幼儿园中班艺术教案设计《纸娃娃》
幼儿园中班《纸娃娃》精品教案精品教案
幼儿园中班《纸娃娃》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，第四章《手工制作》中的《纸娃娃》一课。
详细内容为：通过剪、贴、画等手法，利用彩纸、卡纸等材料制作可爱的纸娃娃，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道并掌握制作纸娃娃的基本步骤和技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的纸娃娃。
2. 教学重点：掌握制作纸娃娃的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、范例等。
2. 学具：彩纸、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作步骤（10分钟）教师详细讲解制作纸娃娃的步骤，包括设计、剪、贴、画等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个纸娃娃为例，现场演示制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作自己的纸娃娃。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示和评价，让幼儿互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 制作步骤：设计→剪→贴→画2. 注意事项：保持剪刀、水彩笔等工具的清洁，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸娃娃。
答案：幼儿根据课堂所学，充分发挥想象力和创造力，制作出独一无二的纸娃娃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对制作纸娃娃表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到锻炼。
但在引导幼儿发挥想象力和创造力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料（如布、毛线等）制作纸娃娃。
（2）组织一次“纸娃娃秀”，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的纸娃娃。
2. 教学重点：制作纸娃娃的基本步骤和技巧。
纸娃娃音乐教案6篇
纸娃娃音乐教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!纸娃娃音乐教案6篇在制定教案中教师的工作能力都有所提升，通过制定教案能够有效提高学生们学习的积极性，本店铺今天就为您带来了纸娃娃音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班音乐优质课教案《纸娃娃》及教学反思[共五篇]
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幼儿园中班音乐优质课教案《纸娃娃》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《纸娃娃》及教学反思《中班音乐优质课教案《纸娃娃》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。
2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。
活动准备：1、故事：《纸娃娃》。
2、歌曲：《纸娃娃》。
3、歌曲课件。
4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。
活动过程：一、播放录音，设悬导入。
导入语：小朋友，听这是什么声音?(放录音)是谁在哭呢?呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭?她为什么哭得这么伤心?请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。
1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。
2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。
听完故事后，教师可提问：(1)这个故事发生在哪里，讲的是什么?(2)如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么?(3)你会怎样帮助纸娃娃做些什么?二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。
导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。
让我们一起听一听吧。
1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。
提问：你听到歌曲里都唱了些什么?幼儿讨论并回答。
导入语：歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?让我们再来听一听。
2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。
3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。
4、对于难点部分教师范唱。
(如：哦~~，啊~等)5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。
教师提示幼儿：(1)小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎样的?表情是怎样的?(2)当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时，他们的表情是什么样的?6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。
(1)幼儿分组创编动作。
(2)请个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。
幼儿园中班《纸娃娃》教案教案
幼儿园中班《纸娃娃》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教育教材第四章《动手做玩具》，详细内容为“纸娃娃”的制作。
通过剪、贴、画等手法，让幼儿发挥想象，动手制作出一个个可爱的纸娃娃。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸娃娃的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握纸娃娃的制作方法，培养动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸娃娃。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、画纸、样品纸娃娃等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示样品纸娃娃，引导幼儿观察并说出纸娃娃的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解纸娃娃的制作方法，并进行示范。
3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手制作纸娃娃。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 纸娃娃制作步骤a. 画图纸b. 剪裁c. 贴合d. 装饰2. 注意事项a. 安全使用剪刀b. 保持卫生七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸娃娃。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的纸娃娃。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们的兴趣点和需求，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料制作娃娃，如布料、塑料等，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具准备3. 教学过程中的讲解与示范4. 作业设计一、教学难点与重点的设定重点：纸娃娃的制作方法是本节课的核心，幼儿需要掌握基本的剪、贴、画等技巧，以及如何将这些技巧运用到纸娃娃的制作中。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸娃娃。
这要求教师在教学过程中注重激发幼儿的创造性思维，提供丰富的素材和灵感来源。
幼儿园中班《纸娃娃》教案
幼儿园中班《纸娃娃》教案教案：幼儿园中班《纸娃娃》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班的主题活动《纸娃娃》。
活动目的是让幼儿通过制作纸娃娃，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
教材内容主要包括：介绍纸娃娃的概念、制作纸娃娃的步骤、以及如何利用纸娃娃进行游戏。
二、教学目标1. 让学生了解纸娃娃的基本概念，知道纸娃娃的制作方法和玩法。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：纸娃娃的制作方法和玩法的掌握。
难点：如何将纸娃娃制作得生动有趣，以及如何创造性地进行游戏。
四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每位学生准备一张纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过向学生展示各种纸娃娃，引发他们的兴趣，然后简要介绍纸娃娃的概念。
2. 讲解：讲解纸娃娃的制作步骤，包括：折叠纸张、剪裁形状、涂色、粘贴等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸娃娃，边示范边讲解，让学生清楚每一步的操作。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手制作纸娃娃。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：让学生展示自己制作的纸娃娃，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
6. 游戏：组织学生利用纸娃娃进行游戏，如：纸娃娃跳舞、纸娃娃讲故事等。
六、板书设计纸娃娃制作步骤：1. 折叠纸张2. 剪裁形状3. 涂色4. 粘贴玩法：1. 纸娃娃跳舞2. 纸娃娃讲故事七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍纸娃娃的制作方法和玩法。
2. 家长协助学生，一起制作一个有趣的纸娃娃，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动整体效果良好，学生对纸娃娃的制作方法和玩法有了基本掌握。
但在制作过程中，部分学生对折叠和剪裁技巧掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以组织学生进行纸娃娃创意比赛，鼓励他们发挥想象力，制作出更有趣、更生动的纸娃娃。
2023最新-幼儿园中班教案《纸娃娃》(最新6篇)
幼儿园中班教案《纸娃娃》（最新6篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是辛苦为朋友们带来的6篇《幼儿园中班教案《纸娃娃》》，希望能够满足亲的需求。
纸娃娃中班教案篇一设计意图：纸盘是人们生活中经常使用的东西，幼儿园也经常运用纸盘开展一些绘画活动，如青花瓷盘纸盘彩绘或制作飞碟玩具等。
而中班幼儿开始能够表现人物的部分细节，因此本活动从人脸的五官开始。
把圆形纸盘单做脸，鼓励幼儿尝试用其他材料添上五官做成纸盘娃娃。
这样既锻炼了幼儿的动手能力，也加深了他们对五官的认识和了解。
活动目标：1、在认识人脸五官及相对位置的基础上，尝试将自制的五官贴在纸盘上。
2、利用适当的废旧材料制作五官，掌握双面胶粘贴的技能。
3、体验手工活动带来的惊喜和欢乐。
活动准备：1、一张大脸娃娃的图片，小镜子人手一面。
2、纸盘、毛茛、小绒球、彩色小木棍吸管、双面胶、剪刀、各色毛线。
活动过程：1、看图片初步了解五官的位置。
师：老师带来了一个大脸娃娃可爱吗？师：脸的最上面这个黑黑的东西（指向头发）是什么？头发的下面是什么？有几只眼睛？这两个眼睛是并在一起的还是分开的？被什么分开啦？（“鼻子”）鼻子下面是什么呢？（“嘴巴”）2、看一看、摸一摸，进一步感受五官的位置及特点。
（1）利用小镜子仔细观察自己五官的位置。
（2）照镜子仔细观察五官的形状。
师：你的眉毛在哪里？是什么颜色的？像什么？（“毛毛虫”）师：眼睛是什么样子的？看一看睁开的眼睛是什么样子的？（“大大的、圆圆的，往上弯的。
.。
.。
.）闭着的眼睛是什么样子的？（“一条线往下弯”）笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢？（“细细的、弯弯的、往上翘”）师：鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么？师：小嘴巴在哪里？笑起来的嘴巴是什么样子的？（“弯的嘴角往上跑”）开心的时候，嘴巴是什么样子的？（“嘴角往下跑”）3、欣赏纸盘娃娃想象用废旧材料制作娃娃的五官。
幼儿园中班《纸娃娃》教案(精选3篇)
To save money is to make money.整合汇编简单易用（页眉可删）幼儿园中班《纸娃娃》教案（精选3篇）幼儿园中班《纸娃娃》教案1活动目标：1、尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：故事《纸娃娃》歌曲《纸娃娃》录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。
活动过程：一、讲述故事，引导幼儿熟悉乐曲故事内容。
——这个故事发生在哪里，讲的是什么？——纸娃娃为什么伤心？——这个小朋友是怎么做的？——如果是你拣到了纸娃娃会怎么做？二、引导幼儿熟悉歌词——教师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。
——教师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。
三、请幼儿说一说——小朋友拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？——当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？四、演唱引导幼儿有感情的练习演唱。
五、组织游戏组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。
课后反思：本次活动在进行活动的时候我发现我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧张了，在活动开始的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感兴趣。
在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探索的方法进行尝试，看是否能够成功，很多幼儿都成功了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲述，有些幼儿胆子小，在我们鼓励之下也能够大胆发言这点让我很高兴.幼儿园中班《纸娃娃》教案2活动目标：1、学习角对角折三角形的技能。
2、训练幼儿手眼协调能力。
活动重点：学习角对角折三角形的技能。
活动难点：训练幼儿手眼协调能力。
活动准备：1、折纸的范例一个。
2、折纸图示一份。
幼儿园中班教案《纸娃娃》含反思
幼儿园中班教案《纸娃娃》含反思教案教学目标：1.能听懂故事《纸娃娃》，并表述出故事的大意。
2.能自由发挥，创意制作纸娃娃。
3.能表达本身的情感和想法，与同伴互动。
教学过程：一、故事时间（20分钟）1.引入：老师叙述早期纸娃娃的历史，并呈现一些纸娃娃的图片。
2.讲故事：老师叙述故事《纸娃娃》。
故事简介：故事叙述了一个小女孩想为本身的生日制作纸娃娃的故事，但是她的母亲不给她买纸，于是她想到了用本身的称赞的话语来制作纸娃娃，最后她成功制作出一只可爱的纸娃娃。
3.小结：老师带领孩子回顾故事，并询问孩子对故事有什么感受和想法。
二、创意制作纸娃娃（50分钟）1.让孩子们拨弄纸片，感受纸的质感和特性。
2.告知孩子们可以用本身的称赞的话语来制作纸娃娃，并示范制作方法。
制作方法：将纸叠成四层，然后画出人物的轮廓，再用剪刀将纸依照轮廓剪下来，最后打开纸片，可以制作出一只可爱的纸娃娃。
3.让孩子们自由发挥，创意制作本身心目中的纸娃娃。
三、共享时间（20分钟）1.让孩子们呈现本身的纸娃娃，并介绍本身心中的纸娃娃是什么样子的。
2.布置孩子之间的小组互动和相互表扬，让孩子们学会敬重和帮忙他人。
四、老师反思（10分钟）1.本节课的故事《纸娃娃》是一则寓言故事，在叙述一个小女孩制作纸娃娃的故事的同时，也告诫孩子们珍惜身边的资源，善用现有的资源。
2.教学过程中，让孩子们自由发挥，创意制作纸娃娃，能让孩子们更好地发挥本身的想象力和制造力，也能让孩子们更好地体验到制作的过程和成果。
3.共享时间是本节课的重头戏，孩子可以相互呈现本身的作品，更好地交流，相互表扬，帮忙其他孩子提高自信和敬重自己心。
教学总结：本节课内容的设置从整体上来看，符合幼儿园中班儿童的认知和爱好点。
引导孩子通过创作和表达方式，磨练孩子的想象力和制造力，在完成手工制作的过程中，寓教于乐地让孩子们感悟到珍惜身边资源的紧要性，并通过共享时间，能让孩子们更好地沟通和相互帮忙，提高互动和表达本领。
幼儿园中班教案《纸娃娃》含反思
幼儿园中班教案《纸娃娃》含反思教学目标：1.能够用手工制作纸娃娃。
2.学会观察、比较、分类不同纸娃娃。
3.提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
4.孩子们了解不同文化的服装的特点，以及颜色的表现方式。
教学重点：1.纸娃娃制作2.比较不同纸娃娃之间的特点3.增强想象力，加强手眼协调能力教学内容：1.老师简单介绍纸娃娃。
纸娃娃是一种手工制作的玩具，通常由纸片制成，分为头、身体、腿、胳膊等几部分。
它不仅可以锻炼孩子的手脑协调能力，同时还可以培养孩子的耐心和想象力，帮助孩子更好地发展艺术和创意能力。
2.安排孩子们用手工制作自己的纸娃娃。
将彩纸、剪刀、胶水等制作材料提供给孩子们，让他们制作自己的纸娃娃。
3.孩子们比较各自的纸娃娃，观察并讨论它们的不同之处。
让孩子们逐个展示自己制作的纸娃娃，并观察比较它们之间的区别。
引导孩子们讨论如下问题：它们的头、身体、腿、胳膊是什么样的？它们的衣服、颜色、发型、装饰有哪些区别？4.给孩子们提供不同的纸娃娃模板，并帮助他们制作出不同国家的服装。
老师从不同文化的服装中选取几种模板，准备好各种材料供孩子们使用，并给予一定的指导和建议。
5.让孩子在纸娃娃上涂色，让他们自由表现自己的想象。
给孩子提供彩笔和水彩等颜色的材料，让他们自由地在自己的纸娃娃上涂色，表达自己的想象和创意。
6.让孩子们展示自己创作的纸娃娃，并分享彼此的经验。
让孩子们轮流展示自己创作的纸娃娃，分享自己的创作过程、创意和经验，同时也可以给其他孩子提供一些灵感和帮助。
反思：本次教案让孩子们在动手制作纸娃娃的过程中，锻炼了自己的手眼协调能力和想象力，同时也了解了不同文化的服装的特点，以及颜色的表现方式。
在教学过程中，我发现孩子们的创意和想象力非常丰富，他们对每个创作细节都非常关注，在交流中也积极分享担当，这是我最为欣慰的。
但教学也有不足之处，我发现有些孩子在制作的时候认真程度有所差异，有的孩子嫌累或者没有兴趣，只是随便凑合了事，这也提醒我在教学过程中要更多地耐心和帮助每一个孩子，尽可能满足他们的需求和想法。
幼儿园中班歌曲《纸娃娃》教案
幼儿园中班歌曲《纸娃娃》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《纸娃娃》，了解纸娃娃的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜物品的情感，教育幼儿学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《纸娃娃》的歌词，掌握基本的唱歌技巧。
难点：理解歌曲中的情感内涵，学会感恩和分享。
三、教学准备：1. 教具准备：纸娃娃头饰、纸制品物品（如纸飞机、纸船等）、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示纸娃娃头饰，引起幼儿的兴趣，讲述一个关于纸娃娃的故事，引导幼儿发挥想象力，猜测纸娃娃的生活习性。
3. 新课学习（7分钟）：教师教唱歌曲《纸娃娃》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
在学习过程中，教师可邀请部分幼儿上台演示纸娃娃的动作，增强幼儿的表现力。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组，每组用纸制品物品（如纸飞机、纸船等）制作一个纸娃娃，并为其装饰上颜色。
制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿发挥创意。
5. 总结环节（3分钟）：教师组织幼儿展示自己制作的纸娃娃，让幼儿分享制作过程中的趣事，培养幼儿的沟通能力和分享精神。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人演唱歌曲《纸娃娃》，并讲述歌曲中的故事，培养幼儿的表现力和语言表达能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《纸娃娃》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
3. 制作活动评价：评价幼儿在制作纸娃娃的过程中的创意表现、动手能力以及团队协作能力。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果，关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学活动符合幼儿的发展需求。
纸娃娃中班教案8篇
纸娃娃中班教案8篇纸娃娃中班教案篇1设计意图：制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。
音乐制造因其剧烈而清楚的共性特征而布满魅力。
通过音乐《泥娃娃》观赏启发小朋友分析、想象、思索、推断的力量，培育对音乐的感知以及合作力量。
让孩子多听，悄悄的听，观赏音乐的价值。
活动目标：1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，进展幼儿的音乐表现力。
3、鼓舞幼儿在学唱歌曲的根底上完整表演。
活动预备：1.下载歌曲-泥娃娃mp3。
2.教具-泥娃娃。
活动过程：一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室。
二、绽开1.引导幼儿理解并学说歌词。
（1）出示泥娃娃。
提问：这是谁？它长什么样子？教师带着幼儿按节奏朗读歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不快乐呀？他没有爸爸妈妈，怎么办呢？”教师带着幼儿朗读歌词。
（3）幼儿拍手完整朗读歌词。
2.学唱歌曲。
（1）教师完整演唱歌曲。
（2）幼儿跟随教师清唱。
（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲。
3.师幼互动，学习并创编局部动作。
4.在师幼共同创编学习的根底上，教师完整表演，幼儿观赏。
5.幼儿完整表演。
（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清晰完整。
（2）幼儿分组表演。
三、完毕引导幼儿体验帮忙别人的欢乐。
提问：帮忙了泥娃娃后，你现在的心情是怎样的？为什么？活动反思：泥娃娃》这首歌曲，在上的时候我觉得这首歌曲旋律美丽，歌词好玩易记，好多幼儿都曾听过这首歌，可是在教授歌曲时，还是发觉了虽然孩子们对唱曲是熟识，但对唱词不是那么清晰。
唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”这两句时，孩子们总是把挨次唱反了，有的先唱有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了唱歌的声音非常的混乱，于是我就请小朋友面对面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在脸上哪个部位，从而感知是根据从上往下唱的，有了这一个点拨，孩子们就特别明确的唱准了。
纸娃娃音乐教案6篇
纸娃娃音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!纸娃娃音乐教案6篇制定一份合理的教案，能够帮助我们更好的提高自己的教学质量，教案是较少接触得最多的文件之一了，也是每一位教师必须要会写的，本店铺今天就为您带来了纸娃娃音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐课教案及教学反思《纸娃娃》
教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《纸娃娃》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《纸娃娃》的内容，了解纸娃娃的象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《纸娃娃》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：纸娃娃头饰、音乐播放设备、教学卡片等。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做纸娃娃游戏，引发幼儿对纸娃娃的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《纸娃娃》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
随后，教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲练习：教师分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱，培养集体合作意识。
4. 动作设计：教师根据歌曲内容，设计相应的动作，让幼儿边唱边表演，增加歌曲的趣味性。
5. 展示环节：教师组织幼儿进行表演，展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在歌曲教学过程中，要注意音准和节奏的准确性，加强个别指导。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，鼓励幼儿积极参与表演。
4. 教学活动结束后，教师要进行总结，了解幼儿的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣和掌握程度。
2. 通过歌曲演唱和动作表演，评估幼儿在音准、节奏感和集体合作方面的表现。
3. 收集幼儿在课堂上的反馈，了解他们的学习体验，以便对教学进行改进。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和动作表演，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行课堂展示，让他们在更大范围内展示自己的学习成果。
3. 将歌曲《纸娃娃》与其他相关主题活动相结合，如手工制作纸娃娃，丰富幼儿的学习体验。
中班音乐课教案及教学反思《纸娃娃》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《纸娃娃》，了解纸娃娃的形象，感知音乐的魅力。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《纸娃娃》，能够用优美的歌声演唱。
难点：掌握歌曲中的音高变化和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：纸娃娃头饰、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做纸娃娃游戏，引导幼儿观察纸娃娃的形象，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍歌曲《纸娃娃》，讲解歌曲的背景和歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。
4. 分组练习：幼儿分组，进行歌曲练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿演唱歌曲，其他幼儿欣赏并进行评价。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《纸娃娃》是否适合中班幼儿学习，难度是否适中。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，是否给予每个幼儿足够的关注和指导。
3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，他们的参与度和兴趣。
4. 改进措施：根据反思结果，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《纸娃娃》的掌握程度，包括音准、节奏和唱腔。
3. 创意表现评价：鼓励幼儿在演唱过程中发挥创意，如动作设计、表情管理等。
七、教学延伸：1. 家庭作业：布置幼儿回家后与家长一起唱《纸娃娃》，加强家庭音乐教育。
2. 主题活动：组织纸娃娃主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的审美体验。
3. 音乐游戏：设计纸娃娃音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
八、教学时间：1. 课堂授课时间：40分钟2. 家庭作业时间：10分钟3. 教学延伸活动时间：根据实际情况灵活安排九、教学资源：1. 纸娃娃头饰、乐谱、音乐播放设备。
中班音乐课教案及教学反思《纸娃娃》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸娃娃的形象，通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐活动中感受到快乐和自信。
二、教学内容1. 歌曲《纸娃娃》：让幼儿学唱歌曲，了解歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 舞蹈动作：教幼儿学习与歌曲相匹配的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《纸娃娃》的歌词和旋律，掌握舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
四、教学准备1. 教具准备：纸娃娃道具、音乐播放设备、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜跳舞的空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在教室里自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：教幼儿学唱歌曲《纸娃娃》，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。
3. 舞蹈教学（5分钟）：播放舞蹈动作示范视频，让幼儿跟随视频学习舞蹈动作，教师在一旁指导。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行舞蹈表演，教师点评并指导。
教学反思：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，提高音乐节奏感和身体协调能力的培养。
2. 多给幼儿提供展示自己的机会，增强幼儿的自信心和积极性。
3. 注重教学过程中的互动，充分调动幼儿的参与意识。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。
2. 舞蹈动作评价：检查幼儿对舞蹈动作的掌握程度，关注幼儿的动作准确性和协调性，发现问题及时指导。
3. 音乐素养评价：通过歌曲演唱、节奏感知等环节，评估幼儿的音乐素养提升情况，为下一步教学提供参考。
幼儿园中班歌曲《纸娃娃》教案
幼儿园中班歌曲《纸娃娃》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知纸娃娃的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《纸娃娃》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，教育幼儿关爱身边的人和物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《纸娃娃》，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：歌曲中一些音的准确演唱和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教具准备：纸娃娃头饰、小礼物、相关图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示纸娃娃的图片，引导幼儿观察并说出纸娃娃的特点，如颜色、形状等。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《纸娃娃》，让幼儿跟着学唱，注意纠正歌曲中的音准和节奏问题。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
4. 游戏环节：组织“纸娃娃舞会”游戏，幼儿戴上纸娃娃头饰，边唱边跳，增加对歌曲的体验。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲，争取家长的鼓励和支持。
2. 鼓励幼儿自己动手制作纸娃娃，培养幼儿的动手能力。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，针对不同的幼儿给予个别化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲的音准、节奏和情感表达的掌握程度。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后完成的纸娃娃制作作业，鼓励创新和动手能力。
七、教学反思教师在课后要对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习效果如何，以及如何在今后的教学中进行改进。
八、教学拓展1. 组织纸娃娃主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的纸娃娃。
2. 开展纸娃娃故事会，让幼儿根据纸娃娃的特点编故事，培养幼儿的创造力。
九、家长沟通教师应主动与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步，了解幼儿在家中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班《纸娃娃》歌曲教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《纸娃娃》歌曲教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿熟悉并学会演唱《纸娃娃》歌曲。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 引导幼儿理解歌曲中纸娃娃的形象，培养幼儿的想象力。
教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、cd、纸娃娃道具。
2. 教学环境：音乐活动室或教室内，适当布置，增加氛围。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（3分钟）教师向幼儿展示纸娃娃道具，引导幼儿观察纸娃娃的特征，如颜色、形状等。
教师简要介绍《纸娃娃》歌曲的内容。
3. 歌曲学习（5分钟）教师带领幼儿学习《纸娃娃》歌曲，重点教授歌词和旋律。
在学习过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 歌曲练习（4分钟）幼儿分组，每组轮流演唱《纸娃娃》歌曲。
教师在旁边指导，纠正幼儿演唱中的错误。
5. 总结与拓展（2分钟）教师引导幼儿谈谈对纸娃娃的认识，鼓励幼儿发挥想象力，创作关于纸娃娃的故事。
教师提醒幼儿在日常生活中注意节约用纸。
三、教学评价教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如积极参与、音准、节奏感等，对幼儿的学习效果进行评价。
教师可以收集幼儿关于纸娃娃的创作作品，以评估幼儿对歌曲的理解和想象力发展。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，如幼儿参与度、教学方法等，为下次教学提供改进方向。
五、课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示《纸娃娃》歌曲，并请家长签字确认。
教师鼓励家长在日常生活中引导幼儿节约用纸。
六、教学延伸活动1. 创意手工：让幼儿利用废旧纸张制作自己的纸娃娃，并发挥想象给纸娃娃装饰上各种图案。
2. 故事续编：请幼儿根据《纸娃娃》歌曲的内容，发挥想象力，为纸娃娃编写一个有趣的后续故事。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的音准和节奏感，适时给予指导和鼓励。
幼儿园中班音乐活动纸娃娃教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动纸娃娃教学设计【含教学反思】1.前言音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它可以丰富幼儿的表达和情感体验。
纸娃娃是幼儿最为喜欢的玩具之一，可以激发幼儿的创造性思维和想象力。
结合音乐活动和纸娃娃制作，可以使幼儿在玩中学习，在快乐中成长。
本文将介绍一种幼儿园中班音乐活动——纸娃娃教学设计，并对教学进行反思。
2.教学目标2.1 知识目标1.了解纸娃娃的制作方法和要求；2.学习歌曲《纸娃娃》的歌词和曲谱；3.掌握简单的节拍感和音高感。
2.2 能力目标1.培养幼儿的创造性思维和动手能力；2.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力；3.培养幼儿合作学习和分工协作能力。
3.教学内容和流程3.1 教学内容1.制作纸娃娃；2.听歌曲《纸娃娃》；3.跟唱歌曲《纸娃娃》。
3.2 教学流程步骤一：制作纸娃娃1.提前准备好各种颜色的纸张、剪刀、胶水等材料；2.教师向幼儿介绍纸娃娃的制作方法和要求，如图案的大小、颜色、形状等；3.幼儿根据老师的要求制作纸娃娃；4.制作完成后，幼儿在纸娃娃上画上自己喜欢的图案和装饰，如花朵、星星等。
步骤二：听歌曲《纸娃娃》1.教师向幼儿播放歌曲《纸娃娃》；2.让幼儿自由欣赏，了解歌曲的基本情感和节奏感；3.教师介绍歌曲的歌词、曲谱和一些特殊的乐器，如小号、钢琴等。
步骤三：跟唱歌曲《纸娃娃》1.教师带领幼儿跟唱歌曲《纸娃娃》；2.鼓励幼儿自由发挥，根据自己的想法对歌曲进行改编或创作；3.幼儿可以利用自己制作的纸娃娃搭配歌曲进行表演，展现自己的创造力。
4.教学反思通过本次教学活动，幼儿掌握了一些基本的音乐知识和技能，同时还培养了创造性思维和动手能力。
整个教学过程中，我注意到了以下几点问题：1.教学过程中，有些幼儿对纸娃娃制作的细节不够注意，造成作品质量不高，需要更加细心耐心地指导；2.在跟唱歌曲《纸娃娃》的过程中，有些幼儿对歌曲的节奏感和音高感掌握不够准确，需要进行更多的练习和反复听唱；3.在整个教学过程中，我的语言表达和肢体语言还需进一步改进和完善，更好地引导幼儿参与到教学中来。
纸娃娃教案7篇
纸娃娃教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园中班艺术教案设计《纸娃娃》
撰写人：__________________
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幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。
活动准备：
故事《纸娃娃》
歌曲《纸娃娃》
录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。
活动过程：
一、讲述故事，引导幼儿熟悉乐曲故事内容。
——这个故事发生在哪里，讲的是什么？
——纸娃娃为什么伤心？
——这个小朋友是怎么做的？
——如果是你拣到了纸娃娃会怎么做？
二、引导幼儿熟悉歌词
——教师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。
——教师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。
三、请幼儿说一说
——小朋友拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？
——当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？
四、演唱
引导幼儿有感情的练习演唱。
五、组织游戏
组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。