习章节三：行进间运球的变换教学目标：让学生学会行进间运球的变换，包括从正向行进间运球变换到反向行进间运球，以及从行进间运球变换到停止运球。
教学内容：1. 正向行进间运球到反向行进间运球的变换方法2. 行进间运球到停止运球的变换方法3. 行进间运球变换的练习章节四：行进间运球配合传球和投篮教学目标：让学生学会在行进间运球的基础上，配合传球和投篮动作。
教学内容：1. 行进间运球配合传球的动作要领2. 行进间运球配合投篮的动作要领3. 行进间运球配合传球和投篮的练习章节五：行进间运球在实战中的应用教学目标：让学生学会在实战中运用行进间运球，提高学生在比赛中的运球能力。
教学内容：1. 行进间运球在实战中的基本应用2. 行进间运球在实战中的高级应用3. 行进间运球在实战中的应用练习章节六：行进间运球训练方法教学目标：让学生掌握行进间运球的训练方法，提高行进间运球技能。
教学内容：1. 行进间运球的基本训练方法2. 行进间运球的高级训练方法3. 行进间运球训练的注意事项章节七：行进间运球的心理素质培养教学目标：让学生了解行进间运球的心理素质培养，提高学生在比赛中的心理素质。
教学内容：1. 行进间运球的心理素质概述2. 行进间运球的心理素质培养方法3. 行进间运球心理素质培养的实践应用章节八：行进间运球与团队配合教学目标：让学生学会如何在团队比赛中运用行进间运球，提高团队配合能力。
教学内容：1. 行进间运球在团队配合中的作用2. 行进间运球团队配合的战术运用3. 行进间运球团队配合的实践训练章节九：行进间运球训练计划设计教学目标：让学生掌握行进间运球训练计划的设计方法，为球队制定有效的训练计划。
篮球行进间运球教案
篮球行进间运球教案(新版)第一章：行进间运球基本概念1.1 行进间运球介绍解释行进间运球的概念和重要性强调行进间运球在篮球比赛中的应用1.2 行进间运球的动作要领讲解行进间运球的基本动作和技巧强调运球时的手部动作和身体协调1.3 行进间运球的基本训练方法介绍行进间运球的基本训练方法和练习提供一些实用的训练技巧和注意事项第二章：行进间运球的基础训练2.1 单手行进间运球训练讲解单手行进间运球的动作要领和技巧提供一些单手行进间运球的练习和训练方法2.2 双手行进间运球训练讲解双手行进间运球的动作要领和技巧提供一些双手行进间运球的练习和训练方法2.3 行进间运球的变向训练讲解行进间运球变向的动作要领和技巧提供一些行进间运球变向的练习和训练方法第三章：行进间运球的高级训练3.1 行进间运球的速度与节奏控制讲解行进间运球速度与节奏控制的重要性提供一些行进间运球速度与节奏控制的练习和训练方法3.2 行进间运球的灵活运用讲解行进间运球在比赛中的灵活运用和策略提供一些行进间运球灵活运用的练习和训练方法3.3 行进间运球的对抗训练讲解行进间运球在对抗中的技巧和应对策略提供一些行进间运球对抗的练习和训练方法第四章：行进间运球的战术应用4.1 行进间运球的个人战术讲解行进间运球在个人进攻中的战术应用提供一些行进间运球个人战术的练习和训练方法4.2 行进间运球的组织战术讲解行进间运球在组织进攻中的战术应用提供一些行进间运球组织战术的练习和训练方法4.3 行进间运球的防守战术讲解行进间运球在防守中的战术应用提供一些行进间运球防守战术的练习和训练方法第五章：综合训练与比赛实践5.1 行进间运球的综合训练讲解行进间运球综合训练的重要性提供一些行进间运球综合训练的练习和训练方法5.2 行进间运球的比赛实践讲解行进间运球在比赛中的实际应用和经验分享提供一些行进间运球比赛实践的建议和指导第六章：行进间运球的心理素质训练6.1 行进间运球的心理素质概述解释心理素质在行进间运球中的重要性强调心理素质对篮球运动员的影响6.2 行进间运球的心理训练方法讲解心理训练的方法和技巧提供一些心理训练的练习和训练方法第七章：行进间运球的体能训练7.1 行进间运球的体能训练概述解释体能训练在行进间运球中的重要性强调体能对篮球运动员的影响7.2 行进间运球的体能训练方法讲解体能训练的方法和技巧提供一些体能训练的练习和训练方法第八章：行进间运球的营养与恢复8.1 行进间运球的营养概述解释营养在行进间运球中的重要性强调营养对篮球运动员的影响8.2 行进间运球的营养计划讲解如何制定营养计划提供一些行进间运球的营养建议8.3 行进间运球的恢复方法讲解恢复的方法和技巧提供一些恢复的练习和训练方法第九章：行进间运球的安全与防护9.1 行进间运球的安全概述解释安全在行进间运球中的重要性强调安全对篮球运动员的影响9.2 行进间运球的安全训练方法讲解安全训练的方法和技巧提供一些安全训练的练习和训练方法9.3 行进间运球的防护装备讲解防护装备的选择和使用方法提供一些行进间运球防护装备的建议第十章：行进间运球训练计划与比赛策略10.1 行进间运球训练计划制定讲解如何制定行进间运球训练计划提供一些行进间运球训练计划的范例10.2 行进间运球比赛策略讲解比赛策略的选择和应用提供一些行进间运球比赛策略的建议10.3 行进间运球比赛中的应变能力讲解应变能力的重要性提供一些行进间运球比赛应变能力的训练方法重点和难点解析一、行进间运球基本概念：理解行进间运球的重要性，以及它在篮球比赛中的应用。
篮球行进间运球教学设计（精选11篇）
篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
行进运球教学设计(6篇)
行进运球教学设计(6篇)行进运球教学设计。
的老师不打无预备之仗，教案可以关心老师更有条理地进行教学，教案的规律应当怎样支配呢？以下是我为大家细心预备的行进运球教学设计，盼望你能从中找到有用的内容！行进运球教学设计篇1一、教学设计指导思想篮球运动是初高中同学特别宠爱的一项体育运动。
此运动可以进展同学的奔跑力量、快速反应力量和身体的灵敏性和弹跳力。
可以培育同学的合作意识和团结拼搏精神，培育同学篮球活动的爱好，有助于进展同学终身体育熬炼意识的形成。
本课以高中新课标为依据，以同学身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注意同学的自主学练为主的学习方式，关注同学的个体差异与进步，使每一位同学都能体验到胜利的喜悦，促进同学的全面进展。
二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易把握，较为有用的技术，对于其它技术的把握也有连接作用，把握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了肯定的基础。
三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班同学。
共有67人。
大部分同学宠爱篮球运动。
对篮球活动乐观性非常身高。
但对篮球活动的技术学问了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过竞赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采纳分层次教学的方法，以提高同学学习爱好。
四、教学目标1、认知目标：进展同学的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让85%的同学能完成这一技术动作，15%的同学能了解动作的内涵，让同学体验胜利的欢乐。
3、情感目标：培育同学自主、探究、观看力量、思维力量、想象力量、创新力量和自我评价力量，在学练中相互关心、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：把握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
六、教学方法本节课主要采纳示范法，讲解嬉戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变同学的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计 (1)
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计 (1)一. 教材分析《篮球行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一课时内容。
本课时主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧，培养学生的篮球兴趣和团队协作能力。
通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用篮球行进间运球技巧，提高篮球运动水平。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢挑战性任务。
在篮球方面，部分学生有一定的基础，能掌握基本的运球技巧，但行进间运球能力有待提高；部分学生对篮球运动较陌生，需要从基本技巧学起。
此外，学生之间存在一定的差异，因此在教学过程中应因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球行进间运球的基本技巧和要领。
2.技能目标：培养学生熟练掌握篮球行进间运球技巧，能够在比赛中运用。
3.情感目标：培养学生热爱篮球运动，增强团队协作意识，形成积极向上的体育精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：行进间运球的节奏和手脚协调。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.游戏法：运用篮球游戏，激发学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
六. 教学准备1.器材：篮球场、篮球若干、标志物。
2.场地：设置练习区域和游戏区域。
3.教学计划：制定本节课的教学目标和教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间运球的动作要领，让学生初步感知技巧。
3.操练（15分钟）分组练习，教师指导学生进行行进间运球训练。
首先从原地开始，然后逐渐增加距离。
教师关注学生的动作准确性，及时给予反馈。
4.巩固（10分钟）进行篮球游戏，让学生在实践中运用行进间运球技巧。
如：抢断接力、行进间运球接力等。
高中篮球行进间运球教学设计
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，以达到以下目的：
1.让学生互相交流行进间运球的技巧，分享学习心得。
2.针对行进间运球训练中遇到的问题，共同探讨解决方案。
3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（四）课堂练习
课堂练习环节主要包括以下内容：
1.让学生进行行进间运球的单项练习，如直线行进间运球、曲线行进间运球等，巩固所学技巧。
在篮球技能方面，高中生已经具备一定的基本技术，如传球、投篮等，但行进间运球技巧相对较弱。针对这一情况，教学过程中应注重巩固学生的基本技能，同时加强对行进间运球技巧的指导，使学生在实践中不断提高。此外，学生之间的技能水平存在一定差异，教学中应关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-结合终结性评价，通过定期的技能测试和比赛表现，评估学生的行进间运球技能水平。
-鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力。
4.教学支持：
-提供充足的教学资源，如专业篮球、录像设备等，确保教学质量。
-加强教师与学生的沟通，了解学生的学习需求，调整教学策略。
-创设积极的学习氛围，鼓励学生勇于尝试，不怕失败，培养他们的自信心和抗挫能力。
高中篮球行进间运球教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.熟练掌握行进间运球的动作要领，如：运球姿势、手臂摆动、球的落点控制等。
2.学会观察场上形势，运用行进间运球进行突破、传球和投篮等动作。
3.了解篮球比赛中的行进间运球规则，提高比赛中的应变能力和战术素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法帮助学生掌握篮球行进间运球的技巧：
-提高阶段：加强球的落点控制和身体协调性的训练，引入步伐练习，提高动作的连贯性。
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《篮球行进间运球》公开课教学设计
授课教师：陆昌兴
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。
以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。
在教学中通过NBA 球星海报的展示，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用。
二、教材分析
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析
本次授课对象为初一（11）班学生，共51人，其中男生26人，女生15人。
作为七年级学生身体素质和运动能力已有了一定的基础，具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。
对篮球运动具有一定的基础和了解，并且兴趣很浓，但他们的运球技术不是太好，在练习运球时动作不规范，不协调及控制球的能力较差。
因此，我注重引导学生对篮球运动的兴趣，告诉他们光有兴趣是不够的，还需要把球运好，要注意运球时运球部位和运球的落点以及运球时的节奏掌握。
四、教学目标
1、认知目标：通过本节课的学习，学生能认识到篮球行进间运球在篮球运动中的重要性，并初步领会行进间运球的动作要领。
2、技能目标：通过本节课的学习使80%的学生基本上掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过本节课的教学，培养学生良好的组织纪律观念、竞争意识，团结合作，吃苦耐劳的精神。
五、教学重点、难点
教学重点：运球部位、落点
教学难点：行进间运球时手脚的协调配合
六、教学过程设计
1、课堂导入：通过展示球星的海报，来激发学生学习动力
2、热身环节：
（1）游戏——跑篮球场：教师通过画板讲解篮球场的示意图，学生学会之后，由男女生小组长带队开始绕篮球场的边线和底线慢跑，学生在跑步的过程中教师喊出口令（篮球场某个位置或者某条线），并用手比出某个数字，学生迅速跑到位，并按数字的人数抱团，未抱成团的学生，“奖励”5个高抬腿，然后小组长继续带领其他学生绕篮球场慢跑，直到热身活动的结束。
这么设计的目的是让学生在学习篮球运动技能的过程中，逐步掌握篮球运动的其他知识，并达到热身的目的。
（2）篮球操：学生成体操队形散开，人手持一球，由教师带领学生做4*8拍篮球操。
这么设计的目的是帮助学生热身的同时，增强学生的球性。
3、复习原地高低运球：教师下达口令，学生先进行原地右手高低运球练习，然后进行左手的练习，在练习的过程中，教师来回进行纠错指导，并强调上节课所学原地运球的重难点。
这么设计的目的是通过复习篮球的原地高低运球，让学生更好的巩固篮球的运球动作，
并且篮球的行进间运球是在篮球原地运球的基础上进行拓展的，所以复习对于本节课十分重要
4、问题导学：设置两个问题“（1）篮球行进间运球的部位在哪里？（2）篮球行进间运球的落点在哪里？”，然后把问题抛给学生，接着由男女生两位小组长带领学生以自己认知和掌握的篮球行进间运球方式进行运球体验练习。
练习完之后，请学生回答之前教师提出的问题，最后教师讲解两个问题的答案，并正式进入本节课篮球行进间运球的讲解，示范。
这么设计的目的是把本节课的重难点设置成问题，让学生在自主练习的情况下进行思考总结，然后教师再讲解答案，加深学生的印象。
同样这符合我校的教学特色，以问题导学，提高学生学习效果。
5、行进间运球：
（1）整体练习：
第一，一步一运运球练习。
学生成体操队形拉开距离，从篮球场的左端，集体往右端运球，进行练习。
第一排的学生运球到右端之后改为原地运球，以此类推，第四排的学生运球到达之后，调头换成左右运球回原来的位置，其他排同学跟上去。
中间不停歇，来回为一组，共练习两组。
期间教师除了指挥练习之外，还来回指导纠错个别学生。
第二，跑停运球练习。
还是从篮球场的左端运往右端，学生的练习从运球走改为运球慢跑，第一排学生开始运球，听到哨音后，迅速停下改为原地运球，再次哨音响起，第一排学生继续练习，第二排学生同样开始跟上练习，以此类推。
运球到另一端后改为原地运球，然后第四排学生到达之后，再次换左手运球返回。
同样来回一组，共完成两组练习。
第三，跑动运球练习。
同样的练习，但学生由跑停改为运球慢跑。
这么设计的目的是通过整体的由易到难的练习，让同学们初步掌握行进间运球，然后教师针对学生易犯的错误进行集体纠错。
（2）分组练习：学生由原本的四列横队练习，变为四个小组的练习，由四个小组长带队到指定的位置，变为四路纵队。
然后小组长指挥，组员们按顺序，从篮球场左端运球到右端，，期间要跨越标志桶，绕过小垫子，钻过跳高架，然后运球从两边绕回队伍后面继续练习。
以此类推反复练习3组。
学生通过分组练习，针对自己不足之处进行加强，教师来回指导，针对个别学生的错误进行纠正帮助学生改正。
6、游戏：运球狩猎，按男女生分为两组，分别进入到三分区内。
学生一边运球的同时，一边把其他同学的球拍出界外。
若有同学球被拍出三分区外则判定被“狩猎”了，只能抱球站在界外。
若球没出界可继续进行“狩猎”游戏。
直到场内只剩5人时，教师吹哨，所有同学进入三秒区，进行决战，最终还剩一个同学则为获胜者。
这么设计的目的是通过游戏，让学生学会运球的同时还能护球，还能分心进攻。
做到心分三用。
这与篮球运动的特点相符合，更贴近实际。
并且游戏还能够调动学生的学习的氛围，培养他们篮球的兴趣。
7、放松并总结：教师播放舒缓的轻音乐，并带领学生做拉伸活动，放松之后总结点评本节课的学习。
这样设计的目的是帮助学生放松身心，为下节课做准备并且进一步帮助学生巩固知识。
七、场地器材
篮球场一片；篮球52个；小黑板一个；球星海报一张；篮球行进间运球分解挂图一份；播放器一个；标志桶4个，小垫子4个，跳高架3个，橡皮筋一根。
八、练习密度与运动心率
30%-40%；110-120次/min。