24生产与经济制度2课时公有制为主体学案（无答案）-人教版高一政治上册

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高中政治第二单元第四课生产与经济制度第二节《我国的基本经济制度》第一课时《公有体制为主体》教案

第四课第二节《我国的基本经济制度》第一课时《公有制为主体》【知识目标】：识记我国公有制经济的地位和内容；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，【能力目标】：提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。

在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。

结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济的地位。

【情感态度价值观目标】：国有经济的控制力有利于促进我国生产力的发展。

【教学重难点】公有制经济的地位表现【教学方法】讲授法为主，同时谈话讨论探究方法相结合【教具】多媒体【课时安排】一课时【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。

【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出本框题要学习的内容，我国的基本经济制度【讲授新课】一、我国的基本经济制度：阅读提问：我国基本经济制度是什么，以及地位是什么？学生回答：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。

既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样，那么，接着我们来学习其具体的内容二、公有制为主体1，生产资料公有制的地位、内容（1）公有制经济的地位社会主义的根本经济特征，社会主义经济制度的基础。

（2）公有制经济的内容包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

注意：经济制度≠基本经济制度≠根本经济制度点拨：我国初级阶段的经济制度一般包括所有制结构和分配制度。

社会主义初级阶段的基本经济制度专指所有制结构。

我国的根本经济制度是公有制。

2、国有经济（ 1）国有经济的含义、地位、作用。

通过教材设置的情景图片，引导学生认识，国有经济是我国国民经济的支柱。

教师可通过列举国企的数据分析说明国有经济的地位、作用国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制。

它在国民经济中居于主导地位，它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。

高中政治4_2我国的基本经济制度学案新人教版必修1

第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度班级第小组姓名分数一、学习目标1．本框知识点：（1）了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容（2）理解社会主义公有制的地位（3）了解公有制经济的构成（4）理解国有经济、集体经济的含义与作用（5）了解混合所有制经济的含义（6）理解公有制主体地位的内涵（7）理解如何增强公有制的主体地位（8）了解各种非公有制经济的含义及作用（9）理解公有制经济与非公有制经济的关系（10）懂得我国基本经济制度的决定因素2．重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用3．难点：对两个毫不动摇的理解4. 情感、态度与价值观目标牢固树立以经济建设为中心，大力发展社会生产力的观念，自觉坚持党的基本路线与我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。

三、学法指导：自主学习、分组讨论、合作探究四、教学模式：教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。

第一部分预习案『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。

课前3分钟检查点评。

1．公有制为主体(1)我国的基本经济制度：以________为主体、经济共同发展。

(2)公有制的地位：生产资料公有制是社会主义的特征，是社会主义经济制度的______。

(3)公有制经济包括：。

（4）公有制主体地位体现：①__________在社会总资产中占优势。

②国有经济控制命脉，对经济发展起______作用。

（5）增强公有制主体地位的措施①必须推行公有制形式，②深化改革，完善__________体制。

③必须推进改革，发展多种形式的集体经济。

（6）国有经济的主导作用主要体现在__________上。

在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占______地位。

2．多种所有制经济共同发展（1）非公有制经济包括____________、___________、__________ 。

（2）非公有制经济在支撑、、、等方面具有重要作用。

政治：2.4《生产与经济制度》学案(新人教版必修1)

政治：2.4《生产与经济制度》学案（新人教版必修1）【考点明细】第4讲生产与经济制度【主干知识回扣】1.生产与消费的关系（1）生产决定消费。

具体来讲：生产决定消费的、、，生产为消费创造。

（2）消费对生产的反作用。

消费是生产的目的；消费是生产的动力。

消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着作用；一个新的的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力。

（3）社会再生产的四个环节及其相互关系：社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个相互联系的环节。

其中，是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；是物资资料生产总过程的最终目的和动力。

2.发展生产的意义（1）根本原因：是人类赖以存在和发展的基础。

（2）必然性：大力发展生产力是由我国社会主义初级阶段的所决定的，是社会主义的本质要求。

（3）意义：只有大力发展生产力，（1）才能为巩固社会主义制度建立雄厚的基础；（2）才能摆脱经济文化落后状况，充分显示社会主义的优越性；（3）才能不断增强，提高我国的。

【重要提示】在教材的仿宋体部分拓展了“发展生产的基本要求”，也要给予重视：①坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

②全面提高劳动者的素质。

③加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。

④通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。

3. 我国的基本经济制度（1）公有制为主体：体现在：公有资产在中占优势。

这是就全国而言的，有的地方、有的产业可以有所差别；经济控制国民经济命脉，对经济发展起作用。

国有经济的主导作用主要体现在上。

（2）非公有制经济的地位：是的重要组成部分。

【重要提示1】公有制为主体不等于国有经济为主体。

因为公有制不仅包括国有经济，还包括集体经济以及混合经济中的国有和集体成分。

【重要提示2】①社会主义市场经济包括公有制和非公有制两大类。

1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展教学设计高一政治上学期教学设计(统编版必修2)

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解我国社会主义初级阶段公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本内涵及其在现实生活中的应用。
2.掌握我国基本经济制度的特点、优势，学会分析各种所有制经济的性质、地位和作用。
3.培养学生理论联系实际的能力，运用所学知识分析解决现实问题。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以现实生活中学生熟悉的例子导入新课，如家庭经济、校园经济等，引导学生关注身边的经济现象，激发学生学习兴趣。
二、学情分析
高一学生在经过初中的学习后，已经具备了一定的政治理论基础知识，但对于我国社会主义初级阶段的基本经济制度，尤其是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的理解还不够深入。学生在这一阶段好奇心强，思维活跃，具备一定的自主学习能力，但同时也存在注意力容易分散、对理论性较强的内容兴趣不足等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
（3）设计具有挑战性的问题，让学生在探讨解决问题的过程中，培养理论联系实际的能力。
7.情感态度与价值观的培养：在教学过程中，注重引导学生树立正确的价值观，培养对国家经济制度的认同感，增强学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入阶段，我将采用生活实例导入法，以学生日常生活中熟知的经济现象为例，引发学生对本节课主题的兴趣。我会提出以下问题：“同学们，你们知道我国的基本经济制度吗？为什么在我国，既有国有企业，又有私营企业、外资企业呢？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？今天我们就来学习‘公有制为主体，多种所有制经济共同发展’的内容。”
4.最后，我会结合现实生活中的案例，讲解不同所有制经济在我国的实际应用，让学生认识到所学知识在生活中的重要性。
（三）学生小组讨论

政治：2.4.2《我国的基本经济制度》教案(新人教必修)

第四课生产与经济制度第二节、我国的基本经济制度【一】教学重点难点1．公有制的主体地位2．国有经济的主导作用【二】基础知识热身1．公有制为主体、多种所有制共同发展，是我国社会主义初级阶段的。

生产资料公有制是社会主义的，是社会主义经济制度的基础。

2．在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的和。

3．在我国现阶段。

除公有制经济外，还存在着大量的、和等非公有制经济。

4．个体、私营、外资等各种非公制经济，是的重要组成部分，必须毫不动摇地、和非公有制经济发展。

5．公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求，实践证明，它有利于、有利于、有利于。

【三】实时教学过程一）坚持和完善我国的基本经济制度1、什么是我国的基本经济制度？以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

注①：这是我国的所有制结构，属于生产关系的范围。

注②：基本经济制度≠根本经济制度。

公有制是我国的根本经济制度。

2、为什么要坚持和完善这一基本经济制度？（了解）它适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。

实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

注：“三个有利于”是判断我们一切工作是非得失的根本标准。

3、方针：必须坚持和完善这一基本经济制度。

二）公有制经济的主体地位1、公有制经济的范围：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有和集体成分。

2、公有制的地位：公有制在国民经济中居主体地位，主要体现在（1）公有资产在社会总资产中占优势。

公有资产占优势是就全国而言，某些地区或产业的公有资产不占优势，并不否定公有制的主体地位。

公有资产占优势，既要有量的优势，更要有质的优势。

（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

国有经济是我国国民经济的支柱，掌握着国民经济命脉，在国民经济中起主导作用，这一主导作用主要体现控制力上控制什么？即体现在控制国民经济的运行态、控制重要的稀缺资源、控制国民经济发展方向的能力上。

1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展高一政治教学设计(统编版必修2)

1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展高一政治教学设计（统编版必修2）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解公有制的内涵和特点，掌握公有制为主体的多种所有制经济共同发展的基本原理。通过学习，使学生能够分析我国现实经济中的公有制和非公有制经济成分，认识其在国家经济发展中的地位和作用。
2.培养学生运用马克思主义政治经济学的基本观点和方法，分析我国基本经济制度的发展历程和现状，提高学生的理论素养。
3.使学生掌握我国基本经济制度的相关政策，了解国家对非公有制经济的支持与鼓励，培养学生的政策观念。
（二）过程与方法
1.采发学生学习兴趣。
2.运用案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生深入理解公有制为主体多种所有制经济共同发展的内涵和意义。
3.通过课堂讲解、课外实践相结合的方式，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱社会主义祖国的情感，坚定学生对我国基本经济制度的信心。
2.增强学生的社会责任感和使命感，使其认识到作为新时代青年，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才的价值观，使其认识到各种所有制经济共同发展的重要性，树立平等、参与、合作的观念。
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.判断题：公有制经济在国民经济中占主体地位。（）
2.选择题：以下哪个不属于公有制经济？（）
A.国有企业
B.集体企业
C.私营企业
D.股份制企业
3.简答题：请简要说明公有制为主体多种所有制经济共同发展的意义。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的内容进行梳理，强调公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本原理、我国基本经济制度的现状以及各种所有制经济的作用。

人教版必修一第四课第二框《我国的基本经济制度》学案

第四课生产与经济制度第2框我国的基本经济制度（2课时）【知识目标】①了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

②了解公有制经济的构成。

③了解混合所有制经济的含义。

④了解各种非公有制经济的含义及作用。

⑤理解社会主义公有制的地位。

⑥理解国有经济、集体经济的含义与作用。

⑦理解公有制主体地位的内涵。

⑧理解如何增强公有制的主体地位。

⑨理解公有制经济与非公有制经济的关系。

⑩懂得我国基本经济制度的决定因素。

重点：公有制的主体地位；国有经济的主导作用。

难点：公有制的主体地位国有经济的主导作用的区别【能力目标】通过实例，辨识不同经济实体所有制性质的能力。

理解基本经济制度符合我国基本国情。

【情感态度价值观】①自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。

②树立多种所有制经济诚信经营、合法经营、平等竞争的观念。

【课时安排】1课时【导学内容】第二框我国的基本经济制度【基础知识梳理】（一）坚持公有制的主体地位1．、是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

它的地位：它是中国特色社会主义制度的，也是社会主义市场经济体制的。

2．在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括经济、经济以及混合所有制经济中的成分和成分。

（1）理解国有经济的含义、地位、作用：指由社会共同占有生产资料的公有制形式。

它同的生产力水平相适应。

地位：国有经济是我国国民经济的。

它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起作用。

（2）了解集体经济。

是指由共同占有生产资料的公有制形式。

它是我国的主要的经济形式。

它体现共同富裕原则，可以广泛吸收社会，缓解压力，增加公共积累和国家。

（3）混合所有制经济中的成分和成分都是__________的重要组成部分。

3．理解公有制的主体地位主要体现主要体现在两个方面。

第一，在社会总资产中占优势。

第二，控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

国有经济的主导作用主要体现在上。

在关系国计民生的重要行业和关键领域占地位。

高中政治必修一第二单元4.2我国的基本经济制度学案(无答案)

高中政治必修一第二单元 4.2我国的基本经济制度学案（无答案）1.4.2: 我国的基本经济制度课型：新授课课时：第二课时【课标要求】4.12列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

【考纲要求】我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展【学习目标】1.了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容，懂得我国基本经济制度的决定因素，理解怎样坚持和完善我国的基本经济制度；2. 理解社会主义公有制的地位，了解公有制经济的构成；3. 理解公有制主体地位的内涵，理解如何增强公有制的主体地位；4.理解国有经济、集体经济的含义与作用；5.了解混合所有制经济的含义、地位和作用；6.了解各种非公有制经济的含义及作用，理解公有制经济与非公有制经济的关系。

导入社会生产总是在一定经济制度下进行的，如今我国经济持续健康发展，人民日益增长的物质文化需求也逐渐得到满足，这得益于怎样的制度背景呢？今天，我们一起来学习第四课第二框《我国的基本经济制度》。

内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展要求：阅读教材P31～35，完成相关知识点的填充一、公有制为主体1.地位：生产资料公有制是社会主义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的基础，是我国的经济主体。

【在我国的所有制结构中占据主体地位。

】2.内容(主要形式)及其作用：在我国社会主义初级阶段，公有制包括＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(1)国有经济：①含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(以国家所有的形式存在)的公有制形式。

②性质：国有经济同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相适应。

③地位：国有经济是我国国民经济的＿＿＿，控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对经济发展起＿＿＿作用。

【注意：这种主导作用主要体现在控制力上，具体内容参考“公有制主体地位的体现(2)”】④作用：发展、壮大国有经济，对于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，具有关键作用。