(全套)人教版(2021版)七年级英语下册说课稿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广大读者提供更好的服务,为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料。
人教版(2021版)
七年级英语
下册
全册说课稿
Unit 1 . Can you play the guitar?说课稿(模版一)
一、分析教材
本课是人教英语七年级下册的内容,本单元主要围绕“会做什么”这个话题展开,初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的一个突出特点是:语言目标和语言功能能够有机结合起来,即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。本课是本单元的第一课时,要求学生掌握新的词汇和重点句型。要求学生根据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部,并会表达自己在该俱乐部中会做什么。
二、分析学生
七年级学生性格特点是活泼好动,参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生,作为英语教师,我们一定要保护他的对英语学习的热情。让学生运用所学知识来解决问题。
三、教学目标及要求
1、知识目标:
(1)单词:sing ,dance, play the guitar, join ,speak English, play chess , swim
(2) 重点句型:Can you…? Yes , I can. No, I can’t . What club do you want to join? I want to join the music club.
2、能力目标:
(1)掌握用情态动词表达自己在某方面的才能,谈谈彼此的特长与爱好。
(2)通过相互的对话练习,培养学生的群体意识和合作能力。
3、情感目标:
通过学习,让学生意识到能力在社会上的重要性,从而激发学生不断进行探究,自主学习意识,为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。
四、教学重点、难点
本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己在某一方面所具有的能力。
难点是:can 的一般疑问句,用情态动词can来谈论彼此的特长与爱好。
五、教具:图片,录音机
六、教学方法
(说教法)
根据教材内容和学生因素的特点,我主要采用下列教学方法和手段。
(1)图片教学:利用图片来激起学生的兴趣,并培养学生的观察能力。
(2)交流和情境教学法。为了激励学生在课堂上积极交谈,我设计了真实的情景来激发学生的举,如(开办俱乐部的形式,)于是师生交流的重心放在了语言的意义上,这样会将学
生的英语学习与真实生活联系起来,以培养他们用英语进行思维的能力。
(说学法)
教师的教与学生的学是分不工的,本课所设计的几个活动任务很感兴趣,操作简单,学生积极参与,善于合作,在玩中完成了学习任务,有利于培养学生的团队精神。
七、教学流程
根据初一学生的身心发展特点,结合本课教学内容,我在教学中采用了四个环节:热身运动,知识呈现,任务型练习,作业布置。
Step1:本课的热身运动,我采用唱歌的形式来体现通过播放英文歌曲“Good morning”.这首熟悉简短的歌曲迅速拉近了师生间的距离,使他们很快地进入学习状态,同时也自然引出本课的生词:sing, dance ,“及句型,can you ? Yes ,I can,/No I can’t.与学生展开对话,展示该句型,让学生对此句型有个初步的了解和意象。淘&课件网
Step2:为了激发学生的兴趣,引起学生的注意,我图片教学单词,结合句型,can you…? Yes ,I can/No , I cant’t让学生进行对话,这样知识的穿插,主要用来巩固情态动词can引导的一般疑问句句式,及肯定,否定回答。
Step3:让学生用I can sing/play volley . I want to join the sports club. 的句型结构来谈论各自的特长,这时我会借助一些新图片,教学单词。为了巩固新单词及重点句型,我出示图片给学生,让他们相互问对方的特长和爱好,加强重点句型can you ? Yes ,I can /No I can’t 的练习。
Step4:当生词和句型出现后,我趁着学生的新鲜感通过问句“what club do you want to join”,展开与学生开放式的沟通与交流,尽量使学生充分发挥他们的想象力。
Step5:听录音,section 1b与2a一起进行,并让学生完成2b .
Step6:新课程目标一再强调课堂教学要注重培养学生团队精神,我让学生小组合作,开办各种俱乐部,然后又让小组上台表演。
Step7:为了巩固本节课的教学内容和教学效果,也为以后的学习做好铺垫,我设计了这样的活动,让学生自制一份简历表,真实填写个人的基本情况,内容包括:姓名、年龄、电话号码、特长爱好、喜欢加入的俱乐部。这样的作业主要是培养学生的动手实践能力并训练写的技能。
总之,这节课我尽量体现“以人为本,以学生为主体,以教师为主导”的现代教育新理念,采用灵活多样的教学形式,使学生能愉快地,积极地,对新学语言进行感知、体验、学习和运用,努力使这节课具有交际性,实用性趣味性和科学性。
板书:
I can sing, can you sing?
Can you sing? Yes, I can. No ,I can’t.
Can he dance? Yes ,he can. No ,he can’t.
I want to join the art club.
What club do you want to join?
Unit1Can you play the guitar?说课稿(模版二)
一、说教材
1.教材分析
本单元的核心教学内容是“谈论自己在某方面所具有的能力”(Talking about abilities),整个单元的内容都是围绕情态动词can展开的。通过本单元的学习,使学生能够运用情态动词can表达自己某一方面所具有的才能,谈论自己的喜好与意愿,能自荐或参加各种课外俱乐部,并制作海报而且学会写出招聘广告。并让学生在实践中学会和使用目标语,鼓励学生积极参加稳中有降种课外各种文体活动,培养学生的多方面才华及团队精神。而本课是这一单元的第一课时,通过对本节课词汇和句型的学习,学生能够运用所学知识去表达他们能做些什么,并能开展为参加兴趣小组的调查活动,通过以上活动的开展为后面的学习打下良好的基础。
2.教学重点
掌握用于谈论自己所具备的能力的词汇(swim/ sing /dance /paint/ speak English /play chess /play the guitar)
掌握用于谈论自己所具备的能力的句型Can you play chess ? Yes, I can . No, I can’t .
3.教学难点
运用所学词汇和句型来谈论自己某一方面所具备的能力
4.教学目标
(1) 技能目标。掌握谈论能力的句型can的用法,学生能听懂对话录音,能听懂师生之间就本对话内容而展开的问答,会和别人展开对话,了解和传递信息;能就类似话题,创造性地自编对话。
(2) 知识目标。学生要掌握本课新单词,还要记住新学短语、句型,为实现用英语流利表达奠定基础。
(3) 情感目标。学生要爱学英语、爱说英语、想说语,对英语学习投以极大的兴趣和热情。学生要帮助家人做一些力所能及的家务活。
(4)学习策略目标。改变传统的死记硬背,积极主动地投入到语言的实践中去,在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆。