假如语文课件PPT

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部编人教版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件

部编人教版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件
“天无边无际,大得很哪!”朗读时要重读“很” 字,表示强调,读出小鸟真诚劝告的语气,句末的 “哪”要轻读,表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论? 它们分别是什么观点?
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考:你看到的天有多大?假如我们用纸 卷成纸筒再去看天,看到的天有多大?其实, 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首:丬 结构:左右结构 组词:将军 将领 造句:我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟(勤劳),喜鹊(懒惰)。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在(温暖 )的窝里,寒号鸟没有窝,只
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
天不过井口那么大,不用飞那么远。 第一句感情更强烈,表现出青蛙对小鸟的 怀疑,突出了它的自以为是。
你弄错了,天无边无际,大得很哪!
你弄错了,天无边无际,很大! 第一句用了感叹的语气,更突出了天的大, 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用 飞那么远吗?”朗读时,“别”要读出劝告的语气, 要强调“井口、那么远”等词语,语调上扬,读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫

hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数:课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说:课文讲了一件什么事?
喜鹊住在 温暖的窝里
,而寒号鸟不听

七年级语文部编版下册第20课《外国诗二首(假如生活欺骗了你)》教学ppt课件(共23ppt)

七年级语文部编版下册第20课《外国诗二首(假如生活欺骗了你)》教学ppt课件(共23ppt)
假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。
3.表达了诗人怎样的人生态度? 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。
两个“不要”,一个“须要”,一个“相信”,语气坚 定,态度明确,表达了诗人积极乐观的人生态度。
写作特点 诗歌短小精焊,语言清新流畅。
这首诗没有什么形象可言,短短几行,都是用劝告的 口吻来写的,语调亲密和婉、热情坦率,诗句清新流畅、 热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感 受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想。
课文主题
这首诗用劝慰的口吻,表现了诗人积极乐观的人生态 度,抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜 的思想感情。同时告诉人们:生活中不可能没有挫折,面 对挫折时要镇静,要坚信未来是光明美好的。
吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
伫立: 长时间地站着。 五、课文主题
“行”(WALK)这些词。世间万物都有自己的名字,是在老师教了我几个星期以后,
“我并不愚蠢呀!”这位官员想,“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没
字词清单

忧郁

萋萋
yòu shùn
诱人 瞬息
shè
zhù
涉足 伫立

mián
幽寂 延绵
rǎnቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
liàn
污染 怀恋
萋 qī 芳草萋萋 凄 qī 凄凉
延 yán 绵延 廷 tíng 朝廷
忧郁: 忧伤愁闷。 镇静: 情绪稳定或平静。 瞬息: 一眨眼一呼吸的短时间。 涉足: 进入某种环境或范围。

初中语文人教版七年级《假如生活欺骗了你》教育教学课件

初中语文人教版七年级《假如生活欺骗了你》教育教学课件
诗的两部分各表现了什么内容? 第一部分:写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定 到来。
•第二部分:写要永远向往美好的生活,现在虽身处逆境,只是暂时的, 当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。
课文探究
为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”? 生活不会总是一帆风顺,人生不如意的事常有,怎么办?面对这
心儿 / 永远 / 向往着 / 未来; 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是瞬息, 一切 / 都将会过去; 而那 / 过去了的, 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
课文探究
“假如生活欺骗了你”指什么? •“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆 境。 •(作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。)
生字生词
忧郁( yōu ): 愁闷。 伫立( zhù ): 长时间地站着。 涉足(shè ):指进入某种环境或生活范围。 尴尬(gān gà):处境困难,不好处理。
第三部分
课文赏析
人教版七年级语文课件
,直接开口道:“大概你也该知道我跑这么老远来,也不会问你无关紧要的问题,所以我也不多说废话, 我要你现在给我一个实在的回答--当初威胁你的人,是不是韩漳?”
课文探究
怎样理解“忧郁的日子里需要镇静:/相信吧,快乐的日子将会 来临”?
有人因忧郁而沉沦,有人因忧郁而绝望,有人因忧郁而疯狂,可 是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”,因为“快乐的日子将会来 临”,对未来要有信心,暴风雨之后会有彩虹,黑夜之后会有黎明, 要学会镇静地等候,满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时 候,蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
课文探究
“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理 解?
人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对 待,“心儿永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过 去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,因为苦难 是最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。

部编版二年级语文上册第一单元复习课件PPT

部编版二年级语文上册第一单元复习课件PPT

同学们,你们真棒!下面老师将带 领大家走进课文内容的复习,回顾学过 的三篇课文,期待你们的精彩表现。
16本单元知识点
《小蝌蚪找妈妈》讲了一件什么事?
《小蝌蚪找妈妈》是一篇充 满儿童情趣的童话,通过写小蝌 蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找 到妈妈的奇妙经过,自然活泼地 展现了小蝌蚪发育成青蛙的变态 过程以及生活习性的变化。
15小练手
读一读,仿写句子。
例:我的脾气可怪了,有时候我很温和,
有时候我却很暴躁。
...
...
天上云的变化多端,有时候像绵羊,
有时候像战马。
读一读,仿写句子。
例:平常我在. 池子里睡觉,在. 小溪里散步,在 江. 河里奔跑,在海. 洋里跳舞、唱歌、开大会。
开学了,我在教室里上课,在操场上做操, 在体育馆里打球,在实验室里做科学实验。
啪的一声,豆荚炸开,
孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
|日积月累|
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
19小练手
根据课文内容填空。 ( 蒲公英 )妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风(轻轻吹过) , ( 孩子们 )就乘着风纷纷出发。
有淹没( mò )庄稼。
教( jiào )室里面,老师正在认真地 教( jiāo )书。
回顾了生字,在学习的过程中, 我们还积累了哪些词语呢?
10词语积累
注意读准字音,熟记 字形,理解词意。
两只 哪里 头顶 眼睛 肚皮 孩子 乌龟 跳远 看见 雪白 快活 捕食 阿姨 已经 变化 极小 一片 傍晚 海洋 工作 坏事 送给 带来 天空 人们 冬天 花朵 平常 江河 田地
13小练手

语文优秀说课课件ppt(课件)

语文优秀说课课件ppt(课件)

教学重点与难点
本课的教学重点是引导学生理解课文内容,体会作者表达 的思想感情;教学难点是如何让学生通过本课的学习,真 正激发起对大自然的热爱之情。
02
教材分析与解读
教材内容及结构梳理
教材概述
简要介绍所使用教材的版本、特 点及适用范围。
内容结构
详细梳理教材内容,包括各章节、 单元的主题、知识点及内在联系。
将语文知识与实际生活相结合。
批改方式改革探索
精细化批改
针对不同学生特点,采用个性化、精细化的批改方式,关注每个 学生的进步与不足。
互动式批改
鼓励学生参与作业批改过程,采用学生自评、互评等方式,提高 学生自主意识和合作能力。
面批面改
针对部分学生作业问题,进行面对面批改指导,加强师生沟通与 交流。
及时反馈机制建立
考试评价策略改革方向预测
减少标准化试题比例,增加主观性试题
未来的考试评价策略可能会减少标准化试题的比例,增加主观性试题,以更好地考察学 生的理解能力和思维能力。
引入多元评价方式,关注学生个体差异
未来的考试评价策略可能会引入多元评价方式,关注学生的个体差异和特长,为学生提 供更加个性化的评价。
强化过程性评价,注重学生全面发展
教学目标
明确教材所要求达到的知识、能力 和情感目标。
重点难点剖析与解决方法
01
02
03
重点内容
指出教材中的重点知识、 技能和思想方法。
难点分析
针对学生学习过程中可能 出现的困难和障碍进行深 入剖析。
解决方法
提供有效的教学策略和方 法,帮助学生突破难点, 掌握重点。
拓展资源推荐及利用
资源推荐
推荐与教材内容相关的优 质拓展资源,如经典文献 、网络资源、多媒体素材 等。

部编版六年级上册语文课件-第四单元 口语交际-ppt上课用

部编版六年级上册语文课件-第四单元 口语交际-ppt上课用

部编版六年级上册语文课件-第四单元 口语交际-ppt上课用
说服校长,在学校组织一次义卖活 动。
要点: 1.通过义卖,可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖,可以培养理财意识。 3.通过义卖,可以帮助困难同学。 4.通过义卖,可以加强自己的社交能力。
部编版六年级上册语文课件-第四单元 口语交际-ppt上课用
部编版六年级上册语文课件-第四单元 口语交际-ppt上课用

1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。

2.目前,利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏, 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然,有 待进一 步完善 。

6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。

7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。
小组分角色扮演, 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现,说说老 师最有可能支持谁。
部编版六年级上册语文课件-第四单元 口语交际-ppt上课用
说一说
从下面的任务中选择一个,试一试怎样才 能获得支持。
1.说服妈妈,让她同意你在家里养一只 小狗。 2.说服同学,在班里成立“生物角”。 3.说服校长,在学校组织一次义卖活动。
部编本语文六年级上册 课文教学思路
第四单元 口语交际

【2020秋部编语文六年级上册】全册第四单元课件PPT

【2020秋部编语文六年级上册】全册第四单元课件PPT

死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 水,爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。
多么可怕的洪水啊!从这几句描写洪水 的句子中,我们仿佛看到洪水在不断地—— 上涨,灾情在不断地——加重。此时此刻, 在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来 看看村民们是如何逃生的。Fra bibliotek研读课文
抓住人们的表现,体会群众内心的慌乱: 1.默读课文,找出描写人们表现的句子。 2.读这些句子,说说你读出了什么。假如
用一个字去概括,你会用哪个字?
①人们翻身下床,却一脚踩进水里。是
谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤
地往南跑。
②人们又疯了似的折回来。

③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
品读老汉言行,感悟品质。
吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小 伙子推上木桥。
老汉两次向小伙子“吼道”,却是两种 截然不同的心情,你们体会到了吗? 第一次是生气;第二次是着急。
老汉还有两个动作也体现出了他不同的心 情,谁发现了?你们怎么看? 第一个是揪出来,第二个是用力地推上木桥。
你感受到了洪水的什么特点?
猛烈
疯狂
现象画面,齐声朗读这一句,感受洪水的 凶猛。
还有哪些句子写出了洪水的凶猛?找出来 读一读,同桌间相互交流。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
水,爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。 这些句子都有什么特点? 这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法, 非常简洁、精练。让我们非常真切地感受到 洪水的肆无忌惮,洪水就是魔鬼猛兽,突出 了情况危急,渲染了紧张气氛。
什么? 我们如何读好这三个感叹号?谁来试试?

第20课 《外国诗二首》之《假如生活欺骗了你》-七年级语文课件

第20课  《外国诗二首》之《假如生活欺骗了你》-七年级语文课件

PART
07 写法探究
THE HEADLINE
4.你觉得与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?
不同:这首诗没有什么具体形象,只是以劝告的 口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生 动鲜明,而将主题含蓄地暗示给读者。
PART
07 写法探究
THE HEADLINE
5.你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里?
普希金(1799-1837),俄国伟大的诗人、小说家,19世纪俄国浪
漫主义文学主要代表,同时也是现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的
创始人,被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”,被认为是俄罗
斯语言文学的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金还被高尔基誉为
“一切开端的开端 ”。
普希金出生于莫斯科贵族地主家庭,他坚定地站在十二月党人一边,
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
PART
02 文章写作背景
THE HEADLINE
本诗选自《普希金诗集》(北京出版社1987年版)。戈 宝权译。该诗写于1825年,正是普希金流放南俄敖德萨同当地 总督发生冲突后,被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽 禁期间所作。从1824年8月至1826年9月,是一段极为孤独寂寞 的生活。那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样 的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执著地追 求理想,相信光明必来,正义必胜。
PART
06 感知全文,理清文章思路
THE HEADLINE
1.聆听名家朗诵,注意诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫。
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的日子里/需要/镇静: 相信吧,快乐的日子/将会来临。

苏教版中职语文(单招)第四册第2课《假如给我三天光明》ppt课件3

苏教版中职语文(单招)第四册第2课《假如给我三天光明》ppt课件3
看小狗的眼睛 (9)
观察房间(10)
散步、看 落日(11)
温柔、耐心、坚强、同情
内在的美的外部迹象,渴望的、 天真无邪的美
忠实信赖,热情、幼稚而顽皮 的友谊
亲切,指示航道
陶醉,光辉灿烂,悠然自得, 光艳动人
灯光(12)
人类天才的创造
老师
有生命 朋友
第 一
小狗
感 恩

房间小东西
无生命
森林和落日
第二天的安排及原因
2.细腻的心理描写 作者的心理活动相当丰富多彩,比如说她想 看望梅西太太,想看望朋友,甚至想看望那群忠 诚的狗;想看博物馆里栩栩如生的展品,想看艺 术博物馆里的美术作品,甚至想看戏;想看奇异 的纽约塔,想登上帝国大厦的顶端。她的这些想 法,纯属虚构,可是恰恰是这些丰富细腻的心理 活动的描写,使作者倾诉了她对生活的礼赞,表 达了她对生活的态度。
仿用句式,通常的形式是给一个例句或画线的句子, 然后再让考生仿写。命题要求都是和例句“句式相同”, 那么仿写句式的关键是,仿写出的句子和例句句式相同。 也就是说第一步先要做到形式上的相似,简称“形似”, 就是仿写的句子必须和例句句式、结构相同,也就是差 不多要和例句构成对偶关系,甚至有些关联词语都可以 原样保留。练习:仿照给定的句子续写三句话。
粗读文章,概括主要内容
引言 正文
内容: 三 天 光 明
结语 内容:
3.结构分析
时间 日期 活动
白天
看望莎莉文夫人、
第一天 约朋友来家、树林
散步、看落日
夜晚
回忆这 一天
第二天
参观自然历史博物 馆、艺术博物馆
看戏
第三天
游览纽约城、看日 常世界
看喜剧
细读文章,把握内容

二年级上册语文复习课件3.植物妈妈有办法(共19张ppt) 人教部编版(推荐下载课件)

二年级上册语文复习课件3.植物妈妈有办法(共19张ppt)   人教部编版(推荐下载课件)
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。

植zhí(植物、植树、种植) 为wéi(为人、作为、四海为家) 旅lǚ(旅行、旅游、旅长) 备bèi(准备、备用、防备) 纷fēn(纷纷、纷飞、纷扰)

刺cì(带刺、毛刺、刺客) 底dǐ(海底、井底、底下) 炸zhà(炸弹、炸开、爆炸) 离lí(离开、离别、分离) 察chá(观察、察看、警察) 粗cū(粗心、粗壮、粗细) dé(得到、得数、得意)
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第3课 植物妈妈有办法

法fǎ(方法、办法、用法) 如rú(如果、假如、如同) 脚jiǎo(脚步、双脚、脚下) 它tā(它们、它的、打它) 娃wá(女娃、娃娃、男娃)

她tā(她的、她们、她家) 毛máo(皮毛、毛衣、羽毛) 更gèng(更加、更好、更快) 知zhī(求知、知了、知道) 识shí(常识、识别、认识)
Байду номын сангаас 三
为 wéi (为难) wèi(因为) 降 jiàng(降落伞)xiáng(投降 ) 发 fā(发生)fà(头发) 得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng(三更)gèng(更加)

如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游 办法——方法 仔细——认真

告别——相聚 仔细——马虎 粗心——用心

读最后一小节,思考:这一小节写得是什么?有什么作用?

这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆 这三种常见植物传播种子的方法,告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会 仔细观察。

②课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来,再说说它们是怎么传播种子的。 示例:

小学语文课件包

小学语文课件包

载 .rar 4《 小 鹿 的 玫 瑰 花 》课 件 打
载 .rar 5《 一 株 紫 丁 香 》 课 件 打 包
包 下 载 .rar 5 《泉水》 课 件 打 包 下 载 .rar 6《 雷 锋 叔 叔 你 在 哪 里 》课
下 载 .rar 6《 我 选 我 》 课 件 打 包 下
载.rar 2《 春 雨 的 色 彩 》课 件 打 包
课 件 打 包 下 载 .rar 识 字 ( 一 ) 2《 口 耳 目 》 课
下 载 .rar 3《 邓 小 平 爷 爷 植 树 》课 件
件 打 包 下 载 .rar 识 字 ( 一 ) 3《 在 家 里 》 课
打 包 下 载 .rar 4 《春晓》 课 件 打 包 下 载 .rar 4 《村居》 课 件 打 包 下 载 .rar 5《 看 电 视 》 课 件 打 包 下
包 下 载 .rar 22 《 我 为 你 骄 傲 》 课 件 打
下 载 .rar 25.2 《 赠 汪 伦 》课 件 打 包 下
包 下 载 .rar 23 《 三 个 儿 子 》 课 件 打 包
载 .rar 26《 红 领 巾 真 好 》课 件 打 包
下 载 .rar 24 《 玩 具 柜 台 前 的 孩 子 》
下 载 .rar 33 《 火 车 的 故 事 》 课 件 打
包 下 载 .rar 34 《 小 蝌 蚪 找 妈 妈 》 课 件
打 包 下 载 .rar 选读课文《好孩子》课件
打 包 下 载 .rar 一年级下册《语文园地
1-8 》 课 件 打 包 下 载 .rar 一 年 级 下 册 《 识 字 1-8 》
下 载 .rar 《 小 兔 运 南 瓜 》课 件 打 包 下 载 .rar

新人教部编版语文七年级下册《假如生活欺骗了你》优质ppt课件

新人教部编版语文七年级下册《假如生活欺骗了你》优质ppt课件

激趣导入
作者简介
普希金( 1799-1837 )俄罗斯伟大的民族诗人、小
说家。史称:“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太 阳”“俄国文学的始祖”;他被认为是俄罗斯文学语言的 创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭,12岁随父赴彼 得堡入贵族子弟学校,以能诗闻名。1817年毕业后到外交 部任翻译,其间参加文学社,以歌颂自由,抨击专利暴政 为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作, 长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民间词汇和口 语,被认为是俄国文学语言的转变。
有滋有味地读——读出诗情
合作交流 品味内涵
怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?
人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向 往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲 切的怀恋”,因为苦难是最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。
一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰 富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。
身心合一地读——诵读全诗
假 如 生 活 重 新 开 头邵
燕 祥
——
假如生活重新开头 我的旅伴,我的朋友 还是迎着朝阳出发 把长长的身影留在背后 愉快地回头一挥手
假如生活重新开头 我的旅伴,我的朋友 依然是一条风雨的长途 依然是不知疲倦地奔走 让我们紧紧地拉住手
时间啊,时间不会倒流 生活却能够重新开头 莫说失去的很多很多 我的旅伴,我的朋友 明天比昨天更长久。
声情并茂地读—迁移拓展
声情并茂地读——迁移拓展
仿写第一节诗歌
• 假如
生活中遇到了困苦,

• 不要
惊慌
,不要

《语文园地三》PPT课件(六年级上册)

《语文园地三》PPT课件(六年级上册)

读下面的例句,注意加点的部分,想 一想这样表达有什么好处。
人们认为天体上若有生命存在,至少应该有这样几个条件:
一. 是. 适合生物存在的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百
五十摄氏度之间;
二. 是. 必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密
相关,没有水,也就没有生命;
三. 是. 适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能 从我们肩膀上探过来。
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜,好像 在跟谁说悄悄话;忽然眼前闪着异样的 光,似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动…… 一刻钟过去了,半小时过去 了,罗丹越干越有劲,情绪 更加激动了,他像喝醉了一样,整个世界对他来讲好像已 经消失了—— 大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着 塑像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气。
……
为什么没有人说材料二呢?
材料二和我们“一日游”的目的关 联不大,我们只需稍微浏览一下就 可以了。
根据任务选择合适的材料,根 据阅读的目的选择阅读的内容。
1.它可以节省阅读时间。 2.它可以提高阅读效力。 3.增强阅读的趣味和灵活性。
比如《竹节人》一文,我们可以根据不 同的要求来有重点地进行阅读。
第三句“等闲识得东风面”,句中的“识”字承首 句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征 是很容易辨认的。“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”,是说这万紫千红的景 象全是由春光点染而成的,人们从这万紫千红中认识了 春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能 “等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了 第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语 言具体写出光景之新,寻芳所得。

初三语文课件——趣味语文(共34张PPT)

初三语文课件——趣味语文(共34张PPT)

成语来接龙2
事倍功〔半〕明半〔暗〕无天〔日〕新月〔异〕 想天〔开〕门见〔山〕高水〔低〕声下〔气〕象 万〔千〕军万〔马〕到成〔功〕败垂〔成〕千上 〔万〕众一〔心〕口如〔一〕触即〔发〕奋图 〔强〕词夺〔理〕直气〔壮〕志凌〔云〕
结语:

在法国作家都德的?最后一课?中,韩麦尔先生说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确;我要说:“汉语也是世界上最美
趣味一
有位书生到亲戚家串门,顷刻间外面就下起 雨来,这时天已将晚,他只得打算住下来。但 这位亲戚却不乐意,于是就在纸上写了一句话:
下雨天,留客,天留,人不留。
书生看了,即刻明白亲戚的意思,却又不好 明说,就心想一不做、二不休,干脆加了几个 标点:
下雨天,留客天,留人不?留!
亲戚一看,这句话的意思完全反了。也就无话 可说,只好给书生安排了住宿。

出示上联,对下联: ①千秋岁月千秋业 A.万里江山万里春 B.四序图新纪岁功 C.千岱青岗入画图 ②风暖日华美 A.乾坤福气临 B.风云浩荡春 CC..气气澄澄天天宇宇高高 ③春满千家万户 AA..心心连连四四海海五五湖湖 B.新春紫燕归来 C.春来碧水假设
蓝 ④松柏常青河山千里秀 AC..穿云云霞紫放燕彩喜社迎稷四万化年春春 B.万盏春灯祝人寿丰年
成语藏地名
至高无_上__ 海___枯石烂 语重心_长__ 春___暖花开 难能可_贵__ 阳___春白雪 说东道_西__ 宁___死不屈 因小失_大__ 同___心同德 人云亦_云__ 南___腔北调 杞人忧_天__ 津___津有味 万古长_青__ 海___底捞月
人定胜_天__ 水___落石出 金石为_开__ _封__官许愿 人才济_济__ _南__征北战 一技之_长__ _沙__里淘金 低三下_四__ _川__流不息 气壮山_河__ _南__辕北辙 一日之_长__ _春__风满面 见多识_广__ _东__山再起
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鸟妈妈再也不用
在到操遥场远的上地奔方跑去寻,食在,草地上游戏。
让小鸟呆在家里
假苦如苦我等待有,一饿枝得哭马泣良。的神笔……
liάng suō yάo
良 缩遥
xún cāo
寻操
shí jiàn
食健
kāng qì
康泣
假如
缩着身子
寻食 操场 健康 哭泣 遥远
假如我有一枝马良的神笔,
我要给( ) 画 (

良食

86.不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。 12.没有哪一种胭脂能涂抹时间,没有哪一件服装能掩饰灵魂,没有哪一套古籍能装潢空虚。 63.人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 30.生命像流水,这些不快的事总要过去,如果注定一辈子要这么过,再不开心也没有用。 84.如果你能像看别人缺点一样,如此准确的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。 31.当你跌到谷底时,那正表示,你只能往上,不能往下! 1.不要做下一个谁,要做第一个我。 91.每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 53.只要路是对的,就不怕路远。 30.一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。——方海权 74.人生要敢于接受挑战,经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛,才能够实现自我无限的超越,才能够创造魅力永恒的价值。 19.人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。 37.在我的天空,做我的英雄。 53.路灯经过一夜的努力,才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 73.世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。 21.生活,是一张胶片,每个人都是自己的风景,黑白也好,彩色也罢,没有谁可以重复谁,没有哪一个故事可以重复昨天的故事,温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心,给自己一份明媚;学 会自信,给自己一份温暖;学会承受,让心领悟坚强。风景,因走过而美丽;人生,因行进而精彩!
假如我有一枝 马良的神笔, 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿, 还他一个健康的身体。
他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕, 而是和我们一起 在操场上奔跑,
在草地上游戏。
假如我有一枝 马良的神笔, 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿,
还他一个健康的身体。
他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕, 而是和我们一起 在操场上奔跑,在草地上游戏。
假如
假如我有一枝马良的神笔, 我要给窗前的小树
假画如一我个红有红一的枝太阳马。良的神笔,
让小树在冬天也能快活地成长,
我不一会定在寒给冷不的幸北风的里朋友西西画一双好腿, 还缩他着一身子个,健轻康轻叹的息身。体。
他假再如也我有不一会枝只马良坐的在神屋笔,里 望我着要窗给树外上的的小小鸟树和飞燕, 而画是许和多好我吃们的一谷粒起。
).
我要给( 小鸟) 画 (好吃的谷粒)。 我要给(西西)画(一双好腿)。
假如我有一枝马良的神笔, 我要给(小树 ) 画 ( 红红的太阳 )。 我要给( 小鸟) 画 (好吃的谷粒)。 我要给(西西)画(一双好腿)。
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三句
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假如我有一枝马良的神笔,
我要给( ) 画 (
)。
我要给( 小鸟) 画 (好吃的谷粒)。 我要给(西西)画(一双好腿)。
假如我有一枝马良的神笔, 我要给(小树 ) 画 ( 红红的太阳 )。 我要给(小鸟)画(好吃的谷粒)。 我要给(西西)画(一双好腿)。
他只坐在屋里,望着窗外的小树和飞燕。
他只坐在屋里,望着窗外的小树和飞燕。
假如我有一枝 马良的神笔, 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿, 还他一个健康的身体。
83.骄傲是胜利的敌人,努力是成功的朋友。 31.你吃过的苦会照亮未来的路。 9.你不努力怎么知道你不是奇迹。 53.路灯经过一夜的努力,才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 44.试着放纵自己,却总牵绊于过多的束缚,依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。 95.强大的信心,能克服来自内心的恶魔,产生无往不胜的勇气。 59.拥有资源不能成功,善用资源才能成功。
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