医德医风岗前培训(研究特选)
医德医风教育培训内容三篇
医德医风教育培训内容三篇篇一：《医德医风教育》培训内容时间：20XX年05月14日地点：XXX参加人员：全体医护人员（除值班人员外）主讲：XX培训内容：医德医风教育一、以德为本，为病人提供诚信服务、全程服务、微笑服务医生在社会中担负维护人民健康、预防和诊治疾病的任务。
工作的特殊性要求医生必须具有高尚的职业道德。
医疗活动中，医疗效果不仅取决于医疗技术、医疗设备而且与医生的职业道德都直接相关。
国务院副总理李克强在纪念白求恩逝世70周年的活动中要求，广大医务工作者要以白求恩同志为榜样，“对工作极端负责，对技术精益求精，对人们极端热忱”。
我们要以此作为职业信条，时刻铭记，努力践行。
作为医生，我们应该时刻想到来到我们面前的是病人，是弱者需要帮助，不管他们是穷、是富、是官、是民、是老、是小、是丑、是俊，首先想到的是怎样去救治病人，而不是个人利益。
任何时候，都必须要把病人的利益放在第一位，并高于你个人及单位利益。
做人也好，做医生也好，都要有原则，有道德底线。
有的医生品性好，处处为病人着想，有的医生德性差，下手狠。
任何事情都要有度，要适可而止，千万不能把利益看得太重。
要为病人提供诚信服务，诚信服务就是我们医生职业道德的底线。
每个医生都要养成文明行医、诚信服务，多为病人着想，多为病人着急的习惯。
病人从进我院大门到离开大门那一刻止，整个过程都要为病人提供最佳的服务，也就是我要说的全程服务，尽可能满足病人的一切合理需求，无论什么环节，什么岗位，出现疏漏都有可能对病人造成伤害，临床也好，医技也好，手术也好，检查也好，治疗也好都一样，你的疏漏都有可能对病人造成伤害，都有可能会引起病人的不满，甚至会造成严重的后果，导致纠纷、事故的发生。
医疗行业因不注意细节造成事故、纠纷的例子是举不胜举。
细节决定成败，医院好、大家好，大家好、医院更好，这就要求医院每个岗位都须努力做到不出差错，达到“零错误”的工作目标，要把事情做细、做实、做好，确保每个环节、每个细节都完美。
医德医风岗前教育培训材料
内乡县人民医院新员工医德医风、法律法规岗前培训一、以人为本，践行宗旨。
尊重患者，关爱生命以人为本，是科学发展观的核心，早在党的十六届三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》简称《决定》提出的一个新要求。
我们作为一个公立医院，就是要坚持“以病人为本、以全县70万父老的健康为本”。
病人利益无小事，“病人的需求，就是我们工作的要求”。
因此，我们就要从服务环境、服务措施、医疗技术、员工形象、服务用语、候诊时间、检查流程等方面着手，急病人所急，想病人所想，全方位满足病人的需求，按照医务人员的基本行为规范和行为守则，真正做到“医疗质量让病人放心，服务态度让病人称心，院容院貌让病人舒心”。
坚持救死扶伤、防病治病的宗旨，发扬大医精诚理念和人道主义精神，以病人为中心，全心全意为人民健康服务。
遵守医学伦理道德，尊重患者的知情同意权和隐私权，为患者保守医疗秘密和健康隐私，维护患者合法权益；尊重患者被救治的权利，不因宗族、宗教、地域、贫富、地位、残疾、疾病等歧视患者。
（原文）“大医精诚”的理念是出自：唐代孙思邈所著之《备急千金要方》第一卷论“大医精诚”：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦，若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍yan 媸chi ，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想，亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命，见彼苦恼，若己有之，深心凄怆，勿避，昼夜寒暑，饥渴疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心，如此可为苍生大医，反此则是含灵巨贼。
(原文)”意思就是不管患者是何身份，勿论贵贱都应一样看待，象对待自己的亲人一样替他们着想；也不能顾虑重重、犹豫不决，考虑自身的利弊，爱惜自己的性命。
见着对方因疾病而苦恼，就要象自己有病一样体贴他，从内心对病人有同情感，不要躲避艰险，无论是白天还是黑夜，寒冷或暑热，饥渴或疲劳，要一心一意地去救治他，不要装模做样，心里另有想法，嘴里借故推托。
医德医风培训岗前培训
医德医风培训岗前培训医德医风是医务人员必备的道德修养和职业素养，其重要性不言而喻。
为了提高医务人员的医德医风水平，许多医疗机构都会提供医德医风培训。
本文将介绍医德医风培训的必要性，以及培训的内容和方式。
一、医德医风培训的必要性医务人员作为社会公众给予高度信任和重任的群体，他们的言行举止直接影响到患者的就医体验和医疗质量。
因此，提高医德医风水平具有重要的现实意义。
医德医风的培训可以帮助医务人员更好地履行职业责任，增强医患沟通和关系建设的能力，提高医疗服务的质量和效果。
二、医德医风培训的内容1.职业道德与行为规范医德医风培训的首要内容之一是培养医务人员的职业道德和行为规范意识。
这包括医务人员的核心价值观、职业操守、患者权益保护等方面的培训，旨在引导医务人员树立正确的医务职业道德观念，形成遵循职业伦理、积极向上的行为模式。
2.沟通与互动技巧医患沟通和关系建设是医德医风培训的重要内容。
医务人员需要学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达、解释和引导等，以建立良好的医患信任关系，满足患者的社会心理需求，为患者提供更好的医疗服务。
3.人文关怀与情感支持医务人员在与病患接触的过程中，不仅需要提供专业的医疗服务，还应给予病患人文关怀和情感支持。
医德医风培训应重点培养医务人员对待患者的耐心、关心、尊重和疼爱，帮助他们树立正确的医患关系观念，实现以人为本的医疗服务。
4.处理医患矛盾与纠纷医患矛盾和纠纷是医务人员工作中常见的问题。
医德医风培训应加强医务人员在处理医患矛盾和纠纷时的应对策略与技巧培训，使他们能够通过合理和专业的方式解决矛盾，防止矛盾升级，维护医患关系的稳定。
三、医德医风培训的方式1.讲座和研讨会通过专家学者的讲座和研讨会，引导医务人员深入了解医德医风的内涵和要求，提升医务人员的道德水平和职业素养。
2.案例分析和讨论通过分析真实的医患矛盾案例，引发医务人员对医德医风的思考和讨论，从而加深对医德医风的理解和认识，提高应对矛盾和纠纷的能力。
医德医风岗前培训内容
医德医风岗前培训内容
医德医风岗前培训内容
【医德医风岗前培训内容】
各位新职工：
首先我代表医院工会和支部对大家的到来表示热烈的欢迎。
大家能够做出一样的选择，从全国各地走到一起，成为前洲医院的新职工，这本身就是一种缘分。
刚才大家的聆听了廉院长讲话，对我们医院今后的发展也有了一定的了解，可以说医院的将来是辉煌的，但这是要靠包括在座的每一位医院职工的共同努力工作。
你们都刚从医学院校毕业，进入了医院实现了从医学生向医生(护士)的转变，即将面临独自面对病人，你们的服务的好坏将直接关系到医院的声誉和今后的发展。
怎样才能不断提高自己的医疗服务水平呢?答案只有一个，努力提高自己的专业素质和形成良好的医德医风。
今天我受医院院部和支部的委托对大家进行一次医德医风教育，对即将走上工作岗位的在座的新职工进行一次“精神免疫”。
何谓医德医风?医护人员的职业道德素质、行为规范和医疗作风。
医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分，也是建设有中国特色社会主义不可缺少的精神支柱。
医护人员是人民健康的卫士，是党和政府联系群众的窗口。
医德医风建设与人民群众密切相关，是关系党和政府威信的大事，也是医院提高医疗服务水平、树立窗口形象的基础。
一个没有良好医德医风的医院，即使有先进的设备、高水平的人员，也不会有长远的发展和良好的。
医德医风岗前培内容
医德医风岗前培训内容各位新职工：首先我代表医院对大家的到来表示热烈的欢迎。
大家能够做出一样的选择，从全国各地走到一起，成为康和医院的新职工，这本身就是一种缘分。
我们医院今后的发展将来的辉煌，是要靠包括在座的每一位医院职工的共同努力工作。
你们都刚从医学院校毕业，进入了医院实现了从医学生向医生(护士)的转变，即将面临独自面对病人，你们服务的好坏将直接关系到医院的声誉和今后的发展。
怎样才能不断提高自己的医疗服务水平呢?答案只有一个，努力提高自己的专业素质和形成良好的医德医风。
今天我受医院院部的委托对大家进行一次医德医风教育，对即将走上工作岗位的在座的新职工进行一次“精神免疫”。
一、何谓医德医风?是医护人员的职业道德素质、行为规范和医疗作风。
医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分，也是建设有中国特色社会主义不可缺少的精神支柱。
医护人员是人民健康的卫士，是党和政府联系群众的窗口。
医德医风建设与人民群众密切相关，是关系党和政府威信的大事，也是医院提高医疗服务水平、树立窗口形象的基础。
一个没有良好医德医风的医院，即使有先进的设备、高水平的人员，也不会有长远的发展和良好的效益。
在市场经济条件下，随着医疗制度的改革和发展，出现了一些与社会主义文化价值观念相悖的医德行为。
如目前群众反映比较多的给病人开大处方、检查多、用好药多、费用高、收红包等医德问题，虽然是少数人的事，但其影响不可低估，它使医患之间产生了鸿沟，甚至互不信任，直接影响了医院的形象，同时还给党和政府造成不良影响。
医德医风建设问题，既是社会议论的热点，人们关注的焦点，又是纠正行业不正之风的难点，更是医院工作的重点。
因此我院把医德医风建设摆在重要位置，提高认识，认真对待，不断提高医护人员的思想觉悟、道德水平和作风行为，真正树立行业的新形象。
二、医护人员职业道德的思想基础？就是“救死扶伤，实行革命人道主义”的神圣职责。
这一道德的每项内容和要求，都是医护人员神圣职责的体现。
医德医风岗前培训
加强医德医风教育刻不容缓
4、医德医风教育不得力。 除了有以上种种原因外，医疗行业放松 了医德医风教育是导致存在问题的重要原因 之一。许多医疗单位的领导把主要精力用于 抓经济效益，弱化了社会效益，忽略了医德 医风的教育。这些问题充分说明，加强医德 医风教育已刻不容缓、十分紧迫。
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Hale Waihona Puke 四、加强医德医风教育的必要性及对策
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加强医德医风教育的对策
（二）加强医德医风教育的对策
1、加强领导、统一认识，始终不渝地积极组织广大医务 工作者和职工认真深入学习邓小平理论和胡总书记的重要指示， 以及医德医风规范，以武装全体职工，指导工作。党和国家领 导十分重视医德医风建设。早在1996 年，江总书记在全国卫 生工作会议上就殷切指出，“卫生工作的一举一动，关系着患 者的健康和生命安全，一言一行影响着卫生工作者的形象，要 大力表彰先进典型，教育广大医务工作者学习白求恩精神和做 白求恩式的好医生，树立高尚的医德，廉洁的作风”。医院要 将医德医风建设列入单位目标管理责任制之中，实行经济指标 与医德医风建设的承包责任制，做到统一计划、统一部署、统 一考核，坚持“两个文明”一起抓。在确定医院的思想建设和 医院文化建设发展战略时，要有远见卓识，以其产生出良好的、 15 长远的社会效益和经济效益。
医德医风岗前培训
xxx人民医院
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一、 医 德 医 风 概 念
何为医德？
顾名思义就是医护人员应有的职业道德。它所面对 的受众是患者，医德受经济、政治、文化的制约。医务 人员的职业道德品质与广大病员的切身利益密切相关。
何为医风？
医风就是整个医护行业里应有的良好的行业风气。 医疗作风同时也是社会精神文明状况的具体表现。自古 有道为学医先学德，因为所有医护人员的一切行为和言 行直接关系到患者的生命健康与苦乐，即关系到治疗的 最后结果与预后。医德医风也直接影响到整个社会对于 卫生从业人员的观感。
医德医风岗前教育培训材料
医德医风岗前教育培训材料尊医重德，是一项历久弥新的医疗行业座右铭。
医德医风作为医务人员应遵守的行为规范，是医务人员义不容辞的职业要求。
以下是关于医德医风的岗前教育培训材料，让大家进一步加深对医德医风的理解和认识。
二、医风是医疗行业的文化氛围，是医务人员日常行为的集中体现。
医风要求医务人员端正的工作态度、严谨的工作方式、优秀的职业素养，维护良好的医患关系。
医风的形成与发展需要各个岗位的医务人员共同努力，凝聚团队的力量。
三、医德医风岗前教育的目的是培养医务人员遵守职业道德、践行职业操守、自觉保护患者权益的意识，并将其转化为具体行动。
通过岗前教育，让医务人员深入理解医德医风的重要性，增强团队合作意识，提升个人素质，提供更好的医疗服务。
四、医德医风培训内容：1.医德医风的内涵和重要性：介绍医德医风的基本内涵，强调医德医风对个人和整个医疗行业的重要性。
2.严守职业道德规范：对医务人员的职业道德规范进行全面阐述，包括患者隐私保密、禁止索贿受贿等方面，引导医务人员正确行使职业权力。
3.尊重患者权益：介绍尊重患者权益的原则和做法，如文明用语、耐心倾听患者诉求等，增强患者对医疗服务的满意度。
4.优化医患关系：提倡医务人员与患者之间的互信和尊重，倡导和谐的医患关系，加强沟通能力和解决问题的能力。
五、培训方式和方法：1.理论培训：通过专题讲座、讲述真实案例、观看相关视频等方式，让医务人员对医德医风有全面的理解。
2.案例讨论：组织医务人员针对实际发生过的医德医风问题进行讨论，借助问题解决的方式加深对医德医风的认识。
3.角色扮演：模拟真实场景，让医务人员在模拟情景下进行角色扮演，提升应对复杂情况的能力。
4.学习小组：成立医德医风学习小组，定期组织学习交流，共同提高医德医风意识。
六、医德医风岗前教育的应用与评估：1.应用：通过培训，让医务人员将学到的医德和医风理念应用到实际工作中，为患者提供更优质的医疗服务。
2.评估：通过观察医务人员的工作实践，借助医患双方的评价，定期评估医德医风的培训效果，对医务人员进行激励和奖励。
新员工医德医风培训
新员工医德医风培训随着医疗事业的不断发展，医务人员的素质和职业道德要求越来越高。
为了确保新员工能够快速融入医疗团队，熟悉医德医风，提升服务质量，我们特别组织了新员工医德医风培训。
一、医德医风概述医德是指医务人员在从事临床工作中应具备的道德品质和行为规范，是医务人员的基本素质要求。
医风是指医院内部和医务人员之间形成的一种行为规范，是医疗团队的共同价值观和行为准则。
二、医德医风的重要性1. 传承医学伦理：医德医风的培养能够帮助新员工树立正确的医学伦理观念，加强职业道德修养，提高医生的职业素养。
2. 塑造良好形象：良好的医德医风是医院的窗口，能够增强患者对医院的信任感，提升医院的声誉。
3. 促进团队合作：医德医风培训不仅仅是关注个体医生的行为规范，更重要的是倡导整个医疗团队的合作和协作，提高工作效率。
三、医德医风培训内容1. 医德教育：通过医德教育，让新员工了解医务人员的职业道德要求，学习正确的行为规范和处理医患关系的方法。
2. 专业知识培训：医德医风培训还包括对新员工的专业知识培训，使其能够更好地掌握临床技能，提高医疗质量。
3. 案例分析：通过医疗案例的分析讨论，引导新员工正确处理各种复杂情况，提升他们的临床决策能力和医疗水平。
4. 团队合作培训：医德医风培训还包括团队合作的培训，通过模拟场景和角色扮演，让新员工了解医疗团队的协作模式，培养良好的沟通和合作能力。
四、医德医风培训的形式1. 理论讲座：通过专家的讲解和案例分析，向新员工普及医务人员的职业道德要求，引导他们树立正确的医学伦理观念。
2. 角色扮演：通过模拟真实的医疗场景，让新员工扮演医生、患者等角色，培养其正确处理医患关系和团队合作的能力。
3. 小组讨论：将新员工分成小组，针对特定问题进行讨论和交流，提高他们的问题解决能力和团队协作能力。
4. 实地考察：组织新员工参观其他医院或医疗机构，了解行业发展动态，激发他们的学习兴趣和职业追求。
五、医德医风培训效果评估为了确保培训效果，我们将对新员工的医德医风进行评估。
医德医风岗前教育培训材料（五篇材料）
医德医风岗前教育培训材料（五篇材料）第一篇：医德医风岗前教育培训材料医德医风岗前教育培训材料一、医德的概述及基本特征有人类以来，疾病就与人类相伴相随。
因此，也就有了行医的人，就形成了医患关系，医德关系也随之出现。
中外医学史上的一些著名的医学家不但留有一系列的医著，还写下了千占流芳的医德名言，像古希腊的《希波克拉底誓言》、中国唐代孙思邈的《大医精诚》等等，都对医生的道德行为规范作过大量的阐述。
医德是与医疗实践活动相联系的，它在医疗实践活动中产生，并在医疗实践中丰富、发展。
可以说，医德是一种职业道德。
它是同医务人员的职业生活紧密联系着的，是在医务工作实践中形成的，并依靠社会舆论和良心指导的，用以调整医务人员与服务对象以及医务人员相互关系的行为规范的总和。
从本质上说，医德是人们在医疗实践活动中产生和发展的一种社会现象。
作为一种意识形态，它的形成和发展归根结底是由社会经济关系决定的。
同时，它也置身于政治、法律、科技等社会文化的大网络之中，也受文化诸因素的影响。
从范围上说，医德不只是医务人员行为的一种特殊的行为规范，同时也是医务人员的一种情感、意识和品质。
从特征上说，医德不仅是他律，而且更重要的是自律，是主观自律与客观自律的统一。
从评价手段上说，它主要靠医务人员个人的良心和社会舆论起作用。
从职能和作用上说，它不仅是做人的规矩，也是维持社会和谐与稳定、维护人类健康共同利益的工具。
医德具有三个基本特征：第一，全人类性和阶级性的统一。
医德，从根本上说，它不是一种阶级医德，而是一种职业道德。
医务人员的使命是维护和增进人类健康，向一切危害人类健康的病害作斗争。
疾病对人类的危害是不分阶级的，医学科学成果的运用也是不分阶级的。
因此，医德具有全人类性。
它要求医务人员应以治疗人的疾病、恢复人的健康为目的，行医治病要一视同仁。
同时，医德又不是脱离一定的社会经济关系而独立存在的一种社会意识。
在阶级社会中，不同社会形态之中的医德，不可避免地要打上阶级的烙印，特别是该社会中占统治地位的阶级道德，更对医德产生着重要影响，而具有阶级性。
卫生系统岗前培训-医德医风培训
医疗伦理与法律责任
尊重患者权益
医生在诊疗过程中应尊重患者的知情权、选择权 等权益，不得强迫或诱导患者接受某种治疗。
医疗事故处理
当发生医疗事故或纠纷时，医生应积极配合相关 部门进行调查，承担相应的法律责任。
伦理审查
对于涉及伦理问题的医疗实践，医生应进行伦理 审查，确保符合伦理标准和法律法规。
提高团队形象
促进团队发展
良好的医德医风有助于形成积极向上 的团队氛围，激发团队成员的创造力 和创新精神，推动整个团队的发展和 进步。
医生具备高尚的医德医风，能够提升 整个医疗团队的形象和声誉，吸引更 多优秀人才加入。
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医德医风的核心价值观
尊重与关爱
尊重患者
医务人员应尊重患者的尊严和权 利，不因种族、宗教、性别、年 龄等因素歧视患者。
减少医患矛盾
医德医风的培训有助于医 生更好地理解患者需求， 减少医患之间的矛盾和纠 纷。
提升患者就医体验
医生具备高尚的医德医风， 能够让患者感受到温暖和 关爱，提升患者的就医体 验。
对医疗质量的影响
提高诊断准确性
医生具备高尚的医德医风， 能够更加专注和认真地对 待每一位患者，提高诊断 的准确性和可靠性。
识和技能。
Байду номын сангаас03
培训效果评估
通过问卷调查和反馈意见，大部分新员工认为本次培训效果良好，对实
际工作有指导意义，但也存在部分内容与实际工作脱节的情况，需要在
后续培训中加以改进。
对未来的期望与建议
加强实践操作培训
在未来的培训中，应增加实践操 作的比重，让新员工在实际操作 中更好地掌握相关知识和技能。
更新培训内容
培训目标
医德医风岗前培训大纲
医德医风岗前培训大纲一、医德医风教育制度二、满意度调查制度三、征求社会监督员、患者意见制度四、患者投诉接待制度五、医院规范（医德、职业、仪表、用语、岗位、环境规范）六、医务人员廉洁行医规定七、医患沟通实施办法一、医德医风教育制度为了进一步抓好医德医风建设，强化职工素质，转变服务意识，优化服务质量，规范医疗行为，突出专项治理，坚决抵制医药购销领域的商业贿赂的侵袭，着力解决群众看病难、看病贵的问题，把以病人为中心落在实处，特制定医德医风教育制度：1、坚持对全院职工、医护人员进行政治理论教育，用科学发展观和“三个代表”重要思想武装头脑，提高全院广大干部职工的整体素质。
2、坚持每年制定医院医德医风教育规划，严格按照制定的规划对职工进行思想政治教育。
3、坚持定期开展医德医风讲座和新职工医德医风岗前教育，不断补充知识，开阔职工视野。
4、坚持医德医风考评制度，并将考评情况作为聘任、提薪、晋升以及评先进的重要条件之一，无考核成绩不予考虑。
5、坚持医德医风教育考勤制度，对无故未参加讲座和各种活动的要严格按照纪律论处。
二、满意度调查制度为了更好的服务于患者，规范医务人员的服务态度、服务质量、服务行为，处理好医患关系，真正做到“以病人为中心”让患者满意，特定满意度调查制度：1、制定永春县中医院满意度调查表，定期征求患者对我院医疗服务质量的意见。
2、每半年对门诊和住院患者进行满意度情况调查，对调查情况会同有关部门进行认真分析。
3、汇总意见及时向院领导汇报，并责成有关部门进行认真落实。
4、将每次的满意度调查情况在院周会上通报。
三、征求社会监督员、患者意见制度为了进一步搞好医院的工作，及时征求社会监督员和患者、家属对医院的管理等方面工作的意见，特定制度如下：1、聘请社会各行各业的人员作为我院社会义务监督员，协助和监督我院搞好医疗卫生工作。
2、坚持召开一年两次的社会监督员和患者及患者家属的征求意见座谈会，征求社会各界及住院患者对医院在管理和医疗、护理等方面的意见。
医德医风培训(岗前培训)PPT
医风的定义与内涵
总结词
医风是指医务工作者在从事医疗服务 过程中所形成的风气和氛围。
详细描述
医风是医疗行业的文化传统和职业精 神，它体现在医务工作者的行为举止 、服务态度和医疗作风等方面，是医 院形象的重要组成部分。
医德医风的重要性
总结词
医德医风是医疗服务质量的保障，也是医务工作者职业发展的重要支撑。
强化医生的沟通能力和服务意识，提 高医疗服务的质量和患者满意度。
树立良好行业形象
通过培训，改善医患关系，树立医疗 行业良好形象，提升社会对医疗行业 的信任度。
02 医德医风概述
医德的定义与内涵
总结词
医德是指医务工作者在从事医疗 服务过程中所应遵循的职业道德 。
详细描述
医德是医学伦理的核心，它要求 医务工作者以患者为中心，全心 全意为患者服务，尊重患者的权 利，维护患者的利益。
VS
详细描述
医务人员应具备高度的责任心和使命感， 热爱医疗事业，全心全意为患者服务。在 工作中不辞辛劳，勇于担当，尽职尽责， 为患者的健康和生命安全负责。
诚信与责任意识
总结词
坚守诚信原则，维护医疗秩序，保障医疗安 全。
详细描述
医务人员应坚守诚信原则，遵守医疗道德规 范，维护医疗秩序。在工作中要严格遵守诊 疗规范和技术操作规程，确保医疗质量和安 全。同时要保护患者的隐私权和信息安全， 不泄露患者个人信息和诊疗资料。
培训中的团队合作项目，锻炼了我的团队 协作能力和沟通能力，让我明白了团队合 作在医疗工作中的重要性。
培训过程中模拟的紧急情况和压力测试， 提高了我在面对紧张和压力时保持冷静的 能力。
对未来工作的展望与计划
持续学习与进步
我计划在未来的工作中不断学习新的医 学知识和技能，跟上医学发展的步伐。
医德医风岗前培训
医德医风岗前培训下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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医德医风岗前培训PPT
何谓医德医德，即医务人员的 职业道德贯彻“以人为本. 以病 人为中心“的服务理念
具有全人类性、人道 性、目主性
指导医务人员进行医疗活动
何谓医风
何谓医风医风:就是医德 在医务人员工作中的具 体表现，整个医护行业 里应有的良好的 行业风 气
医德医风是一种职业道德
医务人员
是指导医务人员之间、 医务人员与社会、与病 人发生联系过程中的行 为规范
I时刻铭记前辈立下的〃健康所在，性命相托 〃的誓言，〃竭尽全力，除人类之病痛，助 健康 之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死 扶伤，不辞艰辛，执着追求"集技术与道德于 一身，才能唱岀美丽动人的生命之歌，成为 人们心目中的"白衣天使”，让 我们为创造和 谐,平安医院而共同努力！
医德医风岗前培训
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提成和其 他不正当利益、 医务人员不准通过介绍病人 到其他单位检查、治疗或购买药品
一・医务工作人不准索要或收取病人及家属的 〃红包" 二・不准接受各种名义给予的回扣 三・不准开单提成，推销药品、医疗用品 四・不准推诿病人，无故拒绝诊治 五・不准对法定传染病疫情等突发公共卫生事件隐瞒、缓 报、谎报
一.不准推诿病人 二. 不准违规技术操作 三. 不准违规处方 四. 不准出具虚假医疗证明 五. 不准伪造篡改病历 六. 不准在执业场所从事执业无关事项 七. 不准酒后执业 八. 不准在执业过程中接打电话 九. 不准在诊疗场所吸烟.不准收受病人或 商家的财物
主讲：XXX
时间：202X/X
医疗机构和科室不准实行药品、仪器检查、化验检查及其他医学检查等开单提成办法、 医疗机构的 一切财务收支应由财务部门统一管理,内部科室取消与医务人员收入分配直接挂钩的经济承包办 法， 不准设立小金库 医务人员在医疗服务活动中不准接受患者及其亲友的"红包"、物品和宴请
医德医风岗前教育培训材料
建始县人民医院医德医风教育岗前培训主讲人医生在社会中担负维护人民健康、预防和诊治疾病的任务。
工作的特殊性要求医生必须具有高尚的职业道德。
医疗活动中，医疗效果不仅取决于医疗技术、医疗设备而且与医生的职业道德都直接相关。
一、医德的概述及基本特征有人类以来，疾病就与人类相伴相随。
因此，也就有了行医的人，就形成了医患关系，医德关系也随之出现。
可以说，医德是一种职业道德。
它是同医务人员的职业生活紧密联系着的，是在医务工作实践中形成的，并依靠社会舆论和良心指导的，用以调整医务人员与服务对象以及医务人员相互关系的行为规范的总和。
从本质上说，医德是人们在医疗实践活动中产生和发展的一种社会现象。
作为一种意识形态，它的形成和发展归根结底是由社会经济关系决定的。
同时，它也置身于政治、法律、科技等社会文化的大网络之中，也受文化诸因素的影响。
从范围上说，医德不只是医务人员行为的一种特殊的行为规范，同时也是医务人员的一种情感、意识和品质。
从特征上说，医德不仅是他律，而且更重要的是自律，是主观自律与客观自律的统一。
从评价手段上说，它主要靠医务人员个人的良心和社会舆论起作用。
从职能和作用上说，它不仅是做人的规矩，也是维持社会和谐与稳定、维护人类健康共同利益的工具。
医德具有三个基本特征：第一、全人类性和阶级性的统一。
医德，从根本上说，它不是一种阶级医德，而是一种职业道德。
医务人员的使命是维护和增进人类健康，向一切危害人类健康的病害作斗争。
疾病对人类的危害是不分阶级的，医学科学成果的运用也是不分阶级的。
因此，医德具有全人类性。
它要求医务人员应以治疗人的疾病、恢复人的健康为目的，行医治病要一视同仁。
同时，医德又不是脱离一定的社会经济关系而独立存在的一种社会意识。
在阶级社会中，不同社会形态之中的医德，不可避免地要打上阶级的烙印，特别是该社会中占统治地位的阶级道德，更对医德产生着重要影响，而具有阶级性。
因此，医德以人类健康为宗旨的基本要求使它带有全人类性。
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传说唐朝药王孙思邈遇一只母虎张口拦路，随从以为 虎欲噬人而逃，孙思邈却看出虎有难言之疾。原来这母虎 几日无食，不能哺乳两只幼崽，无奈之下吃了一位老夫人。 那老夫人的一只发钗卡住了老虎的喉咙，这虎原来是拦路 求医。孙思邈冒着被咬的危险伸手将异物取出，虎欣然离 去。数日后孙思邈在返程中途经此地，那虎偕虎崽恭候路 旁向他致意
4 医德医风现状及原因
5 医院员工素质
4
行业实操
主要内容
1 医德医风教育的必要性 2 医德医风的概念
3 医德医风教育要素
4 医德医风现状及原因
5 医院员工素质
5
行业实操
目 的
医德医风教育的必要性
1
医德医风教育是医务工作者继续 教育的重要内容之一
2
提高医务人员自身的道德修养
3
提高医疗质量
4
提高医院的社会效益和经济效益
6
行业实操
医德医风教育的重要性
重要性
医德医风事关 民生问题。
医德医风事关党和 政府在人民群众中 的形象。
7
行业实操
主要内容
1 医德医风教育的目的重要性及意义 2 医德医风的概念
3 医德医风教育要素
4 医德医风现状及原因
5 医院员工素质
8
行业实操
医德医风的概念
❖何谓医德
▪ 医德，即医务人员的职业道德
▪ 医德医风是一种职业道德，是指导医务人员之间、 医务人员与社会、与病人发生联系过程中的行为规 范
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行业实操
医德名言
❖医乃仁术，功在活人 ❖不为良相，则为良医 ❖未医彼病，先医我心 ❖淡薄宁静，敬业乐群
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行业实操
医德典范
❖裘法祖
❖ 一辈子记住一句话：“裘，这是一位有四个小孩子的母 亲！”
❖ 三知：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足 ❖ 三乐：知足常乐，助人为乐，自得其乐 ❖ 做医生不难 ❖ 做好医生很难 ❖ 永远做好医生就更难
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行业实操
医德典范
❖华益慰
❖ 生病本来就是一件不幸的事，很多人有病 治不起，不到万不得已是不会轻易住院的
❖ 廉洁是医生的本分。贪财图利，乘人之危 ，根本不配当医生
❖ 最后的心愿“请您一定收下这个存折！”
13
行业实操
医德典范
❖吴孟超
❖ 仁爱之心，责任之心，同情之心 ❖ 无欲无求的献身精神，治病救人的人道精神，实事求
是的科学精神 ❖ 要做一个正直的人 ❖ 一个负责的人 ❖ 一个对病人有爱心的人 ❖ 一个全心全意为群众服务的人 ❖ 一个对老人要尊重对孩子要爱护的人 ❖ 一个宽宏大量的人
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行业实操
英国的南丁格尔女士耗尽家产 和自己的生命创建了护理事业； 我国至今已有王琇瑛等68人荣 获南丁格尔奖章，这些典范为 社会树立了医务人员的良好形 象，为医务人员树立了学习的 榜样，促进了国家的精神文明 建设。
▪ 医德的根本宗旨是：贯彻“以人为本、以病人为中 心” 的服务理念
▪ 医德的特点：具有全人类性、人道性、自主性
▪ 医德规范:是指导医务人员进行医疗活动的念
❖何谓医风
▪ 医风:就是医德在医务人员工作中的具体表现,整个医 护行业里应有的良好的行业风气
❖何谓医德医风：
医德医风教育要素
行业纪律
1、卫生部“八不准” 2、卫生厅“五不准” 3、医疗机构执业“十严禁” 4、医务人员从业“十不准”
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行业实操
医德医风教育要素
行业纪律
1、卫生部“八不准” 2、卫生厅“五不准” 3、医疗机构执业“十严禁” 4、医务人员从业“十不准”
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行业实操
卫生部“八不准”
——《卫生部关于加强卫生行业作风建设的意见》
员以各种名义、形式给予的回扣、提成和其他不正当利益 五、医务人员不准通过介绍病人到其他单位检查、治疗或购买药品、
医疗器械等收取回扣或提成 六、医疗机构和医务人员不准在国家规定的收费项目和标准之外，自
立、分解项目收费或提高标准加收费用 七、医疗机构不准违反国家有关药品集中招标采购政策规定，对中标
药品必须按合同采购，合理使用 八、医疗机构不准使用假劣药品，或生产、销售、使用无生产批准文
“病人无医，将陷于无望；病 人无护，将陷于无助。”
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医德典范
行业实操
主要内容
1 医德医风教育的目的重要性及意义 2 医德医风的概念
3 医德医风教育要素
4 医德医风现状及原因
5 医院员工素质
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行业实操
医者父母心 ，但是
❖ 面对痛苦的患者…… 医生的表情：司空见惯；亲友：心痛不已；
❖ 目睹变化的病情…… 医生的态度：宠辱不惊；亲友：焦急万分；
❖ 眼见逝去的生命…… 医生的反应：熟视无睹；亲友：悲痛欲绝；
❖ 耳闻欣喜的消息……
医生的感受：置身于外； 亲友：喜形于色；
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行业实操
❖ 看一个医生是不是好医生，不是看他学历如何；不 是看他职称如何，也不是只看他医术如何
❖ 一个好医生的特征是：他心中是否时刻有病人
❖ 他休假的时候，他外出的时候，他不在病房的时候 ……，是否给病房打电话问：“XX床的病人情况怎 样？”
一、医疗机构和科室不准实行药品、仪器检查、化验检查及其他医 学检查等开单提成办法
二、医疗机构的一切财务收支应由财务部门统一管理，内部科室取 消与医务人员收入分配直接挂钩的经济承包办法，不准设立小金库
三、医务人员在医疗服务活动中不准接受患者及其亲友的“红包”、 物
品和宴请 四、医务人员不准接受医疗器械、药品、试剂等生产、销售企业或人
号的自制药品和制剂
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行业实操
卫生厅“五不准”
一、医务工作人不准索要或收取病人及家属的“红包” 二、不准接受各种名义给予的回扣 三、不准开单提成，推销药品、医疗用品 四、不准推诿病人，无故拒绝诊治 五、不准对法定传染病疫情等突发公共卫生事件隐瞒、
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行业实操
这个故事首先说明即使是吃人 的猛虎患病，医生也应本着仁 义之心为它治疗，不要说人得 病了；其次，即使是吃人的猛 虎对解除病痛的医生也怀有感 恩之心，有礼貌地回应。其实 这应当是医德、医风和医患关 系的基本原则
3
医德故事
行业实操
主要内容
1 医德医风教育的必要性 2 医德医风的概念
3 医德医风教育要素
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行业实操
医德医风教育要素
医德规范 行业纪律
医德医风
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行业实操
医德规范
1、救死扶伤，实行社会主义的人 道主义 2、尊重病人的人格与权利，一视 同仁 3、文明礼貌服务。举止端庄，语 言文明，态度和蔼，同情、关心和 体贴病人 4、廉洁奉公。自觉遵纪守法，不 以医谋私 5、为病人保守医密，实行保护性 医疗，不泄露病人隐私与秘密 6、互学互尊，团结协作 7、严谨求实，奋发进取，努力学 习，钻研医术，精益求精。不断更 新知识，提高技术水平