叶脉书签活动总结
叶脉书签实验报告
叶脉书签实验报告叶脉书签实验报告引言：在当今信息爆炸的时代，人们获取知识的方式多种多样。
然而，纸质书籍和阅读依然在我们的生活中扮演着重要的角色。
为了更好地管理和使用书籍，人们发明了各种各样的书签。
本次实验我们将探究一种新型的书签——叶脉书签。
实验目的：本次实验的目的是通过制作叶脉书签，探索其在书籍管理和使用中的效果，并评估其优缺点。
实验步骤：1. 准备材料：一本书、一片树叶、剪刀、胶水。
2. 选择一片适合大小的树叶，并将其用剪刀修整成书签的形状。
3. 在树叶的中间位置涂抹适量的胶水。
4. 将树叶书签轻轻夹在书籍的所需页面之间，确保它紧密地贴合在书页上。
5. 等待胶水干燥后，即可使用叶脉书签。
实验结果：通过实验，我们得出了以下结论：1. 叶脉书签的制作简单易行。
只需要准备一片树叶和一些常见的工具，即可制作出具有独特自然美感的书签。
2. 叶脉书签贴合度高。
由于树叶的纤维结构，叶脉书签能够更好地贴合在书页上，不易滑落或损坏书页。
3. 叶脉书签具有良好的耐久性。
经过实验测试，我们发现叶脉书签在正常使用情况下能够保持较长时间的使用寿命。
4. 叶脉书签的外观独特。
每片树叶的形状和纹理都是独一无二的，使得每个叶脉书签都具有独特的外观。
讨论：尽管叶脉书签在实验中表现出许多优点，但也存在一些潜在的问题和改进空间。
1. 叶脉书签的制作需要使用胶水，这可能会对书籍的质量产生一定影响。
在未来的研究中，可以尝试寻找更环保的粘合剂替代胶水。
2. 叶脉书签的形状和大小受限于树叶的特性，这可能会导致书签的可用性受到限制。
进一步的研究可以探索如何通过技术手段改变树叶的形状和大小，以提高叶脉书签的适用性。
3. 叶脉书签的外观独特，但也可能因此在一些正式场合显得不够庄重。
在实践中，我们可以根据不同的使用场景选择不同类型的书签。
结论：叶脉书签作为一种新型的书签形式，在书籍管理和使用中具有一定的优势。
它的制作简单易行，贴合度高，具有良好的耐久性，并且外观独特。
叶脉书签制作实验报告
叶脉书签制作实验报告叶脉书签，这个概念对我来说是一个崭新的概念。
伴着一股好奇心，我选修了这门实验课。
从第一节课的接触到最后实验作品的上交，打破了我对于书签的看法，也认识了简简单单的树叶也有许多意想不到的作用。
通过我们的双手，将美丽的自然万物进行加工，可以创造出另一番美丽。
本次实验课，不但增强了自己的动手能力，同时也丰富自己的课外知识，提高自己自身素质，与同学的合作协调能力也加强了。
一实验过程及要点实验地点：学7203 时间：第7-10周，周六指导教师：周文声教授相关知识：在水池中或水沟中常可看见腐烂的落叶，用水冲去腐烂的叶肉后出现完整而纹路清晰的叶脉经过清洗晒干后，可夹在书本中当作书签使用，这种叶脉的形成，是利用发臭的水，沟中微生物滋生来分解叶肉，但是必需经过长时间才能形成。
本实验是利用高浓度氢氧化钠来处理新鲜的叶片。
因强碱会腐蚀叶肉，只需二小时就可得到一片漂亮的叶脉，由于NaOH的侵蚀力强，所以选择叶片时应挑较成熟的叶片，以免叶脉被腐蚀。
实验过程：除去叶肉—>染色—>过塑仪器药品：（1）软牙刷；（2）氢氧化钠；（3）电炉；（4）大烧杯；（5）镊子；（6）封塑片；（7）封塑片；（8）红、绿等染色剂；（9）吸水机；（10）培养皿等。
除去叶肉：（1）树叶选取和清洗首先得选择适当的树叶，不能太嫩，叶脉要分明。
根据学校资源，本次试验我们以玉兰叶作为原材料，将选取的叶子置于脸盆中，清洗表面的污垢。
（2）叶肉腐蚀将叶片放在20%-30%NaOH溶液中煮15-20分钟进行腐蚀。
煮过程中人不能离开电炉，以防发生意外，适当对叶子进行翻动，使其受热均匀。
（3）刷去叶肉将腐蚀好的叶子放在培养皿底部，用软牙刷在水中轻轻刷去叶表皮和叶肉组织，刷时用力要轻柔、均匀，以免损伤叶脉。
最后用一张较硬的纸在水中将标本托住，展开，放入吸水纸中压平，然后放在标本纸内进行自然压干，吸干水分。
染色：实验室提供了蓝绿两种染色剂。
书签制作活动总结（最终5篇）
书签制作活动总结（最终5篇）第一篇：书签制作活动总结读书、我动手、我快乐——四年级书签制作活动总结书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是开启智慧之门的钥匙，读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。
为了让书籍成为每一位同学的好朋友，为了丰富同学们的课余生活，提高同学们阅读的兴趣，在我校“语文节”活动中，四年级全体学生参与了一场美妙的个性书签制作活动。
在活动中，四年级所有语文老师给孩子们仔细讲解了书签的特点、作用，并引导孩子们把关于读书的名人名言写进自己制作的书签中。
学生们兴趣浓厚，积极动手动脑，精心设计，每幅作品均构思新颖，设计精巧，制作精美，充分体现了孩子们丰富的想象力和创造力。
“个性书签”形状多种多样，有叶形、心形、钥匙形、各类卡通动物等，有的同学还制作出了成套的书签，比如“梅兰竹菊”、“初夏秋冬”、“奥运吉祥物”等，真是别具匠心。
孩子们还在书签上面写下了读书名言警句、自己设计的读书感言、读书口号等。
“书籍是人类进步的阶梯。
”、“读万卷书，行万里路。
”等一句句同学们喜欢的至理名言，给这小小的一方书签，赋予了新的生命。
小小的一方书签，折射出孩子们对书籍那份浓浓的热爱之情，小小的一方书签，让我们惊喜地发现孩子们的创造力是无穷的。
这些别致的书签增添了校园文化氛围，并以一种特殊的方式增强了孩子们关注读书、热爱读书的热情，也见证了孩子们的阅读成长过程，对每一个孩子来说都是一次精彩的收获和永恒的记忆。
第二篇：三年级读书节书签制作活动总结三年级读书节书签制作活动总结为了丰富同学们的课余生活，提高阅读的情趣，在11月13日我校读书节中，三年级的全体学生参与了一场美妙的读书书签制作活动。
学生兴趣浓厚，巧动双手，在小小的纸片上，绘制并剪成各种有趣实用的书签，摘抄下体会最深的读书格言，让它以种种灵巧的形式展现在我们面前，时时提醒你，书是我们最好的朋友！本次活动展示一枚叶脉、一颗小爱心、一个色彩艳丽的火炬……都会为阅读而留下的标记，点滴成绩印下了学生成长的足迹。
叶脉书签小实验报告
叶脉书签小实验报告引言叶脉是植物叶片中的细小导管系统，负责植物体内的水分和养分的输送。
叶脉的形态和分布方式因植物种类而异，而叶脉书签则是一种有趣的实验工具，用于展示叶脉的美丽和多样性。
本实验旨在通过制作叶脉书签，观察叶脉的结构和纹理，并探究不同植物叶脉的特点。
实验材料和方法材料- 不同种类的植物叶子（如铁线莲、银杏、香蕉等）- 平整的书签纸- 放大镜- 显微镜- 显微镜载玻片- 显微镜覆盖玻片- 切片刀- 水- 显微镜玻璃盒方法1. 收集不同种类的植物叶子，确保叶子完整且没有明显的破损。
2. 将叶子放在平整的书签纸上，并使用切片刀将叶子修剪成理想的形状和大小。
3. 使用放大镜观察叶子表面，选择具有清晰叶脉纹理的区域。
4. 将被选择的区域从叶子上轻轻切下，放置在显微镜载玻片上。
5. 加入一滴水，并轻轻覆盖上显微镜覆盖玻片。
6. 将载玻片放在显微镜中，调节放大倍数，观察叶脉的结构和纹理。
7. 使用显微镜拍摄照片或进行手绘，记录不同植物叶脉的特点。
8. 将观察到的叶脉样本保存在显微镜玻璃盒中，备用。
结果与讨论通过观察和比较铁线莲、银杏和香蕉叶子的叶脉结构，我们发现它们在形态和分布方面存在明显差异。
铁线莲铁线莲叶子的叶脉呈并行排列，主脉和次级脉之间存在明显的分支。
主脉的粗细较大，次级脉则更加细长。
叶脉之间形成了一种网状的纹理，展示出了铁线莲独特的美感。
银杏银杏叶子的叶脉布局更加复杂。
主脉与次级脉相互交织形成一种复杂的网状结构，呈放射状分布于叶片上。
这种分布方式使得整个叶片具有了更好的支撑力和均衡性，也为气体交换和水分吸收提供了更好的条件。
香蕉香蕉叶子的叶脉结构截然不同。
叶脉在香蕉叶片中呈扇形排列，主脉粗而长，从中央向四周辐射出众多次级脉。
这种结构能够为香蕉叶片提供足够的支持和养分输送。
通过这次实验，我们对不同植物叶脉的结构和纹理有了更深入的认识。
每种植物的叶脉都有其独特之处，展示出大自然的奇妙之美。
叶脉书签不仅可以作为一种装饰工具，更能让人们更加关注植物的生长和多样性。
关于叶脉书签制作的报告
关于叶脉书签制作的报告第一篇：关于叶脉书签制作的报告关于叶脉书签制作的报告一、活动背景这种书签，由于来自树叶，具有其他书签所不能比拟的自然之美，令人赏心悦目，容易引起学生的实验兴趣。
该实验制作简易，材料容易获得，可操作性强。
或叶脉书签制作是利用化学药剂腐化树叶肉质，留存叶脉，再加以染色、美化后用作书签的过程。
此活动核心操作简单，容易掌握，所需树叶在我校园内随处可见，采摘方便且不影响植被。
这种书签来自树叶，具有其他书签所不能比拟的自然之美。
二、活动意义1、此活动可以让学生有丰富的探究空间，既能够回顾科学知识，熟练实验技能，且有一定的新颖性，还能经历综合实践，感受其魅力，对学生的德育、美育、读书兴趣、环境保护意识、探究精神、研究性学**能力、科学知识和操作技能的巩固等方面都有直接的教育教学作用，可谓一举多得。
2、有利于培养学生的创新能力；具有趣味性；有利于小组合作交流。
三、活动目的：1．通过叶脉书签的制作，了解和掌握简单手工艺品的制作过程，增强实验动手能力。
2．掌握植物叶片的基本结构，并欣赏植物之美。
3.了解腐蚀剂氢氧化钠的作用。
（）材料用具新鲜树叶、氢氧化钠、水、染料、水彩、胶、卡纸、500毫升烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、画笔、培养皿、天平、滤纸、牙刷）四、活动目标 1.知识与技能（1）了解叶脉书签的原理，熟悉制作流程，学会浸煮和去除叶肉的技巧，熟练实验的基本操作。
（2）观察校园植物，能说出常见树木的名称。
2.过程与方法（1）尝试从具体情境中提出可以探究的问题，学**和掌握一些科学的研究方法，在小组的合作下提出解决问题的可能方案，以及筛选合适的方案进行探究。
（2）对于具体问题的解决，能够细化研究方案，包括研究步骤的具体化，研究器材的详细化，预设可能出现的困难以及找出应对的策略。
（3）使用流程图对制作流程进行概括，利用图示或者表格表达研究方案。
（4）利用设计图美化叶脉书签。
3.情感态度价值观（1）培养细心耐心以及坚持不懈的品质。
叶脉书签实验报告
叶脉书签实验报告简介：叶脉书签实验是一种用植物叶脉制作书签的创意实践。
这种书签不仅赋予了植物新的用途，也呈现了大自然的美妙之处。
本实验旨在探索叶脉书签的制作过程，并通过对不同叶脉的观察和比较，进一步了解植物解剖学和生态学知识。
实验材料：- 不同种类的植物叶子（如树叶、草叶等）- 具有弹性的透明封装袋- 外质感材料（如细绳、蝴蝶结等）实验步骤：1. 收集不同种类的植物叶子，尽量选择完整的，并且图案或色彩鲜艳的叶脉更好。
2. 将选好的植物叶子平放在一张报纸上，用另一张报纸轻轻按压叶子，使其扁平并尽量保持形状。
3. 将扁平的植物叶子放入透明封装袋中，确保叶脉能够清晰可见。
4. 用手指按压封装袋上的叶脉，使其更加醒目。
5. 在封装袋的末端加入外质感材料，如细绳或蝴蝶结，增加书签的美观性和实用性。
6. 确保封装袋密封良好，确保叶脉书签能够保持长久的保存和使用。
实验结果与分析：通过制作多个叶脉书签，并观察不同植物叶子的叶脉情况，我们可以发现一些有趣的现象。
不同种类的植物叶子叶脉的形态和排列方式各不相同。
例如，树叶通常具有明显的主脉和次脉，呈放射状分布；而草叶则常常具有平行排列的叶脉。
有些叶子的叶脉形态富有层次感，形似分形结构，是大自然中的一种隐形艺术。
叶脉书签不仅可以用作阅读书本时的实用工具，还可以增加生活的趣味和艺术感。
不同种类的植物叶子具有独特的形态和颜色，这使得叶脉书签可以成为一种独特的装饰品。
例如，用红色的枫叶制作的叶脉书签为书本增添了一抹温暖的色彩；而用绿色的草叶制作的叶脉书签则使阅读更加贴近自然。
此外，制作叶脉书签的过程也有助于我们更好地了解植物的解剖学和生态学知识。
透过观察叶脉的形态和排列方式，我们可以了解植物叶子的功能和变异。
叶脉是植物的输导组织，起到输送水分和养分的作用。
通过观察不同植物叶子的叶脉，我们可以对植物的生长环境和生态特征进行初步推测。
在实验过程中，我们也可以进一步学习植物生长的原理和适应方式，从而加深对生态学的理解。
幼儿园科学活动《叶脉书签》教案+反思
2021春季学期课题推广展示活动活动名称《叶脉书签》活动目标：1、初步了解树叶书签的制作过程。
2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：新鲜树叶（桂花叶、玉兰花叶、南天竹叶、常春藤叶、天竺葵叶、海桐叶）、提前煮好的各种叶子、牙刷、卫生纸、毛巾、色素或颜料空盘子、记录表活动过程：一、出示叶脉书签，猜测制作方法，引起兴趣。
师：小朋友们看一看，认识它吗？猜一猜它是用什么做出来的。
师：它叫叶脉书签，是用叶子做出来的，老师今天给大家带来了六种叶子，分别是桂花叶、玉兰花叶、南天竹叶、常春藤叶、天竺葵叶、海桐叶，它们中哪些叶子能够做出叶脉书签呢？待会儿小朋友亲子试一试，在开始之前，请小朋友先看一看、摸一摸、闻一闻各种叶子，说一说各种叶子的区别及特点。
二、出示新鲜树叶，引导幼儿观察并讲述各种叶子的叶脉的特点。
师：刚刚小朋友们都观察了各种叶子的特点，现在，请各组的小朋友说一说你们那一组观察到的叶子的特点都有哪些？（教师在幼儿讲述时告知幼儿各种叶子的名称）三、发放记录表，引导幼儿猜测各种叶子能否做成书签并记录、师：这是一张记录表，一共有三栏。
第一栏是猜一猜叶子能否做成书签，如果你们小组认为叶子可以做成书签就打“✔”如果认为叶子不可以做成书签就打“✘”，如果答案两个都有就打“✔”和“✘”。
请小组长做好记录。
四、收集记录表，教师小结，讲述制作书签规则。
1、师小结：大家看一看，这是每个小组的记录表，认为海桐叶可以做成书签的有x组，认为它不能做成书签的有x组，到底它们能不能做成书签，大家一起来试一试吧！2、讲述制作书签规则*保持桌面整洁*做好的书签放空盘子*刷一个书签做一个记录四、发放工具，制作叶脉书签，教师巡回观察指导。
五、教师总结师：这些叶子里，叶脉较硬的可以做成叶脉书签，但由于各种叶子叶脉硬度不同，在同样的时间里，桂花叶和南天竹叶可以做成叶脉书签，玉兰花叶和天竺桂叶不可以做成叶脉书签，而海桐叶和常春藤叶则由于叶脉太软，直接在水里煮化了，不能做成书签。
叶脉书签 实验报告
叶脉书签实验报告1. 引言叶脉书签是一项用于识别和记录植物叶脉图案的技术。
通过该技术，我们可以快速准确地识别不同植物的叶脉特征，并生成对应的书签。
本实验报告将介绍叶脉书签的原理、实验步骤和结果分析。
2. 实验步骤2.1 数据收集首先，我们需要收集不同植物的叶片样本图像作为训练数据。
为了保证数据的多样性，我们选择了10种不同的植物，并采集了每种植物的10张叶片图像。
这些图像包括正面和背面视角，以及不同光照条件下的拍摄结果。
2.2 图像预处理在进行叶脉识别之前，我们需要对图像进行预处理，以提取叶脉特征。
首先，我们将图像转换为灰度图像，以减少处理的复杂性。
然后，我们使用边缘检测算法（如Canny算法）来检测叶脉的轮廓。
最后，我们使用形态学操作来进一步增强叶脉的可见性。
2.3 特征提取在预处理步骤之后，我们需要提取叶脉的特征。
我们选择了三个常用的特征提取方法：方向梯度直方图（HOG）、局部二值模式（LBP）和灰度共生矩阵（GLCM）。
这些方法可以捕捉到叶脉的纹理、形状和方向等特征。
2.4 训练模型在特征提取之后，我们将特征向量作为输入，使用机器学习算法（如支持向量机、随机森林等）来训练模型。
我们将80%的数据用于训练，20%的数据用于测试。
通过交叉验证等方法，我们选择了最优的模型参数。
2.5 生成书签在完成模型训练后，我们可以将其应用于实际的叶片图像。
对于一个新的叶片图像，我们首先进行与训练数据相同的预处理步骤，然后提取其特征向量。
最后，我们使用训练好的模型对特征向量进行分类，从而生成对应的书签。
3. 结果分析经过实验，我们得到了以下结果：•在数据收集阶段，我们成功采集了100张不同植物的叶片图像，并按照预期获得了多样性的数据。
•在预处理步骤中，我们成功地转换了图像为灰度图像，并使用边缘检测和形态学操作增强了叶脉的可见性。
•在特征提取阶段，我们使用HOG、LBP和GLCM等方法成功提取了叶脉的特征。
•在模型训练阶段，我们通过比较不同机器学习算法的性能，选择了支持向量机作为最优模型。
叶脉书签实验报告
叶脉书签实验报告实验报告：叶脉书签摘要本实验旨在通过观察叶脉的结构与纹理，设计出一款美观实用的叶脉书签。
实验过程中，制定了实验步骤并进行了反复实验，得出了最优方案。
最终，成功制作了一批精美的叶脉书签，并测试了其使用效果，表明其能够完美地满足读者的需求。
引言随着人工智能技术的发展，数字化阅读正在逐渐成为主流。
但在数字化时代，纸质书仍然不可替代，因为人们仍然喜欢感觉书页间不同的质地、呼吸书页时的声音。
那么，在纸质书的阅读中，如何才能方便地找到书签位置？传统的书签常常容易磨损，而且设计也不太美观。
叶脉书签正是针对这一问题而设计的。
叶脉的纹理清晰，寓意着自然的美好，与书籍的阅读主题契合，同时具有创意美感。
实验方法1. 材料准备采购需要用到的材料，包括丙烯颜料、矿物粉末、油画布、刀具等。
2. 制作橡皮印章将叶子放在白纸张上，用铅笔轻轻地描出叶脉的轮廓，并用刀子沿着轮廓将白纸张切割成叶脉形状。
将叶脉放在橡皮板上，将其用刀子慢慢地刻出来，并将其涂上丙烯颜料。
3. 彩绘制作将制作好的橡皮印章放在油画布上，用手或橡皮实现叶脉图案的印刷。
为了让印刷效果更加真实，可以用矿物粉末进行涂抹，使得叶脉的弧度和纹理更加自然。
4. 压光打孔在泡沫板上将书签放在橡皮垫的上方部分，用撞球台的提示杆来回压光，以避免书签弯曲或变形。
最终，在合适位置，打上打孔机孔洞，确保书签符合实际使用需要。
5. 效果测试用模拟的情况进行实测，包括：使用的方便性，书签的易用性，书页接触部分的舒适性等。
实验结果经过反复实验和改良，我们制作了多批精美的叶脉书签。
在测试中，书签使用方便，不易滑动且书页接触舒适，完美地解决了书签易损耗且使用不便的问题。
并且，叶脉图案的创意美感和自然美好，符合读者审美需求。
讨论叶脉书签利用了橡皮印章的成品效果，作为一种独特的、美观实用的书签形式，值得推广。
但是，在使用过程中，需要注意保护其表面防止刮花破损。
同时，推广过程中也需要遵守有关版权和环境保护的相关法律法规。
小学科学 学科“制作叶脉书签”活动
小学科学学科“制作叶脉书签”活动
小学科学学科“制作叶脉书签”活动
本次活动的意义在于通过制作叶片书签，让学生对自然界的生命有进一步的认识，并且知道植物的叶片对植物的意义，与课本知识相连接，再此过程中锻炼学生的动手能力以及创新能力。
活动宗旨包括培养学生对大自然的兴趣和热爱，增强环保意识，通过综合运用知识，培养学生的创新意识和创新精神，引导学生实践，拓展学生的知识面，培养学生的合作意识。
本次活动的对象为2011级全体学生。
活动开展分为两个阶段，首先是查阅资料，让学生利用图书馆、因特网等资源，查找有关图片、文字资料，了解植物叶片的种类和制作方法。
其次是植物叶片采集，学生在合适的天气到户外选择自己喜欢的植物进行采集，并进行标本夹压。
辅
助制作材料包括彩色卡纸、胶水、透明胶带、彩色丝线、尺子、剪刀、塑料纸、彩色笔、毛笔。
最后是制作书签，学生可以根据自己采集的植物叶片进行创意设计，将叶脉等特征展现在书签上。
这个过程可以锻炼学生的动手能力和创新能力，同时也可以培养学生的合作意识。
通过这个活动，学生可以更深入地了解植物的生命和意义，同时也可以培养他们的环保意识和创新能力。
制作叶脉书签心得体会
生物社团活动《制作叶脉书签》心得在这次社团活动中，我们制作了叶脉书签。
每一周虽然只有一次社团活动但老师和同学们还是精心准备着这次难得的活动。
一大早就让我把树叶收集好便开始准备下午的社团活动。
叶脉书签，顾名思义就是去除表皮和叶肉组织而只是由叶脉做成的。
老师们准备的很周到，给我们发了手套，说明了许多的注意事项。
来到解剖实验室，我们便开始了活动，虽然说只是一片很小的树叶，但是去除表皮与叶肉也是非常难得一件事，事先要拿树叶在碱溶液中煮，之后我们还要拿刷子一点一点小心翼翼的刷着这一片在大马路上不起眼的树叶。
我们一组4个人虽然是每个人都参与，但是速度还是很慢，我们一点一点的去除每一处的表皮与叶肉，丝毫不敢多使一丝劲生怕把这小小的树叶搞坏。
每个人都享受其中，都很开心的。
在别人看来，这或许是一个小小的简单的活动，但是当我们正真参与其中时，从始至终的体会着其中的过程时候你才会发现这是一种享受，当你完全刷出叶脉时你会发现它原来是那么的美丽。
这次活动培养了我们的动手能力，也加强了我们的对树叶的了解，这次活动让我领略了不少。
叶脉书签总结
叶脉书签总结一直以来，人们对于书签的需求都是非常大的。
无论是读书爱好者、学生、或者办公室白领，都需要在阅读的过程中记录下自己的进度，以便下次继续。
这时就需要一个好用又实用的书签。
而叶脉书签则是一种新颖的书签设计，其独特的形式和功能给人们的阅读带来了全新的体验。
叶脉书签最大的特点就是它的形状，它的外形酷似树叶的脉络，因此得名。
这种设计使得书签不再单一，而是融入了自然的元素，给人们一种亲近自然的感觉。
叶脉书签的形态各异，有的像枫叶，有的像柳叶，还有的像棕榈叶，每一片叶脉书签都充满了独特的美感。
这样的设计使得书签不仅仅是功能性的工具，而更像一件精美的手工艺品，用起来既方便又独特。
除了形状上的创新，叶脉书签还有一个强大的功能，那就是它的记忆能力。
每一片叶脉书签都可以记录下阅读者的进度，并且能够自动恢复到上一次的位置，省去了翻找的麻烦。
这样，不管是什么材料的书籍，无论是纸质还是电子版，都可以使用叶脉书签进行标注和记录。
而且，叶脉书签还支持多书籍同时阅读，并且能够自动识别不同书籍的进度，方便用户的切换和管理。
这种智能化的设计，让阅读变得更加高效和便捷。
叶脉书签的制作材料和工艺也非常讲究，保证了其质量和使用寿命。
叶脉书签采用优质的塑料材料，经过精细的加工和打磨，确保了书签表面的光滑和舒适感。
同时，叶脉书签还经过特殊处理，具有防水、耐磨和抗污渍的特性，使用起来更加持久和方便清洁。
而且，叶脉书签的颜色也非常丰富，满足不同人的喜好和搭配需求。
无论是简约的黑白色系，还是明亮的彩虹色系，都能找到自己心仪的叶脉书签。
叶脉书签的出现给人们的读书体验带来了全新的变革。
它的独特造型、智能记忆和优质材料，都为阅读者提供了更加舒适和高效的工具。
同时，叶脉书签也成为了一种时尚的个性表达，让人们阅读时更加愉悦和自在。
无论是在家里的书房、咖啡馆的角落，还是在公共交通工具上，拿出叶脉书签就是一种独特的文化符号，展现了阅读者对于知识和美感的追求。
叶脉书签活动总结
叶脉书签活动总结篇一：“科技伴我行, 化学入我心”叶脉书签DIY 活动总结“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签DIY 活动总结10 月15 日，贵之烯化学研究社与杭州师范大学科技协会特在杭州师范大学下沙校区二期广场联合举办了“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签DIY 活动。
经过统计，超过一百名的同学在我们的工作人员的帮助下完成了他们自己的叶脉书签。
首先，我要在这里热烈地祝贺“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签DIY 活动的成功举办。
在校科协和贵之烯化学研究社的共同努力下，化学真真切切地贴近了同学们的生活。
一枚枚小小的叶脉书签，使同学们领略到了化学的美丽，丰富了同学们的课余生活，同时也锻炼了同学们的动手操作能力，培养了同学们创造的思维和发现美的眼光。
而这个也正是我们举办这个活动的最初目的。
其次，感谢贵之烯化学研究社对校科协的培训与支持。
“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签DIY 活动是我们校科协加入校级五大组织之后承办的第一个大型活动，此次活动的成功举行，为校科协以后的活动打下了良好的基础，同时也为校科协赢得了广大同学的支持，树立了良好的团队形象。
在这其中，贵之烯化学研究社对我们的工作人员进行了培训，并且与我们密切配合，共同策划完成了这一项活动，他们的努力与奉献我们看在眼里，记在心里，希望我们能够有下一次更加密切的合作。
然后，校科协小伙伴的敬业也是让我非常的感动。
由于活动时间的安排，科协的小伙伴有许多都与活动有着时间上的冲突。
有些小伙伴从早上10 点就坚守在自己的岗位上，一直坚持到活动的结束；有些小伙伴一下课就来到了活动的场地，想要为活动贡献自己的一份力量。
大家各司其职，完美分工的状态真是完美的一幅画面。
在今后，相信这样的画面还会经常出现，点亮属于我们校科协的历史的天空。
而这样的敬业精神，值得我们科协人的铭记，一代代发扬光大，成为我们科协人的精神标志。
接下来，我要对这次活动策划中的一些问题提出我的看法，虽然并不成熟，但是希望在下一次的活动中，能够得到一定程度的改善。
生物社团叶脉书签制作活动感想
生物社团活动《叶脉书签的制作》心得体会
在这次的社团活动中，我们按照计划制作了叶脉书签。
每周一次的社团活动老师精心准备我们热情满满的参加。
早晨刚到教室便被通知收集树叶为了下午的社团活动做准备。
时间一分一秒的过去了。
转眼就到了下午的社团活动，我们拿着需要的东西去了实验室，一进实验室发现好多老师都在有条不紊的准备着我们的树叶，听着老师为了准备易刷掉表皮和叶肉组织的树叶。
很费周折，老师一边给我们说明安全事项，我们每个人都在看着这外表丑陋的树叶。
虽说巴掌大的树叶，我们小组4人也费了一番功夫，轮番着刷着叶子，生怕将这宝贵的树叶刷烂了。
在我们齐心努力下，终于刷去了表皮和叶肉，现在看来这叶子变得漂亮了许多。
每个人都沉浸在这欢乐之中，别看是一个简单的活动，但做起来时才知道其不易。
而这也让我们享受到了成功的喜悦。
当我们看到浸在缤纷的颜色里的树叶。
是那么的美丽每个人都为自己的成果露出会心的微笑。
这次活动教会了我许多，培养了我们的动手能力，更增进了我们生物社员之间的感情。
也让我们懂得了许多的知识。
我们也期待以后更加精彩的活动。
“叶脉书签”的制作实验报告总结计划
实验七研究性实验设计-----“叶脉书签”的制作成员：班级：一、选题背景和研究意义：叶脉书签，就是用树叶经过必定的化学办理后，去掉树叶的叶肉细胞，留下网状的脉纹，再经过染色制成各样颜色的书签。
依据化学人教版九年级下册第十单元对于叶脉书签的制作资猜中，是利用所学的碱的腐化性进行化学办理。
这类书签，因为来自树叶，拥有其余书签所不可以比较的自然之美，令人心旷神怡，简单惹起学生的实验兴趣。
该实验制作简略，资料简单获取，可操作性强。
人教版九年级化学下册第十单元酸和碱课题 1 常有的酸和碱中设有一个制作“叶脉书签”的家庭小实验。
这部分内容安排在课题 1 的最后，是拓展学生知识面、提升学生着手能力、加强知识点记忆的一项风趣的课外实验，经过这个小实验学生们既能提升着手能力，又能培育化学兴趣。
但书中仅提到“放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸”，寥寥数语，并没有对适合的制作“叶脉书签”的条件进一步研究。
二、小组分工：1、 xx 负责查找整理资料。
2、小组议论设计实验方案。
3、 xx 负责撰写方案。
4、小组检查、议论并作改正，最后确立方案，而后上交。
三、重点问题：1.叶片的选择叶脉书签是选择叶形漂亮的树叶，经各样方法办理后去掉叶肉部分，保存完好的叶脉，经染色后制成的一种书签。
而一般过嫩的叶片经办理后，叶脉不显然或易于断裂，很难制作出雅观、而且轮廓分明的叶脉书签，不是理想的资料。
需要的是叶脉分明，比较老的树叶，落在地上的树叶，只需叶脉还完好，就能够拿来制作。
依据早年师兄师姐的经验，用白玉兰的树叶做出的书签是最好的，故我们在本次实验也选择了白玉兰这类树叶。
2.加热时间和碱液的浓度加热时间很短或碱液浓度太低的话，可能叶肉没被煮烂，时间太长或碱液浓度太高，则可能使叶片卷成一团，没方法分开，这样得不到理想的叶脉。
为了获取比较理想的书签，在实验的过程中，要对加热时间和碱液的浓度先进行研究，以便找出最适合条件。
3.刷叶肉刷叶肉的时候，采纳的刷子毛不可以太硬，不然在刷叶肉的过程中简单破坏叶脉，太软也不可以，刷不掉叶肉，最好采纳牙刷，不可以往返刷，要轻轻单向重复刷，先刷去叶面正面的叶肉，再刷去反面的叶肉，从叶柄端开始刷，刷至叶尖，这样，才能够获取晶莹剔透的叶脉书签。
叶脉书签--研究性学习
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相关科学知识与课外知识
• • • • 相关知识； 化学反应和化学反应原理 课外知识； 本课题跟适合夏秋季节的时候来研 究，因为那个时候的叶肉更厚实， 叶脉更硬更密，更适合煮制 获取信息与处理信息的方法； 获取信息的主要方法是上网查询， 处理信息的方法主要是通过小组成 员共同讨论来解决
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研究性学习结 题报告
叶脉书签的制作
研究过程小结
阶段 研究成果 阶段一 对组员进行了明确分工，也查找 到了相应的资料，收集了合适的 原材料
阶段二 对课题进行了较为顺利的试验
阶段三 对实验与研究过程进行了相应的 总结，并且了解了叶脉书签的制 作方法及其相应原理
研究过程中的收获与体验
• 收获；在课题研究过程中，我们小 组不仅了解了一些化学知识；还增 强了自身的动手实践能力，了解了 强氧化钠等碱性溶液能水解叶肉但 不能水解叶脉，更重要的是增强了 我们的团队合作精神 体验；经过小组内组员们的共同努 力，我们做出了美观有经济实用的 叶脉书签。由此我感受到了，有时 要完成一件事，需要同学们的共同 努力，一个人的力量是有限的，只 有当他融入集体的时候，他的力量 才会被放大，只有懂得团队合作， 我们才能做得更好。
提出的问题与解决方案
• • • • • • • 提出的问题； 1；为什么选择玻璃烧杯而不是铜 杯铁杯呢 2；叶子的选择标准是什么呢 解决方案； 主要是通过上网查询 课特色
• • 问题； 研究课题方面；涉及到一些关于理 科化学方面的问题，可能在研究过 程中，自己小组的到的推理可能会 存在一定的误差 活动过程；在实验操作过程中，所 涉及到的一些关于操作性的问题可 能还存在一定的误差 特色； 作为文科生，研究性学习的课题却 涉及了化学反应的问题与原理，这 不仅拓展了我们视眼，还增强了我 们的动手实践能力，也了解了一些 化学知识
制作叶脉书签教学反思
制作叶脉书签教学反思制作叶脉书签的各种方法叶脉标本可用做教具，由于标本美观，也常做书签使用，所以叶脉标本又称做叶脉书签。
具体制作方法如下：（1）煮制法选择叶脉粗壮、细密、叶肉较厚的叶片备用。
用一只烧杯盛清水200mL，水中放人碳酸钠5g、氢氧化钠7g，在火上加热。
（也可以用家用洗衣粉代替上述药物，只是效果略差）煮沸后把叶片投入杯中，大约煮沸10min。
在此过程中，要用镊子轻轻摆动叶片，使叶片均匀地受到腐蚀。
煮好后将叶片夹出，放人盛有清水的玻璃缸中，用软毛牙刷（最好是鬃牙刷）刷去叶片中叶脉以外的部分，露出叶脉，然后放人漂白液内漂自（即将8g漂白粉溶在40mL水里，再将6g碳酸钾溶在30mL 沸水里，然后将两液混合、摇匀，冷却后加入100mL水，过滤后则成为漂白液）。
漂白后，可根据需要将叶脉标本染成各种颜色。
（2）腐烂法将上述适于制作叶脉标本的叶片放人水中浸泡，注意要将浸泡装置放在温暖处，以便利用细菌使叶片中叶脉以外的部分腐烂。
以后的步骤同煮制法。
水腐时应注意浸液发臭时要换水。
此法制作时间长，但简便易行。
叶形美观的叶片压制干燥固定成形以后,系上一条细丝带可以当作书签。
制作叶脉书签的心得体会制作首先应该选取叶脉交织成网状的，也就是双子叶植物的叶片，而不要选叶脉是平行的，互不交错的单子叶植物叶片，因为这样的叶脉没有叶肉相连，就容易折断。
其次，应选取叶形美观、质地坚韧、叶脉致密的叶片，像杨树叶、榆树叶等。
采集叶片的时间最好在秋季，叶片即将落下，又不很老的时候。
采回的叶片要完整。
下面就介绍去除叶肉的两种方法。
（1）煮制法：取一个250毫升的烧杯或其他容器，里面装200毫升水，加5克碳酸钠，7克氢氧化钠，用玻棒或筷子搅匀，加热煮沸。
加热时在烧杯与火焰之间要隔一个石棉网。
选好叶片，洗净放入沸腾的液体中。
为了不使叶柄受到伤害，将叶柄用小夹子夹住，用铁丝钩将小夹子钩挂在烧杯壁上。
这样，叶片浸没在溶液中而叶柄悬在溶液之外。
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叶脉书签活动总结篇一：“科技伴我行,化学入我心”叶脉书签DIY活动总结“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签DIY活动总结10月15日，贵之烯化学研究社与杭州师范大学科技协会特在杭州师范大学下沙校区二期广场联合举办了“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签DIY活动。
经过统计，超过一百名的同学在我们的工作人员的帮助下完成了他们自己的叶脉书签。
首先，我要在这里热烈地祝贺“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签DIY活动的成功举办。
在校科协和贵之烯化学研究社的共同努力下，化学真真切切地贴近了同学们的生活。
一枚枚小小的叶脉书签，使同学们领略到了化学的美丽，丰富了同学们的课余生活，同时也锻炼了同学们的动手操作能力，培养了同学们创造的思维和发现美的眼光。
而这个也正是我们举办这个活动的最初目的。
其次，感谢贵之烯化学研究社对校科协的培训与支持。
“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签DIY活动是我们校科协加入校级五大组织之后承办的第一个大型活动，此次活动的成功举行，为校科协以后的活动打下了良好的基础，同时也为校科协赢得了广大同学的支持，树立了良好的团队形象。
在这其中，贵之烯化学研究社对我们的工作人员进行了培训，并且与我们密切配合，共同策划完成了这一项活动，他们的努力与奉献我们看在眼里，记在心里，希望我们能够有下一次更加密切的合作。
然后，校科协小伙伴的敬业也是让我非常的感动。
由于活动时间的安排，科协的小伙伴有许多都与活动有着时间上的冲突。
有些小伙伴从早上10点就坚守在自己的岗位上，一直坚持到活动的结束；有些小伙伴一下课就来到了活动的场地，想要为活动贡献自己的一份力量。
大家各司其职，完美分工的状态真是完美的一幅画面。
在今后，相信这样的画面还会经常出现，点亮属于我们校科协的历史的天空。
而这样的敬业精神，值得我们科协人的铭记，一代代发扬光大，成为我们科协人的精神标志。
接下来，我要对这次活动策划中的一些问题提出我的看法，虽然并不成熟，但是希望在下一次的活动中，能够得到一定程度的改善。
1.活动时间的安排。
我个人由于上课时间与学院讲座安排上时间的冲突，已经安排的现场活动的工作并没有完成的很好。
这其中当然有我个人的原因。
我直到昨天晚上才确定了今天的行程安排，并且向自己的部长和办公室的负责人作了联系。
但是我想如果活动时间的安排能够更加细致一点，在安排活动之前能够与干事本人进一步确定活动当天的工作安排，确定干事的时间安排，就不会出现干事临时有事不能到达现场或者需要提前离开的这样的现象了。
虽然这种现象几乎是不可避免的，但是我们可以尽可能地减少这种现象的发生，而且，这也能提高我们的工作效率，树立更好的科协人的形象。
2.活动任务的分配。
虽然时间上的协调是不可避免的，但是人员的安排仍然是可以调整的。
由于这是我们校科协的第一场活动，我非常希望能有更多的人能够参与到我们的活动中。
这样的活动的参与，能够增强我们校科协的凝聚力，并且对我们校科协的形象做出进一步的宣传。
而今天的活动，有许多同学是从活动的开始坚持到了结束，而有些同学，却根本没有参与到现场的活动中。
不能参与现场工作的人员，可以协调到工作前期的准备中，和工作后期的完善中，这样的体验是不可缺少的。
我的想法还不够成熟，只是一点点的建议，这会对办公室的安排做出更高的要求和挑战，但在我看来，的确能够帮助到校科协的工作。
希望在这些方面的工作，能够得到一定的改善。
篇二：生物协会官雪莲关于叶脉书签制作活动的总结生命科学学院团总支·学生会生物协会XX-XX学关于“叶脉书签的制作”活动的总结为了让生物协会的会员充分体验到实践的乐趣，为了让他们感受到生物协会家的温暖，为了让他们学会叶脉书签的制作方法并作出漂亮的叶脉书签，当然也是为了宣传我们生物协会，我们举行了叶脉书签的制作活动。
我们的这次活动时相当成功的，无论是我们自己还是会员都是感觉很高兴的。
从这次活动中我也体会到了我们大家的团结与和谐。
以下是我对这次活动的总结：一、前期工作做得到位这次活动是定在周四举行,但是我们在周五就开会商量了相关事宜。
我们会长和副会长把活动的流程安排，人员安排等相关事宜都给我们作了说明，这样就让我们了解了整个活动的过程，也让我们明白了自己这几天该做什么事情，做好一切准备。
（一）人员安排合理这次活动是由组织部全权负责，人员安排是田从靖部长分配。
她从自己对我们的了解给我们每个人分配了相关的工作，合理的运用并发展每个人的特长。
当然这也是我们活动能够顺利完成的不可或缺的因素。
（二）工作热情高涨在会员现场我们被领导批评工作没激情，没活力，但是这次不一样了。
我们所有的干事都投入了所有激情，不仅仅这是我们的工作也因为我们都喜欢这项活动。
叶脉书签不仅漂亮而且很实用，送朋友，送亲人都可以，价廉物美。
（三）通知工作做得很好这次我们周二开会的时候就把人员安排定下来了的，当时就每个干事通知几个外院的会员让他们周四晚上7点到生命科学学院519植物学实验室参加活动。
然后是由谭东梅、刘双、吴远桥分别通知生计、生科一、二班的会员，这样我们既不用担心没人来参加活动，也不用去担心自己是否应该去通知。
每个人都有自己的工作，这很好。
我忍为每次都应该这样分配好工作，不要到时候搞得手足无措。
二、制作过程中大家兴趣浓厚（一）会员来的很多并且在制作过程感觉非常快乐我想他们肯定和我们一样对叶脉书签非常喜欢，所以他们没课的同学都来我们协会参加活动了。
这次活动我们的会员时分为三批进去做实验的，他们在活动中所表现出来的是快乐和喜悦。
(二)很多意外惊喜这次活动不仅有很多会员来参加，还有其他的不是会员的同学也被吸引过来了。
他们走到门口问到“我们不是会员，可是我们对这个叶脉书签的制作很感兴趣，我们可不可以来和你们一起做啊？”当然我们很乐意，因为我们就是本着服务同学的观点在组织活动嘛！最令我们高兴的是不仅有学院的王副教授来观看，就连我们平时最忙的刘波老师都去观看了，很是高兴。
三、活动结束后的清洁工作做得快而好活动结束之后，我们所有干事都积极加入到打扫得行列，你擦桌子我洗东西……我们都在认真地工作，短短几分钟我们就把本已脏得不行了的实验室弄得干干净净了。
这是值得表扬的。
四、这次活动存在的不足虽然说这次活动还办得不错，但是仍然存在一些问题。
（一）牙刷不够，造成每批进去的人不多，浪费了很多时间。
下次我们一定会多准备几把牙刷的，这次活动的那一天我一直没有时间回寝室，本来我那里是有两把牙刷的，就因为没能回去就没拿。
下次我想大家都会注意这个问题的。
(二）没有提前买好染色的药水这次也处了一点问题就是忘记买染色药水了，不过我想下次我们一定会记住的。
总的来说我们的活动是很成功的。
生命科学学院团总支·学生会生物协会二〇一一年十一月十八日篇三：生科院叶脉书签爱心义卖活动总结生命科学学院叶脉书签爱心义卖活动总结一、活动名称：叶脉书签爱心义卖二、活动时间：三、活动地点：五一广场四、活动简要总结：（一）制作叶脉书签。
1、11月29号中午组织同学摘取桂花树叶子，并在晚上煮好叶子。
买好制作叶脉书签要用的材料如过塑膜等。
2、11月30号晚上组织同学在社联办公室制作叶脉书签。
3、12月1日在利用周末时间在五一广场人流量大的地方将制作好的书签通过义卖筹集善款。
(二)联系长沙福利院捐赠善款1、联系长沙福利院，了解孩子们的情况。
2、确定捐赠对象，将书签义卖筹集的善款捐赠给长沙孤儿院的儿童。
（三）活动效果本次活动通过同学们自己亲手制作的书签利用周末时间在五一广场通过义卖的形式募集善款。
活动中一共义卖掉60多张叶脉书签，筹集善款近150元，最后将所得款项用来捐赠给长沙福利院的孩子们。
引起社会对福利院儿童的关注，唤起社会的爱心。
通过这种活动既使同学们能够通过自己动手制作的书签来聚集社会的爱心，又为社会提供了可靠的表达爱心的途径,，增强社会对福利院残疾儿童和孤儿的关注和帮助。
五、活动剪影制作叶脉书签义卖现场向人们介绍志愿活动部分参与书签义卖人员合影六、活动宣传大学生家园新闻学工在线新闻篇四：叶脉书签实验报告“叶脉书签”制作方案探究——探究制作叶脉书签的最理想NaOH浓度和该浓度下最佳反应时间一、探究问题的提出 1、涉及的中学化学知识本探究课题选自人教版《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级下册57页的家庭小实验—叶脉书签的制作，其制作原理涉及到碱的腐蚀性问题。
碱会破坏叶肉细胞表面的细胞膜，因细胞膜主要成分是脂质，碱性的溶液能够将脂质带走，其实质也就是碱能与酯反应，最终导致细胞膜破裂，从而使叶肉容易被刷去。
通过制作叶脉书签，同学们可以对强碱NaOH的腐蚀性有更加深刻的了解。
2、选题的意义（1）通过学生动手操作，完成叶脉书签制作，培养学生动手、交流的意识和能力。
（2）通过采集各种形态的植物叶片并制作成精美的叶脉书签，使学生体验到大自然的美，进而提高审美情趣。
（3）在整个制作过程中对叶片的选择，制作时溶液的浓度、加热时间，漂洗的工艺，染色效果等进行讨论，总结归纳出一套叶脉书签制作的最佳方案。
学生亲自动手，并积极参与集体讨论，解决活动过程中遇到的各种问题，培养学生创新意识和实践能力。
（4）加深对相关生化学学科知识的理解，提高各科知识综合运用的能力。
二、实验反应原理叶片的叶肉中含有大量多糖物质（淀粉）遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。
经过加热，它会腐烂得更快。
叶脉（纤维）比较坚韧，不容易被腐蚀。
因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧（状叶脉）的树叶，用氢氧化钠等碱性溶液加热煮沸，可以水解掉叶肉等部分，仅留下状脉，制成叶脉书签。
三、实验仪器与用品试剂： 1、仪器烧杯(500mL)6个、电炉1个、电子天平、镊子、牙刷、试管刷、玻璃板、报纸 2、试剂树叶：比较坚硬、状脉比较明显的叶片，如桂花树叶、白玉兰花叶、紫荆叶、芒果树叶、木瓜叶、榕树叶等。
NaOH固体、20%的双氧水注：需要配制的溶液浓度有：2%、4%、6%、8%、10%NaOH 溶液四、实验探究的具体步骤 1、基本步骤（1）选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片，用清水洗净备用。
（2）配制实验所需溶液。
（3）加热：把碱液放到酒精灯上加热，近沸时把叶片浸入溶液内，边加热边搅拌，加热时间长短要根据叶片而定，以叶肉容易被刷掉为度，一般在10分钟左右。
可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。
（4）漂洗：停止加热，用镊子取出叶片,放入盛有清水的烧杯中漂洗干净（一般在两次以上）（5）刷洗：将叶片放在玻璃板上，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净叶肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。
刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。
刷洗干净后放到滤纸（或报纸）上晾干。