《德育职业道德与职业指导》课程教学大纲
《职业道德与职业指导》教学大纲汇总1
《职业道德与职业指导》教学大纲一、教学对象本大纲适用的对象为：经过初中阶段学习的中专三年学制的学生，本教学大纲遵循中学生的身心发展规律，从中学生进入中等专业学校的实际情况出发，确定中专阶段的教育内容和要求，以提高德育的针对性和实效性。
中等职业学校的学生，刚刚结束基础教育，多数仍属于未成年人，对社会了解不多，对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。
对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。
总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。
二、教学任务和目的《职业道德与职业指导》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。
帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中政治课的原有形象，提高德育的亲和力。
《职业道德与职业指导》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。
三、教学要求1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。
在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。
3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。
使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。
4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。
2023精选德育职业道德与职业指导教案
为就业困难人员提供就业援助 服务，包括就业指导、职业介 绍、政策咨询等，帮助其实现
就业。
案例分析：成功职业指导案例分享
案例一
小张的职业规划。小张是一名大学生，对未来职业充满迷茫。通过职业指导，他了解了自 己的职业兴趣和能力，制定了职业规划，并成功找到了满意的工作。
案例二
李女士的职业转型。李女士是一名中年女性，因公司裁员而面临失业。通过职业指导，她 重新定位了自己的职业方向，学组织学生进行职业实践活动，让学生在实践中体 验职业道德和职业指导的重要性。
案例分析
结合典型案例，引导学生分析职业问题，提高解 决问题的能力。
小组讨论
鼓励学生开展小组讨论，分享职业经验和心得， 促进彼此之间的交流和合作。
02
职业道德基本概念及内涵
职业道德定义及特点
职业道德定义：职业道德是指从事一定职业的人在职业生 活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
2023精选德育职业道德与职 业指导教案
汇报人:可编辑
2023-12-18
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与教学目标 • 职业道德基本概念及内涵 • 职业指导理论与实践 • 德育在职业道德教育中作用 • 企业文化建设与员工素质提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与教学目标
课程背景与意义
员工素质提升途径和方法
人在职场中的竞争力。
03
职业指导理论与实践
职业指导理论概述
职业指导定义
职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和 用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程 。
职业指导理论发展
从早期的职业匹配理论，到职业发展理论，再到生 涯发展理论，职业指导理论不断发展和完善。
《职业道德与职业指导》教学大纲汇总
职业道德与职业指导教学大纲汇总一、课程概述职业道德与职业指导课程是一门旨在培养学生职业素养和职业发展能力的重要课程。
本课程旨在通过引导学生了解职业道德与职业指导的相关理论知识，培养其正确处理职场事务及职业发展规划的能力。
同时，本课程还包括职业选择、职业发展等方面的知识，旨在为学生提供全面的职业发展指导。
二、教学内容1. 职业道德•基本概念•企业道德•个人职业道德•职业操守•职业道德修养2. 职业指导•职业规划•职业选择•职业发展•职业技能•职业经验三、教学目标1. 知识目标•了解职业道德理论知识，掌握企业道德和个人职业道德的含义。
•掌握正确处理职场事务及职业发展规划的方法。
•熟悉职业发展的相关知识，了解职业技能和职业经验的重要性。
2. 能力目标•能够分析职场现象，理解职业生涯的发展方向和模式。
•能够制定个人职业规划，选择适合自己的职业，并做好职场生涯规划。
•能够树立正确的职业观念和职业道德，形成健康的职业心态。
3. 情感目标•培养学生正确的职业价值观，增强对职业的热爱和自信心。
•培养学生积极进取的职业态度，以及正确的职业伦理和人际交往能力。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，以帮助学生理解问答、研讨、观影、演讲、案例分析、职业开发和心理咨询等。
五、考核方式本课程的考核方式包括课堂作业、课堂测验、小组展示、论文和期末考试等。
其中课堂作业和小组展示占比较大的分数，还需要提交结合自身职业生涯的职业规划作业。
六、参考教材•《职业道德与职业规划》（唐辉著，北京大学出版社）•《职业生涯规划与管理》（朱志庆、董瑞珍、朱晓华著，人民邮电出版社）•《人才与组织——职场心理学》（莫大伟著，上海交通大学出版社）本课程旨在通过引导学生了解职业道德、职业指导等相关理论知识，提高其职业素养和职业发展能力，使学生得以正确处理职场事务并有更好的职业发展规划。
2023精选德育职业道德与职业指导教案ppt
职业道德的培养与实践
总结词
培养和实践职业道德需要从多个方面入手，包括树立 正确的职业观念、学习职业道德规范、接受职业培训 和参与社会实践等。
详细描述
要培养和实践职业道德，首先需要树立正确的职业观念 ，认识到职业道德的重要性，明确自己的职业定位和发 展方向；其次，需要学习职业道德规范，了解所在行业 的道德要求和标准，掌握职业行为准则；同时，接受职 业培训也是培养职业道德的重要途径，通过培训提高职 业技能和道德素质；最后，参与社会实践是践行职业道 德的关键环节，通过实际工作不断锻炼和提高自己的职 业道德水平。
职业指导
03
职业指导的定义与目的
职业指导的定义
职业指导是为求职者就业、就业 稳定、职业发展和用人单位合理 用人，提供咨询、指导及帮助的 过程。
职业指导的目的
帮助个人了解职业、选择适合自 己的职业，帮助用人单位选择合 适的人才，促进个人和用人单位 共同发展。职ຫໍສະໝຸດ 指导的内容与方法职业指导的内容
包括自我认知、职业认知、职业素质 养成、职业规划与设计、求职策略与 技巧等。
德育的方法
德育的方法主要包括说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法 、实际锻炼法、品德修养指导法等。在实际教学中，应根据 学生的年龄、心理特点和实际情况选择合适的方法，以达到 最佳的教育效果。
职业道德
02
职业道德的定义与特点
总结词
职业道德是指在特定职业活动中所应遵循的、具有自 身职业特征的道德准则和规范。它具有行业性、实践 性、继承性和多样性等特点。
步骤
分析教材、确定教学目标、选择教学方法、编写教学过程、制定评价标准。
教案实践的方法与技巧
方法
课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作。
职业道德与职业指导教学大纲(试行)
附件一：职业道德与职业指导教学大纲（试行）一、课程性质与任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
二、课程教学总体目标1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
三、教学内容及具体教学目标和要求职业道德与职业指导课介绍通过教学，使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。
（一）职业及职业素质教学目标通过教学，使学生了解职业、职业资格证书制度，正确认识所学专业以及专业与职业的关系，热爱所学专业，激发学习热情，培育职业意识；使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高自己职业素质的重要性。
教学要求认知：了解职业的产生、演变和职业的多样性；了解职业资格证书制度；理解本专业的社会意义及其与相关职业群的关系；理解“行行出状元”的道理；识记职业素质。
运用：举例说明社会职业的多样性，分析各种职业都是社会发展不可缺少的部分；分析本专业所对应的职业在社会发展中的作用；举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书和这些证书对求职择业的意义；举例说明职业素质各构成要素在人的一生发展中的作用。
教学内容1．职业与职业演变（1）职业职业的内涵。
（2）职业的演变职业的产生与历史演化。
中职德育课职业道德与就业指导教学大纲
中等职业学校德育课程《职业道德与就业指导》教学大纲课程名称：职业道德与就业创业指导总学时:36 一、课程性质、目的和培养目标职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，属于公共必修课程；是在社会主义市场经济条件下为适应毕业生“双项选择、自主择业"的就业形势,对中等职业技术学校学生进行就业与创业形势、就业与创业政策、职业理想、职业道德、择业观念、择业技巧、创业意识、创业心理、创业能力、创业基本程序、创业实务知识等方面教育的一门实践性课程.其任务是通过课堂教学和相应的实践活动,教育、启发、帮助、引导学生正确的认识社会，正确的认识自己、树立正确的职业理想、职业道德、和创业意识、了解就业创业、形势和就业、创业政策、掌握就业、创业技巧,增强承受挫折和竞争的能力，培养具有崇高的社会道德观念尤其是职业道德观念和掌握过硬专业技能的智能型、复合型和社会型技术人才。
二、课程的内容、要求课程主要内容主要包括以下部分第一章就业与创业的形式和政策第二章教学目的与基本要求:通过教学使学生了解本课程的性质、任务和主要内容，正确认识当前的就业形势,明确学好本课程的目的、意义。
教学主要内容:一、概述 1、什么是就业 2、什么是创业3、什么是就业与创业指导二、《就业与创业指导》课的性质、任务和主要内容 1、《就业与创业指导》课的性质 2、《就业与创业指导》课的任务 3、《就业与创业指导》课的主要内容三、开设《就业与创业指导》课的意义 1、就业与创业指导工作关系到国家就业制度改革的顺利进行 2、就业与创业指导工作关系到学校的生存和发展3、就业与创业指导工作促进学校与社会的沟通与联系4、就业与创业指导工作关系到毕业生能否顺利就业四、正确认识当前的就业形势 1、现代化建设需要大批高素质的人才和劳动者 2、中等职业学校学生受到用人单位的欢迎 3、国民经济持续快速发展为毕业生就业招展了新的空间 2教学建议： 1、本章教学主要要求学生自学，在此基础上教师作重点讲解。
20232023精选德育职业道德与职业指导通用教案ppt
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汇报人：
目录
添加目录项标题 职业道德的核心要素 教案设计与实践应用 总结与展望
德育教育的重要性 职业指导的基本内容 案例分析与讨论
01
添加章节标题
02
德育教育的重要性
德育教育的基本概念
德育教育的定义和内涵Fra bibliotek德育教育的主要内容和目标
案例分析与讨论实践
案例选择：选择具有代表性的案 例，能够引起学生的兴趣和思考
讨论实践：组织学生进行讨论， 引导学生思考并发表自己的观点 和看法
添加标题
添加标题
添加标题
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案例分析：对案例进行深入分析， 探讨案例中涉及的职业道德与职 业指导问题
总结反思：对讨论过程进行总结 反思，提炼出有益的经验和教训
德育教育的重要性将不断提升
职业道德与职业指导的融合将 更加紧密
数字化、智能化将在德育教育 中发挥更大作用
德育教育将更加注重实践与体 验
感谢观看
汇报人：
作。
意义：诚信原 则不仅有助于 提高职业活动 的效率和质量， 还有助于增强 个人和组织的 信誉和形象， 促进职业活动 的健康发展。
责任意识
定义：指个人在职业活动中所承担的道德责任和义务 重要性：是职业道德的核心要素，是职业成功的关键 具体表现：包括对工作的认真态度、对客户的诚信、对社会的责任感等 培养方法：通过教育、实践、榜样示范等方式，提高员工的责任意识
教学评价与反馈机制
评价目标：提高学生的学习效 果和职业素养
评价内容：学生的学习成果、 职业素养表现、课堂表现等
评价方式：采用多种评价方式， 如考试、作业、课堂表现等
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职业道德与职业指导的关系
第四章
职业道德是职业指导的重要内容
职业道德是职业指导的重要 内容之一
职业指导有助于培养职业道 德意识
职业指导是职业道德实践的 重要途径
职业道德的实践有助于职业 指导的开展
职业指导是实现职业道德的重要途径
职业指导能提 高从业人员的
职业素质
职业道德是职 业指导的重要
内容之一
德育教案：职业道 德与职业指导
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 职业道德概述 03 职业指导概述 04 职业道德与职业指导的关系 05 教案内容及教学方法
06 实践与应用
单击添加章节标题
第一章
职业道德概述
第二章
定义及内涵
定义：职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的行为规范和职业准则
内涵：包括职业观念、职业情感、职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等 方面
职业道德的作用：规范职业行为，提高职业效能，促进职业发展
职业道德的特点：多样性、规范性、实用性和时代性
职业道德的重要性
遵守职业道德是职业发展的基础
职业道德是个人和企业获得长期发 展的关键
添加标题
添加标题
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补充说明：对于一些特殊专业，可以引入行业案例或专家讲座等形式，进一步增强学生对职 业世界的了解和认识。
教学方法与手段
案例分析法 小组讨论法 角色扮演法 情境模拟法
教学评价与反馈
评价目的：了解学生学习情 况，为改进教学方法提供依 据
评价方法：观察法、问卷调 查法、口头反馈
反馈方式：当堂反馈、定期 反馈，及时调整教学策略
职业道德与职业指导教学大纲
职业道德与职业指导教学大纲附件一：职业道德与职业指导教学大纲（试行）一、课程性质与任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
二、课程教学总体目标1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
三、教学内容及具体教学目标和要求职业道德与职业指导课介绍通过教学，使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激＜/PGN0004.TXT/PGN＞发学生学习这门课程的学习热情。
（一）职业及职业素质教学目标通过教学，使学生了解职业、职业资格证书制度，正确认识所学专业以及专业与职业的关系，热爱所学专业，激发学习热情，培育职业意识；使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高自己职业素质的重要性。
教学要求认知：了解职业的产生、演变和职业的多样性；了解职业资格证书制度；理解本专业的社会意义及其与相关职业群的关系；理解＂行行出状元＂的道理；识记职业素质。
运用：举例说明社会职业的多样性，分析各种职业都是社会发展不可缺少的部分；分析本专业所对应的职业在社会发展中的作用；举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书和这些证书对求职择业的意义；举例说明职业素质各构成要素在人的一生发展中的作用。
《职业指导》课程教学大纲
《职业指导》课程教学大纲第一章（学时 2）职业生涯与职业意识的建立第一节职业及其相关概念1．职业2．职业分类3．当代职业变迁及其发展趋势4．职业与产业、行业的关系5．职业与个人的关系第二节所学专业与职业1．所学专业与职业的关系2．所学专业需要具备的技能3．所学专业与职业发展4．所学专业的就业形势第三节职业道德1．职业道德的具体要求2．职业道德素质的养成第二章（学时 2）职业生涯规划第一节职业生涯规划概述1．职业生涯规划的概念2．职业生涯规划的步骤3．职业生涯规划的方法4．大学生职业生涯规划第二节影响职业生涯规划的因素1．了解自我，正确定位2．了解职业，明确方向3．了解环境，突破障碍第三节职业生涯规划理论1．特质因素论2．职业生涯发展理论3．人格类型理论4．职业锚理论第四节职业生涯规划的自我管理1．职业生涯发展决策2．职业生涯规划管理第三章（学时 3 ）求职准备第一节提高就业能力1．什么是就业能力？2．分析目标职业（1）目标职业对专业技能的要求，需要学习哪些专业知识，获得什么资格。
；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；（2）目标职业对通用技能（表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等）的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；（3）目标职业对个人素质（自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等）的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；（4）根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。
第二节求职过程指导1．搜集就业信息（1）了解就业信息，锁定行业，收集招聘信息，分析与利用就业信息。
（2）针对行业、单位撰写特色简历；（3）熟悉各种面试过程，做好充分准备（模拟演练很关键）（4）管理压力与性格，保持积极心态（5）理性决策、明确底线、保持权益2．简历撰写与面试技巧（1）简历制作的注意事项；（2）求职礼仪；（3）面试基本类型与应对技巧；（4）面试后注意事项。
德育(第二版第三册)职业道德与职业指导课件整套电子教案
37 第一课 职业与成功
（4）认真回答“环境支持或允许我干什么” （5）认真回答“自己最终的职业目标是什么” （6）认真回答“我需要采取什么保证措施”
38 第一课 职业与成功
2. 归类整理，进行规划 整理自己对上述问题的回答，并将结果填入下表。
职业规划表
39 第一课 职业与成功
职业规划表（续表）
第一课 职业与成功
第一节 职业是人生的基石 第二节 职业道德是从业之本 第三节 面向成功的职业规划
第一节
职业是人生的基石
3 第一课 职业与成功
一、职业是社会分工的产物
《现代汉语词典》（第7版）对“职业”的解释为：个 人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。教师、警 察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、 法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，从 事不同职业的人都有各自的“应做之事”。
6 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
7 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
（7）贡献标准：对社会、组织、家庭做出贡献。
46 第一课 职业与成功
（8）影响力标准：在组织中、行业内、社会上有足够 的影响力，能够改变他人的心理和行为。
（9）健康标准：在繁重的工作压力下依然保持身心健 康。
47 第一课 职业与成功
四、了解职业成功的要素
1. 目标 目标是职业生涯规划所期望的成果。职业理想是我们 确立的大目标，也是需要用较长时间甚至是用一生来获取 的成果；而职业生涯规划则是将长远的大目标分解为若干 阶段性的小目标。
德育教学大纲
《德育》课程教学大纲总学时：120 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质与任务德育课程是一门公共基础课。
主要内容包括：道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导。
本课程的主要任务是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育、道德教育和法制教育、马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育、马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育和心理健康的基本知识、方法和意识的教育。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：1、树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件；2、提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；3、认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；4、学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程教学内容和要求第一部分道德法律与人生第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。
并尝试进行学习生活的自我设计教学内容1—1 职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求三、职业教育与个人成才1—2 学习改变命运1.有理想才会有追求1.会学习才能成人才2.善把握才会有成效第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。
感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。
解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。
中职院校《德育》教学大纲
德育教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：做一个有经济头脑的人，了解市场走进经济圈，开放的中国今年国际，走进公民的政治生活等。
2、课程的任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人。
本课程的具体要求如下：本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
3．应用范围本大纲应用于中级（或高级、技师）教学。
注：本课时分配表适用于招收初中毕业生的5年制高级技工学校。
对于招收高中毕业生的3年制高级技工学校，本课程的学时总数为32学时。
三、教学要求、内容及建议第一课学会理财和消费教学要求了解市场的交换行为，认识货币的职能。
了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容第一节聚焦货币一、货币二、支票、信用卡等信用工具第二节商品价格的奥妙一、了解商品价格二、学会合理消费第三节认识个人投资一、个人投资二、个人投资工具教学建议1、通过主题讨论，使学生深刻理解货币的本质和职能，树立正确的金钱观，克服“拜金主义”“一切向钱看”等错误思想的影响2、多举一些生活中的实例，加强课本知识与生活实际的有效联系。
第二课走近经济圈教学要求认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
《职业道德》教学大纲汇总
《职业道德与职业指导》教学大纲适用专业：中专2年级学生总学时数：40学时。
其中理论教学30-34学时，实践教学6-10学时。
教学目的和任务：开设此课程是当前贯彻落实党和国家“以德治国”的方略，在中等职业学校贯彻“以德育人”的重要举措。
其教学目的是通过对本门课程的学习，帮助学生树立正确的职业意识，形成良好的职业道德，帮助学生正确择业就业和不断完善自身的职业素质。
学习本课程必备的基础知识：一定的商品经济知识和思想修养知识。
第一部分：教学内容和基本要求绪论教学内容：1、正确的选择2、一门全新的课程3、让青春在学习中闪光基本要求：1、引导学生认识了解职业道德与职业指导课程的性质、任务以及学习这门课程的重大意义。
2、帮助学生掌握学习这门课程的有效方法。
教学提示：这部分内容教师可在课上交流研讨，深化学生对学习内容的理解。
第一章职业及职业素质教学内容：1、职业与职业演变2、职业与专业3、职业素质及其构成教学目的与要求：使学生了解职业的内涵及职业的特征，正确认识专业与职业的关系，热爱所学专业，认识提高自己职业素质的重要性。
教学重点：职业素质的构成。
第二章职业道德与职业道德规范教学内容：1、职业道德的特点、核心和基本原则2、职业道德基本规范3、行业职业道德规范教学目的与要求：通过本章教学，使学生掌握职业道德基本规范和本行业职业道德规范的内容和要求；树立敬业精神、质量意识、服务意识、奉献意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下基础。
教学重点：职业道德行为规范的内容和要求。
第三章职业道德行为养成教学内容：1、职业道德行为养成及作用2、职业道德行为养成的途径和方法教学目的与要求：通过教学，使学生明确职业道德行为养成的重要性，掌握职业道德行为养成的途径与方法，加强职业道德修养。
教学提示：教师可举例分析职业道德行为的养成对个人的成长和事业发展的重要作用。
第四章职业个性教学内容：1、职业与职业兴趣2、职业与职业性格3、职业与职业能力教学目的与要求：使学生了解不同职业对从业者个性特征的要求；初步掌握调适自己个性的方法，提高适应职业要求的心理素质。
2023精选德育职业道德与职业指导教案ppt
汇报人：可编辑
2023-12-24
2023 WORK SUMMARY
CATALOGUE
德育教育的重要性职业道德的基本原则职业指导的核心内容德育教育在职业实践中的应用德育教育教案的设计与实施
PART
01
德育教育是指通过一系列的教育活动，培养学生的道德品质、道德观念和道德行为，以促进学生的全面发展和社会进步。
详细描述
诚信原则要求人们在职业活动中遵守承诺，言行一致，不欺骗、不隐瞒，保持真实和透明。在职业交往中，诚信是建立互信、互利、互惠关系的基础，也是个人和组织声誉的体现。
总结词：公正原则是职业道德的基本价值取向，要求在职业活动中公平、正义、合理地对待他人和处理事情。
PART
03
职业规划是指个人在职业发展的过程中，制定明确的目标和计划，以实现个人职业发展的最优化。
职业规划的概念
职业规划有助于个人明确职业发展方向，提高职业竞争力，实现个人价值和梦想。
职业规划的重要性
制定职业规划需要综合考虑个人兴趣、能力、价值观和市场需求等因素，可以采用SWOT分析、目标设定等方法进行规划。
职业规划的方法
职业素质是指从事特定职业所需要具备的综合素质，包括职业道德、职业意识、职业行为等方面的要求。
总结阶段
对本次课的教学内容进行总结，强调重点和难点，同时布置作业和提出要求。
组织学生进行小组讨论或全班交流，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和表达能力。
学生反馈
THANKS
感谢观看
结合实际工作场景
强调职业道德
实践与反思相结合
在职业实践中，应强调职业道德的重要性，引导学生树立正确的职业价值观。
2023精选德育职业道德与职业指导教案
通过本课程的学习，学生可以更好地 了解自己的职业倾向和兴趣，树立正 确的职业价值观，为未来的职业生涯 做好准备。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和价值观目标
掌握职业道德和职业指导的基本理论 ，了解职业发展的基本规律。
培养学生的职业责任感和敬业精神， 树立正确的职业价值观。
能力目标
能够运用所学知识分析职业问题，提 高解决职业问题的能力。
职业梦想。
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强化职业道德意识
德育职业道德教育强调职业道德的 重要性，帮助学生树立职业道德意 识，自觉遵守职业规范，维护职业 声誉。
德育职业道德在职业指导中的实践
案例分析
通过引入真实的职场案例，让学 生了解职业道德在实际工作中的 应用，引导学生分析和讨论案例
中涉及的道德问题。
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，模 拟职场中的情境，让学生在实践 中体验职业道德的重要性，并学
德育职业道德的内涵包括敬业精神、责任意识、公正公平、 热爱学生、以身作则、严谨治学、团结协作和为人师表等。
德育职业道德的重要性
德育职业道德是教师职业素养的 重要组成部分，对于提高教师的 教育教学水平、促进学生的全面
发展具有重要意义。
德育职业道德是教育行业的职业 道德标准，对于维护教师形象和 尊严、推动教育事业的健康发展
总结词
职业成功离不开德育职业道德的支撑，坚守职业道德原则是实现长期发展的关键。
06
课程总结与展望
课程重点回顾与总结
01
德育职业道德的核心 概念
德育职业道德是指在职业活动中应遵 循的道德规范和职业操守，强调职业 责任、职业良心和职业信誉等方面。
02
《德育职业道德与职业指导》课程教学大纲
《德育·职业道德与职业指导》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是加强青少年学生的思想道德教育的基础课。
旨在启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。
为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。
主要内容包括：职业与成功，职业支点，职业与企业，职业的法律保障，职业生涯发展。
2、课程的任务和要求本课程的任务是培养青少年形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯。
并培养学生的综合职业能力。
通过本课程的学习，学生应感到下列基本要求：（1）掌握职业的涵义（2）熟悉职业道德基本规范（3）掌握企业对技能人才的要求（4）掌握劳动合同的签订（5）熟悉求职方法和创业模式3、教学中应注意的问题（1）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。
（2）充分运用实例、教具、多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度。
（3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。
（4）教学中可根据实际运用的需要，对教学内容进行适当取舍。
二、学时分配表三、课程内容与要求一、职业与成功教学要求：1、理解职业的涵义2、掌握职业的基本特征和人生功能3、理解职业道德的作用4、了解职业规划的途径5、了解职业成功的要素教学内容：（一）职业是人生的基石1、职业来自社会分工2、职业的基本特征3、职业的人生功能（二）职业道德是从业之本1、职业道德是一种行为准则2、职业道德的基本特征3、职业道德的作用（三）面向成功的职业规划1、确立职业理想2、进行职业规划3、理解职业成功的内涵4、了解职业成功的要素二、职业支点教学要求：1、理解职业道德基本规范的内容2、理解职业道德行为的内涵3、熟悉如何养成良好的职业道德行为教学内容：（一）职业道德规范1、集体主义原则2、爱岗敬业3、诚实守信4、办事公道5、服务群众与奉献社会（二）职业道德行为1、职业道德行为的内涵2、养成良好的职业道德行为三、职业与企业教学要求：1、掌握企业中的职业特点2、了解技能人才是企业不可缺少的重要人才3、了解职业态度与职业形象及职业技能与职业素养教学内容：（一）企业中的职业1、企业组织架构与职业特点2、企业中技能人才的定位与发展空间（二）企业员工的职业化1、职业态度2、职业形象3、职业技能4、职业素养四、职业的法律保障教学要求：1、理解劳动合同的概念2、了解劳动合同的种类3、熟悉劳动合同的签订，解除与终止4、熟悉劳动争议处理的途径与方法教学内容：（一）劳动合同1、劳动合同的概念与种类2、劳动合同的签订3、劳动争议与维权（二）劳动争议与维权1、什么是劳动争议2、劳动争议处理的途径与方法五、职业生涯发展教学要求：1、学会制作个人资料2、熟悉面试的内容与形式3、知道要正确对待第一份工作4、了解职业成长的基本模式教学内容：（一）求职方法1、制作个人资料2、了解面试（二）职业成长1、从学生到员工2、正确对待第一份工作3、职业成长的基本模式。
教育部中等职业学校五门德育课教学大纲
《职业生涯规划》教学大纲（国家教育部2009年颁布实施）一、课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
二、课程教学总体目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）职业生涯规划与职业理想。
教学目标引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学要求认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
教学内容1. 面向未来的职业生涯规划（1）职业与职业生涯。
（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
（3）中职生职业生涯规划的特点。
2. 职业理想的作用（1）职业理想对人生发展的作用。
（2）职业理想对社会发展的作用。
（3）职业生涯规划与职业理想的实现。
（二）职业生涯发展条件与机遇。
教学目标帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
教学要求认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
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《德育•职业道德与职业指导》教学大纲
一、说明
1、课程的性质和内容
本课程是加强青少年学生的思想道德教育的基础课。
旨在启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。
为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。
主要内容包括：职业与成功，职业支点，职业与企业，职业的法律保障，职业生涯发展。
2、课程的任务和要求
本课程的任务是培养青少年形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯。
并培养学生的综合职业能力。
通过本课程的学习，学生应感到下列基本要求：
（1）掌握职业的涵义
（2）熟悉职业道德基本规范
（3）掌握企业对技能人才的要求
（4）掌握劳动合同的签订
（5）熟悉求职方法和创业模式
3、教学中应注意的问题
（1）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。
（2）充分运用实例、教具、多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度。
（3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。
（4）教学中可根据实际运用的需要，对教学内容进行适当取舍。
二、学时分配表
三、课程内容与要求一、职业与成功
教学要求：
1、理解职业的涵义
2、掌握职业的基本特征和人生功能
3、理解职业道德的作用
4、了解职业规划的途径
5、了解职业成功的要素
教学内容：
（一）职业是人生的基石
1、职业来自社会分工
2、职业的基本特征
3、职业的人生功能
（二）职业道德是从业之本
1、职业道德是一种行为准则
2、职业道德的基本特征
3、职业道德的作用
（三）面向成功的职业规划
1、确立职业理想
2、进行职业规划
3、理解职业成功的内涵
4、了解职业成功的要素
二、职业支点
教学要求：
1、理解职业道德基本规范的内容
2、理解职业道德行为的内涵
3、熟悉如何养成良好的职业道德行为教学内容：
（一）职业道德规范
1、集体主义原则
2、爱岗敬业
3、诚实守信
4、办事公道
5、服务群众与奉献社会
（二）职业道德行为
1、职业道德行为的内涵
2、养成良好的职业道德行为
三、职业与企业
教学要求：
1、掌握企业中的职业特点
2、了解技能人才是企业不可缺少的重要人才
3、了解职业态度与职业形象及职业技能与职业素养教学内容：（一）企业中的职业
1、企业组织架构与职业特点
2、企业中技能人才的定位与发展空间
（二）企业员工的职业化
1、职业态度
2、职业形象
3、职业技能
4、职业素养
四、职业的法律保障教学要求：
1、理解劳动合同的概念
2、了解劳动合同的种类
3、熟悉劳动合同的签订，解除与终止
4、熟悉劳动争议处理的途径与方法教学内容：
（一）劳动合同
1、劳动合同的概念与种类
2、劳动合同的签订
3、劳动争议与维权
（二）劳动争议与维权
1、什么是劳动争议
2、劳动争议处理的途径与方法
五、职业生涯发展
教学要求：
1、学会制作个人资料
2、熟悉面试的内容与形式
3、知道要正确对待第一份工作
4、了解职业成长的基本模式
教学内容：
（一）求职方法
1、制作个人资料
2、了解面试
（二）职业成长
1、从学生到员工
2、正确对待第一份工作
3、职业成长的基本模式【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。