人美版九年级上册全册美术课件
人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件
人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件一、教学内容本节课选自人美版九年级上册美术教材第六单元《黑白装饰画》，主要涵盖教材第18页至第20页的内容。
详细内容包括：黑白装饰画的基本概念、特点、分类；黑白装饰画的表现手法、技巧及其运用；黑白装饰画的创作步骤与构思。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本概念、特点、分类，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用黑白装饰画的表现手法和技巧进行创作的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的动手实践能力和艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：黑白装饰画的表现手法、技巧及其运用。
难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的艺术表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔、彩色水笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组黑白装饰画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何吸引我们的目光的？2. 新课内容学习：（1）介绍黑白装饰画的基本概念、特点、分类。
（2）讲解黑白装饰画的表现手法和技巧。
（3）展示教材中的例图，分析其创作步骤和构思。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅黑白装饰画，边示范边讲解创作过程中的注意事项。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行构思并创作一幅黑白装饰画。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价、交流、学习。
六、板书设计1. 《黑白装饰画》2. 内容：（1）黑白装饰画基本概念、特点、分类（2）表现手法与技巧（3）创作步骤与构思七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求：作品内容充实、构图合理、线条流畅、黑白对比鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，实践环节表现出较强的动手能力和创新意识。
但在讲解黑白装饰画技巧时，部分学生掌握程度不够，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多黑白装饰画作品，进行比较、分析，提高审美鉴赏能力。
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.(1)
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.一、教学内容本节课选自人美版美术九年级上册，具体内容为《黑白装饰画》。
本课主要学习黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。
教材涉及的章节内容有：第一章装饰画基础，第三节黑白装饰画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，以及如何处理黑白灰关系。
教学重点：黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组黑白装饰画作品，引导学生欣赏并思考其艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点，分析黑白灰关系处理方法。
a. 基本概念：黑白装饰画是以黑色和白色为主要色彩，通过点、线、面的组合，表现形象、空间和情感的一种装饰性绘画。
b. 表现手法：点、线、面的运用，黑、白、灰关系的处理，以及形式、节奏、韵律的把握。
c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、富有装饰性。
3. 实践操作：指导学生进行黑白装饰画创作，强调黑白灰关系处理和画面节奏感。
4. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 《黑白装饰画》2. 内容：a. 基本概念：黑色、白色、点、线、面b. 表现手法：黑、白、灰关系，形式、节奏、韵律c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、装饰性七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风景”为主题，创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求：运用黑白装饰画的表现手法，处理好黑白灰关系，注重画面的节奏感和装饰性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，创作热情高涨。
人美版九年级上册美术 1 形式美及其法则 课件
佐藤晃一作品设计表现 有很多跳跃的地方，像 日本的一种短诗--俳句， 语法、字句、节奏凝练 而跳跃的含蓄，在没有 着笔的空白处，会感到 非常的魅力。那是纯日 本、纯感性的世界，这 种超越理智的艺术世界， 无疑是直接继承了王朝 文学的精神。设计师使 用的语言、节奏和设计 师在作品中所体现的章 法节奏，应该是一致的， 佐藤晃一也不例外。
重复的线条能形成一种节奏和韵律，但要注意线条的变化，单一 的音符是令人烦躁的，变化的音符才能构成优美的音乐。
采用了大小和间隔的双重渐变技法，增强了画面的节奏感和韵律感。
佐藤晃一简历及作品
高崎市1944年出生于东京 市群马县1969年毕业于东 京艺术大学视觉艺术设计 专业，毕业后进入日本著 名的化妆品公司——资生 堂公司广告宣传部，两年 后离开资生堂，成为独立 的自由设计师。1982年至 1987年在东京艺术大学设 计专业任客座讲师，现为 社团法人日本平面设计家 理事，多摩美术大学教授， 东京会ADC员。
得活泼可爱起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
以假想的重心为支点，在视觉上保持重心周围纹样量的均等，由形的对 称变为量的对称，变化中求稳定。均衡运用纹样的虚实、疏密、动势和 色彩进行对比照应处理，在组织上有较大自由度，变化更为丰富。
化均右 ，衡边 因的的 而法盆 显则花 得使与 活作左 泼品边 生形的 动式大 。于块
稳衬 定布 中构 更成 富均 于衡 变，
节奏与韵律往往互相依存，互为因果。韵律在节奏基础上丰富，节奏是在韵 律基础上的发展。一般认为节奏带有一定程度的机械美，而韵律又在节奏变 化中产生无穷的情趣，如植物枝叶的对生、轮生、互生，各种物象由大到小， 由粗到细，由疏到密，不仅体现了节奏变化的伸展，也是韵律关系在物象变 化中的升华。
人美版九年级上册美术《1. 形式美及其法则》(一等奖课件) (1)
以小组为单位，将老师发的静物按 照形式美的法则进行摆放练习。
THANKS
《玩纸牌者》 法国 塞尚
对称与均衡
对称均衡，一个轴线两侧的形状以等 量、等形、等距、反向的条件相互对应而 存在的方式。
对称与均衡
不对称均衡，追求视觉上的形、量、 色、力的平衡感。（如跷跷板）
对称与均衡
对称均衡
不对称均衡
不对称均衡
单纯齐一
单纯齐一，指符合造型需要的概括、 简约和整齐一律性。
对比
对比又称对照，美学上把反差很大的两个视 觉要素配列在一起，虽然给人鲜明强烈的感觉， 但仍具有统一感的现象。
《 百 老 汇 的 爵 士 乐 》 荷 兰
蒙 德 里 安
节奏
节奏又称韵律，是指音乐中交替出现的有规律的 强弱、长短的音响和节拍的变化，运动中有秩序的 连续动作的重复，美术创作对形状、线条色彩、明 暗等元素有条理的反复、交替或排列，产生动态的 连续性。
形式美及其法则
形式美概念
按照一定的规律将美术作品的材质、形状、 色彩、线条等外在因素组合起来，使作品呈现 出的美感。
《最后的晚餐》 意大利 达●芬奇 420×910cm
多样（变）统一
在变化中求统一，在统一中求变化。形式美 法则的基本法则，也称和谐。
《
虚
无 名 女
实
郎 》 俄 国
克 拉 姆 斯 柯 依
2024版年度人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件•课程介绍•黑白装饰画概述•黑白装饰画创作要素•黑白装饰画风格流派目录•黑白装饰画创作实践指导•校园黑白装饰画应用案例•课程总结与拓展延伸01课程介绍知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教学内容与重点教学内容教学重点黑白装饰画的创作方法和技巧，包括点、线、面的运用，黑白灰的处理以及画面的整体构图。
教学方法与手段教学方法教学手段02黑白装饰画概述定义特点历史黑白装饰画的历史可以追溯到古代，如中国的水墨画、西方的版画等，它们都以黑白为主要表现手段。
发展随着现代艺术的发展，黑白装饰画逐渐成为一种独立的艺术形式，广泛应用于平面设计、室内设计等领域。
黑白装饰画审美价值抽象美简约美黑白装饰画往往采用抽象的表现手法，使画面具有一种神秘感和抽象美，引发观众的思考和想象。
形式美03黑白装饰画创作要素构图与布局原则在构图中明确主题，使画面具有视觉焦点。
通过调整画面元素的分布和大小，实现画面的视觉平衡。
运用重复、渐变等手法，使画面呈现出有规律的节奏感。
避免画面过于复杂，保持画面的简洁性和明了性。
突出主题平衡感节奏感简洁明了线条运用技巧线条的粗细变化线条的曲直结合线条的疏密排列线的穿插运用线条的穿插和交织，表现画面的空间感和透视感。
点的运用通过点的点缀和排列，形成画面的节奏感和韵律感。
面的表现通过面的大小和形状的变化，表现画面的整体感和块面感。
同时，点、线、面的有机结合可以形成丰富的画面效果，增强画面的表现力和感染力。
点、线、面结合表现方法04黑白装饰画风格流派风格介绍作品欣赏风格介绍作品欣赏民间艺术风格介绍及作品欣赏风格介绍作品欣赏05黑白装饰画创作实践指导主题确定与素材收集方法主题确定根据课程要求或个人兴趣，确定黑白装饰画的主题，如自然风景、人物形象、抽象图案等。
素材收集通过网络搜索、图书馆查阅或实地拍摄等方式，收集与主题相关的图片、照片或手绘草图等素材，为创作提供灵感和参考。
人美版九年级上册美术 2 线条的艺术表现力 课件 (共27张PPT)
2用富有表现力的线条提炼、装饰你喜欢的物像。
提示：注意线条的疏密、虚实、粗细、轻重、穿插.
作品点评、展示：
请作者从选择的题目、关键词、画面中描绘的场景、 线条的处理、表达的情感等方面介绍自己的作品。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级上册
线 条 的 形 态
认识线条
直 线
笔 直 、 挺 拔
斜线： 空间感
人工和自然 完美结合的 富有韵律之 美的曲线： 流畅、优美
旋转感 强烈动感 圆弧线：动感十足
认识线条
疏密 虚实
粗细 轻重
穿插 ……
小游戏：找线条
概括提炼线条
概括提炼线条
感受线条
绘画中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线条
细吴道密子、《柔八和十七、神飘仙逸卷》 简练徐、悲粗鸿犷《、奔刚马劲图》
简
简练 练、生
动
傣族舞蹈 赵士英
丰
简富 练、流
畅
西厢记(连环画） 王叔晖
轻
简松 练、随
意
自画像 马蒂斯
书
狂 放
法
中
洒 脱
的
线
条
自叙贴 唐代 怀素
创造线条
练习 1从下列词语中选择几个关键词，创作一幅以
2024年人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件
2024年人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件一、教学内容本节课选自2024年人美版九年级上册美术教材，第四章《装饰美术》的第二节，主要内容为黑白装饰画。
通过对教材的学习，学生将掌握黑白装饰画的基本概念、创作方法和表现技巧，了解黑白装饰画在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面等元素进行黑白装饰画创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养观察、想象和表现能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用黑白两色进行创作，表现出丰富的层次和美感。
教学重点：黑白装饰画的基本概念、创作方法和表现技巧。
四、教具与学具准备学具：素描纸、铅笔、橡皮、黑色水笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一组黑白装饰画作品，引导学生观察并思考：这些作品的特点是什么？它们给你什么感觉？2. 知识讲解：（1）介绍黑白装饰画的基本概念、特点和分类。
（2）讲解黑白装饰画的创作方法，如点、线、面的运用，形状的组合等。
（3）分析黑白装饰画的表现技巧，如对比、重复、节奏等。
3. 实践环节：（1）让学生尝试运用点、线、面等元素进行黑白装饰画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：（1）展示一组具有代表性的黑白装饰画作品，分析其创作方法和表现技巧。
（2）引导学生学习优秀作品，提高自己的创作水平。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，现场完成一幅黑白装饰画作品。
（2）教师点评学生作品，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：黑白装饰画的基本概念、特点、分类。
2. 黑板右侧：创作方法、表现技巧及例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的黑白”为主题，创作一幅黑白装饰画。
2. 答案：要求画面构图合理，黑白关系明确，具有一定的创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的黑白元素，尝试运用所学知识进行创作，提高审美素养。
人美版九年级美术上册全套课件汇总
线条的表现力
2020/8/26
高耸感
庄严感
垂直线
开阔感 宁静感 水平线 2020/8/26
柔美感 动感
2020/8/26
曲线
2020/8/26
旋转感 强烈动感
圆
线条的表现方法
长与短 中，线条作为一种美术语言，不仅在塑造形象上发挥 了重要作用，在表达情感上作用也十分凸显，使艺术的表现 效果更加的丰富…
全套课件汇总
美术作品的形式美
欣赏下列一组图片，体 会作品美在哪里？
形式美包含两个方面：一是 指构成作品外在形式的物质材料 的自然属性；二是指这些物质材 料的组合规律有意味性，如线条、 色彩、形、体等的组合。
美术作品中的美术语言，不 是孤立存在的，它要构成美术的 整体“文章”，就必须符合美术 语言的“语法”，即：
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
电阻丝：曲线与折线
礼花：自由的曲线
线的分类及其特点的范图
1、严肃的线
2、柔软的线
3、尖锐的线
4、自由的线
三、线的分类及其特点
1、严肃的线：垂直、刚毅、迅速。 2、柔软的线：优雅、丰满、流畅。 3、尖锐的线：锐利、节奏、强烈。 4、自由的线：潇洒、舒放、轻盈。
单线表现的最大难点是，必须使之具有清晰明确、简约扼要的特点。
注意点：
1.用线要贯连、整；忌断、忌碎。 2.用线要中肯、朴实；忌浮、忌滑。 3.用线要活泼、松灵；忌死、忌板。 4.用线要有力度、结实；忌轻飘、柔弱。 5.用线要有变化、刚柔相济,虚实相间。 6.用线要有节奏、抑扬顿挫、起伏跌宕。
5、速写的表现形式
（1）、单线表现 以单线条勾勒来表现物体的形象的描绘方式是一种比较单纯简洁的
人美版初中美术九年级上册课件 15青铜艺术
礼乐制
礼：吉、凶、军、宾、嘉 乐：配合礼的乐章
按照这种制度，贵族一生无论是祭祀鬼 神、待人接物、还是进行政治、军事活动， 都要恪守符合等级观念的规范典制。
礼器
是专用于祭祖、宴飨和其它主要 的礼仪场合，商周时期的统治者们奉 鬼神、讲天命，以为统治权力是上天 赐予。宣称自己是天子。还认为有一 个诸神的世界，它们对人间具有支佑，其实是维 系其统治利益。青铜礼器就是这一活 动及其他礼仪活动中的摆设及用器 （道具）。
三、青铜工艺的设计分析
材美工巧 文质彬彬 器以载道
1．材美工巧
（材料与技术的有效结合）
“刑范正、金锡美、工冶巧、火齐得” ----《荀子·强国篇》
2．文质彬彬
（形式与功能的完美统一)
奴隶社会的青铜 器在装饰、造型等 方面无不体现了形 式与功能的完美统 一。
3．器以载道
器道论包含了三个范畴：形、道、器，三个范 畴的关系是∶道在形以上，器在形以下。简言之 ，器指物质载体、道指精神内容。
二、青铜工艺的分期及特点
【一】育成期
（商早期以前至公元前14世纪前）
【二】鼎盛期
（商晚期——西周早期 即公元前十四世纪——前十世纪）
【三】转变期
（西周中期——春秋早期，公元前十世纪——前六世纪）
【四】更新期
（春秋晚期一战国早期，公元前六世纪下半叶一前475年）
[一]育成期
（商早期以前至公元前14世纪前）
本讲结束 再见
课后作业:
请通过图书、互联网等媒介搜集更多的 有关奴隶社会的青铜器资料,用已学知识对 其进行梳理和鉴赏。
饕餮纹
“周鼎铸饕餮，有首无身，食人未咽害及其 身…”是说为兽。
《吕氏春秋》
“贪昧饕餮之人，残贼天下，万人搔动”。 《淮南子》
人美版美术九年级上册全册课件【完整版】
❖ 橡皮 ❖ 画板
工具材料的性能
铅笔画速写性能:
轻松，灵活，流畅， 变化丰富，易涂改， 便于掌握，受初学 者欢迎.可画线条， 也可画明暗；但铅 笔心细，不能作粗 放线条，明暗也费 时间，影响速度。
炭笔速写性能:
粗犷有力，黑白对 比强烈，便于在浓 淡层次上拉开，可 有虚实，深浅变化， 也存在和铅笔同样 的缺点，有时画起 来还不如铅笔轻松。
形式法则不是僵死的教条， 要旨在于： 灵活体会，灵活运用！
思考练习题：
1.什么是形式美？形式美的主要 法则有哪些？
2.寻找一个运用形式美法则的广 告作品，并分析作品。
谢谢！
线条的艺术表现力
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
电阻丝：曲线与折线
礼花：自由的曲线
一 确定主题
步骤 图
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
你学会了吗？
❖认识身边的线条 ❖了解线条的个性及韵律 ❖学会体会运用线条表达情感
谢谢！
速写练习
速写的概念
❖ 速写是快速概括 地描绘对象的一 种绘画手法，也 是培养形象记忆 能力与表现能力 的一种重要手段。
速写的材料与工具
❖ 铅笔，炭笔，毛笔，钢 笔，炭精条，木炭条， 油画，水彩等
把支撑主体的 必不可少的轮 子加进来，小 孩子依旧不再 中心位置，但 画面平衡了
由于缺少视觉上 的支撑物，小孩 子看起来要向右 倒出画面。
钟楼与父 子人像以及钟楼 倒影构成了一种 画面平衡，两者 缺一，或者位置 偏离，平衡就可 能被打破。
六、单纯齐一
单纯齐一： 单纯齐一是指符合造
型需要的概括、简约、和 整齐一律性。多用于建筑 的廊、窗、栏杆，花边纹 样及工业产品造型设计。
人教版九年级(初三)美术上册全套PPT课件
黄筌的《写生珍禽图》
16
异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和 建筑
雄浑刚健的汉代雕塑
石雕卧牛
马踏匈奴
卧虎
石蛤蟆
绚丽超然的隋唐雕塑
龙门奉先寺石窟
看经寺罗汉
龙门石窟——天王力士
龙门石窟——天王力士
狞厉青铜之美
1.重视谐调是中国青铜器设计上突出的一条原则，这里说的谐调包括青铜器形的 塑造，纹饰的布局，色彩的对比、密、匀、顺、和、光
粤绣：装饰花纹繁缛丰满、热闹欢快
湘绣：注重刻画物象的外形和内质，即使一鳞 一爪、一瓣一叶之微也一丝不苟。
31
蜀绣：至少有100种以上精巧的针法绣技
京绣：以北京为中心的刺绣产品的总称
33
中国古代建筑的基础知识
古代建筑的发展与演变
建筑的发展，实际上是一种文化的发展。 中国建筑从以下方面体现了这种文化特性： 1.在重礼的倡导下，一切建筑都要遵循礼法。其形式讲究 对称、均齐、庄严。 2.在崇孝的主张下，对陵墓建筑极为重视。 3.对宅居，则要求“五世同堂”，形成中国大家庭制度下 的民居特色。
库淑兰是旬邑县民间拼贴 剪纸的高手，今年八十多岁， 陕西省文化厅命名的剪纸艺术 大师。她把拼贴剪纸发展到极 致，使专家学者惊叹不已，台 湾汉声为库淑兰出版了大型专 辑画册。中央电视台、陕西电 视台拍摄专题片进行报导。合 阳县罗占花老人创作的纸塑剪 纸，人物的造型采自于戏剧， 把戏剧人物的一招一式刻画得 栩栩如生。渭北的单色剪纸受 其皮影造型的影响，而西府的 单色剪纸受木板年画影响，可 以看出中原文化深厚的底蕴。
北京典型的 四合院住宅，可 以说是一个中国 封建大家庭在建 筑上的缩影。
从历史上看，我国古代建筑经历了
原始社会 奴隶社会 封建社会
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炭精条及木炭 条速写的性能:
形式法则不是僵死的教条， 要旨在于： 灵活体会，灵活运用！
思考练习题：
1.什么是形式美？形式美的主要 法则有哪些？
2.寻找一个运用形式美法则的广 告作品，并分析作品。
谢谢！
线条的艺术表现力
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
礼花：自由的曲线 电阻丝：曲线与折线
光线的线条与树木的线条交叉表现节奏
遍布街道上的广告。如图一眼看去，找不到主 题，每一个广告都在，结果都不突出！ 在造型艺术中各种形象符号的任意堆积，只能 是杂乱无章，使视觉无从适从。
四、对称
对称：左右对称、上下对称、点对称。 形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、 典雅、庄重、完美的朴素美感。符合人的视觉习惯。 应用对称法则要避免由于过分的绝对对称而产生单 调、呆板的感觉。
由于缺少视觉上 的支撑物，小孩 子看起来要向右 倒出画面。
把支撑主体的 必不可少的轮 子加进来，小 孩子依旧不再 中心位置，但 画面平衡了
钟楼与父 子人像以及钟楼 倒影构成了一种 画面平衡，两者 缺一，或者位置 偏离，平衡就可 能被打破。
六、单纯齐一
单纯齐一： 单纯齐一是指符合造 型需要的概括、简约、和 整齐一律性。多用于建筑 的廊、窗、栏杆，花边纹 样及工业产品造型设计。
线的分类及其特点的范图
1.严肃的线
2.柔软的线
3.尖锐的线
4.自由的线
三、线的分类及其特点
1.严肃的线：垂直、刚毅、迅速。
2.柔软的线：优雅、丰满、流畅。
3.尖锐的线：锐利、节奏、强烈。 4.自由的线：潇洒、舒放、轻盈。
高耸感 庄严感 垂直线
开阔感 宁静感 水平线
柔美感 动感 曲线
旋转感 强烈动感 圆
不同的形象、色彩、形式规律等都会带来不同的节奏和
韵律。
吴冠中《长城》 线条的粗细曲直，跳跃的黑、白、灰色块的 不同大小，形成一种恢弘的节奏韵律，令人心旷神 怡，甚至不禁引吭高歌，手舞足蹈。
东山魁夷 《白夜光 》 天空、湖水、森林形成对比强烈、宽窄不同 的、几乎平行的横向线状块面，形成舒缓、宁静 的节奏韵律，使人超脱、宽慰与心平气和。
人美版九年级上册
美 术 全册优质课件
形式美及其法则
帆船的桅杆、电 缆铁塔、工厂烟囱、高 楼大厦……我们的视觉 经验是什么感觉？
其结构轮廓都是 高耸的垂直线，因而 垂直线在艺术形式上 给人以上升、高大、
严格等感受。
大海、田野、草 原……我们的视觉经 验又是什么感觉？
平线、平原、大海等等的
线条的表现方法
长与短
急与缓
粗与细
疏与密
三.线条的情感
在艺术中，线条作为一种美术语言，
不仅在塑造形象上发挥了重要作用， 在表达情感上作用也十分凸显，使 艺术的表现效果更加的丰富…
书画作品中的线
书法中的线
国画中的线
速写中的线
水粉画中的线
国画作品中的线
国画作品中的线
2018/11/3
一 确定主题
虚与实的对比
疏与密的对比
冷与暖的对比
动与静的对比
大与小的对比
三、节奏
节奏与韵律本是音乐中音响节拍轻重缓急的变化和重复。 平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规矩变
化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐、
诗歌的旋律感，称为韵律。以同一要素连续重复时所产生的 运动感，称为节奏。有节奏和韵律的构成具有积极的生气， 加强魅力的能量。
同样是阳光下的沙滩，你的感觉有什么不同吗？
二、对比
把质或量反差甚大的两个要 素成功地配列于一起，使人感受 到鲜明强烈的感触而仍具有统一 感的现象称为对比，它能使主题 更加鲜明，作品更加活跃。 对比关系主要通过色调的明 暗冷暖，形状的大小粗细、长短、 方圆，方向的垂直、水平、倾斜， 数量的多少，距离的远近疏密， 图地的虚实黑白轻重，形象态势 的动静等多方面的因素来达到。
结构轮廓是水平线，使人联想到
开阔、徐缓、平静等形式感。
螺旋线：深邃
形式美及其法则
评价某一事物或某一造形设计时，对于美 或丑的感觉却可发现在大多数人中间存在着一 种相通的共识，这种共识是从人类社会长期生 产、生活实践中积累的，它的依据就是客观存 在的美的形式法则。
一、多样统一
多样统一又称和谐， 判断两种以上的要素，或 部分与部分的相互关系时， 各部分给我们所感觉和意 识的是一种整体协调的关 系。几种要素具有基本的 共同性和溶合性。和谐的 组合也保持部分的差异性， 但当差异性表现为强烈和 显著时，和谐的格局就向 对比的格局转化。
五、均衡
均衡：指布局上的 等量不等形的平衡。 有两种平衡形式： 对称平衡与不对称平衡。 均衡与对称是互为联系的 两个方面。对称能产生均 衡感，而均衡又包括着对 称的因素在内。色，声， 线的对称，均衡组合，是 形式美中比较常见的现象。 然而也有以打破均 衡，对称布局而显示其形 式美的，但较为少见。这 是从美学角度对均衡的理 解。
毛笔速写性 能:干擦配以
富有变化的线 条和笔墨，可 有粗细，浓淡 变化，获得活 泼洒脱，水墨 淋漓的效果. 缺点是携带不 方便，不利于 快速作画。
钢笔速写性能:
操作灵活方便， 线条流畅肯定， 简洁明快，但画 面效果局限性较 大，不能擦掉和 涂改，不利于体 积感，厚度的刻 画，更不允许作 画者犹豫不决.要 求作画者目光锐 利，下笔果断。
步骤 图 二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
你学会了吗？
认识身边的线条 了解线条的个性及韵律 学会体会运用线条表达情感
谢谢！
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速写练习
速写的概念
速写是快速概括 地描绘对象的一 种绘画手法，也 是培养形象记忆 能力与表现能力 的一种重要手段。
速写的材料与工具
铅笔，炭笔，毛笔，钢
笔，炭精条，木炭条， 油画，水彩等 速写本，素描纸，光面 纸 橡皮 画板
工具材料的性能
铅笔画速写性能:
轻松，灵活，流畅， 变化丰富，易涂改， 便于掌握，受初学 者欢迎.可画线条， 也可画明暗；但铅 笔心细，不能作粗 放线条，明暗也费 时间，影响速度。
炭笔速写性能:
粗犷有力，黑白对 比强烈，便于在浓 淡层次上拉开，可 有虚实，深浅变化， 也存在和铅笔同样 的缺点，有时画起 来还不如铅笔轻松。