高一【地理(中图版)】地球的演化过程(2)-教学设计
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
化石图片动、植物的进化历程时间角度
地球的演化过程
地壳运动的变化
矿产的形成
空间角度
3
分钟
课
堂
练习
山东省诸城市恐龙博物馆收藏有大量恐龙化石和恐龙蛋化石,恐龙于白垩纪晚期灭绝。据此完成1~2题。
1.白垩纪属于( )
A.古生代早期B.古生代晚期
C.中生代早期D.中生代晚期
2.恐龙繁盛的地质年代,兴盛的植物是( )
中生代--裸子植物
新生代--被子植物
植物在不同的地质年代呈现出不同的特点。
【思考】动、植物的进化与自然地理环境的关系?
与地壳运动的关系:古生代、中生代、新生代的地壳运动
可以从地壳运动,海陆的变化,气候 、植物的变化这些地球圈层的整体性去考虑,也可以从地球所处的宇宙环境,例如天体的运动等方面去思考。
【拓展】小课题研究
【提供】中国主要煤田分布图
介绍中国煤田分布及形成时间。
【过渡】岩浆活动、地壳运动、变质作用、大气和水的运动等都会对成矿起作用。
【总结】古生代、中生代、新生代的矿产种类
古生代的煤
中生代的煤、石油、天然气等非金属矿产和铁、钨、锡等金属矿产
新生代的地层中含有煤、石油、岩盐等矿产
【梳理】通过学习动植物的进化过程,地壳运动的变化,矿产的形成,进一步研究了古生代、中生代和新生代的演化过程。
在中生代,由于陆地面积扩大,地形和气候条件变得复杂,爬行动物极度繁盛;新生代时,地球上的海陆分布已与现代接近,哺乳动物和裸子植物极度繁盛,古猿的一支进化成人类。
(1)请结合图15挑出该同学描述中的两处错误,按示例格式抄写错误原文并改正。
【示例】 错误1.Βιβλιοθήκη Baidu原文:25亿年
改正:46亿年
【小结】列表归纳古生代、中生代、新生代特点
古生代
中生代
新生代
距今年代
地壳运动
古生物情况
矿产
同学们可以通过教材中的地质年代表归纳不同地质年代中古生物、地壳运动和矿产的特点。也可用用其它的方式来归纳。
2
分
钟
案
例
研
究
延庆硅化木国家地质公园资料
【问题】依据资料说出硅化木产生的地质年代及其特点?
1
分钟
课
堂
小
结
1
分钟
复
习
导
入
新
课
温故知新:上一节课我们学习了有关地球上的原始大气、海洋和陆地的形成过程,地质学家依据地层和化石把地球的演化过程划分了不同的地质年代,制作了地质年代表,通过地质年代表的学习,我们关注了地质年代表的时间变化,简单描述了由太古代到元古代的演化过程,从距今年代、地壳运动、古生物变化和矿产几方面,关注演化内容的变化,。太古代地球上从无生命到有生命,出现了原始的细菌和蓝绿藻,是生命演化史上的一次飞跃。元古代藻类从原核生物到真核生物,从单细胞到多细胞,生物演化过程进入了一个新阶段。接下来我们进一步认识地球从古生代到中生代、新生代的神奇演化过程。
2.通过阅读相应的文字和图片,理解地球每个演化阶段都有不同的生物
演化特征,地壳运动特点和成矿规律,理解它们的相互关系和发展规律。
运用地质年代表,简要描述地球的演化过程。
教学重点:运用地质年代表,简要描述地球的演化过程。
教学难点:运用地质年代表,简要描述地球的演化过程。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
A.孢子植物B.被子植物
C.裸子植物D.藻类植物
某同学对“地球的演化史”这样描述:
地球诞生在距今约25亿年前,由早到晚经历了元古代、太古代、古生代、中生代、新生代。在距今约5.41亿年前的太古代,光合作用开始,大气富含氧气,海洋和陆地慢慢形成;早古生代,发生大规模海水入侵,三叶虫、珊瑚等无脊椎动物空前繁盛,被称为“鱼类时代”;
志留纪出现鱼类,泥盆纪空前发展--鱼类时代
晚古生代--为两栖动物
中生代—爬行动物时代
新生代—哺乳动物时代
到大约第四纪,人类出现和进化。
动物的进化历程:由简单到复杂,由低级到高级。
植物进化过程:
【提供】图片:蕨类植物、裸子植物、被子植物
【总结】植物进化历程
元古代、古生代--海生藻类
晚古生代--陆生蕨类
古生代地球上出现了大批较高级生物,古生代由此命名。
【过渡】我们利用化石图片,来了解古生代、中生代和新生代几个地质年代动物的进化历程。
16
分钟
三、
地
球
演
化
史
动物进化过程
【提供】图片:三叶虫化石、邓氏鱼化石、玄武蛙化石、鱼龙化石、霸王龙化石、猛犸象化石、人类的进化。
【总结】
早古生代--海洋无脊椎动物时代
课程基本信息
课例编号
地理学科(中图版必修一)6
学科
地理
年级
高一
学期
第一
课题
地球的演化过程(2)
教科书
书名: 普通高中教科书地理必修第一册
出版社: 中国地图出版社出版日期:2019 年6月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标:1.通过对化石的学习,了解古生物演化过程,地壳运动变化和矿产的形成规律。
地球的演化过程
地壳运动的变化
矿产的形成
空间角度
3
分钟
课
堂
练习
山东省诸城市恐龙博物馆收藏有大量恐龙化石和恐龙蛋化石,恐龙于白垩纪晚期灭绝。据此完成1~2题。
1.白垩纪属于( )
A.古生代早期B.古生代晚期
C.中生代早期D.中生代晚期
2.恐龙繁盛的地质年代,兴盛的植物是( )
中生代--裸子植物
新生代--被子植物
植物在不同的地质年代呈现出不同的特点。
【思考】动、植物的进化与自然地理环境的关系?
与地壳运动的关系:古生代、中生代、新生代的地壳运动
可以从地壳运动,海陆的变化,气候 、植物的变化这些地球圈层的整体性去考虑,也可以从地球所处的宇宙环境,例如天体的运动等方面去思考。
【拓展】小课题研究
【提供】中国主要煤田分布图
介绍中国煤田分布及形成时间。
【过渡】岩浆活动、地壳运动、变质作用、大气和水的运动等都会对成矿起作用。
【总结】古生代、中生代、新生代的矿产种类
古生代的煤
中生代的煤、石油、天然气等非金属矿产和铁、钨、锡等金属矿产
新生代的地层中含有煤、石油、岩盐等矿产
【梳理】通过学习动植物的进化过程,地壳运动的变化,矿产的形成,进一步研究了古生代、中生代和新生代的演化过程。
在中生代,由于陆地面积扩大,地形和气候条件变得复杂,爬行动物极度繁盛;新生代时,地球上的海陆分布已与现代接近,哺乳动物和裸子植物极度繁盛,古猿的一支进化成人类。
(1)请结合图15挑出该同学描述中的两处错误,按示例格式抄写错误原文并改正。
【示例】 错误1.Βιβλιοθήκη Baidu原文:25亿年
改正:46亿年
【小结】列表归纳古生代、中生代、新生代特点
古生代
中生代
新生代
距今年代
地壳运动
古生物情况
矿产
同学们可以通过教材中的地质年代表归纳不同地质年代中古生物、地壳运动和矿产的特点。也可用用其它的方式来归纳。
2
分
钟
案
例
研
究
延庆硅化木国家地质公园资料
【问题】依据资料说出硅化木产生的地质年代及其特点?
1
分钟
课
堂
小
结
1
分钟
复
习
导
入
新
课
温故知新:上一节课我们学习了有关地球上的原始大气、海洋和陆地的形成过程,地质学家依据地层和化石把地球的演化过程划分了不同的地质年代,制作了地质年代表,通过地质年代表的学习,我们关注了地质年代表的时间变化,简单描述了由太古代到元古代的演化过程,从距今年代、地壳运动、古生物变化和矿产几方面,关注演化内容的变化,。太古代地球上从无生命到有生命,出现了原始的细菌和蓝绿藻,是生命演化史上的一次飞跃。元古代藻类从原核生物到真核生物,从单细胞到多细胞,生物演化过程进入了一个新阶段。接下来我们进一步认识地球从古生代到中生代、新生代的神奇演化过程。
2.通过阅读相应的文字和图片,理解地球每个演化阶段都有不同的生物
演化特征,地壳运动特点和成矿规律,理解它们的相互关系和发展规律。
运用地质年代表,简要描述地球的演化过程。
教学重点:运用地质年代表,简要描述地球的演化过程。
教学难点:运用地质年代表,简要描述地球的演化过程。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
A.孢子植物B.被子植物
C.裸子植物D.藻类植物
某同学对“地球的演化史”这样描述:
地球诞生在距今约25亿年前,由早到晚经历了元古代、太古代、古生代、中生代、新生代。在距今约5.41亿年前的太古代,光合作用开始,大气富含氧气,海洋和陆地慢慢形成;早古生代,发生大规模海水入侵,三叶虫、珊瑚等无脊椎动物空前繁盛,被称为“鱼类时代”;
志留纪出现鱼类,泥盆纪空前发展--鱼类时代
晚古生代--为两栖动物
中生代—爬行动物时代
新生代—哺乳动物时代
到大约第四纪,人类出现和进化。
动物的进化历程:由简单到复杂,由低级到高级。
植物进化过程:
【提供】图片:蕨类植物、裸子植物、被子植物
【总结】植物进化历程
元古代、古生代--海生藻类
晚古生代--陆生蕨类
古生代地球上出现了大批较高级生物,古生代由此命名。
【过渡】我们利用化石图片,来了解古生代、中生代和新生代几个地质年代动物的进化历程。
16
分钟
三、
地
球
演
化
史
动物进化过程
【提供】图片:三叶虫化石、邓氏鱼化石、玄武蛙化石、鱼龙化石、霸王龙化石、猛犸象化石、人类的进化。
【总结】
早古生代--海洋无脊椎动物时代
课程基本信息
课例编号
地理学科(中图版必修一)6
学科
地理
年级
高一
学期
第一
课题
地球的演化过程(2)
教科书
书名: 普通高中教科书地理必修第一册
出版社: 中国地图出版社出版日期:2019 年6月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标:1.通过对化石的学习,了解古生物演化过程,地壳运动变化和矿产的形成规律。