动滑轮和定滑轮PPT课件
《滑轮》简单机械PPT(第1课时定滑轮和动滑轮)
A．F 甲＝F 丁 C．F 乙＝F 丙
B．F 乙＞F 甲 D．F 丁＜F 丙
【解析】 由图可知，第一个和第四个滑轮随物体一起运动，是动滑轮；不 计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦，当水平拉动物体时可以省一半的力，而第四个 滑轮因为拉力方向不水平(动力臂稍小一些)，所以力会稍大，即 F 丁＞F 甲＝12f，故 A 错误。第二个和第三个滑轮是定滑轮，使用该滑轮不能省力，但可以改变力的 方向；水平拉动或倾斜拉动物体时，动力臂都等于滑轮的半径(即动力臂不变)，所 以拉力大小不变，即 F 乙＝F 丙＝f；即 F 乙＝F 丙＞F 丁＞F 甲。选 A。
法正确的是( D )
①弹簧测力计的示数为 19.6 N②物体 A 浸在水中的体积为 500 cm3
③物体 A 处于平衡状态 ④物体 B 受到的重力和 B 对绳的拉力是一对平衡力
A．①④
B．②④
C．②③
D．①③
7．(对应例 2) (2018·内蒙古鄂尔多斯)如图所示，A 物体质量为 2 kg，在力 F 的作用下沿水平地面做匀速直线运动，物体运动了 5 m，弹簧测力计读数为 5 N， 若不计绳与轮之间的摩擦和绳重，则 A 受地面的摩擦力为 10 N，拉力 F 做的功 是 50 J。
区 别：区别定滑轮与动滑轮，主要看绳子自由端移动时，滑轮的轴是否 随着物体一起移动，如果滑轮的轴固定不动，则为定滑轮；如果滑轮的轴一起移 动，则为动滑轮。
归课 类时 探作 究业
类型之一 定滑轮的特点 (2018·上海静安区)如图所示，分别用力 F1、F2、F3 匀速提起物体 A，
不考虑摩擦，三个力的大小关系是( B )
4．(对应例 1、2) (2018·河北唐山)如图所示，用同一个滑轮以两种不同的方式 分别拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别是 F1、F2，不计绳重 及滑轮轴处摩擦，则( A )
11.2滑轮第1课时定滑轮和动滑轮课件物理苏科版九年级上册
计的重力产生影响 .同学们探究定滑轮的特点时， 实验过程如图乙所示，据此可得出结论：使用定 滑轮不省力，但可以改变 力的方向 .
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2
3
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（2）探究动滑轮的特点时，按图丙所示操作测绳端拉力，应尽量竖直
向上 匀速 拉动弹簧测力计，且在 拉动 （静止/拉动）时读数.记
录的数据如表所示，通过分析数据发现弹簧测力计的示数F大于物重G
（第9题）
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10. 在工地上，要把一个机件运到某高台上，机件质量为400kg，但手头 只有两个滑轮和几根绳子，每根绳子只能承受1200N的拉力，每个滑轮 只能穿单根的绳子.由2名工人拉起机件，每个工人用力约1000N，请你 设计一个方案，确保能安全且顺利地把机件拉上高台，要求说明安装方 法，画出简图，指出注意事项.（g取10N/kg）
的一半，与课本结论存在差异，其原因是 动滑轮本身有重力 ；请给
出一条减小此差异的建议： 选用较轻的动滑轮做实验（合理即可） .
实验次序 物重G/N
弹簧测力计的示数F/N
1
1.00
0.65
2
1.50
0.90
3
2.00
1.15
1
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3
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2. 如图所示，小华用动滑轮匀速提起200N的物体使其上升5m，若 不计绳重、滑轮重及摩擦，则人对绳子的拉力为 100 N，绳端移 动的距离为 10 m.实际测量出拉力为110N，不计绳重及摩擦，则 滑轮重为 20 N，若绳子最多能承受300N的拉力，则小华最多能 提升 580 N的物体.
沪科版物理八年级全册定滑轮和动滑轮 课件
F2 = G物
定滑轮相当于一个等臂杠杆， 因此，不省力也不费力。
l2 l1 O
F2
F1
讲授新课
l1=l2 l1
F G 相当于一个等臂杠杆
改变拉力方向后，还是等臂 杠杆，所以只使用定滑轮，无论
拉力方向怎么样，F＝G。
定滑轮不省力。
讲授新课
实验探究：动滑轮省力吗？
结论： 使用动滑轮可以省力；
但费距离，且不改变力的 方向。
讲授新课
动滑轮的实质
理论分析
支点是 A 点还是 O 点?
∵ G ·R = 2R ·F GR
F = 2R
F
l1= 2R F
OA
l2 = R
O
=
1 2
G
动滑轮相当于一个动
G
G
杠杆的支点在 O 点处
力臂是阻力臂二倍的省力 杠杆。因此能省一半力。
讲授新课
练一练
定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮
动滑轮 省力，但费距离，且不能改变力的方向
实质：省力杠杆
随堂训练
1.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力
中（ D ）
A.F1最大 C.F3最大
B.F2最大 D.F1F2F3一样大
2. 如图所示的动滑轮提起200N的水桶，绳子
B承受的拉力为 200 N，人拉绳子A的动力
为 100 N（不计滑轮重）。
第十章 机械与人
八年级物理（HK）课时 定滑轮和动滑轮
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
学习目标
1．知道什么是定滑轮、动滑轮及其特点。 2．理解定滑轮、动滑轮的实质，能根据杠杆的平衡 条件对两种滑轮进行理论分析。
新版人教版八年级下册物理【定滑轮和动滑轮课件】
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使用时，滑轮的 轴固定不动
动滑轮
使用时，滑轮的轴 随物体一起运动
讲授新课
实验
➢ 使用定滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意力的方向及大小
➢ 使用动滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意力的方向及大小。
讲授新课
2.定滑轮
物重 物体移 物体移动 拉力 G/N 动方向 距离h/m F/N
拉力 方向
拉力移动 距离s/m
目录
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定滑轮和动滑轮
机械效率的比较
定滑轮的机械效率较低，因为需要克服自身重力和摩擦阻 力，而动滑轮的机械效率较高，因为可以减小部分重力对 机械的影响。
动滑轮的机械效率随着提升重物的增加而增加，而定滑轮 的机械效率则不会受提升重物的影响。
使用的优缺点比较
定滑轮的优点在于可以改变力的方向，并且容易安装和拆卸，但是其缺点是机械 效率较低，并且需要较大的拉力才能启动。
动滑轮
滑轮随物体一起移动，通常与绳子或链条相连。
定滑轮和动滑轮的区分
定滑轮通常用于改变力的方向或省力，但不改变距离。
动滑轮通常用于省力，但会增加距离。
02
定滑轮
定滑轮的构造
滑轮轮体
定滑轮的轮体通常由金属、塑料或合成材料制成，具有光滑、耐磨和抗冲击的特 点。
轴心
定滑轮的轴心通常是固定的，与轮体相连，支撑着轮体的旋转。
动滑轮的优点在于可以减小拉力的大小，但是其缺点是机械效率较低和动滑轮都可以用于高空作业和起重吊装等场合，但 是定滑轮更适用于需要改变力的方向和高处作业的情况，而 动滑轮则更适用于需要减轻工人劳动强度和起重吊装的情况 。
在桥梁施工和房屋修缮等场合，定滑轮和动滑轮都可以用于 材料的垂直运输和吊装工作，但是定滑轮更适用于需要改变 力的方向和高处作业的情况，而动滑轮则更适用于需要减轻 工人劳动强度和起重吊装的情况。
定滑轮的特点
1 2
稳定性好
定滑轮的轴心固定，使得它在使用过程中具有 很好的稳定性。
操作简便
定滑轮的转动惯量小，操作起来相对简便，对 机械系统的影响较小。
3
适用范围广
定滑轮适用于各种需要改变力的方向或增大或 减小力的场合。
定滑轮的应用
吊车
定滑轮常被用于吊车中，通过 改变力的方向来吊起重物。
定滑轮和动滑轮
xx年xx月xx日
目 录
• 定滑轮 • 动滑轮 • 定滑轮和动滑轮的比较 • 滑轮的维护与保养 • 滑轮的历史与演变
01
定滑轮
定滑轮的定义
1
定滑轮是一种固定在支架上的滑轮，其轴心固 定不动。
2
定滑轮通常由一个圆盘组成，圆盘的中心有一 个轴，轴的一端固定在支架上，另一端连接绳 索。
定义
定。
作用
定滑轮不改变力的方向，动滑轮 可以改变力的方向。
运动状态
定滑轮不移动，动滑轮可以移动。
优缺点分析
定滑轮
优点是操作简单，不改变力的方向；缺点是不能省力，需要消耗更多的能量 。
动滑轮
优点是可以省力，减少能量的消耗；缺点是操作较复杂，改变了力的方向。
为当绳索再次拉动时，定滑轮会再次旋转。
定滑轮的应用
在建筑工地中，定滑轮常被用于吊起重物。通过将绳索 绕过定滑轮并拉动绳索的一端，可以轻松地吊起重物。
在造船厂中，定滑轮也常被用于吊起船只的各个部件。 通过将绳索绕过定滑轮并拉动绳索的一端，可以轻松地 吊起船只的各个部件。
在体育比赛中，定滑轮也常被用于吊起运动员。通过将 绳索绕过定滑轮并拉动绳索的一端，可以轻松地吊起运 动员。
应用场景选择
定滑轮
适用于需要改变力的方向但不需要省力的场景，如吊车吊重物。
动滑轮
适用于需要省力但不需要改变力的方向的场景，如提升重物。
04
滑轮的维护与保养
滑轮的清洗与润滑
定期清洗
保持滑轮的清洁，防止灰尘和杂物积累，以减少摩擦和磨损 。
润滑剂使用
定期使用适当的润滑剂，如润滑油或润滑脂，涂抹滑轮的转 动部分，以减少摩擦和磨损，提高转动效率。
人教版八年级下册物理12.2《滑轮》课件(共18张PPT)
小轮
凹槽
轴
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
想想议议
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
一、定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。
•
练一练
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，
拉力分别是F1、F2、F3，则（ D ）。
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
D． F3>F1>F2
F1
F2
F3
甲
乙
丙
想想议议
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又 可以改变力的方向呢？
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
练一练
F
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用 多大的力才能将汽车拉出？
练一练
F=10 N
• 物体能被提起吗？ • 动滑轮对物体的拉力？ • 地面对物体的支持力？ G动=5 N • 物体对地面的压力？
G=50 N
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改 变力的方向。
三、滑轮组：
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
想一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
动滑轮和定滑轮
动滑轮和定滑轮动滑轮：轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。
动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆(省力杠杆)。
它不能改变力的方向，但最多能够省一半的力，但是不省功。
与定滑轮能够组成滑轮组。
是日常生活中常用的简单机械。
使用时，轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。
动滑轮可以看做是一个省力杠杆，O为杠杆的支点，滑轮的轴是阻力的作用点。
被提升的物体对轴的作用力是阻力，绳对轮的作用力是动力。
提升重物时，如果两边绳子平行，动力臂为阻力臂的两倍;动滑轮平衡时，动力为阻力的一半。
因此若不计动滑轮自身所受的重力，使用动滑轮可以省一半力，但这时却不能改变用力的方向，向上拉绳才能将重物提起。
定义1 :轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。
定义2:若将重物直接挂在滑轮上，在提升重物时滑轮也一起上升，这样的滑轮叫动滑轮。
定义3:如果人站在所拉物体上拉动绳子时，相对地面运动的滑轮反而相当于定滑轮，固定不动的为动滑轮，因此动滑轮的定义为相对于施力的人来说如果滑轮运动则为动滑轮，否则为定滑轮。
使用动滑轮能省一半力，费距离。
这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍，即费距离。
不能改变力的方向。
随着物体的移动而移动。
另外，在生活中不能忽略动滑轮本身的质量，所以在动滑轮上升的过程中做了额外功，降低机械效率。
①定义:和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)②实质:动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点:使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)。
定滑轮：使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。
定滑轮不省力，例如2N=2N，但是可以改变力的方向。
属于滑轮原理的应用，和机械功的讨论。
实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆【等臂杠杆】。
定滑轮的中心轴固定不动。
定滑轮的功能是改变力的方向，但不能省力。
定滑轮和动滑轮
定滑轮和动滑轮在我们的日常生活和各种工程作业中，定滑轮和动滑轮是两种常见且重要的简单机械。
它们虽然结构简单，却发挥着巨大的作用，为我们的工作和生活带来了诸多便利。
先来说说定滑轮。
定滑轮是一种固定不动的滑轮，它的中心轴是固定的。
定滑轮的主要作用是改变力的方向。
想象一下，你要把一个重物从地面提升到高处，如果直接向上拉，可能会很费力，而且操作起来也不方便。
但是如果在高处安装一个定滑轮，然后通过绳子绕过定滑轮，你就可以站在比较舒适的位置，通过向下用力把重物拉起来。
定滑轮并不会改变力的大小，但是它能让我们更轻松地施力方向，从而更有效地完成工作。
比如说，在建筑工地上，工人们常常使用定滑轮来吊运建筑材料。
通过定滑轮，他们可以站在地面上，把重物拉到高处，而不需要爬到高处去费力地提拉。
在家庭中，我们也能看到定滑轮的应用。
比如晾衣架上的滑轮，就是定滑轮的一种。
我们可以通过拉动绳子，改变用力的方向，把衣服轻松地挂到高处晾晒。
接下来谈谈动滑轮。
动滑轮与定滑轮不同，它的中心轴是可以移动的。
动滑轮的主要特点是能够省力。
当我们使用动滑轮时，力的作用点移动的距离是重物移动距离的两倍。
这意味着，我们只需要用一半的力就能拉起相同重量的物体。
举个例子，如果要吊起一个 100 牛的重物，使用一个动滑轮，我们只需要用 50 牛的力就能将其吊起。
但是，需要注意的是，虽然使用动滑轮省力了，但我们需要拉动更长的距离。
这是因为力和距离之间存在着一种平衡关系。
在很多需要省力的工作场景中，动滑轮都发挥着重要的作用。
比如在港口装卸货物时，大型的起重机通常会使用动滑轮来减轻工人的劳动强度，提高工作效率。
定滑轮和动滑轮还常常组合使用，形成滑轮组。
滑轮组既能改变力的方向，又能省力。
通过合理地搭配定滑轮和动滑轮的数量和组合方式，可以根据具体的工作需求来达到最佳的效果。
比如在一些大型的起重设备中，滑轮组的应用使得能够吊起极其沉重的物体。
在实际应用中，选择使用定滑轮、动滑轮还是滑轮组，需要根据具体的情况来决定。
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2.拉力大小始终等于重物的重力 大小。 F=G
G
F
结论：使用定F 滑轮不省＿＿力＿＿，
但可以改变施力的＿＿＿方。向
动滑轮实质
省力杠杆
· L1
OL2L1 =Fra bibliotekL2解疑合探(2):动滑轮的特点
.O l1
l2
F
S A:支点在边缘O处
B：动力臂L1为阻力臂L2的2倍。
动力F为阻力G的
1 2
倍
F＝
1 2
G
滑轮在使用时，根据轴的 位置是否移动，又分为定 滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
定滑轮实质 等臂杠杆
L2 L1
L2
O
O
F2
F1
L1=L2
F2
L1=L2
解疑合探(1):定滑轮的特点
A：支点在轴心O处。
.0
L2 L1
B：动力臂L1等于阻力臂L2
1.定滑轮F 实际上就是等臂杠杆。
思考题：在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G'不计，拉力F是多少？
F
F＝
1 5
G
(b)若动滑轮重G'不能忽略，那么图中
G/
的拉力F应等于多少？
F＝
1 5
(G+G')
G
四、课堂练习
1、如图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀 速上升时，F应等于＿10＿0 ＿N。（不计摩擦） 2、如图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿50＿＿N （动滑轮自重不计）
动滑轮和定滑轮
一、学习目标
1. 什么叫定滑轮？使用定滑轮有什么作用？有 何特点？
2.什么叫动滑轮？使用动滑轮有什么作用?有何 特点？
3.什么叫滑轮组？使用滑轮组有什么作用？有 何特点？
请同学们结合上节课的实验，动脑思考，解决 上述问题。
二.认识动滑轮定滑轮
使用时，轴固定 不动，叫定滑轮。
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来 使用，把它们各自的优点结合起来， 这样就组成了滑轮组.
解疑合探(3): 滑轮组的特点
F
F＝
1 2
G
n=2
G
甲
F F＝
1 3
G
n=3
G
乙
实验结论： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
实重所和用验磨力表擦就明不是，计使物，重用滑滑的轮轮几组组分用吊之几重一股物。绳时子，吊若起动物滑体轮，SF＝＝n1nh G
F 图(a)
图(b)
3、如图所示的四个滑轮组中，图＿( ＿b )＿可省一半力，
图＿＿( c＿)最费力，图(＿a)＿＿＿和图＿＿＿(d＿) 用力大小
一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
h
G
1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
2：拉力的方向与重物的移动方向相同。竖 直向上）
(F＝
1 2
G
S=2h)
结论：使用动滑轮可以＿省＿力＿＿， 但不能改变施力的＿方＿向＿＿。
三、认识滑轮组
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作 方便，但不能省力;
动滑轮虽然能省一半力，但不能改变 力的方向，使用时经常感觉不便．