小学美术湘美版 五年级下册 第3课《能干的帮手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘美版五年级下册第3课《能干的帮手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1新设计

这节课是湘教版五年级下册第三课的内容,属于综合探索学习领域。随着我国的经济发展和基础设施的加快,人们为了提高工作效率,设

计适合本行业特点以及满足本行业特殊功能需要的专用汽车。本课以“工程车”为介入点,引导学生认识各种工程车,了解它们的外形结构和特点,指导学生对其进行线描表现的练习,画一辆自己喜欢的工程车。在学习中提高学生的绘画表现能力,对学生渗透将艺术与科学的相互融合,拓展了学生的视野。通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计,激发学生的创作情感和热情。

2教学目标

1、认识各种工程车,了解它们不同的造型特征及功能用途。

2、指导学生抓住工程车的外形结构和特点,能用线描的形式表现各种工程车。

3、在动手表现工程车的过程中感受造型活动的乐趣,领会设计与创造的意义。

3学情分析

指导学生对其进行线描表现的练习,画一辆自己喜欢的工程车。在学习中提高学生的绘画表现能力,对学生渗透将艺术与科学的相互融合,

拓展了学生的视野。通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计,激发学生的创作情感和热情。

4重点难点

教学重点:引导学生认识不同造型工程车的特点,能用线描的形式表现工程车

教学难点:表现工程车时各部分的比例及穿插、遮挡的表现。

5教学过程

5.1第一课时

教学活动

1【讲授】能干的帮手（活动一）

能干的帮手(活动一)教学设计

教学分析:这节课是湘教版五年级下册第三课的内容,属于综合探索学习领域。随着我国的经济发展和基础设施的加快,人们为了提高工作效率,设计适合本行业特点以及满足本行业特殊功能需要的专用汽车。本课以“工程车”为介入点,引导学生认识各种工程车,了解它们的外形结构和特点,指导学生对其进行线描表现的练习,画一辆自己喜欢的工程车。在学习中提高学生的绘画表现能力,对学生渗透将艺术与科学的相互融合,拓展了学生的视野。通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计,激发学生的创作情感和热情。

教学目标

1、认识各种工程车,了解它们不同的造型特征及功能用途。

2、指导学生抓住工程车的外形结构和特点,能用线描的形式表现各种工程车。

3、在动手表现工程车的过程中感受造型活动的乐趣,领会设计与创造的意义。

教学重点:引导学生认识不同造型工程车的特点,能用线描的形式表现工程车

教学难点:表现工程车时各部分的比例及穿插、遮挡的表现。

教学准备:PPT、工程车图片、绘画工具等。

教学方法:启发引导法、示范法、作业展示法、欣赏法

教学过程

一、激趣导入

1、师:同学们,生活中的许多车很能干,学校的垃圾箱满了,那种车会赶来帮忙?(垃圾车)居民楼里着火了那种车会及时赶到?(消防车)街道洒水那种车伸出援助之手?(洒水车)小结:这些能干的车我们称它工程车。你们想不想认识它、表现它。

2、揭示课题:《能干的帮手——工程车》

【设计理念:小学美术课程标准要求美术要和学生的生活相结合。设计的问题是学生生活常见的工程车来导入,切合学生的实际,和学生能产生共鸣,激情学生的学习热情。】

二、联系实际了解用途

1、随着我国的经济发展和基础设施的加快,出现了越来越多的满足不同行业特殊功能需要的好帮手。我们共同欣赏课本第10页,著名画家武石的《最后一根钢梁》为我们展现了建造武汉长江大桥时的场景,同学们欣赏后有什么感受?(从作品中我们可以看到工程机械在祖国建设中的作用。)

2、生活中,很多地方都需要这些能干的工程车,你认识那些工程车,知道它们有什么特殊本领吗?和大家分享一下。

3、工程车泛指:工程建筑机械和城市维护等方面的特殊车辆。它既有汽车的特点,又有它们特殊的工作装置,提高工作效率,成为人们的好帮手。

【设计理念:欣赏优秀的美术作品是美术中对学生进行美育的一个重要途径,学生在感受了名人的作品后对他们进行创作有一定的激励作用,引导学生欣赏名作再次感受工程车在国家建设中的作用,为后面的造型表现做好铺垫。通过学生交流课前准备,增长学生丰富的课外知识,为后面的深入学习做好衔接。】

三、分析结构认识特点

1、出示图片学生认识各种工程车的用途与特点:请学生认一认这是什么车,说说车的外形有什么特别的地方,以及它的用途。

2、讨论它们一般都由那几部分组成?

3、这些车都是什么颜色?为什么?

【设计理念:这部分是整个教学的知识技能的一个突破,设计了三个相互衔接并且有层次性的环节,突出教学的重点。】

四、教师示范总结作画步骤

1、幻灯片出示一辆工程车,同学们说说它分为哪几部分。

2、教师用线描的形式示范,学生观察。

3、绘画步骤:

A、勾画外形,确定构图。

B、画出主要结构线,注意相互的比例位置,各部分穿插、遮挡。

C、深人准确地描绘细。

D、整理完善。

4、欣赏优秀的学生作品,激发学生创作欲。

【设计理念:这个环节是对难点的一个突破,充分体现以学生为主体,教师引导,先学后教的教学方法,通过老师的引导之后,学生充分了解工程车的结构,完全成为学习的主人。体现了美术学科教会学生观察的方法,用总结的技法、技巧来进行表现、创作,为后面的作业顺利完成打下基础。学生在合作探究交流的基础上基本解决了重难点,在通过教师直观的示范易于学生更快更好地掌握,使学生形成自己的思路进而确定主题,从而打造了最坚实的高效课堂。】

五、大胆描绘自主表现

1、学生作业:画一画你喜欢的工程车,或设计一款工程车。并且涂上颜色。

2、教师巡回指导。(要点:A、构图饱满;B线条流畅,疏密有变化; C、注意比例、穿插的表现。)