中考数学十大解题思路之配方法
中考数学的备考方法和解题技巧
中考数学的备考⽅法和解题技巧如何有针对性的⾼效提分⾄关重要。
中考更像是⼀场竞技赛,除了不断提升⾃⼰,踏实做好训练,更重要的是找准进攻⽅向,知道中考命题规律,同时也要把握好⾃⼰的作战节奏。
好好把握,则马到成功;有所偏离,则功亏⼀篑!⼀、备考⽅法⼤胆取舍——确保中考数学相对⾼分“有所不为才能有所为,⼤胆取舍,才能确保中考数学相对⾼分。
”针对中考数学如何备考,著名数学特级⽼师说,这⼏个⽉的备考⼀定要有选择。
“⾸先,要进⾏⼀次全⾯的基础内容复习,不能有所遗漏;其次,⼀定要⽴⾜于基础和难易度适中,太难的可以放弃。
在全⾯复习的基础上,再次把掌握得似懂⾮懂,知道但⼜不是很清楚的地⽅搞清楚。
在做题练习上要学会选择,决不能不加取舍地做题,即便是⽼师布置的作业,也建议同学们选择性地做,已经掌握得很好的不要多做,把好像会做但⼜不能肯定的题认真做⼀做,把根本没有感觉的难题放弃不做。
千万不要到处去找各个学校的考试题来做,因为这没有针对性,浪费时间和精⼒。
”做到基本知识不丢⼀分某外国语学校资深中考数学⽼师建议考⽣在中考数学的备考中强化知识⽹络的梳理,并熟练掌握中考考纲要求的知识点。
“⾸先要梳理知识⽹络,思路清晰知⼰知彼。
思考中学数学学了什么,教材在排版上有什么规律,琢磨这两个问题其实就是要梳理好知识⽹络,对知识做到⼼中有谱。
”他说,“其次要掌握数学考纲,对考试⼼中有谱。
掌握今年中考数学的考纲,⽤考纲来统领知识⼤纲,掌握好必要的基础知识和过好基本的计算关,做到基本知识不丢⼀分,那就离做好中考数学的答卷⼜近了⼀步。
根据考纲和⾃⼰的实际情况来侧重复习,也能提⾼有限时间的利⽤效率。
”做好中考数学的最后冲刺距离中考越来越近,⼀⽅⾯需按照学校的复习进度正常学习,另⼀⽅⾯由于每个⼈学习情况不⼀样,⾃⼰还需进⾏知识点和丢分题型的双重查漏补缺,找准短板,准确修复。
压轴题坚持每天⼀道,并及时总结⽅法,错题本就发挥作⽤了。
最后每周练习⼀套中考模拟卷,及时总结考试问题。
备战2020年中考数学解题方法之探究十法06 配方法题研究(解析版)
备战2020中考数学解题方法专题研究专题6 配方法专题【方法简介】配方法是指将一个式子(包括有理式和超越式)或一个式子的某一部分通过恒等变形化为完全平方式或几个完全平方式的和,这种方法称之为配方法。
这种方法常常被用到恒等变形中,以挖掘题目中的隐含条件,是解题的有力手段之一。
把代数式通过凑配等手段,得到完全平方式,再运用完全平方式是非负数这一性质达到增加问题的条件的目的,这种解题方法叫配方法.配方法的作用在于改变代数式的原有结构,是求解变形的一种手段;配方法的实质在于改变式子的非负性,是挖掘隐含条件的有力工具,配方法在代数式的化简求值、解方程、解最值问题、讨论不等关系等方面有广泛的应用.运用配方法解题的关键是恰当的“凑配”,应具有整体把握题设条件的能力,即善于将某项拆开又重新分配组合,得到完全平方式.【真题演练】1. 用配方法解一元二次方程x 2﹣4x ﹣6=0,变形正确的是( )A .(x ﹣2)2=0B .(x ﹣4)2=22C .(x ﹣2)2=10D .(x ﹣2)2=8【解答】解:x 2﹣4x ﹣6=0,移项得:x 2﹣4x =6,配方得:x 2﹣4x+4=10,即(x ﹣2)2=10.故选:C .2. 用配方法解下列方程:(1)x 2+3x -4=0; (2)x(x +8)=609.【解析】解:(1)由x 2+3x -4=0,得x 2+3x +⎝⎛⎭⎫322-⎝⎛⎭⎫322-4=0, 即⎝⎛⎭⎫x +322-254=0,⎝⎛⎭⎫x +322=254, ∴x +32=±52,x =-32±52,∴x 1=1,x 2=-4.(2)原方程可化为x 2+8x =609,∴x 2+8x +42=609+42,即(x +4)2=625,∴x +4=±25,∴x 1=21,x 2=-29.3. 已知一元二次方程(x -3)2=1的两个根恰好分别是等腰三角形ABC 的底边长和腰长,求△ABC 的周长.【解析】解:∵(x -3)2=1,∴x -3=±1,解得x 1=4,x 2=2.∵一元二次方程(x -3)2=1的两个根恰好分别是等腰三角形ABC 的底边长和腰长,∴①当底边长和腰长分别为4和2时,4=2+2,此时不能构成三角形;②当底边长和腰长分别是2和4时,此时能构成三角形,∴△ABC 的周长为2+4+4=10.4. 用配方法证明:不论x ,y 取何实数时,代数式x 2+y 2+2x -4y +7的值总不小于常数2. 证明:∵x 2+y 2+2x -4y +7=(x +1)2+(y -2)2+2,又∵(x +1)2≥0,(y -2)2≥0,∴不论x ,y 取何实数时,x 2+y 2+2x -4y +7≥2.【名词释义】把一个式子或一个式子的某一部分化成完全平方式或几个完全平方式的和、差形式,这种方法叫“配方法”.“直接开平方法”告诉我们根据完全平方公式2222()a ab b a b ±+=±可以将一元二次方程化为形如2()(0)ax b c c +=≥的形式后求解,这就自然而然地导出了另一种解一元二次方程的解法——“配方法”.它的理论依据是完全平方公式2222()a ab b a b ±+=±.用“配方法”解一元二次方程的一般步骤:1.方程两边同除以二次项系数,化二次项系数为1;2.移项,使方程左边为二次项和一次项,右边为常数项;3.配方,方程两边都加上一次项系数一半的平方,把原方程化为2()ax b c +=的形式;4.若0c ≥,用“直接开平方法”解出;若0c <,则原方程无实数根即原方程无解.“配方法”是一种重要的数学方法,它不仅可应用于解一元二次方程,而且在数学的其它领域中也有着广泛的应用.【典例示例】例题1:有n个方程:x2+2x-8=0;x2+2×2x-8×22=0;…;x2+2nx-8n2=0.小静同学解第1个方程x2+2x-8=0的步骤为“①x2+2x=8;②x2+2x+1=8+1;③(x+1)2=9;④x+1=±3;⑤x=1±3;⑥x1=4,x2=-2.”(1)小静的解法是从步骤________开始出现错误的;(2)用配方法解第n个方程x2+2nx-8n2=0(用含n的式子表示方程的根).【解析】:(1)⑤(2)x2+2nx-8n2=0,x2+2nx=8n2,x2+2nx+n2=8n2+n2,(x+n)2=9n2,x+n=±3n,x=-n±3n,∴x1=-4n,x2=2n.例题2:先仔细阅读材料,冉尝试解决问题完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2及(a±b)2的值具有非负性的特点在数学学习中有着广泛的应用,例如求多项式2x2+12x﹣4的最小值时,我们可以这样处理:解:原式=2(x2+6x﹣2)=2(x2+6x+9﹣9﹣2)=2[(x+3)2﹣11]=2(x+3)2﹣22因为无论x取什么数,都有(x+3)2的值为非负数,所以(x+3)2的最小值为0,当x=﹣3时,2(x+3)2﹣22的最小值是﹣22,所以当x=﹣3时,原多项式的最小值是﹣22.解决问题:(1)请根据上面的解题思路探求:多项式x2+4x+5的最小值是多少,并写出此时x的值;(2)请根据上面的解题思路探求:多项式﹣3x2﹣6x+12的最大值是多少,并写出此时x的值.的值.【解析】(1)x2+4x+5=x2+4x+4+1=(x+2)2+1,当x=﹣2时,多项式x2+4x+5的最小值是1;(2)﹣3x2﹣6x+12=﹣3(x2+2x+1)+3+12=﹣3(x+1)2+15,当x=﹣1时,多项式﹣3x2﹣6x+12的最大值是15.【归纳总结】关于配方法主要在以下几个方面进行运用,①配方法在确定二次根式中字母的取值范围的应用,在求二次根式中的字母的取值范围时,经常可以借助配方法,通过平方项是非负数的性质而求解。
初中数学10大解题方法及典型例题详解
初中数学10大解题方法及典型例题详解1、配方法所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。
通过配方解决数学问题的方法叫配方法。
其中,用的最多的是配成完全平方式。
配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
例题:用配方法解方程x2+4x+1=0,经过配方,得到( )A.(x+2) 2=5 B.(x-2) 2=5 C.(x-2) 2=3 D.(x+2) 2=3 【分析】配方法:若二次项系数为1,则常数项是一次项系数的一半的平方,若二次项系数不为1,则可先提取二次项系数,将其化为1后再计算。
【解】将方程x2+4x+1=0,移向得:x2+4x=-1,配方得:x2+4x+4=-1+4,即(x+2) 2=3;因此选D。
2、因式分解法因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。
因式分解是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。
因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。
例题:若多项式x2+mx-3因式分解的结果为(x-1)(x+3),则m的值为()A.-2 B.2 C.0 D.1【分析】根据因式分解与整式乘法是相反方向的变形,先将(x-1)(x+3)乘法公式展开,再根据对应项系数相等求出m的值。
【解】∵x2+mx-3因式分解的结果为(x-1)(x+3),即x2+mx-3=(x-1)(x+3),∴x2+mx-3=(x-1)(x+3)=x2+2x-3,∴m=2;因此选B。
3、换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。
我们通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在一个比较复杂的数学式子中,用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。
初中数学方法篇一:配方法
初中数学方法篇一:配方法数学方法篇一:配方法把代数式通过凑配等手段,得到完全平方式,再运用完全平方式是非负数这一性质达到增加问题的条件的目的,这种解题方法叫配方法.【范例讲析】1.配方法在确定二次根式中字母的取值范围的应用在求二次根式中的字母的取值范围时,经常可以借助配方法,通过平方项是非负数的性质而求解。
例1、二次根式322+-a a 中字母 a 的取值范围是_________________________. 点评:经过配方,观察被开方数,然后利用被开方数必须大于等于零求得所需要的解。
2.配方法在化简二次根式中的应用在二次根式的化简中,也经常使用配方法。
例2、化简526-的结果是___________________.点评:题型b a 2+一般可以转化为y x y x +=+2)((其中?==+b xy ay x )来化简。
3.配方法在证明代数式的值为正数、负数等方面的应用在证明代数式的值为正数或负数,配方法也是一种重要的方法。
例3、不管x 取什么实数,322-+-x x 的值一定是个负数,请说明理由。
点评:证明一个二次三项式恒小于0的方法是通过配方将二次三项式化成“2a -+负数”的形式来证明。
4.配方法在解某些二元二次方程中的应用解二元二次方程,在课程标准中不属于考试内容,但有些问题,还是可以利用我们所学的方法得以解决。
例4、解方程052422=+-++y x y x 。
点评:把方程052422=+-++y x y x 转化为方程组=-=+010 2y x 问题,把生疏问题转化为熟悉问题,体现了数学的转化思想,正是我们学习数学的真正目的。
5.配方法在求最大值、最小值中的应用在代数式求最值中,利用配方法求最值是一种重要的方法。
可以使我们求出所要求的最值。
例5、若x 为任意实数,则742++x x 的最小值为_______________________.点评:配方法是求一元二次方程根的一种方法,也是推导求根公式的工具,同时也是求二次三项式最值的一种常用方法。
初中数学常见解题模型及思路(中考数学难题破解自有定理)
初中数学压轴题常见解题模型及套路(自有定理)A . 代数篇:1.循环小数化分数:设元—扩大——相减(无限变有限)相消法。
例.把0.108108108⋅⋅⋅化为分数。
设S=0.108108108⋅⋅⋅ (1) 两边同乘1000得:1000S=108.108108⋅⋅⋅(2) (2)-(1)得:999S=108 从而:S=108999余例仿此—— 2.对称式计算技巧:“平方差公式—完全平方公式”—整体思想之结合:x+y ;x-y ;xy ;22x y + 中,知二求二。
222222()2()2x y x y xy x y x y xy +=++⇒+=+- 2222()2()4x y x y xy x y xy -=+-=+- 加减配合,灵活变型。
3.特殊公式22112x x x x ±=+±2()的变型几应用。
4.立方差公式:3322a b a b a ab b ±=±+()()5.等差数列求和的三种方法:首尾相加法;梯形大法;倒序相加法。
例.求:1+2+3+···+2017的和。
三种方法举例:略6.等比数列求和法:方法+公式:设元—乘等比—相减—求解。
例.求1+2+4+8+16+32+···2n 令S=1+2+4+8+16+32+···+2n (1)两边同乘2得: 2S=2+4+8+32+64+···+2n +12n + (2) (2)-(1)得:2S-S=12n +- 1 从而求得S 。
7.11n m m n --=mn 的灵活应用:如:111162323==-⨯等。
8.用二次函数的待定系数法求数列(图列)的通项公式f (n )。
9.韦达定理求关于两根的代数式值的套路:⑴.对称式:变和积。
22221111x y x y x y+++22;;;xy +x y 等(x 、y 为一元二次方程方程的两根)⑵.非对称式:根的定义—降次—变和积(一代二韦)。
初中数学解题方法--配方法.
授课教师 郜竹桂
新乡市第二十七中学
配方法是初中数学中的重要 方法,近几年的中考题中常 常涉及。有时题中指定用配 方法求解,而更多的则是在 分析题意的基础上,由考生 自己确定选用配方法去求解, 达到快速解题的目的。
一
用配方法解方程 x2-4x-3=0
解:x2-4x=3
x2-4x+(-2)2=3+(-2)2 (x-2)2=7
x-2=± 7 即x1=2+ 7 x2=2- 7
二 将函数y=x2-8x+15写成y=a(x-h)2+k的形式
2-8x+15 y=x 解:
=x2-8x+16-16+15 =(x2-8x+16)+(-16+15) =(x-4)2-1
你知道配方法的依据是哪个乘法 公式吗?
5.已知M=x2-8x+22,N=-x2+6x-4,则 M、 N的大小关系为 .再比 M的最小值是 ?N的最大值是?
较大小 . 的三边分别为a、b、c,且 6. 已知△ABC 想办法将已知式变形 :同乘以 a2 +b2+c2=ab+bc+ac,则△ABC 的形状 2试 为 . 一试
开动脑筋想一想
关于x的方程x2-(2a-1)x+(a-3)=0 求证:无论a为任何实数该方程总有 两个不相等的实数根.
分析:你能意识到证题的目标是什么吗? 即判断根的判别式“△”是否为非负数, 判断的方法是什么?
阅读材料:当抛物线的解析式中含有字母系数 时,随着系数中的字母取值的不同,抛物线的顶点坐标也 将发生变化. 例如:由抛物线y=x2-2mx+m2+2m-1 ……① 有y=(x-m)2+2m-1 ……② ∴抛物线顶点坐标为(m,2m-1) x=m …③ 即 y=2m-1 …④ 当m的值变化时,x、y的值随之变化,因而y值也随x值的 变化而变化 将③代入④得 y=2x-1 可见,不论m取任何实数,抛物线顶点的纵坐标y和横坐 标x都满足关系 y=2x-1
初中数学方法篇一:配方法
数学方法篇一:配方法把代数式通过凑配等手段,得到完全平方式,再运用完全平方式是非负数这一性质达到增加问题的条件的目的,这种解题方法叫配方法.【范例讲析】1.配方法在确定二次根式中字母的取值范围的应用在求二次根式中的字母的取值范围时,经常可以借助配方法,通过平方项是非负数的性质而求解。
例1、二次根式322+-a a 中字母a 的取值范围是_________________________. 点评:经过配方,观察被开方数,然后利用被开方数必须大于等于零求得所需要的解。
2.配方法在化简二次根式中的应用在二次根式的化简中,也经常使用配方法。
例2、化简526-的结果是___________________.点评:题型b a 2+一般可以转化为y x y x +=+2)((其中⎩⎨⎧==+b xy ay x )来化简。
3.配方法在证明代数式的值为正数、负数等方面的应用在证明代数式的值为正数或负数,配方法也是一种重要的方法。
例3、不管x 取什么实数,322-+-x x 的值一定是个负数,请说明理由。
点评:证明一个二次三项式恒小于0的方法是通过配方将二次三项式化成“2a -+负数”的形式来证明。
4.配方法在解某些二元二次方程中的应用解二元二次方程,在课程标准中不属于考试内容,但有些问题,还是可以利用我们所学的方法得以解决。
例4、解方程052422=+-++y x y x 。
点评:把方程052422=+-++y x y x 转化为方程组⎩⎨⎧=-=+0102y x 问题,把生疏问题转化为熟悉问题,体现了数学的转化思想,正是我们学习数学的真正目的。
5.配方法在求最大值、最小值中的应用在代数式求最值中,利用配方法求最值是一种重要的方法。
可以使我们求出所要求的最值。
例5、若x 为任意实数,则742++x x 的最小值为_______________________.点评:配方法是求一元二次方程根的一种方法,也是推导求根公式的工具,同时也是求二次三项式最值的一种常用方法。
初中数学10种解题方法之配方法
初中数学10种解题方法之配方法初中数学10种解题方法之配方法同学们注意了,配方法所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。
下面小编为大家带来的就是初中数学10种解题方法之配方法。
通过配方解决数学问题的方法叫配方法。
其中,用的最多的是配成完全平方式。
配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
上面的内容是初中数学10种解题方法之配方法,小编相信朋友们看过以后都有所了解有所掌握了吧。
接下来还有更多的初中数学讯息尽在哦。
初中数学解题方法之常用的公式下面是对数学常用的公式的讲解,同学们认真学习哦。
对于常用的公式如数学中的乘法公式、三角函数公式,常用的数字,如11~25的平方,特殊角的三角函数值,化学中常用元素的化学性质、化合价以及化学反应方程式等等,都要熟记在心,需用时信手拈来,则对提高演算速度极为有利。
总之,学习是一个不断深化的认识过程,解题只是学习的一个重要环节。
你对学习的内容越熟悉,对基本解题思路和方法越熟悉,背熟的数字、公式越多,并能把局部与整体有机地结合为一体,形成了跳跃性思维,就可以大大加快解题速度。
初中数学解题方法之学会画图数学的解题中对于学会画图是有必要的,希望同学们很好的学会画图。
学会画图画图是一个翻译的过程。
读题时,若能根据题义,把对数学(或其他学科)语言的理解,画成分析图,就使题目变得形象、直观。
这样就把解题时的抽象思维,变成了形象思维,从而降低了解题难度。
有些题目,只要分析图一画出来,其中的关系就变得一目了然。
尤其是对于几何题,包括解析几何题,若不会画图,有时简直是无从下手。
所以,牢记各种题型的基本作图方法,牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件,对于提高解题速度非常重要。
画图时应注意尽量画得准确。
画图准确,有时能使你一眼就看出答案,再进一步去演算证实就可以了;反之,作图不准确,有时会将你引入歧途。
九年级数学上人教版《配方法》课堂笔记
《配方法》课堂笔记
一、什么是配方法
配方法是一种用于求解一元二次方程的数学方法,其基本思想是将一元二次方程转化为一次项系数为0的一元一次方程,从而简化计算过程。
二、配方法的基本步骤
1.将一元二次方程的二次项系数化为1,即移项使方程的右边为0。
2.将方程的左边写成一个完全平方的形式,即左边可写为(某数的平方加上
或减去某数的平方)。
3.配方时,需要将常数项移到方程的右边。
4.最后,通过直接开平方法求解一元二次方程的解。
三、配方法的例子
例如,求解方程x2+6x+9=0。
第一步,将方程的二次项系数化为1,得到x2+6x=−9。
第二步,将方程的左边写成一个完全平方的形式,即(x+3)2=9−9。
第三步,将常数项移到方程的右边,得到(x+3)2=0。
第四步,通过直接开平方法求解,得到x+3=0,即x=−3。
四、配方法的应用范围
配方法可以用于求解一元二次方程的解,也可以用于进行一些其他的数学计算或简化问题。
在数学竞赛中,配方法也是常常用到的技巧之一。
中考数学高效10种中考数学解题技巧
中考数学高效10种中考数学解题技巧中考数学高效10种中考数学解题技巧1、配方法:所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。
通过配方解决数学问题的方法叫配方法。
其中,用的最多的是配成完全平方式。
配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
2、因式分解法:因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。
因式分解是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角函数等的解题中起着重要的作用。
因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。
3、换元法:换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。
我们通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在一个比较复杂的数学式子中,用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。
4、判别式法与韦达定理:一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c∈R,a=?0)根的判别式△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质,而且作为一种解题方法,在代数式变形,解方程(组),解不等式,研究函数乃至解析几何、三角函数运算中都有非常广泛的应用。
韦达定理除了已知一元二次方程的一个根,求另一根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应用外,还可以求根的对称函数,计论二次方程根的符号,解对称方程组,以及解一些有关二次曲线的问题等,都有非常广泛的应用。
5、待定系数法:在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的系数,而后根据题设条件列出关于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法。
它是中学数学中常用的重要方法之一。
中考数学解方程的快速方法
中考数学解方程的快速方法解方程是中考数学中的重要考点之一,掌握解方程的快速方法可以帮助学生在考试中迅速解题。
本文将介绍几种常见的解方程的快速方法,帮助学生在中考数学中取得好成绩。
一、一元一次方程的解法一元一次方程是最基本的方程形式,常常出现在中考数学试题中。
求解一元一次方程的方法主要有平衡法和代入法。
1. 平衡法:平衡法是一种简单实用的解方程方法。
首先将等式两边按照顺序排列,使得变量项在等式的一边,常数项在等式的另一边。
然后通过逆向运算,将变量项的系数化为1,得到解。
例如,对于方程2x + 3 = 5,我们可以将等式改写为2x = 5 - 3,即2x = 2,最后得到x = 1。
2. 代入法:代入法是通过用其他已知量代入方程,帮助求解未知量。
这种方法常常适用于含有系数较大的方程。
例如,对于方程4x - 3 = 5,我们可以将4x替换为已知量y,即令y = 4x。
则原方程可以改写为y - 3 = 5。
通过简化后得到y = 8,再将y = 4x带回原方程,解出x的值为2。
二、一元二次方程的解法一元二次方程是中考数学中较为复杂的方程形式,求解一元二次方程常采用因式分解法、配方法和求根公式等方法。
1. 因式分解法:对于一元二次方程ax^2 + bx + c = 0,如果可以将其因式分解成两个一次因式的乘积,则可快速求解方程。
例如,对于方程x^2 - 4 = 0,将其因式分解为(x - 2)(x + 2) = 0,可得到x = 2和x = -2两个解。
2. 配方法:配方法主要适用于一元二次方程中无法直接因式分解的情况。
通过对方程进行配方,将其转化为完全平方形式,帮助求解方程。
例如,对于方程x^2 + 6x + 9 = 0,可以将其配方为(x + 3)^2 = 0,解得x = -3。
3. 求根公式:求根公式适用于所有一元二次方程的求解。
根据求根公式可以直接求得方程的根。
一元二次方程的求根公式为x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / 2a。
初中数学解题思想及十大解题方法
建议同学们在做题型训练之前先了解数学解题思想,掌握解题技巧,并将做过的题⽬加以划分,以便在考试中游刃有余。
解题⽅法01配⽅法通过把⼀个解析式利⽤恒等变形的⽅法,把其中的某些项配成⼀个或⼏个多项式正整数次幂的和形式解决数学问题的⽅法,叫配⽅法。
配⽅法⽤得最多的是配成完全平⽅式,它是数学中⼀种重要的恒等变形的⽅法,它的应⽤⼗分⾮常⼴泛,在因式分解、化简根式、解⽅程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等⽅⾯都经常⽤到它。
02因式分解法因式分解,就是把⼀个多项式化成⼏个整式乘积的形式,是恒等变形的基础,它作为数学的⼀个有⼒⼯具、⼀种数学⽅法,在代数、⼏何、三⾓等的解题中起着重要的作⽤。
因式分解的⽅法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、⼗字相乘法等外,还有利⽤拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。
03 换元法通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在⼀个⽐较复杂的数学式⼦中,⽤新的变元去代替原式的⼀个部分或改造原来的式⼦,使它简化,使问题易于解决。
04判别式法与韦达定理⼀元⼆次⽅程ax2bxc=0(a、b、c属于R,a≠0)根的判别,△=b2-4ac,不仅⽤来判定根的性质,⽽且作为⼀种解题⽅法,在代数式变形,解⽅程(组),解不等式,研究函数乃⾄⼏何、三⾓运算中都有⾮常⼴泛的应⽤。
韦达定理除了已知⼀元⼆次⽅程的⼀个根,求另⼀根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应⽤外,还可以求根的对称函数,计论⼆次⽅程根的符号,解对称⽅程组,以及解⼀些有关⼆次曲线的问题等。
05待定系数法在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的系数,⽽后根据题设条件列出关于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从⽽解答数学问题,这种解题⽅法称为待定系数法。
06构造法在解题时,我们常常会采⽤这样的⽅法,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是⼀个图形、⼀个⽅程(组)、⼀个等式、⼀个函数、⼀个等价命题等,架起⼀座连接条件和结论的桥梁,从⽽使问题得以解决,这种解题的数学⽅法,我们称为构造法。
中考数学解题方法选讲1——配方法
1 中考数学解题方法选讲@1——配 方 法一、利用“配方”解一元二次方程例1、用配方法解方程1-4-22x x =0二、利用“配方”变形、求值例2、若把代数式x ²-2x-3化为(x-m )²+k 的形式,其中m 、k 为常数,求m+k 的值练习:1、若关于a 的二次三项式16a 2+ka+25是一个完全平方式求k 的值;2、已知xy =9,x -y =-3,求x 2+3xy +y 2的值.三、利用“配方”变形、求方程的解 例3. 已知a 2+b 2-10a -6b +34=0,求ba b a +-的值。
练习:已知:a 、b 为实数,且a 2+4b 2-2a+4b+2=0,求4a 2-b 1的值。
四、利用“配方”变形、化简例4 当21<x <1时,12-2+x x -2-41x x +=______________.练习:化简求值:1a +2-122a a +,其中a=15.2五、利用“配方”求最值、例5 证明x 、y 不论取何值,多项式x ²+y ²-2x-2y+3的值总是正数,并求最小值。
六、 利用“配方”处理不等式、比较大小例6、已知P=157-1,Q=m ²-158m (m 为任意实数),说明P 、Q 的大小关系练习:已知R b a 属于,,说明不等式①a a 232>+,②)1(222++>+b a b a ,③ab b a 222>+中一定成立的是那几个.七、利用“配方”判定三角形的形状例7 已知a 、b 、c 是△ABC 的三边,且满足0ab -bc --222>++ab c b a ,判断△ABC 的形状.八、利用“配方”判断一元二次方程根的情况例8、已知关于x 的方程2-2++m mx x =0.求证:方程有两个不相等的实数根九、利用“配方”求二次函数的顶点坐标和最值例9 写出抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标、最值:y =-21x 2+x -25例10、用6 m 长的铝合金型材做一个形状如图所示的矩形窗框.应做成长、宽各为多少时,才能使做成的窗框的透光面积最大?最大透光面积是多少?。
配方法是初中数学一种非常重要的解题手段
配方法是初中数学一种非常重要的解题手段,是在学完完全平方公式和解一元二次方程直接开方法的基础来学习的,对以后判断一元二次方程根的情况和二次函数的学习有着极其重要的作用。
配方法是九年级数学二十二章一元二次方程的内容,是解一元二次方程的第二种方法,具体用法如下:
第一步:把一元二次方程变成一般形式:ax 2+bx+c=0
第二步:把二次项系数化成1:x 2+a b x+a c =0
第三步:把常数项移到方程右边:x 2+a b x=-a c
第四步:方程两边加一次项系数一半的平方:x 2+a b x+(
a b 2)2=-a c +(a b )2
第五步:利用完全平方公式分解:(x+
a b 2)2=-a c +(a
b 2)2
第六步:直接开方:X=a ac b b 242-±-
配方法常见题型有:(1)2x 2+4x-6=0
(2)证明2x 2-2x+5 无论X 取何值,结果都是正数。
配方法应该灵活应用,它不仅能够解一元二次方程,而且也是二次函数的解题方法之一,所以应该让学生理解、掌握、并会应用这一
方法。
中考数学所有题型应试技巧
中考数学所有题型应试技巧01.选择题的解法(1)直接法:根据选择题的题设条件,通过计算、推理或判断,,最后得到题目的所求。
(2)特殊值法:(特殊值淘汰法)有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关;在解这类选择题时,可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值,代入原命题进行验证,然后淘汰错误的,保留正确的。
(3)淘汰法:把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证,把错误的淘汰掉,直至找到正确的答案。
(4)逐步淘汰法:如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位,而是逐步进行,既采用“走一走、瞧一瞧”的策略;每走一步都与四个结论比较一次,淘汰掉不可能的,这样也许走不到最后一步,三个错误的结论就被全部淘汰掉了。
(5)数形结合法:根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来,并充分利用这种结合,寻求解题思路,使问题得到解决。
02.常用的数学思想方法(1)数形结合思想:就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来,并充分利用这种结合,寻求解体思路,使问题得到解决。
(2)联系与转化的思想:事物之间是相互联系、相互制约的,是可以相互转化的。
数学学科的各部分之间也是相互联系,可以相互转化的。
在解题时,如果能恰当处理它们之间的相互转化,往往可以化难为易,化繁为简。
如:代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。
(3)分类讨论的思想:在数学中,我们常常需要根据研究对象性质的差异,分各种不同情况予以考查;这种分类思考的方法,是一种重要的数学思想方法,同时也是一种重要的解题策略。
(4)待定系数法:当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时,要确定它,只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。
为此,把已知条件代入这个待定形式的式子中,往往会得到含待定字母的方程或方程组,然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。
中考数学十大解题思路之配方法
中考数学专项讲解 配方法知识梳理把代数式通过凑配等手段,得到完全平方式,再运用完全平方式是非负数这一性质达到增加问题的条件的目的,这种解题方法叫配方法.配方法的作用在于改变代数式的原有结构,是求解变形的一种手段;配方法的实质在于改变式子的非负性,是挖掘隐含条件的有力工具,配方法在代数式的化简求值、解方程、解最值问题、讨论不等关系等方面有广泛的应用.运用配方法解题的关键是恰当的“凑配”,应具有整体把握题设条件的能力,即善于将某项拆开又重新分配组合,得到完全平方式.典型例题一、配方法在解一元二次方程中的应用【例1】用配方法解方程x 2+6x+3=0.【解】 移项,得x 2+6x =-3 配方,得222666322x x ⎛⎫⎛⎫++=-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭即(x+3) 2=6,从而3x += 所以13x =,23x =.二、配方法在一元二次方程根的判别式中的应用一般地,这种题型方程系数含有字母,可通过配方法把b 2-4a c 变形为±(m ±h) 2+k 的形式,由此得出结论,无论m 为何值,b 2-4a c ≥0或b 2-4a c ≤0,从而判定一元二次方程根的情况.【例2】 已知关于x 的方程x 2-m x+m -2=0.求证:方程有两个不相等的实数根.【证明】 因为△=(m -2)2+4>0 所以方程x 2-mx+m -2=0有两个不相等的实根;变式;已知二次函数y=x 2-mx+m -2,求证:不论m 为何值,抛物线y=x 2-mx+m -2总与x 有两个不同的交点.三、配方法在求二次函数的顶点坐标和最值的应用对于任何一个二次函数都可以通过配方法把原来的二次函数配方成y=a (x -h) 2+k 的形式,则得到顶点坐标(h ,k);若a >0,函数值y 有最小值k ;若a <0时,函数值y 有最大值为k .【例3】通过配方,写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标:(1)y=x 2-2x -4; (2)21522y x x =-+- 【解】 (1)()222222224241522y x x x x x ⎛⎫⎛⎫=--=-+--=-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭a =1>0,∴开口向上. 对称轴方程是x=1,顶点坐标是(1,-5). (2)()2222215122512122222222y x x x x x ⎡⎤⎛⎫⎛⎫=-+-=--+--=---⎢⎥ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦a =-12<0,∴开口向下.对称轴方程是x=-12,顶点坐标是(1,-2). 【例4】某商人如果将进货单价为8元的商品按每件10元出售,每天可销售100件,现在他采用提高出售价格,减少进货量的办法增加利润,已知这种商品每涨价一元,其销售量将减少10件,问他将出售价定为多少元时,才能使每天所获利润最大?并且求出最大利润是多少?【解】 设利润为y 元,售价为x 元,则每天可销售100-10(x -10)件,依题意得:y=(x -8)[100-10(x -10)] 化简得:y=-10x 2-280x -1600配方得:y=-10(x -14) 2+360 ∴当(x -14) 2=0时,即x=14时,y 有最大值是360. 答:当定价为14元时,所获利润最大,最大利润是360元.四、配方法在不等式、比较大小中的应用【例5】 已知a ,b ∈R ,则不等式①a 2+3>2a ,②a 2+b 2≥2(a -b -1),③a 2+b 2>a b 中一定成立的有__________.【分析】 a 2+3-2a =(a -1) 2+2>0,∴①式成立.a 2+b 2-2(a -b -1)=a 2+b 2-2a +2b+2= (a -1) 2+(b+1) 2≥0,∴②式成立.22223024b a b ab a b ⎛⎫+-=-+≥ ⎪⎝⎭(当且仅当a =b=0时取得等号),∴③式不一定成立.故填①②.【解】①②综合训练1.方程x 2+6x -5=0的左边配成完全平方后所得方程为 ( )A .(x+3) 2=14B .(x -3) 2=14C .()2162x += D .以上答案都不对 2.已知二次函数y=x 2-mx+m -5与x 轴交点个数为 ( )A .0个B .1个C .2个D .无数个3.用配方法解方程:(1)x 2-4x -5=0 (2)2x 2-4x -1=04.(1)二次函数y=x 2-6x+2通过配方化为顶点式为y=________,其对称轴是________, 顶点坐标为_________.(2)通过配方求二次函数y=3x 2-6x+1的最小值.5.关于x 的一元二次方程x 2+(k+1)x -k -3=0(1)求证:该方程一定有两个不相等的实数根;(2)若该方程的一根为2,求另一根的值.6.(06南通)已知A=a +2,B=a 2-2a +5,C=a 2+5a -19,其中a >0.(1)求证:B-A>0,并指出A与B的大小关系;(2)指出A与C哪个大,并说明理由.7.已知二次函数y=a x2+k+c:(1)当a=1,b=-2,c=1时,请在下面的直角坐标系中画出此时二次函数的图象;(2)用配方法求该二次函数图象的顶点坐标.8.(1)已知13xx+=.则221xx+的值为__________.(2)把代数式a2+16加上一个单项式,使它能成为一个完全平方式,则所有符合条件的单项式是__________.9.如图,某学校校园内有一块形状为直角梯形的空地ABCD,其中AB∥DC,∠B=90°,AB=100 m,BC=80 m,CD=40 m,现计划在上面建设一个面积为S的矩形综合楼PMBN,其中点P在线段AD上,且PM的长至少为36 m.(1)求边AD的长;(2)设PA=x(m),求S关于x的函数关系式,并指出自变量x的取值范围;(3)当x为何值时,四边形PMBN的面积最大?10.(08镇江)如图,奥运圣火抵达某市奥林匹克广场后,沿图中直角坐标系中的一段反比例函数图象传递.动点T(m,n)表示火炬位置,火炬从离北京路10米处的M点开始传递,到离北京路1000米的N点时传递活动结束.迎圣火临时指挥部设在坐标原点O(北京路与奥运路的十字路口),OATB为少先队员鲜花方阵,方阵始终保持矩形形状且面积恒为10000平方米(路线宽度均不计).(1)求图中反比例函数的关系式(不需写出自变量的取值范围);(2)当鲜花方阵的周长为500米时,确定此时火炬的位置(用坐标表示);(3)设t=m-n,用含t的代数式表示火炬到指挥部的距离;当火炬离指挥部最近时,确定此时火炬的位置(用坐标表示).参考答案1.A 2.C 3.(1)x1=5,x2=-1 (2)31x=4.(1)(x-3) 2-7 x=3 (3,-7)(2)y=3(x -1) 2-2,y 最小值=-2. 5.(1)△=(k+3) 2+4>0,所以方程有两个不相等的实根; (2)另一根的值是0.6.(1)()()2223325233024B A a a a a a a ⎛⎫-=-+-+=-+=-+> ⎪⎝⎭,∴B>A . (2)C -A=(a 2+5a -19)-(a +2)=a 2+4a -21=(a +7)(a -3) a >0,∴a +7>0; ∴当a -3>0,即a >3时C -A>0,此时C>A ;当a -3=0,即a =3时C -A=0,此时C=A ;当a -3<0,即0<a <3时C -A<0,即C<A .7.(1)图略 (2)(1,0) 8.(1)7 (2)4164a ,±8a 9.(1)过点D 作DE ⊥AB 于E则D E ∥BC 且DE=BC ,CD=BE ,DE ∥PM Rt △ADE 中,DE=80 m∴AE=AB -BE=100-40=60 m ∴2236006400100AD AE DE m +=+= (2) DE ∥PM ,∴△AP M ∽△ADE ,∴AP PM AMAD DE AE ==即x 1008060PM AM ==.∴45PM x =,35AM x = 即MB=AB -AM=100-35x 24312100805525S PM MB x x x x ⎛⎫==-=-+ ⎪⎝⎭由PM=45x ≥36,得x ≥45, ∴自变量x 的取值范围为45≤x ≤100(3)()221212805012002525S x x x =-+=--+ 当x 为50时,四边形PMBN 的面积最大,最大面积1200. 10.(1)设反比例函数为k y x =(k>0).则k=xy=mn=S 矩形OATB =10000,∴1000y x =. (2)设鲜花方阵的长为m 米,则宽为(250-m)米,由题意得:m(250-m)=10000. 即:m 2-250m+10000=0,解得:m=50或m=200,满足题意.此时火炬的坐标为(50,200)或(200,50). (3) mn=10000,在Rt △TAO 中,()222222220000TO OA AT m n m n mn t =+=+=-+=+当t=0时,TO 最小,此时m=n .又mn=10000,m>0,n>0,∴m=n=100,且10<100<1000.∴T(100,100).。
中考数学试题解题技巧
中考数学试题解题技能很多初中生在学习数学时感到非常的困难,而且数学成绩也一直不好,其实数学的解题是有技能的。
下面是作者为大家整理的关于中考数学试题解题技能,期望对您有所帮助!中考数学解答困难技能方法方法一:一“慢”一“快”,相得益彰有些考生只知道考场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,导致失败。
应当说,审题要慢,解答要快。
审题是全部解题进程的“基础工程”,题目本身是“怎样解题”的信息源,必须充分搞清题意,综合所有条件,提炼全部线索,形成整体认识,为形成解题思路提供全面可靠的根据。
而思路一旦形成,则可尽量快速完成。
方法二:确保运算准确,立足一次成功数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小26个题,时间很紧张,不答应做大量细致的解后检验,所以要尽量准确运算(关键步骤,力求准确,宁慢勿快),立足一次成功。
解题速度是建立在解题准确度基础上,更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上,而且从“性质”上影响着后继各步的解答。
所以,在以快为上的条件下,要稳扎稳打,层层有据,步步准确,不能为寻求速度而丢掉准确度,乃至丢掉重要的得分步骤,假设速度与准确不可兼得的说,就只好舍快求对了,由于解答不对,再快也无意义。
方法三:调理大脑思绪,提早进入数学情境考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,提早进入“角色”,通过盘点用具、暗示重要知识和方法、提示常见解题误区和自己易显现的毛病等,进行针对性的自我安慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳固情绪、增强信心,使思维单一化、数学化、以安稳自信、积极主动的心态准备应考。
方法四:“内紧外松”,集中注意,排除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维非常积极,这叫内紧,但紧张程度太重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要苏醒愉快,放得开,这叫外松。
初中数学配方法中考知识点总结
初中数学配方法中考知识点总结
初中数学配方法中考知识点总结
其实配方法和直接开平方法的过程很像,在解一元二次方程的题目中,这两种方法都很重要。
配方法
例一:用配方法解方程 3x∧2-4x-2=0
解:将常数项移到方程右边 3x∧2-4x=2
将二次项系数化为1:x∧2-4/3x=2/3
方程两边都加上一次项系数一半的平方:x∧2-4/3x+( -2/3)2= 2/3+(-2/3 )2
配方:(x-2/3)∧2=10/9
直接开平方得:x-2/3=±√(10)/3
∴x1=√(30)/9+2/3 , x2=-√ (30)/3+2/3.
∴原方程的.解为x1=√(30)/9+2/3 , x2=-√ (30)/3+2/3.
初中数学配方法试题类型基本ห้องสมุดไป่ตู้都是些有关联的参数值,这样就方便了大家运用。
中考数学复习指导:巧用配方法解初中数学题
巧用配方法解初中数学题配方法是一元二次方程解法中非常重要的一种方法,其实质是一种恒等变形,它通过加上并且减去相同的项,把算式的某些项配成完全n 次方的形式,通常是指配成完全平方式.配方法的在中学数学中的应用非常广泛,主要有以下几个方面.一、用配方法解方程例1 解方程:2x 2-3x+1=0.分析:用配方法解一元二次方程的一般步骤是:1. 将二次项的系数化为1;2.移项,使含未知数的项在左边,常数项在右边;3.配方,方程两边都加上一次项系数一半的平方;4.将方程化为(x+m)2=n 的形式;5.用直接开平方法进行求解(n<0无解).解:方程两边都除以2,得.02123—2=+x x 移项,得.21—23—2=x x 配方,得222)43(21—)43(23—+=+x x , 161)43—(2=x , 即4143—=x 或.41—43—=x 所以x 1=1,.212=x 二、用配方法分解因式例2 把x 2+4x —1分解因式.分析:在原式中加上4的同时又减去4.解:原式=x 2+4x+4—4—1=x 2+4x+4—5=(x+2)2—2)5(=).5—2)(52(+++x x三、用配方法求代数式的值例3 已知实数a ,b 满足条件:0454—422=+++b a b a ,求—ab 的平方根.分析:一个方程含有两个未知数,看似无法求出a ,b .但仔细观察发现,等式左边可以分成两组分别配方,正好得到两个完全平方式的和为0,利用非负数的性质可求出a ,b 的值. 解:∵0454—422=+++b a b a , ∴0)144()41—(22=++++b b a a , 即0)12()21—(22=++b a , ∴.21—,21==b a ∴±.21)21(21——±=×±=—ab 四、用配方法求代数式的最大(小)值例4 代数式2x 2—3x —1有最大值或最小值吗?求出此值.分析:代数式2x 2—3x —1的值随x 的变化而变化,但有某一个值可能是其最小(大)的,如果我们将其变形为一个常数和一个完全平方式的和,便可求出其最小(大)值.解:2x 2—3x —1=2(x 2—23x)—1=2(x —43)2+.81 ∴当43=x 时,2)43—(x 有最小值0, ∴当43=x 时,2x 2—3x —1有最小值为81. 五、用配方比较两个代数式的大小例5 对于任意史实数x ,试比较两个代数式3x 3—2x 2—4x+1与3x 3+4x+10的值的大小. 分析:比较两个代数式的大小,可以作差比较,本题两个代数式相减后,可以得到一个二次三项式,将此二次三项式配方后,即可判断差的正负,从而可以判断两个代数式的值的大小.解:(3x 2—2x 2—4x+1)—(3x 3+4x+10)=—2x 2—8x —9=—2(x+2)2—1<0,所以对于任意实数x ,恒有3x 3—2x 2—4x+1<3x 3+4x+10.六、用配方法证明等式和不等式例6 已知方程中(a 2+b 2)x 2—2b(a+c)x+b 2+c 2=0中字母a ,b ,c 都是实数.求证:.x ab bc == 分析:一个方程含有四个未知数,看似无法求出a ,b ,c ,x .但仔细观察发现,方程左边可以分成两组分别配方,正好得到两个完全平方式的和为0,利用非负数的性质可求出a ,b ,c ,x 之间的关系.证明:原方程坐标拆成两个二次三项式为:(a 2x 2—2abx+b 2)+(b 2x 2—2bcx+c 2)=0, ∴(ax —b)2+(bx —c)2=0.∵a ,b ,c ,x 都是实数,∴(ax —b)2≥0,(bx —c)2≥0.∴ax —b=0,bx —c=0. ∴.x a bb c ==。
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中考数学专项讲解 配方法
知识梳理
把代数式通过凑配等手段,得到完全平方式,再运用完全平方式是非负数这一性质达到增加问题的条件的目的,这种解题方法叫配方法.
配方法的作用在于改变代数式的原有结构,是求解变形的一种手段;配方法的实质在于改变式子的非负性,是挖掘隐含条件的有力工具,配方法在代数式的化简求值、解方程、解最值问题、讨论不等关系等方面有广泛的应用.
运用配方法解题的关键是恰当的“凑配”,应具有整体把握题设条件的能力,即善于将某项拆开又重新分配组合,得到完全平方式.
典型例题
一、配方法在解一元二次方程中的应用
【例1】用配方法解方程x 2+6x+3=0.
【解】 移项,得x 2+6x =-3 配方,得222
666322x x ⎛⎫⎛⎫++=-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
即(x+3) 2=6,从而3x += 所以13x =,23x =.
二、配方法在一元二次方程根的判别式中的应用
一般地,这种题型方程系数含有字母,可通过配方法把b 2-4a c 变形为±(m ±h) 2+k 的形式,由此得出结论,无论m 为何值,b 2-4a c ≥0或b 2-4a c ≤0,从而判定一元二次方程根的情况.
【例2】 已知关于x 的方程x 2-m x+m -2=0.求证:方程有两个不相等的实数根.
【证明】 因为△=(m -2)2+4>0 所以方程x 2-mx+m -2=0有两个不相等的实根; 变式;已知二次函数y=x 2-mx+m -2,求证:不论m 为何值,抛物线y=x 2-mx+m -2总与x 有两个不同的交点.
三、配方法在求二次函数的顶点坐标和最值的应用
对于任何一个二次函数都可以通过配方法把原来的二次函数配方成y=a (x -h) 2+k 的形式,则得到顶点坐标(h ,k);若a >0,函数值y 有最小值k ;若a <0时,函数值y 有最大值为k .
【例3】通过配方,写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标:
(1)y=x 2-2x -4; (2)21522
y x x =-+- 【解】 (1)()22
222
2224241522y x x x x x ⎛⎫⎛⎫=--=-+--=-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ a =1>0,∴开口向上. 对称轴方程是x=1,顶点坐标是(1,-5).
(2)()222221512251212222222
2y x x x x x ⎡⎤⎛⎫⎛⎫=-+-=--+--=---⎢⎥ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦ a =-12<0,∴开口向下.对称轴方程是x=-12,顶点坐标是(1,-2).
【例4】某商人如果将进货单价为8元的商品按每件10元出售,每天可销售100件,现在他采用提高出售价格,减少进货量的办法增加利润,已知这种商品每涨价一元,其销售量将减少10件,问他将出售价定为多少元时,才能使每天所获利润最大?并且求出最大利润是多少?
【解】 设利润为y 元,售价为x 元,则每天可销售100-10(x -10)件,
依题意得:y=(x -8)[100-10(x -10)] 化简得:y=-10x 2-280x -1600
配方得:y=-10(x -14) 2+360 ∴当(x -14) 2=0时,即x=14时,y 有最大值是360. 答:当定价为14元时,所获利润最大,最大利润是360元.
四、配方法在不等式、比较大小中的应用
【例5】 已知a ,b ∈R ,则不等式①a 2+3>2a ,②a 2+b 2≥2(a -b -1),③a 2+b 2>a b 中一定成立的有__________.
【分析】 a 2+3-2a =(a -1) 2+2>0,∴①式成立.
a 2+
b 2-2(a -b -1)=a 2+b 2-2a +2b+2= (a -1) 2+(b+1) 2≥0,∴②式成立. 2
2223024b a b ab a b ⎛⎫+-=-+≥ ⎪⎝⎭(当且仅当a =b=0时取得等号),∴③式不一定成立.故填①②.
【解】①②
综合训练
1.方程x 2+6x -5=0的左边配成完全平方后所得方程为 ( )
A .(x+3) 2=14
B .(x -3) 2=14
C .()2162
x += D .以上答案都不对 2.已知二次函数y=x 2-mx+m -5与x 轴交点个数为 ( )
A .0个
B .1个
C .2个
D .无数个
3.用配方法解方程:
(1)x 2-4x -5=0 (2)2x 2-4x -1=0
4.(1)二次函数y=x 2-6x+2通过配方化为顶点式为y=________,其对称轴是________, 顶点坐标为_________.
(2)通过配方求二次函数y=3x 2-6x+1的最小值.
5.关于x 的一元二次方程x 2+(k+1)x -k -3=0
(1)求证:该方程一定有两个不相等的实数根;(2)若该方程的一根为2,求另一根的值.
6.(06南通)已知A=a +2,B=a 2-2a +5,C=a 2+5a -19,其中a >0.
(1)求证:B -A>0,并指出A 与B 的大小关系;(2)指出A 与C 哪个大,并说明理由.
7.已知二次函数y=a x 2+k+c :
(1)当a =1,b=-2,c=1时,请在下面的直角坐标系中画出此时二次函数的图象;
(2)用配方法求该二次函数图象的顶点坐标.
8.(1)已知13x x +=.则221x x
+的值为__________. (2)把代数式a 2+16加上一个单项式,使它能成为一个完全平方式,则所有符合条件的单项式是__________.
9.如图,某学校校园内有一块形状为直角梯形的空地ABCD ,其中AB ∥DC ,∠B=90°,AB=100 m ,BC=80 m ,CD=40 m ,现计划在上面建设一个面积为S 的矩形综合楼PMBN ,其中点P 在线段AD 上,且PM 的长至少为36 m .
(1)求边AD 的长;
(2)设PA=x(m),求S 关于x 的函数关系式,并指出自变量x 的取值范围;
(3)当x 为何值时,四边形PMBN 的面积最大?
10.(08镇江)如图,奥运圣火抵达某市奥林匹克广场后,沿图中直角坐标系中的一段反比例函数图象传递.动点T(m ,n)表示火炬位置,火炬从离北京路10米处的M 点开始传递,到离北京路1000米的N 点时传递活动结束.迎圣火临时指挥部设在坐标原点O(北京路与奥运路的十字路口),OATB 为少先队员鲜花方阵,方阵始终保持矩形形状且面积恒为10000平方米(路线宽度均不计).
(1)求图中反比例函数的关系式(不需写出自变量的取值范围);
(2)当鲜花方阵的周长为500米时,确定此时火炬的位置(用坐标表示);
(3)设t=m -n ,用含t 的代数式表示火炬到指挥部的距离;当火炬离指挥部最近时,确定此时火炬的位置(用坐标表示).
参考答案
1.A 2.C 3.(1)x 1=5,x 2=-1 (2)1x =± 4.(1)(x -3) 2-7 x=3 (3,-7) (2)y=3(x -1) 2-2,y 最小值=-2. 5.(1)△=(k+3) 2+4>0,所以方程有两个不相等的实根; (2)另一根的值是0.
6.(1)()()2
223325233024B A a a a a a a ⎛⎫-=-+-+=-+=-+> ⎪⎝⎭,∴B>A . (2)C -A=(a 2+5a -19)-(a +2)=a 2+4a -21=(a +7)(a -3) a >0,∴a +7>0; ∴当a -3>0,即a >3时C -A>0,此时C>A ;当a -3=0,即a =3时C -A=0,此时C=A ;当a -3<0,即0<a <3时C -A<0,即C<A .
7.(1)图略 (2)(1,0) 8.(1)7 (2)4164
a ,±8a 9.(1)过点D 作DE ⊥AB 于E
则D E ∥BC 且DE=BC ,CD=BE ,DE ∥PM Rt △ADE 中,DE=80 m
∴AE=AB -BE=100-40=60 m ∴100AD m = (2) DE ∥PM ,∴△AP M ∽△ADE ,∴
AP PM AM AD DE AE ==即x 1008060PM AM ==.∴45PM x =,35AM x = 即MB=AB -AM=100-35x 24312100805525
S P M M B x x x x ⎛⎫==-=-+ ⎪⎝⎭ 由PM=45x ≥36,得x ≥45, ∴自变量x 的取值范围为45≤x ≤100
(3)()221212805012002525
S x x x =-+=--+ 当x 为50时,四边形PMBN 的面积最大,最大面积1200. 10.(1)设反比例函数为k y x =
(k>0).则k=xy=mn=S 矩形OATB =10000,∴1000y x =. (2)设鲜花方阵的长为m 米,则宽为(250-m)米,由题意得:m(250-m)=10000. 即:m 2-250m+10000=0,解得:m=50或m=200,满足题意.此时火炬的坐标为(50,200)或(200,50). (3) mn=10000,在Rt △TAO 中,
TO ====
当t=0时,TO 最小,此时m=n .又mn=10000,m>0,n>0,
∴m=n=100,且10<100<1000.∴T(100,100).。