人教版四年级下册语文园地六(完美版)

不仅要写看到的，更要写想到的，可 以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优 美词语和诗句等等. 我们去课本中找 找描写乡村风光 的好词好句吧！
花草句：
比喻、拟人等修辞手法的运用。
你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野
花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我 们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子， 迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。 你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在 春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁人 心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着 蔚蓝的天空。 咦，那里下雪了吗？不，原来是纯白的梨花，花 儿一簇簇的，引来了似剪刀尾巴的春燕儿落在枝 头，闻一闻阵阵的清香。
想一想：
描写乡村生活的春景，应该抓住哪些地方
哪些有代表性的景物来写呢？
地方：小河、池塘、田野、果园、山岭、村子、 庭院 景物：桃花、梨花、油菜花、迎春花、麦子、稻 田、小蜜蜂等等。
难点突破：大家来讨论一下，描写乡村 风光要抓住景物的哪些特点？
形状、姿态美
颜色美
神态美
气味
静态美
动态美
应该用哪些描述方法
来到小河边，经常会瞧见一群鸭子在 水中嬉戏。它们一会儿跌入水底，一会儿 又立在水面上，似乎是孩子在打秋千，可 顽皮了。还有一些鸭子，大摇大摆的，在 河岸上走来走去，觉得自己就是世界的主 宰。走上春天的山坡，花香扑鼻而来，只 见一片花的海洋呈现在眼前。迎春花、杜 鹃花、梨花、桃花……争奇斗艳，竞相开 放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。 乡下人家，不论什么时节，都是一道独特、 迷人的风景。 【按地点变化的顺序写】
通过秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的 天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成 一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞， 悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾 着，给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田 野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑， 收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛 是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来， 他们让每一粒稻子都进了仓库。秋天在树林里，各种树 木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而 松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶 子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，红 的，黄的，白的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝 一样。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊 花才展开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上就要展 开花瓣似的。秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香 蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个 一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说： “快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们 呢！” 秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛 里。 【按景物的类别写】
夏天也是荷花开放的季节。一片片荷叶像撑开 的绿伞，有的浮于水面，有的亭立在碧波之上，微 风吹过，荷花池里散发出淡淡的清香，那么迷人， 真像一位害羞的少女。
累 果 实 累 ( ) 的 秋 天
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像 一块块铺展在大地上的毯子。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
写出了小河的动态美
冬天的小河是一位安详的老人，小河开 始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花 覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的 棉被。 小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！ 我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远 奔腾向前！
抒发了作者爱小河，更爱 家乡的情感。
四月的乡村，是一个绿色的世界。瞧，那新绿的树， 亮绿的草，嫩绿的禾苗……时不时地让人眼前一亮。一 片片放满水的稻田映着天空的光辉，透亮透亮的。走在 乡间小路上，采几朵野花，打扮一下自己。偶尔还能听 到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。 夏天的乡村，是一个欢乐的世界。看，墨绿的葱， 火红的辣椒，紫色的茄子……五彩缤纷多惹人爱。农妇 们提着篮子，忙碌的身影在菜园地里时隐时现。 秋天的乡村，是一个丰收的季节。看，一片片金色 的稻谷如同金色的海洋，微风习过，一波未平一波又起； 黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个尽地想往外钻，多么想 瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着，偷偷跑进 田里，悄悄吃上几个水果解解馋。 冬天的乡村，成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子 们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球……虽然小手冻得 通红，可快乐依旧…… 四季乡村，四幅不一样的田园风光画。
蔚蓝纯洁 的天空 悠闲自在 的白云
乡村生活 田园风光 我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解 和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。 1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的 或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或 体会。 2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。
3、还要注意运用积累的优美词句。
夏天的小河是一位好客的少女。雨后 河水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水 时而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边 伸出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一 个凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河 当成了最佳的游乐场所。
比喻句。把小河当成一个好 客的少女来写，生动亲切。
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小 河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清 澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵 石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭 子“嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添 一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下 一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的 照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的 春天把小河打扮得妩媚动人。
4、写完后认真读一读，改一改。
好作文不难！ 好作文的界定:
一、有没有好词句 二、有没有好的写法（修辞手法、文章结构 等） 三、结题有没有再次总括感情 本次作文要写什么内容？ 1、动物 （可以写几种） 2、植物 （景观） 3、故事 （要有趣）
习作指导
一、选择材料。 1.可以写自己经历的事情 2.可以写听到的、看到的或想到的 3.可以是景物、事或人 4.可以是感受或体会
乡村生活
田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活 和田园景物有了更多的了解和感受。让我们 一起来交流交流学习的收获。可以说说对田 园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集 到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程 中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流， 再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收 获大、感受深。
【按先总—分——总的顺序写】
春

乡村的春天丰富多彩。你看，路旁那茂密的草丛中，盛 开着星星点点的野花，一阵微风吹来，野花摇晃着他们 的小脑瓜，在向我们点头微笑。小草呢，就像一群活泼 可爱的孩子，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。小燕子从很 远的南方飞回来了！瞧！它们一身乌黑光亮的羽毛，一 对俊俏的翅膀，加上剪刀般的尾巴，真令人喜爱。春天 的田野真美啊！看那边，成片的黄灿灿的油菜花竞相绽 放了，在春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁 人心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝 的天空。噢，下春雨了，你体验过了吗？春雨，一丝丝， 一缕缕，像牛毛，像绣花针，像一串串珍珠，又像春姑 娘的鞭子，驱赶着冬天的寒意。春雨过后，百花开放， 你看，粉红色的桃花竞相开放，挤满了树的枝枝丫丫； 咦，那里下雪了吗？不，原来是纯白的梨花，花儿一簇 簇的，引来了似剪刀尾巴的春燕儿落在枝头，闻一闻阵 阵的清香。

乡村风景 【按季节的顺序写】
乡村生活

【按时间的顺序写】 乡村生活是多姿多彩的。 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来 到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻 蜓……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画 面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来 呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似 的跳进了河里。 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲 出家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就 是一个个灵活的小猴子。 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在 草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了 美丽的幻想。 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
我喜欢乡村。或许是那种自在、悠闲的生活在吸引 我吧！不过，我更喜欢那乡村的风景。在乡村的田野里， 映入眼帘的不是黄色，就是绿色，黄色是广阔的麦田。 春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了 嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每 根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。那绿色就在蔬 菜上了。你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉 米……它们都在你的眼前。田野中间还有个稻草人在吓 唬偷吃粮食的鸟！红色、紫色就在田野边上的花朵中。 瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。 被青草包围的，是个巨大的池塘，池塘绿得就像个无瑕 的翡翠。池塘里边有许多雪白的鸭子，游戏水中。忽然 有只小鱼悄悄地露出水面，吹了个小泡泡，尽管它这么 机灵，但还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜 进水下，飞快地游了过去，其中一只叼住了小鱼，然后 猛地吞了下去。我爱乡村，爱乡村的美丽、恬静……
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛 是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来， 他们让每一粒稻子都进了仓库。秋天在树林里，各种树 木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而 松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶 子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，红 的，黄的，白的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝 一样。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊 花才展开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上就要展 开花瓣似的。秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香 蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个 一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说： “快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们 呢！” 秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛 里。 【按景物的类别写】
习作指导
二、内容充实 1.写景：抓住景物特点，动静结合， 按一定顺序写清楚 2.写人：抓住人物特点，运用各种 描写手法刻画人物形象 3.写事： 交代清楚事情的来龙去脉， 抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言