语文人教版九年级上册古诗词鉴赏

中考古诗词鉴赏复习——诗句赏析

一、中考试题回顾

1.2012年《茅屋为秋风所破歌》

①这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？（3分）

②请对这段文字中划线的句子进行简要赏析。（2分）

2.2013年《天净沙·秋思》

简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）

3.2014年《己亥杂诗》

你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分）

4.2015年《望岳》《春望》

下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）…………………………【】

A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。

C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。

D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。

5.2016年《蒹葭》

下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（3分）………………………………【】

A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

二、诗歌运用的手段

1、词语：（1）生动的动词和形容词。

（2）名词（意象）、数词和副词。

（3）叠词：增强语言的韵律感、起强调作用。

（4）表颜色的词：增强色彩感和画面感，渲染气氛。

2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、借代、互文等。

3、表现手法：对比、用典、烘托、动静结合、视听结合、虚（想象、联想）实结合等。

4 、抒情方式：

（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）间接抒情(借景抒情、借事抒情、托物言志）三、赏析难点突破

（一）河北中考古代诗词鉴赏篇目（26首）

1.《关雎》

2.《观沧海》

3.《饮酒》

4.《送杜少府之任蜀州》

5.《次北固山下》

6.《使至塞上》

7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

8.《行路难》

9.《白雪歌送武判官归京》10.《早春呈水部张十八员外》11.《观刈麦》12.《钱塘湖春行》13.《雁门太守行》14.《赤壁》15.《泊秦淮》16.《夜雨寄北》17.《无题》18.《相见欢》19.《渔家傲》20.《浣溪沙》21.《登飞来峰》22.《江城子》23.《游山西村》24.《破阵子》25.《过零丁洋》26.《山坡羊》

（二）完成下列表格

（三）填写横线内容（特点）

①“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描写了的景色。

②“烟笼寒水月笼沙”描写了的景色。

③“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描写了的场面。

四、课堂训练

1. 请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”进行赏析。

2.“人生自古谁无死？留取丹青照汗青”这一名句从抒情方式和内容上作简要分析。

五、能力提升

运用所复习的知识要点，从中考古诗词《行路难》中出一道诗句赏析题，并作答。