鲁迅《朝花夕拾》知识点整理-朝花夕拾知识点
《朝花夕拾》知识点总结
《朝花夕拾》知识点总结1.鲁迅的写作风格：《朝花夕拾》中体现了鲁迅独特的写作风格。
他的文字简练、精炼，富有感召力和冲击力。
他运用夸张和讽刺的手法，以鲜明的对比揭示社会现实的丑恶和个体的悲剧。
2.爱国情怀：《朝花夕拾》展示了鲁迅的深厚的爱国情怀。
作品中描述了中国百姓的悲惨命运和国家的弱势地位。
而鲁迅则以报国为己任，通过言辞激烈的批判和揭露社会问题的手法，呼唤民众觉醒，奋发图强。
3.社会现实的揭露：《朝花夕拾》反映了民国时期社会的黑暗和人民的苦难。
鲁迅通过描写生活的细节，展示了生活的艰辛和社会的不公平。
他批判了封建、帝国主义和国民党的压迫，对社会现实进行了深入的批判和揭露。
4.人性的描写：《朝花夕拾》中展现了人性的复杂和种种矛盾的心理。
鲁迅揭示了人性的丑恶和道德的沦丧，他通过对人物心理的描写，刻画了各式各样的人物形象，如贪婪、虚伪、自私等。
他让读者思考人性的本质和社会环境对人性的影响。
5.对传统文化的反思：《朝花夕拾》中也表达了对传统文化的反思。
鲁迅指出，传统文化的束缚、教条和糟粕不仅阻碍了中国社会的进步，也成为了国家软弱和民众无力改变命运的根源。
因此，他呼吁摒弃传统陈腐的观念，并寻求新的思想和道德的指导。
6.文学创作的观点：《朝花夕拾》中鲁迅也表达了自己对于文学创作的观点。
他批评了以文人为中心的文学传统，强调文学应该服务于人民，文学家应该以剖析现实，反映社会为责任。
他认为文学创作应该坚持真实和直观，关注社会问题，并且要有鲜明的态度和立场。
7.人物形象的塑造：《朝花夕拾》中的人物形象鲜明，生动。
鲁迅通过塑造一个个鲜活的人物形象，展示了中国社会的多样性和个体的命运。
他关注小人物的命运，揭示了他们的困境和不幸，让读者对社会现象有更深入的了解。
8.文学与社会的关系：《朝花夕拾》中鲁迅深入分析了文学与社会的关系。
他认为文学应该与社会相结合，文学家应该关注社会问题，通过文学创作来呼唤社会的和进步。
他主张文学家要有使命感和责任感，通过文学的力量来影响社会。
朝花夕拾前三章知识点
朝花夕拾前三章知识点《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，下面来聊聊它前三章的知识点。
一、知识概述1. 《狗·猫·鼠》①基本定义：这篇文章主要表达了作者对猫的厌恶以及对隐鼠的喜爱，同时也通过猫暗喻某些人。
②重要程度：这是文集的开篇之作，为理解鲁迅对旧事物的批判态度奠定基础。
③前置知识：需要了解鲁迅所生活的时代背景，大概知道当时社会上存在着一些虚伪、欺负弱小的现象。
④应用价值：帮我们读懂鲁迅以动物喻人的写法，以后在读其他文学作品时也能理解这种象征手法。
2. 《阿长与〈山海经〉》①基本定义：描写了作者儿时与保姆阿长相处的点滴，阿长虽然迷信粗俗但善良朴实，尤其是给“我”买来《山海经》这件事让“我”感激。
②重要程度：这篇是了解鲁迅童年生活的一个重要窗口，也能体会阿长这样底层小人物的人性美。
③前置知识：那时候的一些民俗文化，如阿长所迷信的种种说法。
④应用价值：能让我们懂得如何从细节描写中刻画人物形象，用在我们自己写人作文里。
3. 《二十四孝图》①基本定义：鲁迅对“二十四孝图”的反思和批判，揭露封建孝道的虚伪和残忍。
②重要程度：有助于我们认识封建社会传统观念的弊端。
③前置知识：要大概知道中国古代的孝道文化。
④应用价值：培养我们批判性思维，不盲目接受传统文化。
二、知识体系1. 知识图谱：在《朝花夕拾》中，这前三章分别从对动物的情感看法、童年的人物回忆、对传统文化的反思等方面开启了对过去生活的追溯。
2. 关联知识：都和鲁迅童年生活、当时社会文化相关联。
3. 重难点分析①掌握难度：对于《狗·猫·鼠》理解猫到底暗喻谁较难；《阿长与〈山海经〉》要把握阿长琐碎行为背后的真情不容易；《二十四孝图》对封建孝道的批判深度理解较有挑战性。
②关键点：抓住文中的细节描写，如《狗·猫·鼠》中猫的行为特点，《阿长与〈山海经〉》阿长的语言动作，《二十四孝图》中关于二十四孝故事的讲述等。
《朝花夕拾》知识点整理
《朝花夕拾》知识点整理
《朝花夕拾》是鲁迅的着名作品，堪称“新中国文学中的集大成之作”，其中鲁迅凝结了他对中国传统文化的深厚思想。
经历半个多世纪以来，《朝花夕拾》的故事情节、字里行间的寓意仍深受读者青睐，在读者及评论家的评价中一直备受赞美，因而有许多人都在总结《朝花夕拾》知识点，尤其比较出名的就是总结出的《朝花夕拾》考点。
在这里，我想用我自己的总结来给大家做一个介绍，以便更好的帮助大家理解和掌握《朝花夕拾》。
1、《朝花夕拾》的主题：《朝花夕拾》的主题是“注重看待生活中的细节，珍惜生命的点滴”。
作者把人生描绘成一片苍茫的沙漠，在漫漫长路上，细节、礼节、习俗等等都是他走过路途最有价值的精美礼品，让人们珍惜生命中的细节和曲折，给生命不断给予新的力量和动力。
2、《朝花夕拾》中的主要人物：《朝花夕拾》中主要人物有鲁迅、梁先生、小雯子、马洗衣、贺县妇女、李妈妈等。
朝花夕拾重点知识点归纳
朝花夕拾重点知识点归纳一、社会现象的描写1.离婚、死亡和人性的贪婪：《狂人日记》通过一个精神病患者的视角，揭示了封建社会中离婚、死亡和人性的丑陋面。
2.足球的兴起影响社会：《足球比赛》讲述了曾任教练的鲁迅先生参观足球比赛时的观察和感悟，揭示了足球运动对社会的影响。
3.民众文学运动：《边城》讲述了一个农村青年的悲剧遭遇和内心世界的挣扎，反映了鲁迅对农村知识分子状况的尖锐批判。
4.社会地位的反思：《阿长与他的村子》通过主人公阿长的生活经历，探讨了社会地位对个体价值的压迫和影响。
5.同情农民的悲剧遭遇：《孔乙己》和《祝福》通过对农民的描述，揭示了社会对农民的压迫和他们在困境中展现的人性之美。
二、人性的探讨1.人性的贪婪和冷漠：《风筝》通过描写无私的儿童和冷漠的成人之间的矛盾，反映了人性的贪婪与冷漠。
2.贫穷与真实：《现代广告学》讲述了一个孤儿的故事，揭示了现实社会中贫穷对个体的毁灭性影响。
3.孩子的天真和纯真：《药》揭示了社会对孩子的残酷，通过描写一个被恶劣环境腐蚀的孩子，并以药为象征，探讨了人性的善良与恶意。
三、鲁迅的思想和风格1.怀疑权威：鲁迅反对封建文化和封建思想，在《朝花夕拾》中多次表达了对权威和教条思维的批判。
2.写实主义的风格：鲁迅的作品以真实和生动描绘社会现象为特点，他对社会的观察和对人性的揭示都体现了写实主义的风格。
3.批判和讽刺的手法：鲁迅通过讽刺、揭露社会矛盾和对人性的批判，展现了他对社会现象的批判性思维。
四、对当时社会的批判和警示1.对传统封建礼教的批判：《伤逝》讲述了一个女子的被逼堕胎的故事，对封建社会对女性权益的压迫提出了质疑。
2.对道德沦丧的现象的警示：《二十四孝图》通过对古代儿女孝道的讽刺，展示了当时社会对传统道德的颠倒和侵蚀。
5.对知识分子的期望：《红土地》讲述了一个留学归国人员在农村发展的故事，表达了对知识分子改变现实的期望。
以上是对《朝花夕拾》中一些重要知识点的归纳。
《朝花夕拾》知识点总结及训练
《朝花夕拾》知识点总结及训练一、人物形象1.鲁迅自己：鲁迅以第一人称的方式记录了他自己的成长经历，他是一个敏感、独立思考的人，对于社会现象有自己的见解。
2.鲁迅的父亲：鲁迅的父亲是一个封建传统思想的代表，他对于鲁迅的教育方法与其思想观点相反，这种矛盾对于鲁迅的成长产生了一定的影响。
3.鲁迅的母亲：鲁迅的母亲是一个朴实、善良的妇女形象，她对于鲁迅的成长起到了积极的推动作用。
4.鲁迅的姑母：鲁迅的姑母形象是一个吝啬、势利的人，她的儿子偷窃鲁迅的东西，导致了鲁迅对于现实社会的不满和不信任。
二、题材内容1.旧式教育制度的批评：鲁迅回忆了他在私塾受到的教育，批评了旧式教育制度的束缚与愚昧。
2.封建习俗的批判：鲁迅揭示了封建习俗带来的不公和压迫，如“女不出社门”、“嫁不出去”的现象。
3.社会问题的关注：鲁迅关注了当时的社会问题，如封建礼教造成的妇女痛苦、嫁妆问题等。
4.对于现实的不满和批判：鲁迅通过对于旧时代的回忆，表达了对于现实社会的不满和对于人性的痛惜。
三、文学特点1.反映现实：《朝花夕拾》具有鲁迅作品一贯的现实主义特点，他以自己的亲身经历为基础，深入揭示了当时社会的种种问题。
2.情感真挚：作品中鲁迅对于自己的故乡、家人和旧时光的怀念之情表现得深切、真挚，令人感受到他对于过去的深情厚意。
3.批判精辟：鲁迅对于旧时代的封建制度和社会现象进行了深入的批判，他通过犀利的语言和独到的观点，揭示了这些问题的本质和危害。
4.描写细腻：鲁迅的散文以细腻的描写著称，他能够通过细微的细节和独到的观察，深刻地揭示人物的内心感受和社会现象的真实面貌。
四、知识点梳理和训练1.鲁迅对于封建制度的批判观点。
2.描述鲁迅与他的姑母之间的关系，分析姑母形象对于鲁迅成长的影响。
3.描述鲁迅在私塾受到的教育，总结他对于旧式教育制度的批评观点。
4.解析鲁迅对于旧时代的怀念之情，分析他对于朝花夕拾的理解。
5.选择一篇散文进行分析，总结其中的文学特点和思想内涵。
《朝花夕拾》知识点整理
初一名著复习讲义《朝花夕拾》一、内容主旨篇名人物主要内容中心思想朝花夕拾(全篇概括）长妈妈?？父亲??藤野先生??范爱农?？我朝花夕拾》是鲁迅在中年时期写的一本短篇文章集。
里面的文章都是记录了他童年与青年时的发生的事情。
期中最多的就是在他家乡时的回忆在叙述事件时，加入了许多讽刺，批评,批判,对反动,封建的势力进行尖锐的批评与嘲讽。
表示了鲁迅对当时社会的极度不满。
1、《狗?猫?鼠》在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去；第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2、《阿长与〈山海经〉》长妈妈:?有愚昧迷信的一面,但是又有朴实善良的爱阿长是鲁迅小时候的保姆。
记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
３、《二十四孝图》所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
４、《五猖会》父亲：鲁迅并不记恨父亲儿时强迫他给他带来的迷惑,而且忏悔自己没能让父亲安静的死去。
五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
5、《无常》无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《朝花夕拾》知识点整理
《朝花夕拾》知识点整理言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
二、选择题。
1、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ D ）A、形象好看B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间2、《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ C ）A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己C、要拯救国民的精神D、学医太难3、《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C）Ａ、一件Ｂ、两件Ｃ、三件Ｄ、四件4、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ C ）A.、迷信B、不拘小节C、马虎D、朴实5、阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B ）A.、一对蚂蚁 B、一对蟋蟀C、一包苦菜 D、都不是6、《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（ A ）A、有B、没有7、鲁迅早年留学学习医学的国家是（ A ）A、日本B、美国C、苏联D、英国8、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ C ）A、东京B、北平C、横滨D、绍兴9、《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）A、《琐记》B、《无常》C、《二十四孝图》D、《狗猫鼠》10、下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（D）A、狗猫鼠B、五猖会C、二十四孝图D、琐记11、“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。
这段文字描写的是：（B）A、孔乙己B、范爱农C、藤野先生D、寿镜吾老先生三、简答题。
1、《朝花夕拾》共十篇，分别简要概括主题：《狗猫鼠》——对猫的讨厌和仇恨原因。
《阿长与山海经》——怀念小时候的保姆长妈妈。
《二十四孝图》——批判封建孝道的虚伪和残酷。
《五猖会》——反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。
鲁迅《朝花夕拾》知识点整理
《朝花夕拾》知识点一、基本常识1.《朝花夕拾》作者是鲁迅，文学家、思想家和革命家。
代表作：回忆性散文集《朝花夕拾》，其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》被选入初中教材；小说集《呐喊》、《彷徨》，其中《社戏》《故乡》《孔乙已》选入初中教材。
2.《朝花夕拾》原题是“旧事重提”，用“朝花夕拾”做题的好处是显得含蓄，而且富有文采，原来的文题则显得直白。
3.《朝花夕拾》十篇分别是：对猫的讨厌和仇恨《狗·猫·鼠》、怀念长妈妈《阿长与<山海经>》、批评封建孝道的《二十四孝图》、描绘封建家长制的《五猖会》、描绘迷信传说的勾魂使者《无常》、描写童年生活的《从百草园到三味书屋》、揭露庸医误人的《父亲的病》、描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象的《琐记》、写最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》、写一个潦倒一生的同乡好友的故事《范爱农》。
二、内容与主题。
1.《狗•猫•鼠》①猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
②主题：用“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2.《阿长与〈山海经〉》①关于长妈妈的几件事：喜欢切切察察、睡相不好、吃福橘、讲长毛的故事、给我买《山海经》。
②长妈妈的特点：善良、朴实而又迷信、唠叨③我的感情：实在不大佩服——特别的敬意——新的敬意。
④文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
3.《二十四孝图》①作者反感的几个故事：“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“哭竹生笋”“卧冰求鲤”。
作者对此评价是：将“肉麻当作有趣”，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。
②主题：形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
4.《五猖会》①记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
朝花夕拾,必考知识点
朝花夕拾，必考知识点一、知识概述《〈朝花夕拾〉必考知识点》①基本定义：《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性散文集，就是鲁迅把自己小时候到青年时期的一些经历、人物、故事等整理成了这些文章。
②重要程度：在语文这个学科里，那可太重要了。
这是了解鲁迅这个人、他的思想成长过程、当时社会情况的重要途径，而且它是经典中的经典，语文考试里经常考啊。
③前置知识：你得大概了解一下鲁迅生活的时代背景，像清朝刚灭亡，民国那会儿挺乱的这种大环境。
还得对一些基本的叙事散文的特点有个概念，知道文章怎么记述事情、怎么表达情感啥的。
④应用价值：实际应用场景不少呢。
在作文写作里，你可以学习鲁迅的表达方法，把自己的回忆什么的写得生动有趣又深刻。
你要是读多了《朝花夕拾》，在阅读理解考到类似回忆性散文的时候，你能更更好地理解和解答。
二、知识体系①知识图谱：在语文文学作品类里头，《朝花夕拾》就是非常耀眼的一颗星。
它跟很多鲁迅其他的作品或者同时期文学作品都有关联。
②关联知识：和鲁迅的小说，像《呐喊》什么的有关系，因为都是鲁迅表达他思想的不同载体。
还和当时的社会思潮有关系，那时候很多人在探索国家民族的命运啊。
③重难点分析：掌握难度我觉得中等偏上。
难点在于理解鲁迅在表面故事下头隐藏的深层思想，还有他笔下那些形象背后的复杂意味。
关键点呢就是要抓住那些关键的故事、人物和鲁迅对他们的描写态度。
④考点分析：在考试中超级重要，经常从里面选取文段当阅读理解，考查对主旨的理解、对人物形象的把握。
有时候还考里面一些生僻字的读音啊或者某些段落的赏析。
三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：鲁迅写《朝花夕拾》的时候，中国刚经历变化，从封建王朝走到动荡的民国。
社会上好多旧思想还有残留，同时新思想不断冲击。
他小时候经历了大家庭的各种事情，比如父权啦，旧教育制度啦。
这些经历对他影响很大，都写在这书里了。
就好比你生活在一个家庭里，家里有些老传统不合理，那你肯定印象深刻，鲁迅也是这样。
朝花夕拾一页整理知识点
朝花夕拾一页整理知识点一、知识概述《朝花夕拾》①基本定义：《朝花夕拾》是鲁迅写的一本散文集，就像他把小时候到长大过程中的一些回忆片段，像捡花瓣一样捡起来写成的书。
②重要程度：在文学学科里那可是很重要的，它能让我们了解鲁迅的成长经历，而且也能看到那个时期社会的一些面貌，对了解中国近现代文学和社会文化发展有很大帮助。
③前置知识：最好能对鲁迅有一点了解，知道点中国近现代的大概历史就行，像清朝末年、民国初期那些时候社会比较动荡这种情况。
④应用价值：在研究文学、了解历史文化方面特别有用，而且对我们写作文也有启发，能让我们借鉴鲁迅叙事和表达情感的方式。
二、知识体系①知识图谱：在文学作品这个范畴里，属于中国近现代散文的经典之作。
②关联知识：和鲁迅的其他作品有关联，像他的小说《呐喊》，都能体现他对社会的思考；也和同时期其他作家作品有联系，都是反映那个时代特征的。
③重难点分析：- 掌握难度：难度中等。
一是鲁迅的时代背景和我们现在有距离，二是他的一些表达比较隐晦难懂。
- 关键点：要理解他文中蕴含的对旧传统、旧思想的批判以及对童年纯真的怀念等复杂情感。
④考点分析：- 在考试中的重要性：比较重要，文学类考试挺爱考的。
- 考查方式：比如让分析某篇文章的主题思想，或者文中某个情节反映了什么社会现象这种。
三、详细讲解（文学文化类）①背景介绍：创作于1926年，处于中国社会风雨飘摇的时期，新旧文化激烈碰撞。
鲁迅想通过回顾自己的经历，来反映当时社会的种种弊病和传统旧思想的束缚。
像长妈妈这个人物，从她身上就能看到很多封建迷信思想留下来的影子。
②内容赏析：- 文本解读：书里有很多对童年乐园百草园的描写，那是他内心美好的回忆象征。
对阿长与山海经的描写，表现出阿长虽然粗俗但对小时候的鲁迅充满关爱。
- 主题分析：主题之一是对童年美好生活的怀念，像描写社戏那部分。
另外也表达了对封建礼教等旧思想的批判，比如对庸医的描写体现了对封建迷信下的医疗状况的不满。
《朝花夕拾》知识点整理及练习题
初一名著复习讲义《朝花夕拾》一、内容主旨篇名、人物、主要内容、中心思想：朝花夕拾（全篇概括）：《朝花夕拾》是鲁迅在中年时期写的一本短篇文章集。
里面的文章都是记录了他童年与青年时的发生的事情。
其中最多的就是在他家乡时的回忆。
在叙述事件时，加入了许多讽刺、批评、批判，对反动、封建的势力进行尖锐地批评与嘲讽。
表现了鲁迅对当时社会的极度不满。
1、《狗·猫·鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2、《阿长与〈山海经〉》：长妈妈：有愚昧迷信的一面，但是又有朴实善良的爱。
阿长是鲁迅小时候的保姆。
记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
3、《二十四孝图》：所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
4、《五猖会》：父亲：鲁迅并不记恨父亲儿时强迫他给他带来的迷惑，而且忏悔自己没能让父亲安静的死去。
五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
5、《无常》：无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
《朝花夕拾》 知识点
朝花夕拾一、《狗·猫·鼠》1.创作背景：1925年的“五卅”运动，标志着共产党领导下的反帝、反封建斗争进入高潮。
鲁迅支持的“女师大”学潮，是全国反帝反封建斗争的一个组成部分。
围绕着“女师大”学潮，鲁迅和帝国主义、北洋军阀及其御用文人“现代评论派”，展开了毫不妥协的斗争。
鲁迅写的许多杂文揭露他们的本质，使他们露出原形。
“现代评论派”以退为进，发表一系列攻击作品，1926年2月21日，作者鲁迅写下此文予以回击。
2.文章主题：《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
3.《狗·猫·鼠》这篇散文里，鲁迅先生清算猫的罪行（仇猫的原因）：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了作者小时候心爱的一只小隐鼠。
4.鲁迅的祖母给他将猫的故事（猫教老虎本领的故事）。
5.长妈妈说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！许多天之后，也许是已经经过了大半年，作者知道：那隐鼠其实不是被猫所害，倒是隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
6.作品评价:此文的前半篇完全是杂文笔调，而且，文中以讽刺语气加以引用的一些话，如“负有指导青年责任的前辈”、“不好惹”等等，都摘自论敌徐志摩、陈西滢的文章。
直待写到后半篇，这才正式进入回忆序列：幼时夏夜在桂树底下听祖母讲猫和虎的故事，自己如何救下被蛇追杀的隐鼠，以及听说心爱的隐鼠被猫所吃，因而仇猫、打猫的经历。
7.作者救了二、《阿长与〈山海经〉》1.《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
《朝花夕拾》知识点梳理
《朝花夕拾》名著阅读知识梳理一、作者介绍鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士。
五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，被誉为“民族魂”。
“鲁迅”是1918年发表的第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《而已集》《二心集》《且介亭杂文》等。
二、题目解说带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
这十篇就是从记忆中抄出来的。
——《小引》解说：《朝花夕拾》，“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。
这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是鲁迅先生中年以后回忆童年及青少年时期的往事之作，原载于《莽原》杂志。
三、写作背景我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。
目前是这么离奇，心里是这么芜杂。
前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团以后了。
——《小引》1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。
1926年3月18日，段祺瑞执政府屠杀人民群众造成“三一八”惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文章，严厉抨击教育当局和北洋政府，被免去教育部的职务后又遭到北洋政府的秘密通缉，他不得不在北京各外国医院辗转避难。
1926年9月鲁迅接受厦门大学的聘请南下任教，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》五篇散文。
1927年5月成集时，改名为《朝花夕拾》，并作了《小引》,7月又写了《后记》。
《朝花夕拾》知识点
七年级语文上册《朝花夕拾》考点总汇1.作者简介鲁迅(1881-1936)，原名字，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级、和，中国现代文学的奠基人。
代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《》，并第一次使用“”这个笔名;中篇小说《》，回忆性散文集《》，小说集《》《》等。
2.内容梗概。
《》是鲁迅惟一一本散文集，原名《》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是性散文。
记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
具有强烈的反封建思想，具有对、、的批判意识。
3.在《狗.猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算 :第一，；第二；第三；第四。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了 !这篇文章选取了“”这样一个类型。
4.《狗·猫·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是，。
5.《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣"诬蔑了古人，教坏了后人”。
6.《二十四孝图》作者回忆少年时读了这本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力伤效的”故事，如、、、之类。
而“哭竹生笋”的故事则有此可疑,还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
7.人物形象。
(1)长妈妈性格特征: ，，，，。
相关情节: ,有许多“”和“”。
特别是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等，为鲁迅买《》从她让鲁迅对她说吉祥的话如“”等看出。
(2)藤野先生性格特征: ，，，，。
相关情节:1.____;2.关心“我”的解剖实习，修改“我”的 ;3.订正“我”的。
(3)寿镜吾性格特征: 、、，对学生要求比较严格，思想却也开明，对爱玩的孩子们并不严加斥责，他有，但不常用。
(4)父亲性格特征: 、。
相关情节:父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看时，勒令他背《》（书名）。
名著朝花夕拾知识点总结
名著朝花夕拾知识点总结一、鲁迅的成长经历《朝花夕拾》通过鲁迅的成长经历，展示了他对中国传统文化的思考和对时局的关注。
在《自序》中，鲁迅提到了他对家庭和社会的矛盾体验，表达了对中国传统文化的怀疑和反思。
他对自己的成长经历进行了深入的回顾，指出了中国社会的不公和愚昧。
这一部分内容展现了鲁迅作为一位文学大师的独特视角，也为后人提供了珍贵的历史文献。
二、对社会现实的批判《朝花夕拾》另一重要内容是对社会现实的批判。
在《阿Q正传》中，鲁迅通过对阿Q这一典型角色的描绘，批判了当时中国社会的愚昧和自卑，揭露了人们的劣根性。
同时，他也在《故乡的小茶馆》中回忆了乡村的即景，令人深思。
通过对中国社会现实的揭露和批判，鲁迅展现了他作为一位思想家和知识分子的责任与担当。
三、对个人命运的关怀除了对社会现实的关注，鲁迅在《朝花夕拾》中还表达了对个人命运的关怀。
他在《故乡的小茶馆》中对母亲的关怀和对家庭的思念，以及在《记梦》中对儿时记忆的追忆和感慨，都体现了他对个人生活的关注和对人性的体悟。
鲁迅以其敏锐的观察和深刻的洞察，展现了对人生的独特理解和对命运的深情关怀，这也是他作为一位伟大文学家的独特魅力所在。
四、文学风格与艺术手法《朝花夕拾》的另一重要特点是其优美的文学风格和独特的艺术手法。
鲁迅在写作中运用了大量的比喻和象征，使作品充满了诗意和象征意味。
他还善于运用夸张和讽刺的手法，对社会现实进行了嘲讽与讽刺。
此外，他还通过对家乡风土人情的描绘和对儿时记忆的追忆，展现了其独特的叙事技巧和精湛的文学功底。
这些都使《朝花夕拾》成为了一部文学价值和艺术价值并重的作品。
五、对中国文化的反思与启示最后，《朝花夕拾》还对中国传统文化进行了深刻的反思与启示。
鲁迅在作品中对中国传统文化进行了批判性的反思，指出了其愚昧和腐朽的一面。
同时，他也表达了对中国传统文化的怀念与思念，在对家乡的描绘中，流露出对中华文化的热爱和对传统的眷恋。
通过对中国传统文化的反思与启示，《朝花夕拾》使人们对中国传统文化进行了重新审视，也给人们带来了深刻的思想启迪。
《朝花夕拾》知识点梳理汇总
初中生必读书目《朝花夕拾》应知应会一、《朝花夕拾》作者简介。
《朝花夕拾》的作者为鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),浙江绍兴人，原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。
二、《朝花夕拾》内容简介。
《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字,又名《旧事重提》。
“朝”表示早晨,这里指早年时候,“夕”表示傍晚,这里指晚年时期。
书名的意思是早晨盛开的鲜花,傍晚的时候摘掉或捡起,这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、中年时期的人和事。
全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》等组成。
三、《朝花夕拾》中主要人物及性格分析《朝花夕拾》出现的六个主要人物,是作者的父亲、作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲的邻居(衍太太)、作者儿时的私塾老师(寿镜吾)。
1.长妈妈(阿长)。
(质朴善良、勤劳)没有文化、粗俗、好事,但心地善良,乐于助人,对生活有着美好希望,热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。
有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。
从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:歌颂他们身上美好善良的一面。
2.藤野先生。
(治学严谨、平等待人、和蔼可亲)一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,关心弱国子民的学业,所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
《朝花夕拾》必考知识点最全整理
《朝花夕拾》必考知识点最全整理《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了他在上海《申报》等报刊上发表的一系列散文作品。
通过对社会现象、人物形象和文学艺术的观察和思考，鲁迅展示了他对中国现代文化和社会状况的深刻洞察，并表达了他对封建道德束缚和旧文化传统的批判。
以下是《朝花夕拾》中的一些必考知识点：1.文化批判：《朝花夕拾》是鲁迅的文学创作中最典型的文化批判之作。
鲁迅通过对中国古代文化、封建礼教和旧式教育的批判，揭示了旧文化在残酷社会现实中的虚伪和无力，呼吁人们进行现代文化的自觉革新。
2.社会风俗：《朝花夕拾》通过对中国社会中各种风俗习惯的描写，展现了当时社会的丑陋、浅薄和虚伪。
比如《从百草园到三味书屋》中对商业化娱乐的批判，以及《父亲的病》中对封建礼教束缚的反思。
3.自然描写：鲁迅在《朝花夕拾》中运用了大量对自然景物的描写，将自然与人文的反差展示得淋漓尽致。
他以自然为背景，表达了对社会现实的思考和对自由平等的向往，并通过对自然的描写来示范人们追求真善美的生活。
4.对人性的思考：《朝花夕拾》中对人性的思考是鲁迅文学思想中的重要组成部分。
他通过对自身内心的探索，对社会中各种人物形象的描写，探讨了人性中的善良与邪恶、懦弱与勇敢等矛盾的存在。
例如在《阿长与《祥林嫂》》中，他通过揭示祥林嫂的人性丑陋，表达了对人性的深刻探索。
5.语言运用：鲁迅的语言运用在《朝花夕拾》中尤为突出，他运用犀利、写实的笔触，对社会现象进行揭露和批判。
鲁迅的语言准确、生动，有时富于幽默，有时带有讽刺和讥讽的色彩，形成了其独特的文风和思想艺术风格。
以上是《朝花夕拾》中的一些必考知识点的简要整理，希望能对你的学习有所帮助。
当然，这只是从全书中选取的一部分知识点，阅读全文对于更好地理解并把握鲁迅的思想和艺术风格非常重要。
《朝花夕拾》知识点
《朝花夕拾》一、课本知识梳理1926年，鲁迅先后撰写了____________，并以__________为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
_______年结集出版，更名为____________。
这组散文是鲁迅作品中____________，我们可借此了解鲁迅____________的____________。
《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。
比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。
如____________，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个____________，但在某些方面又颇为愚昧的____________写活了。
再如____________，记叙儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，"我"笑着跳着，兴奋得不得了。
正要出发，父亲却命令"我"背书："给我读熟。
背不出，就不准去看会。
"一盆冷水把"我"的兴致全浇灭了。
待"我"读熟，在父亲面前"梦似的"背完，对去"看会"，已觉索然无味了。
文章写出了____________________________________。
这些文章虽然并非专为少年儿童而写，但写了不少孩童之事，语言简洁明快，形象生动，读来令人兴味盎然。
《朝花夕拾》以____________的文字描述_______，又不时夹杂着____________或____________；既有____________，也有____________。
如____________，写____________和"幻灯事件"，不仅揭露了那些日本"爱国青年"的丑恶面目，也写出了自己____________的动因。
又如____________，写"我"儿时就不喜欢____________和"郭巨埋儿"的故事，进而引发了对_________________________________的批判。
《朝花夕拾》知识点汇总)
《朝花夕拾》知识点汇总)
1.《朝花夕拾》的创作背景：《朝花夕拾》是鲁迅先生在上海文学创
作的时期写就的。
当时，上海社会进步的声音逐渐高亢，人们开始思考自
己的处境和未来，同时也对传统文化和社会现象进行了深刻的反思。
《朝
花夕拾》正是在这样的背景下诞生的。
2.《朝花夕拾》的题材：《朝花夕拾》的散文内容非常广泛，囊括了
鲁迅先生早年的生活经历和观察的社会现象。
其中包括了对童年的回忆和
家庭的描写，对旧时社会的批判和对现代社会的触动，对悲剧性经历的叙
述以及对科学普及和教育的思考等等。
3.《朝花夕拾》的文学特点：《朝花夕拾》是一部以散文为主的作品，它的特点在于平实、质朴、真实、直接。
鲁迅先生通过真实的故事和生动
的描写，展现了普通人的生活和命运。
同时，他的文章中融入了思考和反思，对社会现象和人性的揭示，真实地反映了当时的社会风貌。
5.《朝花夕拾》的思想内涵：《朝花夕拾》的思想内涵非常丰富。
第一，对旧时社会和封建传统的批判。
第二，对现代社会和现代人的关注和
思考。
第三，对人性的揭示和探索。
通过这些描写和叙述，鲁迅先生表达
了他对社会的关切和对人民命运的思考。
总之，《朝花夕拾》是一部具有重要意义的作品，它以真实的事例和
真诚的情感为基础，通过对社会现象和人性的揭示，对旧时和现代社会进
行了深入的思考。
这部作品为中国现代散文的发展奠定了坚实的基础，也
为后来的文学作品提供了重要的启示。
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《朝花夕拾》知识点
一、基本常识
1.《朝花夕拾》作者是鲁迅，文学家、思想家和革命家。
代表作：回忆性散文集
《朝花夕拾》，其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》被选入初中教材；小说集《呐喊》、《彷徨》，其中《社戏》《故乡》《孔乙已》选入初中教材。
2.《朝花夕拾》原题是“旧事重提”，用“朝花夕拾”做题的好处是显得含蓄，
而且富有文采，原来的文题则显得直白。
3.《朝花夕拾》十篇分别是：对猫的讨厌和仇恨《狗·猫·鼠》、怀念长妈妈《阿
长与<山海经>》、批评封建孝道的《二十四孝图》、描绘封建家长制的《五猖会》、描绘迷信传说的勾魂使者《无常》、描写童年生活的《从百草园到三味书屋》、揭露庸医误人的《父亲的病》、描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象的《琐记》、写最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》、写一个潦倒一生的同乡好友的故事《范爱农》。
二、内容与主题。
1.《狗•猫•鼠》
①猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，
它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
②主题：用“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2.《阿长与〈山海经〉》
①关于长妈妈的几件事：喜欢切切察察、睡相不好、吃福橘、讲长毛的故事、给
我买《山海经》。
②长妈妈的特点：善良、朴实而又迷信、唠叨
③我的感情：实在不大佩服——特别的敬意——新的敬意。
④文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
3.《二十四孝图》
①作者反感的几个故事：“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“哭竹生笋”“卧冰求鲤”。
作者对此评价是：将“肉麻当作有趣”，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。
②主题：形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
4.《五猖会》
①记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》
的扫兴而痛苦的感受。
②主旨：批评强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
作者不是批评父亲，而
是批评封建教育。
5.《无常》
①无常的特点：鬼而人，理而情，可怖而可爱，具有人情味。
②作者借无常讽刺现实中所谓的“正人君子”，揭露了现实社会没有公理。
6.《从百草园到三味书屋》
①百草园中的乐趣：四季美景和快乐生活、美女蛇的故事；三味书屋读书的乏味：
不得问与教学无关的问题、老师体罚（教育方法落后）、学习内容艰深、只是
读书（教学方式落后）。
②主题：批判了封建教育对儿童身心健康发展的束缚。
③对私塾先生的评价：方正、质朴，极有学问。
文章没有批评私塾先生之意，作
者批判的矛头是指向封建教育的。
7.《父亲的病》
①“名医”奇特的药方引子：原配蟋蟀一对、平地木十株；
特别的丸药：败鼓皮丸。
②作者揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
③衍太太叫我们在父亲临死前大声叫喊，使父亲离去也不能平静，这使作者非常
的内疚。
8.《琐记》
①衍太太的劣行：让小孩子吃冰、给孩子看淫书、鼓动孩子打旋、唆使我偷母亲
的首饰卖等。
②到江南水师学堂和矿务铁路学堂求学经历，揭示学校的种种弊端和求知的艰
难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
③作者最初接触进化论的兴奋心情，如饥如渴地阅读《天演论》，表现出探求真
理的强烈欲望。
9.《藤野先生》
①藤野先生与我交往的几件事：订正我的讲义、纠正我的解剖图、关心我的解剖
实习、了解中国女人裹脚的情况、临别赠相片等。
表现了藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
②作者“弃医从文”的原因：电影事件、匿名信事件。
表现了作者强烈的爱国思
想。
③对比、衬托的写法。
10.《范爱农》
①范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，革命后又备受打击迫害，他生性孤
傲耿直，爱憎分明，作者怀念这个人，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
②本文虚构过多，结构松散。