两、三位数乘一位数(一次进位) 练习题

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苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》知识点梳理+典型例题及答案

苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》知识点梳理+典型例题及答案

第一单元两、三位数乘一位数知识点一:口算整十、整百数乘一位数1.计算方法:捂0大法(把末尾的0全部捂住,得到一个新的乘法算式,算出结果,再把末尾的0放出来.)2.接近整十、整百数乘一位数的估算:四舍五入找到与两、三位数最接近的整十、整百数,用整十、整百数乘一位数进行估算.【典型例题】1.口算下面各题.30×3=20×4=5×60=7×70=2×900=800×3=100×4=6×600=10×8=700×9=2×500=4×50=2.列算式计算.8元7元2元(1)张老师买了300块橡皮,一共花了多少钱?(2)三年级有198人,给每人买一个订书机,1400元够吗?(3)王老师要买43本作业本,准备了320元,够吗?3.餐厅里有三种套餐,价格如下:A套餐B套餐C套餐每份196元每份415元每份309元妈妈买三份同样价格的套餐,付给收银员1000元.她买的是哪一种套餐?请你估一估.知识点二:倍的认识1. “倍”:一个数里面有几个另一个数,就是一个数是另一个数的几倍.2. 求“一个数是另一个数的几倍”:也就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算.3. 求“一个数的几倍是多少”:也就是求几个几相加的和是多少,用乘法计算.【典型例题】 1. 看图填空. (1)小猪有( )只,小老虎有( )只,小老虎的数量是小猪的( )倍. (2)可乐有( )瓶,雪碧的数量是可乐的( )倍,雪碧有( )瓶. 2. 比20的8倍少9的数是( ),比400的5倍多5的数是( ). 3. 50的3倍是( ),72是9的( )倍.4. 小明买了8个苹果,小可买的苹果个数是小明的3倍.他们一共买了多少个苹果?5. 艾迪今年9岁,博士今年的年龄是艾迪的7倍. (1)博士今年多少岁?(2)15年后,博士比艾迪大多少岁?可乐 30瓶雪碧?瓶1.乘法竖式:①多位数在上;②数位对齐,个位算起;③用下面的一位数分别去和上面每一个数位上的数字相乘,乘得的结果对齐着写下来.2.注意点:①竖式得出的结果要写在“=”的后面;②横线要用直尺画.【典型例题】1.笔算34×2的方法是:先用2乘34个位上的(),在积的个位上写(),再用2乘34()位上的(),在积的()位上写(),最后得到积是().2.列竖式计算.12×4=23×3=2×44=321×3=2×443=212×4=3.服装厂批发回350米布做运动服套装,一套运动服用布3米,服装厂一共做了112套,还剩下多少米布?4.商店里有两种水壶,大水壶43元一个,小水壶24元一个.(1)艾迪买了2个大水壶和1个小水壶,一共花了多少钱?(2)如果艾迪付的都是20元,最少要付多少张?1. 进位:满几十就向前进几.2. 注意点: ①乘法竖式计算结果时,每一位都要先算乘法,如果有进位,再把进位加上.②往前进位时,如果前面什么都没有,可以把进位的数字直接落到结果上.【典型例题】 1. 列竖式计算.58×7= 3×243=45×6=217×4=39×5= 293×3=5×125=6×551=2. 李爷爷家有8只鸭子,羊的数量是鸭子的12倍,牛的数量是羊的8倍,李爷爷家有多少只牛?3. 一支钢笔的价格是5元,小明买了27支钢笔.27535101354. 要使223( ),( ). 5. 薇儿看一本故事书已经看了5天,每天看29页. (1)薇儿已经看了多少页?……( )支钢笔的价格……( )支钢笔的价格还剩37页没有看.(2)第6天从哪一页开始看?这本书一共多少页?6.李老师在山西路停车,停车场收费标准:第一个小时收费9元,以后每个小时收费16元.他停车5小时,一共要交多少元停车费?知识点五:笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.0乘任何数都等于0.2.乘数中间有0:多位数在上,数位对齐,个位算起,满几十就向前进几.3.乘数末尾有0:捂0大法(先用一位数去乘多位数末尾0前面的数,再看多位数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0.)【典型例题】1.列竖式计算.207×8=403×3=5×505=690×4=6×350=440×9=2.402×3的积的()位上是0.3.250×4的积的末尾有()个0.4. 将正确的选项序号填在( )里.(1)980×2×3的结果与算式( )的结果相等. A. 980×2+3B. 980×5C. 980×6(2)下列算式的积在3000~4000之间的是( ). A. 403×6 B. 403×7C.403×85.艾迪中午不回家,在学校吃饭;薇儿中午回家吃饭.每天上学和回家,谁走的路多?6. 学校图书室有5个书架,每个书架有6层,每层有50本图书.图书室一共有多少本图书?810米 390米薇儿家学 校艾迪家参考答案及解析知识点一:口算整十、整百数乘一位数1.30×3=9020×4=805×60=3007×70=490 2×900=1800800×3=2400100×4=4006×600=3600 10×8=80700×9=63002×500=10004×50=200 2.(1)2×300=600(元)答:一共花了600元.(2)198≈200200×7=1400(元)198×7<200×7答:够.(3)43≈4040×8=320(元)43×8>40×8答:不够.3.C套餐知识点二:倍的认识1.(1)3 ;9 ;3(2)30 ;7 ;2102.151 ;20053.150 ;84.8×3=24(个)8+24=32(个)答:他们一共买了32个苹果.5.(1)9×7=63(岁)答:博士今年63岁.(2)63-9=54(岁)答:15年后,博士比艾迪大54岁.知识点三:笔算两、三位数乘一位数(不进位)1. 4 ;8 ;十;3 ;十;6 ;682.竖式略.12×4=4823×3=692×44=88321×3=9632×443=886212×4=8483.3×112=336(米)350-336=14(米)答:还剩下14米布.4.(1)43×2=86(元)86+24=110(元)答:一共花了110元.(2)110÷20=5(张)……10(元)5+1=6(张)答:最少要付6张.知识点四:笔算两、三位数乘一位数(进位)1.竖式略.58×7=4063×243=72945×6=270217×4=868 39×5=195293×3=8795×125=6256×551=3306 2.8×12=96(只)96×8=768(只)答:李爷爷家有768只牛.3.7 ;204. 4 ;55.(1)5×29=145(页)答:薇儿已经看了145页.(2)145+1=146(页)答:第6天从146页开始看.145+37=182(页)答:这本书一共182页.6.5-1=4(小时)16×4=64(元)64+9=73(元)答:一共要交73元.知识点五:笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.竖式略.207×8=1656403×3=12095×505=2525 690×4=27606×350=2100440×9=39602.十3.34.(1)C(2)C5.艾迪:810×2=1620(米)薇儿:390×4=1560(米)1620>1560答:艾迪走的路多.6.6×50=300(本)5×300=1500(本)答:图书室一共有1500本图书.。

三年级上册数学教案-“两、三位数乘一位数”(一次进位)苏教版

三年级上册数学教案-“两、三位数乘一位数”(一次进位)苏教版

三年级上册数学教案“两、三位数乘一位数”(一次进位)苏教版教案:两、三位数乘一位数(一次进位)一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材,主要涵盖第三章第二节“两、三位数乘一位数(一次进位)”的内容。

本节课重点讲解两、三位数乘一位数的计算方法,以及如何处理一次进位。

二、教学目标1. 让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法。

2. 培养学生独立进行乘法运算的能力。

3. 使学生能够理解并处理一次进位。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何处理一次进位。

2. 教学重点:两、三位数乘一位数的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、课件。

2. 学具:练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入:情境:妈妈带小明去超市购物,商品的价格分别是256元、189元和360元,请计算妈妈一共需要支付多少钱?2. 讲解计算方法:(1)一位数乘一位数:例如,5乘以6等于30,其中0写在个位上,3写在十位上。

(2)一位数乘两位数:例如,5乘以25,先将5乘以5得到25,再将5乘以2得到10,将两个结果相加,得到125。

其中5写在个位上,2写在十位上。

(3)一位数乘三位数:例如,5乘以125,先将5乘以5得到25,再将5乘以2得到10,将5乘以1得到5,将三个结果相加,得到625。

其中5写在个位上,2写在十位上,1写在百位上。

3. 例题讲解:例题:计算256乘以3。

解答:先将3乘以6得到18,其中8写在个位上,1写在十位上。

然后将3乘以5得到15,再加上前面进位的1,得到16,其中6写在百位上,1写在千位上。

所以,256乘以3等于768。

4. 随堂练习:练习1:计算189乘以4。

练习2:计算360乘以4。

5. 讲解一次进位:当一位数乘以两位数或三位数时,如果乘积的个位数大于等于10,则需要进行一次进位。

进位的方法是将乘积的个位数减去10,然后将差值加到乘积的十位数或百位数上。

6. 板书设计:板书示例:256 × 3768六、作业设计(1)125乘以6。

苏教版数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》分层单元卷(基础卷)(解析版)

苏教版数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》分层单元卷(基础卷)(解析版)

三年级上册数学单元测试-第一单元两、三位数乘一位数(基础卷)一、选择题(满分16分)1. 妈妈买了同一种书包3个,给售货员6张100元人民币,她买的是哪种书包?()A. 123元B. 203元C. 198元【答案】C【解析】【分析】根据总价=单价×数量,分别求出购买三个选项中的书包花费的钱数。

看哪个钱数接近600元,且小于600元,妈妈就购买那种书包。

【详解】A.123×3=369(元);B.203×3=609(元);C.198×3=594(元)故答案为:C。

【点睛】本题考查经济问题,关键是熟记公式总价=单价×数量。

2. 要使342×口的积是四位数,口里最小填()。

A. 2B. 3C. 4【答案】B【解析】【分析】342×2=684,342×3=1026,所以口里最小填3,才能使342×口的积是四位数。

【详解】要使342×口的积是四位数,口里最小填3。

故答案为:B。

【点睛】熟练掌握整数乘法计算方法是解答本题的关键。

3. 合唱队有男生18人,女生人数是男生的3倍。

女生比男生多()人。

A. 18B. 36C. 54【答案】B【解析】【分析】男生人数乘3等于女生人数,再减去男生人数即可解答。

【详解】18×3-18=54-18=36(人)故答案为:B。

【点睛】熟练掌握倍的相关知识是解答本题的关键。

4. 把2、3、4、5四个数字分别填入□□□×□里,要使积最大,应该是()。

A. 432×5B. 532×4C. 543×2【答案】A【解析】【分析】根据题意可知把2、3、4、5四个数字变成三位数乘一位数,要使积最大,那么首位相乘要尽可能的大。

【详解】根据计算得到432×5=2160,532×4=2128,543×2=1086,故答案为:A。

两、三位数乘一位数(一次进位)的乘法笔算

两、三位数乘一位数(一次进位)的乘法笔算

课题:两、三位数乘一位数(一次进位)的乘法笔算
1、本备课设计本着集体备课与个性化发挥相结合的原则,旨在减轻教师备课负担,提高备课的实效性。

教学共案由主备人整理,必须先周备课,可用电子稿。

教研组长审核后下发各学科教师,由每位教师结合自身和学生实际,进行个案补充与修改。

个案补充与修改一律用规范字手写,避免雷同现象发生。

2、备课表内一律用宋体,字体大小及行距依每课内容多少和纸张合理设置,第二页可加附页。

3、主备人、执教人必须认真负责,确保备课质量。

否则,将追究相关人员责任,并按教学常规检查记入教师绩效考核。

两、三位数乘一位数(一次进位)乘法练习

两、三位数乘一位数(一次进位)乘法练习

两、三位数乘一位数(一次进位)练习教学内容:青岛版小学数学三年级上册17页信息窗2第4课时教学目标:1、结合具体情境,掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的计算方法,并能熟练进行两、三位数乘一位数的运算。

学会估算两、三位数乘一位数(一次进位),并能解释估算的过程。

2、在解决问题的过程中,初步学会分析问题的方法,体验解决问题策略的多样化。

3、通过练习,提高学生的计算和估算能力,提高合作交流的能力,培养学生的发散思维,加深对算理的理解,在计算过程中,获得成功的体验,树立学习的信心。

教学重难点教学重点:熟练掌握两三位数乘一位数的笔算乘法。

教学难点:两三位数乘一位数的进位及中间、末尾有0的两三位数乘一位数的乘法计算。

教具、学具:多媒体、骰子12个教学过程一、问题回顾再现知识:我们学习了两、三位数乘一位数,知道了两、三位数乘一位数的计算方法,谁来说说两、三位数乘一位数的计算方法?学生交流,教师根据学生的回答,用多媒体呈现出两、三位数乘一位数的笔算方法:(1)相同数位对齐,(2)从各位乘起,(3)哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。

二、分层练习,巩固提高:学习了两、三位数乘一位数(一次进位)的计算方法,今天这节课我们一起来进行一次练习,利用刚刚学过的知识,运用你们的聪明与才智,做一次快乐的闯关活动,有信心和兴趣吗?老师为大家设计了几个关,首先我们来进入第一关“争分夺秒”。

(游戏规则:活动中,每闯过一关的小组将获得10分的奖励,在活动中表现积极的小组将被评为优秀小组,表现积极的组员将被评为优秀组员。

)(一)基本练习,巩固新知。

第一关:争分夺秒(教材17页第1题和18页第四题)1.秒杀行动(竖式计算)把学生分成4个小组,每组6个学生,看哪一组做的又快又对,获得第一名的小组将得到10分的奖励。

3 8 1 6 5 2 3 1 5 24 2× 2 × 4 × 4 × 3 × 4温馨提示:a. 学生结合进行快速的计算算理;b.在计算中,不要忘记进位的数字。

三年级数学两三位数乘一位数的乘法试题

三年级数学两三位数乘一位数的乘法试题

三年级数学两三位数乘一位数的乘法试题1. 412×6大约是()A.2400B.3000C.4000D.2700【答案】A【解析】根据整数乘法的估算方法:把相乘的因数看成最接近它的整数来算,如412≈400,再用400乘以6,据此选择即可.解答:解:412×6≈400×6=2400故选:A.点评:此题考查了整数乘法的估算方法,注意把相乘的数看成最接近它的整数.2.一个两位数乘9,积是()A.两位数 B.三位数 C.两位数或三位数【答案】C【解析】根据题意,假设这个数两位数是99或10,分别与9相乘,然后再进一步解答.解答:解:假设这个数两位数是99或10;99×9=891,891是三位数;10×9=90,90是两位数;所以,一个两位数乘9,积可能是两位数,也可能是三位数.故选:C.点评:根据题意,用赋值法能比较容易解决此类问题.3.求35的8倍是多少就是求8个35是多少..(判断对错)【答案】√.【解析】根据整数乘法意义,求几个相同加数和的简便运算可得:求35的8倍是多少就是求8个35是多少,据此即可判断.解答:解:由分析可得:求35的8倍与求8个35是多少的意义和列式是一样的.故答案为:√.点评:考查了整数的乘法及应用,关键是熟悉整数乘法的意义.4. 1370减去4乘80的积,差是多少,列式为()A.1370﹣80×4 B.80×4﹣1370 C.1370﹣80÷4【答案】A【解析】最后求得是差,被减数是1370,减数是4乘80的积,由此列式计算即可.解答:解:1370﹣80×4=1370﹣320=1050答:差是1050.故选:A.点评:列式计算的关键是理解语言叙述的运算顺序,正确理解题意,列式计算即可.5.要使“□□6×9的积是三位数,百位上只能填,十位上只能填.【答案】1,0.【解析】因为第二个因数是9,只有第一个因数百位上是1时,第一个因数百位上的数与9的积才不会向千位进1;因为第二个因数是9,当百位上的数是1时,百位上的数与9的积是9,个位上6与9的积是54,只有当十位上的数是0时,十位上的数与9的积才不会向百位进位;所以只有当百位上的数是1,十位上的数是0时,积才能是三位数.解答:解:106×9=954,积是三位数,所以要使“□□6×9的积是三位数,百位上只能填 1,十位上只能填 0.故答案为:1,0.点评:解答此题根据乘法中的竖式计算方法和进位的原则进行解答,先确定百位上的数,再确定十位上的数.6.用竖式计算★645+387=★804﹣328=245×3=420×6=408×8=【答案】1032;476;735;2520;3264【解析】根据整数加减法及乘法的竖式计算方法进行解答即可.解答:解:645+387=1032804﹣328=476245×3=735420×6=2520408×8=3264点评:此题考查了整数加减法及乘法的竖式计算方法及计算能力.7. 325×4的积是位数,最高位是位.【答案】4,千.【解析】根据整数乘法的计算方法,求出325×4的积,然后再进一步解答.解答:解:325×4=13001300是四位数,最高位是千位,答:325×4的积是四位数,最高位在千位上.故答案为:4,千.点评:求两个数的积的位数、最高位以及末尾0的个数,可以先求出它们的乘积,然后再进一步解答.8.(2013秋•苏仙区期末)0和任何数相乘都得.【答案】0.【解析】在乘法里,0具有的特征是:0和任何数相乘都得0.据此进行填空.解答:解:0和任何数相乘都得0;故答案为:0.点评:此题考查0的特性:0和任何数相乘都得0.9.果园里有桃树106棵,梨树比桃树的4倍少8棵.梨树有多少棵?【答案】416棵【解析】根据倍数之间的关系可知,用桃树的棵数乘以4的积再减去8即可得到梨树的棵数.解:106×4﹣8=424﹣8=416(棵);答:梨树有416棵.【点评】本题由倍数关系求出梨树的棵数,梨树的棵数=桃树的棵数×4﹣8.10.一个三位数乘0,积也是三位数..【答案】×【解析】解:因为一个数乘以0积仍然是0,所以一个三位数乘0,积也是0.即题干的说法是错误的.故答案为:×.11.列竖式计算,带★号的要验算.★375﹣168=★766+488=456×6=85÷9=605×8=【答案】207;1254;2736;9…4;4840【解析】根据整数加、减、乘、除法的计算方法进行计算,并根据要求进行验算即可.解:(1)375﹣168=207;(2)766+488=1254;(3)456×6=2736;(4)85÷9=9 (4);(5)605×8=4840.【点评】本题主要考查了学生对整数加、减、乘、除法计算方法的掌握,在计算时要细心.12.如表,三班借的书是一班和二班借的总数的2倍,三班借书多少本?【答案】160本【解析】先一班借书数量加上二班借书数量就是一班和二班借的总数,用一班和二班借的总数乘以3即可求出三班借书本数,据此解答即可.解:(36+44)×2=80×2=160(本)答:三班借书160本.【点评】解决本题的关键是根据加法的意义先求出一班和二班借书的总数,再根据乘法的意义求一个数的几倍是多少用乘法解答.13.每千克梨子5元,小红买了49千克梨子,小红大约用了多少元?【答案】245元.【解析】根据单价×数量=总价,列式解答.解:5×49=245(元),答:小红大约用了245元.【点评】此题主要根据单价、数量、总价三者之间的关系解决问题.14.一根电线,装修工人剪去同样长的7段,每段长18米,还剩下45米,这根电线原来有多少米?【答案】171米.【解析】首先乘法的意义,求出其中7段的长度是多少米,再加上剩下的45米计算原来的长度.解:18×7+45,=126+45,=171(米);答:这根电线原来有171米.【点评】求这根电线原来有多少米,也就是用用去的加上剩下的,因此先求出用去多少米,再用加法解答.15.某网点办理公共自行车借车卡,第一天办出30张(如下图所示),那么第二天办出的大约比第一天多()张.A.30 B.90 C.60【答案】C【解析】根据线段图,可把第一天办出的借车卡看作1份,第二天比第一天大约多出2份,又知第一天办出30张,那么第二天办出的大约比第一天多30×2,解决问题.解:30×2=60(张)答:第二天办出的大约比第一天多60张.故选:C.【点评】此题解答的关键在于认真分析线段图,找出第一天与第二天办理自行车借车卡数量之间的关系,据其列式解答.16.竖式计算238+75=验算:407﹣168=验算:60÷8=156×9=308×7=【答案】238+75=313407﹣168=23960÷8=7 (4)156×9=1404308×7=2156【解析】根据整数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解.注意题目的答题要求.解:238+75=313407﹣168=23960÷8=7 (4)156×9=1404308×7=2156【点评】考查了整数加减乘除法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算.17.□=△=○=.【答案】1,7,2.【解析】根据整数乘法笔算的计算法则进行解答.解:个位上:4×3=12,在个位上写2,向十位进1,所以○=2;十位上:2×3+1=7,所以△=7;百位上:7×3=21,在百位上写1,向千位进2,所以□=1;千位上:1×3+2=5;由以上可得:.故答案为:1,7,2.【点评】考查了整数乘法的笔算,根据其计算方法进行计算,注意进位.18.小明每分钟能录86个字,小明8分钟大约能录个字.【答案】720.【解析】每分钟能录86个字,根据乘法的意义可得8分钟能录86×8个字,要求8分钟大约能录多少个字,根据整数乘法的估算方法,把86看作90进行计算即可.解:86×8≈90×8=720(字)答:小明8分钟大约能录720个字.故答案为:720.【点评】此题考查了乘法意义及乘法估算方法的运用.19. 12个4是,14的7倍是.【答案】48;98【解析】求几个几是多少,用乘法;求一个数的几倍是多少,用乘法进行计算,据此计算即可.解:12×4=4814×7=98故答案为:48;98.【点评】此题的关键是搞清:求几个几是多少和求一个数的几倍是多少,用乘法计算,直接列算式解决问题.20.在60×□<500 中,□里最大能填()A.7 B.8 C.9【答案】B【解析】根据题意,要求60乘某一个数小于500,先假设60乘某一个数等于500,那么所填的数为500÷60=8…20,因为是整数大小的比较,所以最大填8,解答即可.解:根据题意可得:500÷60=8 (20)因此,60×8<500,□里最大能填8.故选:B.【点评】解答此题,先假设两边相等,即可推算出应填的最大值.。

两、三位数乘一位数(一次进位)乘法练习

两、三位数乘一位数(一次进位)乘法练习

两、三位数乘一位数(一次进位)乘法练习教学内容:青岛版小学数学三年级上册16页信息窗2第2课时教学目标:1.通过练习,进一步掌握两、三位数乘一位数(一次进位)乘法的计算方法,并能熟练地用竖式进行计算。

2.引导学生经历整理、反思、应用的学习过程,查漏补缺,完善知识结构,进一步培养学生的抽象概括能力。

3.体会两、三位数乘一位数(一次进位)乘法在生活中的应用价值,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

4.增强学生用数学眼光观察周围事物的意识,树立学数学、用数学的信心。

教学重点:熟练掌握两三位数乘一位数(一次进位)乘法的计算方法。

教学难点:体会两、三位数乘一位数(一次进位)乘法在生活中的应用价值,培养学生解决问题的能力。

教学具准备:教师准备:多媒体课件学生准备:每组四张不同数字的卡片教学过程:一、问题回顾,再现新知谈话导入:同学们,上节课我们学习了两、三位数乘一位数(一次进位)的乘法。

请你回顾:两、三位数乘一位数(一次进位)乘法怎样计算?在竖式计算时哪些地方应引起我们的注意?1.独立回顾、整理。

提醒学生:在回顾整理时可用文字描述,也可举例说明。

对于后进生,教师重在以实例为引导,帮助她们有序地回顾两、三位数乘一位数(一次进位)的计算过程,建立计算方法模型。

2.小组交流。

把你的整理结果说给小组的伙伴们听一听,有不正确的地方相互纠正,有想不到的地方相互提醒、补充,最终要形成小组一致意见。

3.全班汇报交流。

预设:(1)计算方法:两、三位数乘一位数(一次进位),从个位乘起,哪一位满几十就要向前一位进几。

(可用自己的语言来表述)(2)注意的问题:①相同数位对齐。

②从个位乘起。

③哪一位满几十就要向前一位进几。

④加上进位数(为防忘记,进位数可写小些,记在横线的上面)教师说明:待以后计算熟练了,进位数可记在心里不写出来。

小结、提升:看来,同学们要提醒大家注意的地方还真不少,跟老师总结的不谋而合:一对、二乘、三进、四加。

三年级数学三位数乘以一位数练习题

三年级数学三位数乘以一位数练习题

三年级数学三位数乘以一位数练习题一、填空题1、40×3口算时把40看作个十,40×3也就是4个十乘3的个十,结果就是。

2、估算39×5≈,因为39接近,所以×=3、366×8=先用8乘个位的6得,向十位进,个位上写。

再用8乘十位上的6,6个十乘8得个,加上进上来的4个十得个十,也就是,向百位进,十位上写,然后用8乘百位上的3得个,加上进上来的5就是个,也就是,向千位进,百位上写,最后千位上没有数与8相乘,就在千位上就写进上来的2.4、0乘任何数都得。

5、450×8,积的尾数有几个0。

2008×4,积的中间有几个0。

6、一个三位数乘9,积可能是位数,也可能是位数。

7、最大的一位数乘最小的三位数,积是。

8、□2×3的积是一个四位数,□最小应填。

二、判断题:1、两个数的积一定大于这两个数的和2、一个因数的中间有0,积的中间也一定有0。

??3、199×7的积大于1400.4、因为684接近700,所以684×3的积大约是2100.、0与任何数相乘、相加都得0三、选择正确的答案序号填在括号里1、任何数和1相乘的积都是。

0、1、本身2、4350435+0<、>、 =3、218乘6大约等于。

120、 1200、000四、小鸟回家,给小鸟的家连上线。

230×20 100256×00 4060×51280 184四、计算题1、列竖式计算:513×7=386×6=06×4=0808×6=1500×8=830×5=531××××9= ×8=2、递等式计算:200×3+500 0×6-80 5+30×40+4×8090×3-40 0×6-300×3× 106×2×43、在○里填上“>”、“<”或“=”。

两位数乘以一位数的教案及练习题

两位数乘以一位数的教案及练习题

两位数乘以一位数的教案及练习题两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】:(一)两、三位数乘一位数的乘法1.口算:①整十、整百数乘一位数的口算,计算时先计算0前面的两个数的积,再数一下两个因数的末尾一共有几个0,再在这个积的末尾添上几个0。

②两、三位数乘一位数的口算,用一位数分别去成两、三位数中的每一位数,注意进位。

例140×3= 800×6= 20×5= 2×80=3×90= 400×4= 7×500= 900×4=8×500= 90×2= 50×6= 50×6=2. 估算:方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。

一般是先找出两个因数的近似数,再把两个近似数相乘。

注意结果要用≈。

书写格式:8 6×45≈4500例239×5≈ 303×7≈ 57×6≈ 89×4≈899×8≈ 49×6≈ 502×3≈ 797×3≈88×7 ≈ 695×4≈ 83×3≈ 312×9≈3.笔算:两、三位数乘一位数的笔算:从个位乘起,用一位数分别乘两、三位数中的每一位数;哪一位上的乘积满几十,就向前一位进几。

注意计算时相同数位一定要对齐。

计算时注意两点:一是连续进位时容易出现以下错误(1)忘记加进上来的数。

(2)加错进上来的数。

(3)错把进上来的数当做因数去乘。

二是三位数(中间有0)与一位数的乘法,要用一位数依次去乘三位数的每一位,当与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,这一位的积就是0,如果有进上来的数则必须加上。

例323×3= 41×2= 32×4= 48×8=58×6= 67×9= 82×5= 73×6=45×6= 24×9= 77×8= 95×6=4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。

小学数学计算题专题《两、三位数乘一位数》

小学数学计算题专题《两、三位数乘一位数》

专题三乘法类型二两,三位数乘一位数【知识讲解】一、口算方法:1.整十数、整百数乘一位数:先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘,算出乘积后,再看乘数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

例如:20×32.两位数乘一位数(不进位):例如:12×4二、笔算方法:1.多位数乘一位数:(1把一位数写在下面,与多位数的个位对齐。

(2)从个位算起用一位数依次去乘多位数每一位上的数。

(3(4一位数与多位数哪一位上的数相乘,就在横线下面对着那一位写积。

2.因数有0的乘法:(1)一个因数中间有0:方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘另一因数每一位上的数,在与中间的0相乘时,如果没有进位数,要在那一位上写0占位,如果有进位数,必须加上。

例如:604×8巧记口诀:因数中间若有0,乘的顺序不变更。

个位起,向前乘,0的数位不能扔。

该进位,则进位,没有进位就写0。

(2)一个因数末尾有0:简便算法是:先用一位数去乘另一个因数0前面的数,再看末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

例如:280×3巧记口诀:因数末尾若有0,简便算法最可行。

末尾0前对齐位,乘积后面0补请。

三、类型不进位例如:23×3 342×21.多位数乘一位数不连续进位例如:16×3连续进位例如:76×4因数中间有0 例如:604×82.有0的乘法因数末尾有0 例如:280×3【巩固练习】一、口算:30×3=300×5=600×3=200×8=50×6=100×4=20×6=800×6=70×2=600×5=900×2=400×4=20×9=300×6=50×7=900×4=120×0= 600×5= 3000×2= 140×5=142×6= 3000×3= 2×500= 70×2=40×4= 4×600= 40×9=30×6=700×4=3×70=15×6=500×2=3000×8=7×8000=20×50=90×9=32×10=51×10=31×3=12×4=243×2=321×3=16×5= 10×10=12×5= 30×4= 79×6= 208×5=二、估算:21×6≈48×5≈397×3≈510×7≈12×5≈53×6≈77×8≈38×9≈31×5≈88×9≈402×1≈304×8≈82×6≈51×7≈69×8≈47×9≈3×641≈189×7≈6×927≈398×6≈59×7≈71×9≈593×5≈602×3≈三、改错。

9.笔算两三位数乘一位数连续进位

9.笔算两三位数乘一位数连续进位
7 湖里有48只灰天鹅。
野鸭的只数是 灰天鹅的4倍。
野鸭有多少只? 48×4=
• 接下来该怎么算?
• 小组内说一说积的十位和百位分别填几,是怎样 算出来的。
272 ×4
积的百位、千位上各是几?分别是怎样得到的?
• 尝试计算,再说说积的百位、千位上各是几? 是怎样得到的?
1. 6 2 ×9
36 ×5
178 ×3
584 ×7

2.
先说说错在哪里,
再改正。
53 ×4
2012
662 ×4
2448
723 ×9
6407
3. 23×7
6×34
517×8
8×642
4.
9节这样的车厢一共有多少个座位?
112×9=
5.
上午参观的学生多,还是下午参观的学生多? 你是怎样比的?
6. 小英看一本童话书,已经看 还剩20页没有看。 了4天,平均每天看28页。 (1)小英已经看了多少页? 28×4=112(页) (2)这本书一共有多少页? 112+20= 答:小英已经看了 页,这本书一共有 页。

两、三位数乘一位数

两、三位数乘一位数

两、三位数乘一位数的乘法解决问题讲练考(一)例1:学校组织去植树,三年级共106人,每人植树3棵,三年级同学共植树多少棵?例2:一辆洒水车,每分钟行驶50米,洒水宽度是8米。

洒水车行驶6分钟,能给多大的地面洒上水?例3:工人们修一条路,每天修380米,需要4天修完,如果每天修410米,3天能修完吗?例4:学校篮球场长26米,宽14米。

沿篮球场的四周跑5圈,共跑了多少米?例5:科技小组有男同学58名,女同学44名,文艺小组人数是科技小组的2倍。

文艺小组共有多少人?例6:一辆火车上午8时从上海开出,每小时行55千米,晚上5时到达南京。

你知道上海到南京的距离是多少吗?例7:某城市出租车5公里起步价为10元钱,超过5公里,每公里计价2元钱。

妈妈打车去银行,从银行到家共129公里,妈妈应付车费多少钱?两、三位数乘一位数的乘法解决问题讲练考(二)知识梳理典型例题方法应用题:例1:水果店买回苹果150千克,买回梨120千克。

买回的橘子是苹果和梨的总数的4倍,水果店买回橘子多少千克?思路分析:1)题意分析:本题既考查末尾有“0”的多位数乘一位数的乘法,又考查连续进位的多位数乘一位数的乘法。

2)解题思路:题目中说“橘子是苹果和梨的总数的4倍”,所以要先求“苹果和梨的总数”,再求“苹果和梨的总数的4倍”。

解答过程:(150+120)×4= 270×4=1080(千克)答:水果店买回橘子1080千克。

解题后的思考:“270×4”计算时先将270看成27。

计算“27×4”,从个位乘起,四七二十八,个位写8,向前一位进2,而十位的2与4相乘,二四得八,8加进位的2得10,十位写“0”,又向前一位进一。

出现了连续进位,而乘得的结果“108”的末尾还要将270末尾的“0”加上,所以正确答案是“1080”。

例2:人民公园某天上午有467人来参观,下午来参观的人数比上午少31个人。

照这样计算,一个星期有多少人来公园参观?思路分析:1)题意分析:本题考查多位数(中间含“0”)乘一位数,而且本题中有个隐含条件“一星期”,一星期一般情况下要按7天算,除非题目中明确表示要按照5个工作日计算。

三年级上两三位数乘一位数一次进位的笔算

三年级上两三位数乘一位数一次进位的笔算

三年级上两三位数乘一位数一次进位的笔算小朋友们,在我们三年级上册的数学学习中,有一个很重要的内容,那就是两三位数乘一位数一次进位的笔算。

今天,就让我们一起来好好探索一下这个有趣又实用的知识吧!首先,我们来看看什么是两三位数乘一位数。

比如说,23 乘 4,125 乘 3 等等,这就是两三位数乘一位数。

那什么叫一次进位呢?就是在计算乘法的过程中,乘积满了十或者满了几十,就要向前一位进一。

接下来,我们以一个具体的例子来学习怎么进行笔算。

比如说,我们要计算 25 乘 3 。

我们先把 25 写在上面,3 写在下面,数位要对齐哦。

先用 3 去乘 25 个位上的 5 ,3 乘 5 等于 15 。

因为满了十,所以要向十位进 1 ,个位上写 5 。

然后,再用 3 去乘 25 十位上的 2 ,3 乘 2 等于 6 ,可别忘了刚才个位进位的 1 ,所以 6 要加上 1 ,结果就是 7 。

最后,我们得到的乘积就是 75 。

再来看一个例子,比如 128 乘 4 。

同样,先把数位对齐,4 写在下面。

先用 4 乘 128 个位上的 8 ,4 乘 8 等于 32 ,满了三十,向十位进 3 ,个位写 2 。

接着用 4 乘 128 十位上的 2 ,4 乘 2 等于 8 ,再加上刚才进位的 3 ,就是 11 ,满了十,向百位进 1 ,十位写 1 。

最后用 4 乘 128 百位上的 1 ,4 乘 1 等于 4 ,加上刚才进位的 1 ,结果就是 5 。

所以,128 乘 4 的乘积就是 512 。

小朋友们,在进行两三位数乘一位数一次进位的笔算时,一定要记住下面这几个要点:第一,数位要对齐,个位对个位,十位对十位,百位对百位。

第二,从个位乘起,依次用一位数去乘多位数的每一位。

第三,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。

为了能更好地掌握这个知识,我们要多做一些练习题哦。

比如:36 乘 2 47 乘 3 156 乘 2 283 乘 4做完之后,要认真检查,看看自己有没有算错。

三年级数学两三位数乘一位数的乘法试题答案及解析

三年级数学两三位数乘一位数的乘法试题答案及解析

三年级数学两三位数乘一位数的乘法试题答案及解析1.估算296×4,可以把296估成,因此所得的积约等于.【答案】300,1200.【解析】在估算时,要根据四舍五入法,将296看成300,4不变,再根据乘法口诀计算.解答:解:估算296×4时,先把296看做300,则297×4≈300×4=1200故答案为:300,1200.点评:此题考查了整数的估算方法,注意要把相乘的多位数因数看成最接近它的整十数或整百数.2.直接写得数【解析】根据这个数加法、乘法的计算方法进行解答即可.解答:解:3.一个三位数乘1,所得的积还是三位数..(判断对错)【答案】正确.【解析】根据题意,由任何数乘1还得原数,进一步解答即可.解答:解:根据题意,任何数乘1还得原数可得:一个三位数乘1,所得的积还是原来的数,也就是还是这个三位数.所以,一个三位数乘1,所得的积还是三位数是正确的.故答案为:正确.点评:本题主要考查任何数乘1还得原数,然后再根据题意进一步解答即可.4.(2014秋•平原县期末)最小的三位数乘最大一位数,积是三位数.….【答案】√.【解析】最小的三位数是100,最大一位数是9,100×9=900.解答:解:最小的三位数是100,最大一位数是9,100×9=900,积是三位数,所以最小的三位数乘最大一位数,积是三位数;故答案为:√.点评:解决此题关键是用最小的三位数乘最大的一位数.5. 1008×6的积的中间有两个0..(判断对错)【答案】×.【解析】根据整数乘法的计算方法,求出1008×6的积,然后再进一步解答.解答:解:1008×6=6048;6048的中间有1个0;所以,1008×6的积的中间有1个0.故答案为:×.点评:求两个数的积的中间0的个数,可以先求出它们的乘积,然后再进一步解答.6.笔算下面各题.(△要验算)【答案】968;462;3200;504;【解析】首先根据整数加减乘法的运算方法列竖式计算,然后根据加减的互逆关系验算即可.解答:解:589+379=968验算:900﹣438=462460×7=3220720﹣216=504验算;点评:此题主要考查了整数加减乘法的运算方法,以及根据加减的互逆关系验算的能力,要熟练掌握.7. 200个同学乘4辆汽车去郊游.前3辆车各坐52个同学,第4辆车要坐多少个同学?【答案】44个【解析】前3辆车各坐52个同学,根据乘法的意义,前3辆车共坐了52×3=156个同学,然后根据减法的意义,用学生总数减去前3辆车坐的学生数,即得第4辆车坐多少个同学.解:200﹣52×3=200﹣156=44(个);答:第4辆车要坐44个同学.【点评】首先根据乘法的意义求出前3辆车坐多少个学生是完成本题的关键.8. 435×()时,积一定是四位数.A.0 B.1 C.3【答案】C【解析】解:根据题意可得;435×0=0;435×1=435;435×3=1305;由以上可得,435×3时,积一定是四位数.故选:C.9.估算【解析】解:10.列竖式计算【答案】1022;980;524;1540;1515;3208;1950;1200;6000;28800;7200;6600【解析】解:146×7=1022245×4=980131×4=524308×5=1540505×3=1515802×4=3208390×5=1950240×5=1200750×8=60003200×9=288002400×3=72002200×3=660011.一位数(不为0)乘以一个三位数,积可能是位,也可能是位数.【答案】3,4.【解析】我们运用举例的方法进行解答,举出2个例子,然后再进行填空.解:(1)123×2=246,积的位数是3位.123×9═1107,积的位数是4位.故答案为:3,4.【点评】本题运用举例的方法进行解答即可.12.每千克梨子5元,小红买了49千克梨子,小红大约用了多少元?【答案】245元.【解析】根据单价×数量=总价,列式解答.解:5×49=245(元),答:小红大约用了245元.【点评】此题主要根据单价、数量、总价三者之间的关系解决问题.13.甲、乙、丙三个数的平均数是172,这三个数的和是()A.516 B.561 C.615【答案】A【解析】根据平均数的意义及求法,这三个数之和除以3就是这三个数的平均数,用这三个数的平均数乘3就是这三个数的总和.解:172×3=516答:这三个数的和是516.故选:A.【点评】此题是考查平均数的意义及求法.这三个数的平均数乘3就是这三个数的总和.14.直接写出得数.36+42= 46﹣15= 56×20= 1000﹣600= 24÷6=74﹣36= 60+34= 80×6= 700+200= 40÷8=【答案】36+42=78 46﹣15=31 56×20=1120 1000﹣600=400 24÷6=474﹣36=38 60+34=94 80×6=480 700+200=900 40÷8=5【解析】根据整数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解.解:36+42=78 46﹣15=31 56×20=1120 1000﹣600=400 24÷6=474﹣36=38 60+34=94 80×6=480 700+200=900 40÷8=5【点评】考查了整数加减乘除法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算.15. 320×5的末尾有1个0..(判断对错)【答案】×【解析】运出320乘5的积,再判断.解:320×5=1600;1600的末尾有2个0;故答案为:×.【点评】由于第二个因数是5,第一个因数是320,0的前边是2,偶数,偶数与5相乘积的末尾也是0,所以这个算式的末尾0的数量需要计算出积才能判断.16.直接写出得数.21×3= 90÷3= 16×3= 50×6=7×5+6= 700×4= 0×34= 280÷4=41﹣24= 9×4+8= 7×600= 16×6=13×7= 45×0= 8×6+4= 42×2=200÷5= 0+88= 450÷5= 5×5+3=【答案】21×3=63 90÷3=30 16×3=48 50×6=3007×5+6=41 700×4=2800 0×34=0 280÷4=7041﹣24=17 9×4+8=44 7×600=4200 16×6=9613×7=91 45×0=0 8×6+4=52 42×2=84200÷5=40 0+88=88 450÷5=90 5×5+3=28【解析】根据整数加减乘除法的计算方法进行计算.解:21×3=63 90÷3=30 16×3=48 50×6=3007×5+6=41 700×4=2800 0×34=0 280÷4=7041﹣24=17 9×4+8=44 7×600=4200 16×6=9613×7=91 45×0=0 8×6+4=52 42×2=84200÷5=40 0+88=88 450÷5=90 5×5+3=28【点评】口算时,注意运算符号和数据,然后再进一步计算.17.用竖式计算,带★的要验算.6×58=5×360=803×7=★398÷3=【答案】6×58=3485×360=1800803×7=5621★398÷3=132 (2)【解析】根据整数乘除法的计算方法进行计算,注意验算方法的选择.解:6×58=3485×360=1800803×7=5621★398÷3=132 (2)验算:【点评】考查了整数乘除法的笔算,根据各自的计算方法进行计算,注意验算方法的选择.18.竖式计算238+75=验算:407﹣168=验算:60÷8=156×9=308×7=【答案】238+75=313407﹣168=23960÷8=7 (4)156×9=1404308×7=2156【解析】根据整数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解.注意题目的答题要求.解:238+75=313407﹣168=23960÷8=7 (4)156×9=1404308×7=2156【点评】考查了整数加减乘除法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算.19.白鸽每分钟飞行618米,天鹅飞行的速度是白鸽的6倍,天鹅每分钟大约飞行多少米?【答案】3600米【解析】根据题意可知,白鸽飞行的速度×6倍=天鹅飞行的速度,列出乘法算式618×6计算即可求解.解:618×6≈3600(米)答:天鹅每分钟大约飞行3600米.【点评】求一个数的几倍是多少,用乘法计算.20.□=△=○=.【答案】1,7,2.【解析】根据整数乘法笔算的计算法则进行解答.解:个位上:4×3=12,在个位上写2,向十位进1,所以○=2;十位上:2×3+1=7,所以△=7;百位上:7×3=21,在百位上写1,向千位进2,所以□=1;千位上:1×3+2=5;由以上可得:.故答案为:1,7,2.【点评】考查了整数乘法的笔算,根据其计算方法进行计算,注意进位.21.三(1)班有4个人参加学校运动会的4×100接力赛,共有种安排的方法.【答案】24.【解析】4×100接力赛共有4棒,需要4个人参加,第一棒有4种选择,第二棒有3种选择,第三棒有2种选择,最后一棒只有1种选择,根据乘法原理可得共有4×3×2×1=24(种)安排的方法.解:4×3×2×1=24(种)答:共有24种安排的方法.故答案为:24.【点评】本题需要用乘法原理去考虑问题即做一件事情,完成它需要分成n个步骤,做第一步有M1种不同的方法,做第二步有M2种不同的方法,…,做第n步有Mn种不同的方法,那么完成这件事就有M1×M2×…×Mn种不同的方法.22.小明每分钟能录86个字,小明8分钟大约能录个字.【答案】720.【解析】每分钟能录86个字,根据乘法的意义可得8分钟能录86×8个字,要求8分钟大约能录多少个字,根据整数乘法的估算方法,把86看作90进行计算即可.解:86×8≈90×8=720(字)答:小明8分钟大约能录720个字.故答案为:720.【点评】此题考查了乘法意义及乘法估算方法的运用.23. 125×8的积的末尾有()个0.A.1B.2C.3D.4【答案】C【解析】要求125×8的积的末尾有几个0,要先算出积,然后再数出积的末尾有几个0,进而选择.解:因为125×8=1000,所以125×8的积的末尾有3个0;故选:C.【点评】此题考查整数的乘法及应用,要求积的末尾有几个0,要先算出得数,再确定积末尾0的个数.24. 800×5的积末尾一共有个0.【答案】3【解析】计算出800×5的积,根据积末尾0的个数进行判断.解:800×5=4000积是4000,末尾有3个0.故答案为:3.【点评】解决本题不能直接根据因数末尾0的个数进行判断,需要计算出结果再判断.25.下面的竖式计算中正确的是()A. B. C.【答案】C【解析】根据整数乘法的计算法则,每个选项去分析解答.解:A、个位上4×6=24,在个位上写4,向十位进2,原题直接在积上写24,所以错;B、十位上3×4=12,再加上个位上的进位2是14,应在十位上写4,向百位进1,原题用3加上进位2等于5,所以错;C、个位上4×3=12,在个位上写2向十位进1,十位上2×3=6,加上进位1是7,所以,24×3=72,此题对.故选:C.【点评】考查了整数乘法的笔算,根据其计算方法进行计算.26. 250×8积的末尾共2个0..(判断对错)【答案】×【解析】根据整数乘法的计算方法,求出250×8的积,然后再进一步解答.解:250×8=2000;2000的末尾有3个0;所以,250×8的积的末尾共有3个0.故答案为:×.【点评】本题关键是求出这两个数的乘积,然后再进一步判断.27. 410×2= 32÷6= 25×4= 190+40=3+28= 8×125= 270+170= 600﹣360=13×6= 15×3+30= 930﹣760= 211×0=+= 1﹣= 789﹣104≈ 19×5=501+19= 16×5= 28÷4×8= 8×196≈+= ﹣= (60﹣25)÷5= 40﹣10×2=【答案】410×2=820 32÷6=5…2 25×4=100 190+40=2303+28=31 8×125=1000 270+170=440 600﹣360=24013×6=78 15×3+30= 930﹣760=170 211×0=0+=1 1﹣= 789﹣104≈690 19×5=95501+19=520 16×5=80 28÷4×8=56 8×196≈1600+=﹣=(60﹣25)÷5=7 40﹣10×2=20【解析】直接写出得数的题目大都数值较小,或直接应用表内口诀计算,或常用见的积积等于整数十、整数百、整千…的数,或运算定律的应用,或有规律,或估算等,要根据具体题目具体对待.解:直接写出得数:410×2=820 32÷6=5…2 25×4=100 190+40=2303+28=31 8×125=1000 270+170=440 600﹣360=24013×6=78 15×3+30= 930﹣760=170 211×0=0+=1 1﹣= 789﹣104≈690 19×5=95501+19=520 16×5=80 28÷4×8=56 8×196≈1600+=﹣=(60﹣25)÷5=7 40﹣10×2=20【点评】直接写出得数的题目,实际上就是口算题,口算是笔算的基础,具有用时少、容量大、形式活、速度快的特点,是训练思维敏捷性的良好手段,注意运算定律的灵活应用.28.三位数乘一位数的积可能是位数,也可能是位数.【答案】四,三【解析】先用最大的三位数乘最大的一位数,求出积,看是几位数;再用最小的三位数乘0除外的最小的一位数,求出积,看是几位数;三位数乘一位数的积都在这个范围之内.解:999×9=8991;8991是四位数;100×1=100;100是三位数;所以三位数乘一位数的积可能是四位数,也可能是三位数.故答案为:四,三.【点评】本题采用极值法求出积的取值范围,求出最大的积和最小的积,进而求解.29.最小的两位数乘8得,最大的三位数乘2得.【答案】80,1998.【解析】最小的两位数是10,最大的三位数是999,分别求出积解答即可.解:10×8=80;999×2=1998;答:最小的两位数乘8得80,最大的三位数乘2得1998.故答案为:80,1998.【点评】本题主要明白最小两的位数,最大的三位数分别是10,999.30. 2×86的积是位数;532×2的积是位数.【答案】三,四.【解析】根据整数乘法的计算方法,分别求出2×86与532×2的积,然后再进一步解答.解:2×86=172;172是三位数;所以,2×86的积是三位数;532×2=1064;1064是四位数;所以,532×2的积是四位数.故答案为:三,四.【点评】求两个数的积的位数,可以先求出它们的乘积,然后再进一步解答.。

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两、三位数乘一位数(一次进位)
1.想一想,填一填。

2.鱼儿找朋友。

(连线)
3.用
竖式
计算。

在做此类题时,可以把两位数(或三位数)拆成几十和几(或几百、几十和几),再用一位数依次去乘多位数拆成的每个数,与哪个数相乘,就在那个数的下面写积,最后把它们的积分别相加。

你能用口算的方法帮鱼儿找到朋友吗?赶快试试吧!注意进位。

用竖式计算时,先将一位数与两位数或三位数的个位对齐,从个位算起,哪一位相乘满几十,就向前一位进几。

列竖式时,一般要把位数多的乘数写在上面
参考答案
1. 65 10 3 50 15 50+15=65;90 10 5 60 30 60+30=90;452 100 10 3 400 40 12 400+40+12=452;642 200 10 4 600 30 12 600+30+12=642
2.
3.168 78 492 378 672 798(竖式略)。

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