精品课件-人教版初中生物八年级上册第一章知识点
八年级生物上册《第一章-课件
辐射对称
两
口
肛门
（4）体表有_____ _。
刺细胞
2、扁形动物的特征；
（1）身体呈 对称（又叫左右对称）； （2）背腹 ； （3）体壁由______个胚层构成； （4）有 无 。
两侧
扁平
三
口
肛门
1、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各 部分名称：
口
动物名称
比较项目
水螅
涡虫
身体对称性
身体的胚层数
运动能力
辐射对称
左右对称
两个胚层
三个胚层
较弱
较强
海 葵
PART 1
桃花水母
第二节 线形动物和环节动物
蛔虫 秀丽隐杆线虫 蚯蚓 蛭 沙蚕
线形动物
线形动物的代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫；有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
代表动物——水螅
生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。
仔细观察水螅的体形有什么特别？
体色：浅褐色 体型：圆筒形、口向上,适应固着生活； 体长：约1CM， 形态结构
通过身体纵轴可以有多个切面都能把身体分为对称的两部分。
便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。 辐射对称
代表动物——日本血吸虫 1、危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力， 2、寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉； 3、中间宿主：钉螺
扁形动物门的主要特征
1背腹扁平
2两侧对称
3有口无肛门
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人教版八年级生物上册知识点(详细版)
八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群二.各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。
2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。
3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。
4、章鱼、就鱼和墨鱼是软体动物。
娃娃鱼是两栖动物。
鳄鱼是爬行动物。
鲸鱼是哺乳动物。
5、67、动物有机物的来源：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物获得现成有机物,从而维持生存和繁衍。
三、代表动物㈠腔肠动物（代表动物：水麹，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、水媳、生活在清洁淡水中。
2、水館的口周围伸展着触壬，用于探寻和捕获猎物。
3水覘身体体形为辐射对称。
便于它感知各个方向剌激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。
4①水麹的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间填充胶状物。
②内胚层细胞围成的空腔是消化腔,用来消化食物；与口相通。
③刺细胞位于外胚层, 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,触手处最多。
刺细胞还可帮助捕获猎物。
5 7K蠅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。
7、腔肠动物与人类生活的关系：海Ig经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
㈡扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。
2、涡虫的口长在腹面。
口内的咽可以捕食水中的小动物。
食物在肠内消化, 食物残渣由口排出。
有口无肛门。
3、涡虫的身体是两侧对称,也称左右对称。
身体分出前后左右背腹，前端（头部）感觉器官集中,能感知外界刺激，使身体定向运动,身体两侧或腹而有专门运动器官。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
4、大多数扁形动物寄生在A和动物体内。
对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
八年级上册生物第一章知识点总结
八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识一、软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。
4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。
具有外套膜和贝壳是双壳类动物。
5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。
3、蜘蛛不属于昆虫类。
4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。
头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。
5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：(1)保护身体，(2)防止体内水分蒸发的作用。
7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值二、鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。
2、四大家鱼：“青草鲢鳙”3、鱼能生活在水中：一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
4、鱼适于游泳的结构特点(1)体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。
(2)体色：上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。
(3)体表：身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。
(4)侧线：感知水流，测定方向(5)呼吸器官：鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的�w丝构成，�w丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。
(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.(7)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
三、鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。
二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。
2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。
初中八年级生物上册-《动物的生殖和发育》课件-01
• 两栖动物的概念，举家乡常见的两栖动物 加以说明。
• 青蛙的生殖方式
• 青蛙的发育特点
刚 孵 化 的 蝌 蚪
• 蟾蜍的外貌虽然丑陋而且有臭味，但是它的皮肤 上有根多瘤突，能分泌出一种毒液，而这种毒液 可以制造蟾酥，它是多种药物的原料，据说有止 血、消炎、拔毒、消肿的功效。中药六神丸、蟾 酥丸、梅花点舌丹、一粒珠等成药，都含有蟾酥。
美国专家警告称约170种两栖动物处 于灭绝边缘
• 美国动物学家何塞·门德尔森警告说，全球两栖动 物目前已经不足6000种。 从1980年至今，已有 至少120种两栖动物灭绝。他指出，生存环境遭 到破坏、环境污染、人类捕食以及气候变化等是 造成两栖动物不断减少的原因。
一、两栖动物的生殖和发育
著名爱国诗人辛弃疾《西江月》中提到“稻 花香里说丰年，听取蛙声一片”这反映了青蛙的 什么行为？青蛙鸣叫有何意义？你们如何理解青 蛙是两栖动物，谈谈你们的观点？
（一）两栖动物的概念
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆 两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼 吸，这样的动物叫做两栖动物。
你能进行比较吗？
呼吸器官 尾
四肢 运动方式
蝌蚪
青蛙
（三）蛙类的发育
• 1、过程：
幼蛙
成蛙
受精卵
幼体到成体的发育过程中，由于在 生活习性和形态结构有显著的变化， 因此蛙的发育是变态发育。
两栖动物与人类的关系
• 中国林蛙是世界上唯一集药用、滋补保健 和食用于一体的名贵经济蛙种。其雌蛙输 卵管干燥品是名贵的中药材。林蛙油、田 鸡油，也称哈士蟆油，食用被誉为山珍， 药用被古今医家视为宝。因而中国林蛙及 其产品在国内外市场畅销，享有盛誉，价 格昂贵，一直呈供不应求的局面，具有极 大的研究和利用价值。
人教版初中八年级生物上册第一章第三节软体动物和节肢动物ppt课件
• 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）
• A河蚌B B蜗牛 C乌贼 D扇贝
• 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）
• A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
• 3、C下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）
• A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
• C青蛙、金龟子
A
D田螺、水蛭
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较简简单单，，很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
人教版八年级上册生物第一章课件共7课时
腔肠动物和扁形动物
一.腔肠动物
美丽的海葵是动物还是植物？
它们是怎么获取食物的？
海 葵 海 中 之 花
—
珊 瑚虫
珊瑚
水母
海蛰
请你找出腔肠动物的生活环境？
淡水中： 水螅
（一）生活环境
海洋中： 水母、海葵、
海蜇、珊瑚虫
（二）主要代表动物——水螅
1．水螅的生活环境是怎样的？ 2．水螅的形态如何？ 3．水螅的结构如何，体壁由几层细胞构 成，体内有几个腔，食物和残渣由何 处进出？ 4．腔肠动物与人类的关系及其主要特征？
1、水螅的生活习性： 缓流、洁净、水草丰富的池塘或水沟。 2、水螅的形态：
身体几乎透明、长约1厘米，口周围有5～12条触
手，可捕食。 3、生殖 出芽生殖或有性生殖
口 触手
外胚层
内胚层
消化腔 芽体
口 触手 主要 结构 体壁
探寻和捕获猎物 外胚层(有攻击和防御的功能的
刺细胞)
（三）水螅
内胚层 消化腔:由内胚层围成的腔
胞；有口 无 肛门。 水螅 、珊瑚虫 、 海蜇 都属于腔 海葵 、 水母 、 肠动物。 (五)腔肠动物与人类的关系 例：海哲 1、食用 2、珊瑚虫能形成珊瑚礁，为鱼类提供栖息和庇护地。
3、有些水母有毒，危及人类生命
二、扁形动物
耳突
（一）代表动物 ——涡虫
1、涡虫的
主要结构
眼点 感光作用 耳突 味觉和嗅觉的作用
（三）其他环节动物
1、沙蚕 2、蛭 （四）环节动物的特征 身体呈圆筒形，由许多彼此相似 的体节组成，靠刚毛或疣足辅助 运动。 （五）与人类的关系
4、用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？ 能感觉到它的体表有黏液 讨论： 1、蚯蚓身体呈两侧对称吗？ 蚯蚓身体是呈两侧对称。 2、身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么 作用？ 身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使 体节能完成运动。 3、体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿 润？ 黏液使体表保持湿润，蚯蚓才能正常呼吸。如果蚯蚓体表 干燥，将窒息死亡。
人教版八年级生物上册《社会行为》PPT精品课件
解析 动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 动物个体间信息传递是在同种动物之间进行的,而乌贼遇到天敌时喷出 墨囊里的墨汁是为了逃避敌害,不属于动物个体间信息传递。 答案 C 点拨 解答此类题可以从动物之间信息交流的方式来分析。
第三节 社会行为
栏目索引
易错点 社会行为的判断
例 (2018湖北恩施中考)下列有关动物运动和行为的判断中,正确的是 ()
第三节 社会行为
栏目索引
4.在电影《牧马人》中,主人公在放牧马群时怎样做就能轻松地放牧整
个马群 ( )
A.驯服马群中的头马
B.驯服马群中的所有公马
C.驯服马群中的所有母马 D.驯服马群中幼小的马
答案 A 头马是马群中个体最大、力量最强、健康状况最好、最勇
猛的雄性马。头马在马群中拥有各种特权,也负责指挥整个群体的行
第三节 社会行为
栏目索引
4.社会行为的意义 动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义。许多弱小的 动物和性情温和的草食性动物均是集群生活的,比如蜜蜂、蚂蚁、野 牛、羚牛等,靠群体的力量往往更易获得食物和抵御天敌的侵袭,有效 地保证物种的繁衍。
第三节 社会行为
栏目索引
例1 (2018山东威海中考)下列动物的行为中属于社会行为的是 ( ) A.大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B.成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 C.大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D.草原上狼群围猎黄羊 解析 草原上狼群围猎黄羊,狼群的群体内形成了一定的组织,有首领, 负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,因此狼 群围猎黄羊属于社会行为。 答案 D
A.动物的运动必须依赖一定的结构或器官,都要消耗能量 B.屈肘时肱二头肌收缩,一个动作只需要一块骨骼肌就可完成 C.群居生活在一起的动物一定具有社群行为 D.学习行为的获得借助个体生活经验和经历,不受遗传因素的影响,有 利于动物适应复杂多变的环境 易错答案C 易错原因 误以为群居生活在一起的动物一定具有社群 行为。
初中生物 初中生物学八年级上册教材分析 人教版精品课件
第五单元 生物圈中的其他生物
第三章 动物在生物圈中的作用
第一节 动物在自然界中的作用 第二节 动物与人类生活的关系
第一节 动物在自然界中的作用 • 重在引导学生对动物的 作用进行辩证分析和讨 论动物在自然界中的作 用
P 44
第二节 动物与人类生活的关系 • 与衣食住行关系的常识性知识不再介绍，
P15 通过实验，你一定对蚯蚓有了更多的了解。蚯蚓生 活在富含腐殖质的湿润的上壤中，通过肌肉和刚毛的配合 使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机 物为食。蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的， 这样的动物称为环节动物。在海边泥沙中穴居的沙蚕和在 水中生活的水蛭也是常见的环节动物（图V-9、图V-l0）。
父亲一定是不在家的。他这时也许正站在5楼或者8楼的脚手架上奋力扔上了又一块砖，擦一擦汗的工夫，就被人拼命地吆喝。十几年了，人也上了50，不知道他，还受不受得了。
但父亲是心甘情愿又志得意满的，至少他每次与我说话都在努力表达这样的意思。而我，越发地不安。
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
• 将“日常生活中的生物技术”和“转基 因技术”融合在“细菌和真菌与人类的 关系”中。
• 以介绍为主，配合“观察与思考”、 “演示”、“制作”等活动
• 以图代文。
第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类 第二节 从种到界 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性
1、创设问题情境 薄纸片——轻 纸飞机——改变形状， 减小空气阻力 飞机模型——飞行动力
2、假设 开放式，同时注意引导
《线形动物和环形动物》人教版生物八年级上册PPT精品课件
互动
阅读教材回答
阅读教材回答：除了以上图片中展示的动物，线形动物和环节动
？ 物的还有哪些代表动物
线形动物还蛲虫、丝虫、线虫（秀丽隐杆线虫）；环节动物还有水蛭。
丝虫
图片展示
丝虫
丝虫病患者
钩虫和铁线虫
图片展示钩虫铁线虫来自水蛭与秀丽隐杆线虫图片展示
水蛭
秀丽隐杆线虫
课堂活动
阅读教材完成如下填空
口
生殖器官 肛门
人教版 生物（初中）
第1章 第2节
线形动物和环节动物
学习目标
观察思考
请各位同学通过阅读教材来辨别一下左边四幅图片中分别是何种动物？
蛔虫
图1-蛔虫（线形动物）
雌虫：较大、较长、尾端尖直。 雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。注：蛔虫是雌雄异体
其他
图片展示
图2-钩虫（线形动物） 图3-沙蚕（环节动物） 图4-蚯蚓（环节动物）
二氧化碳 氧气
蚯蚓是靠体壁呼吸的。平时土壤
缝隙中的氧气溶于蚯蚓体表分泌的黏液里 。但是下过大雨后，雨水填满了土壤缝隙 ，蚯蚓呼吸受阻，只能钻出地面。
此外，晴朗干燥的天气下蚯蚓是不 敢出来的，一旦皮肤表面的黏液在干燥的 空气中蒸发掉后，蚯蚓就会窒息而死。
环节动物与人类生活的关系：
阅读教材p11，归纳总结环节动物与人类生活的关系：
首先要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要 洗干净。
饭前便后要洗手。其次要管理好粪便：粪便要经过处理，杀死 虫卵后再作肥料使用。
讨论：
观察蚯蚓的身体结构是怎样的？如果抚摸其腹面，会有什么感觉？ 它是如何运动
后
端环
前
节
端
环
带
注：其运动需要靠刚毛
初中生物人教版八年级上册《第一节细菌和真菌的分布》课件
4.实行计划：依照制定的计划实行实 验。 5.得出结论：视察_记__录__现__象__，分析 得出结论。
讨论
（1）为何培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温 处理？
由于经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有 的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他 环境的污染。因此，在实验前不要盲目打开培养皿， 避免细菌和真菌的孢子落在培养基上。
合体）
真菌
细 菌
菌落
培养基： 适于细菌、真菌生长的物质
和 培养细菌和真菌的一样方法 真
菌 散布： 广泛散布于生物圈
的 散 布 生存的基本条件
水分 适宜的温度 有机物
一定的生存空间
人教版 生物 八年级（上）
非常感谢收看
教学课件
2.细菌、真菌的培养方法： (1)配制不同的培养基：不同种类的细菌、真菌需要的营养 物质不一样。 (2)高温灭菌：杀死培养皿、培养基中原有的杂菌，避免对 实验的影响。
3.实验要求
• (1)本实验中必须设置对照组，即不接种的那个培养皿，目的是形 成对照实验，增强结论的科学性和说服力。
• (2)要比较不同环境中的细菌、真菌多少，应当挑选n+1套培养皿 (n为环境的个数)。
相同时间后，甲培养皿中的培养基表面显 • _现___大__量__菌___落__，__而___乙__培__养__基___表__面__菌_。落较少
• (7)分析回答：要想使该实验设计更加公道，应当 如何改进？ 添加一组灭菌后不进行接种的培养基作为对照
•
。
六．梳理总结、反思升华
视察
菌落（菌类繁育后的集 细菌
人教版 生物 八年级（上）
细菌和真菌的散布
教学课件
教学目标 1.说出细菌和真菌的菌落在形状上的区分。 2.说出细菌和真菌的散布特点。 2.尝试采取培养细菌和真菌的一样方法， 探究细菌和真菌的散布。
人教版八年级上册生物第一章(1-3节)知识点
人教版八年级上册生物第一章(1-3节)知识点八年级生物上册第一章第一到三节知识点归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。
第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、腔肠动物的代表——水螅.2、水螅生活在淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细长的触手 (触细胞大多分布在口和触手)，呈辐射对称。
（辐射对称的意义）3、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成(和胶状物质)，中间的空腔叫消化腔。
4、水螅主要通过出芽方式进行生殖。
(利用芽体进行出芽生殖)扁形动物1、涡虫背面呈褐色。
背腹扁平，体形象一片柳叶。
身体呈左右（两侧）对称。
涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点。
(感光)2、大多数扁形动物消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。
他们的生殖器官却特别发达。
3、扁形动物的代表——涡虫4、大多数扁形动物是营寄生生活的。
蛔虫和秀丽隐杆线虫属于营自由生活的.5第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。
生殖器官发达，没有专门的运动器官。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。
（蛔虫适于寄生的特点4条）2、线形动物的代表——蛔虫3、如何预防蛔虫病？首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
环节动物1、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。
蚯蚓以土壤中的有机物为食。
蚯蚓前端到环带一共 13 节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。
（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并协助运动）2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。
8上第1章知识要点课件
6、鳍： 是运动器官
背鳍 鳍 臀鳍
保持身体平衡
有 腹鳍： 协助背鳍、臀鳍保持身体平衡
胸鳍： 转换方向也有保持身体平衡的 作用。
尾鳍： 保持鱼体前进的方向，产生前进动力。
7、鱼运动的动力：是躯干部和尾部的摆动产生前进动力
8、腮： 呼吸器官。
鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，利于呼吸。
9、鳔（biào)。
无专门呼吸器官，通过湿润的体壁呼吸。 通过肌肉和刚毛的配合完成运动。在糙纸上比在光 滑的玻璃板上蠕动的快。
蚯蚓的作用：疏松土壤、处理垃圾、增加土壤肥性和药用
蛭：其唾液中的蛭素有防止血液凝固作用。医学 上利用蛭素生产抗血栓药物。
软体动物：
软体动物约有10 万种，是动物类的第二大类群。
一、缢蛏的形态结构及功能：
无脊椎动物： 体内没有由脊椎骨组成脊柱的动 物，统称为无脊椎动物。
脊椎动物： 身体内都有由脊椎骨组成脊柱的动物, 统称为脊椎动物。
二、鱼的形态结构：
1、体色：上深下浅（保护色） 2、体形：线条形（梭形）—减少水的阻力。 3、体表：有鳞片和黏液—起保护和减少阻力的作用 4、身体分部：分头部、躯干部、尾部。 5、侧线：感觉器官—可感知水流和测定方向。
节肢动物：
节肢动物是最大的动物类群，约有120万种， 占动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类节肢动物， 约有100多万种。
一、蝗虫的结构和功能：
一对触角: 有嗅觉和触觉作用
三个单眼: 有感光作用 头部 一对复眼: 是视觉器官
感觉
蝗 虫 胸部
口器一个：摄食
三对足，善于跳跃 两对翅，适于飞行 气门（2对）
四、鸟与人类生活的关系：
1、捕杀农林害虫 2、是人类重要的食物来源 3、可供观赏
人教版本初中八年级上册的生物第一章13节学习知识点学习
八年级生物上册第一章第一到三节知识点概括第五单元生物圈中的其余生物第一章动物的主要类群1、当前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
此中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。
第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、腔肠动物的代表——水螅.2、水螅生活在淡水中，往常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条修长的触手(触细胞大多散布在口和触手)，呈辐射对称。
（辐射对称的意义）3、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成(和胶状物质)，中间的空腔叫消化腔。
4、水螅主要经过出芽方式进行生殖。
(利用芽体进行出芽生殖)扁形动物、涡虫反面呈褐色。
背腹扁平，体形象一片柳叶。
身体呈左右（双侧）对称。
涡虫身体前端呈三角形，头部反面有两个黑色的眼点。
(感光)、大部分扁形动物消化器官简单，有的甚至没有特意的消化器官。
他们的生殖器官却特别发达。
3、扁形动物的代表——涡虫4、大部分扁形动物是营寄生生活的。
蛔虫和艳丽隐杆线虫属于营自由生活的.、比较腔肠动物和扁形动物水螅涡虫精心整理身体的对称性辐射对称双侧对称身体的胚层数两胚层三胚层运动能力较弱较强同样点有口无肛门第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表拥有角质层它能够起保护作用。
消化管的构造简单，肠仅由一层细胞构成，可消化食糜。
生殖器官发达，没有特意的运动器官。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。
（蛔虫适于寄生的特色4条）2、线形动物的代表——蛔虫3、怎样预防蛔虫病？第一,一定注意个人饮食卫生,不喝不洁净的生水,蔬菜、水果要洗洁净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过办理杀死虫卵后,再作肥料使用。
环节动物1、蚯蚓的运动：蚯蚓经过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节能够加强运动的灵活性。
蚯蚓以土壤中的有机物为食。
蚯蚓前端到环带一共13节，环带可鉴别蚯蚓的前后端，拥有生殖的作用。
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四、环节动物
1、常见种类：蚯蚓、沙蚕、蛭
2、与人类生活的关系： ①沙蚕：是鱼、虾、蟹的食饵； ②蛭：蛭素可用于生产抗血栓药物； ③蚯蚓：A、疏松土壤； B、提高土壤肥力； C、是优良的蛋白质饲料。
3、蚯蚓 ①靠近身体的前端有环带 ②身体分节的意义：使运动更加灵活。 ③腹面有刚毛，刚毛的作用是辅助运动。 ④依靠湿润的体壁进行呼吸。 ⑤营腐生生活，在生态系统中的角色是分解者。
人教版初中生物八年级上册第一章知识点
复习方向
1、各动物类群的主要特征 （体形、体表、结构、消化、运动、 呼吸、生殖等特征）
2、常见种类 3、与人类生活的关系
动物的分类
根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物 分为两大类：
1、无脊椎动物——腔肠动物、扁形动物、 线形动物、环节动物、 软体动物、节肢动物
4、双壳类动物的结构与功能： ①贝壳：保护作用 ②外套膜：保护，形成贝壳 ③足：运动器官 ④鳃：呼吸器官 ⑤入水管和出水管：食物和气体进出的通道
六、节肢动物
1、常见种类： 昆虫（蝗虫、七星瓢虫、蜻蜓、苍蝇、 蚊子、蚂蚁）、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹
2、与人类生活的关系： 有利的：①食用，如：虾、蟹 ②药用，如：蝎、蜈蚣、蝉蜕 ③可传播花粉，如：蝴蝶、蜜蜂 ④作为实验材料，如：果蝇 不利的：蜱、蚊子、螨虫会叮咬人，并传播 疾病。
4、蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（×） →蚯蚓体壁的肌肉与刚毛配合完成运动。
5、在观察蚯蚓的实验中，要使蚯蚓的体表 保持湿润，目的是维持蚯蚓正常的呼吸。
6、雨后，蚯蚓会爬到地面上来是因为雨后 的土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足， 爬到地面上进行呼吸。
五、软体动物
1、常见种类：①水生的：双壳类（缢蛏、河蚌、 扇贝、文蛤）、石鳖、乌贼、章鱼、鲍鱼
三、线形动物
1、常见种类： ①寄生生活：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、 小麦线虫； ②自由生活：秀丽隐杆线虫
2、与人类生活的关系： ①引起寄生虫病，如：蛔虫病； ②秀丽隐杆线虫是重要的实验动物。
3、蛔虫的寄生部位：人的小肠
4、蛔虫病的预防：P8 ①注意个人饮食卫生； ②要管理好粪便。
5、日本血吸虫（扁形动物）、蛔虫（线形 动物）等寄生虫的身体结构特点： 消化器官简单，生殖器官发达。
②陆生的：蜗牛、蛞蝓（俗称鼻涕虫）
2、与人类生活的关系： 有利的：①食用，如：缢蛏、扇贝、牡蛎、章鱼、鲍鱼
②药用，如：鲍的壳（石决明）、 乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉
③做装饰品，如：螺壳、珍珠 不利的：传播疾病，如：钉螺是日本血吸虫的中间寄
主，与血吸虫病的传播有关。
3、软体动物都生有贝壳。（×） →蛞蝓（俗称鼻涕虫）没有贝壳。 乌贼、章鱼的贝壳已退化到身体内部。
运动器 官是足
身体和 附肢都 分节
一、腔肠动物
1、常见种类： ①海洋中：海葵、海蜇、水母、珊瑚虫； ②淡水中：水螅
2、与人类生活的关系： ①可食用，如：海蜇。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊 瑚礁，可形成岛屿、加固海岸，为鱼类 提供栖息场所。
3、腔肠动物特有的攻击和防御的利器是刺细 胞，在触手处尤其多。
②附肢（触角、足）分节 →意义：使昆虫的运动更加灵活。
③体表有外骨骼 →作用：保护；防止体内水分蒸发
动物 类群
主要 特征
生殖 方式
鱼
生活在 水中
体表常有 鳞片覆盖
用鳃呼吸
通过尾部 和躯干部 的摆动以 及鳍的协 调作用游
泳
脊椎动物
两栖动物 爬行动物
幼体生活 在水中， 用鳃呼吸
体表覆盖 角质的
节肢 动物
主要 特征
身体呈 辐射
对称
身体呈 两侧对 称（左 右对称）
身体细 长，呈 圆柱形
身体呈 圆筒形， 由许多 彼此相
柔软的 身体表 面有外 套膜，
体表有 刺细胞
背腹 扁平
体表有 角质层
似的体 节组成
大多具 有贝壳
体表有 坚韧的 外骨骼
有口 无肛门
有口 无肛门
有口 有肛门Biblioteka 靠刚毛 或疣足 辅助运动
鳞片或甲
成体大多 生活在陆 地上，也 可在水中 游泳，用 肺呼吸， 皮肤可辅 助呼吸
卵生
体外受精
用肺呼吸
在陆地上 产卵，卵 表面有坚 韧的卵壳
卵生 体内受精
鸟
体表覆羽 前肢变成
翼 有喙无齿
有气囊辅 助肺呼吸
卵生 体内受精
哺乳动物
体表被毛 胎生 哺乳
牙齿有门 齿、犬齿 和臼齿的
分化
胎生 体内受精
一、鱼
4、水螅（P5图5-4）
①生活环境：水流缓慢、水草繁茂的 清洁淡水。
②体壁组成（两层细胞）：内胚层和外胚层， 这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
③捕食和消化过程： 水螅靠触手捕食，触手上有刺细胞。刺细胞是 由外胚层分化形成的，里面藏着刺丝和毒液。 水螅通过触手把食物送进口内，在消化腔内被 内胚层细胞消化，剩余的食物残渣从口排出。
④生殖方式：出芽生殖（环境好时）； 有性生殖（环境差时）
二、扁形动物
1、常见种类： ①寄生生活：华枝睾吸虫、日本血吸虫、 猪肉绦虫； ②自由生活：涡虫
2、与人类生活的关系：大多数会引起一系 列寄生虫病
例如：日本血吸虫会通过中间宿主钉螺 感染人。
3、部分种类没有专门的消化器官→这是某 些扁形动物的特征。
1、鱼适应水中生活的特点： ①能靠游泳来获取食物和防御敌害； ②能在水中呼吸。
2、鱼的外部形态： ①身体分头部、躯干部、尾部三部分 ②体形大多呈流线型 →有利于减少在水中运动时的阻力 ③体表常有鳞片覆盖→保护作用 鳞片表面有黏液→减少水中运动阻力
3、昆虫的基本特征： 有1对触角、3对足，一般有2对翅。 触角和足等是昆虫的附肢。
4、昆虫需要定期蜕皮的原因： 外骨骼限制了昆虫的发育和长大。 例如：“金蝉脱壳”的壳指的是外骨骼。
5、蝗虫（P15图5-16）的结构特征：
①身体分节： 头部（1对触角、单眼和复眼、口器） →感觉和摄食； 胸部（3对足、2对翅）→运动中心； 腹部→容纳内脏器官， 且体表有气门，用于呼吸
2、脊椎动物——鱼、两栖动物、爬行动物、 鸟、哺乳动物
按照从低等到高等的顺序进行划分。
动物界中的第一大类群是节肢动物， 节肢动物中种类最多的一类动物是昆虫；
动物界中的第二大类群是软体动物；
脊椎动物中种类最多的类群是鱼。
无脊椎动物
动物 腔肠 类群 动物
扁形 动物
线形 动物
环节 动物
软体 动物