2018年河南郑州市郑东新区教师招聘考试真题试题
河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷(一)
如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）一、单项选择题（本题共30小题，每小题0.5分，共15分。
每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分）1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。
这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是（）A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。
A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性7.开放式课堂模式的理论基础是（）A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。
这种研究方法是（）A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理10.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。
河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 - 2020年)》的战略主题为( A )A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为主D.坚持全面发展2.中学各科教学普遍采用的教学方法是( A )A.讲授法B.谈话法C.发现法D.实验法3.“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是(C)A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略4.班级文化中最活跃的因素是(B)A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化5.班主任工作的中心环节是( A )A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.组织课外、校外活动D.协调校内外各种教育力量6.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的(D)特点。
A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性7.教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于(D)A.自我强化B.替代强化C.直接强化D.标志强化8.《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是(B)A.国务院教育行政部门B.教师工作所在的学校C.当地教育局D.当地人民政府9.因材施教原则是针对个体身心发展的( A )提出的。
A.个别差异性规律B.阶段性规律C.不平衡性规律D.顺序性规律10.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( A )A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识11.感知的快速、思维的精确属于性格的(A)A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的(B)A.强度B.对比关系C.运动关系D.新异性【中公教育解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。
【命题立意】考查引起无意注意的因素。
2018年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
2018年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1．教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。
A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、表扬奖励与批评处分法【答案】C2．提出心理自我调控理论的是（）。
A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】D3．校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B4．少年期指（）。
A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁【答案】B5．我国最早的学校教育机构是（）。
A、痒B、序C、校D、学【答案】A6．探究学习实施的过程是（）。
A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段【答案】B7．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向【答案】B8．德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
A、方法B、手段C、内容D、途径【答案】D9．德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】B10．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。
A、导向性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、理论联系实际原则【答案】B11．道德品质的基础是（）。
A、道德信念B、道德意志第2页共178页C、道德认识D、道德情感【答案】C12．学习数学有利于学习物理，钢笔字写的好有利于写毛笔字，这些都属于（）。
A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移【答案】A13．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
【教师公招真题】2018郑州管城区教师招聘考试真题及答案
2018郑州管城区教师招聘考试真题及答案一.单项选择题1.《大学》是我国至关重要的著作，它提出大学的终极目标是()A.明明德B.止于至善C.化民成俗D.明人伦2.重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张“舍生取义”，“生”“舍”由谁提出()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.美国著名的心理学家奥苏贝尔说过：现代认知心理学家奥苏贝尔说过：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。
……·虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此之由乎!这段话表明()A. 教师最基本的功能是了解学生，找到教学起点B. 教师要善于引导学生合作交流C.教师要善于启发学生构建知识结构D 教师要营造民主平等的师生关系4.现代心理学研究表明：如果教学目标是传递言语信息，没有现成的文字教材的条件下，对中学生而言，最适当的方法()A 自学B.讲授法C.指导发现法D.听说法5.下列概念解释有误()A. 感知：是人脑对从前所从事的活动的对象的反映B. 表象：是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。
C 概念：反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。
D.命题：表示的是概念之间的联系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。
6.一份合乎规范的教案其结构主要由四个部分组成即概括教学进程板书、板画设计或教学媒体的运用，以及()A.教学目标B.教学重点C.教学方法D.教学后记7.现代性形成评价与终结性评价的主要差异在于()A.评价目的的不同B.评价方法的不同C.评价内容的不同D.评价主体的不同8.“虚心涵泳”是朱熹的读书法。
此处的“涵泳”是指读书时()A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛此心9.下列陈鹤琴“活教育”课程思想的是()A. 直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B. 打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C. 儿童经验固然重要的，但学不科课程体系也不可破坏D. 打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容10.下列选项体现“在教学中重视认识发生过程”的是()A.重视知识结构的同化与顺应B.重视学生的兴趣与方法C.重视课堂练习的典型与全面D.重视教学的反馈与矫正11.在新课程下，教学中的预设与生成的关系是()A.预设服从于生成B.生成服从于预设C.预设下不设生成D.生成中要含有预设12.赫尔巴特为教育可分为()联想、系统和方法四阶段。
2018年河南省教师招聘考试试题精编(一)
2018年河南省教师招聘考试试题精编（一）一、单项选择题1.（商丘市直）从个体身心发展动因的角度来说，“树大自然直”的说法反映了A多因素作用论B白板论C内发论D外铄论2.（濮阳）现代学习方式的核心特征是A独立性B主动性C体验性D探究性3.（新密）一般认为，西方最早的教育学著作是A《论演说家的教育》B《政治学》C《理想国》D《爱弥儿》4.（新郑）国外教育家（）提出“白板说”“绅士教育理论”A杜威B洛克C赫尔巴特D裴斯泰洛齐5.（平顶山郏县）在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是A个人本位论B社会本位论C教育无目的论D国家利益论6.（濮阳）奥苏贝尔根据学习材料的复杂程度将有意义学习分为表征学习、概念学习和A符号学习B命题学习C类属学习D上位学习7.（平顶山郏县）学生在教师指导下运用知识反复完成一定操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能、技巧。
这种教学方法是A指导法B练习法C演示法D实验法8.（郑州中原区）“教育不应再限于学校围墙之内”是（）的教育主张。
A前制度化教育B制度化教育C非制度化教育D准制度化教育9.（濮阳）教育过程的主要矛盾是A教与学的矛盾B教育者与教育内容的矛盾C受教育者与教育内容的矛盾大D主体与客体间的矛盾10.（平顶山郏县）第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观最有效的模范，是学生活生生的榜样”。
这段话体现教师劳动的特点是A复杂性B示范性C长期性D创造性11.（商丘市直）“一边看一边唱”体现的注意特性是A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意转移12.（新密）科尔伯格认为，当儿童习惯于遵从教师或父母权威的时候，说明他处在道德发展的A第一阶段B第二阶段C第三阶段D第四阶段13.（新郑）有人很大方，认为别人也不小气，体现了A投射效应B晕轮效应C首因效应D近因效应14.（濮阳）新课程改革中提出的课程“三维目标”是A知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B知识、情感、意志C面向世界、面向未来、面向现代化D世界观、人生观、价值观15.（郑州中原区）最早系统论述终身教育的思想家是A保罗·朗格朗B巴班斯基C赞科夫D布卢姆16.（平顶山郏县）影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是A政治经济制度B社会生产力C社会文化D人口质量17.（商丘市直）智力的高级表现形式是A模仿能力B创造能力C一般能力D特殊能力18.（平顶山郏县）赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。
2018年河南郑州中原区教师招聘考试真题及答案
2018年河南郑州中原区教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共40小题，每小题0．7分，共28分）1．2018年2月，教育部等四部委下发的（关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知）要求，坚决治理（）的行为，确保中小学生健康成长全面发展。
A．违背教育规律和青少年成长规律B．中小学生课外负把过重C．影响学校正常教学秩序D．以“应试”为导向的培训2．为进一步加强小学科学教育，2017年2月，教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》将小学科学课程起始年级调整为（）A．一年级B．二年级C．三年级D．四年级3．从形态上看，我国现行学制是（）A．单轨学制B．双轨学制C．分支型学制D．综合型学制4．新课程改革所倡导的现代学习方式的核心特征是（）（常考）A．体验性B．交互性C．独立性D．主动性5．教育最早的独立形态是（）A．学校教育B．社会教育C．自我教育D．家庭教有6．课程实施的首要基本条件资源是（）A．教师B．学生C．批案D．教材7．教师获得威信所必需的心理品质是良好的认知能力和（）（常考）A．专业素养B．心理状态C．道德品质D．性格特征8．教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过（）三个阶段。
A．懂、通、透B．明、练、透C．懂、透、化D．明、透、化9．教育司法活动的灵魂和生命是（）A．合理合法B．公开公平C．尊重事实D．公正准确10．“教育不应再限于学校的墙之内”是（）阶段的教育主张。
A．制度化教育B．现代教育C．前制度化教育D．非制度化教育11．最早系统论述终身教育思想的教育家是（）（常考）A．朗格朗B．孟子C．拉伊D.培根12．古语“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也：困而不学，民斯为下矣”体现了教育的（）A．政治功能B．社会功能C．个体功能D．文化功能13．在班级中，学生之间相互知觉、相互认识、相互亲和，形成一定的情感联系，这是（）A．合群B．人际吸引C．人际交往D．交际14．对学习内容达到掌握的程度，通常意味着完成（）的评价项目。
2018年河南省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷汇编3(
2018年河南省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有( )A．信号功能B．适应功能C．动机功能D．组织功能正确答案：A解析：情绪和情感的信号功能是指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能，这种功能是通过表情实现的。
2．学生根据爬行动物的关键特征，来判断某些动物是不是爬行动物的过程是( )A．抽象化B．概括化C．归纳化D．分化正确答案：D解析：对客观事物进行分辨是概念形成的重要一步。
辨别渗透于概念形成的全过程，从发觉客观事物的属性或特征(抽象化)，到对这些属性或特征的认同(类别)，然后过渡到对客观事物的属性或特征之间差异的认识(辨别或分化)。
3．在陈述性知识的提取过程中，最重要的提取线索是( )A．学习情境B．主体状态C．知识的层次组织D．他人的提示正确答案：C解析：陈述性知识从长时记忆中提取信息时，需要依据一定的线索：(1)提取信息离不开联想，各种联想(如接近联想、相似联想比联想)都是基本的提取线索；(2)知识的层次组织是一种最重要的提取线索；(3)学习情境和主体状态也是提取知识的重要线索；(4)学习者在学习时的姿势也可以成为提取线索。
4．教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律正确答案：A解析：教学过程中教师的言语必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。
这是对感知规律中强度律的运用。
5．自我价值理论认为个人追求成功的内在动力是( )A．自我价值感B．需要的满足C．自己的兴趣D．适当的归因正确答案：A解析：自我价值感是个体追求成功的内在动力。
6．成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。
关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择( ) A．相对容易的任务B．非常难的任务C．非常容易的任务D．难度适中的任务正确答案：D解析：力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的。
2018年教师招聘考试真题及答案
2018年教师招聘考试真题与答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每题2分，共30分)1、在以下认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。
A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
2、以下哪项属于真正的创造()。
A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3、我国近代教育史上，被称颂为〞学界泰斗，人世楷模〞的教育家是()。
A、行知B、贤江C、徐特立D、蔡元培〔解析〕D略。
4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。
A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、格拉底〔解析〕D格拉底在教学法中强调使学生自己进展思考得出结论，从这个意义上说，格拉底最早提出了发现法。
[page]5、学生操行评定的主要负责人是()。
A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育()。
A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
7、根据学习的定义，以下属于学习的现象是()。
A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
[page]8、小学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反响D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或部动力称为()。
A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度〔解析〕C、此题考查学习动机的定义。
2018年河南省郑州市经开区中小学教师招聘(答案)
2018年河南省郑州市经开区中小学教师招聘考试真题试卷(数学)(四十四)第一部分教育基础理论测试一、单项选择题1.A【图图解析】个体心理的内部矛盾是个体心理发展的动力。
2.B【图图解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的,带有弥漫性的情绪状态,一经产生在相当长的一段时间内,使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩,影响人的整个行为表现。
根据题干所述,说明了情绪情感发展具有心境化。
3.D【图图解析】“耶克斯一多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
在比较容易的任务中.行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升:随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势,动机水平与行为效果呈倒U型曲线。
一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。
4.B【图图解析】模像直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等),形成感知表象.它是现代化教学的重要手段。
5.B【图图解析】美国心理学家弗拉维尔在《认知发展》一书中首次提出了元认知的概念。
他认为,元认知就是对认知的认知,具体地说,是个人关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
6.A 【图图解析】常规性问题解决是指解决的是有固定答案的问题,只需使用现成的方法来解决。
7.B 【图图解析】社会自我指个人对自己的社会属性的意识,包括对自已在各种社会关系中角色、地位、权利、人际距离等方面的意识。
8.C【图图解析】偏执型人格主要特征是固执、多疑、心胸狭隘、好嫉妒;自我评价过高,对挫折与拒绝过分敏感,且在遇到挫折时易责备他人或推诿客观;具有歪曲体验的倾向.易于把别人本来中性的甚至友好的表示视为敌意或蔑视;在生活和工作中易与他人发生摩擦,他人对其敬而远之。
根据题干的描述,该人的人格属于偏执型人格。
9.C【图图解析】安德森根据知识的不同表征形式,将知识分为陈述性知识和程序性知识。
10.A【图图解析】问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
教师招聘考试试题：2018年郑州部分教育理论2考题题库（笔试）
教师招聘考试试题：2018年郑州部分教育理论2考题题库（笔试）2018年教育理论2题库一、单项选择1.（2018管城区小学）教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断认识和反思的能力是( )A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力参考答案：D 解析：教学反思分为两大能力：自我监控能力和教学监控能力，对正在进行的教学活动进行不断认识和反思的能力是教学监控能力。
故答案为D2.（2018管城区小学）在教学活动中制定实施方案的过程是（）A.教学原则B.教学策略C.教学设计D.教学模式参考答案：C 教学设计，解析：教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学目标、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。
故本题答案C3.“教学活动预期达到的结果和标准，即预期学生身心诸方面发展的……A.教学目的B.教学目标C.教学任务D.教学技术参考答案：B 教学目标解析：略4.教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,这种导入方法是（）A.情景导入B.问题导入C.观念冲突导入D.悬念导入参考答案：B 解析：问题导入概念为教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考的一种方法5.（2018管城区中学）一份合乎规范的教案其结构主要由四个部分组成即概括教学进程板书、板画设计或教学媒体的运用，以及（）A.教学目标B.教学重点C.教学方法D.教学后记参考答案：D,【解析】一般来说，教案内容主要由概括、教学目标、教学重难点、板书设计、教学后记或教学反思四部分组成。
故选D6.（2018管城区中学）整个教学技能的核心是（）A.备课技能B.课堂教学技能C.学习指导技能D.教学反思技能B【解析】书上《教育教学技能》部分，第二节原话，教学技能内容很广阔，但课堂教学技能整个教学技能的核心。
7.（2018年中原区）在班级中，学生之间相互知觉、相互认识，相互亲和，形成一定的情感联系，这是（）A.合群B.人际吸引C.人际交往D.交际参考答案：C【解析】人际交往是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等方面的联系过程。
历届河南郑州郑东新区教师招聘考试教育基础知识真题及答案
历届河南郑州郑东新区教师招聘考试教育基础知识真题及答案注意事项：1.本试卷共有6道大题,满分100分,答题时间150分钟。
2.在答题前,必须将自己的姓名、准考证号填写在答题纸及试卷规定的位置上,所有试题都填在答题纸上作答,在试卷上答题无效。
3.考试结束后,考生应将全部试卷和答题纸一并交回,不准带出考场。
一、单项选择题( 本题共20小题,每小题0.5分,共10分。
每小题的备选答案中只有一项符合题意,请把正确答案的代码填写在答题纸相应位置。
不选、错选、多选均不得分)1.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好各方面工作D.统一多方面的影响2.师生关系表现在人格上的特征是（）A.民主平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.思想交流关系3.标志着教育学成为一门独立学科正式诞生的标志（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》4.“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”所强调的德育原则是（）A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则5.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价6.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是（）A.说服教育法B.实际锻炼法C.榜样教育法D.陶冶教育法7.“闻道有先后,术业有专攻”,启示教师应该（）A.乐教善教,讲求方法B.严于律己,为人师表C.教学相长,相互尊重D.因材施教,教书育人8.课外校外教育的主要组织形式（）A.小组活动B.集体活动C.个人活动D.文体活动9.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的动机（）A.内部动机B.社会交往动机C.外部动机D.自我提高动机10.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化11.学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课程内容的学习策略属于（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略12.埃里克森的人格发展阶段理论中,6-12的儿童要解决的主要冲突是（）A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.自我同一性对角色混乱13.一个不学习的学生表现出良好的学习行为时,老师就撤除对他的惩罚,这是（）A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化14.学习长方形的面积计算公式之后,再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习15.采取跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式来缓解心理压力的方法是（）A.松弛训练法B.心理置换法C.改善认知法D.合理宣泄法16.幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易,是因为他们的记忆特点是（）A.意义识记占优势B.机械识记占优势C.抽象记忆占优势D.形象识记占优势17.1840年,在世界上创办第一所幼儿园,被称为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.福禄贝尔18.幼儿知道了5+2=7,不经过学习就不能导出7-5=2,说明他们的思维是（）A.经验性B.自我中心C.不可逆性D.表面性19.与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是（）A.民主管理权B.教育教学权C.管理学生权D.科学研究权20.教师职业道德评价的原则是（）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则二、多项选择题（本题共10小题,每题1分,共10分。
郑东新区教师招聘考试真题
郑州市郑东新区教师招聘考试教育基本理论一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
最新-2018年郑州市高新区招聘教师真题及答案 精品
2018年郑州市高新区招聘教师真题及答案一、单项选择1.智力是不能通过教学会的，而需要个体发挥主观能动性，说明素质是（A）A.内在的B.外在的C.不可传递D.相对稳定性2.从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（A）活动。
A.认识B.复合3.建立日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界，称为（C）A.科学世界B.儿童世界C.生活世界D.成人世界有利于小组讨论的是（D）A.圆形B.马蹄型C.秧田型D.模块4.空间感知能力强的人，最适合的职业（B）A.律师B.画家C.音乐家D.推销员5.能够最小限度地打断课堂不良行为处理方式（A）A.非言语线索B.反复提示C.应用后果D.表扬7.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、基本的是坚持（D）A.团结协作B.教书育人C.严谨治学D.爱岗敬业8.当把一个烧杯中的水倒入另一个更狭窄的烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化；在数数时，他要扳扳指头才能算清。
那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是（B）A.感知运动智力阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段9.学生自发形成和组织起来的群体叫（B）A.正式群体B.非正式群体C.参照群体D.课外活动小组10.“一切教育活动的首要根基在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用……”这句话强调的是（C）A.儿童的学习基础B.学习资源和材料C.儿童的能动活动D.学习的方法技巧11.维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出的著名理论是（A）A.最近发展区B.实际发展区C.潜在发展区D.现有发展区12.与意义学习相反的学习行为是（C）A.接受学习B.探究学习C.机械学习D.发现学习13.班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和生成过程外，还包括（CA.动作再现过程 B.应用过程 C.动机过程 D.习得过程14.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建设》中提出，教师工作应被视为一种（B）A.半专业B.专门职业C.非专门职业D.准专业15.在建构主义看来，真正的知识是（A）A.学生在已有经验的基础上加工而成B.前人积累的认识成果C.学生记住的信息D.存在于书本上的系统知识16.运用直观教具是以下哪种教学方法的重要内容（B）A.练习法B.演示法C.实验法D.实习作业法17.前面学习的内容对后面的学习产生干扰时，这种作用是（A）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.幻觉D.联觉18.程序性知识的表征方式是（C）A.命题B.图式C.产生式D.故事脚本二、多项选择题1.学习策略分为（ABC）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略2.程序教学的原则有（ABC）A.自定步调B.小步子C.及时反馈D.与学生合作E.知识的理解7.综合实践活动的基本特征是（ ABCDE ）A 综合性B 实践性C 开放性 D自主性 E生成性8.在学生中学课程学科中，语言和文学这一学习领域的科目是（AB）A 语文B 外语C 思想政治 D历史 E 地理9.根据我国现行的义务教育法，以下关于义务教育的说法，正确的是（ABD）A 实施义务教育，不收学费B实施义务教育，不收杂费C 在我国，高中阶段是义务教育的重要组成部分D 任何适龄儿童都有权利和义务上学E 发达地区的教育应该支持欠发达地区的义务教育10.保护未成年人的工作，应当遵循的原则有（ABD）A尊重未成年人的人格尊严B适应未成年人身心发展的规律和特点C未成年自己独立地处理人际关系D教育与保护相结合E学习和教师担负所有责任三、判断题1.以人为本的教育观的根本主旨是坚持以知识作为教育活动的出发点。
2018年河南省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷汇编4(
2018年河南省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷汇编4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．“教育”一词最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
A．《论语B．《孟子.尽心下》C．《孟子.尽心上》D．《大学》正确答案：C解析：“教育”一词最早出现于《孟子.尽心上》，孟子是将“教”和“育”连起来使用的第一人。
2．廖世承在( )年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
A．1903B．1908C．1913D．1924正确答案：D解析：1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
3．下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是( )A．教育的范畴是永恒不变的B．教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要C．教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件D．教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验正确答案：A解析：A项不属于教育劳动起源说的观点。
4．在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。
A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．互补性正确答案：A解析：个体身心发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性，这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。
5．( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
A．劳动技术教育B．劳动教育C．社会公益劳动D．美育正确答案：A解析：题干描述的是劳动技术教育的内涵。
6．教师专业化尝试是从建立专门的( )开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规正确答案：C解析：教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构即师资培训机构的出现为标志。
7．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威正确答案：B解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。
2018年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
2018年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1．教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。
A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、表扬奖励与批评处分法【答案】C2．提出心理自我调控理论的是（）。
A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】D3．校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B4．少年期指（）。
A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁【答案】B5．我国最早的学校教育机构是（）。
A、痒B、序C、校D、学【答案】A6．探究学习实施的过程是（）。
A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段【答案】B7．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向【答案】B8．德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
A、方法B、手段C、内容D、途径【答案】D9．德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】B10．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。
A、导向性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、理论联系实际原则【答案】B11．道德品质的基础是（）。
A、道德信念B、道德意志第2页共178页C、道德认识D、道德情感【答案】C12．学习数学有利于学习物理，钢笔字写的好有利于写毛笔字，这些都属于（）。
A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移【答案】A13．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
郑东新区教师考试答案
郑东新区教师考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 郑东新区位于哪个省份？A. 山东省B. 河南省C. 河北省D. 江苏省答案：B2. 郑东新区的规划面积是多少平方公里？A. 150B. 200C. 300D. 400答案：C3. 郑东新区的定位是什么？A. 科技园区B. 工业园区C. 教育园区D. 综合新区答案：D4. 郑东新区的建设始于哪一年？A. 2000年B. 2001年C. 2002年D. 2003年5. 郑东新区的标志性建筑是什么？A. 郑州国际会展中心B. 郑州东站C. 郑州博物馆D. 郑州科技馆答案：A6. 郑东新区的人口规划是多少？A. 100万B. 150万C. 200万D. 250万答案：C7. 郑东新区的绿化率达到多少？A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%答案：C8. 郑东新区的交通优势是什么？A. 高速公路B. 地铁C. 高铁D. 航空答案：B9. 郑东新区的教育资源丰富，其中有多少所高校？B. 10所C. 15所D. 20所答案：B10. 郑东新区的经济发展目标是什么？A. 区域性经济中心B. 国际性经济中心C. 全国性经济中心D. 地方性经济中心答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 郑东新区的主要功能区包括哪些？（）A. 商务中心区B. 教育园区C. 居住区D. 工业区答案：ABC12. 郑东新区的交通设施包括哪些？（）A. 地铁B. 高铁C. 高速公路D. 航空答案：ABC13. 郑东新区的生态环境建设包括哪些方面？（）A. 绿化B. 水系D. 广场答案：ABC14. 郑东新区的教育设施包括哪些？（）A. 高校B. 中小学C. 图书馆D. 科技馆答案：ABCD15. 郑东新区的经济发展重点领域包括哪些？（）A. 金融服务B. 现代物流C. 高新技术产业D. 文化旅游答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 郑东新区是河南省重点发展的新区之一。
河南 郑州 郑东新区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
真题汇编招录教师考试郑东新区历年真题一、单项选择题1.人本主义心理学的代表是（）A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性3.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制4.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差异。
这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法5.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情D.应激6.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质7.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系8.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9.晶体智力（）A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量10.推动教育学发展的内在动力是（）A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题11.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的（）A.《大教学论》B.《教育漫画》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》12.学校的中心工作是（）A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作13.学校管理的目标和尺度是（）A.经济收入B.良好公共关系C.学校绩效D.政治影响14.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。
这是身心发展（）规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性15.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动16.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
郑州郑东新区教师招聘考试真题模拟试卷
郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷(二)一、单项选择题1．A【解析】教师中心论的代表者是赫尔巴特，儿童中心论的代表者是杜威。
【命题立意】本题主要考查教师中心论和儿童中心论。
属于教育学部分常考题。
★★★★【错因分析】知识点记忆不全面。
2．A【解析】说服教育法的方式能够分为两大类。
第一类是运用语言文字进行说服的方式，第二类是运用事实进行说服教育，主要包括参观、访问和调查。
【命题立意】考查中小学常见的德育方法。
★★★【错因分析】略。
3．D【解析】教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。
【命题立意】考查教育学及其发展。
★★【错因分析】教育学基础知识掌握不扎实。
4．D【解析】德育的社会性功能指的是德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。
具体说来，主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。
【命题立意】考查德育的社会性功能的涵义。
★★★【错因分析】对德育的各个功能的内涵理解不透彻。
5．【解析】从教学评价的功能分，有配置性评价和诊断性评价之分。
配置性评价指摸清学生个别差异，以安排教学的评价。
诊断性评价指诊断学生成绩的评价。
【命题立意】考查教学评价的分类。
★★★【错因分析】对评价的分类标准不熟悉。
6．D【解析】学生是教学活动的主体，在教学活动中发挥着主观能动性。
【命题立意】考查学生的主体地位。
★★★【错因分析】本题易错选B，学生并不能自主地选择接受各种教育，特别是九年义务教育带有强制性。
7．B【解析】杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。
【命题立意】考查杜威的教育思想。
★★★【错因分析】对几位教育家的主要教育思想掌握不充分。
8．B【解析】略。
【命题立意】考查德育的方法。
★★★【错因分析】对几种德育方法的内涵区分不明确，需理解性记忆。
9．B【解析】《论语》中最先提出“不愤不启，不悱不发”的教学思想，“启发”一词即由此而来。
2018年河南郑州市郑东新区教师招聘考试真题试题
2018年河南郑州市郑东新区教师招聘考试真题试题2017河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。
这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是（）A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。
A.普与性B.长期性C.终身性D.公共性7.开放式课堂模式的理论基础是（）A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。
这种研究方法是（）A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理10.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。
这种心理状态是（）A.忧愁感B.习得性无助感C.抑郁感D.焦虑感12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（）A.比较B.抽象C.概括D.变式13.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则14.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（）A.更长B.更短C.一样D.说不清15.下列不属于新课程改革提出的学习方式的是（）A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习16.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。
2018年郑州市郑东新区教师招聘考试试题
2018年郑东新区教师招聘考试试题一、单项选择题（本大题共20小题，毎小题0.5分，共10分。
每小题的备选答案中只有一项是最符合题意的，清将其代码填在相应的括号内，错选,多选或未选均不得分）1.2018年2月22日，在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，为中国代表团获得平昌冬奥会首枚金牌的是（）A 刘佳宇B 许宏志C 武大靖D 陈德全2.2018年6月10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在（）举行A 北京B 青岛C 厦门D 天津3.我国主张教育独立，推行“思想自由，兼容并包”办学原则的民主主义革命家和教育家是A 陈鹤琴B 晏阳初C 蔡元培D 黄炎培4.校风、学风、教风、班风及学校的人际关系等是校园文化的核心，属于（）A 学校物质文化B 学校行为文化C 学校制度文化D 学校精神文化5.我国学制沿革史上，以美国学制为蓝本，初次确立了“六三三”学习分段的学制是（）A 壬寅学制B 壬戍学制C 壬子癸丑学制D 癸卯学制6.李老师在教育教学实践中，常常会根据自己所学的理论去处理所遇到的问题，由于缺乏灵活性，实际效果并不是很好，以至于认为自己所学的理论知识没用，该教师处于专业发展的（）A “虚拟关注”阶段B “生存关注”阶段C “任务关注”阶段D “自我更新关注”阶段7.选取蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象，掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是（）A 范例教学模式B 非指导性教学模式C 程序教学模式D 目标教学模式8.班主任王老师为了激发学生的主人翁意识和责任感，采取了轮流值日、公开竞选班干部、定期相互评议等方式，其采用的班级管理模式是（）A 班级常规管理B 班级平行管理C 班级民主管理D 班级目标管理9.小学生小红总以家长和老师口中的“好孩子”来要求自己，其道德认知发展的水平处于（）A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 超习俗水平10.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于其（）A 概念学习B 言语联结学习C 信号学习D 辨别学习11.影响教师自我效能感最主要的因素是（）A 替代经验B 成败经验C 言语劝说D 情绪唤醒12.考试时由于情绪紧张，很熟悉的内容怎么也想不起来，合理解释这种遗忘现象的理论是（）A 痕迹衰退说B 干扰说C 提取失败说D 动机说13.学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，体现的心理学原理是A 耶克斯一多德森定律B 罗森塔尔效应C 皮格马利翁效应D 社会刻板效应14.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）A 无意记忆B 有意记忆C 创造想象D 再造想象15。
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2017河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题1•“ 一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 教育万能论D. 二因素论2. 教育教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）A. 顺序性B. 阶段性C. 互补性D. 差异性3. 新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。
这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A. 连续性B. 整体性C. 不均衡性D. 高速度4. 当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是（）A. 转移法B. 自我说服法C. 反思法D. 冷却法5. 以下对内部学习动机描述不正确的是（）A. 满足于学习活动之内B. 学习是因对学习内容感兴趣C. 是达到某种结果的手段D. 由学习活动本身的意义和价值引起6•“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。
A. 普及性B. 长期性C. 终身性D. 公共性7.开放式课堂模式的理论基础是（）A. 信息加工B. 人本主义C. 建构主义D. 认知主义8•身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。
研究方法是（）A. 观察法B. 合作法C. 实践法通这种D. 行动研究法9. 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A. 常规管理B. 目标管理C. 平行管理D. 民主管理10. 学习迁移产生的客观必要条件是（）A. 学生的智力水平B. 学习的理解和巩固程度C. 学习对象之间的共同要素D. 学生的学习方法11. 当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。
这种心理状态是（）A. 忧愁感B. 习得性无助感C. 抑郁感D. 焦虑感12. 变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（）A. 比较B. 抽象C. 概括D. 变式13. “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则14. 在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（）A. 更长B. 更短C. 一样D. 说不清15. 下列不属于新课程改革提出的学习方式的是（）A. 自主学习B. 探究学习C. 合作学习D. 接受学习16. 幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。
这种现象属于（）A. 注意的分配B. 注意的转移C. 注意的广度D. 注意的分散17. 根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是（）A. 犯了过错被成人惩罚是理所当然的B. 所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关C. 最严厉的惩罚是最有效的D. 有效的惩罚应该是报应性惩罚18. 教学的基本组织形式是（）A. 课堂教学B. 复式教学C. 开放教学D. 小组教学19. 先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（）A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔D. 桑代克20. 在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿的现象，称为（）A. 起伏现象B. 高原现象C. 过度学习D. 中止现象21. 某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程。
该课程属于（）A. 国家课程B. 地方课程C. 校本课程D. 学科课程22. 编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）A. 随机安排B. 分类安排C. 集中安排D. 交错安排23. 教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是（）A. 取法乎中B. 取法乎下C. 取法乎上D. 无法即法24. 学校的中心工作是（）A. 教学B. 公共关系C. 行政D. 安全25. “矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了（）的内涵。
A. 相对评价B. 绝对评价C. 定性评价D. 定量评价26. 如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是（）A. 前习俗水平B. 后习俗水平C. 准习俗水平D. 习俗水平27. 根据埃里克森的人格发展理论，16岁的孩子属于（）阶段。
A. 同一性对角色混乱B. 自主性对羞怯感C. 主动感对内疚感D. 勤奋感对自卑感28. 我国当前教育改革的核心是（）A. 教学手段B. 教学方法C. 课程D. 管理体制29. 按照归因理论，“努力”属于（）因素A. 内部一可控B. 内部一不可控C. 外部一可控D. 外部一不可控30. 心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）A. 社会适应B. 社会化人格C. 精神面貌D. 精神状态二、判断题31. 自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。
（）32. 教师在工作中履行了道德义务就失去了职业自由。
（）33. 效度指测验结果的稳定性或一致性。
（）34. 幼儿的无意识记和有意识记的发展是一个此长彼消的过程。
（）35. 评价教育实施效果的依据是教育目的。
（）36. 追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。
（）37. 不能将学生按照学习能力分为水平不同的小组进行教学。
（）38.3〜4岁的儿童容易学会世界各民族语言的发音，所以有人称这个年龄段的儿童为“国际公民”。
（）39. 教师公正，教育必然公正。
（）40. 我国传统教学的严重弊病是重视学生对基本知识和技能的掌握，而忽视培养学生的应用能力和创新能力。
（）【真题试卷参考答案与解析】一、单项选择题1【解析】“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的代表观点，霍尔是遗传决定论的代表人物。
【命题立意】考查考生对遗传决定论的掌握。
★★【错因分析】本题难度不大，错选多因记忆混淆。
2【解析】教育教学中采用“一刀切” “一锅煮”的做法违背了个体身心发展的阶段性规律。
【命题立意】考查考生对个体身心发展规律的理解。
★★★【错因分析】本题易错选D项，考生需准确区分阶段性与个别差异性规律的内涵，不要混淆。
3【解析】心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。
【命题立意】考查考生对个体心理发展的基本特征的理解。
★★★【错因分析】本题难度不大，关键是考生要理解题干所表达的意思。
4【解析】孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。
当孩子处于激动状态时，成人切忌激动起来。
例如，对孩子大声喊叫“你再哭！我打你！” 或“你哭什么？不准哭，赶快闭上嘴！”之类的。
这样做会使孩子情绪更加激动，无异于火上加油。
【命题立意】考查帮助孩子控制情绪的方法。
★【错因分析】题目难度较小，考生要准确掌握各种控制情绪的方法。
5【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。
具有内部动机的学生，活动本身就能使其得到满足，无需外力的作用，如报酬和奖赏，也能产生荣誉感。
【命题立意】考查内部学习动机的内涵。
★★【错因分析】本题可用排除法，依据内部学习动机的内涵可将A、B、D项排除。
考生要准确识记内部学习动机的概念。
6【解析】终身教育把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。
“学到老，活到老”正是终身教育的典型表现。
【命题立意】考查考生对现代教育特点的理解。
★★【错因分析】本题为常考题目，难度不大，考生需准确掌握。
7【解析】人本主义的基本教学模式有：（1）以题目为中心的课堂讨论模式；（2）开放课堂模式；（3）自由学习的教学模式。
【命题立意】考查考生对开放式课堂模式的理解。
**【错因分析】复习不到位。
8【解析】题干描述的是行动研究法的概念。
【命题立意】考查考生对行动研究法的理解。
★★【错因分析】本题为常考题目，难度不大，考生需准确掌握。
9【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
【命题立意】考查考生对班级管理模式的理解。
★★【错因分析】班级管理的四种模式中，平行管理是常考点，考生需准确区分四种模式的内涵，并有重点地掌握。
10【解析】A B、D项均属于主观条件，只有C项是客观条件。
【命题立意】考查学习迁移产生的客观必要条件【错因分析】本题难度不大，考生要牢固识记学习迁移的影响因素。
11【解析】习得性无力（助）感简称无力感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。
【命题立意】考查习得性无助感的概念。
★【错因分析】基础知识掌握不牢固。
12【解析】变式是指变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
【命题立意】考查变式的概念。
★★★【错因分析】变式的概念是常考点，本题难度不大，考生需要准确识记。
13【解析】教学的巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。
“学而时习之”“温故而知新”正是巩固性教学原则的体现。
【命题立意】考查考生对巩固性原则的理解。
★★【错因分析】教学原则的体现是常考点，结合《学记》或者古代教育家的名言出题是常见的出题方式，考生需准确识记，不要混淆。
14【解析】善于解决问题的专家与新手的区别，就在于前者具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题。
因此，专家型教师表征问题的时间相对比较短。
【命题立意】考查专家型教师与新手型教师表征问题的时间长短。
★【错因分析】基础知识记忆不清楚。
15【解析】新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习和合作学习。
【命题立意】考查考生对新课程倡导的学习方式的识记【错因分析】本题为常考题目，难度不大，考生需准确掌握三种学习方式的内涵，不要混淆。
16【解析】注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。
【命题立意】考查考生对注意的分散的理解。
★★【错因分析】如果考生基础知识掌握不牢固，就容易混淆注意的起伏、注意的分散和注意的分配这几个概念。
17【解析】年长儿童认识到，犯错无须从外部施加强制性惩罚，因为过错行为本身就为社会或群体不容，会被同伴嫌弃。
犯过的内容与惩罚的性质有着密切的关系。
有效的惩罚应该是报应性惩罚。
【命题立意】考查皮亚杰的道德认知发展理论中关于中学生对惩罚的看法。
*【错因分析】复习不到位。
18【解析】课堂教学是教学的基本组织形式。
【命题立意】考查考生对教学基本组织形式的识记。