护理教育学作业2答案
(整理)冬浙江大学远程教育老年护理学作业2.
您的本次作业分数为：94分单选题1.关于老年人的疼痛，正确的是（）。
A 疼痛域值下降B 慢性疼痛多见C 肿瘤引起多见D 以急性病多见E 准确表达自身疼痛正确答案:B单选题2.王某，女，65岁，肺癌，入院时身体衰弱，抗肿瘤治疗效果不佳。
患者嘱家属为其挑选墓地，准备寿衣。
配合该老年人心理护理的其它技巧不包括哪项？（）A 轻轻抚摸老年人的手、胳膊及额头等B 重视与老年人的心理沟通C 早日告知老年人真相使其配合治疗D 允许家属陪护老年人，参与临终护理E 帮助老年人保持社会联系，并适时有度的宣传优死意义正确答案:C单选题3.老年便秘患者的饮食护理中不合理措施的是（）。
A 食物宜切细煮软，少食多餐B 足量饮水C 选用小米、薯类、玉米等杂粮D 食用精制面粉和糖E 防止偏食、避免进食过少正确答案:D单选题4.药物治疗不正确（）。
A 短期用药B 间断用药C 小剂量用药D 缓慢停药E 尽量选择不同类药物正确答案:E单选题5.关于跌倒的预防不包括（）。
A 快速转换体位B 平衡功能差老人应使用助步器C 居室地面防滑D 合理用药E 不过量饮酒正确答案:A单选题6.下列哪项不是老年病共有的临床特点？（）A 起病隐匿、发展缓慢B 症状和体征不典型C 多种疾病同时存在D 主要以非感染性疾病为主E 易存在后遗症和并发症正确答案:D单选题7.我国老年人前四位常见病依次是（）。
A 高血压病、冠心病、脑血管病、恶性肿瘤B 脑血管病、高血压病、冠心病、恶性肿瘤C 高血压病、脑血管病、冠心病、恶性肿瘤D 脑血管病、冠心病、高血压病、恶性肿瘤E 冠心病、高血压病、脑血管病、恶性肿瘤正确答案:A单选题8.有关消瘦的测量指标正确的是（）。
A BMI在18.5～20为轻度消瘦B BMI在17～18.4为轻度消瘦C BMI在16～16.9为轻度消瘦D BMI小于16为中度消瘦E BMI在16～16.9为重度消瘦正确答案:B单选题9.在为老人作听力检查时应（）。
护理教育学2014春第二套
内容:
学校集体是指（ ）
A、一个学校全体学生的共同组织
B、一个学校全体师生共同组织
C、一个学校全体教师的共同组织
D、一个学校学生工作管理者的组织
标准答案:A
学员答案:A
说明:护理教育学第九章第一节
本题得分:3.7
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.7
1、错
2、对
标准答案:1
学员答案:1
说明:护理教育学第三章第二节
本题得分:3.7
题号:11题型:是非题本题分数:3.7
内容:
师生关系是指在教学过程中人际关系和组织关系为完成共同教学任务进行交往而产生的关系。
1、错
2、对
标准答案:2
学员答案:2
说明:护理教育学第三章第三节
本题得分:3.7
题号:12题型:是非题本题分数:3.7
本题得分:0
题号:6题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:3.7
内容:
在护理教育的教学组织中应注意三个方面的有机结合，这三个方面是：（）
A、知识
B、能力
C、素质
D、操作
E、自学
标准答案:ABC
学员答案:ABC
说明:护理教育学第六章第一节
本题得分:3.7
1、错
2、对
标准答案:1
学员答案:1
说明:护理教育学第三章第一节
本题得分:3.7
题号:9题型:是非题本题分数:7.41
内容:
自律是根据自己的价值标准判断规范自己的行为。（）
1、错
《护理教育学》试题及答案大全
护理教育学试题及答案大全一、选择题1.护理教育学的核心任务是（）A. 培养护理人才B. 落实护理政策C. 弘扬护理文化D. 推动护理科研答案：A2.护理教育学是一门研究哪方面内容的学科？A. 护理职业技能的培养B. 护理伦理道德的教育C. 护理科学理论的学习D. 护理教育的方法与策略答案：D3.护理教育的基本原则包括（）A. 知识的系统性B. 实践的一体性C. 个性化的教学D. 经验的传承答案：A、B、C二、填空题1.护理教育学的研究对象是（）答案：护理教育2.护理教育的目标是培养具有（）的护理人才。
答案：专业知识和技能、职业道德、创新能力3.护理教育的方法包括（）答案：讲授、示范、实践、讨论等三、简答题1.请简述护理教育的意义。
答案：护理教育作为一门学科，对于护理人才的培养具有重要的意义。
通过护理教育，可以系统地教授护理学理论知识、培养护理技能，使护理人员具备专业的知识水平和实践能力。
同时，护理教育还注重培养护理人员的职业道德、沟通能力和创新能力，以提高护理服务质量。
护理教育的发展也有助于推动护理科研的进步，促进护理学科的发展。
2.护理教育的基本原则有哪些？答案：护理教育的基本原则包括以下几个方面： - 知识的系统性：护理教育应当满足护理学科的知识体系，对护理知识进行系统的教学，保证学生全面掌握相关知识。
- 实践的一体性：护理教育应注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力，使其具备临床实践所需的基本技能。
- 个性化的教学：护理教育应根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法，提供有针对性的教育。
- 经验的传承：护理教育应注重护理经验的传承，通过临床实习和教师指导等方式，将实际经验传授给学生。
四、问答题1.描述一下护理教育的基本过程。
答案：护理教育的基本过程主要包括以下几个步骤： - 教育目标的确定：根据护理教育的目标和要求，制定相应的教育目标，明确学生所需的专业知识、技能和能力。
中级主管护师相关专业知识护理健康教育学-试卷2_真题(含答案与解析)-交互(150)
中级主管护师相关专业知识（护理健康教育学）-试卷2(总分64, 做题时间90分钟)1. A1/A2型题1.关于健康教育目的的叙述不正确的是SSS_SINGLE_SELA 消除或减轻影响健康的危险因素B 预防疾病C 促进健康D 提高生活质量E 学习治疗方法分值: 2答案:E解析：健康教育目的是消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾病，促进健康，提高生活质量的目的。
2.健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴SSS_SINGLE_SELA 模拟B 示范C 电视传播D 脱敏法E 强化法分值: 2答案:C解析：行为干预的方法主要有模仿、示范、行为脱敏、行为强化等。
3.健康促进的核心策略是SSS_SINGLE_SELA 健康宣传B 社会动员C 专业人员培训D 健康普查E 政府投资分值: 2答案:B4.健康教育是一种全民教育，表现在SSS_SINGLE_SELA 以疾病为中心B 以患者为中心C 以社区为中心D 以生活方式为中心E 以健康为中心分值: 2答案:E5.属于人的社会行为的有SSS_SINGLE_SELA 摄食B 性行为C 躲避D 学习E 睡眠分值: 2答案:D解析：人类的社会行为由人的社会性所决定，其造就机构来自社会环境，人们通过不断的学习、模仿、受教育、与人交往的过程，逐步与周围环境相适应。
6.不属于成瘾行为的戒断症状主要有SSS_SINGLE_SELA 空虚B 焦虑不安C 呼吸急促D 贪食E 寻死觅活分值: 2答案:D解析：成瘾行为在戒断时会出现一系列戒断症状，如感到空虚、焦虑不安、呼吸急促甚至寻死觅活。
7.人类行为的主要特征是SSS_SINGLE_SELA 随意的B 独立的C 有目的性的D 先天遗传的E 不可改变的分值: 2答案:C解析：目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。
人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性。
8.属于顺应的适应性行为有SSS_SINGLE_SELA 5岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭B 生重病时拒绝休息，坚持工作C 听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病D 反复询问医护人员自己是否得病E 根据医嘱，按时服药分值: 2答案:E解析：顺应是指个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。
兰大《护理教育学》15春在线作业2 答案
《护理教育学》15春在线作业2
一、单选题（共10 道试题，共40 分。
）
1. 价值判断具体表现在：（）
A. 接受价值观
B. 偏爱价值观
C. 坚定的价值观
D. 接受、偏爱、坚定的价值观
正确答案：D
2. 床旁指导是学生在临床进行实践操作教师在床旁不包括（）
A. 演示
B. 观察
C. 指导
D. 评价
正确答案：A
3. 随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）
A. 生物—社会环境模式
B. 以医院为基础
C. 以疾病为主导
D. 生物医学模式
正确答案：A
4. 用来评价某一事物或现象规模的总量统计学指标是
A. 相对数
B. 平均数
C. 绝对数
D. 标准差
正确答案：C
5. 下面哪项不是教育的特点（）
A. 教育的永恒性
B. 教育的历史性和阶级性
C. 教育的灵活性
D. 教育的相对独立性
正确答案：C
6. 护理教育的发展方向为（）
A. 大力发展中专教育
B. 以高等护理教育为主流
C. 以博士教育为主流。
《护理教育学》试题库及参考答案02
《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
护理教育学作业参考答案
中南大学现代远程教育护理教育学作业参考答案作业一一、名词解释1、教育广义的教育：一切影响人们知识技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。
狭义的教育：主要指学校教育，即由专门机构及专职人员所承担，根据一定的社会要求及受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养社会所需要人才的社会活动。
2、《大教学论》捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的教育学专著。
是近代最早的一部教育学著作。
其中提出普及初等教育；论述建立适应学生年龄特征的学校教育制度；论证了班级授课制度；规定了广泛的教学内容；提出了教学的便捷性、彻底性、简明性、与迅捷性的原则；高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
3、《普通教育学》德国教育家赫尔巴特于1806年发表的教育学专著。
它标志着教育学已成为一门独立的学科。
提出教育的最高目的是道德；以心理学为基础规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法；强调了教学的教育作用。
4、护理教育为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。
5、护理教育学研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科，是护理学和教育学交叉结合形成的一门边缘学科。
它根据社会卫生事业和护理学发展的规律及特点，运用教育科学的基本原理及方法，研究护理教育活动的基本规律，论述培养符合社会需要的护理专业人才的理论和方法，并探讨护理院校的组织及管理活动的规律与方法。
二、简答题1、教育的要素教育者：对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到影响作用的人。
受教育者：各种教育活动中从事学习的人。
教育措施：实现教育目的所采取的办法。
包括教育的内容和手段。
2、护理教育的特点人道性、继承性、周期性、实践性、整体性3、护理教育发展史上具有标志意义的事件。
1）近代正规护理教育的开始护理教育的创始人南丁格尔于1860年在英国伦敦圣多马医院建立第一所护士学校2）现代护理教育的发展1924年耶鲁大学成立护理学院开设学士学位；1929 年开设硕士学位；1964年加州大学开设第一个博士学位课程4、我国护理教育发展史上具有标志意义的事件简介1888年约翰逊福州第一所护士学校1909年江西中国护士会成立1920年协和护士教育相当本科水平 4-5年1932年南京中央护士学校第一所公立护校1950年本科停止招生中专作为唯一途径1983年天津恢复年本科教育，2003年统计91所大学招本科1990年第二军医大招护理硕士生1994年开始护士注册考试2004年第二军医大中南大学招护理博士生5、护理教育的发展趋势：护理理念的辨证统一培养模式的不断改革多层次的培养体系课程体系不断完善社区护理教育的不断强化教学方法及手段的多样化学校教育的国际化及开放化教育制度的标准化、法制化作业二一、名词解释1、教育心理学教育心理学（education psychology）是教育学及心理学交叉形成的边缘性应用学科，主要研究教育过程中各种心理现象及其发生发展的规律。
护理教育学试题及答案
护理教育学试题及答案注意：根据您的要求，以下是1500字的护理教育学试题及答案的文章，按照试题格式呈现。
请仔细阅读。
--------------------------护理教育学试题及答案试题一：护理教育学概论一、护理教育学的定义是什么？二、请列举护理教育学的重要研究领域。
试题二：护理教育的理论基础一、请解释护理教育的理论基础是什么？二、列举并简要解释护理教育的关键理论。
试题三：护理教育的教学方法一、请简要描述护理教育的传统教学方法。
二、请介绍并说明护理教育中新兴的教学方法。
试题四：护理教育的评估与质量保证一、请解释护理教育中的评估是什么？二、列举并简要解释护理教育中的主要评估方法。
试题五：创新的护理教育一、请解释创新护理教育的概念。
二、请列举并分析创新护理教育的三个主要特点。
答案：试题一：护理教育学概论一、护理教育学的定义是什么？护理教育学指的是通过系统的教育和培训，培养和发展具备护理专业知识、技能和态度的人才的学科领域。
它涵盖了护理教育的模式、课程设计、教学方法和评估等方面的研究。
二、请列举护理教育学的重要研究领域。
1. 护理教育学的历史和发展研究2. 护理教育学的课程设计和内容研究3. 护理教育学的教学方法和策略研究4. 护理教育学的评估和质量保证研究5. 创新护理教育的研究试题二：护理教育的理论基础一、请解释护理教育的理论基础是什么？护理教育的理论基础是指支撑和指导护理教育实践的理论体系。
它包括了教育学、护理学和其他相关学科的理论知识，以及与护理教育实践相关的教育心理学、成人学习理论等。
二、列举并简要解释护理教育的关键理论。
1. 成人学习理论：强调以学生为中心，鼓励自主学习和经验学习，积极参与教育过程的重要性。
2. 教育心理学理论：关注学习者的心理特点和学习过程，为教师提供有效的教学策略和评估方法。
3. 护理学理论：包括护理模型、护理过程和护理关怀等理论，为护理教育提供基本的理念和框架。
真题考试：2022 护理教育导论真题及答案(2)
真题考试：2022 护理教育导论真题及答案(2)共69道题1、在教学方面，人本主义理论认为教师的作用是：（多选题）A. 真诚师生关系的创造者B. 帮助者C. 管理者和控制者D. 学习资源提供者E. 促进者试题答案：A,B,D,E2、在教学的定义中，教学的本质包含：（多选题）A. 教学是一种演示活动B. 教学是一种教育活动C. 教学是一种认识活动D. 教学是一种交往活动E. 教学是一种管理活动试题答案：B,C,D3、护生小王在医院实习时，因为操作不熟练，被带教老师当众批评，她觉得很难堪，于是下班后在基护实验室反复练习，直到能熟练操作。
这是强化原则中的: （单选题）A. 正性强化B. 负性强化C. 惩罚D. 强化消退试题答案：B4、为保证所提问题的质量，临床教师应：（多选题）A. 提出的问题清楚明白B. 所问问题涉及的范围广C. 所提问题包括不同水平的问题D. 只提闭合性问题E. 只提记忆性、理解性的问题试题答案：A,B,C5、“准备进行一次静脉输液过程”在经验分类中属于：（单选题）A. 面临B. 参与C. 认同D. 内在化试题答案：B6、有关课堂提问法的叙述不正确的是：（单选题）A. 既不需要花费很多时间，也不要求特殊的场所。
B. 教师提问后不用给予反馈C. 可以让不爱发言的学生得到训练D. 可以帮助学生实现高层次目标试题答案：B7、“我给其他学生示范如何运用护理程序”在经验分类中属于【】（单选题）A. 参与B. 认同C. 内在D. 传播试题答案：D8、某试卷的区分度为0.30～0.39，表明该试卷【】（单选题）A. 很好B. 良好，修改后更佳C. 尚可，仍然需要修改D. 差，必须淘汰试题答案：B9、对讲授法特点的归纳，包括【】（多选题）A. 目标B. 强迫性参加C. 时间安排D. 回忆信息E. 讲述试题答案：A,B,C,D,E10、熟练掌握护理技能应具备的特征是：（单选题）A. 能够从较多线索中获得最少的信息B. 每次操作获得的结果不一样C. 动作缓慢D. 能使技能适应当时的情况试题答案：D11、对临床能力的评估首选：（单选题）A. 观察法B. 书面作业C. 笔试试卷D. 口头报告试题答案：A12、临床学习环境组成中，其他专业人员是指【】（多选题）A. 医生B. 理疗师C. 营养师D. 化验员E. 卫生员试题答案：A,B,C,D13、著名教育学家及心理学家布鲁姆把教育目标划分为：（多选题）A. 认知领域B. 思维领域C. 情感领域D. 操作领域E. 精神运动领域试题答案：A,C,E14、操作技能的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的形式变成观念的、内潜的形式的过程，是操作技能形成的：（单选题）A. 认知阶段B. 强化阶段C. 自如阶段D. 维持阶段试题答案：C15、为保证试题具有一定的区分度，应【】（单选题）A. 增大试题的难度B. 降低试题的难度C. 根据考试的目的确定试题的难易程度D. 根据考试的科目确定试题的难易程度试题答案：C16、护理教育中传统的课程模式是【】（单选题）A. 综合性护理课程B. 以学科为基础的护理课程C. 以能力为基础的护理课程D. 核心课程试题答案：B17、当个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和做决策的能力就会：（单选题）A. 升高B. 下降C. 无法判断D. 没有变化试题答案：B18、“我能够完成一次静脉输液了”在经验分类水平中属于：（单选题）A. 面临B. 参与C. 认同D. 传播试题答案：C19、教师在参加小组学习时应尽量避免：（单选题）A. 对学生评判B. 承担主要责任者C. 给予不同程度干预D. 反馈学习者的感觉试题答案：A20、在小组教学活动中，教师的角色不包括：（单选题）A. 支持者B. 参与者C. 观察者D. 全面放手试题答案：B21、人本主义理论的主要观点包括：（多选题）A. 强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用B. 重视人的价值和人格的发展C. 强调教育要以学习者为中心D. 认为学习的实质在于形成情境和反应之间的联结E. 个体是通过榜样进行学习的试题答案：A,B,C22、在小组教学中，当出现个别组员愤然离开时，指导教师不恰当的做法是：（单选题）A. 同样激动地跟出去，解决这个组员的问题B. 留在组内进行疏导C. 帮助其他小组成员认识到这种行为只不过是个人焦虑和气愤行为的反应D. 告诉小组成员这并不是什么大不了的事情试题答案：A23、临床教师为社区糖尿病病人及家属进行饮食指导，其承担的角色是：（单选题）A. 病人利益的维护者B. 健康教育者C. 合作者D. 协调者试题答案：B24、临床教学中，培养学生的首要内容是【】（单选题）A. 临床实践技能B. 行政管理能力C. 创新能力D. 教学能力试题答案：A25、在课程的系统模式中，输入部分是：（单选题）A. 教学计划B. 教学大纲C. 教学材料D. 学校及教师的思想、观念、理论试题答案：D26、临床教学中，能够培养学生口头表达能力的方法有【】（多选题）A. 交班B. 病例讨论C. 小讲座D. 护理查房E. 阅读医疗文件试题答案：A,B,C,D27、讲授法的优点不包括：（单选题）A. 给学生一个对方能建立的框架B. 促进学生获得第一手资料C. 介绍课本里没有的新知识D. 教师把题材系统化后讲给学生试题答案：B28、世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是【】（单选题）A. 《礼记》B. 《学记》C. 《史记》D. 《论语》试题答案：B29、临床教师的“管理者和决策者”角色的任务是：（多选题）A. 管理病人B. 为服务对象制定护理计划C. 组织护理措施的实施D. 制定护理教学的计划E. 管理与教学相关的物资试题答案：A,B,C,D,E30、在教师教学质量评价中，考察学生的测验、考试成绩，是在评价教师的：（单选题）A. 教学方法B. 教学效果C. 教学水平D. 教学态度试题答案：B31、“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的【】（单选题）A. 规范B. 执行C. 冲突D. 成型试题答案：D32、增进讲授效果的措施有【】（多选题）A. 讲授者的语言要清晰、生动B. 讲授内容要覆盖全部教材C. 学习环境应视线清楚D. 生动活泼开场白可以引人入胜E. 教师应注意讲授开始10分钟后学生注意力开始下降试题答案：A,C,D33、课堂讲授法中，授课计划通常包括：（多选题）A. 课程名称B. 课堂目标C. 授课内容D. 教学活动计划E. 课堂教学的评价方式试题答案：A,B,C,D,E34、完成临床教学活动的关键因素是：（单选题）A. 学生B. 临床教师C. 病人／服务对象D. 医生试题答案：A35、以问题为基础的教学法中，“问题”的特点应具备：（多选题）A. 能促使学生应用相关的综合知识B. 能培养学生的分析能力C. 体现以学生为中心D. 以临床问题作为主要内容E. 能促进学生解决问题的能力试题答案：A,B,C,D,E36、以下对遗忘规律描述正确的是：（单选题）A. 遗忘进程先慢后快B. 抽象材料比形象材料容易保存C. 无意义材料遗忘的慢些D. 学习程度越高，遗忘得越慢试题答案：D37、在小组教学活动中，教师的角色不包括：（单选题）A. 支持者B. 参与者D. 全面放手试题答案：B38、课堂讲授法中，授课计划通常包括：（多选题）A. 课程名称B. 课堂目标C. 授课内容D. 教学活动计划E. 课堂教学的评价方式试题答案：A,B,C,D,E39、下面评估内容属情感领域的是【】（单选题）A. 学生的敬业精神B. 学生对知识点的记忆C. 学生的临床技能D. 学生对护理核心概念的理解试题答案：A40、关于临床教学，以下叙述不正确的是：（单选题）A. 临床场所是一个社会场所，有自己的价值和范围。
中南大学《护理教育学》网上作业(课程作业)二及参考答案
(一) 单选题1. 评估教学质量的主要依据和标准是( )。
(A)教学大纲(B) 培养目标(C) 课程(D) 教学计划(E) 毕业评估参考答案：(B)2. "抓主要矛盾，解决好重点和难点"体现了护理教学的哪一条原则( )。
(A)系统性与循序渐进相结原则(B) 量力性原则(C) 启发性原则(D) 巩固性原则(E) 直观性和抽象性相结合原则参考答案：(A)3. 学校全部教学工作的中心环节是( )。
(A)备课(B) 上课(C) 作业的布置(D) 作业的修改(E) 课外辅导参考答案：(B)4. 以下哪项叙述不符合个别教学( )。
(A)学习的时间和空间灵活性小(B) 尤其适合高年级及成年学生(C) 需要有充足的资源支持(D) 有利于培养学生自主学习能力(E) 缺乏自觉性的学生可能会拖延学业参考答案：(A)5. 学习"护理程序"课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于( )。
(A)练习法(B) 实验法(C) 实习作业法(D) 参观法(E) 发现法参考答案：(C)6. 在知识与能力的相互关系中，下列叙述中有误解的是( )。
(A)能力大小与知识多少并不一定成正比(B) 知识对人的能力发展并非总是积极的(C) 能力的充分表现需要相当的知识积累(D) 知识对能力的影响是多方面和深刻的(E) 高分低能是比较多见的参考答案：(E)7. 理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的( )。
(A)教师与学生(B) 间接经验与直接经验(C) 知识教学与思想教育(D) 传授知识与培养能力(E) 课内与课外参考答案：(B)8. "学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则( )。
(A)量力性原则(B) 巩固性原则(C) 启发性原则(D) 理论与实际相结合原则(E) 科学性、思想性和艺术性相结合原则参考答案：(A)9. 班级授课制的优点是( )。
《护理教育学》试题库及参考答案(二)
《护理教育学》期末测试卷时间：90分钟总分：100分姓名：于莹学号：1045026040一、单项选择题（共25分，每题5分）1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段2、在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、实验法5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（）A、知B、情C、意D、思E、行二、填空题（共35分，每空5分）6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。
7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。
三、是非题（共15分，每题5分）9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。
（）10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。
（）11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。
（）四、论述题（25分）12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。
护理教育学题库及答案
护理教育学题库及答案第一部分：选择题1.学科的定义是什么？– A. 学科是指学习一门具体学科的内容和方法– B. 学科是指某一学科的研究领域– C. 学科是指一门系统的知识领域和教学内容– D. 学科是指某些学科的基础知识答案：C2.护理教育学的基本任务是什么？– A. 培养学生具备成为合格护士的基本素质和能力– B. 传授护理的基本理论知识和临床实践技能– C. 探索护理教育的规律和方法，提高护理教育质量– D. 扩大护理教育的影响力，推动护理发展答案：C第二部分：判断题1.护理教育学是护理学的分支学科，研究护理教育的规律和方法。
– A. 对– B. 错答案：A2.护理教育学的研究内容包括护理知识、护理技能和心理健康等方面。
– A. 对– B. 错答案：A第三部分：简答题1.简述护理教育的目标和任务。
护理教育的目标是培养合格的护士，使其具备良好的护理素质和专业技能，能够提供高质量的护理服务。
护理教育的任务是传授护理的基本理论知识和临床实践技能，同时培养学生的创新思维能力和问题解决能力，使其具备独立分析和解决实际问题的能力。
2.护理教育学的研究内容包括哪些方面？护理教育学的研究内容包括护理知识的组织和传授、护理技能的培养和评价、护理教育的教学方法和教学效果评估、学生的学习心理健康等方面。
此外，护理教育学还研究教育心理学、教育学原理和教育管理等与护理教育相关的内容。
第四部分：应用题1.请分析护理教育学在护理实践中的重要性和作用。
护理教育学在护理实践中起着重要的作用。
首先，护理教育学将系统的护理知识和技能进行组织和传授，提高护士的专业素质和临床实践能力，可以确保护士能够正确识别病情，做出科学的护理判断，提供有效的护理服务。
其次，护理教育学研究教育心理学和教育学原理，可以帮助教育者了解学生的学习特点和心理需求，针对性地开展教学工作，提高教学效果。
同时，护理教育学研究教育管理，可以指导护士教育的管理工作，提高教育资源的利用效率。
《护理教育学》试题库及参考答案(二)
《护理教育学》期末测试卷时间：90分钟总分：100分姓名：于莹学号：1045026040一、单项选择题（共25分，每题5分）1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段2、在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、实验法5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（）A、知B、情C、意D、思E、行二、填空题（共35分，每空5分）6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。
7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。
三、是非题（共15分，每题5分）9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。
（）10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。
（）11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。
（）四、论述题（25分）12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。
护理教育学考试作业题及答案
护理教育学考试作业题及答案题目一题目：请简要介绍护理教育学的定义和内容。
答案：护理教育学是指在护理教育过程中，系统地研究和应用教育学理论、方法和技术，培养、发展和完善护理人员的教育学科。
其内容包括以下几个方面：1.教育学理论与方法：护理教育学将教育学中的各种理论应用于护理教育实践中，如教育心理学、教育方法学、教育评价学等。
通过这些理论和方法的应用，护理教育者可以更好地设计和组织课程，调动学生的积极性，提高教学效果。
2.护理教育内容：护理教育学还包括对护理教育内容的研究和策划。
护理教育内容应包括护理学科的基本理论、专业知识和技能，以及相关的人文和社会科学知识。
同时，还应根据不同学生的特点和需求，进行个性化的教育内容设计。
3.护理教育评价：护理教育学的另一个重要内容是教育评价。
护理教育者需要通过评价学生的学习成果和教学效果，来指导和改进教学工作。
评价可以包括考试、实际操作技能考核、案例分析等多种形式，旨在全面了解学生的学习情况。
4.教学技巧和方法：护理教育学还研究和探索针对护理学生的教学技巧和方法，以提高教学效果和教学质量。
教学技巧和方法的不断改进，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力和综合素质。
综上所述，护理教育学是一门研究护理教育的学科，它关注教育学理论与方法在护理教育中的应用，研究护理教育内容的设计和策划，进行护理教育评价，探索教学技巧和方法。
题目二题目：请简要介绍护理教育学的目标和意义。
答案：护理教育学的目标是培养、发展和完善护理人员的教育学科，提高其教育能力和素质，以应对日益增长的护理人员需求和不断变化的医疗环境。
护理教育学的意义在于以下几个方面：1.提高医疗服务质量：护理是医疗服务的重要组成部分，护理人员的素质和能力直接关系到患者的健康和生命安全。
通过护理教育学的培养和发展，护理人员的教育能力得到提高，能够提供更加专业、安全、有效的护理服务，提高医疗服务质量。
2.适应护理人员需求：随着社会经济的发展和医疗技术的进步，对护理人员的需求与日俱增。
护理教育学课程作业2
护理教育学课程作业2一、单选题1.(4分)根据人的心理特征，应在课堂讲授中应用保持学生注意力的间隔时间是（）∙ A. 8-10分钟∙ B. 10-15分钟∙ C. 15-20分钟∙ D. 20-25分钟纠错得分：4知识点：第七章收起解析答案C解析护理教育学第七章第一节2.(4分)指导性教学计划是由（）∙ A. 学校管理人员制定∙ B. 国家教育主管部门制定∙ C. 学生和教师共同制定∙ D. 地方政府制定纠错得分：0知识点：第六章收起解析答案B解析护理教育学第六章第一节3.(4分)专业人才成长的长期性决定了护理专业教师的（）∙ A. 艰巨性∙ B. 复杂性∙ C. 长期性∙ D. 曲折性纠错得分：4知识点：第三章收起解析答案B解析护理教育学第三章第一节4.(4分)教育评价成为一门独立的学科（）∙ A. 在20世纪30年代∙ B. 在1934年~1942年∙ C. 在20世纪60年代∙ D. 在20世纪70年代纠错得分：0知识点：第十一章收起解析答案D解析护理教育学第十一章第一节5.(4分)下面有关教学规律正确的是：（）∙ A. 教学规律存在于人的意识之外∙ B. 教学规律人无法改变的∙ C. 教学规律可以随历史条件的改变而改变∙ D. 教学规律纠错得分：0知识点：第六章收起解析答案C解析护理教育学第六章第一节6.(4分)教育评价集团的实态指( )∙ A. 行政管理∙ B. 学校所处的物理及社会环境∙ C. 班级、年级集团、教师集体和学校状况∙ D. 实际的教学活动纠错得分：4知识点：第十一章收起解析答案C解析护理教育学第十一章第一节7.(4分)关于标准差：（）∙ A. 是描述据资料离散趋势最常用的指标∙ B. 是指两种事物或现象之间关系的程度∙ C. 是评价事物现象程度和幅度的一个指标∙ D. 是描述数据资料中趋势最常用的一个指标纠错得分：4知识点：第十一章收起解析答案A解析护理教育学第十一章第三节8.(4分)关于教育评价正确的是（)∙ A. 就是评价学生的学习成绩∙ B. 教师评价不在教育评价之中∙ C. 教育活动评价包括学生的团体活动∙ D. 学校的行政管理后勤管理不参加评价纠错得分：4知识点：第十一章收起解析答案C解析护理教育学第十一章第一节9.(4分)关于德尔斐德权重法正确的是（）∙ A. 优点是能集思广益∙ B. 避免受成员个人因素的影响∙ C. 最初拟定指标权重∙ D. 此法简便易行以会议形式发给各专家纠错得分：0知识点：第十一章收起解析答案A解析护理教育学第十一章第三节10.(4分)确立教育目的的依据是（）∙ A. 知识发展的需要∙ B. 社会发展的需要∙ C. 时代发展的需要∙ D. 社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求纠错得分：4知识点：第四章收起解析答案D解析护理教育学第四章第一节二、判断1.(4分)课程的文化功能包括：通过文化的传递培养人；传递文化；选择文化。
《社区护理学第2次作业答案》-满分
A 型题：请从备选答案中选用一个最正确答案1. 社区剖析的最后一步是形成护理诊疗，其特色是把诊疗的要点放在：[1 分]A.社区老年居民B.社区全体居民C.社区健康D.社区困难居民E.社区预防2. 以下中年人的饮食营养举措中哪项不当[1 分]A.增添热量的摄取B.饮食上的酸碱均衡C.饮食合理搭配D.经过食品增补分够的微量元素锌E.低盐饮食3. 社区某妇女经检查有乳腺癌的生病危险因子，但当前还没有临床症状，属于：[1 分]A.易感染期B.残障期C.临床期D.症候先期E.死亡4. 围产期一般是指：[1 分]A. 孕满 28 周至预产期B. 孕满 24 周至产后 1 周C.孕满 28 周至产后 1 周D.孕满 24 周至胎儿娩出E. 孕满 24 周至产后 2 周5. 不属于社区护理工作范围的是：[1 分]A.社区健康教育B.社区保健服务C.社区慢性身心疾病病人的管理D.社区急重症病人的救治服务E.社区痊愈服务6. 正确的健康教育流程是：[1 分]7. 青少年生长发育检测的项目往常不包含以下哪项[1 分]A.功能测定B.素质检查C.性发育检查D.智力丈量E.形态丈量8.健康教育行为干涉的方式有 : [1 分]A.家访B.咨询C.授课D.详细指导E.小组议论9. 社区护士在流行病管束中初期发现病例的方法中不适合的是：[1 分]A.集体平时巡回B.按期计划免疫C.不按期体检D.家庭平时巡回E.疾病挑选10. 健康教育与健康促使的目的在于: [1 分 ]A.增添卫生保健知识B.成立正确的健康观点C.形成有利于健康的行为D.展开健康流传E.供给物质环境支持11. 预防接种工作中错误的选项是：[1 分]A.第一次接种的开端月龄不可以提早B.外来人口中未接受疫苗接种的小孩要进行免疫补种C.接种的针次间隔可适合缩短D.脊髓灰质炎疫苗用冷开水送服E. 安瓿启开后要按规定温度寄存，活疫苗半小时内用完，死疫苗1h 内用完12. 在进行社区护理计划时，最重要的工作内容就是：[1 分]A.拟订预期目标B.拟订护理干涉举措C.确立目标人群D.采集资料E.商讨可行性13. 甲型肝炎病人要求自觉病之日起隔绝（）周。
郑州大学 护理教育学参考答案(2)
《护理教育学》第01章在线测试《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：58:19答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A、建立科学完善的学校教育体制B、教育即生活，教育即成长C、教育是培养人和传递人类文明D、教，上所施，下所效也2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将A、一般人变成有文化的人B、社会人变成自然人C、自然人变成社会人D、社会人变成有文化的人3、学校教育工作的基本途径是A、社会实践B、教学活动C、科学探究D、课外活动4、世界上最早的一部教育专著是A、柏拉图的《理想国》B、我国古代的《学记》C、古罗马的《教育学大词典》D、四书五经5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是A、孔子的《论语》B、布鲁姆的《目标教学》C、夸美纽斯的《大教育论》D、赫尔巴特的《普通教育学》第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是A、会议记录B、期刊C、录音D、评述E、文摘2、下列教育研究方法中属于调查法的是A、观察B、测验C、问卷D、查阅资料E、谈话3、《论语》中记述孔子教育思想观点的有A、教学相长B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E、长善救失4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学5、下列叙述正确的是A、教育为政治服务B、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系C、教育和文化之间各有自己的相对独立性D、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏E、政治决定教育的领导权第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。
《护理教育》测试题及答案2
42队测试题及答案(一)选择题：1.教育的基本功能是（）A.保护和稳定生产力B.影响社会风尚、道德面貌C.普及健康知识D.促进人和社会的发展E.使文化得以延续、更新2.教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（）A.社会物质生产B.政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生3.世界第一所护士学校成立于( )A.1858年B.1860年C.1854年D.1865年E.1861年4.下列哪位是社会本位论的主张者（）A.卢梭B．福禄贝尔C.孔德D.洛克E.裴斯泰洛齐5.“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5Kpa”此教学目标属于（）A.认知领域的知识层次B.动作技能领域的适应层次C.情感领域的接受层次D．动作技能领域的机械动作层次E.认知领域的分析层次6.活动课程的代表人物是（）A.斯宾塞B.贝尔C.斯滕豪斯D.杜威E.夸美纽斯7.护理课程设置的根本依据是（）Ａ.科学技术发展Ｂ.医学护理学发展Ｃ.教育科学发展Ｄ.教育目的Ｅ.培养目标８.以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因（）Ａ．动机遗忘理论Ｂ.同化理论Ｃ.干扰理论Ｄ.消退理论Ｅ.艾宾豪斯遗忘理论９.过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加（）Ａ.８０％Ｂ.７０％Ｃ.６０％Ｄ.５０％Ｅ.３０％１０.影响动作技能学习的最重要因素是（）Ａ.反馈Ｂ.练习Ｃ.动作技能的性质Ｄ.动机Ｅ.个性１１.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（）Ａ.教师与学生Ｂ.间接经验与直接经验Ｃ.知识教学与思想教育Ｄ.传授知识与培养能力Ｅ.课内与课外１２.根据护理教学需要，组织好各种复习，是遵循了以下哪条教学原则（）Ａ.量力性原则Ｂ.巩固性原则Ｃ.启发性原则Ｄ.理论与实际相结合原则Ｅ.科学性、思想性和艺术性相结合原则１３.组织学生到病房进行卧有病人床更单的操作，是运用了（）Ａ.一种教学途径Ｂ.一种教学手段Ｃ.一条教学规律Ｄ.一种课程模式Ｅ.一种教学组织形式１４.教师编写教案的主要依据是（）A.教学大纲B.教材C.教学原则D.教学规律E.教学计划15.经验学习的实质是通过什么进行学习（）A.教师示范操作B.听别人讲述C.自己阅读D.亲自参加E.小组讨论16.自学能力较差的学生不适宜采用下述哪种教学方法（）A.讲授法B.练习法C.演示法D.读书指导法E.陶冶法17.投影与幻灯相比，其优点体现在( )A.可以边讲边写，并随时用彩笔划出重点B.可以代替挂图、图表，易于携带保存C.可事先写好，上课时放出，节省板书时间D．可利用画面的变化和对比，引导学生逐一观察分析E.可用于展示少见的病例体征和难以表述形容的实物18.笔试的特点是（）A.考核题量大，信度和效度较高B.可考查学生思维的敏捷性C.能够考查到学生的个人特征D.评分标准难以保持一致E.学生不易作弊19.试题的难度指数的适宜范围是（）A.0.2~0.5B.0.3~0.7C.0.4~0.8D.0.5~0.9E.0.6~1.020. 下列有关德、智、体、美育的叙述哪项是正确的（）A.德育是智育的基础B.智育为德育指明方向C.美的观点、情趣属于德育范畴D.美的理解、创造与德育密切相关E.智育可为其它提供物质前提（二）填空题：1.教育具有两大功能——（）和（）。
护理教育导论第二章重点练习题附答案
护理教育导论第二章重点练习题附答案一、单项选择题c1、成人教育模式的特点是a.教师控制了学习中所有重要的决策b.课程设置以内容为中心c.自学的动机自身利益自尊心和自信心的须要d.学生的经历对自学几乎没促进作用2、以下哪项描述就是恰当的da.成人教育与儿童教育模式就是矛盾的b.成人教育模式只适合于成人c.儿童教育模式只适合于儿童d.成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况3、人本主义理论的主要观点不包括da.强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用b.重视人的价值观和人格的发展c.强调教育要以学习者为中心d.强调人与环境相互作用4、以下哪项描述不合乎班杜拉的观点da.加强可以就是外来的b.强化可以是内在的自我调节性强化c.强化可以不是直接的d.加强必须就是轻易促进作用于行为人的5、下列哪项叙述不符合社会学习理论ca.社会学习又称观察学习b.人和环境都就是自学的决定性因素c.犯罪行为就是个体的活动，与环境毫无关系d.个体通过观察他人的犯罪行为而展开自学6、布鲁纳认为ca.人的学习是被动的接受b.自学只是一连串提振-反应的关联c.自学就是对环境的主动适应环境过程d.认知过程与个人已有的旧知识结构无关7、下列叙述正确的是aa.遗忘的规律是先快后慢b.遗忘的进程是平衡的c.随着时间的流逝，忘却不断进展d.学习结束后一个月的遗忘量与第6天的遗忘量相差很大8、关于强化原则，下列说法不正确的是da.某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率b.某种犯罪行为可以躲避某种不开心的后果，就可以减少该犯罪行为再现的概率c.某种犯罪行为可以引致某种不开心的后果，就可以增加作出该犯罪行为的概率d.在一次反应之后，如果不能获得加强，则反应可以立刻消失9、操作性条件反射是由谁提出来的ca.华生b.桑代克c.斯金纳d.巴甫洛夫10、行为主义理论的创始人是aa.华生b.巴甫洛夫c.桑代克d.斯金纳二、多项选择题1、对操作练习的反馈可来自于abcdea.操作者自身肌肉和关节的动作反馈b.操作者可观察到的行为效果c.教师d.同学e.其他临床工作者2、人类动作技能的主要组成部分有adea.成熟依赖性技能b.操作规程c.智力技能d.固有价值技能e.教育相关性技能3、操作方式娴熟的特征存有abcda.能够准确地继续执行操作技能b.动作灵巧，充满著自信心c.动作经济d.精确计时，顺序正确e.每次操作方式不一定赢得一致的结果4、成人教育模式的特点存有abca.学生对自己的自学全面负责管理b.学生经历对自学存有非常大的促进作用c.学生晓得搞某事的须要d.课程设置以内容为中心e.自学动力源于外部的压力5、成人教育模式的过程设计包括acda.创造学习氛围b.全然由教师制订自学计划c.由学习者出席确认自学的须要d.由学习者参予形式自学目标e.由教师对效果展开评价6、下列哪项符合人本主义理论abcdea.重视师生关系b.让学生参与教学活动c.接受学生之间的个体差异d.教师充当学习促进者的角色e.重视课堂气氛7、罗杰斯指出教师必须就是abcda.自学的推动者b.自学资源的提供者c.与学生分享感觉和知识的人d.学习的帮助者e.信息的传递者8、人本主义理论特别强调aea.人们的目标b.人们的生理动力c.提振对人的影响d.过去的经历e.现在的状况9、影响学习过程的因素有abcdea.榜样的特征b.观察者的学习态度c.榜样与观察者的关系d.观察者过去的经验e.榜样的地位、威望和权利10、桑代克的动物实验中，猫在迷箱内的整体表现存有abcea.最初作出各种各样盲目的动作b.辨认出了恰当的反应c.不适宜反应逐渐减少，有效反应逐渐增多d.有效反应逐渐增多，不适宜反应不变e.最后正确反应保留下来11、能够进一步增强提振与反应连结的措施存有aba.减少练次数b.缩短两次练习的间隔时间c.延长两次练习的间隔时间d.减少练习次数e.当不准备工作对某个提振作出反应时，胁迫其作出反应三、简答题1、详述合作自学的特点。
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1. 教育的概念与基本要素
答: 教育是一种培养人的社会活动。
构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者，教育内容和教育物资。
2．护理教学过程的基本矛盾
答: 学生与所学知识、发展能力之间的矛盾；教师与学生之间的矛盾；教师与教材之间的矛盾。
3．护理教学过程的基本规律
答:（一）教师与学生的关系教师的主导作用是客观存在的（教师主导作用规律），正确认识学生的主体地位，教师的主导作用必须与学生主体地位有机结合。
（二）间接经验与直接经验的关系学生学习知识必须以间接经验为主，学习间接经验必须有直接经验作补充。
（三）掌握知识与发展能力的关系掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的必要条件，在教学过程中实现知识与能力的统一发展（四）知识教学与思想教育的关系掌握知识是进行思想教育的基础，思想教育促进知识的掌握（五）课内和课外的关系课外教学是教学过程中的重要组成部分，课外教学必须以课内教学为基础，必须以课堂教学为基础，与课堂教学内容密切结合，在此基础上尽可能与有关护理科研项目、实践需要相结合，真正发挥课外教学促进、配合课内教学的独特作用
4．护理教学的基本原则答：一．科学性与思想性统一的原则二．传授知识与培养能力相统一的原则三．理论与实际相结合的原则四．直观性与抽象性相统一的原则五．统一要求何因材施教相结合的原则六．系统性与循序渐进相结合的原则
5. 行为主义、认知、社会学习、人本主义理论的主要观点答：行为主义注重可观察的行为，强调刺激、反应和强化等在人们行为习得中的作用。
主要观点包括桑代克的试误学习理论，巴甫洛夫条件作用学习理论，斯金纳的操作条件作用学习理论。
认知学习理论认为在个体与环境的相互作用上，是个体作用于环境，而不是环境导致
人的行为，环境只是提供外在的刺激至于这些刺激是否受到注意并导致行为改变，取决于学习者内部的心理结构。
包括布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏泊尔的认知同化学习理论和信息加工学习理论。
社会学习理论又称观察学习或替代性学习，是指通过观察环境中他人的行为以及行为结果来学习。
人本主义理论以学生为中心强调以自由为基础的学习。
6．成人教育理论、合作学习理论对教育的意义答：成人教育理论对我国的成人教育有重要启示：相信成人学习能力；提供良好的学习环境；鼓励学员探究学习；注重学习效果评价、练习技巧运用和学习动机激发等。
合作学习理论：一合作学习有助于学生合作精神和团队精神的培养。
二有助于提高学生的交往能力。
三有助于促进每个学生的发展。
四能够充分调动学生学习的积极性。
五有助于教师的提高。
7．操作技能学习的过程
答：一动作技能形成的阶段 1 ．认知阶段2．联系形成阶段（强化阶段）3．自动化阶段（自如阶段）：二熟练操作技能的练习三操作技能的迁移
8．学习理论在护理教育中的运用答：学习理论包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会学习理论、人本主义学习理论、
建构主义学习理论。
（1）行为主义应用在组织目标教学，形成积极的学习行为，正确应用强
化理论。
（2）认知学习理论：布鲁纳的学习理论在护理教育中的应用重视学习的过程，而不
是学习的结果。
重视学习基本的原理，而不是具体的知识。
重视学习的内部动机，而不是外部动机；奥苏贝尔的学习理论在护理教学中的应用按照学科逻辑结构编制课程，重视对教学内容的组织与呈现方式，遵循逐渐分化和整合协调的原则，尽量展现教学内容的内在逻辑
性和相互关联性；信息加工学习理论在护理教育中的应用采取有效的教学策略，如生动的临床案例、富有感染力的讲解、直观鲜明的教具和教学媒体，并应教授学生一些“信息组块” 技术，留给时间和精力思考、加工信息，促使信息转换，配以定期强化复习。
（3 ）社会学习理论学习护士的专业角色，护理教师的角色榜样作用，学生间相互学习，可用于指导护理学专业的各种示范教学，如操作示教、观摩教学等。
（4）人本主义学习理论可以帮助护理学专业教师发展以学生为中心的教育观念，认识到不管怎样教学生，都是具有独特个性的人在
学习。
（5 ）建构主义学习理论在护理教学中帮助护理学教师发展新型学习观和形成以学生为中心的教育观，优化教学设计，努力创设构建性学习环境促使学生从事建构性学习与评价活动，帮助护理学专业学生不断开发自身学习潜能，获得持续发展。
9.课程的7种解释；
答：一学生在校期间具备的所有经验二在学校机构指导下，学习者所经历的全部经验三由学
校所提供的全部学习过程四为了达到一定的目的，对某种特定学习过程的系统安排五在特定的学科领域内所提供的学习过程六某个专科学校中的教学计划七是个体所研修的科目
10.课程分类依据
答：根据课程内容的组织方式可以将课程分为分科课程与综合课程。
根据学生选修课程的强制性程度划分可把课程分为必修课与选修课。
按照课程的呈现方式划分可将课程分为显性课程与隐性课程。
根据课程设计、开发与管理的不同主体，可将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。
11.学科课程与活动课程的比较
答：学科/分科课程利：符合学生的认识规律，能使学生系统地掌握人类已有的文明成果，利于形成学生的知识结构；能为学生将来从事科学研究奠定坚实的知识基础。
弊：分科过细，容易忽视学科间的联系强调知识体系，忽略学习者因素
活动课程主张采用以学习者为中心的课程。
它反映了以学习者为主体的教育思想。
基本出发点是学习者的兴趣和动机，它利用学习者的学习动机作为组织教学的基础。
缺点：不能提供系统的知识，缺乏系统性和连贯性，较大偶然性和随机性
12.课程类型在护理教育中的应用
答：一以学科为基础的护理课程（普通教育、基础医学、护理学）二综合性护理课程
三以能力为基础的护理课程根据国家卫生事业的目标和服务的需要，以及发展卫生服务的策
略来确定护理人员的预期能力。