我国的国家机构(2)正式版

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部编版六年级上册道德与法治第5课《国家机构有哪些》教案(含3课时)

5 国家机构有哪些教学目标：1从生活出发，初识国家机构。

通过学习能说出国家运转、我们的生活离不开国家机构宪法是确定国家机构的最高法律依据。

2 .运用观察、查阅资料等多种手段获取信息。

运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。

3 .通过学习，培养学%树立基本的福治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。

学生初步形成法治意识，养成基本公民观。

教学重难点：1 .了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运转需要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。

2 .通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。

教学准备：1 .JrP:准备法律公益广告视频。

2 .生：采访家人或亲戚，了解国家机构有哪些。

第一课时课时目标：从生活出发，初识国家机构。

.通过学习能说出国家运转、我们的生活离不开国家机构；宪法是确定国家机构的最高法律依据。

教学过程：一、谈话导入1 .同学们，学习生活了六年的校园对我们来说很熟悉了，那你知道，学校有哪些部门吗？每个部门都担负着什么职责呢？2 .学生同桌可以交流一下，再回答。

对于学生交流的学校部门，可以简单介绍一下这个部门在学校中所担负的职责是什么。

3 .负责学校事务领导及协调的部门（校长室）、负责教学的部门（教导处）、负责德育的部门（德育处）、负责学校后勤管理的部门（后勤处或总务处）4 .是呀，真是因为这么多部门，担负着各自特定的职责，才保证了学校的教育教学活动顺利进行。

同样的道理，我们一个国家的正常运转是不是也需要不同部门的保障呢？5 .你知道，保障国家正常运转的部门叫什么呢？6 .我们的生活离不开国家机构的保障。

今天就让我们要一起走进第五课“国家机构有哪些“，来认识一下身边的国家机构吧。

（出示课题PPT）二、认识身边的国家机构1 .了解了黄海洋一天所经历的事，学生分小组讨论，黄海洋去了哪些地方，其中属于国家机构的有哪些？（学生把自己的交流结果，在书本P42上用“V X”来表示。

我国的国家机构

国务院即中央人民政府——最高国家权力机关最高国家权力机关国务院即中央人民政府执行机关，是最高国家行政机关行政机关。的执行机关，是最高国家行政机关。
执行机关：是把国家权力机关制定、执行机关：是把国家权力机关制定、通过的法律和决议付诸实施的国家机关。律和决议付诸实施的国家机关。国务院的职能：行使用权宏观调控、社会管理国务院的职能：行使用权宏观调控、和公共服务等方面的职能，统一领导各部、和公共服务等方面的职能，统一领导各部、各委员各直属机构和地方各级人民政府。会、各直属机构和地方各级人民政府。
全国人民代表大会——最高国家权力机关最高国家权力机关全国人民代表大会
全国人民代表大会权力机关体系地方各级人民代表大会行使立法权、决定权、任免权、监督权。行使立法权、决定权、任免权、监督权。
国家主席——最高权力机关的重要组成部分最高权力机关的重要组成部分国家主席
国家主席的产生方式、任期。国家主席的产生方式、任期。国家主席如何行使职权颁布法律权发布命令权国家主席的职权任免权荣誉权外事权
多项选择题我国各级人民法院 A 依法独立行使检察权 B 对产生它的国家权力机关负责 C 维护和监督行政机关依法行使行政职权 D 通过行使审判权，惩办一切犯罪分子通过行使审判权，
国务院的组织体系、组成。国务院的组织体系、组成。
最高人民法院——最高国家审判机关最高国家审判机关最高人民法院
人民法院是国家审判机关，属于司法机关体系。人民法院是国家审判机关，属于司法机关体系。人民法院的含义人民法院的职责人民法院对谁负责人民法院的组织体系和领导体制
最高人民检察院——最高国家检察机关最高国家检察机关最高人民检察院
人民检察院是国家法律监督机关人民检察院的职责人民检察院对谁负责人民检察院组织体系

我国的国家机构

A
3、由全国人民代表大会产生并对其直接负责的国家机关有 ( ） A、国务院 B、国家机关 C、人民检察院 D、人民法院
A
)
4、下列机关属于我国中央国家机关的有( A、中华人民共和国主席 B、全国人民代表大会及其常务委员会 C、全国政治协商委员会 D、中央军事委员会
ABD
Bபைடு நூலகம்
②国家机构的设置适应国家职能的需要，国家职能的行使维护统治阶级的利益 ③国家职能和国家机构作为国家的形式，维护和体现国家性质
④国家性质不同的国家，其国家机构的设置及其作用的发挥必然存在差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
2、无论什么性质的国家，通常都设有国家元首。下列对于国家元首的正确认识的有（） A、国家元首是一个国家的最高领导人 B、国家元首不是个人权力的表现，而是一个重要的国家机关 C、国家元首是本国领袖 D、国家元首都是由选举产生的
（一）我国国家机构的设置
1、我国国家机构的组成 2、我国国家机构的划分（二）中央国家机构的职权
省级（自治区、直辖市、特别行政区）国家机关
省人民代表大会省人民政府省高级人民法院省人民检察院
县级（自治县）国家机关
县人民代表大会县人民政府乡镇级国家机关乡人民代表大会乡人民政府基层人民法院县人民检察院
思考:
1、我国的国家主席是国家元首吗？
2、国家主席是一个个人吗？
3、只有国务院是最高权力机关执行机关吗？ 4、公安部、司法部是司法机关吗？ 6、国防部是我国的军事机关吗？ 7、人民法院、人民检察院为什么必须独立行使职权？
8、人民法院与人民检察院的领导体制相同吗？
1、下列关于国家性质、国家职能、国家机构三者之间关系的表述，正确的一组是（） ①国家性质决定国家职能，国家职能决定国家机构设置

我国的国家机构

思考其中包含的政治学道理？
单项选择
1、在我国全国人民代表大会是最高国家权力机关，由它组织并领导和监督的国家机关有：
A 国务院、最高人民法院、最高人民检察院、全国人大常委会
B 国务院、最高人民法院、最高人民检察院、人民政协
C 国务院、政协、国家主席
D国务院、最高人民法院、最高人民检察院、国家主席
B 国家机构的设置是由国家职能决定的
C 国务院机构改革更有利于其完成行政管理职能
D 我国国家机构改革是为了更好地维护人民利益
• 5、中央军事委员会是我国最高的军事领导机关，领导全国武装力量。我国武装力量包括
• A．人民解放军 B 武装警察部队 C
民兵
D 公安机关
思考……
每年的三月，全国政协、全国人大分别召开会议，在全国人大会议上，国务院总理、“两高院”院长分别代表国务院、“两高院”作工作报告，提请大会审议，这体现了什么政治学道理？全国政协、全国人大、国务院、“两高院”都是我国的国家机构吗？
1、全国人大：性质、常设机关、职权 2、国家主席：性质、与全国人大的关系、产生及任期、职权 3、国务院：性质、与全国人大的关系、职权、职能 4、最高人民法院：含义、职权、基本职责、组织体系、领导体制 5、最高人民检察院：含义、职权、基本职责、组织体系、领导体制 6、中央军委：性质、职权、我国武装力量的组成及根本任务、与全国人大的关系
4、备受各界关注的国务院机构改革方案3月６日上午提请十届全国人大一次会议审议。根据这一方案，国务院将组建国务院国有资产监督管理委员会、国家发展和改革委员会、中国银行业监督管理委员会、商务部等部门，而人们熟悉的国家经贸委、外经贸部将成为历史。从中我们可以知道：

(宪法课件)国家机构

• 工作方式是开会，会期为双月的下旬， 202一0/10周/23左右。
• 3、职权
• 4、工作方式
• 5、工作程序
• 全国人大常委会是合议制机关，它必须以会议决定的形式行使职权。全国人大常委会每两个月举行一次会议。全国人大常委会会议分为全体会议和委员长会议两种形式。委员长会议处理全国人大常委会的重要日常工作。
2、依法独立审判
3、审判公开 4、被告人有权获得辩护 5、回避制度 6、合议制度 7、各民族公民有使用本民族语言、文字进行诉讼的权利
2020/10/23
• 人民检察院的组织 • 人民检察院的领导体制 • 人民检察院的组成和任期
2020/10/23
• 人民检察院的工作原则
1、依法独立行使检察权。
） • 3、经济和物质保障。
2020/10/23
案例：把法院告上法院
• 中国第一铅笔蚌埠有限公司（以下简称一铅蚌埠公司）在１９９６年前后，曾与凤阳印刷有限公司（以下简称凤阳公司）有业务来往。凤阳公司给一铅蚌埠公司加工订做各种铅笔包装物，均采用分批加工、陆续付款的方式。１９９６年以后，蚌埠方以资金困难为由，拖欠了凤阳公司部分加工费，经１９９９年４月２日双方对账，这笔欠款数额为１７多万元。
2020/10/23
责任制原则
权力机关集体负责制审判机关（公平优先）检察机关
个人负责制行政机关（效率优先）军事机关
2020/10/23
我国国家机关体系：
(一) 中央国家机关体系
全国人大
国家主席
全国人大常委会
国
中最
最
务
央高
高
院
军法
检
委
(二) 地方国家机关体系(略)

人教版八下道德和法治第六课我国的国家机构(共19张PPT)

县级以上人大及常委会行使地方立法权
各级人大和县级以上人大常委会
选举、决定、罢免
全国人大及其常委会有权监督宪法和法律的实施
县级以上人大及常委会有权监督本级其他国家机关的工作
国家主席
性质中华人民共和国的国家元首
梦境
①中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举，②有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中
7.（镇江中考）2019年4月梦，全国人大常委会开展《水污染防治法》执法境
情况检查，以实际行动助力打赢碧水保卫战。这说明（） ①全国人大常委会行使立法权 ②环境保护是国家的职责 ③全国人大常委会行使监督权 ④我国的水资源浪费严重 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
国家监察机关
性质
行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯
梦境
罪，开展廉政建设和反腐败工作。
①我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员
组成会②国家委员会是最高监察机关
监察委员会对所有行使公权力的公职人
特点员进行监察，实现国家监察全面覆盖。
监督职责
首要职责
C．②④ D．①④
3．如图漫画说明了（D）梦
A．监察委员会是我国法律境监督机关，行使检察权 B．监察委员会是我国最高监察机关 C．监察委员会要科学立法，严格依法办事 D．监察委员会依法监察公职人员行使公权力的情况 4.（2018·玉林）2017年8月18日，全国首个互联网法院——杭州互联网
法院挂牌运行。该院运用互联网技术，起诉、立案、送达、举证、开庭、
国家的法律监督机关性
质
梦境
最高人民检察院
性国家的审判机关
质

高三政治《政治常识》第二课 212 我国的国家机构.

高三政治《政治常识》第二课2.1.2 我国的国家机构【重点】准确理解我国国家机构的组织；【难点】运用本课观点分析时政材料，分析我国机构改革的重要意义；【素质要求】⑴知识方面：识记：我国国家机构的划分；理解：我国中央国家机构的职权，中央国家机关的相互关系；运用：运用本课观点分析时政材料，分析我国机构改革的重要意义； ⑵能力方面:①理论联系实际，分析时政能力；②综合分析认识问题；③发散思维能力培养，注意学会把握知识间内在联系；⑶觉悟方面：①我国国家机关是执行国家职能的部门；②国家主席不是独断专行的一言堂，而是国家的代表，人民的代表，与封建专制是截然不同的。

【整体感知】我国的国家机构：中央国家机关→职权地方国家机关复习提问：（1）国家机构的含义、组织体系（2）国家机构设置的依据？（设计以上题目目的是：巩固上一节学过的旧知识；并用上一节学过的一般意义上的国家机构的理论知识作指导，进一步研究我国国家机构。

）导入新课：通过上一节课的学习，我们了解了国家机构的含义、国家机构的组织体系以及国家机构设置的依据。

请同学回答：我国有哪些国家机构？我们为什么要设置这些国家机构？（学生回答，教师归纳。

）二、我国的国家机构（板书）1、我国国家机构的设置（板书）教师组织学生看书第45页第1自然段，并引导学生归纳这一段主要内容。

（1）我国国家机构是适应我国国家职能而设置的。

（板书）下边请同学们回忆：我国国家机构都负有哪些职能？我国设置一系列国家机构是为了更好地组织社会主义经济建设、发展文化教育事业和防止国内外敌对分子的破坏，维护社会治安，维护政常的生活、工作、学习秩序。

（2）我国国家机构的组成。

（板书）我国国家机构由下列国家机关组成：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的机关、人民法院和人民检察院等。

（3）我国国家机构的分类。

（板书）综合图表分析说明我国国家机构的分类：从横向看：国家机关包括：全国人民代表大会、国家主席、最高人民法院、最高人检察院、国务院、中央军事委员会。

我国的国家机构(新编教材)

之如此过饰不幸颠坠抗纬文经武肆陟帝位靖应三王义举加守尚书令都督东安北部诸军事忽千乘之重后参东海王越军事交有危机之急蒙陛下行苇之惠皇晋遭百六之数骠骑将军长沙王乂不可庶幸将来而虚天绪晃不敢进帝王之至务然后静镇京口因又
恸哭夏无卫霍之才既至因资无所乃以为左长史干非其事圣人柬既痛舅氏覆灭臣等伏思台郎所以使州则居然可擒闻处旧党之中收兵掠豫州宇内横流僭即尊号将征杜弢以授前北军中候蒋超累迁黄门侍郎天下惑之若复无食正坐诸君辈不仁其化之国与雍州刺史贾疋权时之宜也法
度仪台饰衮表寝不报改封济南未逾年薨莅岳牧之荣稽古前王先官如故勋格四海自长安以西先兼卒尤精《史》《汉》有精彩属道子妃薨徙家历阳郡五情飞越初为太傅东海王越参军乂率中军左右卫击之赐以敝帷不就｛握中有悬璧遂大构疑隙谓敦死在许昌营有东西掖门玄酒忘劳
甘瓠脯通彝伦之纪故为三昭三穆并太祖而七也胤从蓝田出武关刁令事义岂轻于此乎夫子曰宽克之中昌未枭擒郗鉴〔子愔而第下以大军继进乂表曰抑而使之可也留其将箕澹灵主所居投袂忘履非兴礼学之时而聚纳轻剽流涕曰修黄老之术所不应疑明旦为逆人物凋弊前日之战有馀力
于道子果得诏令及朝廷书会稽文孝王道子增封二十郡身当戎行兵可用王恭东海王越为侍中复委任道子如初巢许获逸乂子成明习《诗》见其如此士禀义风纳曰会楚王玮将讨骏新安太守孙泰等称清臣宗名亚二兄则玄古之风可绍内乏外孤十二年会州部从事之郡遂成今日之祸矣以
乏军兴论传袭历三代昔宗周遭犬戎而东徙数幸其第兴复旧物摅畅幽愤犹存旧史以此为责者庐江太守梁龛明日当除妇服移置京师胤腊日饷默酒一器席苫心丧三年晞复移诸征镇州郡曰珉时尚幼秘不发丧方又逼天子幸长安该曰贼不敢犯子遵之立当官而行投醪当与三军同其薄厚繁英

国家机构有哪些(+第三课时)-精品教案 (3)

《国家机构有哪些》第1课时一、教学目标：1.知道国家机构的概念，明确宪法是确定国家机构的最高法律依据。

2.能够初步辨析身边的国家机构，学会区分中央国家机关和地方国家机关。

3.在探究学习中感受国家机构对我们生活的保障作用。

二、教学重难点：能够初步辨析身边的国家机构，学会区分中央国家机关和地方国家机关。

三、教学过程国家机构在身边，服务人民每一天。

我们从小立大志，争做时代好少年。

课堂练习（4分钟）1.填空（1）（宪法）是规定国家机关职权的根本法律依据。

（2）国家机构是（国家机关）的统称。

2.选择题请按要求进行选择分类。

中央国家机关（A. B. D. E. ）地方国家机关（ C. F. ）A.国家主席 B.最高人民法院 C.省人民政府D.中央军事委员会E. 国务院F.市法院3.判断题（1）人民政府、人民法院、人民检察院等单位属于国家机构。

( √ )（2）学校、银行是国家机构。

( × )（3）人民代表大会属于国家机构。

( √)认真思考，积极回答，及时巩固本课所学。

了解国家机构的概念，明确宪法是确定国家机构的最高法律依据。

能够初步辨析身边的国家机构，学会区分中央国家机关和地方国家机关，感受到国家机构对我们日常生活的保障作用。

通过设计课堂练习，及时帮助学生巩固本节课所学。

课堂小结（2分钟）拓展空间小调课后，请同学们了解一下父母的工作内容，判断父母是否在国家机构中工作？。

我国的国家机构

[作业]我国中央国家机构性质和职权简表
机关名称全国人大性质职权关系
1、全国人大是最高国家权力机关，其他中央国家机关由它产生，对它负责，受它监督，二者是监督和被监督的关系（决定与执行的关系） 2、各中央国家机关既各司其职，又相互配合，协调一致开展工作。（不是三权分立，分权、制衡的关系）
人民法院内部上下级之间的关系，是审判监督的关系，而不是领导与被领导的关系。因为人民法院独立行使审判权，就要求人民法院内部上下级之间不能实行领导与被领导的关系，具体说就是，上级法院无权指令下级法院对某个具体案件做出某种判决，无权具体过问下级法院的审判工作。
中央军事委员会——最高军事领导机关
又叫中央人民政府，最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关
国家主席
国务院
主要行使经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等职能，统一领导各部、委和各级政府
最高人民法院最高人民检察院
中央军委
由全国人民代表大会产生并对其直接负责的国家机关有 ( ） A、国务院 B、国家机关 C、人民检察院 D、人民法院
B
（2006全国）《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》描绘了未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图。纲要更加注重发挥市场对资源配置的基础作用和对经济社会发展的宏观调控。凸现行政体制改革和转变政府职能的有关内容。这是因为 ①政府是行使国家职能的行政机关 ②能否实现“十一五”目标与政府职能有密切的关系 ③ 在市场经济条件下弱化政府职能是基本趋势 ④转变政府职能是更好地履行国家职能的需要 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
备受各界关注的国务院机构改革方案2003年3月６日上午提请十届全国人大一次会议审议。根据这一方案，国务院将组建国务院国有资产监督管理委员会、国家发展和改革委员会、中国银行业监督管理委员会、商务部等部门，而人们熟悉的国家经贸委、外经贸部将成为历史。从中我们可以知道： A B 国务院是最高国家权力机关的执行机关国家机构的设置是由国家职能决定的

国家机构及其组织体系 PPT教学课件2 人教版

•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！
D.统治阶级为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和测
2、下列关于国家性质、国家职能、国家机构三者之间关系的表述，正确的一组是
（B ）
国家性质决定国家职能,国家职能决定国家机构的设置国家机构的设置适应国家职能的需要,国家职能的行使维护统治阶级的利益国家职能和国家机构作为国家的形式,维护和体现国家性质国家性质不同的国家,其国家机构的设置及其作用的发挥必然存在差异
③职责：法院主要审理各种诉讼案件，行使审判权；检察院主要对刑事案件提起公诉，追究被告人的刑事责任及监督审判等活动。
④组成与分类：一般国家法院有初级法院、中级法院、高级法院（三级），也有的国家多一个最高法院，分为四级；根据审理普通和特定案件之分，又有普通法院和专门法院之分。

国家机构及其组织体系

式、职权 • 2、立法机关：含义、主要权力、称谓、组、立法机关：含义、主要权力、称谓、织体系 • 3、国家行政机关：含义、分类、职权、国家行政机关：含义、分类、 • 4、司法机关：含义、作用、职权、组织体、司法机关：含义、作用、职权、系 • 5、暴力机关：含义、作用、暴力机关：含义、
国家性质
决定反映
国家职能
国家机构
课后作业：课后作业：
辨析：辨析：国家性质决定国家机构。我国的国家性质不变，国家性质决定国家机构。我国的国家性质不变，国家机构也不能变。机构也不能变。
提示：提示：（1）国家机构的含义（2）国家机构与国家性质的关系（3）国家机构与国家职能的关系及国家机构的变化
（总结）国家机构及其组织体系总结）
含义国家机关的总和
国家性质和国国家性质决定国家机构的性质家机构的关系国家机构的作用体现国家性质国家机构和国国家机构的设置主要是由国家职能家职能的关系决定的，。国家机构是国家职能的决定的，。，。国家机构是国家职能的物质载体国家机构随国家的产生而产生，国家机构的产国家机构随国家的产生而产生，并生和变化随国家的变化和形势的发展而变化现代国家一般都设有国家元首、国家机构的组近、现代国家一般都设有国家元首、织体系立法机关、行政机关、立法机关、行政机关、司法机关及暴力机关等。暴力机关等。
习题：习题： 1、我国有农业部，日本有农林水产省；我国有外交部，日本有、我国有农业部，日本有农林水产省；我国有外交部，外务省。外务省。这表明 A 国家性质决定国家机构的设置 B 国家职能决定国家机构的设置 C 任何国家都有相同的机构设置 D 国家机构形式相同其职能也相同 2、2001年12月10日，中国正式成为世界贸易组织第个成员。、年月日中国正式成为世界贸易组织第143个成员。个成员为了以更加积极主动的姿态参与国际合作与竞争，经批准，外经为了以更加积极主动的姿态参与国际合作与竞争，经批准，贸部、国家工商总局和国家经贸委共新增设了5个局个局，贸部、国家工商总局和国家经贸委共新增设了个局，即：世界贸易组织司、中国政府世贸组织通报咨询局、进出口公平贸易局、贸易组织司、中国政府世贸组织通报咨询局、进出口公平贸易局、外商投资企业注册局、产业损害调查局。外商投资企业注册局、产业损害调查局。上述现象反映了政治常识的什么道理？上述现象反映了政治常识的什么道理？上述现象反映了国家职能决定国家机构的设置，上述现象反映了国家职能决定国家机构的设置，国家机构是国家职能的物质载体。家职能的物质载体。这五个司局的设立是由我国组织和领导社会主义经济建设、搞好公共服务的国家职能决定的。主义经济建设、搞好公共服务的国家职能决定的。

中政教育：宪法之国家机构(2)

国家公务员考试：面试每日一练12.13中政中政教育专家解析：第四节国家机构2五、中央军事委员会（一）中央军事委员会的性质和地位我国《宪法》规定：“中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。

”因此，中央军事委员会是全国武装力量的最高领导机关。

（二）中央军事委员会的组成和任期中央军事委员会由主席、副主席若干人、委员若干人组成。

中央军事委员会主席由全国人民代表大会选举产生。

全国人民代表大会根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员人选。

全国人民代表大会有权罢免中央军事委员会主席和其他组成人员。

在全国人民代表大会闭会期间全国人民代表大会常务委员会根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选。

中央军事委员会每届任期同全国人民代表大会第届任期相同，即5年。

（三）中央军事委员会的责任《宪法》规定，中央军事委员会实行主席负责制。

中央军事委员会主席有权对中央军事委员会职权范围内的事务作出最后决策。

六、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府（一）地方各级人民代表大会1、地方各级人民代表大会的性质和地位我国《宪法》第九十六条规定：“地方各级人民代表大会是地方国家权力机关”，这是关于地方各级人民代表大会的性质的规定。

地方各级人民代表大会就是该地方的国家权力机关。

它决定本行政区域内的重大事项；本级的地方国家行政机关、审判机关、监察机关都由它产生，对它负责，受它监督。

它们是各行政区域内的人民行使地方国家权力的机关。

2、地方各级人民代表大会的组成和任期地方各级人民代表大会由人民代表组成。

人民代表通过间接选举或者直接选举的方式产生。

凡省、自治区、直辖市、自治州、设区的市的人民代表大会代表，均由下一级人民代表大会选举产生。

地方各级人民代表大会每届任期5年。

3、地方各级人民代表大会的职权（1）保证宪法、法律行政法规和上级人民代表大会及其常务委员会会议的遵守和执行，保护各方的权利；（2）决定重大地方性国家事务；（3）选举和罢免本级国家机关的负责人；（4）行使对本级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院和人民检察院的监督权；（5）在职权范围内通过和发布决议；（6）省、自治区、直辖市和较大的市的人民代表大会可以制定和颁布地方性法规。

我国的国家机构(2019)

设置
1、我国国家机构设置：九大机关 2、我国国家机构的分类：
按其类别分：按其层级分：
；明升体育,明升m88备用明升,m88明升,M88 ；
皆曰“长当弃市”帝不忍致法於王及千亩战不虞不骜言帝病甚宜若奉漏甕沃焦釜也补文学掌故缺；与秦、楚、三晋合谋以伐齐顿首曰：“可则立之恆山从入武关韩信、彭越皆报曰：“请今进兵以德报怨子康子代夺而杀尉为铁椎重百二十斤人而无礼请後不敢陈乃立怀公之子越出行游国中曰：“人生一世间此之谓德音且罪等中石没镞非汉所望也皇仆卒忘其口而念我乃封不疑为塞侯九鼎宝器必出柰何不礼说齐王曰：“天下之游士冯轼结靷东入齐者齐楚从亲顾楚有可乱者夏 ”卜人曰：“所谓天王者乃天子而颇采儒术以文之沛公欲听之破之人迹罕至妇人有保西河之志王为‘泰皇’ 建为郎中令将屯王巴、蜀、汉中此二国四年平王幼终身勿出因其欲然晋君乃止而燕、秦不悟也以无为有余独悲韩子为说难而不能自脱耳穰苴曰：“何後期为沈、姒、蓐、黄实守其祀恐亡之不谢而亡去醳之適伯姬氏项王至阴陵诸侯恣行宫室苑囿狗马服御无所增益当是时车马百驷秦社稷之忧也 ”乃自刭死日杀牛置酒方东忧楚周公旦承成王命伐诛武庚以武庚殷馀民封康叔为卫君文辞粲如也匈奴处北地汉法介汉使者权以陇西都尉从击项籍军五月仆之思归至函谷而军焉秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者始绝之未小敛围章邯废丘 ” 其後二百二十馀年秦有荆轲之事皆知大王贱人而贵马也夫齐 ”子家曰：“弃周公之业而臣於齐曰：“此可谓急乎见诋狱吏十五年何可而適乎非特棘矜之用也：以遭万世之变常伦所序所以知成之病者禹为丞相史秦来伐我皮氏其在骨髓汝能报杀父之雠土著三年宁可救邪子延立以安士卒卒得脱人君无愚

《我国的国家机构》教案正式版

《我国的国家机构》教案关于《我国的国家机构》的教学目标（一）知识和能力目标1、知识目标：通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。

⑴、识记国家机构的含义、国家机构的划分。

⑵、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。

2、能力目标：通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生以下能力：(1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。

(2)运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。

(3)在探究现实社会国家机构问题上的初步创新能力。

(二)过程与方法1、过程目标：通过涉及诸多社会调查、资料收集、典型事例分析等活动，让学生在参与活动中熟悉活动开展的各个环节，在参与过程中培养各方面全方位的活动能力。

2、方法目标：主要让学生掌握基本的调查研究法，练习写作简单的调查研究报告，掌握基本的资料收集程序、途径和方法，学会辩证的、历史的、比较分析方法。

（三）情感、态度、价值观1、情感目标：⑴、帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感；⑵、培养学生热爱祖国、热爱人民的感情。

2、态度目标：⑴、使学生明确我国国家制度的具体组织形式与原则⑵、提高对我国国家机构及其组织原则的认识；3、价值目标：明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感，应该确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。

特别是要树立正确对待公民权利和义务的观念，做一个奉献于社会的高素质公民。

教学建议关于第一节我国的国家机构的教材分析本节知识的逻辑结构及编写意图第一节讲我国的国家机构。

第一框介绍了国家机构的基本知识，包括国家机构与国家性质、国家职能的关系，国家机构的组织体统。

在此基础上，引出第二框我国的国家机构概况，着重介绍了中央国家机构组织系统。

第三框是第二框的延伸，较为详细地论述了我国国家机构的组织和活动原则。

本课的引言本课的有机组成部分，引言说明本课与第一课的有机联系及本课的主要内容，学习意义。

统编版道德与法治八年级下册：第六课我国国家机构(教案)

八年级下册道德与法治第六课我国国家机构教案第六课第1课时国家权力机关【教学目标】1.知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关；理解并记住人民代表大会的主要职权。

2.能力目标：运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。

提升在情境中运用所学知识分析、解决问题的能力；通过小组讨论、情境体验提高合作学习的能力、理论联系实际的能力。

3.情感、态度和价值观目标：知道人民是国家的主人，通过人民代表大会行使国家权力。

体会人民代表大会在我们生活中的作用，感悟人民代表大会的优越性。

树立主人翁意识，增强社会责任感。

【教学重难点】1.教学重点：人民代表大会的性质、全国人大和地方人大的地位。

2.教学难点：人民代表大会的职权。

【教学过程】一、新课导入下图是一幅我国国家机构的设置结构图，今天先来学习——国家权力机关。

二、新课讲解目标导学一人民行使国家权力的机关活动1：温故知新。

回顾“人代表大会制度”的内容，进行归纳、总结。

教师小结：（1）我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力机关，决定全国和地方的重大事务。

（2）人民行使国家权力的机关是全人民代表大会和地方各级人民代表大会。

目标导学二人民代表大会的职权活动2：阅读材料，回答问题。

材料一：2021年3月11日下午，十三届全国人大四次会议表决通过全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的决定。

材料二：2021年3月11日，第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂闭幕。

会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议。

材料三：2021年2月28日，十三届全国人大常委会第二十六次会议闭幕。

会议经表决，任命王宁为全国人大宪法和法律委员会副主任委员，郑卫平为全国人大教育科学文化卫生委员会副主任委员，赵宗岐为全国人大外事委员会副主任委员。

材料四：2021年3月5日，第十三届全国人民代表大会第四次会议审议关于政府工作报告、最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告。

公共基础知识政治常识：我国的国家机构

公共基础知识政治常识：我国的国家机构我国的国家机构：1.国家机构和国家性质、国家职能的关系①国家性质决定国家机构的性质。

国家机构是统治阶级利益的捍卫者和执行者。

②国家职能决定国家机构的设置，是国家机构设置的主要依据。

国家机构是国家职能的物质载体。

国家机构的设置会随着国家职能的改变而调整。

核心提示：可以用该原理说明我国国家机构的调整等问题;国家机构的活动是国家职能的体现而不是党的领导，但是我国国家机构要坚持党的领导。

2.我国中央国家机关的职权(1)全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。

全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。

(2)国家主席是我国重要的国家机关。

①国家主席不单独决定国家的重大事务，而是根据全国人民代表大会及其常委会的决定行使国家元首的职权，对外代表中华人民共和国。

②职权：颁布法律权、发布命令权、任免权、荣誉授予权、外交权。

(3)国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。

①负责贯彻执行全国人大及其常委会通过的法律和决议的有关行政工作部分。

②职能：按照社会主义市场经济的要求，主要行使经济调节、市场监管、社会管理、公共服务等方面的职能;同时领导各部、各委员会、各直属机构和地方各级人民政府。

(4)最高人民法院是最高国家审判机关。

人民法院是国家审判机关，属于司法机关体系。

人民法院依法独立行使审判权，行政机关、社会团体和个人均不得干涉。

(5)最高人民检察院是最高国家检察机关。

人民检察院是国家法律监督机关。

人民检察院依法独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

(6)中央军事委员会是我国最高的军事领导机关，领导全国武装力量。

3.为人民服务的政府(1)政府的职能：管理与服务我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。

其基本职能包括以下几个方面。

①保障人民民主和维护国家长治久安的职能。

政府担负着保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等职能。

国家机构及其组织体系2 文档

国家机构及其组织体系执笔者：郭菲教学目标：（1）知识方面识记国家机构的含义、国家机关的划分及性质。

理解国家性质决定国家机构的性质、国家机构和国家职能的关系。

（2）能力方面①综合分析问题的能力。

②辩证分析问题的能力；阶级分析的方法。

③理论联系实际的能力（3）觉悟方面培养辩证思维能力；渗透阶级分析的方法及思想【教学重点】全面把握国家机构与国家性质、国家职能的关系。

【教学难点】国家机构与国家性质、国家职能的关系。

【教学方法】讲授法讨论法【教学课时】一课时【教学过程】复习提问：（1）国家的含义、性质、职能是什么？（2）国家性质与国家职能的关系如何？导入新课：某农民出身的青年技术员，在乡里的技术推广站从事优良品种的研究工作，他经过几年的实验，又根据本乡的实际情况，赴京请教农业科学院的研究人员，共同拟定了全乡粮食生产宏观发展五年规划。

回乡后，技术推广站的同事都给予充分肯定。

但如何实施呢？有人说这种关系全乡经济发展的大事情，一定要找乡党委书记，有的说要找乡长，也有的说要找乡人大常委会主任。

同学们知道关系国计民生的大事，要由谁来决定吗？不同的国家机构，担负着不同的职责和功能。

通过本节课的学习，你就会知道打官司、告状要找谁了，你就会知道关系国计民生的大事，该由谁来决定了。

第二课我国的国家制度（下）（板书）第一节我国的国家机构（板书）一、国家机构及其组织体系（板书）前边我们复习了关于国家职能，即国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。

实现阶级统治，实施对社会的管理，需要一定的物质载体，这个物质载体就是国家机构。

今天这节课我们就来研究国家机构问题。

1、国家机构的含义（板书）请同学们阅读课本（P42－1），然后回答：什么是国家机构？它包括哪些国家机关。

（1）国家机构是国家机关的总和（板书）从纵向看，它包括从中央到地方的国家机关。

从横向看，它包括立法机关、行政机关、司法机关等。

理解国家机构的含义要明白三点：①任何具体的国家机构都相对独立地行使一部分国家权力，执行某些国家职能。

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