小学语文五年级试卷分析 ppt课件

4、达要有条理，语气、语调适当。
5、能根据交流的对象和场合，稍做
准备，做简单的发言。
6、在交际中注意语言美，抵制不文
明的语言。
Байду номын сангаас
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关于写作
能具体明确、文从字顺地 表述自己的意思。能根据日 常生活需要，运用常见的表 达方式写作。
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1、懂得写作是为了自我表达和
与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习
断。
7、阅读叙事性作品，简单
描述自己印象最深的场景、人物、
细节、说出自己喜欢，憎恶、崇
敬、向往、同情等感受。
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阅读评价
对阅读内容进行评价，是课程改 革以来对阅读提出的新要求，实质上 也是提高了对阅读的要求，这也将成 为今后阅读检测的主要方面，它是学 生理解阅读的延伸，是培养学生善于 发表有个性、有独特体验的见解的有 效方式，也是激发学习想像、培养创 造力和提高文学鉴ppt课赏件 力的重要手段。14
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利用图书馆、网络等 信息渠道尝试进行探究性 阅读，扩展自己的阅读面， 课外阅读总量不少于100万 字。
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那么就让我们做爱读书的老
师吧！做爱读书的家长吧！只有
这样，才能培养爱读书的孩子！
作为学校，也要努力使师生
有书可读，有地方可读，有时间
可读，有人陪读，有人指导，有
地交流，提供读书的条件，创造
小学语文五年级 调研考试
试题分析
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关于识字与写字
学会汉语拼音。能说普 通话，认识3500个左右常用 汉字。能正确工整地书写汉 字，并有一定的速度。
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1.有较强的独立识字能力。 累计认识常用汉字3000个，其 中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐， 有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书，在写 中体会汉字的优美。
1、对文章表达方法的评价
1）你认为这篇文章运用这种 表达方法有什么作用（或优点）？
2）你认为这样开头有什么好 处？
3）你怎样评价这篇文章的结 尾？
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2、对文章内容或主要事件的评价
1）你怎样看待这件事（或这 种现象）？
2）如果你是作者，你怎样处 理这件事？
3）你喜欢文中的哪些内容？
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3）请给你不理解的内容设计 一两个问题。
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操作阅读
1）读文后，把你最喜欢的小节中 的景色绘成一幅图。
2）请根据文中介绍，画出某处的 平面示意图。（六年级学了《开国大 典》后，画天安门广场的平面示意 图。）
3）读文后，请你为文中的某个事 物设计一句广告语ppt、课件 保护用语等。 19
下列人物分别出自于《西游记》 《三国演义》《红楼梦》《水浒传》选 择你熟悉的两部作品中的人物，按音序 排列出来。
惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视
人们臂上都缠着黑纱，胸前 都佩着白花，眼睛都望着周总理 的灵车将要开来的方向。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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9、在理解课文的过程 中，体会顿号与逗号、分号 与句号的不同用法。
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“从这条路走过去可能 吗？”拿破仑问那些被派去 探测称之为“死亡之路”的 工程人员。“也许吧。”回 答是不敢肯定的。
贾宝玉 唐僧 晁盖 刘备 美猴王
薛宝钗 武松 宋江 猪八戒 司马懿 牛 魔王 鲁智深 张飞 黄盖 刘姥姥
（1）_______________________________________ （2）_______________________________________
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你最近读的哪本书给 你留下了深刻的印象？写 出来让大家也了解了解吧。
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3
关于阅读
具有独立阅读的能力，注重情感体 验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 学会运用多种阅读方法。能初步理解、 鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的 熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 能借助工具书阅读浅易文言文。九年课 外阅读总量应在400万字以上。
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阅读分析要求
把握文章的主要内容，揣
摩文章的顺序，初步领悟文章
基本的表达方法。体会作者的
思想感情，能对文章内容、人
物、主要事件、表达方法做出
评价，有自己独特的感受和体
验。
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4、能联系上下文 和自己的积累，推想课 文中有关词句的意思， 体会其表达效果。
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下面句子中带点的词能不能 删去？为什么？写在下面的横线 上。
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10、诵读优秀诗文，注 意通过诗文的声调、节奏 等体味作品的内容和情感。 背诵优秀诗文60篇。
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在学生阅读完课文《西湖的 绿》片断后，有这样一道题： “你还知道哪些描写西湖的文章 或诗词，选其中的一两句，写在 下面的横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、注重体验 发展个性
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关于口语交际
具有日常口语交际的基本
能力，在各种交际活动中，学
会倾听、表达与交流，初步学
会文明地人际沟通和社会交往，
发展合作精神。
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1、与人交流能尊重，理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的
意见。
3、听他人说话认真耐心，能抓住要
点，并能简要转述。
读书的氛围，树立爱书、读书的
风尚。
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1、能用普通话正确、流利、有
感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一
般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语
在语文环境中的恰当意义，辨别词语
的感情色彩。
8、学习浏览，扩大知识面，根
据需要搜集信息
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一、激发兴趣 培养习惯 二、教给方法 培养能力 三、丰富积累 培养语感
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“关于思乡的诗句，王维有 ‘独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲。’你还知道哪些？请至少 写出两位诗人的两句诗。 （ ）的“________________” （ ）的“________________”
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5、在阅读中体会作者的思
想感情，在交流和讨论中，敢于
提出自己的看法，作出自己的判
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3、对文章主要人物的评价
1）你认为某某是怎样的一个人？ 2）你最喜欢文中的哪个人物？ 为什么？
3）你从文中的哪个人物身上学 到了什么？或吸取了怎样的教训？
4）你怎么评价某某这个人？
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4、对文章提出问题
1）针对文章题目，你能提出 几个有价值的问题？
2）阅读了某篇（或段）文章， 你最大的疑惑是什么？